第一篇：幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《今天你喝水了嗎》及教學(xué)反思

《中班健康優(yōu)秀教案《今天你喝水了嗎》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學(xué)過程：

1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說"我感覺口渴了，吆喝點(diǎn)水，喝了水就不渴了。

2、引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水?(活動后、口渴時(shí)、起床后等)

3、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

4、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

5、實(shí)際練習(xí)，幼兒排隊(duì)喝水。

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益健康

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

三、延伸活動

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

教學(xué)反思：

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

中班健康優(yōu)秀教案《今天你喝水了嗎》含反思這篇文章共1887字。

第二篇：中班健康教案：今天你喝水了嗎？

中班健康教案：今天你喝水了嗎？1

【活動目標(biāo)】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的'外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

【活動延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

幼兒園健康教案：我愛喝水

活動目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動飲用白開水。

活動準(zhǔn)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴4、“今天你喝水沒有”的記錄表

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的欲望。

反饋

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

中班健康教案：今天你喝水了嗎？2

活動目標(biāo)：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學(xué)過程：

老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說“我感覺口渴了，吆喝點(diǎn)水，喝了水就不渴了。

1、引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水?(活動后、口渴時(shí)、起床后等)

2、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

3、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

4、實(shí)際練習(xí)，幼兒排隊(duì)喝水。

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的`?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益健康

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

三、延伸活動

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

中班健康教案：今天你喝水了嗎？3

活動目標(biāo)

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

3、了解多喝水對身體有好處。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)

(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的`飲料。)

三、活動結(jié)束

在日常生活中我們要多喝開水。

活動反思

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。

第三篇：健康活動：今天你喝水了嗎

中班健康活動：今天你喝水了嗎？

活動目標(biāo)：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

教學(xué)過程：

1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說“我感覺口渴了，吆喝點(diǎn)水，喝了水就不渴了。

1、引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水？（活動后、口渴時(shí)、起床后等）

2、引導(dǎo)幼兒懂得不管什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

3、引導(dǎo)幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

4、實(shí)際練習(xí)，幼兒排隊(duì)喝水。

一、導(dǎo)入活動

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、欣賞ppt

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水？（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）

2、喝水有益健康

（1）師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小朋友老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。）

三、延伸活動

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

第四篇：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域：今天你喝水了嗎

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域：今天你喝水了嗎?

活動背景：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的“數(shù)學(xué)認(rèn)知”領(lǐng)域提出“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”這一目標(biāo)。“今天你喝水了嗎?”這一數(shù)學(xué)活動正是源于幼兒的生活，讓孩子從數(shù)學(xué)中量的感知出發(fā)，將600毫升這一抽象單位具體化，引導(dǎo)幼兒初步理解了喝水次數(shù)與600毫升這一量之間的對等關(guān)系。孩子們通過觀察、測量、探索、操作，感受到自己每天大概喝多少水才能使身體更健康?；顒訌挠變旱膶?shí)際生活出發(fā)，讓幼兒在玩水、做小實(shí)驗(yàn)的過程中理解喝水的重要性，從而樂意主動安排飲水計(jì)劃，自覺喝水，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到有效提高。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)測量每天飲水量的方法，能夠嘗試安排飲水計(jì)劃。

2．懂得飲水對人體的重要性，有主動喝水的意識。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：操作感知喝水次數(shù)與600毫升總量之間的對等關(guān)系。

2．難點(diǎn)：初步感受理解總量不變，每次的倒水量和倒水次數(shù)呈反比關(guān)系。

設(shè)計(jì)思路：

遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解喝水的重要性→學(xué)習(xí)測量飲水量的方法一用小茶杯倒水的方法，感知大概需要用小茶杯倒幾次水才夠600毫升→自主制訂飲水計(jì)劃表，討論合理性。

活動準(zhǔn)備：

1．課件：健康小博士；2．量杯、杯子、一瓶水，紅色小貼紙和若干小杯子貼紙人手一份；3．每人一張計(jì)劃表；4．一個大水桶；抹布。

活動過程：

1．講一講一了解喝水對健康的重要性。

師：今天你喝水了嗎?為什么要喝水?

幼：口渴、健康。

師：喝水之后有什么感覺?

幼：舒服、不渴。

師：如果你不口渴，還需要喝水嗎?為什么?

幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由回答。

看課件：健康小博士說喝水的好處。

2．找一找——學(xué)習(xí)測量飲水量的方法。

(1)了解幼兒大約每天必需的飲水量。

師：我們每天需要喝多少水，才能保持身體健康呢?

幼：自由猜測。

看課件：健康小博士說“小朋友至少需要喝600毫升白開水?！?/p>

(2)認(rèn)識量杯，找600毫升的刻度。

師：600毫升是多少水呢?我們能用一個特殊的杯子量出來。這個大杯子就叫量杯，它能告訴我們600毫升是多少水。

師：量杯上有什么?

幼：觀察發(fā)現(xiàn)有線——刻度，數(shù)字——多少毫升的水。

幼：用紅色貼紙給600毫升做個標(biāo)記。

3．量一量——操作探索，測量倒水的次數(shù)。

(1)幼兒嘗試探索測量倒幾次水正好是600毫升。

師：我們的小杯子上有沒有刻度和數(shù)字?

幼：觀察平時(shí)喝水的小杯子。

師：平時(shí)你每次要倒多少水喝呢?怎么才能知道我們每天喝多少水才夠600毫升呢?我們要請大量杯來幫忙。教師示范測量方法。

師：你平時(shí)喝多少水，就先在小杯子里倒多少，然后倒進(jìn)量杯里，就像我們喝了一次水。試試要倒幾次水才能到600毫升?

幼：幼兒操作，倒一次水，就在桌角上貼一個水杯貼紙記錄。

師小結(jié)：礦泉水瓶里還有水嗎?水到哪里去了?量杯里有多少水?原來，我們每天最少要喝差不多這樣一瓶水呢!

(2)幼兒比較倒水次數(shù)的多少與每次倒水量之間的關(guān)系。

師：你貼了幾個小杯子貼紙?

幼：點(diǎn)數(shù)水杯貼紙。

師：你倒了幾次水?和XX小朋友相比，是多了還是少了?

師：同樣倒了600毫升水，為什么有人倒4次水，有人要倒8次?

幼：猜測倒水次數(shù)與每次倒多少水是有關(guān)系的。

看錄像：初步感受倒水量和倒水次數(shù)的關(guān)系。

師：他們倒水的次數(shù)一樣嗎?為什么不一樣多?(有的人每次要喝大半杯水，所以只倒了X次，有的人每次喝的水少．所以要倒很多次呢!)

4．貼一貼——自主設(shè)計(jì)飲水計(jì)劃表，安排每天的喝水計(jì)劃。

師：現(xiàn)在我們知道了，每天至少要喝多少水呀?

幼：600毫升。

師：可是如果我們一次喝這樣600毫升的水，行不行?我們一天要分好幾次喝呢!這么多水怎么在一天中喝完呢?我們來計(jì)劃一下吧!這里有一張計(jì)劃表，上面畫著什么?幼兒討論什么時(shí)候需要多喝些水，為什么。

師：請你把剛才貼在桌子上的水杯撕下來，貼到表格不同的時(shí)間里。

幼：相互交流，討論同伴的計(jì)劃是否合理。

展示個別幼兒的表格，共同討論合理性。

師小結(jié)：如果我們按自己訂的計(jì)劃喝水了，身體會變得更健康。但有的孩子每次只倒一點(diǎn)點(diǎn)水，那可能要喝十幾次呢!所以每次喝水時(shí)可以適當(dāng)多倒一點(diǎn)，這樣就能減少喝水的次數(shù)了。在夏天、運(yùn)動或生病之后，還可以增加喝水的次數(shù)。

5．理一理——結(jié)束活動。

師：讓我們把桌上的水倒回大水桶里，回教室再調(diào)整一下你們的計(jì)劃，然后按計(jì)劃喝水吧!

第五篇：幼兒園中班健康活動：今天你喝了沒有

www.hoing.net

幼兒園中班健康活動：今天你喝了沒有

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能認(rèn)識各種乳類食品。

活動準(zhǔn)備

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學(xué)掛圖

活動過程

一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。

1、班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

二、介紹牛奶的營養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐Ｄ汤锾砑恿瞬煌臓I養(yǎng)素。

5、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點(diǎn)。

（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。