第一篇：巾幗英雄 先進(jìn)事跡材料文檔

城關(guān)二小巾幗建功先進(jìn)集體事跡材料

城關(guān)二小坐落在錦屏縣三江鎮(zhèn)飛山社區(qū)，現(xiàn)有

23個教學(xué)班，1256名

學(xué)生，63名教職工，其中女教師有51人。占教職工總數(shù)的80%左右。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全校教職工精誠團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，在教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作中都取得了很大的成績。我校以“校衰我恥，校興我榮”努力辦好人民滿意的教育為目標(biāo)。學(xué)校黨支部、工會帶領(lǐng)全體女教師扎實(shí)開展“巾幗建功”活動，以“崗位成才、崗位建功”為目標(biāo)，以“巾幗不讓須眉”的豪情，心往一處想，勁往一處使，齊心合力展現(xiàn)巾幗風(fēng)采。女教工們無論是在履行職責(zé)、師德師風(fēng)、還是在業(yè)務(wù)水平上，都已走在了教師隊(duì)伍的前列，成為一支有闖勁、有干勁的健康、積極向上的婦女隊(duì)伍。

一、提素質(zhì)、強(qiáng)技能，努力創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教育的競爭是人才的競爭，也就是教師文化素質(zhì)的競爭，如何在競爭激烈的現(xiàn)代謀求發(fā)展，如何在變化更新的教育理念中保持領(lǐng)先地位，讓女教工真正建功在自己的崗位上，學(xué)校高度關(guān)注這一問題。學(xué)校始終把加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)做為提高教師認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念的重要途徑。堅(jiān)持經(jīng)常性的教育理論學(xué)習(xí)，幫助女教工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓她們時時“充電”。學(xué)校經(jīng)常為青年教師創(chuàng)造機(jī)會，選派教師參加不同課型的教學(xué)競賽活動，為青年教師搭建成長的平臺。還定期舉辦“專題培訓(xùn)”、“課題探究”，組織女老師參加市、縣教育部門組織的各種實(shí)用性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及中心教研組的教研活動，如教師繼續(xù)教育、赴外地學(xué)習(xí)參觀以及現(xiàn)代教育技術(shù)知識培訓(xùn)等。在應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)改革課堂教學(xué)方面，95％的女教師能夠掌握多媒體電教平臺的使用方法，起到了先行先導(dǎo)的作用。學(xué)校鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)科進(jìn)修。對進(jìn)修的教師 在學(xué)習(xí)費(fèi)用上給予一定的支助，在待遇上給予一定的優(yōu)惠，讓進(jìn)修的教師學(xué)得安心，學(xué)得放心。我校63名專職教師中，本科以上學(xué)歷有17人左右，占全校教師人數(shù)的26％。學(xué)校重視教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的提升，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、培訓(xùn)融為一體。學(xué)校青年教師紛紛結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)、所帶學(xué)科，在平時教學(xué)中自覺苦練教學(xué)基本功，不斷提高自我綜合素質(zhì)。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，已有很多不同層次的教師在共同進(jìn)步的同時，開始形成了與眾不同的教學(xué)個性和風(fēng)格，正逐漸向科研型、專家型教師邁進(jìn)。

學(xué)校堅(jiān)持以科研帶教研，提出了“問題即課題、過程即研究、參與即成果”的理念，鼓勵教師把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題提升到科研的高度來認(rèn)識和研究。這樣既解決了工作中的實(shí)際問題，促成了教師專業(yè)素質(zhì)的飛躍，同時，又使研究活動回歸到教師的專業(yè)生命，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。近年來，學(xué)校先后有

多位女教師先后被授予州、縣教學(xué)能手或著名教師稱號，在全州課堂教學(xué)中我校楊先翠、胡炳紅、羅莉、吳湘香和潘炳秀等獲一二等獎；教師論文競賽中獲省級一等獎8篇；二等16篇；三等20篇；州級一等獎6篇；二等獎12篇；三等獎10篇。在2011年10月我校教師在全國基礎(chǔ)教育德育課體研究《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》中獲一等獎；學(xué)校集全體教師的智慧于2011年編寫《錦屏二小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》讀本，創(chuàng)造了教科研工作的新業(yè)績。在這些課題研究過程中，女教師隊(duì)伍正發(fā)揮著實(shí)踐、研究、探索工作主力軍的作用。在不懈的努力進(jìn)取中，許多女教師脫穎而出。女教工們在教育教學(xué)中盡展巾幗風(fēng)采。

二、舍小家、為大家，任勞任怨獻(xiàn)真情

人們常說，教師就像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。我校女教師們不僅在業(yè)務(wù)水平上一展巾幗風(fēng)采，她們在師德師風(fēng)上也是一流的。他們 以“獻(xiàn)身教育、甘為人梯”的職業(yè)理想和“勤學(xué)求實(shí)”的治學(xué)作風(fēng)，安教樂教，敬業(yè)愛崗，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，言傳身教，使自己成為學(xué)生知識的啟迪者，行為道德的示范者，造就德才兼?zhèn)淙瞬诺囊龑?dǎo)者。在老教師的熏陶下，年輕教師也嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛生，刻苦治學(xué)，形成了一個堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。女教師們處處嚴(yán)格要求自己，克服家庭和自身的各種困難真正做到愛崗敬業(yè)，把全部的愛都灑向了三尺講臺：張國芳、韋恩惠、楊 美、劉興泉等老師身體欠佳、?；疾?，但她們寧愿打著吊針拼搏在課堂上，也不愿耽誤孩子們的一節(jié)課；吳生花老師，一位即為人母的年輕媽媽，為了履行一個教師的職責(zé)，始終堅(jiān)持在崗位上；龍杭平、彭梅玉老師，孩子生病住院，這些年輕的媽媽們卻強(qiáng)忍著那份牽掛，把愛灑向?qū)W校所有的孩子。正是這無私的愛，象一股暖流溫暖著孩子們，她們和孩子們的師生關(guān)系是融洽和諧的，在課余生活中，她們是朋友、是知己，心與心的溝通與交流，鑄就了這個群體的凝聚力與向心力，正是她們的無私奉獻(xiàn)，我校的教育教學(xué)工作獲得了家長的認(rèn)可。家長們都說：把孩子放在城關(guān)二小，我們放心。

三、獻(xiàn)真心，展活力，關(guān)心教師溫情多

學(xué)校教學(xué)任務(wù)重，班額大，女教師們多擔(dān)任正、副班主任及教學(xué)工作，所以在工作中更是任勞任怨，付出艱辛和汗水，她們的身心也被工作壓的沉重而疲憊。學(xué)校特別關(guān)注女教工們的健康情況，倡導(dǎo)女教工科學(xué)健康的生活方式，以強(qiáng)健的體能，健康的心理，積極樂觀的精神面對競爭、面對生活，以健康的身心狀態(tài)迎接每學(xué)期的工作。學(xué)校盡可能地為女教師健身提供了場所和有利條件。學(xué)校工會還經(jīng)常性地組織女教工開展拔河、投籃、羽毛球等比賽，展現(xiàn)了女教師的朝氣與活力，活躍了校園氛圍，滿足了他們強(qiáng)身健體的愿望，繁榮了校園文化。學(xué)校還十分關(guān)心女教工的生活，用感情來凝聚人，每年“三 ．八”節(jié)，工會都會組 織一些形式多樣的活動，如趣味運(yùn)動會、聯(lián)誼會等活動來慶祝自己的節(jié)日。學(xué)校十分關(guān)心女教師的身體健康，每學(xué)期都要組織女教師進(jìn)行一次全面體檢，還不定期地為全體教師開展一些健康知識講座。女教工生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工會成員親自帶慰問禮品到醫(yī)院探望；女教師在哺乳期，學(xué)校和教導(dǎo)處優(yōu)先考慮并合理安排其工作。這一切，使嚴(yán)格的管理中透出屢屢真情。

學(xué)校對女教師的關(guān)愛和真情鼓舞了她們對工作的熱情，女教師們也把自己的滿腔熱血和全部的愛獻(xiàn)給了學(xué)校和學(xué)生。城關(guān)二小的教師隊(duì)伍，尤其是朝氣蓬勃的女教師隊(duì)伍，正在自己的教學(xué)崗位上不斷實(shí)踐，譜寫著一篇篇華美的詩章，正在為構(gòu)建和諧校園、辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)著自己的力量！我們相信，在女教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)下，城關(guān)二小的明天會更加璀璨！

第二篇：護(hù)士長“巾幗英雄”先進(jìn)事跡

護(hù)士長“巾幗英雄”先進(jìn)事跡

愛在事業(yè)樂在奉獻(xiàn)

巾幗建功標(biāo)兵先進(jìn)材料──**縣人民醫(yī)院總護(hù)士長**桂芝作為一名白衣天使，在醫(yī)療行業(yè)護(hù)理人員當(dāng)中，她就像大海中的一滴水，但這滴水并沒有因?yàn)樽约旱钠椒捕瑹o聞，她有活力，有著升騰的熱情。在幾十年的護(hù)理生涯中，她始終擁有積極的信念和勤奮的態(tài)度，她是這片大海中涌蕩的浪花。她就是**縣人民醫(yī)院總護(hù)士長──**桂芝。

**桂芝1986年畢業(yè)于安康衛(wèi)校，同年分配到**縣人民醫(yī)院工作至今，從事臨床護(hù)理工作26年，2000年6月，任普外科護(hù)士長，2006年任總護(hù)士長。多年來，由于她在工作中的突出表現(xiàn)和取得的成績，先后被評為“先進(jìn)工作者”、“老百姓可信賴的好醫(yī)護(hù)工作者”、“優(yōu)秀護(hù)士長”、“**西省優(yōu)秀護(hù)士”、“創(chuàng)等達(dá)標(biāo)先進(jìn)工作者”、“五好文明家庭”。從走出學(xué)校大門，步入工作崗位；從一名普通護(hù)理工作者，到走上領(lǐng)導(dǎo)崗位；她始終不忘黨的培養(yǎng)之情，二十六年如一日，為我院的護(hù)理發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

作為護(hù)理工作的領(lǐng)頭人，她把每個職工的大事小情記在心上，經(jīng)常與職工如朋友般的交心談心，了解職工心中所想，心中所需，并盡量解決職工生活和工作中的實(shí)際問題，把職工思想“疙瘩”消滅在萌芽狀態(tài)下，帶出了一支創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、求實(shí)的護(hù)理隊(duì)伍。為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理技術(shù)發(fā)展的需要，她平時很注重醫(yī)學(xué)知識的積累和研究，她經(jīng)常將她多年的臨床積累經(jīng)驗(yàn)教給科室的年輕護(hù)士，耐心、積極指導(dǎo)她們的工作。她常說：“好東西要大家分享，好的經(jīng)驗(yàn)可以使大家共同進(jìn)步，看見她們成長，是我最大的欣慰?！?/p>

在多年的護(hù)理工作實(shí)踐中，她以嫻熟過硬的技術(shù)和本領(lǐng)，認(rèn)真履行“以病人為中心”的宗旨，在情感上與患者息息相通。無論是對危重患者、老年人、殘疾人還是來路不明的“無名氏”，她都面帶微笑，和藹可親。在她任普外科護(hù)士長期間，有一名雙手殘疾的老年人，因不慎從高處摔傷，來院就診，患者是個“五保戶”，沒有親人，也沒有固定收入，生活陷于困境。**護(hù)士長親切的安慰他“您老不要著急，我是這兒的護(hù)士長，有什么困難您說，我會很好的照顧您的”，一面電話聯(lián)系殘聯(lián)，一面安排這位孤寡老人的經(jīng)濟(jì)問題，還為他在醫(yī)院食堂端來熱騰騰的飯菜，親自推他去拍片、檢查，這一切都深深打動了在場的所有人。無論是在病房，還是在生活中，她都是這樣的關(guān)懷照顧患者，很多病人在康復(fù)離院時都對她及她身邊的護(hù)士們依依不舍。

近年來，醫(yī)院加大了醫(yī)療環(huán)境的改善和醫(yī)療設(shè)施投入力度，2009年在各級衛(wèi)生行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以醫(yī)院創(chuàng)“二甲”為契機(jī)，她嚴(yán)抓護(hù)理三基三嚴(yán)，咬定質(zhì)量不放松，制定了符合本院護(hù)理工作的相關(guān)規(guī)章制度，配合醫(yī)院通過了“二甲”工作的評審，個人也被評為“創(chuàng)等達(dá)標(biāo)先進(jìn)工作者”。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院臨床護(hù)理工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，為人民提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)，2011年我院又開展了以“夯實(shí)護(hù)理基礎(chǔ)，提供滿意服務(wù)，保證安全質(zhì)量，科學(xué)清潔舒適”為主題的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動，護(hù)理工作將面臨更大的挑戰(zhàn)。期間她帶領(lǐng)兩個科室的護(hù)士們首先嘗試。她啟發(fā)護(hù)士們做到換位思考，幫助她們認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)條件下建立新型護(hù)患關(guān)系的重要性，樹立“以病人為中心”的觀念，使全體護(hù)士做到服務(wù)態(tài)度熱情，技術(shù)過硬，操作嫻熟，讓病人的生命在這里得到了延續(xù)的同時也體會到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

平凡的護(hù)理工作實(shí)踐，使她護(hù)理工作的重要性有了更深的認(rèn)識，從而更加熱衷于從事護(hù)理工作。然而，事業(yè)的成功也使她付出和犧牲了很多，一面是要照顧家庭、孩子、老人，一面是繁重的工作學(xué)習(xí)任務(wù)。在兩者面前，她還是選擇了后者，因?yàn)樗裏o法抽出更多的精力照顧家庭，照顧孩子和老人，她說“成功的背后都有放棄，我不遺憾，不后悔，仍感欣慰?！彼]有什么驚天動地的英雄壯舉，她很普通、很平凡、很具體，幾十年如一日，天天如此，讓我們看得見摸得著，她是全院護(hù)士驕傲的師長和好榜樣，她就生活在我們中間，我們都熟悉她……

第三篇：巾幗英雄

秋瑾（1875－1907），近代民主革命志士，原名秋閨瑾，字璇卿，號旦吾，乳名玉姑，東渡后改名瑾，字（或作別號）競雄，自稱“鑒湖女俠”，筆名秋千，曾用筆名白萍，祖籍浙江山陰（今紹興），生于福建閩縣l（今福州），其蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭、秦良玉自喻，性豪俠，習(xí)文練武，曾自費(fèi)東渡日本留學(xué)。積極投身革命，先后參加過 三合會、光復(fù)會、同盟會等革命組織，聯(lián)絡(luò)會黨計(jì)劃響應(yīng)萍瀏醴起義未果。1907年，她與徐錫麟等組織光復(fù)軍，擬于7月6日在浙江、安徽同時起義，事泄被捕。7月15日從容就義于紹興軒亭口。

穆桂英-戲曲及小說《楊家將》中人物。明熊大木小說《北宋志傳》和紀(jì)振倫小說《楊家將通俗演義》中人物。原為穆柯寨穆羽之女，武藝超群、機(jī)智勇敢，傳說有神女傳授神箭飛刀之術(shù)。因陣前與楊宗保交戰(zhàn)，生擒宗保并招之成親，歸于楊家將之列，為楊門女將中的杰出人物。與楊家將一起征戰(zhàn)衛(wèi)國，屢建戰(zhàn)功。佘太君（佘賽花）百歲掛帥，率十二寡婦西征，她五十歲尤掛先鋒印，深入險(xiǎn)境，力戰(zhàn)番將，大獲全勝。是中國古典文學(xué)巾幗英雄的典型形象。

劉胡蘭，山西省文水縣云周西村人（現(xiàn)已更名為劉胡蘭村）。1945年進(jìn)中共婦女干部訓(xùn)練班，1946年被分配到云周西村做婦女工作，并成為中共候補(bǔ)黨員。1946年12月21日，劉胡蘭參與暗殺云周西村村長石佩懷的行動。當(dāng)時的山西省國民政府主席閻錫山派軍于1947年1月12日將劉胡蘭逮捕，因?yàn)榫芙^投降，被鍘死在鍘刀之下，時年15歲。隨后，劉胡蘭被中共晉綏分局追認(rèn)為中共正式黨員。毛澤東當(dāng)年為其題詞：“生的偉大，死的光榮?！?/p>

江姐是著名的革命烈士江竹筠的愛稱，曾用名江志煒，江竹筠1920年8月20日出生于四川省自貢市大安區(qū)大山鋪鎮(zhèn)江家灣的一個農(nóng)民家庭，1939年加入中國共產(chǎn)黨。1945年與彭詠梧結(jié)婚，婚后負(fù)責(zé)中共重慶市委地下刊物《挺進(jìn)報(bào)》的組織發(fā)行工作。1948年，彭詠梧在中共川東臨時委員會委員兼下川東地委副書記任上戰(zhàn)死，江竹筠接任其工作。1948年6月14日，江竹筠在萬縣被捕，被關(guān)押于重慶軍統(tǒng)渣滓洞監(jiān)獄，受盡酷刑仍堅(jiān)不吐實(shí)，1949年11月14日被敵人殺害并毀尸滅跡；同志們習(xí)慣稱她江姐，以表敬愛之情；另有同名歌劇、評劇、越劇以及電視連續(xù)劇等。

宋慶齡，偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。她青年時代追隨孫中山，獻(xiàn)身革命，在近七十年的革命生涯中，堅(jiān)強(qiáng)不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅(jiān)定地和中國人民、中國共產(chǎn)黨站在一起，為中國人民的解放事業(yè)，為婦女兒童的衛(wèi)生保健和文化教育福利事業(yè)，為祖國統(tǒng)一以及保衛(wèi)世界和平、促進(jìn)人類的進(jìn)步事業(yè)而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，受到中國人民、海外華人華僑的景仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽(yù)和熱愛，并享有崇高的威望。

常香玉，1922年9月生，2004年6月1日逝世。河南鞏縣（今河南鞏義市）人。中共黨員。曾被選為第一、二、三、五、六、七屆全國人民代表大會代表，是中國文聯(lián)榮譽(yù)委員，曾擔(dān)任中國戲劇家協(xié)會副主席、河南省文聯(lián)副主席、河南省戲劇家協(xié)會主席、河南豫劇院院長、河南省戲曲學(xué)校校長、河南省文化廳顧問等職務(wù)；榮獲全國勞動模范、文化部榮譽(yù)獎、中國文聯(lián)優(yōu)秀工作者等稱號。

張海迪，漢族，山東省文登人，1955年生于濟(jì)南，中國著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士。1983年加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)任全國政協(xié)常委、中國殘疾人聯(lián)合會主席、中國作家協(xié)會委員、山東

省作家協(xié)會副主席。1960年張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。1982年7月23日同王佐良結(jié)婚。1983年中國共產(chǎn)黨決定將張海迪樹立為宣傳偶像。張海迪得到了兩個贊譽(yù)：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當(dāng)代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國政協(xié)委員。2008年11月當(dāng)選中國殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。

瑪麗·居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范激勵了很多人。

海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

第四篇：巾幗英雄

“巾幗建功標(biāo)兵”

——先進(jìn)事跡材料

楊超，女，是靈武市一小一名教師，從教二十多年來，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教育崗位上作出了不平凡的業(yè)績。也因本人的突出表現(xiàn)，曾多次榮獲各級各類獎勵。在教育戰(zhàn)線上，她讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力追求、不斷提高自身素質(zhì)

多年以來，她就開始堅(jiān)持自費(fèi)訂閱報(bào)刊雜志，通覽教育教學(xué)刊物，重點(diǎn)文章精讀細(xì)讀，并隨時摘抄或撰寫心得體會，積累的筆記手抄本每年下來都有厚厚的一摞。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣他一直堅(jiān)持至今。二十多年來，楊老師積累的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記多達(dá)50多萬字。通過學(xué)習(xí)，她的教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高，為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、為進(jìn)一步開展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了基礎(chǔ)。作為新時代的教師，她也是日益感到自己的吃力，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。她利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2001年?？飘厴I(yè)，2004年又取得大學(xué)本科文憑。在這方面，楊超同志無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)鉆研方面，她總能不懈追求、奮力進(jìn)齲由于她本人刻苦鉆研專業(yè)知識，科學(xué)科學(xué)教學(xué)教案在全市評比中多次獲優(yōu)秀教案獎，教學(xué)成果獲靈武市人民政府嘉獎。多年來撰寫的論文、設(shè)計(jì)、案例多篇參評中獲不同級別的一、二等獎。

二、以人為本、教書育人、抓好學(xué)生品德教育

自她擔(dān)任政教處主任以來，積極配合學(xué)校校長與其他各部門的工作，一貫重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

首先她十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

其次，抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。她結(jié)合胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀——《八榮八恥》，引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入體會，親自踐行，開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講文明，樹新風(fēng)”活動，鼓勵學(xué)生爭取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生，形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是楊老師指導(dǎo)有方呀!”……

最后，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。**老師始終堅(jiān)持“德育先行”的教學(xué)原則，十分注重學(xué)生的思想教育工作，結(jié)合時事向?qū)W生宣傳黨的方針政策和國家的新發(fā)展，鼓勵小學(xué)生關(guān)心國家大事，經(jīng)常利用班會、隊(duì)會、座談會、報(bào)刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。有計(jì)劃地開展形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何做人，取得了比口頭宣講更有成效的實(shí)際工作效果。

也得益于學(xué)校對學(xué)生的全面均衡的教育，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)能有很大的提升，一小的小學(xué)生在升入初中時，都能得到中學(xué)老師的賞識，學(xué)習(xí)成績與音、體、美都有一個全面的發(fā)展。

由于楊超老師的的突出表現(xiàn)，曾多次榮獲市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。但在榮譽(yù)與成績面前，她并沒有被陶醉，她為自己重新定下了新的起點(diǎn)。也深知人民教師責(zé)任的重大與光榮，她愿貢獻(xiàn)出自己全部的人生與心血，為學(xué)生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春、盡顯風(fēng)流，做出她自己全部的努力。

第五篇：巾幗英雄

巾幗英雄

樊梨花

樊梨花，唐太宗貞觀年間人，父樊洪為西涼國，寒江關(guān)守將，后投唐，與薛丁山結(jié)為夫婦。二人智勇雙全。在民間傳說中，她是一個敢愛敢恨、胸懷寬廣的大唐奇女，武藝高強(qiáng)、神通廣大、文武全才的兵馬大元帥。美麗無雙，天下無敵；雖受辱含冤，卻申明大義，顧全大局，以德報(bào)怨。她所體現(xiàn)的正是中國婦女偉大的獨(dú)立于世的精神。

折太君

西京大同人，乃后周四鎮(zhèn)節(jié)度使折從阮

之孫，永安節(jié)度使鎮(zhèn)府州折德之女。折太君自幼隨父折德，鎮(zhèn)守府州，善于騎射，配與北漢名將楊業(yè)為妻。折太君生性敏慧，弓馬武藝擁熟，深知兵法，輔佐楊業(yè)屢立戰(zhàn)功。后來在征遼之時，潘美掛帥，楊業(yè)為先鋒之職，不意潘仁美向懷私怨，包藏禍心，逼孤軍而臨絕險(xiǎn)，陳家峪矢盡力窮，番將則烏屯云集，遂致全軍皆陷，楊業(yè)被俘，三日不食而亡。

穆桂英

穆桂英傳說故事人物。生長于山東穆柯

寨，寨主木羽之 女，武藝高強(qiáng)，有勇有謀。因在陣前自招楊宗保為婿，歸于宋營。在抗擊遼的入侵時，她颯爽英姿，躍馬橫刀，與楊家諸將領(lǐng)一道，所向披靡，屢建戰(zhàn)功。宗保在抗擊西夏的戰(zhàn)爭中死去后，佘太君百歲掛帥，率十二寡婦征西時，她已五十歲，但她銳氣不減，仍掛先鋒印，一馬當(dāng)先，力戰(zhàn)番將。是古代流傳的巾幗英雄形象，深為群眾所喜愛。

樸今淑

樸今淑是一個為理想執(zhí)著的女性！她，是一個把真愛注入人生的巾幗英雄！她，一直是和諧家庭事業(yè)的熱心建設(shè)者，她把很多的時間投入到了公益事業(yè)，從捐資助學(xué)、扶貧救困到建設(shè)理想家庭、致力于國際和平，一直堅(jiān)定不移地用愛心與責(zé)任為公益事業(yè)鼓與呼！多年來，她滿懷愛心與責(zé)任，竭盡所能為教育助學(xué)和國內(nèi)外社會公益事業(yè)，被譽(yù)為中國“公益事業(yè)的守望者”。2005年被

評為“中國公益事業(yè)十大新聞人物”、“中國慈善之星”。

劉胡蘭

原名劉富蘭，1932年10月8日出生于文水縣的一個中農(nóng)家庭。8歲上村小學(xué)，10歲參加兒童團(tuán)。曾任文水縣云周西村婦救會秘書，第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事。1947年1月12日，年僅15歲的劉胡蘭，懷著對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，視死如歸，從容地躺在敵人的鍘刀下，為中國人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮”。

任長霞

任長霞事跡集中體現(xiàn)了當(dāng)代婦女自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。她以自己的實(shí)際行動譜寫了當(dāng)代巾幗英雄的贊歌，她是中國女性的驕傲。學(xué)習(xí)她熱愛黨、熱愛祖國的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志；學(xué)習(xí)她清正廉潔、公而忘私的高尚情操。