第一篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

2012年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師，分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學(xué)，憑著兒時(shí)的夢(mèng)想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、讓愛(ài)滲入到工作之中

那是剛上任時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)把三年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)分給了她，并讓她當(dāng)班主任，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“這個(gè)班有65%的學(xué)生是留守兒童，還有三個(gè)學(xué)生是父母離了婚都不監(jiān)護(hù)，都是70多歲的爺奶在當(dāng)監(jiān)護(hù)人，情況特殊，現(xiàn)在學(xué)校把這個(gè)班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使她暗下決心：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，一定當(dāng)好這個(gè)班主任。

從那以后，她就抓住一切有利時(shí)機(jī)進(jìn)行耐心的思想教育，循循善誘，和學(xué)生們談心，召開(kāi)不同形式、不同內(nèi)容的班會(huì)、留守兒童座談會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能及時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們的心聲，她還開(kāi)展了“老師，我想對(duì)你說(shuō)”活動(dòng)，要求學(xué)生給老師寫(xiě)紙條，內(nèi)容自便。同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我最討厭我媽媽。”這是怎么回事呢？她立刻重視起來(lái)，多次找學(xué)生談心，告訴她：“有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？媽媽要出去掙錢(qián)供你上學(xué)，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來(lái)看你，只是想等掙更多的錢(qián)再回來(lái)，而不是不關(guān)心你。你想想當(dāng)你生病時(shí)，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復(fù)，才放心地做其他的事情呢?！苯?jīng)過(guò)幾次談心，孩子終于改變了對(duì)母親的態(tài)度.付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)！這樣的活動(dòng)的開(kāi)展拉近了師生的距離，孩子們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友！

二、工作中精心耕耘

作為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開(kāi)放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M(mǎn)足，她就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。

為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師；游戲中，她是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，她是學(xué)生的表率；生活中，她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，她把真誠(chéng)的愛(ài)，最嚴(yán)厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上，對(duì)待開(kāi)小差的學(xué)生略帶責(zé)問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽(tīng)課；對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤。她對(duì)學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話(huà)，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì)。她時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng)，她時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

一分耕耘一分收獲，她自工作以來(lái)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，帶英語(yǔ)、語(yǔ)文、音樂(lè)、書(shū)法四門(mén)課程。曾連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。她為了提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常在網(wǎng)上看優(yōu)質(zhì)課視頻，多次參加中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽并取得鎮(zhèn)級(jí)第二名的成績(jī)。她所帶的班級(jí)在2015年三鎮(zhèn)聯(lián)考中獲得第一名，她的教學(xué)視頻在2016年英語(yǔ)微課大賽中獲得市級(jí)優(yōu)秀作品。

四年的時(shí)光眨眼而過(guò)，她當(dāng)初放棄了城市，選擇了農(nóng)村，她不后悔這樣的選擇，她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛(ài)的天空。冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?！边@四年來(lái)，汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在以后的以后，她們之間的故事將更加娓娓動(dòng)聽(tīng)。

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

扎根農(nóng)村 用青春譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌

“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告

陳波同志于二零零二年九月.帶著美好的憧憬和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài), 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義.他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感.他扎根農(nóng)村、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個(gè)春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，2002年至2003年在千河二中擔(dān)任初一英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，2004年至今在黃賀小學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一． 愛(ài)的教育 點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的童年

愛(ài)是教育永恒的主題.懷著對(duì)教育事業(yè)崇高的熱愛(ài)和激情,他在教育教學(xué)中,始終堅(jiān)持教書(shū)育人的原則,熱愛(ài)學(xué)生,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn).在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學(xué)方式,形成了個(gè)人鮮明的教學(xué)風(fēng)格.聽(tīng)過(guò)他上課的學(xué)生,都會(huì)被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)深深感染，都會(huì)不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。

課堂教學(xué)中,他扎實(shí)的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動(dòng)交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,課堂氣氛活躍而融洽.在教學(xué)中,他根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,采取不同的教法,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高.在擔(dān)任班主任工作期間,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實(shí)施班級(jí)優(yōu)化發(fā)展計(jì)劃,所帶班級(jí)班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。被稱(chēng)作“媽媽”一樣的男班主任.對(duì)于行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)困難的孩子,他更是把關(guān)愛(ài)的目光投向他們.在班級(jí)管理中,他注重與學(xué)生交朋友,深得家長(zhǎng)信任.本著對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度, 密切聯(lián)系家長(zhǎng),與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通,共同探討,坦誠(chéng)面對(duì),使家長(zhǎng)們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長(zhǎng)共同分析,使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,趨利避害.他不僅要教會(huì)書(shū)本上的知識(shí),更要教會(huì)做人的道理.陳老師把教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)做人的道理.他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象.在家長(zhǎng)們眼中,他是孩子們的良師益友,許多家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話(huà):“孩子交給陳老師,我們放心!” 農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿(mǎn)腔熱情和一顆熾熱的愛(ài)心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛(ài)點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的心靈。

二．勤學(xué)苦練，練就教學(xué)“硬功夫”。2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校正缺英語(yǔ)老師，學(xué)校希望他教初一英語(yǔ)。這對(duì) 中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)只有初中水平的他來(lái)講是不敢想象的事情。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時(shí)英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)應(yīng)該不成問(wèn)題，但要教會(huì)學(xué)生那就難了，他之前根本沒(méi)有英語(yǔ)教法的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生，更是給自己交一份滿(mǎn)意的答卷。

在接下來(lái)的日子里，除過(guò)睡覺(jué)他幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語(yǔ)老師請(qǐng)教，他手里總是拿著筆記本，不時(shí)地把重要的東西記錄下來(lái)。自己沒(méi)課的時(shí)候就主動(dòng)到別的班聽(tīng)課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話(huà)，每一處細(xì)節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒(méi)有娛樂(lè)。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書(shū)桌前開(kāi)始了學(xué)習(xí)。每到晚上他便把白天的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理，細(xì)致入微，深思熟慮。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話(huà)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的任何狀況，都會(huì)做最充分的考慮，爭(zhēng)取做到面面俱到。

功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹(shù)立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)了。但他沒(méi)有滿(mǎn)足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語(yǔ)課，取得好成績(jī)，自己的英語(yǔ)水平不高始終會(huì)是個(gè)瓶頸。所以，他開(kāi)始醞釀新的計(jì)劃，最終做出了起初令自己都感到驚訝的決定——他要通過(guò)自學(xué)完成高中三年六個(gè)學(xué)期的所有英語(yǔ)課程。決定一出，立馬付諸行動(dòng)。于是，他成了全校睡的最晚，起得最早的老師。

他每天下班之后開(kāi)始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個(gè)小時(shí)。凌晨一兩點(diǎn)還沒(méi)有入睡是常有的事。當(dāng)別人享受美夢(mèng)的時(shí)候，只有他還在昏暗的臺(tái)燈下和單調(diào)枯燥的英語(yǔ)字母為伴。瞌睡了，就用涼水洗把臉，清醒一下接著學(xué)，后半夜冷，就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒(méi)有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個(gè)小時(shí)，直到眼睛酸疼地睜不開(kāi)了才肯停下，有時(shí)候眼睛實(shí)在睜不開(kāi)，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽(tīng)錄音，背課文記單詞，抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來(lái)越瘦了，視力也下降了。但他從來(lái)都沒(méi)有叫苦連天，輕言放棄。相反，他樂(lè)此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

他僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就完成了高中三年所有英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語(yǔ)水平，給他的英語(yǔ)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。隨后，他又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，第二年他以英語(yǔ)110分的好成績(jī)考入了寶雞文理學(xué)院成教院英語(yǔ)教育系繼續(xù)深造。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級(jí)的英語(yǔ)在期末五校聯(lián)考中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了第一名的好成績(jī)。他在學(xué)校最需要的時(shí)刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長(zhǎng)放心，學(xué)校信賴(lài)的優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。這一切都源自于他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。

三．學(xué)無(wú)止境 做學(xué)者型教師

“學(xué)無(wú)止境.”這是陳老師一貫奉行的人生格言.“如果要給學(xué)生一杯水,那么老師至少要有一桶水”.為了提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),他勇于實(shí)踐,大膽革新,不斷接受先進(jìn)的課改理論.在工作之余,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),鉆研教育教學(xué)理論,苦練教學(xué)基本功.抓住每一次的校內(nèi),校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),虛心地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).多年的知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使他的教學(xué)能力不斷提高.他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí).為了使自己更快地適應(yīng)小學(xué)新教材教學(xué),陳老師積極承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué).為了提高教育教學(xué)能力和理論水平,他廣泛閱讀，深入鉆研。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn).在教學(xué)工作中他能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并撰寫(xiě)教學(xué)論文,有較強(qiáng)的教研能力,并樂(lè)于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和同事一起分享.他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報(bào)，作文，繪畫(huà)，奧數(shù)等各類(lèi)比賽,均獲得好成績(jī).面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事的贊譽(yù),陳老師總是說(shuō):“這是同志們幫助的結(jié)果?！?/p>

他認(rèn)真閱讀教育刊物,學(xué)習(xí),研究,積累教育教學(xué)理論,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動(dòng)向,學(xué)習(xí)魏書(shū)生，竇桂梅，王崧舟等全國(guó)名師的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,拓寬自己的教學(xué)思路,豐富自己的教育教學(xué)方式,提高自己的工作能力.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識(shí)到:一位出色的教師不但要做到“一專(zhuān)”,還應(yīng)做到“多能”,這樣才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下教育的需要.四．生活簡(jiǎn)樸 鑄就高尚情操

陳老師在教育教學(xué)上有著遠(yuǎn)大崇高的追求，然而他的生活卻極其簡(jiǎn)樸。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍和各種資料上。他的辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺(tái)燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書(shū)籍。他還常?；ㄗ约旱腻X(qián)買(mǎi)來(lái)課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)生活有困難的學(xué)生，他總是伸出援助之手，消除他們的后顧之憂(yōu)。陳老師的生活是簡(jiǎn)樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他用自己崇高的精神追求和一點(diǎn)一滴的育人實(shí)踐鑄就了高尚的師德情操。

五．桃李不言 下自成蹊

一分耕耘一分收獲，陳老師通過(guò)不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來(lái)取得了豐碩的成果。從2008年任小一職稱(chēng)以來(lái)獲得鎮(zhèn)級(jí)以上榮譽(yù)共計(jì)十五次?！扒Ш渔?zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ”“區(qū)級(jí)課改成果一等獎(jiǎng)”還有多篇論文在區(qū)市省各級(jí)獲獎(jiǎng)，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)一，二等獎(jiǎng)。紛至沓來(lái)的各種榮譽(yù)是對(duì)陳老師辛勤付出，勇于探索，敢于創(chuàng)新的肯定，更是鼓勵(lì)，希望他在今后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。陳老師不驕不躁，永不止步。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績(jī)。

黃賀小學(xué)

2013..年9月1日

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

扎根農(nóng)村用青春譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌

“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告

陳波同志于二零零二年九月.帶著美好的憧憬和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài), 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義.他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感.他扎根農(nóng)村、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個(gè)春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，2002年至2003年在千河二中擔(dān)任初一英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，2004年至今在黃賀小學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一． 愛(ài)的教育 點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的童年

愛(ài)是教育永恒的主題.懷著對(duì)教育事業(yè)崇高的熱愛(ài)和激情,他在教育教學(xué)中,始終堅(jiān)持教書(shū)育人的原則,熱愛(ài)學(xué)生,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn).在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學(xué)方式,形成了個(gè)人鮮明的教學(xué)風(fēng)格.聽(tīng)過(guò)他上課的學(xué)生,都會(huì)被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語(yǔ)

言和淵博的知識(shí)深深感染，都會(huì)不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。

課堂教學(xué)中,他扎實(shí)的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動(dòng)交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,課堂氣氛活躍而融洽.在教學(xué)中,他根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,采取不同的教法,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高.在擔(dān)任班主任工作期間,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實(shí)施班級(jí)優(yōu)化發(fā)展計(jì)劃,所帶班級(jí)班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。被稱(chēng)作“媽媽”一樣的男班主任.對(duì)于行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)困難的孩子,他更是把關(guān)愛(ài)的目光投向他們.在班級(jí)管理中,他注重與學(xué)生交朋友,深得家長(zhǎng)信任.本著對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度, 密切聯(lián)系家長(zhǎng),與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通,共同探討,坦誠(chéng)面對(duì),使家長(zhǎng)們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長(zhǎng)共同分析,使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,趨利避害.他不僅要教會(huì)書(shū)本上的知識(shí),更要教會(huì)做人的道理.陳老師把教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)做人的道理.他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象.在家長(zhǎng)們眼中,他是孩子們的良師益友,許多家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話(huà):“孩子交給陳老師,我們放心!”農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿(mǎn)腔熱情和一顆熾熱的愛(ài)心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛(ài)點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的心靈。

二．勤學(xué)苦練，練就教學(xué)“硬功夫”。

2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校正缺英語(yǔ)老師，學(xué)校希望他教初一英語(yǔ)。這對(duì) 中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)只有初中水平的他來(lái)講是不敢想象的事情。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時(shí)英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)應(yīng)該不成問(wèn)題，但要教會(huì)學(xué)生那就難了，他之前根本沒(méi)有英語(yǔ)教法的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生，更是給自己交一份滿(mǎn)意的答卷。

在接下來(lái)的日子里，除過(guò)睡覺(jué)他幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語(yǔ)老師請(qǐng)教，他手里總是拿著筆記本，不時(shí)地把重要的東西記錄下來(lái)。自己沒(méi)課的時(shí)候就主動(dòng)到別的班聽(tīng)課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話(huà)，每一處細(xì)節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒(méi)有娛樂(lè)。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書(shū)桌前開(kāi)始了學(xué)習(xí)。每到晚上他便把白天的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理，細(xì)致入微，深思熟慮。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話(huà)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的任何狀況，都會(huì)做最充分的考慮，爭(zhēng)取做到面面俱到。

功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹(shù)立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)了。

但他沒(méi)有滿(mǎn)足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語(yǔ)課，取得好成績(jī)，自己的英語(yǔ)水平不高始終會(huì)是個(gè)瓶頸。所以，他開(kāi)始醞釀新的計(jì)劃，最終做出了起初令自己都感到驚訝的決定——他要通過(guò)自學(xué)完成高中三年六個(gè)學(xué)期的所有英語(yǔ)課程。決定一出，立馬付諸行動(dòng)。于是，他成了全校睡的最晚，起得最早的老師。

他每天下班之后開(kāi)始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個(gè)小時(shí)。凌晨一兩點(diǎn)還沒(méi)有入睡是常有的事。當(dāng)別人享受美夢(mèng)的時(shí)候，只有他還在昏暗的臺(tái)燈下和單調(diào)枯燥的英語(yǔ)字母為伴。瞌睡了，就用涼水洗把臉，清醒一下接著學(xué)，后半夜冷，就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒(méi)有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個(gè)小時(shí)，直到眼睛酸疼地睜不開(kāi)了才肯停下，有時(shí)候眼睛實(shí)在睜不開(kāi)，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽(tīng)錄音，背課文記單詞，抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來(lái)越瘦了，視力也下降了。但他從來(lái)都沒(méi)有叫苦連天，輕言放棄。相反，他樂(lè)此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

他僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就完成了高中三年所有英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語(yǔ)水平，給他的英語(yǔ)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。隨后，他又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，第二年他以英語(yǔ)110分的好成績(jī)考入了寶雞文理學(xué)院成教院英

語(yǔ)教育系繼續(xù)深造。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級(jí)的英語(yǔ)在期末五校聯(lián)考中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了第一名的好成績(jī)。他在學(xué)校最需要的時(shí)刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長(zhǎng)放心，學(xué)校信賴(lài)的優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。這一切都源自于他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。

三．學(xué)無(wú)止境做學(xué)者型教師

“學(xué)無(wú)止境.”這是陳老師一貫奉行的人生格言.“如果要給學(xué)生一杯水,那么老師至少要有一桶水”.為了提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),他勇于實(shí)踐,大膽革新,不斷接受先進(jìn)的課改理論.在工作之余,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),鉆研教育教學(xué)理論,苦練教學(xué)基本功.抓住每一次的校內(nèi),校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),虛心地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).多年的知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使他的教學(xué)能力不斷提高.他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí).為了使自己更快地適應(yīng)小學(xué)新教材教學(xué),陳老師積極承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué).為了提高教育教學(xué)能力和理論水平,他廣泛閱讀，深入鉆研。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn).在教學(xué)工作中他能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并撰寫(xiě)教學(xué)論文,有較強(qiáng)的教研能力,并樂(lè)于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和同事一起分享.他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報(bào)，作文，繪畫(huà)，奧數(shù)等各類(lèi)比賽,均獲得好成績(jī).面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事的贊譽(yù),陳老師總是說(shuō):“這是同志們幫助的結(jié)果?！?/p>

他認(rèn)真閱讀教育刊物,學(xué)習(xí),研究,積累教育教學(xué)理論,并通過(guò)網(wǎng)

絡(luò)及時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動(dòng)向,學(xué)習(xí)魏書(shū)生，竇桂梅，王崧舟等全國(guó)名師的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,拓寬自己的教學(xué)思路,豐富自己的教育教學(xué)方式,提高自己的工作能力.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識(shí)到:一位出色的教師不但要做到“一專(zhuān)”,還應(yīng)做到“多能”,這樣才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下教育的需要.四．生活簡(jiǎn)樸鑄就高尚情操

陳老師在教育教學(xué)上有著遠(yuǎn)大崇高的追求，然而他的生活卻極其簡(jiǎn)樸。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍和各種資料上。他的辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺(tái)燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書(shū)籍。他還常?；ㄗ约旱腻X(qián)買(mǎi)來(lái)課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)生活有困難的學(xué)生，他總是伸出援助之手，消除他們的后顧之憂(yōu)。陳老師的生活是簡(jiǎn)樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他用自己崇高的精神追求和一點(diǎn)一滴的育人實(shí)踐鑄就了高尚的師德情操。

五．桃李不言下自成蹊

一分耕耘一分收獲，陳老師通過(guò)不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來(lái)取得了豐碩的成果。從2008年任小一職稱(chēng)以來(lái)獲得鎮(zhèn)級(jí)以上榮譽(yù)共計(jì)十五次?！扒Ш渔?zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ”“區(qū)級(jí)課改成果一等獎(jiǎng)”還有多篇論文在區(qū)市省各級(jí)獲獎(jiǎng)，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)一，二等獎(jiǎng)。

紛至沓來(lái)的各種榮譽(yù)是對(duì)陳老師辛勤付出，勇于探索，敢于創(chuàng)新的肯定，更是鼓勵(lì)，希望他在今后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。陳老師不驕不躁，永不止步。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績(jī)。

黃賀小學(xué)

2013..年9月1日

第四篇：學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡策劃

學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡策劃

時(shí)間：2014年6月18日

地點(diǎn)：XX學(xué)生處

參加人員：何XX、張XX、方XX、趙XX

活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

活動(dòng)背景：由光明日?qǐng)?bào)和中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的”尋找最美鄉(xiāng)村教師“大型公益活動(dòng)中，我校畢業(yè)生XX獲得2014最美鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。XX的事跡令人感動(dòng)，也值得我們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)流程：

一，準(zhǔn)備工作

1，確定大家的共同空余時(shí)間。

2，確定場(chǎng)所。

3，準(zhǔn)備一臺(tái)電腦及相關(guān)視頻。

二，實(shí)施活動(dòng)步驟

1，組長(zhǎng)講話(huà)。

首先組長(zhǎng)先講了本次活動(dòng)的背景和目標(biāo)，希望大家認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。

2，觀看視頻

此過(guò)程中，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)播放，組員觀看并隨時(shí)記錄下自己的感想和體會(huì)。

3，整理自己的觀看心得。

留出時(shí)間，大家各自整理自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、心得。要求獨(dú)立認(rèn)真完成。

4，小組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)心得。

自由發(fā)言，暢所欲言。大家看后感受頗深，對(duì)教師這一行業(yè)認(rèn)識(shí)鋼架深入。

三，組長(zhǎng)總結(jié)

四，收拾會(huì)場(chǎng)

活動(dòng)意義：為了更好地學(xué)習(xí)本校畢業(yè)生個(gè)三的機(jī)等最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡，深入貫徹落實(shí)李克強(qiáng)總理的講話(huà)精神，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生努力工作。

活動(dòng)反思：此次活動(dòng)還算成功，大家認(rèn)識(shí)都有所提高，也堅(jiān)定了干好實(shí)習(xí)工作的決心。

第五篇：觀看《鄉(xiāng)村最美教師先進(jìn)事跡》有感

《鄉(xiāng)村最美教師》有感

王曉艷

近幾日學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師感人事跡。我又一次的被這些最美鄉(xiāng)村教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象。其中，最讓我感動(dòng)的是藏族娃娃的“漢族阿爸”宋玉剛，在海拔4500米的拉薩墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學(xué)工作了15年，是學(xué)校唯一的漢族老師。因?yàn)閷W(xué)生都是藏族孩子，他花了3年學(xué)藏語(yǔ)，跟藏族同事學(xué)，也主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教，跟他們學(xué)一句藏語(yǔ)的同時(shí)也教他們一句漢語(yǔ)，激發(fā)了孩子們學(xué)漢語(yǔ)的熱情。盡管這里的冬天連打火機(jī)都打不著，盡管無(wú)暇探望已在河南養(yǎng)老的父母，但是面臨3次調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，他都選擇了留下??

學(xué)習(xí)了這個(gè)先進(jìn)事跡，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高，不是一句比喻、幾句贊譽(yù)就能概括教師的偉大，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

從宋玉剛老師的事跡中，我分明感受到了一種濃烈的愛(ài)在蕩漾。正是這赤子般的愛(ài)，讓他不為其他誘惑所動(dòng)，選擇了留下與堅(jiān)守。這是一種大愛(ài)與大我，超越了個(gè)人的利益與價(jià)值，展現(xiàn)了一種崇高境界和操守。令人不解的是，為什么這種大愛(ài)與大我在城市的喧囂中常常少見(jiàn)，卻會(huì)如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放？

從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我懂得了原來(lái)他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了名利的束縛，循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛(ài)與大愛(ài)、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。正是在這愛(ài)的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。

而作為一名普通教師的我來(lái)說(shuō)，與他們相比我是那么的渺小、那么的微不足道!但是，從那些最美鄉(xiāng)村教師身上，我看到了金子一般的精神，它給我了前行的動(dòng)力，為我今后的教學(xué)指引了方向。我也會(huì)全身心的投入到我的教學(xué)工作當(dāng)中，努力做一名孩子們心中最美的老師。