第一篇：師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料

--------福順鎮(zhèn)中心小學(xué) 韓娜

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。秉承著這樣的理念，我默默地在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)耕耘了15年。在此期間我與學(xué)生朝夕相處，與他們結(jié)下了深深的感情?？偨Y(jié)自己這幾年的工作，我有以下感觸：

一、用愛心感染學(xué)生。

愛心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早起床，盡量提前上班，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中有很多留守兒童，家中條件不是很好，多數(shù)由爺爺奶奶照顧，有的學(xué)生連早飯都吃不著，他們的困境深深地刺痛了我的心。作為母親，作為老師，能夠力所能及地幫幫他們是我最大的快樂。有的時(shí)候我買早餐的時(shí)候就給個(gè)別早上吃不著飯的學(xué)生帶一份，雖然幾塊錢，但是能夠讓他填飽肚子，免得餓一上午，不吃早飯一是上不好課，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)影響健康。我擔(dān)任三年一班班主任，我家的孩子也上三年級(jí)，他的書、學(xué)習(xí)用品我總是拿到學(xué)校來與學(xué)生們共享，解決了孩子們只看幾本書，缺少學(xué)習(xí)用品的問題。每當(dāng)學(xué)校有捐助等慈善活動(dòng)時(shí)，我總是積極地和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，這樣的愛心捐助能夠在很大程度上解決學(xué)生的困難。有的孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)幫他們補(bǔ)課。為了解決離校后寫作業(yè)的盲區(qū)，我還建立了三年一班學(xué)習(xí)交流群，在群里解答孩子們的各種問題。雖然犧牲了和自己孩子在一起的時(shí)間，但能夠解決大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)困難，我覺得是值得的。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，讓他們懂得怎樣做人。這些小事看起來很平常，但卻可以影響孩子的一生。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，實(shí)行小組加減分制度，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，犯錯(cuò)誤了就減分。一周一小評(píng)，得分最多者獲勝，并給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生的熱情就高漲起來，有時(shí)候一個(gè)學(xué)生扣分，就會(huì)影響整個(gè)小組的成績(jī)，所以，小組成員都想方設(shè)法地幫助不聽話的的學(xué)生讓他不犯錯(cuò)誤，學(xué)生的集體榮譽(yù)感得到了提升，班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)都大有起色，形成了一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。我總想，為什么要體罰學(xué)生呢？那是因?yàn)槔蠋熑鄙偌?lì)的辦法。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

多年來，我一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，什么事該做，什么事不該做；第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。我充分發(fā)揮小干部的作用，把那些敢管事，會(huì)管事的學(xué)生作為班級(jí)干部，教育他們要想管別人先把自己管好，一旦班干部犯錯(cuò)誤我會(huì)輪換別人做班長(zhǎng)。促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的三年一班來說吧，班級(jí)一般的事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，我要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。我在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任我總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育、教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)我與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多啟發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。我在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在多年的錘煉當(dāng)中，我初步具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的教師。自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)我說：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈啊！”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心。

師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料

福順鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年7月韓娜

第二篇：師德個(gè)人先進(jìn)事跡

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔

-------師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 關(guān)塘中學(xué) 董云松

2000年9月，從師范畢業(yè)的我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了天長(zhǎng)教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師。驀然回首，已有13載春秋。這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了多屆學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、學(xué)高尚師德,完善自我人格。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。2009年積極響應(yīng)天長(zhǎng)市教育局師德教育主題活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天長(zhǎng)市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《關(guān)塘中學(xué)教師行為規(guī)范》。我深深地認(rèn)識(shí)到做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。

二、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生，信任學(xué)生。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我注重從思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。近幾年來，我一直擔(dān)任高中的語文教學(xué)工作和班主任工作。2009屆和2011屆所帶班級(jí)無論語文學(xué)科教學(xué)還是班級(jí)考大學(xué)人數(shù)都位居前列。

我深知教研能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。所以我這些年來，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，教研水平和能力不斷提高，教研教改頗有一些收獲。教學(xué)論文多次在天長(zhǎng)市獲獎(jiǎng),公開課也得到同仁的廣泛認(rèn)可。

四、改革課堂教學(xué),構(gòu)建新型師生關(guān)系

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的選擇；做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。今后，我會(huì)更加努力工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望，學(xué)生期盼。

第三篇：師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡[模版]

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料

我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在7年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)。

一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?/p>

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。2016/9/30

第四篇：師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡

石敏老師從事班主任工作已二十七年，至今仍耕耘在這塊綠洲上。這二十七年來，該同志能夠全面貫徹黨的教育方針政策，全面落實(shí)素質(zhì)教育。能熱愛自己所從事的教育事業(yè)，在平凡的崗位上，盡心盡力地做著自己應(yīng)做的一切，默默地奉獻(xiàn)著。

一、愛是教育的主旋律。

干一行，愛一行。在石敏老師身上，正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，她把自己的愛全身心地投入到自己所從事的教育事業(yè)上，熱愛班主任工作，每天早來晚走，奉獻(xiàn)意識(shí)較濃，在她得身上看到了一名黨員的優(yōu)良作風(fēng)。她熱愛班中的每一個(gè)學(xué)生，把母親般的關(guān)愛均勻的撒向每一個(gè)學(xué)生，班級(jí)中的42名學(xué)生就是她的42個(gè)孩子。本篇文章來自資料管理下載。學(xué)生的一點(diǎn)小事她都時(shí)刻記在心中，孩子們?cè)诹暌话喽冀】?、快樂的成長(zhǎng)。作為老師，她把老師的愛給予了每一個(gè)學(xué)生，她注重幫助學(xué)生樹立信心，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法比賽等，她注重讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，正如蘇霍姆林斯基所說的；讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。幫助每一個(gè)學(xué)生樹立自信心，保護(hù)學(xué)生的自尊心。她能以博大的胸懷，用一顆愛心時(shí)時(shí)處處想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，解學(xué)生之所惑，樂學(xué)生之所樂，用愛這一巨大的教育內(nèi)驅(qū)力，影響著班中每一個(gè)學(xué)生，甘做學(xué)生的鋪路石。能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，用發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生成為健康、全面、可持續(xù)發(fā)展的人。

二、協(xié)教是發(fā)展的基礎(chǔ)

作為一名黨員教師，她真誠(chéng)地和老師相處，捧著自己的一顆真心與老師心心交流，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；真誠(chéng)的為家長(zhǎng)服務(wù)，做好家校的聯(lián)系。坦誠(chéng)的做每一件事，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生終身受益，使學(xué)生全面、和諧發(fā)展。石敏老師不僅做好班主任本職工作，還能經(jīng)常和課任教師溝通，協(xié)助各科老師的工作。不管是哪個(gè)學(xué)科，任課老師有時(shí)忙，不能及時(shí)到班中輔導(dǎo)，石老師能結(jié)合班中學(xué)生實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。每天堅(jiān)持幫助英語老師考單詞，主動(dòng)向英語老師請(qǐng)教，布置練習(xí)題，逐個(gè)輔導(dǎo)。石老師經(jīng)常向任課老師請(qǐng)教，了解各學(xué)科學(xué)生的表現(xiàn)，和任課教師一起共同研究班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生的思想情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教育手段。在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語等各項(xiàng)測(cè)試中，每次成績(jī)均獲年級(jí)組首位。正是由于石老師和各科老師的密切合作，她所任教班級(jí)各科成績(jī)、各方面均衡發(fā)展，真正做到對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，她自己也在不斷的進(jìn)步。

三、溝通是家校的紐帶

學(xué)校教育固然重要，但社會(huì)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的的大課堂。石敏老師注重培養(yǎng)學(xué)生多接觸社會(huì)，注重課內(nèi)外相結(jié)合，注意經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是學(xué)困生。石老師經(jīng)常通過電話、記事本等與家長(zhǎng)溝通。班級(jí)中朕朕的父親教育方式比較簡(jiǎn)單，每次孩子成績(jī)差時(shí)，他只是采取打罵的方式，收效不大，朕朕的成績(jī)不但沒有提高上來，而且還經(jīng)常不完成作業(yè)。石老師得知情況后，經(jīng)常利用記事本與家長(zhǎng)聯(lián)系。朕朕的記事本中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的話：今天文文的聽寫全對(duì)，謝謝家長(zhǎng)的合作。今天奇奇主動(dòng)幫助老師收拾飯箱，而且收拾得很干凈，這都是家長(zhǎng)教育有方，謝謝您！明天學(xué)校要進(jìn)行英語單詞測(cè)試，藝藝的單詞還有幾個(gè)不會(huì)，麻煩家長(zhǎng)協(xié)助一下。謝謝！小小的記事本，成了石老師與家長(zhǎng)溝通的信使。此外，石老師還通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)做宣傳教育。家長(zhǎng)會(huì)上，除了她自己向家長(zhǎng)傳授一些先進(jìn)的教育方法外，還請(qǐng)班級(jí)中一些家長(zhǎng)把自己的教育手段、經(jīng)驗(yàn)、心得等介紹給大家?？傊?，石老師能正確的指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子，教育孩子，使溝通成為家校聯(lián)系的紐帶。

四、信任是教育的核心。

石老師的班級(jí)一切都是學(xué)生自主管理，她相信班級(jí)中的每一個(gè)，相信他們能做好班中的每一件事情。班級(jí)中的班干部能夠主動(dòng)的根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。組織學(xué)生召開故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)，開展?fàn)巹?chuàng)金南陽光少年活動(dòng)，和良好禮儀手拉手等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本篇文章來自資料管理下載。另外，石老師能結(jié)合班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展各種比賽，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，每月一評(píng)比，使班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，形成了民主、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。因此，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，獲市區(qū)三好班級(jí)，校星級(jí)班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、文化節(jié)金獎(jiǎng)等等。

石敏老師無論在哪個(gè)崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。連續(xù)多年考核都是優(yōu)秀。曾榮獲區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)；區(qū)、市優(yōu)秀班主任稱號(hào)；市教育先進(jìn)工作者稱號(hào)。

第五篇：教師師德個(gè)人先進(jìn)事跡演講

教師師德個(gè)人先進(jìn)事跡演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

“學(xué)高為師，德高為范”，這是我作為自己行動(dòng)指南的一句名言。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

我是2004年7月參加教育教學(xué)工作的，上崗后就遇到了不少難題。首先感到自己的文化知識(shí)不夠用，其次是覺得學(xué)生難管理。我知道，要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。因此，我努力學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，自學(xué)了曲師大漢語言文學(xué)專業(yè)，使我打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。教學(xué)中，我注重在做好知識(shí)傳授的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的思想教育。做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生，我對(duì)他們體貼入微，盡量照顧。在接收新班級(jí)時(shí)，我先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持把旺盛的精力投身到教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

今年3月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有兩個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能下地，我的學(xué)生咋辦？”

人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。，累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了較好成績(jī)。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

去年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班內(nèi)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情況后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費(fèi)！

學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！

教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。