第一篇：袁校長先進事跡材料

傾心職教 無怨無悔

——袁俊益同志先進事跡推薦材料心之所向，所向披靡

一個農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的校長，是一個符號。一個投身農(nóng)村職業(yè)教育教學(xué)研究的教師的符號，一個引領(lǐng)農(nóng)村職業(yè)教育不斷發(fā)展領(lǐng)路人的符號。這個符號是睿智、膽識、謀略和扎根農(nóng)村的象征，是獻身職教，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的象征。對于國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！辖h小河職業(yè)中學(xué)的校長袁俊益同志而言，這一符號更意味著：傾心職教發(fā)展，成就美好人生。

袁俊益，男，1980年畢業(yè)于西南師范大學(xué)。本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，四川省特級教師，四川省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會副會長。參加教育工作三十余年來，特別是投身職業(yè)教育以來，敬業(yè)奉獻、追求卓越，為推動農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)地方實用技術(shù)人才，促進南江社會經(jīng)濟事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻。

一、投身職教，無怨無悔，奉獻彰顯一生價值

袁俊益同志所在的南江縣小河職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦于1984年，地處縣城城郊，是由原省705物探大隊的幾個破舊工棚改建而成。建校之初只有幾間破舊的教室在風(fēng)雨中飄搖，社會不了解職業(yè)教育，不認同職業(yè)教育，家長和學(xué)校只會在萬般無奈的情況下選擇讀職高。學(xué)校在校學(xué)生僅37名，教師

往往半年都領(lǐng)不到一分錢，隊伍人心渙 散，如履薄冰，毫無生氣，大學(xué)新分配教師避之而唯恐不及，中年老師紛紛“另擇高枝”，選擇新的職業(yè)。2001年，袁俊益同志臨危受命，來到小河職中?？吹竭@種情況，他沒有灰心喪氣，他始終堅信職業(yè)教育大有可為，于是義無反顧地留在這所當(dāng)時冷冷清清的職業(yè)高中，他提出以“負重自強、團結(jié)奮進、創(chuàng)新爭先、不勝不休”為興校精神，他要和學(xué)校老一輩職教人一起，為小河職中開拓一片新的天地。

功夫不負有心人，多年艱苦創(chuàng)業(yè)，終于成就了學(xué)校跨越式發(fā)展。從辦學(xué)之初的37名學(xué)生增至如今近5000余名在校職高生；校園占地面積由40余畝到現(xiàn)在的230余畝，漫步其中，綠蔭匝地、幽香宜人；專業(yè)設(shè)置由單一的畜牧獸醫(yī)發(fā)展到現(xiàn)在的15個；實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備增至2200余萬元，新建計算機室、電子電工實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、機械加工實訓(xùn)室、數(shù)控車床實訓(xùn)室、銑床實訓(xùn)室、農(nóng)學(xué)專業(yè)實訓(xùn)室、多媒體教室、電子閱覽室、語音室等各類實訓(xùn)場所60多個，校外固定實習(xí)基地43個；教職員工195人，具有研究生學(xué)歷的教師增加到9人，“雙師型”教師已達125人；學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率達97.8℅以上，對口就業(yè)率達到80.4℅以上，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)校由“市重”、“省重”進而到國家級重點職業(yè)中學(xué)，實現(xiàn)品牌三連跳。2010年，學(xué)校又成功通過教育部立項，被列入全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新學(xué)校建設(shè)單位。

三十余載教育生涯，袁俊益同志時時激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光，引領(lǐng)著學(xué)校從農(nóng)村職教的落伍者成為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、四川省農(nóng)村職業(yè)教育的“窗口”單位。2010年7月，他作為四川省職業(yè)教育戰(zhàn)線唯一代表參加了在北京召開的第四屆全國教育工作會議。如今，歲月雖然在他身上悄悄留下了痕跡。但是，他贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重、社會的認同。他時常都說：“我這輩子，值！”

二、艱苦創(chuàng)業(yè)，負重自強，追求一份職業(yè)卓越

袁俊益同志擔(dān)任校長之時，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊缺，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后，專業(yè)師資嚴重不足，招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn)，他提出“學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)”雙輪驅(qū)動的人才培養(yǎng)思路，確立了“立足農(nóng)村，面向農(nóng)民，服務(wù)農(nóng)業(yè)”的辦學(xué)理念，逐步明確了“注重內(nèi)涵發(fā)展、打造精品專業(yè)、培育實用人才、服務(wù)國家發(fā)展”的辦學(xué)思路。學(xué)校不斷加大專業(yè)建設(shè)力度，切實彰顯全國中等職業(yè)教育示范性專業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)品牌優(yōu)勢，逐步形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)布局，培養(yǎng)出一大批實用性技術(shù)人才。如全縣90%的畜牧系統(tǒng)科研人員、技術(shù)推廣員和養(yǎng)殖專業(yè)大戶均是小河職中畢業(yè)生，為南江旅游業(yè)的發(fā)展輸送了2000余名優(yōu)秀的旅游人才，為南江礦業(yè)集團、南威集團、上海恒祥電梯有限公司、四川航空液壓機械廠等企業(yè)訂單培養(yǎng)了4000余名技能型緊缺人才。實施的藏區(qū)9+3免費教育亦初現(xiàn)成效，畢業(yè)的藏區(qū)

學(xué)生返州后，85%的畢業(yè)生已成為當(dāng)?shù)孬F防站技術(shù)骨干、基層防疫檢疫員。為了增強職業(yè)教育的吸引力，改變?nèi)藗儩撘庾R里“學(xué)職業(yè)教育沒有作用”的錯誤認識。他利用寒暑假走村串戶宣傳職業(yè)教育；他和老師一道帶領(lǐng)學(xué)生協(xié)助農(nóng)戶建立黃羊圈養(yǎng)場、生豬養(yǎng)殖場、蛋雞場，大棚蔬菜園等種養(yǎng)園場，并送去技術(shù)資料；他帶領(lǐng)老師們深入農(nóng)戶，解決農(nóng)民種植、養(yǎng)殖過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題，使農(nóng)民增加了收入，看到了職業(yè)教育的實用性，學(xué)校慢慢得到老百姓的認可，生源逐年穩(wěn)步增長。他經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟在南江經(jīng)濟發(fā)展中具有極大潛力。于是迅速組織并帶領(lǐng)全校教職工大力開展多形式、多層次、多工種的“陽光工程”、“扶貧工程”、“勞務(wù)品牌”等項目培訓(xùn)，通過多種渠道投入資金，修建了實訓(xùn)中心，完善了實訓(xùn)設(shè)備。開設(shè)養(yǎng)殖技術(shù)、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)、家政服務(wù)、電工、焊工、電子裝配等短期培訓(xùn)班，編寫了《南江黃羊生產(chǎn)技術(shù)》、《南江縣紅色旅游文化》、《家電維修技術(shù)》等培訓(xùn)教材，建立了各專業(yè)的培訓(xùn)課程體系。近3年累計培訓(xùn)學(xué)員達7755人，80%的學(xué)員通過了職業(yè)技能考核并取得了初、中級職業(yè)技能等級證書，五年來培訓(xùn)安置了3.6萬余人到廣州、上海、成都、西安等大中城市就業(yè)，在強力推進我縣人力資源向人才資本轉(zhuǎn)變的進程中起到了很好的示范帶頭作用，真正樹起 “山區(qū)職教的典范，農(nóng)民致富的搖籃”（原國家教委副主任王明達視察我校時題詞）這面職教旗幟。

三、改革創(chuàng)新，銳意進取，實現(xiàn)一路跨越發(fā)展

袁俊益同志始終堅持以創(chuàng)新作為實現(xiàn)職業(yè)教育跨越發(fā)展的強勁動力。在教學(xué)管理中，他組織老師積極進行教學(xué)改革與研究，合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，實行彈性學(xué)制及學(xué)分制，努力構(gòu)建科學(xué)的教育教學(xué)模式。他極力推行“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革，促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的有效銜接。如旅游專業(yè)依托南江旅游業(yè)，參與了溫家寶總理來南視察、中國南江黃羊發(fā)展大會等縣內(nèi)外重大接待及慶典活動，參與光霧山紅葉節(jié)導(dǎo)游、解說工作；選派專業(yè)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生承擔(dān)了災(zāi)后重建建筑工地施工用電安裝工作，參與農(nóng)網(wǎng)改造、照明線路鋪設(shè)、戶表安裝等工作，目前農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)已成為鄉(xiāng)村電力系統(tǒng)重要建設(shè)力量；組織畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生到黃羊、生豬養(yǎng)殖基地，養(yǎng)雞場、種植場實習(xí)，全程參與生產(chǎn)過程，提升了學(xué)生實踐操作技能。他堅持以學(xué)生、學(xué)員發(fā)展性就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，大力實施創(chuàng)業(yè)教育。將模塊化的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程開設(shè)到班,將漸進式的創(chuàng)業(yè)教育分解到學(xué)年；引進國際“NFTE和SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式”，建立“自主參股”、“自主管理、”“自主經(jīng)營”的創(chuàng)業(yè)體驗基地8個，讓學(xué)生和學(xué)員得到很好的理論引導(dǎo)、活動感知和創(chuàng)業(yè)體驗。通過多年摸索，他總結(jié)出 “三自、兩導(dǎo)、一扶持” 的模式，助推一大批畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)。首屆畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生陳瑜現(xiàn)為南江黃羊研究所所長、南江黃羊發(fā)展有限公司總經(jīng)理。畜牧獸

醫(yī)培訓(xùn)班學(xué)員鄧明勇畢業(yè)后大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，如今擁有資產(chǎn)500多萬元，溫家寶總理來南江視察時稱贊他是“農(nóng)村科技致富的帶頭人”。更有李斌、陳勇、譚宏益等一大批活躍在全國的工礦企業(yè)、商貿(mào)戰(zhàn)線、建筑市場等各個領(lǐng)域是科技致富的排頭兵、領(lǐng)頭雁。他不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加大“服務(wù)三農(nóng)”力度，采取“農(nóng)民點菜、學(xué)校送餐、定向培養(yǎng)、掛聯(lián)幫扶”的方式，以鄉(xiāng)、村、社為教學(xué)點進行教學(xué)組織與管理，組織師生分批次深入農(nóng)家，把田間、地頭作為實踐課堂，現(xiàn)場講授畜禽養(yǎng)殖及疾病防治、大棚蔬菜管理等實用技術(shù)。近年來，開展專場技術(shù)講座550場次。學(xué)校大力開展送科技下鄉(xiāng)活動，遍及全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和522個村。近年來，開展各種咨詢活動630場次，印發(fā)各種實用技術(shù)資料30000余套，讓農(nóng)民增長了見識，學(xué)到了技術(shù)、得到了實惠。

四、勤于學(xué)習(xí)，孜孜不倦，彰顯終身學(xué)習(xí)理念

他著力提升自己的專業(yè)知識和管理水平，訂閱了國內(nèi)外多種職業(yè)教育雜志，把握國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)，并帶頭開展職業(yè)教育教學(xué)研究工作，積極撰寫教研論文。《農(nóng)村職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”問題的探索》發(fā)表于《職業(yè)技術(shù)教育》，《狠抓德育工作，譜寫職教新篇》刊于《中國教育科研與實踐》。另有十余篇論文在市級以上教育雜志和報刊發(fā)表并獲獎。組織專業(yè)教師自編8種校本教材，其中《南江黃羊生產(chǎn)適用技術(shù)》在全國出版發(fā)行。為南江“以南江黃羊為主的畜

牧業(yè)、以核桃為主的干果業(yè)、以銀花為主的中藥材種植業(yè)”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作出了較大貢獻。袁校長認為：協(xié)助進行科研攻關(guān)是職業(yè)教育重要職能之一，為此，他積極組織學(xué)校優(yōu)秀教師匯同行業(yè)、產(chǎn)業(yè)專家一道，依托學(xué)校產(chǎn)教結(jié)合基地，大力實施科研項目，取得顯著成效。全國知名，亞洲第一，世界第二，由國家農(nóng)業(yè)部命名的“南江黃羊”是歷屆畜牧獸醫(yī)專業(yè)師生與南江黃羊研究首席專家王維春、南江黃羊推廣研究員賈正貴經(jīng)過多年的實驗比選培育出來的肉用山羊新品種，該成果獲得四川省科技進步一等獎，國家科技進步二等獎，南江黃羊新品種選育項目，現(xiàn)已列入國家863科研項目，我校承擔(dān)了其子項目——南江黃羊圈養(yǎng)技術(shù)的實驗研究并取得進展，為南江“以南江黃羊為主的畜牧業(yè)、以核桃為主的干果業(yè)、以銀花為主的中藥材種植業(yè)”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作出了較大貢獻。

五、工作不息，奮斗不止，成就一個美好人生

回首過去，袁俊益同志三十一載教育教學(xué)生涯是辛勤的耕耘，是無私的奉獻。三十一年來，他無怨無悔地扎根在農(nóng)村職業(yè)教育這片沃土，始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、真誠待人的品質(zhì)感染著每一位師生員工。袁俊益同志努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定，他先后被評為“南江縣社會最滿意校長”、“巴中市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“巴中市勞動模范”、“四川省職業(yè)教育先進個人”、全國職業(yè)教

育管理創(chuàng)新校長”、“全國職業(yè)教育先進個人”等。他領(lǐng)導(dǎo)下的南江縣小河職業(yè)中學(xué)是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，四川省首批示范中等職業(yè)學(xué)校，全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校項目建設(shè)單位。先后獲得“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體”、“全國中等職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)點（畜牧獸醫(yī)）”“全國實踐教育活動先進單位”、“全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)?！?、“四川省勞務(wù)扶貧開發(fā)培訓(xùn)先進單位”，四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位、“四川省校風(fēng)示范學(xué)?！?、“ 四川省教育系統(tǒng)先進單位”、“四川省綠色學(xué)?！薄ⅰ澳辖h社會最滿意學(xué)?！钡葮s譽。

扎根農(nóng)村，追求事業(yè)卓越；投身職教，成就美好人生。袁俊益同志曾經(jīng)說過：是職業(yè)教育，為我搭建了實現(xiàn)人生價值的舞臺；是職業(yè)教育，讓我一班志同道合的職教戰(zhàn)友緊緊捆綁在一起，經(jīng)過一次次挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個個輝煌；是職業(yè)教育，讓我和我們的學(xué)校走出徬徨，實現(xiàn)教育生命的鳳凰涅槃。數(shù)十年風(fēng)雨兼程，小河職業(yè)中學(xué)的職業(yè)教育事業(yè)已初顯成效，受到社會的廣泛贊譽和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。如今，他又率領(lǐng)南江縣小河職業(yè)中學(xué)全體師生以飽滿的激情、昂揚的斗志向全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校挺進。我們堅信：有了袁俊益同志和其他一大批職教工作者的勤奮努力，職業(yè)教育在秦巴山區(qū)里會迎來一個更美好的春天。

勤勞的蜜蜂有糖吃

二〇一一年十二月六日

第二篇：袁戰(zhàn)海先進事跡

一個基層黨員的自豪

袁戰(zhàn)海同志富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，善于因地制宜的改革，為石洞鎮(zhèn)小學(xué)部的教育教學(xué)開創(chuàng)了許多新領(lǐng)地，有實干精神，能調(diào)動教師的潛能，以實現(xiàn)教師價值的最大化，是一個具有綜合能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，與時俱進、開拓進取、講究實效的青年工作者，是一個富有愛心的教育工作者。

一、對教育教學(xué)的貢獻

1、把制度健全化，人性化。

學(xué)校管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，而管理主要靠制度和實施，做事情關(guān)鍵是落實，即便是最簡單的方法也是好的法子，正是有著這樣的堅定，他加入管理行列之后，完善了各項制度，落實制度的執(zhí)行力。所制定的制度充分的考慮了人性化，比如教師一天內(nèi)調(diào)課不算請假制度，工作講究績效制度，盡可能的發(fā)揮教師的能力，為教師提供實現(xiàn)價值的平臺。

2、讓信息走進教師心中，讓圖書走進學(xué)生手中。

在完善制度的同時，讓教師充分了獲得各種參賽資訊和學(xué)習(xí)培訓(xùn)信息，讓教師參與各種競賽活動。2010年我鎮(zhèn)有4位教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲得了一等獎，并獲得參加州級優(yōu)質(zhì)課比賽的這個，這是史無前例的，其中徐明珍老師還獲得參加省級“語文技能大賽”的資格。老師參加各種論文評選，有15篇獲得縣級二等獎以上，8片獲得州級二等獎以上，3片獲得省級三等獎。教研教改成績斐然，開創(chuàng)校本教研的一個時代。

增設(shè)班級圖書管理員，讓所有學(xué)生都能借到書，有書看，有書讀，減輕學(xué)校圖書管理員的任務(wù)，提高借閱率。從2008年起，利用4月23日“世界讀書日”開展讀后感征文活動、經(jīng)典詩文朗誦比賽、講故事比賽、讀書講座、推薦一本自己喜歡的圖書等活動。2009年通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為石洞鎮(zhèn)各小學(xué)聯(lián)系到價值30多萬元的圖書，結(jié)束了石洞鎮(zhèn)村小沒有圖書的歷史。

3、爭取各路資金，改善辦學(xué)條件。

2009年，與“第九世界公益俱樂部”合作，引進1萬多元為沖敏、柳寨、庇佑等6所村小興建了水泥乒乓球桌和籃球場。

2010年，為改善各校黑板破、課桌椅爛的現(xiàn)狀，與“溫暖1+1助學(xué)組”合作，爭取到10多萬元資金，為石洞鎮(zhèn)各小學(xué)添置了600多套課桌椅，40塊黑板，90張講桌，改變了破爛的面貌，結(jié)束了石洞鎮(zhèn)各小學(xué)沒有“三尺講桌”的歷史。

同年，爭取到30多萬元改建了地筍小學(xué)，建成一底兩層的磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，石洞鎮(zhèn)最后一所木房教學(xué)樓結(jié)束了它的使命，同學(xué)們都能在寬敞明亮的教室里讀書、唱歌、寫字。

作為一個公益組織義工，為了貧困的學(xué)生，任勞任怨，勤勤懇懇，不惜犧牲自己才休息時間，走村串寨，進村入戶，實地調(diào)研，先后為180個貧困生在江浙一帶發(fā)達的地區(qū)找到了資助人，解決了他們學(xué)習(xí)和生活上的困難，資助金額達100多萬。

在做義工期間，發(fā)現(xiàn)并實施救助了4個有病而無錢醫(yī)治的貧困生，救助金額達5萬多元。

通過“溫暖1+1助學(xué)組”，2011年春為2750位小學(xué)生每人贈送兩套運動型校服服（夏、冬各一套），一共5500套，折合金額：149250元，石洞鎮(zhèn)的1109個學(xué)生全部獲贈。2011春季聯(lián)系資助石洞鎮(zhèn)貧困小學(xué)生68人，初中生46人，高中生18人，大學(xué)生8人，發(fā)放助學(xué)金5萬多元。

2011年聯(lián)系“溫暖1+1助學(xué)組”，為水洞學(xué)校爭取到4萬多元實施了飲水工程，結(jié)束了師生挑水喝的歷史，學(xué)生食堂能夠正常的為學(xué)生開放，為師生的生活提供保障。

石洞是一個缺水的地方，為蓄水防旱，未雨綢繆。與“明日中華基金會”合作，通過“溫暖1+1助學(xué)組”爭取到5萬多元資金用于改造石洞鎮(zhèn)小學(xué)校園水管網(wǎng)和建造一個60方和一個10方的蓄水池，滿足師生任何時候的用水。

二、個人在教育教學(xué)教科研方面取得的成績

2009年在石洞鎮(zhèn)小學(xué)部率先實施的隨機編排普通班學(xué)生考號考

場2010年被縣教研室在全縣推廣，為考試創(chuàng)建了一個公平的環(huán)境，為嚴肅了考風(fēng)考紀提供了有力措施。

2005年6月，在全縣中小學(xué)生“民族精神代代傳”演講比賽中，榮獲輔導(dǎo)教師叁等獎；

2007年7月，輔導(dǎo)學(xué)生劉榮炎參加由“學(xué)習(xí)報社”“全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽組委會”聯(lián)合舉辦的第12屆全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽中榮獲叁等獎；

2008年7月，在天柱縣2008年《迎奧運·促和諧》愛國主義讀書教育四項比賽活動中，榮獲學(xué)生作品輔導(dǎo)壹等獎；

2008年7月，小學(xué)語文教學(xué)課件《長征·七律》參加“貴州省2008年中小學(xué)教師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件”評比活動中，榮獲鼓勵獎；

2009年6月，論文《語文課件制作應(yīng)該注意的幾個問題》在“黔東南州2009年優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動” 中，榮獲語文學(xué)科叁等獎；2010年6月，論文《上好<綜合實踐課>的前奏曲》榮獲“黔東南州中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選”小學(xué)組優(yōu)秀獎；

2010年7月，撰寫的《用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系》、《學(xué)會分類整理》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會2010年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計評選叁等獎。

2010年指導(dǎo)吳述榕同學(xué)參加“祖國好

家鄉(xiāng)美”詩文朗誦賽獲得州級二等獎。

2010年指導(dǎo)徐明珍老師參加貴州省“語文教學(xué)技能大賽”獲得三等獎。

生活是不能完全總結(jié)和停止的，成長是不斷碰壁和輝煌的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！辈回擖h的十年考察，不失一個黨員的先進性，不減一個義工的責(zé)任性。

第三篇：校長先進事跡

校長先進事跡

李長華同志1996年9月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科文化程度，楊棗小學(xué)校長。

李長華同志擔(dān)任校長之際，面對教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長有怨氣，社會不滿意的局面，提出“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀為突破口，通報批評考試違紀學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強化了教師責(zé)任心。同時積極推行“四制”改革，全面引入優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)勝劣汰的激勵競爭機制，落聘了一批紀律觀念差、責(zé)任心不強的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動力。

李長華同志堅持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認真領(lǐng)會“三個代表”重要思想內(nèi)涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。李長華同志注重班子團結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作?！扒笳鎰?wù)實、民主坦誠”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅實基礎(chǔ)。

李長華同志愛校如家。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。每天他都是最先一個上班，最后一個下班回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。

他狠抓學(xué)生德育教育和班級管理，以各種形式落實學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。他的這種工作精神，感動很多了家長。三年來，他的足跡遍布轄區(qū)各村，每學(xué)期召開一次家長會，家長到會率達98%。

面對新時期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢，李長華同志及時組織教師學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時，他親自安排落實措施，精心設(shè)計了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內(nèi)容。對每次活動的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)處室督促落實。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實處?！鞍踩?zé)任重于泰山”這是李長華同志經(jīng)常掛在嘴邊的話。抗擊“非典”和禽流感期間，他始終堅守在第一線，親自安排檢查每一個防范環(huán)節(jié)，確保了師生生命安全及學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。在積極推進學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的同時，李長華同志不斷加強干部、教師依法治校、依法執(zhí)教水平的提高。他相繼制定和完善了各種管理制度，要求政教處、教務(wù)處每天交叉十余次檢查學(xué)生在校情況，加強門衛(wèi)管理，實行“出門證”制度，杜絕了以往學(xué)生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。

擔(dān)任校長工作以后，李長華 同志仍堅持擔(dān)任一線教學(xué)工作，他常說：“只有親自深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能了解、掌握實際情況，才能很好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作”。面對大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，李長華同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)全部深入一線擔(dān)任教學(xué)工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力。

李長華同志堅持業(yè)務(wù)進修和學(xué)習(xí)，于2002年取得本科學(xué)歷。他平時積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和各類比賽，努力提高自身素質(zhì)。教學(xué)中，他大膽改革，重視學(xué)法指導(dǎo)，注意多方面培養(yǎng)學(xué)生技能。對每一節(jié)課，他都認真鉆研，精心設(shè)計最佳方案；在吃透教材、準確把握學(xué)生的基礎(chǔ)上，實行分層教學(xué)，強化基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲。

工作之余，李長華同志走進學(xué)生，了解情況，在與學(xué)生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學(xué)的信息，思考學(xué)校管理的最佳方案。他愛學(xué)生，他不為難學(xué)生，但絕不遷就學(xué)生。正是這種發(fā)自內(nèi)心的、滲透在教育、教學(xué)細節(jié)中的愛生之情，使學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，超越自我，積極上進的信心倍增，學(xué)習(xí)興趣空前提高，形成了堅實的班級核心力量。幾年來，他所任科目成績一直名列同級第一。

面對新一輪課程改革和新的教育形勢，李長華同志帶頭學(xué)習(xí)新的課程標準，領(lǐng)會課改實質(zhì)，鼓勵教師認真學(xué)習(xí)，以新的課程理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。他堅持深入新教材實驗班級聽課，參加研討會，和師生一起談感受，交流體會，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達到教學(xué)相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

理論聯(lián)系實踐的不斷探索，使李長華 同志在教研教改工作中取得了蔚然成績，他先后撰寫了《小學(xué)英語教學(xué)初探》、《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲縣、市級獎勵。

隨著教育改革的不斷深入，李長華同志深深認識到，硬件建設(shè)對教育質(zhì)量提高的重要性。為此他緊縮開支，從點滴抓起。近年來，學(xué)校小維小修都是他組織教師親自完成，僅此就省去工費4000多元。他利用有限的資金，升級、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個檔次。

李長華同志精于業(yè)務(wù)，勤于政事。他愛崗敬業(yè)，忘我的工作作風(fēng)，求實的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了廣泛贊譽。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，先進教育工作者。

第四篇：校長先進事跡

***同志個人先進事跡材料

***，男，漢族，1962年6月生，大學(xué)文化，中共黨員，中學(xué)高級教師。多次被縣委、縣政府、教育局評為優(yōu)秀校長、旗幟校長、創(chuàng)業(yè)之星。

***同志任***中學(xué)校長以來，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅守“質(zhì)量第一、特色鮮明”的辦學(xué)思想，樹立“****”的辦學(xué)理念，團結(jié)帶領(lǐng)***中學(xué)班子成員全方位推行精細化管理，促進以“讓人們因我的存在而感到幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以創(chuàng)建隴原名校為奮斗目標，激勵全校師生勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、銳意進取，一步一個腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進。

一、開拓創(chuàng)新，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

***同志和校領(lǐng)導(dǎo)一班人全面系統(tǒng)地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細致地分析學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結(jié)提煉出了“質(zhì)量第一、特色鮮明”的辦學(xué)思想，樹立“****”的辦學(xué)理念，親自進行理論研究和實踐探索，確立了學(xué)校“和諧互助”教育模式，確定以 “讓人們因我的存在而感到幸?！弊鳛閷W(xué)校文化核心，其內(nèi)涵是：教師要讓學(xué)生、家長和同事等周圍的人因他高尚的師德、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、善良純真的人格而感到幸福；學(xué)生要讓老師、家長、同學(xué)等周圍的人因他的健康、正直、善良和睿智而感到幸福；家長要讓老師、孩子、鄰居等周圍的人因他們關(guān)心孩子、配合學(xué)校教育、與人為善而感到幸福。學(xué)校以此文化核心引領(lǐng)辦學(xué)理念，促進“三風(fēng)”建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的一切文化設(shè)置和教育教

1學(xué)活動的開展，“讓人們因我的存在而感到幸?！?，凝聚了***中學(xué)教師、家長、學(xué)生共同的價值追求，已經(jīng)為中學(xué)廣大師生認同和實踐。

為實踐“因我而幸?！钡奈幕I(lǐng)，作為校長，他親自指導(dǎo)實施“誦讀中華經(jīng)典”專題活動，開展弘揚雷鋒精神系列活動，傳承中華傳統(tǒng)文化。建設(shè)文化板塊,彰顯學(xué)校文化魅力。

實施“誦讀中華經(jīng)典”傳承傳統(tǒng)文化。開發(fā)編印校本教材《弟子規(guī)》，《中華經(jīng)典詩文選編》，《初中新課標必背古詩詞一百首》，制定誦讀方案，落實誦讀計劃，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生多元智能，塑造學(xué)生高尚人格，為學(xué)生生命成長奠基。經(jīng)典誦讀活動開展以來。校園內(nèi)書聲瑯瑯，彰顯了濃厚的校園書卷氣息。學(xué)生通過誦讀中華經(jīng)典，加強文學(xué)修養(yǎng)，體味傳承中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典詩文的精髓，從中受到教益。

倡導(dǎo)開展弘揚雷鋒精神系列活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。通過主題班會，專題板報，唱雷鋒歌曲，讀雷鋒書籍，學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神, 立足和諧互助課堂教學(xué)模式，大力開展“師傅、學(xué)友”手拉手幫扶結(jié)對活動。成立學(xué)雷鋒服務(wù)小組，開展社區(qū)服務(wù)活動。開展弘揚雷鋒精神系列活動在培養(yǎng)學(xué)生品德敦厚，行為儒雅，明禮誠信，感恩奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)方面取得明顯效果。

建設(shè)校園文化板塊,彰顯學(xué)校文化魅力。精心設(shè)計新教學(xué)樓的文化板塊。新校門口鐫刻“讓人們因為我的存在而感到幸?！保陆虒W(xué)樓正上方鑲嵌“****”的辦學(xué)理念，新教

學(xué)樓門庭上方，安裝電子顯示屏，傳遞教育教學(xué)活動信息，走廊設(shè)計以中華古典美德教育、革命傳統(tǒng)教育、學(xué)生規(guī)范教育；為學(xué)校添翰墨之香，厚重文化之氣。新教學(xué)樓門庭建立孔子雕像，新校門口設(shè)置雷鋒廣場,昭示傳統(tǒng)文化永久魅力,盡顯時代和諧互助氣息。堅持建好百米文化長廊,發(fā)揮其凈化心靈，提升精神境界的育人功能。積極籌建校史檔案室,宣傳學(xué)校發(fā)展史，激勵師生再創(chuàng)輝煌。加強學(xué)?！跋Ｍ暋睆V播站建設(shè)，辦好校報《星河報》和家長學(xué)校期刊《奠基者》,為師生提供展現(xiàn)才華，互動交流的文化平臺，活躍校園文化氛圍，讓廣大師生感受著高尚的道德熏陶，沐浴在學(xué)校文化的春風(fēng)里。

二、改革管理機制, 凸現(xiàn)管理優(yōu)勢

***同志秉承“以人為本、制度為先”的理念，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。制定并完善教職工代表大會制，實現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化；實施并完善以年級部為主的管理機制，先后修訂和完善了體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬、激勵為主的原則的《***中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》、《***中學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組評選辦法》、《***中學(xué)結(jié)構(gòu)工資實施方案》等制度，營造了“人人定制度，制度管人人”的和諧局面。特別是完善并實施以年級部為主的管理體制以來，由于分工明確，責(zé)任到人，極大的調(diào)動了管理干部的工作積極性，有效激勵教師工作熱情，提高了教師教學(xué)效率；強化了班級建設(shè)，有力的引領(lǐng)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。整體提高了精細化管理程度，提高了學(xué)校管理效能。

三、“走出去”，“請進來”，傾力打造優(yōu)秀教師團隊。

教師是學(xué)校教育教學(xué)活動中最主要最積極的要素之一，***同志十分重視師資隊伍建設(shè)，大力提倡教師要以德立行，以德樹人。開展了以“厚德博學(xué)，務(wù)實創(chuàng)新”為核心的師德師風(fēng)建設(shè)，采用“走出去”“請進來”的措施，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長。學(xué)校先后多次組織教師到張掖一中，蘭化一中，江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)等省內(nèi)外名校觀摩學(xué)習(xí)，多次組織教師參加了一系列教學(xué)、課改、班級管理研討會，聽取錢夢龍、魏書生等諸多知名教育專家的專題報告。尤其是全體教師先后赴北京通州玉橋中學(xué)和山東即墨28中（部分教師）學(xué)習(xí)后，名校教師崇高的敬業(yè)精神，精湛的教學(xué)技藝、學(xué)生積極進取的學(xué)習(xí)狀態(tài)和儒雅的言行，為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)注入了強大動力。2002年秋季，邀請河西學(xué)院中文系康教授到我校進行為期一周的語文課堂教學(xué)指導(dǎo)，對我校語文教學(xué)工作帶來了極大的推動。自2004年起，多次請來西北民院王立冬教授，蘭鐵四中陳亞軍主任、蘭石子弟中學(xué)彭霞老師為我校師生和家長進行心理疏導(dǎo)講座，收效很好。2012年“國慶”長假期間，請來即墨28中孫校長和四位學(xué)科教師，走進中學(xué)，零距離指導(dǎo)、幫助中學(xué)教師深入了解、現(xiàn)場觀摩“和諧互助”課堂教學(xué)模式，效果顯著。在多次“走出去”“請進來”的活動中，充分激發(fā)了學(xué)校班子和廣大教師的教育智慧和工作積極性，逐步建立了一支樂教、善教、心態(tài)綠色的教師隊伍。

關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心教師的生活，積極爭取上級資金，新建建筑面積為2000平米的教學(xué)樓一幢，配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)和嶄新的桌椅，徹底改善了教師辦公條件，設(shè)置教師健身室和心理咨詢室，開展各種活動凝聚人心，使每個教師安居樂業(yè)，以校為家。讓教師在工作中體驗幸福，在成就中提

升幸福。促進了我校師德師風(fēng)建設(shè)。

四、大力實施“和諧互助”教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂模式

為深入推進新課程改革，構(gòu)建理想課堂，提高教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、健康成長。甘校長大膽借鑒即墨二十中學(xué)“和諧互動”高效課堂教學(xué)模式，有效推行了“和諧互助”課堂教學(xué)模式，有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

從2011年秋季開始，學(xué)校印發(fā)并組織學(xué)習(xí)“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略的相關(guān)資料,啟動校本培訓(xùn)。2012年春季學(xué)期，先后分兩批組織54名教師遠赴即墨28中學(xué)習(xí)觀摩。2012年秋季學(xué)期初，制定出臺了《關(guān)于開展“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式實施方案》。由部分科目試點到全科推行。2012年“國慶”請來即墨28中孫校長和四位學(xué)科教師，走進中學(xué)，零距離指導(dǎo)。適時組織高效課堂教學(xué)大比武活動，積極承擔(dān)全縣初中“教學(xué)改革研討會”，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定推進方案，力爭用兩年時間，讓“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略在中學(xué)結(jié)出碩果，并成為全縣、全市乃至全省初中教學(xué)改革的亮麗風(fēng)景。當(dāng)前，“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式已成為中學(xué)教師常態(tài)課，師生關(guān)系更加和諧，同學(xué)關(guān)系更加融洽，教師和學(xué)生的教學(xué)積極性空前高漲，教學(xué)效果明顯改善。

在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校開展堅持開展藝術(shù)體育節(jié)。藝術(shù)體育節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩，設(shè)有足球、排球、器樂、才藝展示等比賽項目。還組織開展了走進大學(xué)校園、農(nóng)村一日留學(xué)、讀書比賽、英語口語比賽、現(xiàn)場作文大賽、演講比賽、等特色活動，通過活動促發(fā)展，通過活動強特色，逐步把學(xué)校辦

成一個質(zhì)量強校、特色強校的先進集體。

五、勤耕自勵，魅力引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

學(xué)校的發(fā)展與校長的形象是息息相關(guān)的。甘校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，廉潔自律，以身作則，作風(fēng)民主，從不利用自己的職權(quán)謀私利。以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問題，諸如教師考評、教師的評先選優(yōu)、大宗物品采購、校園基本建設(shè)合同等問題都由集體研究決定。努力推動以校務(wù)公開為內(nèi)容，以增強透明度、規(guī)范程序為重點的學(xué)校民主制度的建設(shè)。贏得了全校教職員工的信賴與支持。

自2004年起連續(xù)八年，教育教學(xué)綜合考評榮獲***市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。2010年9月學(xué)校被評為***市教育系統(tǒng)先進集體。校內(nèi)先后有3位教師因教育教學(xué)工作業(yè)績突出而獲得***省園丁獎，有1位教師被評為***省優(yōu)秀班主任，有4位教師被評為***市優(yōu)秀教師，有2位教師被評為省級青年教學(xué)能手，多名教師被評為市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀。學(xué)校的發(fā)展和業(yè)績得到了社會各界及學(xué)生家長的廣泛認可。目前，***中學(xué)管理規(guī)范有效，教師敬業(yè)愛崗，學(xué)生樂學(xué)上進，教學(xué)質(zhì)量上乘，全校教師以集體備課為抓手，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，力爭三五年內(nèi)把學(xué)校打造成***市名初中。

殫精竭慮育英才，風(fēng)云際會寫華章。***同志在總結(jié)中不斷進步，在思考中不斷創(chuàng)新，躬身踐行“****”的諾言，辦好人民滿意的教育，讓***中學(xué)成為學(xué)生最具自信心與幸福感的學(xué)校，實現(xiàn)自己的教育夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第五篇：袁明勇的先進事跡

袁明勇的先進事跡——林壯

1、善于創(chuàng)新，多謀善斷，幫助幾個衛(wèi)生院走出困境

2003年，袁明勇探索出的一整套防治“非典”的成功經(jīng)驗在岑溪市全面推廣，這些做法切合實際，考慮周密，操作性強，深受歡迎。面對基礎(chǔ)設(shè)施差，職工紀律散漫狀況，善于出謀策劃，一步一個腳印，一年一個臺階，徹底改變醫(yī)院的面貌。

2、以人為本，與職工心貼心，當(dāng)好醫(yī)院領(lǐng)頭雁

一是廣泛動員，及時研究分析，找出解決問題的各種辦法。二是實行用制度管人，以制度管理。三是使職工的個人特長得到充分的發(fā)揮。四是一身正氣，不畏艱難。

3、心系患者，探索從源頭改善醫(yī)患關(guān)系的新路子

一是經(jīng)常下村為群眾做常規(guī)性體檢，并建立健康檔案。病人住院時，主動增加醫(yī)患溝通的環(huán)節(jié)，讓病人感到溫暖如春。二是組織醫(yī)生每天自我檢查反思。三是專門為病人免費提供開水和一次性杯子，率先安裝新農(nóng)合直報系統(tǒng)，最大限度減少報銷手續(xù)。四是是組織職工與各村村醫(yī)不定期聯(lián)誼，架起醫(yī)院和群眾之間最便捷的一座橋梁。