第一篇：高校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

有一種愛(ài)，用心經(jīng)營(yíng)；有一種微笑，滋潤(rùn)心田；有一種奉獻(xiàn)，默默無(wú)聲。

ｘｘ，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事本科生、研究生的教學(xué)工作，先后講授過(guò)《編譯原理》、《人工智能及其應(yīng)用》等課程。曾多次獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在教案展評(píng)中獲獎(jiǎng)。主要從事計(jì)算機(jī)數(shù)字圖像處理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究工作，曾先后參加國(guó)家863高技術(shù)項(xiàng)目1項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，?？蒲谢痦?xiàng)目2項(xiàng)，教學(xué)研究課題5項(xiàng)，目前在研2項(xiàng)。已有1項(xiàng)科研成果通過(guò)省級(jí)鑒定。近年來(lái)發(fā)表論文10多篇，主編教材1部，參編教材2部。

談到自己所做的工作，ｘｘ說(shuō)：沒(méi)有什么特別的，我只是做了應(yīng)該做的，做了所有老師都會(huì)做的事情。平淡的語(yǔ)氣，坦然的心態(tài)。然而，一路走來(lái)，留下的卻是桃李芬芳，20xx年，她獲得我校第三屆我愛(ài)我?guī)熚倚闹凶類?ài)的老師榮譽(yù)稱號(hào)。是什么讓她受到那么多學(xué)生的愛(ài)戴？

或許是她的用心教學(xué)。用心把自己的水平全都展現(xiàn)出來(lái)，把自己明白的全都告訴學(xué)生。ｘｘ說(shuō)。她全身心投入在了教學(xué)上，她精心準(zhǔn)備著每一節(jié)課的內(nèi)容，隨時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，認(rèn)真查閱資料，備課絕對(duì)不能只看課本，上好課不是一本教材就可以解決的；她上課前先給學(xué)生講清楚教學(xué)目標(biāo)，有的放矢才能事半功倍；她認(rèn)真經(jīng)營(yíng)著有限的時(shí)間，不能面面俱到，卻是重點(diǎn)突出；她適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留下思考和交流的時(shí)間，以方便學(xué)生理解難點(diǎn)；她認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)課程理解程度的充分展現(xiàn)；她領(lǐng)著學(xué)生深入公司調(diào)研做論文，因?yàn)樗龍?jiān)信實(shí)踐出真知&&每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，她都是用心去做，并有了一套屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。用心才能做好細(xì)節(jié)，用心才能向?qū)W生展現(xiàn)知識(shí)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。

或許是她的平易近人。她說(shuō)：教師一臉嚴(yán)肅，是絕對(duì)不應(yīng)該的。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但不能無(wú)情。上過(guò)ｘｘ課的學(xué)生都說(shuō)：她每次上課都是微笑著走進(jìn)教室，說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，讓人感覺(jué)很親切，親切得像朋友。教學(xué)十幾年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生見(jiàn)她發(fā)過(guò)火。她總是給學(xué)生留下郵箱、電話等聯(lián)系方式，以方便與學(xué)生交流。學(xué)生從高中步入大學(xué)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我希望能幫他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，節(jié)省自己摸索的時(shí)間。她的辦公室也是學(xué)生常去的地方，無(wú)論是在校的還是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生都愿意與她交談，談考研，談就業(yè)，談生活。

或許是她的以身作則。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。正所謂言傳身教，作為老師只有言傳是不夠的，還要身教，老師的一言一行都在無(wú)形中對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。她非常注意規(guī)范自己的言行舉止，以身作則，對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對(duì)自身嚴(yán)格的要求，以及對(duì)學(xué)生真切的愛(ài)，感染著每一位學(xué)生。

或許只是一個(gè)小故事。ｘｘ在看報(bào)紙雜志的時(shí)候，每看到有啟發(fā)的小故事，都會(huì)把它記下來(lái)，然后在課余時(shí)間講給學(xué)生聽(tīng)，希望能給他們以啟發(fā)。

第二篇：高校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

章超樺，福建龍巖人，教授，廣東海洋大學(xué)副校長(zhǎng)，食品科技學(xué)院前院長(zhǎng)。中國(guó)科學(xué)院南海海洋研究所海洋生物專業(yè)博士生導(dǎo)師。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家?，F(xiàn)任國(guó)家教育部高等學(xué)校食品與營(yíng)養(yǎng)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)水產(chǎn)品加工與綜合利用專業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)食品學(xué)會(huì)理事，廣東食品學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。主持和完成重要科研課題10余項(xiàng)，發(fā)表論文70多篇，其中6篇被sci收錄，主編和參編教材3部，申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利5項(xiàng)，其中授權(quán)3項(xiàng)。曾獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng)2項(xiàng)，市廳級(jí)科技獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)。先后榮膺廣東南粵教書育人優(yōu)秀教師(特等獎(jiǎng))、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

小小光學(xué)鏡頭，折射著令人眼花繚亂的人間萬(wàn)象，攝影的奧妙盡在創(chuàng)作主體對(duì)自然界光與影的捕捉與把握。衷愛(ài)攝影的章超樺，無(wú)事時(shí)常常琢磨人生與攝影的關(guān)系。回首幾十年風(fēng)雨人生路，幾多山重水復(fù)，幾多柳暗花明，又何嘗不是光與影交錯(cuò)變幻，需要悉心體悟、用心把握？

一、解決問(wèn)題的方法總會(huì)比困難多

章超樺有著豐富的人生經(jīng)歷。先是在74至76年，下鄉(xiāng)當(dāng)了兩年知青，然后又在煤礦機(jī)械廠熬了整整兩年的學(xué)徒工。艱苦的生活環(huán)境，并沒(méi)有讓他放棄對(duì)理想的追求，閑暇之余，他總是如饑似渴地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。在78年的全國(guó)高考統(tǒng)考中，他以優(yōu)異成績(jī)考入當(dāng)時(shí)的上海水產(chǎn)學(xué)院就讀。

大學(xué)畢業(yè)后，章超樺被分配到我校前身之一湛江水產(chǎn)學(xué)院任教。當(dāng)時(shí)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后，先進(jìn)的儀器設(shè)備匱乏，許多教學(xué)條件跟不上，生活中也存在諸多困難。章超樺不以為苦，很快地適應(yīng)了這里的環(huán)境。教書之余，他還刻苦地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，準(zhǔn)備有機(jī)會(huì)就出國(guó)深造，把外國(guó)水產(chǎn)領(lǐng)域先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)引進(jìn)來(lái)，更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。不久他參加了出國(guó)留學(xué)全國(guó)統(tǒng)考，獲得了國(guó)家農(nóng)業(yè)部派遣出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。85年，章超樺登上了開(kāi)往日本的飛機(jī)，赴日本東京水產(chǎn)大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者，為期1年。

在日本待了一年，章超樺眼界大開(kāi)。別人已經(jīng)是飛機(jī)加導(dǎo)彈了，而我們依然還是小米加步槍。感慨之余，章超樺決定延長(zhǎng)留日時(shí)間，把先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)真正學(xué)到手。他向?qū)W校提出申請(qǐng)，準(zhǔn)備考水產(chǎn)品加工專業(yè)的研究生。很快，他的申請(qǐng)獲得了批準(zhǔn)。

這下子，沒(méi)有了國(guó)家的經(jīng)費(fèi)支持，完全得靠自己賺錢讀書了。面對(duì)昂貴的學(xué)費(fèi)和每個(gè)月差不多6萬(wàn)日元的生活費(fèi)，章超樺沒(méi)有退縮。他相信，解決問(wèn)題的方法總會(huì)比困難多。他利用節(jié)假日四處打工掙錢，先是當(dāng)餐廳洗碗工，每天幾乎要干十個(gè)小時(shí)，累得腰酸背痛，他就咬緊牙關(guān)挺過(guò)去。后來(lái)又到一家公司清洗中央空調(diào)。這是一項(xiàng)又累又臟的體力活，每次勞動(dòng)完后，都會(huì)染一身的黑塵。為了省錢，他不顧天氣寒冷，經(jīng)常在地下車庫(kù)里洗冷水澡。有一件事，現(xiàn)在回想起來(lái)，章超樺仍不免有些后怕。有次他鉆進(jìn)一個(gè)空調(diào)通風(fēng)管里清掃灰塵，突然管道變得狹窄起來(lái)，他被卡在了那里，進(jìn)退兩難。那時(shí)他幾乎有點(diǎn)絕望了，一種生死懸于一線的感覺(jué)油然而生。但最終，他還是冷靜下來(lái)，憋住氣，慢慢地退了出來(lái)。

讀博的第一年，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，章超樺拿到了日本文部省獎(jiǎng)學(xué)金（每月18萬(wàn)日?qǐng)A），當(dāng)時(shí)這對(duì)他真是個(gè)不小的數(shù)目。經(jīng)濟(jì)上的壓力緩和了一些，他就可以把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)技術(shù)和做實(shí)驗(yàn)上。留學(xué)期間，章超樺還幸運(yùn)地遇到了首任導(dǎo)師日本水產(chǎn)界的著名學(xué)者須山三千三先生（須山三千三先生是我校名譽(yù)教授，多次來(lái)我校訪問(wèn)筆者注），先生的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深地影響了他的一生。

章超樺是個(gè)非常重感情的人，盡管出國(guó)多年，他仍然戀著自己的根。在92年取得日本東京水產(chǎn)大學(xué)研究生院食品科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的博士學(xué)位前，他先后有機(jī)會(huì)到加拿大和青島海洋大學(xué)讀博士后，但畢業(yè)時(shí)，他還是義無(wú)反顧地回到原來(lái)任教的學(xué)校原湛江水產(chǎn)學(xué)院。他說(shuō)，學(xué)校給予我的太多了。先后四次申請(qǐng)延期學(xué)習(xí)，學(xué)校都答應(yīng)了。我知道，學(xué)校需要我，我的事業(yè)就在這里！

二、認(rèn)準(zhǔn)的事情就要堅(jiān)持做下去 93年回國(guó)的章超樺，帶回了先進(jìn)的知識(shí)技術(shù)和全新的管理理念。為改善學(xué)校的教學(xué)和科研條件，在他的多次建議下，學(xué)校成立了由他任主任的測(cè)試中心，并購(gòu)進(jìn)了學(xué)校第一臺(tái)價(jià)值十多萬(wàn)元的先進(jìn)儀器，學(xué)校的科研平臺(tái)建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

章超樺有魄力，更有毅力，他說(shuō)，認(rèn)準(zhǔn)的事情就要堅(jiān)持做下去。97年湛江海洋大學(xué)成立時(shí)，章超樺擔(dān)任了水產(chǎn)學(xué)院副院長(zhǎng)，2001年9月升任院長(zhǎng)。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他積極引進(jìn)人才，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，在校內(nèi)成立了第一個(gè)以一級(jí)學(xué)科組建的二級(jí)學(xué)院食品科技學(xué)院。當(dāng)時(shí)食品科學(xué)與工程只是水產(chǎn)學(xué)院的一個(gè)系，要升格為一個(gè)學(xué)院有很多困難，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師表現(xiàn)得信心不夠，對(duì)此提出質(zhì)疑。但章超樺頂住了壓力，大刀闊斧地進(jìn)行了改革。

食品科技學(xué)院成立之初，便面臨著師資力量薄弱，辦學(xué)資金不足，科研力度不夠等諸多問(wèn)題。章超樺從多方著手解決這些問(wèn)題：大量引進(jìn)人才，爭(zhēng)取學(xué)校資金支持，建立和完善實(shí)驗(yàn)室，多次召開(kāi)科研研討會(huì)。為申請(qǐng)重點(diǎn)學(xué)科和名牌專業(yè)，多次開(kāi)會(huì)討論研究。章超樺認(rèn)為，學(xué)校的地理位置較偏，學(xué)院獲取最新信息的途徑較慢，只有加強(qiáng)與外界的交流，不做井底之蛙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)院才會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。因此，他經(jīng)常組織學(xué)院教師參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流會(huì)，特別是省內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，通常是帶一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)一起去。近幾年，學(xué)院與日本東京海洋大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、臺(tái)灣海洋大學(xué)、華南理工大學(xué)等校的相關(guān)學(xué)科建立了密切的教學(xué)與科研合作關(guān)系，先后有200多人次參加了國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

在章超樺的有力領(lǐng)導(dǎo)和全院教職員工鍥而不舍地努力下，學(xué)院工作全面推進(jìn)，節(jié)節(jié)開(kāi)花，短短幾年間，建成了省級(jí)名牌專業(yè)1個(gè)，省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科1門，省級(jí)精品課程1門。學(xué)院迅速發(fā)展和壯大，成為海大眾多學(xué)院中學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯、師資力量雄厚、科研成果眾多的特色學(xué)院。

平易近人，體貼下屬，設(shè)身處地為他們排憂解難，從不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，這是章超樺留給學(xué)院老師的總體印象。老師們都說(shuō)，學(xué)院這幾年獲得的巨大發(fā)展，與章超樺的為人作風(fēng)分不開(kāi)。特別是他以誠(chéng)待人這一點(diǎn)，使他周圍聚集了一批能力突出、踏實(shí)肯干的骨干分子，為順利開(kāi)展工作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

三、我將盡我的全力投入工作

學(xué)科建設(shè)集中體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的方向和水平，是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的核心，是衡量學(xué)校在新形勢(shì)下是否具有辦學(xué)適應(yīng)能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的標(biāo)志，也是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)改革與發(fā)展的內(nèi)涵基礎(chǔ)。十五時(shí)期，我校的學(xué)科建設(shè)工作取得了顯著成績(jī)，但也存在著諸如學(xué)科建設(shè)缺乏戰(zhàn)略性思維，學(xué)科結(jié)構(gòu)缺乏合理性，缺少高水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，缺乏現(xiàn)代的管理體制、評(píng)價(jià)體系和有效的激勵(lì)與約束機(jī)制等問(wèn)題。

作為主抓學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作的副校長(zhǎng)，章超樺對(duì)此有著清醒的認(rèn)識(shí)。在2006年上任伊始的一次重要會(huì)議上，章超樺說(shuō)：學(xué)科建設(shè)不僅是個(gè)系統(tǒng)的工程，而且是個(gè)永恒的課題。搞好學(xué)科建設(shè)，難度是非常大的。但是難度再大我們都必須抓，否則學(xué)校的生存就有問(wèn)題。他鄭重表態(tài)，我將盡我的全力投入工作，把我們學(xué)校的工作搞好。在談到博士點(diǎn)申報(bào)工作時(shí)，他說(shuō)，我們現(xiàn)在雖然條件不夠，但還是要積極準(zhǔn)備申報(bào)。我們要用申報(bào)來(lái)促建設(shè)，路肯定是要走的，失敗了還要努力去爭(zhēng)取，要有一種百折不撓的精神。

今年初，我校在學(xué)科平臺(tái)建設(shè)上取得重大突破，有3個(gè)二級(jí)學(xué)科入選省第八輪重點(diǎn)學(xué)科，其中，水產(chǎn)養(yǎng)殖入選省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，水產(chǎn)品加工及貯藏工程、作物遺傳育種入選省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科，有效地提升了我校的學(xué)科綜合實(shí)力，為構(gòu)筑學(xué)科高地打下了良好基礎(chǔ)。5月，學(xué)校召開(kāi)了由全體學(xué)術(shù)委員參加的校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)檢查會(huì)，對(duì)15個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的基本情況進(jìn)行了全面摸底。本篇文章來(lái)自資料管理下載。章超樺在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要對(duì)現(xiàn)有校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科實(shí)行優(yōu)存劣汰的管理辦法，充分發(fā)揮校、院兩級(jí)的積極性，向省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科沖刺。6月，學(xué)校下發(fā)了《十一五科研與學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，提出要 以人才隊(duì)伍建設(shè)為根本，以科技創(chuàng)新為核心，以制度建設(shè)為動(dòng)力，以科研平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)。強(qiáng)化水產(chǎn)學(xué)科優(yōu)勢(shì), 拓展海洋學(xué)科, 凝練學(xué)科特色,構(gòu)建優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校十一五規(guī)劃中提出的學(xué)科建設(shè)工作的總體目標(biāo)和各項(xiàng)目標(biāo)。7月，在我校召開(kāi)的中央與地方共建特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目規(guī)劃匯報(bào)會(huì)上，我校制定的16個(gè)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目規(guī)劃全部獲得通過(guò)，省教育廳、財(cái)政廳組織的評(píng)審專家給予了學(xué)校發(fā)展定位準(zhǔn)確，規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)明確，特色鮮明，優(yōu)勢(shì)突出的評(píng)價(jià)&& 章超樺從不好高騖遠(yuǎn)，他主張要在與國(guó)內(nèi)最高水平和一般水平比較中找到我們的學(xué)科定位，要學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的東西，但是目標(biāo)不能定得太高。在這種務(wù)實(shí)作風(fēng)引領(lǐng)下，我校的學(xué)科建設(shè)正穩(wěn)步推進(jìn)。四、一張一弛，文武之道

章超樺有一個(gè)信條，那就是做事時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，玩時(shí)痛痛快快，他平時(shí)也是如此要求學(xué)生。

章超樺最大的業(yè)余愛(ài)好是籃球和攝影。霞山校區(qū)籃球場(chǎng)上經(jīng)?？梢钥吹剿C健的身影；每次外出參加學(xué)術(shù)交流會(huì)，他都會(huì)隨身帶著攝影機(jī)，忙里偷閑拍幾張風(fēng)景照片。節(jié)假日，他也會(huì)背起行囊出去采風(fēng)，廣東的丹霞山和鼎湖山、安徽的黃山和陜西的華山等風(fēng)景名勝區(qū)，都留下了他登臨的足跡。

章超樺的這一興趣在留學(xué)時(shí)形成，直至現(xiàn)在成為一種習(xí)慣。天地有大美而不言。山水的靈動(dòng)秀美讓他忘記了工作的壓力，陶冶了他的性情，也讓他多了幾分看待世事的超然。用心把握光影的同時(shí)，他也在感悟人生。自然之美，轉(zhuǎn)瞬即逝，要拍到最美的一刻，就要執(zhí)著追尋，鍥而不舍，而人生中又有多少機(jī)遇需要及時(shí)抓住!路上到處都有風(fēng)景，就看我們是否用心。章超樺始終相信，不管身處順境還是逆境，保持良好的心態(tài)，調(diào)動(dòng)已有的智慧和經(jīng)驗(yàn)去真誠(chéng)面對(duì)，就會(huì)創(chuàng)造出美好的人生境界。

第三篇：高校優(yōu)秀教師推薦材料

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高校優(yōu)秀教師推薦材料

老師二十多年來(lái)一直從事基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、煤田地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)和古生物地層學(xué)等的教學(xué)和科研。堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平，教學(xué)科研均取得了優(yōu)秀成績(jī)。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

長(zhǎng)期以來(lái)思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，進(jìn)取向上，嚴(yán)于律己。作為無(wú)黨派人士，關(guān)心時(shí)事，積極學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)政策，深刻領(lǐng)會(huì)黨的三個(gè)代表和總書記關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。

二、教學(xué)水平精湛，教書育人精心

老師長(zhǎng)期擔(dān)任地質(zhì)工程等專業(yè)的本科生和研究生的教學(xué)工作，承擔(dān)了專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的大量教學(xué)任務(wù)，年教學(xué)工作量大大超過(guò)額定工作量。先后主講了《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》、《普通地質(zhì)學(xué)》、《地球動(dòng)力學(xué)》、《古生物地史學(xué)》、《專業(yè)英語(yǔ)》等課程。其中《普通地質(zhì)學(xué)》是地質(zhì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，多年來(lái)她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏，針對(duì)課程的學(xué)科特點(diǎn)，在收集了大量的圖片、圖冊(cè)、音像、錄影等基礎(chǔ)上編制的《普通地質(zhì)學(xué)》多媒體課件生動(dòng)精辟，為配合學(xué)生課外學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)的課程在線測(cè)試等都收到了十分良好的教學(xué)效果，被評(píng)為安徽省精品課程。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與MMMM

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交流，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō)，聽(tīng)了陳老師的課既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

作為老教師，老師注重對(duì)年輕教師在教學(xué)上的傳幫帶，從備課教案分析、試卷難宜程度的把握，到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與授課技巧都能給予新進(jìn)教師精心細(xì)致的傳授。除課堂教學(xué)外，注重課余時(shí)間指導(dǎo)本科學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，精心指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生從感興趣的地質(zhì)問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展科研活動(dòng)，其中09級(jí)地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生完成的《淮南寒武系遺跡化石的發(fā)現(xiàn)》獲得學(xué)校挑戰(zhàn)杯賽二等獎(jiǎng)，這對(duì)在校本科二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是罕見(jiàn)的。老師注意將科研課題的研究與教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)數(shù)十人，培養(yǎng)研究生近二十人。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使論文寫作得以順利完成，對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、科研能力較強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果顯著

對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)與科研是事業(yè)發(fā)展中齊頭并進(jìn)的兩項(xiàng)指標(biāo)，老師一貫注重科學(xué)研究，主持及參加了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目子課題、煤炭基金、煤炭部?jī)?yōu)秀青年基金、安徽省教育廳自然科學(xué)重點(diǎn)基金等多項(xiàng)科研課題的研究工作。主持和參加多項(xiàng)目國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目: 深部煤特性和煤變質(zhì)作用的研究（國(guó)家自然科學(xué)基金）、煤巖成分對(duì)煤孔隙和吸附特征的影響（煤炭科學(xué)基金）煤中微量元MMMM

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素的有機(jī)親和性研究（國(guó)家自然科學(xué)基金）、內(nèi)蒙二連－海拉爾盆地群煤－鍺礦床的成礦模式研究（國(guó)家自然科學(xué)基金）、煤中微粒礦物的研究（安徽省教育廳自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目）等；在這些課題的研究工作中，科研素質(zhì)得到全面鍛煉，養(yǎng)成了勤奮鉆研、不怕困難積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)和實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的科研風(fēng)格，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，也取得了很多成果。在煤田地質(zhì)學(xué)、煤地球化學(xué)、煤中有害元素的賦存特征和地質(zhì)因素分析、古生物演化及海洋沉積生物殼體化學(xué)指標(biāo)古環(huán)境意義等研究領(lǐng)域到中發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇。掌握了相關(guān)領(lǐng)域研究前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，科研視野開(kāi)闊，科研思想活躍，為從事交叉學(xué)科科研選題創(chuàng)新奠定了良好的基礎(chǔ)。

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第四篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

用愛(ài)心掌舵 為學(xué)生護(hù)航

我叫劉xx，在xx中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)、政治教學(xué)，并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時(shí)代，就對(duì)教師產(chǎn)生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個(gè)理想，1999年我走上了教師崗位,當(dāng)上了一名教師。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)生的張張笑臉，我無(wú)限感慨，為我教育生涯的良好開(kāi)端奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充添了勇氣和力量。更加堅(jiān)定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛(ài)的事業(yè)之中，愿有我成功的喜悅?cè)フf(shuō)明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)

我懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，開(kāi)始了我的小學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，得到了眾多老師對(duì)我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長(zhǎng)進(jìn)。在工作中，我堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì)在一分收獲。

在18年的教育教學(xué)工作中，有無(wú)數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此我也付出了巨大的代價(jià)，無(wú)問(wèn)心無(wú)愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。2015年下半年，我母親患肺癌，在南昌住院一個(gè)半月，為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度，我堅(jiān)持上班。面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使我選擇了我的學(xué)生，我在學(xué)生面前笑容滿面，其實(shí)我內(nèi)心強(qiáng)忍悲痛；后來(lái)我二哥也去世，短期內(nèi)兩位重要親忍離世，給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅(jiān)持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關(guān)頂住，當(dāng)我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，我感到無(wú)比的欣慰。

有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人，最懂得教師工作的辛勞，二、熱愛(ài)學(xué)生，真情奉獻(xiàn)。

幾年來(lái)，我覺(jué)得對(duì)工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績(jī)，但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對(duì)挫折，我認(rèn)真地反復(fù)地思考：自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過(guò)的班級(jí)，有一個(gè)叫王國(guó)亮的同學(xué)，由于他父親去世，母親智力障礙，家境的貧困。他非常厭學(xué)，經(jīng)常干擾旁邊同學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我想：“只有用愛(ài)去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣”。在班級(jí)，我首先開(kāi)展了“六助一”幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組。利用課余時(shí)間，從補(bǔ)課開(kāi)始，由于基礎(chǔ)太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，我和同學(xué)們都為他感到欣慰。這樣一來(lái)，我不但讓他在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也能幫助，使他真正體會(huì)到集體的溫暖。

無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日，我會(huì)悄悄地送上一份小禮物，學(xué)生往往高興地不得了，對(duì)我非常感激。當(dāng)學(xué)生有什么不開(kāi)心時(shí)，我就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子，父母常年在外省打工，習(xí)慣養(yǎng)成極差，擅自調(diào)換座位，常欺負(fù)弱小同學(xué)。為此，我常常利用午休時(shí)間約他談心，細(xì)心宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，給他講名人的故事，每周為他從圖書館給借了2本名著?，F(xiàn)在他經(jīng)常主動(dòng)整理教室后面的掃把，倒垃圾。我在全班同學(xué)們面前贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，如今誰(shuí)也沒(méi)有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級(jí)管理中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)。

在參加工作的幾年來(lái)，我認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我順利地拿到了普通話證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。我的辛勤工作換來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，2016年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師，被鄉(xiāng)政府評(píng)為鹿岡鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

這些成績(jī)的取得，使我更深刻的意識(shí)到這些榮譽(yù)，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助，我想：“是這三尺講臺(tái)，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛(ài)與賞賜，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無(wú)悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托！”在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)我的力量，真正地做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。2017-8

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

xx同志自八九年三月參加工作以來(lái),一直在xx最偏僻的x城半島任教?？梢哉f(shuō)，那里曾是一個(gè)窮村僻巷：交通特別不方便,下車后還要步行半個(gè)小時(shí)才能到達(dá)；辦學(xué)條件非常差，校舍是幾間低矮的瓦房。因此，許多教師都不愿意到這個(gè)學(xué)校任教，即使去了，也留不住心，故造成師資嚴(yán)重缺編，教學(xué)任務(wù)無(wú)比繁重。而周x同志卻在這邊遠(yuǎn)海島整整執(zhí)教了二十個(gè)春夏秋冬，譜寫了一曲感人的教育詩(shī)歌。

二十年來(lái)，她安貧樂(lè)教，默默耕耘，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，工作盡心盡職。她把自己最美好的青春歲月奉獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)海島的孩子們。二十年的執(zhí)教生涯中，她始終做到“愛(ài)心，耐心，細(xì)心，恒心”并用。教學(xué)中，她以學(xué)生的終身發(fā)展為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

她先后擔(dān)任學(xué)校的總輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，而且還經(jīng)常兼任班主任工作。不管身在何職，她都能踏踏實(shí)實(shí)工作，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人。她勤奮好學(xué)，不斷參加各種學(xué)習(xí)、各類培訓(xùn)，充實(shí)自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功。她認(rèn)真刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在實(shí)踐新課程改革中，她主動(dòng)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班工作，大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。她所擔(dān)任的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，成績(jī)名列學(xué)區(qū)前茅，工作成績(jī)十分突出。

更可貴的是：從教以來(lái)，她從不因?yàn)樗绞露湎乱还?jié)課。由于長(zhǎng)期在邊遠(yuǎn)的海島工作，艱難的工作條件，艱苦的生活環(huán)境，繁重的教學(xué)任務(wù)，她的身體也累垮了。她得了嚴(yán)重的胃病、胃潰瘍，胃積水、胃浮腫等疾病時(shí)常折磨著她。幾次到醫(yī)院就診，醫(yī)生強(qiáng)烈要求她住院治療，甚至以不住院不給予開(kāi)藥的理由動(dòng)員她住院治療。但她為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決地拒絕了。她向醫(yī)生承諾每星期一定到醫(yī)院檢查一次。于是，她寧愿忍受嚴(yán)重的暈車、病痛，每周利用假日乘坐兩個(gè)小時(shí)的車到市醫(yī)院就診一次，也不落下學(xué)生一節(jié)課。

然而，更大的不幸降臨在她的身上，2003年12月她的丈夫出了車禍，當(dāng)場(chǎng)死亡(肇事者逃逸)，丟下了一個(gè)年僅17個(gè)月的孩子和一對(duì)年邁的父母給她。但她是那么的堅(jiān)強(qiáng)，新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，她忍住巨大的悲痛，帶著年幼的孩子回到學(xué)校，以校為家，頑強(qiáng)地堅(jiān)持教育教學(xué)工作。此時(shí)的她身體是那么的虛弱，但她對(duì)工作又是那么的盡心盡責(zé)，嘔心瀝血。幾年來(lái)，她從不以照顧年邁的公婆或幼小的孩子為理由請(qǐng)一天假，落一節(jié)課。她做到了工作，照顧家人兩不誤．深受廣大教師和社會(huì)的好評(píng)。

二十個(gè)春秋，周x同志始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，人民教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，克服艱難苦難，幾十年如一日，扎根在偏僻的邊遠(yuǎn)的海島學(xué)校里默默奉獻(xiàn)著。她這種“甘為綠洲，甘為孺子?！本裨趶V大教職工心中樹(shù)立了崇高的形象，不愧是一位名副其實(shí)的人民教師。