第一篇：最美教師先進(jìn)事跡材料——癡心一片終不悔，只為桃李競相開

王亞麗，女，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任沈丘縣****八年級(jí)班主任,數(shù)學(xué)老師兼數(shù)理化教研組長。在從事教育工作的三十四年來，她始終默默地堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)第一線，嚴(yán)格要求自己，竭盡所能地教好每一個(gè)學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一位人民教師扎根農(nóng)村教育的樸實(shí)信念，書寫著一位農(nóng)村教師對(duì)人民教育事業(yè)的無限忠誠。

一：奉獻(xiàn)教育，無怨無悔

王老師從踏上教育的“三尺講臺(tái)”時(shí)，34年如一日，把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，50多歲的人了，早就晉升為高級(jí)教師了，可她離不開可愛的孩子們，仍然要求擔(dān)當(dāng)班主任，投身到繁雜的班級(jí)管理中。那年大雪，她為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，早上5點(diǎn)鐘就從家出發(fā)了，步行踏著積雪，走了十幾里路來學(xué)校上課。她對(duì)待工作總是一絲不茍，腳踏實(shí)地，善于動(dòng)腦，積極出謀劃策創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理小點(diǎn)子，出色地完成學(xué)校的每一件班級(jí)任務(wù)。每次走過她們的班級(jí)總能看到豐富的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和有自己特色的區(qū)域材料投放等。

在教學(xué)上，經(jīng)常有年輕教師組團(tuán)聆聽王老師的課。同事們感覺她是一個(gè)非常認(rèn)真踏實(shí)的教師，對(duì)每次公開活動(dòng)，都非常認(rèn)真，為了讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。晚自習(xí)放學(xué)后，也經(jīng)?？吹剿€在為差等生輔導(dǎo)。良好的課堂效率和她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。平時(shí)的教學(xué)中，年輕教師們都喜歡和她相互交流課堂活動(dòng)的一些現(xiàn)象、自己的一些思想，相互傾聽對(duì)方的一些建議，在交流中提高，在虛心中吸納，在碰撞中領(lǐng)悟。這樣的同行，真好！

二：愛生如子，滋潤心田

王亞麗老師曾經(jīng)說過：師愛如雨，潤物無聲，育人無痕。王老師一直用自己真誠的愛心呵護(hù)學(xué)生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音。去年，班里有一個(gè)叫王慧鑫的留守女生，4月8號(hào)，是她的生日，她的爸爸、媽媽卻忘記了女兒的生日，她在班里傷心地哭了。王老師得知后，特別舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，全班同學(xué)為他唱生日快樂歌，班級(jí)里的每一名同學(xué)給她寫一句生日祝福，一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日，笑容又洋溢在她的臉上。她的鋼筆字非常漂亮，王老師因勢利導(dǎo)，給她買來了上好的鋼筆和宣紙，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。小慧鑫不負(fù)重望，在全鄉(xiāng)小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎(jiǎng)。愛，創(chuàng)造了奇跡。

三：忠誠家庭，勇挑重?fù)?dān)

王老師不僅在單位是個(gè)好教師，在家也是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子。丈夫身患癌癥，她白天依然在校堅(jiān)持工作，從不因此耽誤學(xué)生的一節(jié)課；

下班后，直奔醫(yī)院，去照顧身患重病的丈夫。夜深人靜了，她還要備課、批改作業(yè)，為明天上課做準(zhǔn)備。在她近兩年的精心照顧下，最終還是沒能挽留住丈夫的生命，只留下了未成家的女兒和雙方家庭年邁的老人，如山般的重?fù)?dān)一下子壓在了王老師那瘦弱的肩膀上；

她默默地擦干眼淚，一邊照顧著家庭，一邊又毅然的投入了她摯愛的教學(xué)工作中。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸她休息一下時(shí)，她總是說：“我不能休息，我班的幾十個(gè)可愛孩子們還等著我，她們離不開我，我更離不開她們。”

春耕秋收，潤物無聲，王老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果。她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得周口市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課教師、師德標(biāo)兵、文明教師稱號(hào)等一頂頂桂冠。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……是王亞麗老師追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。王亞麗老師猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染學(xué)生，以自己的汗水澆灌著學(xué)生，以自己的付出成就著學(xué)生。

第二篇：扎根山區(qū)終不悔 只為桃李競相開

扎根山區(qū)終不悔 只為桃李競相開

—記河北鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀教師彭小輝同志

他是白云，愿把愛奉獻(xiàn)給藍(lán)天；他是綠葉，愿把愛奉獻(xiàn)給大地；他是星星，愿把愛奉獻(xiàn)給夜空。他就是彭小輝，今年31歲，二級(jí)教師，河北鄉(xiāng)小學(xué)語文中心教研組長。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子們成了他一生的迷戀和牽掛。參加工作十一年來，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

作為班主任，他咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，他感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。他用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次跋涉。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中根深蒂固。那時(shí)，他就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。當(dāng)他師范畢業(yè)后，他就發(fā)誓，要做一顆螺絲釘，哪兒需要他，他就在哪兒閃閃發(fā)光。他沒有畏懼過山道的崎嶇，也沒有逃避過風(fēng)雨的泥濘。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的班主任工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。所以，他面對(duì)世人的不解，甚至諷刺不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾

動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步匆匆、豪情滿懷！

2001年2月，他被分配到李家河鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。學(xué)校給了他畢業(yè)班，有人告訴他，班里的趙玉龍是一名性格頑劣、學(xué)習(xí)極差的學(xué)困生。他通過調(diào)查得知：在趙玉龍未五歲時(shí)，父親因病去世，隨母親住在繼父家里，但是父母外出打工，只有與年邁的奶奶相依為命地生活著。但奶奶年紀(jì)已大疏于管教，導(dǎo)致該生不但性格倔強(qiáng)，而且對(duì)學(xué)習(xí)也喪失了信心，常常不交作業(yè)，行為習(xí)慣也差，可他從沒有產(chǎn)生過放棄的念頭，一直利用課余時(shí)間給該生思想上開導(dǎo)，學(xué)習(xí)上補(bǔ)習(xí)，還常常抽周末時(shí)間去幫趙玉龍佳做家務(wù)，為他們婆孫二人改善生活??一年風(fēng)風(fēng)雨雨的時(shí)間，從未停歇，終于在學(xué)期末了趙玉龍的學(xué)習(xí)成績躍居優(yōu)生行列，慢慢地趙玉龍未的性格也隨和多了。他的關(guān)心和誠心終于使這匹桀驁不馴的“野馬”馴服了，一顆即將泯滅的心又燃起了希望。他看在眼里，笑在心里，一種永恒的教育動(dòng)力和永存的愛心，促使他常常自豪地說：“我不但要做同學(xué)們的好朋友，還要做個(gè)同學(xué)們喜歡、愛戴的‘好爸爸’”。是的，他用行動(dòng)踐行著自己說過的每一句話。參加工作11年來，他一直遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，工作在山區(qū)。為了學(xué)生，他把家務(wù)留給了妻子；為了學(xué)生，他很少陪伴家人；為了學(xué)生，他無暇顧及年幼的孩子。有時(shí)他也覺得愧對(duì)家人，但小學(xué)語文老師的事太瑣碎了，如果不勤跟班、緊跟班，怎么去偏愛學(xué)困生、博愛中等生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、關(guān)愛特長生呢？

山區(qū)教育實(shí)踐告訴了他：“愛是教師最美的語言，只要擁有一顆

愛孩子的心就會(huì)變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動(dòng)力?！碧招兄壬f得好：“捧一顆心來，不帶半根草去?！倍墙處煙o私奉獻(xiàn)的典范。

二、率先垂范，言傳身教

在教育學(xué)生時(shí)，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。十一年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)他表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

他始終明白：班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。作為一名

語文教研組組長，他常常對(duì)老師們說：“只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人”。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，他總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí)，他卻往返奔波在家訪的路上；多少個(gè)深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，他卻在燈下修改教案、批改作業(yè)；多個(gè)少寒冬的清晨，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí)，他卻滿頭霜花地站在校門口迎接著學(xué)生到來。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，他常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，他結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌、舞蹈、快板等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要由一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，特別是一名校長，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。于是他搞完?？朴肿呱媳究频牡缆罚源颂岣咦约旱奈幕刭|(zhì)。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。在擔(dān)任鄉(xiāng)級(jí)課題《語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)》研究實(shí)施過程中，作為課題組長，積極發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)廣大教師邊教邊研，濃厚的教研氛圍逐步形成。他也成為河北鄉(xiāng)小學(xué)課改工作中的一只領(lǐng)頭雁。該同志深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫

千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。工作十一年來，他先后上示范、觀摩課20余節(jié)，受到一致好評(píng)，積極帶動(dòng)全年級(jí)、全校乃至全鄉(xiāng)教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。此外，他不斷進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)，先后撰寫了教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，并在縣、市、省級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

彭小輝同志正在以實(shí)際行動(dòng)譜寫教育樂章上的一首新歌。翻開他的檔案，我們會(huì)看到一串閃光的數(shù)字：2003年被評(píng)為李家河鄉(xiāng)教學(xué)能手；2007年被縣教育局評(píng)為教學(xué)新秀；2001年撰寫的論文《低年級(jí)語文課堂教學(xué)之我見》在全國中小學(xué)教師“園丁杯”論文大賽獲二等獎(jiǎng)；同年10月被公開出版發(fā)行；2007年9月撰寫的《平行四邊形面積的計(jì)算》榮獲陜西省教育學(xué)會(huì)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)；同年12月撰寫的《淺談?wù)Z文教學(xué)中的激趣法》在全省初中語文新課程暨高中語文優(yōu)秀教育教學(xué)成果評(píng)選榮獲三等獎(jiǎng)；2009年12月撰寫的《淺談學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)》被評(píng)為陜西省基礎(chǔ)科研“十一五”規(guī)劃2006——2007重點(diǎn)課題三等獎(jiǎng)；2010年5月撰寫的《農(nóng)村小學(xué)如何引領(lǐng)教師專業(yè)成長》在寶雞市教育學(xué)會(huì)會(huì)刊上公開出版發(fā)行；2010年9月撰寫的《英語教學(xué)中學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》和《建設(shè)和諧課堂環(huán)境營造生態(tài)化課堂》均獲全省第十次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評(píng)選二等獎(jiǎng)；教學(xué)成績突出，連續(xù)幾年所任語文學(xué)科在縣質(zhì)量檢測中均獲鄉(xiāng)評(píng)前三名。他始終走在課改的最前沿，在搞好自身的教育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，還多次參加省、市、縣級(jí)培

訓(xùn)、研討活動(dòng)，鎮(zhèn)組織的送課下鄉(xiāng)及課改研討交流活動(dòng)。在學(xué)校及上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)培育下，由一個(gè)初出茅廬的教師逐漸成為一名教學(xué)行家里手，青年骨干教師，優(yōu)秀教研組長，課改指導(dǎo)教師。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名語文老師、一名班主任，他絲毫沒有懈怠，他深知后面的路很長，他始終把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。他正在用自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象、愛生如子的慈父形象感召學(xué)生、教育學(xué)生，他始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮斗，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！

第三篇：扎根深山永不悔 只為桃李競相開

最美教師材料

扎根深山永不悔 只為桃李競相開

——記白土崗鎮(zhèn)養(yǎng)馬坪小學(xué)教師周閣

2016年6月25日 扎根深山永不悔 只為桃李競相開

周閣，女，漢族，1989年出生，大專學(xué)歷，2012年參加工作，現(xiàn)任白土崗鎮(zhèn)養(yǎng)馬坪學(xué)校校長兼二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)老師，中小學(xué)二級(jí)教師。

汽車在坑坑洼洼的道路上顛簸著，路上不停地遇到拉大理石的卡車，一輛又一輛，車上不時(shí)地還會(huì)掉下來石頭，從旁邊過時(shí)，心都提到了嗓子眼，終于在行駛了1個(gè)多小時(shí)的路程后，來到了養(yǎng)馬坪學(xué)校，第一次見到了周閣老師。她戴著一副眼鏡，很書生氣，略顯靦腆與青澀的臉上始終洋溢著燦爛的笑容，給人一種溫暖、親切、陽光的感覺，當(dāng)時(shí)我就在想：這是怎樣的一位女孩愿意投身深山中，她堅(jiān)強(qiáng)的背后有怎樣不為人知的故事。

一、感恩家鄉(xiāng)，回報(bào)母校，譜寫人間大愛

2012年師范畢業(yè)后，她義無反顧地來到了白土崗鎮(zhèn)養(yǎng)馬坪學(xué)校開始了她的教師生涯。這里曾是她小學(xué)母校，有著太多太多難以割舍的情感，她能娓娓道來許多這里的人，這里的事，這里的一切那么熟悉，卻又那么陌生，當(dāng)再一次踏入故土，她竟熱淚盈眶，心中的理想與現(xiàn)實(shí)的差距一下子讓她跌到了谷底。你知道嗎？在網(wǎng)絡(luò)這樣發(fā)達(dá)的年代，她為了能打出去一個(gè)電話，不得不踉踉蹌蹌地跑到幾里遠(yuǎn)的山頂上舉著手機(jī)找信號(hào)。是什么讓她在美好的年華里扎根深山，奉獻(xiàn) 自己？是情感，是責(zé)任，是信念，是理想，是……。她也有過退縮的念頭，可老校長的話不時(shí)在她的耳邊回響：小閣，考上了就回來吧，家鄉(xiāng)的孩子需要老師，需要有指引他們?nèi)松较虻娜?，如果連你都不愿意回來，咱這真是一點(diǎn)希望都沒有了。幾經(jīng)抉擇，她擦干眼淚，面帶微笑的開始了人生的第一課。

二、積極探索，教學(xué)相長，演繹師生情深

師范求學(xué)時(shí)，她的專業(yè)是數(shù)學(xué)，每天與函數(shù)、數(shù)論打交道，來到學(xué)校后，因?qū)W校缺少三年級(jí)語文老師，不得已她只能改教語文，第一次踏上“三尺講臺(tái)”，面對(duì)孩子們淳樸的笑臉，渴望知識(shí)的眼睛，她長舒一口氣，堅(jiān)定地接受了挑戰(zhàn)。接下來的時(shí)間，總能看到她忙碌的身影。深山里的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，甚至有的學(xué)生上三年級(jí)了連一年級(jí)的聲母、韻母、拼音都不會(huì)，更別說組詞和造句了。于是，她找來一年級(jí)的課本，利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)過程中，她遇上了另外一個(gè)難題。這里的孩子接觸到的人比較少，有時(shí)也會(huì)因?yàn)榧彝ソ逃齾T乏，不敢表達(dá)自己的喜怒哀樂，總是藏在心里，默默承受。當(dāng)時(shí)有一個(gè)小女孩叫高萌萌，課下總是一個(gè)人默默玩耍，課堂上不敢在同學(xué)面前發(fā)言，被同學(xué)們稱為“膽小鬼”，就算是和老師單獨(dú)相處也顯得十分害怕，于是周老師決定趁星期天去她的家里看看。萌萌的家住的很偏僻且那里只有她一戶人家，在崎嶇的 山路上行走時(shí)前人的腳能踢著后人的臉。她是一個(gè)養(yǎng)女，父母年紀(jì)較大，母親的一條腿還行動(dòng)不便，家里可以用家徒四壁來形容，看到這些周老師知道了她膽小的原因，家庭的貧困使她自卑，平時(shí)生活中又比較孤獨(dú)，所以不擅長用言語表達(dá)。那天，萌萌一家人非常真誠的邀請周老師在那吃飯，還說不要嫌棄家庭條件差之類的一些話，說實(shí)話，誰都難以拒絕，周老師就說：“那就摘一些你們自己種的菜吃吧”。然后就和萌萌爸爸談?wù)劽让鹊脑谛１憩F(xiàn)以及以后準(zhǔn)備怎樣引導(dǎo)、鼓勵(lì)她等等，等她從屋里出來，看到萌萌和媽媽兩個(gè)人蹲在地上圍著水盆拔雞毛時(shí)，她的心都碎了。從萌萌家走后，周老師在想：是不是不該來家訪。孩子們的生活環(huán)境著實(shí)讓她震驚，卻無能為力，她很慚愧，沒有及時(shí)地了解情況，針對(duì)這樣的情況，她想了良久，何不讓孩子們嘗試著用寫日記的方式打開心扉。從剛剛開始的一兩個(gè)詞，到慢慢寫出的一句完整的話，再到能寫出三五個(gè)句子，學(xué)生每一次小小的進(jìn)步，她都毫不吝嗇的表揚(yáng)。通過寫日記，她也大致了解了學(xué)生的家庭狀況，并一一記錄，尋找最合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行家訪。以后的語文課堂上，總能看到孩子們高高舉起的小手，她真正的融入到了這個(gè)班級(jí)，成了班級(jí)的孩子王。每逢到自習(xí)課，她還會(huì)把提前搜集到的勵(lì)志人物故事講給孩子們聽，讓夢想插上翅膀飛進(jìn)孩子的心田，讓他們知道：物質(zhì)的貧窮并不可怕，心理上的信念才更長遠(yuǎn)。慢慢地，萌萌變得開朗多了，敢主 動(dòng)和同學(xué)們玩耍，也能主動(dòng)回答問題，而且孩子們也愛上了寫日記，周記、作文更是信手拈來，周老師和學(xué)生們成了無話不談的好朋友。

三、以身作則，率先垂范，奏響一路凱歌

不知不覺已過了3個(gè)春秋，2015年9月，周老師接任了校長一職，并兼二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)老師和班主任，這對(duì)她來說是一項(xiàng)更大的挑戰(zhàn)，意味著肩上的責(zé)任更重了，但她勇敢的擔(dān)起來了。

人們常說“教師無小節(jié)，處處是楷模”，在她身上得到了印證。只有以身作則才能使學(xué)生從教師的言行中感受到道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)。在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到；凡是不讓學(xué)生做的事，她先帶頭遵守，她把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。每當(dāng)走進(jìn)教室，看見地面上有廢紙，她就一聲不響地彎腰撿起來，慢慢地，孩子們不再隨意丟棄廢紙雜物，教室里整潔了；勞動(dòng)課上，她總是先做示范，所以每次勞動(dòng)課，學(xué)生總能出色地完成任務(wù)。她始終把德育工作放在教學(xué)工作的首位，踐行著“學(xué)高為師，德高為范”的準(zhǔn)則，既教書又育人，既言傳又身教，讓孩子們在純凈優(yōu)美的環(huán)境中全面發(fā)展，健康成長。每逢遇到棘手的問題，她總會(huì)虛心的向老校長詢問，商量解決的辦法，多少次的促膝長談，多少次不眠的夜晚，只為了肩負(fù)起身上的責(zé)任。山里的孩子都比較野，安全是她特別關(guān)注的問題。一個(gè)是學(xué)生校外的安全，這里離河很近，孩子們又從小在這里生長，容易麻痹大意，一到夏天她更是時(shí)刻提高警惕，第一時(shí)間與家長聯(lián)系，讓家長和學(xué)校密切配合，加強(qiáng)孩子們的校外安全監(jiān)管力度；另一個(gè)是營養(yǎng)午餐食品安全問題，從原材料的采購、配送到加工等一系列過程都嚴(yán)格按照上級(jí)的指示安排。她每天不厭其煩地把廚房收拾得干干凈凈，該消毒的消毒，該整理的整理，餐廳里桌椅擺放井井有條，餐桌上可以照出人影來。讓學(xué)生吃飽、吃好，健康茁長的成長是她堅(jiān)守的信念，所以接任校長以來，家長、村里領(lǐng)導(dǎo)都給予了她很高的評(píng)價(jià)，使她繼續(xù)揚(yáng)帆航行。

四、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，鑄就鋼鐵意志

周老師對(duì)學(xué)生注入了滿腔的愛，殊不知，她的家里上有癱瘓?jiān)诖矊⒔耸臓敔敽湍棠?，下有嗷嗷待哺的兩歲多孩子，家庭是她難以訴說的疼痛。2015年春，她奶奶因腦梗塞、腦萎縮在縣人民醫(yī)院住院二十幾天，花費(fèi)近10000元，如今半身不遂，不能自理，還長期吃藥，每月藥費(fèi)約500元，屋漏偏逢連夜雨，將近春節(jié)時(shí)，她的爺爺因冠心病、右肺鈣化在縣人民醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室住了半個(gè)多月，花費(fèi)10000多元，出院后臥床3個(gè)多月，如今剛剛能起來走動(dòng)，還要做飯，照護(hù)老伴。這還不是最糟的，她兩歲多的孩子，從5個(gè)月開始到現(xiàn)在，僅因肺炎住院累計(jì)達(dá)5次多，每次花費(fèi)約2000元 不等，且每次孩子住院，只要趕上工作日，周老師只能讓50多歲的孩子姥姥在醫(yī)院照顧，兩歲多的孩子正是需要媽媽照顧的年紀(jì)，她卻只能狠下心來拼命工作。她愛學(xué)生，對(duì)待學(xué)生比對(duì)待自己的孩子更關(guān)心，更呵護(hù)。

她說：“我生長在深山里，山里的孩子更需要我，如果我走出大山，這些孩子該怎么辦？”所以改變深山的貧窮面貌，讓山區(qū)的教育邁向新的臺(tái)階，不僅是她的信仰，也是作為一個(gè)山里主人應(yīng)有的責(zé)任，她愿意堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，用真誠的汗水澆灌著深山里的孩子，使孩子們帶著夢想，飛出大山。

第四篇：癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

武漢市新洲區(qū)邾城街第二小學(xué)

戢春蘭

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世紀(jì)老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一路長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。”回顧我十九年的教師生涯，有過迷茫，有過沮喪，有過激情，有過喜悅，更多的則是對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛。一路走來，我與愛同行，我熱愛我的崗位，熱愛我扎根的這片土地，更熱愛那些天真爛漫的花朵。

一、勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人

認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服從工作安排，是我一貫的作風(fēng)。2011年秋季，我擔(dān)任的是日托班四（5）班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼日托班管理組長，開學(xué)幾天后，由于學(xué)校工作的需要，我又得兼任四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長。一周后，我班語文教師請病假要換語文教師，一個(gè)月后，英語教師有事，要請一個(gè)月假，又要更換英語教師。盡管這個(gè)班我又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，還又要管吃，同時(shí)要抓學(xué)生的行為習(xí)慣以及參加各項(xiàng)活動(dòng)，但我班無一例安全事故。第二年春季一學(xué)期，更是特殊，語文教師更換了5個(gè)之多，我毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終我班成績總分在七個(gè)班名列前茅。扎實(shí)的工作，豐厚的回報(bào)，贏得了學(xué)生的愛戴、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評(píng)。

二、用德行浸潤學(xué)生，身正令即行

身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。我們?nèi)胀邪嗟膶W(xué)生大多是家長上班忙，沒時(shí)間管或是家長外出打工由爺爺奶奶帶的留守孩子，有的孩子喜歡挑食。記得那次吃“虎皮青椒”，看著無人問津的“虎皮青椒”，我想孩子正是長身體的時(shí)候，需要均衡營養(yǎng)，于是我不顧自己喉嚨痛，當(dāng)著學(xué)生的面吃下一個(gè)，說一點(diǎn)也不辣，還說它有豐富的維生素，看著我的表情，學(xué)生們相信了我說的話，不一會(huì)兒，一盆“虎皮青椒”被一搶而光。吃飯時(shí)我是吃多少打多少，一點(diǎn)也不浪費(fèi)，學(xué)生也學(xué)著我的樣子，從不浪費(fèi)。

三、用責(zé)任觸動(dòng)靈魂，寬嚴(yán)相交融

責(zé)任即是教師對(duì)教育工作、對(duì)每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任感。我在貫徹這一做法時(shí)謹(jǐn)記寬嚴(yán)有度，彼此配合。教育工作的彈性很大，關(guān)鍵就在于教育工作者的責(zé)任感。我的班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，他是我們年級(jí)的“調(diào)皮大王”，2011秋季轉(zhuǎn)入我班，除了我，其他科任老師都是他的菜，每次我一進(jìn)教室滿是投訴他的。我找他談話，可以管幾天，但他仍然會(huì)故伎重演，反反復(fù)復(fù)，著實(shí)讓我頭疼。后來每節(jié)課，我干脆就坐在他身邊，一天，兩天，三天……十天，整整十天，除了上廁所，我時(shí)時(shí)刻刻都跟著他，開始他很反感，后來他變了，一點(diǎn)點(diǎn)地變了，開始認(rèn)真聽講了，作業(yè)也做了，以前英語不及格，那次期末考試他居然考了94分，連他自己也不相信，數(shù)學(xué)也考了90分，語文89分，望著蹦得三尺高的他，我也為他感到高興。那一年，他的成績和行為終于有了喜人的變化，我也得到了家長的肯定和認(rèn)可。

一份責(zé)任就是一份力量，一份責(zé)任就是一份愛心，它會(huì)在難以預(yù)料中改變一個(gè)人的一生。

四、在學(xué)習(xí)中求成長，在教改中求創(chuàng)新

俗話說：“學(xué)高為師”，我深知要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)該有源源不斷的長流水。因?yàn)槲抑溃鹤鲆晃焕蠋熑菀?，但做一位好老師絕非易事。老師要知識(shí)淵博，要為人師表，要飽滿熱情，要積極向上。去年九月開學(xué)，我是第一次帶六年級(jí)數(shù)學(xué)，為了能更好地勝任教學(xué)工作，我除了深鉆教材，每次作業(yè)我都提前一周自己先做完，遇到問題和愛人（高中數(shù)學(xué)教師）一起探討，教學(xué)上有糾結(jié)的地方，主動(dòng)問辦公室同事，真正做到不恥下問，我還買了五、六年級(jí)的奧數(shù)書，在家研究一些解題技巧。我除了注重學(xué)習(xí)積累，還征訂了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)》等書籍。讓學(xué)習(xí)伴我成長，助我成功。

五、在后進(jìn)生中求提高，在優(yōu)等生中找突破

俗話說:“千里馬常有，而伯樂不常有?！睌?shù)學(xué)苗子需要我們?nèi)グl(fā)掘和培養(yǎng)。每個(gè)班都有一些數(shù)學(xué)尖子生，他們在課堂上明顯“吃不飽”。去年我接手六（1）班，許多學(xué)生主動(dòng)要求要多上一節(jié)課，為了使這些學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展，我利用周一、周三、周五下午放學(xué)后的時(shí)間，給他們再上一節(jié)課外拓展課，分專題、分題型進(jìn)行輔導(dǎo)。晚上，我在家里搜集輔導(dǎo)資料，利用網(wǎng)絡(luò)分析一個(gè)題目涉及到哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與所做過的哪種題有聯(lián)系，對(duì)該題可如何進(jìn)行變式，學(xué)生舉一反三，觸類旁通。同時(shí)我還結(jié)合具體題型講一些數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)趣聞，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生做難題變“苦役”為“享受”，變“山重水復(fù)”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日漸濃厚。很多家長反映孩子上六年級(jí)后，數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)并深表感謝。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一直是教學(xué)工作中的重難點(diǎn)，也是每一名教師的教學(xué)工作重點(diǎn)。雖然做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作辛苦，但是每當(dāng)看到他們的進(jìn)步與成長，我臉上都會(huì)露出滿意的笑容。我班有一位女生父母離異，跟著爺爺奶奶生活，成績也不理想，趁著元旦過新年的機(jī)會(huì)，我給女孩買了一件衣服，首先溫暖她的心，然后幫助她的學(xué)習(xí)。我除了自己輔導(dǎo)之外，還給她指定了一個(gè)“手拉手”同學(xué)，幫助她各科學(xué)習(xí)，課間經(jīng)常找她談心，她的各科成績都在進(jìn)步，人也變開朗了，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生。是呀！功夫不負(fù)有心人，只要我們?nèi)ヅ?，去付出，就一定有收獲。

六淡泊名利，無私奉獻(xiàn)

教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加市、區(qū)、街、校等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。2000年11月，所講的《應(yīng)用題》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)； 2007年6月，所寫論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；2007年6月，所寫案例獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)； 2008年6月，所寫案例獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)； 2009年12月、2010年10月連續(xù)兩年在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)視導(dǎo)中獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)； 2010年12月，送教下鄉(xiāng)；2011年3月、9月 試卷分析均獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng) ；2011年9月，邾城街優(yōu)秀教育工作者；2011年9月，邾城街五項(xiàng)技能比賽三等獎(jiǎng)；2012年2月，所寫《讀書札記》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；2012年3月，榮獲區(qū)級(jí)先進(jìn)女教職工；2012年6月，區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)場教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；2012年5月，獲市級(jí)“實(shí)踐創(chuàng)新”大賽一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2013年7月，獲省級(jí)“七巧板”比賽一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2013年7月，被評(píng)為邾城街首屆十佳班主任。2014年3月，試卷分析獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

雖然在二小工作了十九年，我的考核一次“優(yōu)”也沒有，認(rèn)識(shí)我的人都不相信，在愛人眼里我就是個(gè)十足的傻子，每天到學(xué)校最早的是我，回家最晚的還是我。2001年我結(jié)婚是晚婚，婚假是15天，可我只休息5天就被通知來上班，2002年一起懷孕的3位老師全部調(diào)崗，只有我還堅(jiān)持擔(dān)任班主任，（曾申請不當(dāng)，沒批準(zhǔn)。），同時(shí)還要主講校級(jí)公開課、訓(xùn)操、排舞等等。2003年，公公婆婆同時(shí)住院，我也沒請一天假。2005年10月，我被確診為良性乳腺纖維瘤，需要做手術(shù)，為了不給同班老師增添麻煩，我一天假也沒請，我利用長假在武漢做手術(shù)，收假后我是帶著繃帶上課，上完課后打消炎針……每年主講校級(jí)研討課，從95年的120人一個(gè)班，教到現(xiàn)在63人一個(gè)班，我連續(xù)帶了六個(gè)一和二年級(jí)，嗓子壞了，再也唱不了動(dòng)聽的歌了，擴(kuò)音器都?jí)牧?個(gè)，什么先進(jìn)班集體也與我無關(guān)，我無怨無悔，這一切都緣與我對(duì)工作的熱愛。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無愧而充實(shí)地走過了19個(gè)陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情地傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

第五篇：優(yōu)秀班主任事跡材料：癡心一片終不悔嘔心瀝血育英才

癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的、專注的望著綠蔭的。”印度詩人泰戈?duì)柕脑娋渖钌畹馗灿谒膬?nèi)心深處。自1991年參加工作以來，始終在教學(xué)第一線，二十年來，她對(duì)教育事業(yè)有著執(zhí)著的如癡的追求。在教師這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，傾注了全部的精力和熱情，是教師隊(duì)伍中愛崗敬業(yè)的典范。她工作中始終率先垂范、一馬當(dāng)先，在一線擔(dān)當(dāng)重任，是無私奉獻(xiàn)的楷模。

從走上三尺講臺(tái)的那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)來衡量、要求自己。教育教學(xué)中，她想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，無論她的教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，各項(xiàng)工作開展的有聲有色。

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教學(xué)工作在她的心目中永遠(yuǎn)都是第一位的。在教學(xué)實(shí)踐中，她銳意課改，敢于創(chuàng)新。我們學(xué)校名師教育教學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)將提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和探討數(shù)學(xué)教學(xué)課堂模式作為重心之一，把扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量作為教研會(huì)的基本任務(wù)。她是校名師教育教學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)會(huì)員，積極發(fā)揮引領(lǐng)和輻射的作用，經(jīng)常同其他老師坐在一起研究、探討提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，緊緊圍繞著新課程實(shí)施工作。經(jīng)過不斷嘗試和探索已經(jīng)形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)方法。教學(xué)效果顯著語、數(shù)成績在每一次測試中都名列前茅。

她從擔(dān)任班主任那一天起，就以火熱的心、無盡的愛，埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛??的動(dòng)人篇章。作為班主任她不僅

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化課，還在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面摸索出一套適宜我校學(xué)生特點(diǎn)的做法。

“做一個(gè)因自己的存在，而使別人生活更幸福的人”是他們班所有學(xué)生的追求。

工作中，堅(jiān)持“愛”字當(dāng)先、“責(zé)”字為重。有這樣一句教育名言：“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔蹖W(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。她認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長。

她擔(dān)任班主任二十年來，堅(jiān)持關(guān)心幫助每個(gè)學(xué)生：哪個(gè)同學(xué)為病了，她就背他去醫(yī)院，督促他吃藥；哪個(gè)孩子的父母出差沒人照顧，她就多管幾小時(shí)；哪個(gè)孩子沒人接，她干脆送到家里；哪個(gè)孩子中午吃飯沒帶錢，她就給他買；哪個(gè)孩子嘔吐，她就為他擦拭并清理；哪個(gè)同學(xué)的大小便便在褲子里，她就為他擦洗??記不清孩子們因?yàn)榇蟊銢]帶手紙她買了多少捆手紙；記不清為了與家長聯(lián)系的方便她通了多少次電話；記不清為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生突出的學(xué)習(xí)成績及良好的行為表現(xiàn)她花了多少錢；記不清她為了擦拭嘔吐物自己吐了多少次 ??

工作中積極在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌幼苗，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！她對(duì)學(xué)生常懷念關(guān)愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而這種關(guān)愛、理解、平等、尊重常常滲透在她的每一個(gè)眼神、每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)之中。她經(jīng)常說：“教師的一句話、一個(gè)眼神，可能讓學(xué)生記一輩子，甚至影響到他的人生?！庇谑?，在教育教學(xué)中，她時(shí)時(shí)將“忠心給教育，愛心給學(xué)生，誠心給家長，虛心給同事，信心給自己”作為她工作的準(zhǔn)則。不傷學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，不傷學(xué)生的上進(jìn)心、是非心、羞惡心；同時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生講究方法，她經(jīng)常說:“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育才能消除學(xué)生的自卑心理，才能幫助他解開心靈的枷鎖，放飛心中的理想?！庇捎谒錾亻_展班級(jí)工作，成績顯著，贏得了家長們的一致好評(píng)。

一分耕耘，一分收獲。幾十年來，在她執(zhí)著的追求、不斷地努力下，無論是個(gè)人、班集體還是班級(jí)成員都取得了可喜的成績。個(gè)人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)金牌教師、區(qū)青少年工作者、區(qū)安全綜治先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀教師等；班級(jí)被評(píng)為區(qū)、市、省優(yōu)秀班級(jí)；學(xué)生們有的已走上工作崗位，上一屆畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)正讀初三，他們中的三分之一都在班級(jí)擔(dān)當(dāng)重要班干部職務(wù)，并在全區(qū)百名以內(nèi)，張崇實(shí)同學(xué)期末數(shù)學(xué)獲區(qū)榜首，現(xiàn)在的學(xué)生更是思維活躍，全面發(fā)展?

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無愧而充實(shí)的走過了20個(gè)陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，義無返顧的一路走下去，在振興教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注陽光般的愛心，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！