第一篇：優(yōu)秀教師先進事跡例文奉獻教育用執(zhí)著堅守夢想個人事跡先進事跡材料（共）

奉獻教育，用執(zhí)著堅守夢想 ——優(yōu)秀教師先進事跡范文 歲月留痕，豐富世界中的我選擇了執(zhí)著，選擇了教師——這光輝的職業(yè)。自參加工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，視教育為終身的事業(yè)。從教二十載，幾乎把全部生活重心都傾注到工作上。無論是父親手術，還是因在刑警隊的丈夫工作忙碌而獨自一人照料兒子，我并沒有因此耽誤過一天工作。

一、銳意創(chuàng)新，用勤學造就成功 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊鳛橐幻處煟疑钪谥R飛速更新的當今時代，要想站在教育教學改革與創(chuàng)新的前沿，并有所作為，就必須不懈地學習。

記得那年我剛剛走上講臺，有一次被學校派往外地聽課，那次活動中專家云集，名師薈萃，不僅有小學界的泰斗，更有活躍在小學界的知名特級教師，陣容強大，精彩紛呈。名師在課堂上的縱橫馳騁，渾然大氣，幽默睿智……一位位大師的精彩講座、課堂教學的精彩演繹，如同燦爛的陽光溫暖著我，如同清澈的甘泉滋潤著我，無不給人留下了極為深刻的印象，讓我深受震撼，受益匪淺。我立下決心，一定也要像他們一樣，讓自己的課堂深受學生喜愛。

因此，我充分利用業(yè)余時間讀書學習，先后深入研讀了

專業(yè)理論書籍，不斷用現(xiàn)代教育教學理念充實自己；我細心觀摩名師的教學錄像，品析專家們精辟的點評講解，虛心學習他人成功的教學經驗。在教學中，我刻苦鉆研課程標準，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中。

作為一名德育教師，我知道自己肩負的職責。如何細致入微地引導學生自覺接受德育教育，能夠貼近學生的心靈，獲得德育成效，是我一直不懈努力的方向。德育應該“一切來源于孩子的生活，再回歸于孩子的生活”。所以，我創(chuàng)設情景化德育，詩意中豐富情感，我把孩子們的爸爸媽媽請進課堂，和孩子們面對面交流，這種親情的交融讓孩子們深深體會到父母的愛，引發(fā)了心靈共振；我創(chuàng)設生活化德育，體驗中引導認知，我把每天護送同學們上放學的交警叔叔請進課堂，讓孩子們現(xiàn)場體驗“當一名小交警”，讓孩子們體驗、感知、反思交通安全的重要性，結合 xx 市創(chuàng)建全國森林城市，滲透環(huán)保意識，讓孩子們知道“綠水青山就是金山銀山”；我創(chuàng)設趣味化課堂，活動中自主感悟，通過“擊鼓傳花”游戲感悟規(guī)則的重要性，通過“二十年后再相見”的小表演，讓孩子們感悟友情的珍貴，讓孩子把自己養(yǎng)的小動物帶到課堂上來和小伙伴分享與動物交朋友的快樂……我的一次次嘗試，得到了認可與回報。有學生的媽媽給我發(fā)信息，說孩子越來越懂事了，知道回家?guī)椭黾覄樟?，還主動給家人夾

菜，還有的同學愿意和爸媽一起去當志愿者，宣傳綠色環(huán)保、文明禮儀。

學習和實踐使我的教育教學理念不斷更新，在領導和老師們的幫助下，我的知識水平和業(yè)務能力不斷提高。20xx 年我在全市中小學教師基本功比賽中獲一等獎，20xx 年所執(zhí)教的《xx》一課在全國首屆新課程小學優(yōu)秀課例評選中榮獲二等獎，20xx 年執(zhí)教的《我和動物交朋友》獲得全國第十屆中小學優(yōu)質課大獎賽小學綜合組一等獎，20xx 年執(zhí)教的《我們的大地媽媽》榮獲 xx 省中小學學習貫徹黨的十九大精神“特色示范課堂”。在 20xx 年、20x 年 xx 省中小學教師全員遠程研修中，分別被評為優(yōu)秀學員和優(yōu)秀研修組長。報送的課例在 20xx 年 xx 市教育局舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師“活動中被評為優(yōu)秀課例。在 20xx 年由 xx 市教育局選拔推薦 xx省教育廳舉辦的“中小學學科骨干教師”思想品德學科培訓班、20xx 年教育部全國普法領導小組辦公室舉辦的“中小學法治教育名師培訓工程”培訓班中，均取得了優(yōu)異的成績。承擔了中國教育學會十一五科研規(guī)劃課題《生活化 活動型 探究式—小學德育課程創(chuàng)新教學》，并被評為科研成果一等獎。撰寫的多篇論文先后被評為 xx 省教學論文一等獎并發(fā)表在省市級報刊上。同時積極參加國家、省、市、校級各項部門組織的教研，哪怕懷孕六個月也沒阻擋我在省研討會上公開課和送課下鄉(xiāng)的腳步，能把創(chuàng)新成果分享給同行是一種

幸福。

二、傾情育人，用真愛感化童心 當過八年班主任的我，一直用自己樸素的人格去影響一屆又一屆的學生。用學生能夠接受的制度規(guī)范學生，給予每一位學生切實的人格尊重。為了不讓一個孩子掉隊，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做工作。

為孩子創(chuàng)造一切機會，讓他們能夠“知之，而后行之”。我?guī)ьI孩子們在孟子故里背誦“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等名言，讓他們感受先賢可貴的精神力量；走進宣傳教育基地，傾聽紅色宣講員傳遞主旋律、弘揚正能量；到福利院與孤殘兒童分享最愛的書籍和玩具，讓他們懂得感恩與關愛他人；到公益樹林植樹，讓孩子們接下保護碧水藍天的接力棒；到工廠科技館參觀，感受科技的力量……這些精心安排的活動，無不滲透著引領學生立德做人、知行合一的教育理念。給每一個孩子創(chuàng)造著成功的機會，給每個孩子搭建著張揚個性、施展才華的舞臺。我用現(xiàn)代的教育理念去嚴格管理學生，用愛的心靈去發(fā)現(xiàn)孩子的每一個閃光點，用深情的眼神去注視著學生，用最寬廣的胸懷去包容著學生，贏得了學生和家長的一致好評。

三、求真務實，用實干贏得贊譽

由于學校人事的調整，x 年前，我通過公開競聘被選拔為學校教導處副主任。教導處的工作與我以往已經適應了的學科教學完全不一樣，繁瑣而又責任重大。在新的工作崗位上，我力求時時以身作則，處處率先垂范，事事爭先恐后。在學校領導的指導下，緊緊圍繞“辦一所適合師生成長的精品學校”這一中心扎實開展工作。通過一系列舉措和活動，完善了教學常規(guī)制度，精致了日常教學管理，加強了教育質量的過程化監(jiān)控，并積極探索新的教學方式，扎實推進綜合學科課堂教學改革，努力提高課堂教學效率。還協(xié)同其它處室加強對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，著力提升學科團隊的專業(yè)素養(yǎng)。積極組織開展豐富多彩的學生主題活動，并和相關學科老師帶領學生參加各級各類比賽，取得優(yōu)異成績，促進了學生核心素養(yǎng)的提升。

在我校承辦 xx 市首屆青少年科技節(jié)的活動中，參賽選手來自我市十二縣市區(qū)的三十幾所中小學校，我和同事加班加點將電子郵箱內各參賽隊員的報名名單及時逐一整理并匯編成秩序冊；在科技節(jié)節(jié)徽評選階段，我將 xx 多幅參賽作品依次拍照、編號，并制作成幻燈片供評委和領導評選；在比賽之前，我又隨時隨地的熱情接待來自各縣市區(qū)領取參賽器材的老師；同時，我在此次科技節(jié)比賽當天作為裁判員，認真履行職責，圓滿完成了各項任務。近年來，在科技活動方面，和科學組老師一起組織開展科幻畫展，組建航空航模

小組并定期開展訓練，連續(xù)多屆“xx 省青少年科普報告百校行”活動，組織學生參加全國及 xx 市小實驗家比賽，取得了優(yōu)異的成績，激發(fā)了學生愛科學、用科學的意識，使學生的創(chuàng)新意識與能力得到了提高。

小學學籍管理是學校工作的重要組成部分，是規(guī)范辦學及各種評估工作的重要依據，同時關系到學生升學、考試資格身份等方面的認定，是一項嚴肅、細致的工作。xx 基礎教育信息化管理平臺剛剛全面啟用時，新的學籍平臺給做好學籍管理工作提出了更高的要求。面對轉出（入）、休（復）學、學籍號重復、名字及身份證有誤等十余種情況、對六十余名學生的學籍進行了調查整理。為了及時整理好學生的學籍，我光是教育局和學校之間就往返了若干趟。歷時 2 個多月，全校學生學籍整理工作全部完畢。

進教導處第二年學校安排我到北校區(qū)工作，負責教學常規(guī)的管理。我明白，這是學校對我的信任和考驗、鍛煉，同時我也體會到身上的擔子更重了。壓力既是挑戰(zhàn)也是動力，從一年級新生入學的各項事務，到開學后的教學常規(guī)的管理，我在學校領導的指導下，根據學校規(guī)定，盡職盡責完成各項工作和任務，逐漸適應了新的工作環(huán)境和角色。

每年春季，我校都會舉行體育節(jié)，至今已經連續(xù)五屆了，為了讓孩子們喜歡運動，養(yǎng)成習慣，我和體育組老師一起不斷對體育節(jié)項目進行創(chuàng)新。一年級趣味闖關賽，二年級“同

舟共濟”，三、四年級“無敵風火輪”，五年級“背夾球”，每個年級的趣味項目精彩紛呈。秋季，和體育組老師一起利用周末和體育課時間，成功舉辦“校長杯”足球聯(lián)賽。組建籃球、足球、田徑社團，領隊參加市足球、籃球、乒乓球聯(lián)賽，炎炎夏日，不懼酷暑，陪伴孩子們一起在賽場上拼搏。雖然辛苦，但是能讓孩子們通過體育活動得到鍛煉，感覺再累也值。結合以往國家學生體質健康測試，和體育組老師一起對全校學生測試數(shù)據進行了統(tǒng)計、分析、匯總，形成學生體質健康年度報告。創(chuàng)編《xx 學院附小學生體質健康手冊》，努力提升學生身體素質及測試達標成績。

積極熱情為老師們服務，是我一貫的宗旨。為幫助我校老師備戰(zhàn) xx 省小學健康教育優(yōu)質課評選，我們連續(xù)幾個周末加班，每日加點，多次試講，終于獲得了一等獎的好成績；為幫助老師參加中央電教館課件制作大賽，幾易稿子，多次練習，也終于獲得了二等獎的好成績。在進行的如火如荼的遠程研修中，我擔任品德學科的研修組長，我不但認真研修，還帶領本組成員積極參與研討，我們組的幾篇稿子多次被省、市專家推薦，成績較好。

今年，我市首屆中小學生藝體大賽，在校領導的組織領導下，我和班主任以及各科指導老師齊心協(xié)力，周密安排，帶領同學們刻苦訓練，經過年級、校級、市直、市級比賽等各階段賽程，獲特等獎一個，一等獎兩個，二等獎兩個的優(yōu)

異成績。消息傳來，師生歡呼雀躍，難掩激動的心情。努力和付出終有收獲，一切都那么值得！

無論是校市級國防知識競賽還是和英語組老師合力成功舉辦“English Party”，無論是工作日還是寒暑假，每一項工作我都不遺余力的認真完成，從不計較，獲得了學校領導老師和家長的一致認可。

由于在工作中兢兢業(yè)業(yè)，20xx 年被市教育學會評為 xx省小學德育先進工作者，20xx 年被省教育廳評為 xx 省教學能手，20xx 年被市教育局評為 xx 市特級教師，20xx 年被 xx市教育局評為 xx 市科技教育工作優(yōu)秀科技輔導員。20xx 年被評為全國優(yōu)秀科技教師，被市教育局評為教育教學工作先進個人。

二十年的教師生涯，在三尺講臺的耕耘中，我感受到了生命的意義，體驗了到人生的幸福。我，是千千萬萬無私奉獻的教育工作者中的一位，我的工作平凡而偉大。

第二篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”，教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

師德先進事跡材料

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

XXX，1986年生，大學本科學歷，中學二級教師，2011年參加工作，先后擔任初中九年級、七年級語文課程。尤其近年來，他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績優(yōu)秀，深受學生和老師的好評。在教育教學工作中，他努力探索素質教育的新途徑，大膽開展課題實驗，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在各方面取得了顯著地成績。其 事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以愛為本，忠誠黨和人民的教育事業(yè)

1994 年 6 月，李向東同志從平頂山師專畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的 思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。他深知教師擔 負培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對青少年產生重要影響,因為在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿 效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,他十分注 重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、制度，使制度、規(guī)定不流于形式，更用自己 的言行做好同行、學生的典范，完美地詮釋了“德高為范”的含義。他在課堂上從未接打過手機，在各類會議上總是自覺將手機關機或調

為震動狀態(tài)。他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。

作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生理想的風帆。吳好迪學習基礎差，喪失了學習的信心，他用一個個鮮活的事例為他“曉之以理”；當他因為打架受到處分而耿耿于懷時，李老師又設身處地為他拂去心靈的陰霾。作為教師，他熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究，為培養(yǎng)合格而優(yōu)秀的中學生而不斷努力。陶 行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他用 愛的付出，收獲了累累碩果。因此，無論何時，他常說他作為一名教師我感到無比充實、無尚光榮。

二、用心教書，嚴謹治學，追求高效課堂。

以前說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，現(xiàn)在更要求老師是“自來水”。在 當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名 青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的 長江大河?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”始終是他追求的境界。他大膽探索新的教學方法與教學手段。李向東老師不僅是學校的團委書記、年級組長,又是語文學科帶 頭人,一直致力于學校的課改研究。他2010年參與主持的《初中作文教學實踐探索》獲市級二等獎。2011年秋又參加了省級課題《“立人”批讀法閱讀教學研究》，并取得可喜的成績，他的課題論文《關于“立人”批讀法閱讀教學課題研究的再認識》獲得上級領導的激賞。他上課時教學方法

新穎得當,形式 活潑多樣。利用學習小組管理，實現(xiàn)“兵教兵”，達到資源共享，合作互助，課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。他還因地制宜,利用 現(xiàn)代化多媒體輔助教學,使學?；ヂ?lián)網設施等設備有“用武之地”。他課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材和導學案,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有 效的教學策略,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大 膽發(fā)言質疑,表現(xiàn)優(yōu)秀的及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行“一對一”輔導補缺 補差,全面提高每個學生的學習成績。

三、恪盡職守，追求卓越，成績令人矚目

他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，總是踏著星光而來，映著萬家燈火而去，出滿勤干滿點，從未遲到早退，雖然家里有小孩子需要照顧，有生活不能自理的老父需要幫扶，但從未耽誤過學生的一節(jié)課，把全部精力都傾注在學生身上，他在校、輔導學生的時間遠遠超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的 “為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生” 的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。為了不斷超越自己，他不斷創(chuàng)新學校集體備課方式，積極倡導 網絡教研。精

心撰寫導學案、教學反思和教育教學論文，并借助“立人”課題這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現(xiàn)了網絡資源共享、優(yōu)勢 互補。他本人的下水文《我家的兩棵鐵樹》、《哦，那一縷春風》和《游天龍池》受到普遍好評，而且?guī)右慌?師結合教學寫下水文，帶動大量學生寫研討作文，從而為我校師生的成長和發(fā)展夯實了基礎。付出了總有回報，一年來，他先后被評為 “課題研究教科研先進個人”“優(yōu)秀青年教師” “語文學科帶頭人”

擔任了團委書記之后他深深地熱愛共青團工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學生德育觀念，因而形成了具有魯山二十九中特色的育人工作風格。

1、以校園生活為陣地，深化道德風尚教育她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動，學生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進而好好學習

2、班干部和團干部是學生中的進步力量，也是學生的代表，直接影響著班級學校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質的班團干部隊伍，關系到班校大計。她經常組織班干部和團干部進行學習培訓，注重培養(yǎng)他們的領導和組織協(xié)調能力。

3、她從青少年的年齡特點、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設情境，營造氛圍，創(chuàng)造性的開展主題教育，積極組織“辛亥革命主題教育”、“文明禮儀我先行”活動以及全面組織了2012年3月“學雷鋒”系列活動等，被評為2011年縣級優(yōu)秀團委書記。此外，與高紅偉校長、王亞杰主任共同努力，使七年級組被評為優(yōu)秀年

級組。2011-2012學年所執(zhí)教的七（1）（2）班的語文成績從上學期的六校聯(lián)考第5名躍升到下學期期末的第1名，并且在2012年5月的質量抽測中獲得年級組全縣第3名的佳績。

他深知，成績只代表過去，未來的工作任重道遠，在他的世界里放飛的是學生希望，守望的是自己；不為名韁利鎖所束縛，只用淡泊和淡定繼續(xù)奉獻繼續(xù)奮然前行。對于當初的選擇，今生他無怨無悔，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，去譜寫明朝的輝煌，托起中國教育明天的太陽！

第四篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

本人名叫xxx，男，x族，出生于xxx年，?？茖W歷，小學一級教師。自2002年參加工作以來，曾多次榮獲鎮(zhèn)教學成績獎、個人基本功競賽獎以及考核被評為優(yōu)秀。目前擔任xx鎮(zhèn)中心小學計算機教師。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守，做好本職工作。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。2010年7月加入中國共產黨后，更以一名黨員教師的身份，時時嚴格要求自己，以模范帶頭的作風認真工作。

二、認真教學，鉆研業(yè)務素質。

自2011年任計算機教師一職以來，對工作充滿熱情、一絲不茍。負責學校的計算機教學和日常文件打印。工作中，結合我鎮(zhèn)并校的實情，做好計算教學計劃，對從未接觸計算機的學生及熟練操作學生參雜的情況下，我采取因材施教、分層教學的教法，取得了良好的效果。同時，認真登記上機日志，時常維護維修計算機各硬件設施，做好全年的計算機室管理工作。此外，認真完成學校各種文件打印，積極幫助校內在計算機方面有困難的教師，協(xié)助中心校完成年末成績統(tǒng)測的計算和每年“兩基”工作各種表冊的錄入，受到了同事和領導的表揚。

總之，無論做哪一項工作我都是腳踏實地、盡心盡責完成，高標準嚴格要求自己，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的經驗與學校的實際工作密切結合起來，不管是領導安排工作，還是自己份內工作，都保質保量地完成。.-我所取得的一點成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進取，做一個讓人民滿意的教師.

第五篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

一、以自身的人格力量，成為學生欣賞的教師

作為一名專業(yè)教師，我熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學生，熱愛職業(yè)培訓學校這片養(yǎng)育我的熱土。我常常告誡學生，從事計算機專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應社會需求。工作中我廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學與研究中。幾年來，我放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。真誠地對待每個學生，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。在我的眼里沒有差生的概念，我認為學生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學習困難的學生往往在觀察和實踐方面的能力很突出。我以廣闊的視野，先進的理念，靈活的方法，指導學生探究問題，解決我們學習中的困難和疑惑，帶給學生學習的動力、鮮活的知識和成才的本領，使學生自信、自立、成功成才。引導學生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

我把全部的精力和智慧奉獻給了學生，以自身的人格力量影響學生，真正地融入到學生的內心，成為學生離不開的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊”。6年來，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當?shù)赜嬎銠C行業(yè)的技術骨干，許多學生成為我的摯友和同行。

二、以獨特的教學風格，成為專家型教師

我教育理論功底扎實，在教學上形成了自己的獨特風格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學內容、設計教學過程，課堂教學具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實踐性特點。我把以人為本的教育思想融入到教學過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學生的心田。

1．對教材內容的優(yōu)化整合我針對不同學生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學內容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學過程，便于學生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側重點都有所不同。例如，在“計算機網絡基礎”課程中，有些班我側重于原理的講解，因為這個班的學生好問“為什么”；有些班我側重于實踐指導，因為這個班的學生好問“怎么做”。

我在教學中不只是教授本學科的知識，而是將其我相關的知識與本學科知識有機聯(lián)系起來，并告訴學生現(xiàn)在所學的知識會為以后哪些課程的學習奠定基礎，使學生對專業(yè)課程的脈絡有一個整體的認識。

2．對教學方法的探索實踐

我根據教學內容的需要和學生接受能力的不同，恰當?shù)剡x擇和使用教學方法，采用先進的教育技術，把計算機輔助教學作為手段，調動了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力，取得了很好的教學效果。在“計算機組裝與維護”課程中，我制作的課

件運用“虛擬現(xiàn)實”技術，讓學生在計算機上練習主板部件的安裝和設置，既使學生實踐了操作技巧，又為學校節(jié)省了費用。在期末考核中，使用課件的學生對該知識的掌握率達到了100%。職業(yè)學校學生的實踐技能高低，關系到我們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學生的技能水平是我反復琢磨的問題。我提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學模式。我組織教務人員先后編寫了多門實訓課校本教材，取得良好的教學效果。

我熟悉學校所有先進教學設備的使用與維護，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個人可以獨立完成。現(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學課件幾十個，并且指導多名教師運用現(xiàn)代教育技術提高課堂質量和效益。

3．對不同學生的因材施教

不同的學生在知識基礎和理解能力等方面存在著差異。我在教學中，本著“授之以漁”的思想，針對基礎較好的學生，著重培養(yǎng)我們掌握學習的方法，鼓勵我們學習更多的知識進行創(chuàng)新探索。2008級的一個學生愛好網頁設計，我就在完成教學內容的前提下鼓勵他學習動態(tài)網頁，給他提供相關資料、解答疑難問題，讓他自主學習，還把學校的網站交給他管理。針對基礎較差的學生，注重培養(yǎng)我們的動手能力，提高我們的自信心，加強基礎知

識的掌握。對潛能突出的學生，我給予特殊的輔導，讓我們成人成才。2009級的一個學生在入學前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內容不解渴，我就給我創(chuàng)造學習環(huán)境，課余時間讓我泡在機房，提高他的實踐應用技能。

我運用掌握的計算機技術，指導學生動手實踐。學校的計算機維修，新機房的建設，學校的網絡系統(tǒng)的管理和維護，都是由我?guī)ьI學生完成的。至今我已為學校節(jié)省了數(shù)十萬元的費用。我教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、努力學習，提高自身素質和業(yè)務能力。

在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握專業(yè)的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。并多次承擔學校公開課教學，在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。一分耕耘，一分收獲。我以無私的奉獻精神和突出的工作業(yè)績，贏得了眾多榮譽。2009年——2011年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。并于2011被評為“邯鄲市職業(yè)教育工作優(yōu)秀教師

作為一名教師，我深知自己還有很多改進和提高的地方，但我會用心去教誨我的學生，會用情去培育我的學生，無怨無悔于我的教學育人事業(yè)。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。我正以與時俱進的精神，踏著時代的節(jié)拍，執(zhí)著堅定地行進在那鋪滿鮮花、但也多有艱難的職教育人道路上。