第一篇：楊林完小教科室工作計(jì)劃

計(jì)劃與總結(jié)

楊林完小教科室工作計(jì)劃

教科室作為學(xué)校的職能部門、科研部門，必須給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，必須明確工作的目標(biāo)、方向、重心到底在哪兒，我們的理解是，教科室工作不能僅僅停留在一定數(shù)量的公開課上，也不僅指幾個(gè)假、大、空的課題上，其工作的開展必須基于學(xué)生，基于教師，基于學(xué)校。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教科研工作以新的課程改革為主旋律，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，落實(shí)教科研措施，加強(qiáng)教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學(xué)校的辦學(xué)品味，立足于教師的專業(yè)發(fā)展，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，開拓新局面，新業(yè)績(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、基于學(xué)校——問題即課題，提升學(xué)校辦學(xué)品味，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念。教科室工作應(yīng)該立足于學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，必須樹立品牌意識(shí)、精品意識(shí)，在辦學(xué)理念的開掘、辦學(xué)品味的提升、教學(xué)質(zhì)量的提高上狠下功夫，切實(shí)針對(duì)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)拿出卓有成效的解決措施和實(shí)施方案來，否則，教科室就失去它存在的意義。

2、基于學(xué)生——營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。新課改的核心理念是：為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。我們距離課改理念還有多遠(yuǎn)？學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)人而存在，學(xué)校教科室不立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)成事、成人，就失去其存在的價(jià)值。因而，如何營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基將是我們研究的課題。例如學(xué)生道德品質(zhì)、心理品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及育人模式的創(chuàng)新等等。教育家呂型偉的“薄膜理論”說得好：“一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校，如果無力改變大環(huán)境，也可以營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的小環(huán)境，如同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，無力改變大自然，可以建設(shè)一個(gè)塑料薄膜的暖棚，使小氣候起大作用，也能獲得豐收。”因而，如何營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的小環(huán)境將是學(xué)校教科室義不容辭的科研任務(wù)。

3、基于教師——引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，打造農(nóng)村教師核心

競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展歸根結(jié)底離不開一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特級(jí)教師靳家言說的好：“課程改革，離開一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍都只能是紙上談兵，課改理念都可能被扭曲，甚至異化。農(nóng)村教師缺少專家的引領(lǐng)、缺少發(fā)展的平臺(tái)、資源匱乏、甚至專業(yè)發(fā)展的意識(shí)淡薄，這成為農(nóng)村教師由教書匠型向?qū)W者型、專家型教師轉(zhuǎn)變的瓶頸。農(nóng)村教師如何在教育的家園安身立命？如何具有自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力？當(dāng)前對(duì)教師的價(jià)值評(píng)價(jià)是：教學(xué)質(zhì)量是根本，課堂教學(xué)水平是關(guān)鍵，教科研論文是必須。價(jià)值導(dǎo)向如此，我們以為，教師具備了這些就意味著具有了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能享受教師職業(yè)內(nèi)在的幸福和尊嚴(yán)。我們教科室將立足于農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，充分挖掘潛在資源，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，開展扎實(shí)有效的校本教研，引領(lǐng)教師走內(nèi)涵式專業(yè)發(fā)展之路。

三、主要工作及設(shè)想

1、以抓教學(xué)質(zhì)量為根本。雖說當(dāng)下大力提倡素質(zhì)教育，大力實(shí)施課程改革，但應(yīng)試教育并沒有退出舞臺(tái)，反而有變本加厲的趨勢(shì)，在這樣的大氣候下，教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要，社會(huì)、家庭往往把這作為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的唯一依據(jù)。學(xué)校教科室作為科研部門，必須拿出切實(shí)有效的措施來。我們計(jì)劃就語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科如何提高教學(xué)質(zhì)量廣泛聽取廣大教師的意見，同時(shí)，我們自身加大研究的力度，拿出切合我校實(shí)際情況的解決策略。加大質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控的力度，并將結(jié)果及時(shí)反饋給教師，提出改進(jìn)意見。

2、落實(shí)課改精神，使課程改革向縱深挺進(jìn)。當(dāng)前，課程改革如火如荼，而農(nóng)村學(xué)校卻裹足不前。例如綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn)之一，而農(nóng)村學(xué)校還只是課程表上的一張標(biāo)簽。如何扎實(shí)推進(jìn)課程改革，使課程實(shí)施、學(xué)校管理、課堂教學(xué)全面落實(shí)課改精神將是我們教科研的重點(diǎn)之一。

3、以辦學(xué)理念為旗幟。一所學(xué)校如果沒有鮮明的辦學(xué)理念如同一個(gè)沒有思想、靈魂空有軀體的人存在。我校提出“精彩教育”的辦學(xué)理念，這一理念如何彰顯，如何滲透，進(jìn)而打響學(xué)校的“精彩教育”的品牌，這將是我們教科室研究的方向。

4、以課題研究為抓手，切實(shí)解決學(xué)校工作存在的問題。首先，樹立問題意識(shí)，問題即課題，積極開展校本課題的研究。本學(xué)期，我校將精選一個(gè)課題，認(rèn)真準(zhǔn)備過程性資料，完成此課題的結(jié)題工作。詞

5、以課堂為主陣地，開展多種形式的課例研討。課例研討是校本教研的重要形式，教課室將積極開展一人一節(jié)好課、教學(xué)基本功競(jìng)賽、觀摩課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課等形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。改變以往課例研討“一聽一評(píng)”這種單一的模式，以磨課為助推器加速教師的專業(yè)發(fā)展。其一，同課異教研討。選擇同一篇課文，由不同的教師自行設(shè)計(jì)，分別執(zhí)教，然后再相互聽課觀摩，研討切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓參與者既能明晰自我教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)而為，又能清楚自我教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐中的弊端。其二，同人同課復(fù)教研討。一個(gè)教師選取同一篇課文，進(jìn)行多次的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細(xì)琢，最后，面向全體教師進(jìn)行展示。課后，聽課教師還要針對(duì)這堂課進(jìn)行評(píng)課，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出不足。在如此“磨課”的過程中，執(zhí)教者就會(huì)在課程觀念、教學(xué)理念、教材處理、教學(xué)藝術(shù)等方面逐步地改進(jìn)提高，從而快速實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，組建青語(yǔ)組、青數(shù)組、青英組以及集體備課組、教研組等學(xué)科研討小組。以小組為單位，研究活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，積極開展形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。

6、引領(lǐng)教師走上學(xué)習(xí)之路。專業(yè)發(fā)展從讀書起步。對(duì)多數(shù)農(nóng)村教師而言，教育教學(xué)理論知識(shí)的匱乏是其專業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，教科室將引領(lǐng)教師走上學(xué)習(xí)之路，不斷給教師充電。我們將選擇一些經(jīng)典、實(shí)用的教育教學(xué)理論專著、文章推薦給教師；我們將采取自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)等形式，開展讀書沙龍、讀書筆記交流等活動(dòng)激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。

7、鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教科研論文的寫作。教科室將安排有寫作特長(zhǎng)的教師將科研論文寫作的經(jīng)驗(yàn)向教師推廣，鼓勵(lì)教師積極參加科研論文比賽和論文投稿，使我校教研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的質(zhì)量、數(shù)量有新的突破。

三、具體工作安排：

九月份：

1、制定教科室工作計(jì)劃。

2、搞好第四屆教研周活動(dòng)，安排、開展“一人一節(jié)好課”。

3、出臺(tái)校教科研工作考核細(xì)則。

4、組建青語(yǔ)組、青數(shù)組、青英組以及集體備課組、教研組等學(xué)科研討小組，并召開組長(zhǎng)會(huì)議，制定組活動(dòng)計(jì)劃。

5、召開課題組人員會(huì)議，布置任務(wù)，著手課題的結(jié)題工作。

6、研究、制定教學(xué)質(zhì)量提高的實(shí)施意見。

十月份：

1、繼續(xù)開展“一人一節(jié)好課”活動(dòng)。

2、學(xué)科研討小組以及集體備課組、學(xué)科教研組對(duì)照計(jì)劃開展活動(dòng)，教科室督查、指導(dǎo)。

3、繼續(xù)抓好課題的結(jié)題工作。

4、研究制定全面推進(jìn)課程改革實(shí)施意見。

5、研究制定建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園的實(shí)施意見。

7、安排人員推廣科研論文寫作的經(jīng)驗(yàn)。

8、對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控。

十一月份：

1、繼續(xù)開展“一人一節(jié)好課”活動(dòng)。

2、結(jié)題工作準(zhǔn)備到位，準(zhǔn)備結(jié)題。

3、繼續(xù)深入開展學(xué)科研討小組活動(dòng)。

4、組織實(shí)施青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。

5、針對(duì)學(xué)校工作存在問題，確立校本課題，提出整改措施。

6、繼續(xù)對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)控。

十二月份：

1、繼續(xù)開展“一人一節(jié)好課”活動(dòng)。

2、完成結(jié)題工作。

3、繼續(xù)深入開展學(xué)科研討小組活動(dòng)。

4、就如何彰顯辦學(xué)理念，提升辦學(xué)品位出臺(tái)階段性研究成果。

一月份：

1、收集整理科研活動(dòng)過程性資料及成果資料。

2、對(duì)教師教科研全面考核。

楊林完小教科室2013.9

第二篇：楊林完小工會(huì)工作計(jì)劃

楊林完小工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主題，繼續(xù)深入開展向先進(jìn)好教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，切實(shí)把維護(hù)廣大教職工的利益作為工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，依法維護(hù)教職工利益，滿腔熱情地為教職工做好事、辦實(shí)事、解難事。要積極探索新形式下做好工會(huì)工作的新途徑新辦法，最廣泛地把群眾組織到工會(huì)中來，最充分地把工 會(huì)組織的活力激發(fā)出來，努力建設(shè)健康向上、充滿生機(jī)活力的模范“職工之家”。

二、具體工作

（一）加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《工會(huì)法》，增強(qiáng)依法治會(huì)和依法維權(quán)的自覺性。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，吸引團(tuán)結(jié)教工，依法獨(dú)立自主地開展各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的建設(shè)，密切聯(lián)系群眾，為廣大教職工辦實(shí)事，為學(xué)校黨政分憂，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用。

（二）、不斷推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)

1、堅(jiān)持定期召開教職工代表大會(huì)制度，進(jìn)一步創(chuàng)新教代會(huì)形式，認(rèn)真履行教代會(huì)職權(quán)，提高教代會(huì)質(zhì)量。

2、積極配合黨政，繼續(xù)做好校務(wù)公開工作，進(jìn)一步健全制度，規(guī)范運(yùn)作，加強(qiáng)監(jiān)督，提高質(zhì)量，保證校務(wù)公開的真實(shí)性、有效性。校務(wù)公開的內(nèi)容包括：財(cái)務(wù)管理公開、收費(fèi)公開、工程建設(shè)項(xiàng)目公開、對(duì)教職工獎(jiǎng)懲公開、職稱評(píng)審公開、招生事務(wù)公開、有關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大決策和與群眾密切相關(guān)的重要事情公開。依靠全體教師，虛心聽取意見，把工作落到實(shí)處。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工參政議政的意識(shí)，積極主動(dòng)參與學(xué)校的民主管理，把學(xué)校的民主建設(shè)真正落到實(shí)處。

4、認(rèn)真履行工會(huì)的基本職責(zé)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，做好協(xié)調(diào)工作。

（三）、重視教職工隊(duì)伍建設(shè)

1、積極配合學(xué)校黨政，加強(qiáng)教工思想政治工作，組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“十六大”精神，認(rèn)清形勢(shì)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好本職工作。有計(jì)劃的開展訪問談心活動(dòng)。

2、組織教職工學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，引導(dǎo)教師經(jīng)常以師德規(guī)范對(duì)照自己言行，大力弘揚(yáng)正氣，通過校園網(wǎng)、校板報(bào)等宣傳陣地樹立先進(jìn)典型，進(jìn)一步提高廣大教職工的道德素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人，管理育人，服務(wù)育人的自覺性。

3、鼓勵(lì)教職工積極參加學(xué)歷進(jìn)修，參加繼續(xù)教育，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，革新教育觀念，開展教育比武活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、積極推進(jìn)學(xué)校的“青藍(lán)工程”，營(yíng)造好師徒氛圍及經(jīng)驗(yàn)，推出新老班主任結(jié)對(duì)，學(xué)科業(yè)務(wù)新老教師結(jié)對(duì)兩個(gè)層面的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。

（四）、加大送溫暖工作力度

1、關(guān)心特殊學(xué)生群體，與身邊生活有困難、學(xué)習(xí)有困難、單親家庭、品德有缺陷的學(xué)生結(jié)成幫教對(duì)子，全校每位教工至少認(rèn)領(lǐng)一名特殊學(xué)生，建立幫教記錄卡，有計(jì)劃地開展幫教活動(dòng)。

2、關(guān)心教職工生活，對(duì)生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時(shí)刻把教職工的冷暖掛在心頭 , 把組織的溫暖送到教職工的心里。堅(jiān)持“五必訪”制度：對(duì)因大病、突發(fā)性事件造成困難的教師，工會(huì)要做到了“第一知情人，第一報(bào)告人，第一幫助人”的職責(zé)；對(duì)做產(chǎn)的新媽媽及時(shí)給以祝賀；給做新郎或新娘的新人道喜；與工作或生活上遇到不順心的事的教師們交心；對(duì)生活特別困難的教職工，學(xué)校堅(jiān)持走訪。

3、豐富教職工業(yè)余生活，開展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富文化業(yè)余生活，開展健身活動(dòng)，增強(qiáng)教工體質(zhì)，活躍教工身心。

三、月份工作安排

2月：

①制定和討論工會(huì)工作計(jì)劃

②監(jiān)督執(zhí)行教代會(huì)提議案。

③做好校務(wù)公開有關(guān)工作。

④討論會(huì)費(fèi)收繳和重新分組問題。月：

①慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng)

②開展扶助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)活動(dòng)

③學(xué)習(xí)“新工會(huì)法”、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和，結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì)。

④課件評(píng)比

4月：

①教師信息整合教學(xué)競(jìng)賽

②參加全鄉(xiāng)教職工活動(dòng)。

③困難職工調(diào)查活動(dòng)。

④開展學(xué)習(xí)陶星活動(dòng)。

5月：

①申請(qǐng)長(zhǎng)江信息報(bào)報(bào)道付勇事跡。

②開展學(xué)習(xí)付勇的活動(dòng)。

③校內(nèi)工會(huì)活動(dòng)（游戲）

④家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

6月：

①時(shí)事政治考核。

②各班級(jí)、教師考核評(píng)比。

③校內(nèi)工會(huì)活動(dòng)。

年2月“教師誠(chéng)信守則”2010

第三篇：楊林完小校園情況說明

東坪鎮(zhèn)中心學(xué)校（楊林完?。?/p>

校園情況說明

楊林完小始建于解放前，約三十年代，原名翠英小學(xué)，占地面 積不足200㎡。解放后，第一次擴(kuò)建，是在大躍進(jìn)時(shí)期（五十年代末），由楊林村捐贈(zèng)三畝來地，楊林村全體村民捐錢、捐物、獻(xiàn)工，一起動(dòng)手，建了一棟兩層的磚木結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，改名楊林完小。第二次擴(kuò)建，是（八十年代初）楊林公社搬遷，楊林村又把政府占用的他們的兩畝多地贈(zèng)予學(xué)校，擴(kuò)大了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，修建了一棟聯(lián)校辦公樓。第三次擴(kuò)建，是1998年，由于集中辦學(xué)，征收了黃伯娥三畝一分地，羅定文三畝地。重建了教學(xué)樓（兩千多平方米、五層、框架結(jié)構(gòu)），新修了學(xué)生宿舍里和食堂。通過三次擴(kuò)建，楊林完小國(guó)土測(cè)繪面積達(dá)到了7912平方米。特此說明。

東坪鎮(zhèn)中心學(xué)校（楊林完?。?014年5月

第四篇：2013-2014下期二完小教科室工作計(jì)劃

白玉縣二完小2013-2014年下學(xué)期

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué)高效引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。促進(jìn)教育科研工作在新的起點(diǎn)上邁上新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)和思路

1．明確一個(gè)宗旨：提供服務(wù)，提升品位，促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展。

2．堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

三、重點(diǎn)工作及措施

1．增強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。提高機(jī)構(gòu)人員的研究能力，開展調(diào)查研究，深入、指導(dǎo)課題實(shí)施，采用講座式、問診式、咨詢式、專題式等多種方式為一線老師提供面對(duì)面的指導(dǎo)，使廣大教師成為行動(dòng)者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實(shí)施中生成智慧、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

2．抓實(shí)課題研究。強(qiáng)化課題過程管理，提高教育研究質(zhì)量。加

強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案管理。在上學(xué)期我們的省級(jí)課題在各位

老師的支持下已經(jīng)順利完成并取得了證書。本期重點(diǎn)是州級(jí)課題的資

料整理及結(jié)題，還希望州級(jí)課題的承擔(dān)人員積極的投入到州級(jí)課題的結(jié)題工作中來，能使我們的州級(jí)課題也取得圓滿的成功。

3、每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把

理論與省級(jí)課題研究結(jié)合起來。要求各位老師在各自的教學(xué)過程中，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究隨筆、論文、心得體會(huì)，不斷

提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。重視提升論文質(zhì)量。教科

室將組織好各級(jí)各類論文評(píng)比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升

上，要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，以活動(dòng)促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。

4．開展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)

發(fā)展新形勢(shì)的需要，凸現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等方面問題開展專題調(diào)研，完成對(duì)我校寄宿制學(xué)生教育問

題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調(diào)查與

質(zhì)的研究相結(jié)合的方法，了解現(xiàn)狀、分析對(duì)策、全面指導(dǎo)，使調(diào)查研

究結(jié)果成為行政決策、行動(dòng)實(shí)施的依據(jù)，解決現(xiàn)實(shí)問題，提高教育科

研的實(shí)效性。

5．體現(xiàn)教育科研職能，活躍群眾性學(xué)術(shù)研究氣氛。通過各種活

動(dòng)，多形式、多途徑，將已取得成果進(jìn)行宣傳推廣，鼓勵(lì)學(xué)校開展校

際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、主題班隊(duì)會(huì)、研討會(huì)、教學(xué)科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為提高教師

專業(yè)成長(zhǎng)的一種手段，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與

提高融為一體，形成合力。

四、具體工作安排

三月份：

1、制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

2、做好我校州級(jí)科研課題研究資料整理、歸檔工作。

3、組織新一輪課題申報(bào)工作，在本期將在語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組各自承

擔(dān)一個(gè)課題申報(bào)工作，如果申報(bào)成功，將在下一步的工作中安排課題的開題儀式。

四月份：

1、將州級(jí)科研課題的成果資料成冊(cè)。

2、提高教科研論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)要求所有教師每學(xué)期撰寫教學(xué)

隨筆、論文，論文內(nèi)容盡量結(jié)合研究課題，論文必須實(shí)事求是，嚴(yán)禁

抄襲。

3、落實(shí)校本研訓(xùn)工作組織教師開展讀書活動(dòng)，達(dá)到縣教育局規(guī)定的數(shù)量要求。

五月份：

1、加強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案管理。努力做好州級(jí)結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量。

2、對(duì)我校寄宿制學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查專題調(diào)研及寫好相應(yīng)的個(gè)案研究與小論文。

3、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。有目的、有計(jì)劃地組織教師參加

各級(jí)各類培訓(xùn)，要求受訓(xùn)教師通過上匯報(bào)課、進(jìn)行心得交流等形式，擴(kuò)大受益面。

六月份：

1．完成州級(jí)科研課題結(jié)題工作。通過各種活動(dòng)，多形式、多途徑，將已取得成果進(jìn)行宣傳推廣，鼓勵(lì)學(xué)校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、主題班隊(duì)會(huì)、研討會(huì)、教

學(xué)科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種必要手

段，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形

成合力。

2、完善課題管理，努力提升科研品質(zhì)。

7-8月份：

1、教科室整理資料，查漏補(bǔ)缺，做好歸檔。

2、校本研訓(xùn)工作總結(jié)。

3、校本研訓(xùn)成果統(tǒng)計(jì)。

4、教科室學(xué)期工作總結(jié)。

2014-3-1

白玉縣二完小教科室

第五篇：教科室工作計(jì)劃2013

長(zhǎng)官九年制學(xué)校2013年

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教科研工作以學(xué)校工作為中心,以科研促教研。堅(jiān)持教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué) 服務(wù)”原則，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。

二、主要工作

本學(xué)期教科研工作主要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，重點(diǎn)做好校本培訓(xùn)與校本科研活動(dòng)，具體工作如下：

（一）開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

１、開展教育教學(xué)、班主任管理、師德建設(shè)方面的理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展。集中學(xué)習(xí)主要以講座為主，分散學(xué)習(xí)主要由教科室印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，教師進(jìn)行自學(xué)，要求做到學(xué)習(xí)一次，寫好一次學(xué)習(xí)心得，并組織交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練。主要是備課，上課，說課的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫好閱讀筆記。每位教師讀教育書籍或有關(guān)教育教學(xué)文章，并認(rèn)真寫好5000字的讀書筆記與教學(xué)隨筆，教科室學(xué)期末進(jìn)行檢查。

4、搞好國(guó)培和省培工作，督促教師圓滿完成培訓(xùn)工作。

（二）開展扎實(shí)有效的校本科研活動(dòng)。

重點(diǎn)抓好教研組的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效教育研究為切入點(diǎn)，深入扎實(shí)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。

1、規(guī)范教研制度，要求教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開展活動(dòng)，要求每位教師積極認(rèn)真參加每次教研活動(dòng)。

2、活動(dòng)形式多樣有效，圍繞研究課題進(jìn)行上課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定研究主題。

3、積極開展集體備課活動(dòng)，定期舉行，組長(zhǎng)以教師課堂教學(xué)中的普遍性問題確定集體備課主題。

4、每次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)要認(rèn)真寫好活動(dòng)記載以及活動(dòng)資料的積累，期末進(jìn)行優(yōu)秀教研組的考核、評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）實(shí)施“青藍(lán)工程”

通過“青藍(lán)工程”方案的實(shí)施，充分發(fā)揮其育人功能，給學(xué)校的教師搭建互幫互學(xué)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)起來，勇挑重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面，逐漸使他們向骨干型教師發(fā)展，促進(jìn)我校全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會(huì)議，研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。

2、選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。

3、組織落實(shí)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的全程、全面、全員管理。

4、負(fù)責(zé)對(duì)青藍(lán)工程工作進(jìn)行考核評(píng)定和先進(jìn)表彰。

三、具體工作安排

九月份

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、“我的專業(yè)成長(zhǎng)故事”敘寫評(píng)選活動(dòng)。

3、開展骨干教師上示范課活動(dòng)。十月份

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、組織部分骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

3、新進(jìn)教師上匯報(bào)課活動(dòng)。

十一月份

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、開展教學(xué)比武活動(dòng)。

十二月份

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、優(yōu)秀教育教學(xué)論文、教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。一月份

1、整理材料，撰寫總結(jié)。

2、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。

2013年9月15日