第一篇：優(yōu)秀教育工作者個人先進事跡材料

區(qū)優(yōu)秀教育工作者個人先進事跡材料

百年大計，教育為本。中國自古是禮儀之邦，對于教書育人方面由為注重，以“禮”聞名于世。在當代，教育事業(yè)顯得尤為重要，國家高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，----同志在全國教育工作會議上的講話中指出：“我國未來的發(fā)展、中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育”，并把教育投入作為國家長遠發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性投資，大幅增加教育投入。

中央高度重視中國教育事業(yè)的發(fā)展，而全面貫徹落實中央精神，讓教育事業(yè)如燎原之火一樣地蓬勃發(fā)展真正落實到全國各地的每一個角落，讓每一個應該上學的孩子能夠坐在課堂上感受沐浴知識的幸福，讓他們成為祖國未來的棟梁之才，還要靠全國無數(shù)的像我一樣的、一個個普普通通、平平凡凡的奮斗在前線的教育工作者的不懈努力，將孩子們領入知識的殿堂，并為他們的健康茁壯地成長創(chuàng)造優(yōu)越條件。作為一名曾經(jīng)的政治教師，----的思想和中央保持高度的一致，積極擁護中央的政策，并高度熱愛教育事業(yè)，并希望能夠為----所熱愛的教育事業(yè)，為國家教育事業(yè)的發(fā)展奉獻出自己的綿薄力量。

----在擔任政治教師期間，作為一名政治教師，我身體力行，一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系以及黨的基本路線和各項方針政策，堅定社會主義信念。廉潔自律，克已奉公，十分注意樹立自身良好形象。堅持學習法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。在不斷加強自身道德素質的基礎上，----對教育事業(yè)具有極大地熱情和興趣，幾乎把自己的全部精力都放在學生的學習和生活身上，經(jīng)常思考如何更好地給學生們上好課，讓他們理解所學到的知識，如何提高自己的教學質量，讓孩子們能夠在快樂的氛圍中學習。為了能讓學生們上好課，我有時候會備課到很晚。在課外，我也放下教師的架子，努力成為他們的大朋友，了解和關心學生們的課外生活，傾聽他們在生活上的煩惱，為他們解決生活上的困難。----的年齡在學校的教師中算是比較大的，做起這些事情來有時候難免覺得吃力，但是我覺得自己的工作很充實，在工作中也得到了很多快樂。

近些年來，----已從一線的政治教師隊伍中退出，變成了學校的后勤工作人員。作為一名后勤人員，----的工作主要是三塊：一是從事學校食堂的出納工作，根據(jù)食堂購買貨物的發(fā)票付賬，二是為內宿的學生們充值飯卡，三是從事學校的油印工作。這些工作和----以前的教師工作截然不同，相差甚遠，----不再在----喜愛的課堂上傳授學生們科學文化知識，工作轉移到了后勤，----從一名教書育人的政治教師成為了一名默默無聞的后勤工作人員。但是----對現(xiàn)在的工作并沒有任何的不滿，雖然----不再教書，但是----并沒有遠離----熱愛的教育事業(yè)，----依然奮斗在教育事業(yè)的前線，為了祖國未來的棟梁們默默奉獻著自己的一份力量?？吹綄W生們在一天的緊張學習之后能夠吃上可口的飯菜，看著學生們的身體健康茁壯地成長，----依然感受到自己的價值。----深刻地感受到，----依然在為祖國的教育事業(yè)服務，只不過換了一種方式。

作為一名普通的學校后勤工作人員，----的工作或許平凡得不能再平凡，但是----一直任勞任怨，在自己平凡的崗位上默默地日復一日地工作著。----在學校的食堂做出納，這是一個細致的工作，經(jīng)常要和各種賬目打交道，稍有不慎就有可能出現(xiàn)差錯。而----本人也剛好是一個細心地人，出納這份工作也比較適合----。這份工作并不輕松，大量的賬目賬單需要----過目，經(jīng)常接觸一些瑣碎的數(shù)字，這些工作做久了難免有時候覺得有些枯燥無味，而且----已經(jīng)有了些年紀，視力有些下降，眼睛不如年輕人好使，看久了眼睛通常會有些吃力。有時候工作比較繁忙，也會加班加點，工作到天黑。雖然如此，----依然一絲不茍地堅持做好自己分內的每一件事情，因為這是----的職責所在，----既然在這個崗位上，----就要把事情做好。

----還管理學校內宿生的飯卡充值事宜，全校學生的發(fā)卡充值都由----來做。每天食堂開飯的時候----都會在食堂充值飯卡的辦公室內，如果有學生需要充值飯卡就會來----這里充值。雖然這個看起來是一個很不起眼的工作，但是要做得很好也不是一件十分容易的事。我們這里的學生大都來自農(nóng)村，經(jīng)濟上比較困難，有時候學生的飯卡丟失，本來向學校交了飯錢卻不能在食堂打飯，這樣學生會很著急。這種情況下，----一般和食堂里的員工說一聲，讓他們給這些學生打飯，這樣，學生就算丟了飯卡，也不會因此而蒙受太大損失。要做到這一點，就必須對全校的每一個內宿生的情況都要了解，要熟識他們每一個人并且知道他們之中誰沖了飯卡而誰沒有，否則就有可能張冠李戴，或者讓學校蒙受損失。做到這些并不容易。有時候學生丟了飯卡，----也會主動地幫他們去找，因為自己做出納，做事比較細心，----幫不少的學生找到過他們的飯卡。----記得有一次幫一個學生在學校操場上找飯卡，一直找到了天黑才在草地上找到，自己都沒有吃晚飯。

此外，學校的油印工作也是----做，可以說是身兼數(shù)職，但是----只拿一個人的工資。剛開始的時候覺得油印辦公室的味道比較重，工作也比較臟，如果不小心還會沾上黑乎乎的油質。但自己并沒有絲毫工的不滿和作上的懈怠，總是盡心盡力，把油印工作做得一絲不茍，后來漸漸也就習慣了。在長期的油印工作中，----的油印技術也得到了較大的提高，每次都能按時完成學校的油印任務，不但速度快，而且油印質量也有很好的保證。除了自己分內的事情----把它做好之外，一些分外之事----也比較樂意去做。在食堂里面，偶爾也有些閑暇時間，----便習慣性地走走看看，有些什么瑣碎雜事沒有人做的----看見了也就順便一起做了，比如食堂里的柴火有時候------見沒有人劈，----有空就會順便把柴火劈了。

或許有的人認為----身兼數(shù)職，工作量比較大，而且年紀又比較大一些，做這些工作會比較吃力。誠然，----不否然這一點，但是----從來都不埋怨。責任所在，----一定會把工作一絲不茍地做好，而且----從來都是一個能夠吃苦耐勞的人，心態(tài)也比較平和，多做一點少做一點，對這些都不甚計較。----以前長期都在教學崗位上為祖國的教育事業(yè)默默地奉獻著自己的一份力量，現(xiàn)在，----從教師的崗位上退了下來，成為了一名學校的后勤工作人員，可是----依然深深地熱愛著我的教育事業(yè)，能夠為這些學生們多做一點，哪怕自己多辛苦一點，----也能感受到自己的人生價值得到了實現(xiàn)。魯迅先生有“俯首甘為孺子?！敝亟螅?---不敢自比魯迅先生心懷蒼生之偉大，但是不論以何種方式，無論是在講臺上還是退居后臺，為祖國的教育事業(yè)默默奉獻一直是我的心愿。----是平凡的，的----工作也是平凡的，----一個人的力量也是微不足道的，但是正是千千萬萬個----一樣的人，以及一顆為祖國的教育事業(yè)默默奉獻的赤誠之心，才能讓祖國的教育事業(yè)如火如荼地蓬勃發(fā)展，祖國的美好未來，民族的偉大復興，才會有希望的春天。

第二篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡

優(yōu)秀教育工作者先進事跡

**同志**年參加教育教學工作，小學高級教師、2010年4月加入中國共產(chǎn)黨。這些年來，他在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績.曾擔任過的班主任、學校教研組長、教導主任、副校長等職務、。無論在哪里、擔任什么職務、從事什么工作，都能堅持原則、秉公辦事、作風正派、為人誠實、團結同志、平易近人。能全身心地投入學校的工作。時時處處以身作則，保質保量完成上級交給的各項任務，與教師們一道勤奮工作，默默耕耘。

一、在政治思想方面

他認為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學文化、專業(yè)技術、崗位技能和創(chuàng)新能力。不斷加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業(yè)心和工作能力，有清晰的工作思路、勤奮務實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為學校的各項盡職盡責。

二、業(yè)務能力方面

該同志有較強的業(yè)務能力和管理水平，具有創(chuàng)新和開拓精神，熱愛本職工作，有科學的工作方法和踏實的工作作風，服務大局、勤勤懇懇、埋頭苦干、樂于奉獻。自擔任高樂小學教導主任以來，他更加認真學習專業(yè)知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，他始終依照學

校的研訓目標，在研訓現(xiàn)場進行認真指導和嚴格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。在教育教學工作方面。他除了組織教師順利完成教育教學、教研工作外，在教學工作和學校組織的各項活動中，還能把對學生的德育教育貫徹在教育教學工作和活動中，在教師培訓和政治學習時間，能組織教師學習《教師法》、《義務教育法》等方面的法律法規(guī)，在師德師風建設活動中能嚴于律己、寬于待人、以身作則、團結同志，起到了良好表率和模范作用，對有情緒的教師總是做耐心細致的思想工作，使他們放下思想包袱，安心工作，把精力用在對學生的教育中，把自己和老師們成為一名合格和稱職的人民教師當成終身的目標。

三、工作業(yè)績方面

該同志所分管的工作獲得較好的成績得到上級領導的肯定。他除了認真完成學校的各項工作外，還利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平。

該同志用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，在教育戰(zhàn)線上默默無聞，為學校的建設和發(fā)展做出了應有的貢獻。這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。

第三篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡

用青春譜寫奉獻的詩篇

-----記優(yōu)秀教師王浩同志

王浩同志自參加工作至今在東坡中學任教。11年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和突出的教學業(yè)績，受到師生和家長的一致好評，多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

作為老師，王浩同志深知打鐵還得自身硬，要想給學生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，從參加工作那天起，他就一天都沒有放松過學習。為了不斷提高自身業(yè)務素質和能力，2005年，他參加了自考，經(jīng)過幾年的不懈努力，已完成本科學業(yè)。在注重學歷進修的同時，他絲毫沒有放松業(yè)務學習，不斷提高自己的教育教學水平，他利用課余時間，閱讀了許多中外教育名家的教育理論著作，做了大量地筆記，并認真學習和吸收，真正做到為我所用。他憑著對教育工作的滿腔熱忱，全身心的投入到教學工作中，采用請進來﹑走出去等辦法，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，細心聆聽老教師對自己教育教學的評價，只要有學習的機會，他就決不放過。正是憑著這份執(zhí)著，才使得王浩同志不斷成熟起來，成為東坡中學教師中業(yè)務上拿得起放得下的同志。

從當上教師的那一天起，王浩同志就暗暗下定決心，要當一名學者型、科研型的教師，為此，他每年花費大量的資金訂閱教育教學雜志，認真學習他人的經(jīng)驗。他仔細鉆研教材，潛心研究教法，在教學中做到既備教材，又備學生。每節(jié)課，他都做到心中有綱，手中有本，腦中有法，目中有人。為了不斷提高自己的教研水平，他廣泛學習，借鑒先進的教改經(jīng)驗，在學生中開展培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、自主學習能力等的教育教學研究，并取得了一定的成績。在教學中，王浩同志倡導讓學生“積極思維、大膽創(chuàng)新”的觀念，讓學生真正成為課堂的主體，重視培養(yǎng)學生動手操作的能力，以適應教育改革發(fā)展的需要。在教學中，學生學習能力和學習成績的好壞，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在教學中，他注重創(chuàng)造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生大膽思辨，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽發(fā)表自己的看法和見解，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到升華和靈性的開發(fā)。在教學中，他注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。與此同時，他還積極組織學生開展第二課堂和課外興趣小組活動，讓學生深入社會調查了解，開展社會實踐活動，并結合課堂所學知識，理論聯(lián)系實際撰寫小論文，以達到引導學生關注社會、腳踏實地地學習和認識社會適應社會的目的。

多年來，王浩同志一直奮斗在教學第一線，他熱愛自己的本職工作，更熱愛學生，在教學工作中，他講究科學化、藝術化、民主化，充分發(fā)揮學生的潛能。王浩對學生嚴格進行訓練，對預習、聽課、作業(yè)、復習訂出具體的學習常規(guī)，要求學生努力完成。他利用課余時間進行家訪，積極、主動和家長溝通，取得家長的配合和支持，培養(yǎng)學生的文明習慣和學習習慣。王浩還特別關心學習和其他方面有困難的學生，他對學習有困難的學生愛之深，知之細，喻之理，導之微。在課后，他對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，他并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，首先是解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，他再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。王浩總是設身處地的為學生考慮，把學生的事當作自己的事，辛勤耕耘，默默奉獻。正是他這種甘為人梯的精神，使他每年所帶班級的學生無論是思想品德，學業(yè)成績，還是其他方面都很優(yōu)秀。

在教學的前沿陣地，王浩連續(xù)10年擔任班主任。他以為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現(xiàn)困難，他傾心相助；學生思想上陷入困境，他耐心引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是倪老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是倪老師。正如有的家長所說，把孩子交給倪老師管理我們放心，他用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。2009年、2010年連續(xù)被評為鎮(zhèn)級模范班主任。

這就是王浩老師，一個默默無聞的人民教師，以自己的模范行為，踏實的工作作風，為學校的教育教學工作作出了應有的貢獻。以高尚的職業(yè)道德和開拓進取的精神詮釋著教師的內涵，用無私奉獻的精神書寫著一個教師的平凡人生。

第四篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡

優(yōu)秀教育工作者先進事跡(2013-06-08 15:10:42)轉載▼ 標簽： 雜談 分類： 教育教學

*校長，大學本科學歷，從教28年，小學高級教師，現(xiàn)任******小學校長。2003年至今在學校管理的崗位上恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫教育的華彩樂章。

一、她是學校發(fā)展的引領者

*校長自從事學校管理工作以來，圍繞 “精品化打造課堂、專業(yè)化發(fā)展教師、素質化培育學生”的發(fā)展思路，積極建構高效課堂，全面加強師資建設，全力推進素質教育，走內涵發(fā)展道路，提升學校辦學水平。以 “辦人民滿意的教育”為目標，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以規(guī)范培養(yǎng)學生良好習慣、提高教師思想專業(yè)素質、以人為本強化規(guī)范管理、推進校園文化建設為舉措，努力提高教育教學質量，創(chuàng)造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發(fā)展道路上越走越寬。

1、抓教師隊伍建設，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，造就一批德藝雙馨教師。以 “崗位大練兵”活動為載體，采取一系列舉措，開展教師培訓常規(guī)工作，重點開展對教師綠色成長工程實施工作，還通過“專家講座、校長論壇、教師論壇、教學成果展示”等具體活動，營造良好氛圍，最大限度調動教師學習積極性，不斷提升教師的業(yè)務水平。倡導年輕教師多聽課，落實“青年教師成長工作室”職責。與此同時，開展“魅力年級組”建設與展示工作，完善教師教學科研評價體系、以打造年級組為重心，進而整體提升教師隊伍的專業(yè)素質。通過繼續(xù)教育和培訓使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神得到有效提升。開展多種形式的培訓活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如邀請專家講座、組織“教師發(fā)展論壇”、開展崗位大練兵業(yè)務競賽、舉辦好書推薦交流會、EEPO有效教學論壇等活動，全面拓寬教師專業(yè)化成長渠道。大力營造關心教師、尊重教師的良好風氣，積極創(chuàng)造教師的發(fā)展空間，建立靈活、有效的激勵機制。目前，學校教師隊伍穩(wěn)定，教風優(yōu)良，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、崇德礪志、無私奉獻的先進典型。

2、德育為先，活動創(chuàng)新，教育無痕，創(chuàng)和諧平安校園。在*校長的大力倡導下，學校堅持德育為先，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，不斷開拓德育工作新途徑，以綜合實踐體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的綜合實踐活動，努力探索學生良好習慣的養(yǎng)成教育，形成了學校德育的幾大特色：第一，發(fā)揮德育教育為主渠道，利用學校走廊、板報、窗文化、紅領巾廣播站、主題隊會等開展時事政策、小公民道德規(guī)范、學校的好人好事的宣傳教育，讓學生參與學校決策和管理，提高自我服務、自我管理、自我教育能力。充分發(fā)揮學科育人功能，各學科挖掘德育內容，有機地結合于學科教學中，特別是品德與社會、語文等學科，對學生進行了多層次、多方面的愛國主義教育、思想道德教育、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，以少先隊工作為主陣地，構建設計符合學生身心發(fā)展的特色綜合實踐活動，讓學生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，從而發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；第三，開展“灑掃應對”主題活動，塑造學生美好心靈；第四，構建社區(qū)教育陣地，實現(xiàn)學校、社會、家庭教育相結合。學校充分利用社區(qū)教育資源，主動協(xié)調社會教育力量為學校的發(fā)展出謀獻策。形成關系融洽學校、單位部門、社區(qū)之間的魚水關系。

以“文化立校、質量強效、特色興?！被顒樱懊利悘V西、清潔城鄉(xiāng)、美化校園”活動，“紅領巾相約中國夢，在陽光下成長”活動為載體，突出創(chuàng)新意識，設計符合學生身心發(fā)展的各種綜合實踐“體驗教育”活動，培養(yǎng)學生的自主探究、親身實踐和動手能力，努力培育創(chuàng)新人才，不斷把素質教育引向深入。

3、創(chuàng)佳績，學校美譽連年提升。近年來，學校各項工作順利開展，并屢創(chuàng)佳績。**小學先后獲得2010年**市“校園文化建設先進單位”稱號；2010年獲得**區(qū)“綜合治理先進單位”稱號；2011年獲得**“學陶師陶先進學?！狈Q號； 2011年獲得**市“普法依法治教工作先進單位”稱號；2012年獲得**市“紅旗大隊”稱號；2012年獲得自治區(qū)“紅領巾示范學校”稱號；**小學獲得2012年自治區(qū)“文明單位”稱號，2012年**市“和諧校園”稱號，2012年自治區(qū)“衛(wèi)生學?！睆蛯忢樌ㄟ^；2012年**區(qū)“綜合治理先進單位”。*校長也獲得廣西學陶師陶先進個人；**市安全工作先進個人；**教育系統(tǒng)先進共產(chǎn)黨員、**區(qū)紅領巾教育獎章、**區(qū)巾幗建功先進個人等光榮稱號。在全國、自治區(qū)、**市、**區(qū)教育局組織的各項教育教學課堂教學及論文、案例比賽中，學校教師多人分獲一、二、三等獎。在市、區(qū)組織的小學生各種比賽中，學校代表隊喜獲各種榮譽。參加**市中小學生運動會獲團體總分第三名；獲**區(qū)團體總分第二名；獲**區(qū)籃球比賽第三名；參加**市校園文化藝術節(jié)獲獨唱一等獎，群舞二等獎；全區(qū)小學生民族運動會獲大象拔河第二名，拋繡球第六名。在區(qū)教育局組織的教學質量檢測中，學校名次逐年上升，受到了領導及學生家長的好評，學校贏得了良好的社會聲譽。

二、她是教育教學科研的踐行者

*校長非常重視教育科研工作。她既是校本教研的領導者和組織者，也是校本教研的參與者和踐行者。2012年參加**小學校長提高班的培訓，參加**區(qū)校長內涵素質提升培訓，外出參觀學習，把先進學校的經(jīng)驗與模式，與本校實際相結合，形成了以導、思、學、練為主的“以生為本教學模式”。她認真學習教育理論，關注國內最新的教改方向和教研動態(tài)，通過學校開展的“校長論壇”培訓教師，轉變教師的教育教學理念，積極撰寫教研論文。論文《創(chuàng)新學校人本管理模式探究》獲中國中小學教育學會第十屆論文大大賽一等獎；《愛滿天下—如何對待“學困生”》獲**陶行知教育思想研究暨教育教學改革成果評選貳等獎；《對孩子參加課外學習興趣班引發(fā)的思考》獲**市教育教學論文評比貳等獎。撰寫的論文《解放思想，以人為本，教師差異性管理思索》獲**教育教學成果論文評比貳等獎，論文《創(chuàng)新學校管理模式探究》獲**市教育教學論文評比一等獎。

三、她是民主、規(guī)范治校的探索者

*校長具有很強的親和力和良好的群眾基礎，她把依法治校、規(guī)范治校和民主治校作為學校管理的法寶。她深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見建議。以身作則，模范遵守廉政建設的有關規(guī)定，堅持民主集中制的原則，堅持民主理財，自覺接受群眾監(jiān)督，率先垂范，身正言威。

*校長在領導眼里是一個合格的教育管理者，在老師眼里是一位真摯的朋友，在學生眼里是一位可親的校長。她是用人格魅力去感染人、啟迪人。她既是一個感性的朋友，又是一個理性的校長。

第五篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡

心系教育勤耕耘

教育的真諦在于教書育人，跨世紀對人才的需求呼喚學生要把素質教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，我牢記自己的工作宗旨：“全心全意教育好每一位學生”。我始終懷著一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入教育教學中。作為一名青年教師，服從領導分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務，虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。在十幾年的工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究

教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學科學教學參考》，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

我積極參加各項教研教改活動，主動參與新課程的各種培訓，不時觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。以適應新素質教育發(fā)展的要求。在多年的教育教學過程中，自己積累了一定的經(jīng)驗，為了總結經(jīng)驗提高自己，撰寫的教學論文《實驗教學與學生多樣化發(fā)展的研究》獲保定市二等獎。由于平時工作真抓實干，2003年4月被方官鎮(zhèn)總校授予“優(yōu)秀執(zhí)教者”稱號；2006年2月由于教學成績突出，被方官鎮(zhèn)總校聘為自然、科學學科指導教師；業(yè)余時間我還認真鉆研英語教材，2006年3月撰寫的論文《英語課堂教學中的創(chuàng)新教育》，在《中國教育改革的回顧與展望》一書中發(fā)表，并獲得一等獎；

曾多次參加局組織的各種活動，獲得一致好評。

三、熱愛學生，關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來，我嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過科學教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。教學過程中平等地對待每一位學生，尊重學生的人格，把他們看成是自己的朋友，走進學生的情感世界，去感受學生的喜怒哀樂。使學生真正從心理上接受你，做學生學習過程的指導者、誘導者。例如：六年級某生原來科學成績一直名列前茅，上課遵守紀律，能主動舉手發(fā)言，近來卻總是在課堂上睡覺，有時推都推不醒，上課時已點名批評了他，下課也找他談了話，他表示一定改，可到了下節(jié)課又睡了。聽同學反映，他上其他課差不多都睡。這種反常規(guī)現(xiàn)象引起我的注意，于是我又一次找他談心。我一改以往談話中批評指責的口氣，用親切、充滿了關愛的眼神。我摸著他的頭說：“看你整天愁眉苦臉的，我很心疼！來，告訴我，你究竟遇到了什么困難，看我能不能幫忙。”他的眼圈紅了，傷心地告訴我，他父親病故

了，聽了他的敘述，我為不能及時了解學生的實際情況而自責。人間最凄慘的事莫過于幼年喪父，而這對于一個孩子來說簡直是痛苦不堪。我說：“我一定會幫助你的！”自談話后，我經(jīng)常利用下課的時間和他聊天，不斷開導他，同時還鼓勵班上的同學和他交朋友，多關心他、幫助他，使他多一份戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。在老師同學們的共同努力下，他已變得較為開朗，樂觀。上課也能積極發(fā)言，但愿他在愛的陽光下，幸福成長。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所任教學科名列同級前茅。

一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，我所任教的學科成績在市局組織的統(tǒng)考中，學生的成績名列前茅。我的工作也得到領導、教師和家長的認可，曾多次受到學校領導的表彰。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

2011年8月