第一篇：楊林先進事跡材料

德育先進工作者楊林教師的先進事跡

多年來，他始終忠實于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔(dān)任化學(xué)科外，同時一直循環(huán)擔(dān)任八、九年級班主任，在10多年的教育生涯中，工作勤勉，教學(xué)成績出類拔萃，班級管理卓有成效。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，他是講正氣、講團結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里，他是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。多年來他把自己的青春熱血播灑在三尺講臺，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級管理一線工作來。從當(dāng)初走上班主任崗位以來他就深知：班級管理是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索，已形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認識，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴于律己，用持久的行動彰顯為人師表

班級既是學(xué)校最基本的單位，也是一個大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來，不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個進班，晚上最后一個離開，不早退不曠課，堅持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng)，認真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時還利用業(yè)余時間與機會，他總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況，及時掌握教育上最新動態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。

每學(xué)期他都精心制定詳實的班級工作計劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更扎實。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫如實的操行評語，點出不足，表揚優(yōu)點，提出希望，并對生生點評到位，力求學(xué)生借此提高自他評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。他還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊，利用身邊的典型事例，開展針對性的學(xué)習(xí)研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

二、寬嚴相濟，用真摯的愛心鑄就班級之魂

班級是一個群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此，他采取與貫徹了寬容與嚴格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達到既“治病又救人”的目的。

1、用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動昭示學(xué)生。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭 疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以他為中心等。針對這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設(shè)臵了幾條紅線，如不準蓄長發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長期努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在他班蔚然形成。

2、用柔性的細節(jié)感染學(xué)生，用真誠的愛心感動學(xué)生。

在班級管理中，他平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”等等鼓勵性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在他與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問題時，學(xué)生總是樂于找他交流，傾訴內(nèi)心的困惑?！靶牌鋷煻鴺菲浣獭?，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。

吳朝成和史仙兵同學(xué)是他們班上的家庭最困難的學(xué)生，父親早年去逝，靠母親在外打工維持生活與學(xué)習(xí)費用。生活上的困難使這個原本天資聰明的孩子上課聽講，總是不那么專心與認真，思想包袱重嚴重影響了他的學(xué)習(xí)成績。他看在眼里，急在心里，為了怕耽誤孩子的前程，他順勢精心設(shè)計了一堂“看奧運，報國恩，獻愛心”的主題班會，倡導(dǎo)人人在生活中要有感恩之心，樂于助人。在他帶頭捐助下，全班學(xué)生踴躍伸出援助慷慨之手，收到捐款共460元，解了吳朝成同學(xué)學(xué)習(xí)生活上的 燃眉之急。最終吳朝成同學(xué)以優(yōu)異的成績考上了縣中，當(dāng)他聽到自己考取的消息時，那勝利與成功的喜悅蕩漾在他的臉旁，他也滿意地露出喜悅的微笑。

三、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天

班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。

科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。他在平時工作中就非常注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行有效的教育與引導(dǎo)。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進，感情融洽了，教學(xué)相長了，效果也就顯現(xiàn)了。

班級工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是他作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯誤時，他及時與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見時，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對“留守學(xué)生”的家長，他也經(jīng)常與遠在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時匯報子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣他與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。

他班栗衛(wèi)兵同學(xué)在班級成績一般，家人對他的學(xué)習(xí)非常重視，要求也非常嚴格?？删驮谂R近高考前幾個禮拜，他的成績不但沒有上升，反而有所下降，教師與該生家長都非常著急。他隨即與該生進行了耐心細致的談話，了解到他最近學(xué)習(xí)壓力大，就想上網(wǎng)玩游戲來放松放松。針對這種情況，他對他進行耐心的教育，讓他正視到自己目前的錯誤，并重新樹立起敢于面對高考的信心與勇氣。在中考中，他以優(yōu)異的成績考進縣中。

一份耕耘，一份收獲。努力與辛勤的工作贏得學(xué)校主管部門的肯定，并連續(xù)兩年獲得了“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。今后他將籍此為新的起點與動力，甘為人梯，春風(fēng)化雨，把有限的生命奉獻給無限的教育事業(yè)之中，作出更大的貢獻。

第二篇：楊林先進事跡

誠實做人，誠信經(jīng)商

———記店村鎮(zhèn)朱家橋村村民楊林

楊林，男，1963年1月12日出生，店村鎮(zhèn)朱橋村六社人。提起他，周圍十里八村的老百姓無不交口稱贊的。自從十幾歲子承父業(yè)干起了獸醫(yī)，這一干就是三十多年，同時他還在村里經(jīng)營了一個小門市部。

多年來，老楊始終恪守 “誠信經(jīng)營、誠實守信”的原則，平時樂于助人，買賣童叟無欺。村上誰家的豬病了、牛不吃草了，只要一個電話、一聲招呼，他都是立馬趕到，不怕臟、不怕累地為家禽家畜看病，并且很少收取出診費，遇到有的群眾家里條件比較困難，他還免費送醫(yī)送藥。有的群眾來他的商店買東西錢不夠，他記個帳啥時候給錢都可以，并且賬單記錄清楚明白，從不漫天要價。有的人對他說：“帳欠的久的，你多收點錢也是應(yīng)該的。”他說：“誠實守信是做人的本分，我賣的東西就值那個價，人家啥時候來還錢也都是那個價。” 由于他誠實守信，樂于助人，周邊幾個村的群眾都愿意找他給牲畜看病，家里的小賣部生意也是越發(fā)興隆。2006年，老楊用多年來積攢下來的錢，在泥陽鎮(zhèn)街面上開起了一家日用百貨商店。周圍認識他的老百姓都喜歡買他的東西，特別是趕上逢集，來買東西的人更是絡(luò)繹不絕，可無論男女老少，他都是一口價，用他自己的話來說就是薄利多銷。有時買東西的人少他幾毛錢，他總是笑一笑、揮揮手：“算啦算啦，下回再說。”有一次，天降暴雨，他和周圍幾家商戶合租的貨物倉庫進了水，許多貨物都受了潮，有幾家商戶為了避免損失把受了潮的食品、茶葉等當(dāng)成好的貨物繼續(xù)出售，老楊趕緊出面進行勸阻，結(jié)果遭到了人家的辱罵，說他是多管閑事，可楊林據(jù)理力爭，表明受了潮的食品、茶葉已經(jīng)發(fā)生霉變，人吃了是要生病的，嚴重的甚至?xí)猩ｋU，可那幾家人不聽，硬是吵了起來。這一吵，周圍的群眾也都了解到了事情的原委，紛紛譴責(zé)那幾家商戶不地道，受了潮的貨物也自然賣不出去啦。事后，老楊把受了潮了貨物進行了處理，能給牲畜吃的給牲畜吃，不能吃的全部銷毀。雖然在這事里楊林損失了好幾千塊錢，還得罪了人，可他說：“做人和經(jīng)商都要講究個誠信，不能以次充好，這虧我吃的值?！?/p>

2008年“5.12”特大地震中，楊林家也受了災(zāi)，家里的房子嚴重受損，需拆除重建。為了重建家園，楊林和村里許多群眾都向信用社申請了2~3萬元的國家災(zāi)后重建貼息貸款，這本是國家為了幫助災(zāi)區(qū)群眾順利完成災(zāi)后重建而實行的一項重要惠農(nóng)舉措，可時隔三年，有的群眾心里就打起了小九九，想著是不是只要拖著貸款不還，國家最后就會免除貸款，這樣的錯誤僥幸心理迅速在周邊村社蔓延開來。眼看著楊林家的貸款馬上也到了還款期限，可手頭的錢并不充裕，一家人也開始為還款的事情著急，家里也有人聽說了有可能免除貸款的謠言，建議他拖拖看，可楊林說：“欠債還錢是天經(jīng)地義的事情，朋友借錢給我們那是交情，黨和政府借錢給我們那是恩情，我們怎么能做忘恩負義的事呢？”為了按時還上貸款，老楊把自家商店積壓的貨物全部低價賣出，又把家里養(yǎng)了四年多正值壯年的一頭牛犢賣掉，終于湊夠了錢，及時歸還了貸款。除此之外，他還主動和鎮(zhèn)村干部一起，向周邊群眾宣傳政策，動員大家消除僥幸心理，及時歸還國家貸款。

如今，楊林靠著自己的誠實守信、誠信經(jīng)營已經(jīng)將自己的生意發(fā)展的越來越大，下一步他打算開一家大型的農(nóng)肥銷售網(wǎng)點，輻射周邊地區(qū)，相信憑著老楊過硬的人品，生意一定會越做越好，老百姓也一定能夠買到放心優(yōu)質(zhì)的農(nóng)用肥啦。

第三篇：可愛楊林

可愛楊林，我的家

楊林橋小學(xué)

六（1）班

張瀟

尊敬的各位評委、老師們、同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：可愛楊林，我的家。

楊林，我的家鄉(xiāng)，這實在是一個山清水秀，人杰地靈的好地方！我愛楊林，因為她風(fēng)景如畫。你看，那雄偉的馬回營山，巍峨挺拔，欲與天接；你瞧，那潺潺的小溪河水，秀美宛轉(zhuǎn)，流向長江。墩子石像書頁一樣，仿佛在把楊林的歷史宣講；白巖寨里也有著綺麗的風(fēng)光。山坡上臥著小村莊，良田美池，桑竹相望；山腳下的集鎮(zhèn)上，鱗次櫛比，熙熙攘攘。一條條水泥路像飄帶一樣，通向四面八方，一根根電線桿好似接力棒，傳到十里八鄉(xiāng)。春天，這里山花爛漫；夏天，這里綠樹滿山；秋天，這里瓜果飄香；冬天，這里素裹銀裝。說不完的景致，道不盡的風(fēng)光，叫我怎能不愛她，這樣美麗的家鄉(xiāng)！

我愛楊林，因為她無比富饒。大家看吧，從山上往下看吧！王兒荒、打漁池的反季節(jié)蔬菜正源源不斷地拉下山來，輸送到大山之外，西蘭花更是遠銷香港；西洋坪的烤煙葉片肥厚，長勢喜人；白鶴洞、趙家山的魔芋又準備著大豐收；下馬臺的空心李已經(jīng)掛果，天鵝村的櫻桃已經(jīng)紅透；楊林橋的板栗正在開花，金竹園的茶葉早已采收。更有那三臺的煤炭，楊林橋的電，響水洞的鐵礦，熊莊河的硅石。一車車生豬往外運，下鄉(xiāng)的家電搬進門。這樣富庶的家鄉(xiāng)，有誰還能不愛她！

我愛楊林，因為她交通便利，四通八達。楊林是秭歸的南大門，往東北方向，到縣城只有一個小時的車程。從這兒往南15公里，就是長陽縣，與318國道、滬蓉高速緊鄰。這里雖然地處大山深處，卻一點兒也不閉塞。豐富的物產(chǎn)完全能夠暢通無阻地運出大山，給楊林人民帶來豐厚的收益。

我愛楊林，更因為她民風(fēng)淳樸。一方水土養(yǎng)一方人，我們喝著楊林的水長大，我們吃著楊林的飯成人。楊林孕育了我們，又滋養(yǎng)了我們。楊林人為人厚道，做事生怕虧了別人；楊林人勤勞能干，為了家鄉(xiāng)的未來都在努力打拼。你看田野里揮汗如雨的農(nóng)民，工廠里埋頭苦干的工人！你看醫(yī)院里和藹可親的大夫，學(xué)校里全神貫注的師生！你看機關(guān)里孜孜不倦的公務(wù)員，派出所認真辦案的民警！你看市場上笑容可掬的營業(yè)員，酒店里滿面春風(fēng)的服務(wù)生！說著楊林話，聽著楊林音，我們是楊林的小主人！我愛楊林，就像愛著自己的母親！

可愛的楊林，是我們的家鄉(xiāng)！站在家鄉(xiāng)的土地上，哪怕只有嘶啞的嗓音，我也要把家鄉(xiāng)的贊歌高唱！也許有一天，我會成為一只漂亮的金鳳凰，飛出楊林的大山，但我永遠也不會忘記，是楊林這片沃土哺育我成長!我會把我熾熱的愛留給家鄉(xiāng)，我一定會竭盡我的所能，回報我可愛的家鄉(xiāng)！如今，隨著湖北“兩圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略的實施，我相信我的家鄉(xiāng)一定會變得更加美麗，更加富饒。

我愛您！我的家鄉(xiāng)，今天我以您為榮耀，明天您將因我而自豪！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：述職報告(楊林)（精選）

述職報告

羅甸縣邊陽中學(xué)楊林

一、基本情況：

楊林，男，苗族，出生于1979年1月，2002年7月畢業(yè)于黔南師范學(xué)院政史系專科學(xué)

歷，2002年9月在羅甸縣邊陽中學(xué)任教至今。2005年11月被評定為中學(xué)政治貳級教師，在邊陽中學(xué)工作至今已滿11年，評定為中學(xué)政治二級教師已滿8年。一直擔(dān)任初中政治教學(xué)工作，并任班主任。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)政治壹級教師資格。

二、申報理由

從2003年參加工作以來，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”的思想, 積極負責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔(dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意。在邊陽中學(xué)任教以來，擔(dān)任初中的政治、歷史教學(xué)任務(wù)，2005學(xué)在新課程中學(xué)歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎；2008－2009學(xué)第一學(xué)期獲得“邊陽中學(xué)優(yōu)秀教師”稱號；2012參加全州《思想品德》學(xué)科優(yōu)秀教案設(shè)計評選活動中，榮獲“優(yōu)秀教案設(shè)計” 一等獎；2012學(xué)參加《思想品德》學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄像評選活動中，榮獲課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。2008－2009學(xué)年擔(dān)任七年級(1)班班主任，擔(dān)任七年級(1)、（9）、（11）政治學(xué)科科任教師，擔(dān)任七年級(1)、(7)、（8）、（11）班歷史學(xué)科科任教師；

2009－2010學(xué)年擔(dān)任八(1)班班主任，擔(dān)任八年級(1)、（9）、（11）班政治學(xué)科科任教師，擔(dān)任八年級(7)、（8）、（9）、（11）班歷史學(xué)科科任教師；

2010－2011擔(dān)任九年級（1）班班主任，擔(dān)任九年級（1）、（8）、（9）班政治學(xué)科科任教師擔(dān)任九年級（6）、（7）、（8）、（9）班歷史學(xué)科科任教師；

2011－2012擔(dān)任七年級（2）班班主任，擔(dān)任七年級（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）班政治學(xué)科科任教師；

2012－2013擔(dān)任八年級（2）班班主任，擔(dān)任八年級（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）班政治學(xué)科科任教師。

其中擔(dān)任班主任工作5年，至今任現(xiàn)職已滿8年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)政治一級教師資格。

三、下面是我參加工作以來的總結(jié)

在教研教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，大膽進行教學(xué)改革，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改正缺點，不斷改進教學(xué)方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學(xué)生。2002年進邊陽中學(xué)，我教七年級、九年級政治及歷史學(xué)科，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學(xué)我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認真鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長。第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。我喜歡講一些政治史，創(chuàng)設(shè)政治教學(xué)情景，擬定一些開放型題，開設(shè)專題講座。讓學(xué)生主動思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我在進步，學(xué)生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考政治科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅。2010年4月我的論文《淺談如何上好初中思想品德課》在國家一級刊物《現(xiàn)代教育報·少年成才》專刊5版發(fā)表第4期上；2011年3月我的論文《淺談如何上好初中思想政治課》在教育藝術(shù)雜志社舉辦的“文史天地征文”中榮獲二等獎。我想這只是開始，實踐出理論，理論指導(dǎo)實踐，理論與實踐相結(jié)合才是教學(xué)的最高境界，在教學(xué)方面，我以基礎(chǔ)為主，徹底弄清每一章節(jié)的內(nèi)容的來龍去脈，深入其本質(zhì)，時而講一些政治史，時而開幾道開放型題，以政治家的成長歷程，以開放型題的歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，鍛煉學(xué)生主動思考的能力、歸納總結(jié)的能力，動手的能力，一次次的考試，一次次的提高。我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合九年級復(fù)習(xí)課的特點，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的九年級（1）班在2010年的中考中成績顯著，超額完成了學(xué)校所給的任務(wù)，成績良好?？傊?，我所帶的班級中，文

綜平均分全縣居第一，班級500分~600分有9人，600分以上的有5人，超出預(yù)想的目標！

總之，教研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了 “主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)——總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。

四、晉升后的設(shè)想

1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，做一名學(xué)習(xí)研究型教師。

2、參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。

3、加強與教師間的合作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

4、進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學(xué)的發(fā)展。

5、加強德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。

第五篇：楊林洲簡介

楊林洲簡介

楊林洲，字浪遏飛舟，號：墨人，黑龍江大慶人，1950年生?，F(xiàn)任中國書畫藝術(shù)家協(xié)會主席，中國書畫藝術(shù)家研究院院長，中國書畫家協(xié)會執(zhí)行主席，北京翰博文化藝術(shù)傳媒有限公司董事長。聯(lián)合國千年文化獎獲得者。當(dāng)代實力派書法家。

本人自幼酷愛筆墨，其作品多次參加國家級大賽，多次獲獎。2010年在人民大會堂榮獲聯(lián)合國千年文化大獎，2010年獲人民大會堂舉辦的“百名將軍情系西藏——與愛同行頌和諧系列活動”其行、草書法作品獲得金將。首屆中國網(wǎng)絡(luò)書畫大賽獲金獎。2012年獲“中國魂藝術(shù)與奧林匹克同行優(yōu)秀獎。2010年人民大會堂獲建國六十周年和平頌書畫大賽金獎。

楊林洲是一位心存大愛的藝術(shù)家，多次為四川汶川、玉樹地震災(zāi)區(qū)小同學(xué)捐贈書法藝術(shù)作品。多次為北京腦癱兒童捐贈多幅作品。部分作品在北京西站，北京北站，高鐵京廣線的候車室大屏幕循環(huán)展播。為韓國、日本、新加坡、馬來西亞、南非等國外友人贈送書法作品。楊林洲是一位書法協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)者，他不但自己為人民獻藝獻力，他還堅持組織調(diào)動廣大書畫家的積極性，共同振興書畫藝術(shù)。幾年來在全國各地組建書畫院。多次在全國各地舉辦書畫展，讓書畫藝術(shù)走進企業(yè)，走進農(nóng)村，走進軍營，走進弱勢群體，走進慈善公益事業(yè)。上百幅作品被“朱德紀念館”，中國人民解放軍石家莊陸軍指揮學(xué)院、黑龍江省武警總隊、公安部、中央警備局等單位收藏。

筆墨甘辛苦，借祿滿箱。筆禿告千古，發(fā)奮勤學(xué)書。他“寒暑以

恒攻書藝，苦練地書尋精華。博古鑒今集眾長，只想釀蜜不留花。謙虛好學(xué)，追求卓越。他決心為建成，傳承，傳播中國的書畫藝術(shù)，帶給廣大書畫藝術(shù)家揮灑更多新時代的作品，當(dāng)時代謳歌。