第一篇：師德措施

暑假師德師風建設周培訓心得體會

經(jīng)過師德師風培訓，使我有所感悟，感到當好一名人民教師確實不容易，因為教書育人是教師的神圣職責，教師是人類靈魂的工程師。在本次培訓中我學習了《教育法》、《教師法》及《未成年人保護法》等法律。通過此次師德師風教育學習，我談談以下幾點體會：

1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能

3、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

4、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們一起共同努力,為建設高素質的教師隊伍,辦好人民滿意的教育,建設人力資源強國作出更大的貢獻！

用真愛澆灌花朵，愛就像春雨，能滋生萬物，愛就像橋梁，能溝通師生之間的心靈，作為一名教師，愛班上的學生，愛優(yōu)等生，也愛后進生。在學習上，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生感到無奈；在生活上，關心、幫助每一個學生，讓學生感覺到在學校和在家一樣。

二〇一六年七月十八日

暑假師德師風建設周培訓整改措施

經(jīng)過假期的師德師風培訓，我深刻領會培訓精神，上學期，我擔任九年級、七年級的英語教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的工作，上學期工作基本圓滿完成，但不足之處也是存在的。

在過去的一學期中，各項工作中還存在許多問題，如在教育教學中對學生的細節(jié)教學仍存在很大問題，沒有足夠的耐心去教育他們，對學生的行為習慣培養(yǎng)不夠，作業(yè)本、練習冊的保護不太好，并對學生的書寫要求仍不夠嚴格，部分學生的書寫存在很大問題，另外對學生的學習方法培養(yǎng)還存在差異，要知道有一個好的學習方法對學生來說是十分重要的。考試的成績離所訂目標相差很遠，兩極分化特別嚴重，分析種種原因還是在平時的教學中力度不夠大，學生對重視程度不夠。

整改措施:

一、教學方面

努力去實現(xiàn)開學初所制訂的教學計劃，根據(jù)多數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重的現(xiàn)象，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息掃除障礙點；認真?zhèn)湔n，精心授課抓緊課堂四十分鐘，努力提高教學；抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫；不斷改進教學方法，提到自身業(yè)務素養(yǎng)；教學中注重自主學習，合作學習，探究學習。

二、業(yè)務方面

作為英語教師，今后我不斷充實自己，利用課余時間大量閱讀有關教育的書籍，教師肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。另外，我通讀中學英語，了解其知識體系，并自己做好讀書筆記，掌握單詞教學內(nèi)容在教學中的地位和重要性。但是時間有限,讀的書太少,知識不夠系統(tǒng)。總之，上學期工作基本完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在這一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待今后教學水平更上一層樓。

二〇一六年七月十八日

第二篇：師德師風建設措施

師德師風建設工作措施

自2008年5月開展師德師風建設活動以來,我校按照鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署,按照學校方案要求，師德師風建設落實轉入到對照檢查階段。在此階段，我們通過教職工“八查八看”，自我剖析，開展談心活動，召開學生和家長座談會，領導班子和教師民主生活會等形式，進一步提高教師對師德師風建設的認識，增強教職工工作責任感和使命感。同時，也讓我們看到了我校師德師風建設方面存在的一些問題和不足。

一、存在的問題

1、缺乏進取精神。個別教職工不鉆研業(yè)務，得過且過，心態(tài)浮燥，治學不嚴謹，教學整體觀念協(xié)作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。

2、教師言行欠規(guī)范。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學生時，出現(xiàn)一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。

3、素質教育有待加強。有的班級不按課表上課，隨意調(diào)課，在教學工作上只關注學生的學業(yè)成績，忽視學生其他方面能力的培養(yǎng)等等。

4、辦學條件相對落后。生均占地和活動場所地不足，缺少必要的閱覽室，科技活動室，教學設施、設備不能滿足教育教學的需求。

5、責任心不強。有的教師不遵守市規(guī)定，缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責，上課接手機，作業(yè)批改不及時，不按時上下課等。

6、與家長的聯(lián)系不夠。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系，很少家訪，與家長的聯(lián)系方式單一，造成學校、家庭工作互不了解，加強與家長間的矛盾和隔閡，使工作去向被動。

7、對待學生的缺乏愛心。有些教師對工作時冷時熱，受個人情緒的影響較大，對后進生缺乏愛心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學生，使后進生轉化工作蒼白無力。

二、產(chǎn)生問題的根源

遵照鎮(zhèn)中心校的工作安排，我校師德師風建設重在教育，重在引導，重在提高，堅持上下反復的調(diào)查研究，查找問題的主客觀原因。通過分析，我們認為出現(xiàn)這些問題的根源在于：

1、不注重教育教學法律、法規(guī)的學習，法制意識淡薄，急功近利，缺乏時代賦予的使命感和責任感。

2、缺乏正確的世界觀、人生觀和價值觀，一事當前，斤斤計較個人得失，政治理論學習不夠。

3、學校的管理存在漏洞，制度不細化，措施局部不到位，有些工作說做兩張皮，得不到較好落實。

4、有些教師素質不夠高，業(yè)務能力不強，工作只憑經(jīng)驗，缺乏對事業(yè)的熱愛。

5、個別教師始終停留在教書“匠”的水平，缺乏教育“家”的氣質。教師的主要職責是教好學生，教師的學問再高，不把它傳授給學生，說輕點是自私，說重點就是無德。

三、整改措施

1、多方籌措獎金，努力改善辦學條件。學校盡可能地爭取上級撥款和社會助學支持。緩解場地、設施設備不足的問題，努力改善教師的辦公條件。加強對校舍的維修改造和校園環(huán)境建設。

2、加強師德師風建設學習。學校要加強政治理論和教育法律法規(guī)的學習，不斷增強教職工法律意識和職業(yè)道德修養(yǎng)。對個別教師尚存的違背社會公德和教師職業(yè)道德的行為進行教育，堅決查處教師違規(guī)謀私，歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為。

3、狠抓教學管理，推進素質教育。要堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進課程改革，不斷探索教師評價和學生評價的有效機制。加強教育教學研究，提高教師的教育教學水平。

4、深化校務公開，加強民主監(jiān)督。針對師德師風建設中反映的熱點、難點問題，學校要規(guī)范辦學行為，規(guī)范工作操作方式，建立教育教學管理的長效機制。通過校務公開，把學校的重大決策，財務收支，評優(yōu)爭先，職稱晉升等關注的問題，置于教職工和社會的監(jiān)督之下，增加工作透明度，調(diào)動各方積極性，推動學校發(fā)展。

5、強化活動引領。在整改提高階段，學校針對師德師風建設開展了教師“教學基本功賽”、“教育教學論文征集”等活動，舉辦了師生同臺“謳歌青春，放飛夢想”演講賽，黨內(nèi)外民主生活會和黨支部重溫入黨誓詞活動。通過上述系列活動，教職工自身道德修養(yǎng)得到進一步提升。

6、完善師德師風制度，擬定健全師德師風建設的幾個制度：①師德師風學習制度。②師德師風民主評議制度。③師德情況報告制度。④師德考核評估制度。⑤師德責任追究制度。⑥師德行風整改制度。⑦師德師風表彰制度。

7、開展每期一次的師德師風表彰活動。通過“師德標兵”，“學生喜愛的教師”等師德標兵評選活動，表彰先進，宣傳典型，帶動全體教職工真正樹立起良好的師德形象。

第三篇：師德師風建設措施

太和鎮(zhèn)新城幼兒園師德師風建設措施

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、園長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制和獎懲激勵機制。

2、我園師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現(xiàn)問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究園長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、幼兒園要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業(yè)務學習制度，幼兒園做好記錄，個人做好筆記。幼兒園不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內(nèi)容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經(jīng)驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好師德周活動安排，提高活動實效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業(yè)道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規(guī)劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規(guī)、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生幼兒傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規(guī)管理。

1、幼兒園要認真落實執(zhí)行《太和鎮(zhèn)中小學幼兒園教職工管理辦法》，從制度 上明確師德管理的責任，落實師德監(jiān)督和通報制度。

2、本進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規(guī)督查、專項督查、臨時督查，以搞問卷調(diào)查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發(fā)現(xiàn)問題的教師按情節(jié)程度進行上報，并在幼兒園范圍內(nèi)通報。

3、堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相幼兒，組織紀律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，幼兒園要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節(jié)嚴重的上報主管局進行處理。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

1、幼兒園要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。

2、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛幼兒誠心，了解幼兒細心，教育幼兒耐心，服務幼兒熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛幼兒。有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。

（五）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

幼兒園將教師職業(yè)道德列入月工作考評，并確立為考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

第四篇：師德師風建設措施

師德師風建設措施

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現(xiàn)問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業(yè)務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內(nèi)容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經(jīng)驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好學區(qū)師德周活動安排，提高活動實效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業(yè)道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規(guī)劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規(guī)、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規(guī)管理。

7、學校要認真落實執(zhí)行《綠汁鎮(zhèn)小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德 管理的責任，落實師德監(jiān)督和通報制度。

8、本進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規(guī)督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調(diào)查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發(fā)現(xiàn)問題的教師按情節(jié)程度進行上報，并在學校范圍內(nèi)通報。

9、堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節(jié)嚴重的上報主管局進行處理。

10、學校設立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報電話”。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。

12、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。

（4）正師風：通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。（5）樹師表：要求教師實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術

（五）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

13、學校將教師職業(yè)道德列入月工作考評，并確立為考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

第五篇：師德整改計劃和措施

師德整改計劃和措施

教師這一職業(yè)的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不僅要教學生學知識，還要教會他們學做人，作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。反思自己平時的教育教學此文轉自斐斐課件園行為和平時生活，我明白了自己的不足，作為一名教師，為了彌補這些不足，使教育教學質量得到進一步提高

各項工作更上一個新臺階，逐步形成和諧、快樂的校園，特制定師德整改計劃：

一、存在的問題

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。

2、沒有認真研究研究情況，對學生關心不夠。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。

4、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

5、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

二、整改目標

1、依法管理，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、與黨和國家的大政方針保持高度一致。

2、、認真學習教育教學理論，積極參加教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、關愛、尊重老師，團結協(xié)作，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

4、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索管理理論，改進管理方法。

5、加強工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

6、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

三、整改重點

1、愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

2、熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

3、嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學此文轉自斐斐課件園科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

5、尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。

6、為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

四、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和管理水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。

3、要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”、胡錦濤的科學發(fā)展觀的理論精神，及時掌握工作重點方針，與黨保持高度的一致。

4、從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

5、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

6、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

7、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。

8、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們學生應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。

9、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。學生需要一種奉獻精神。我們學生要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。

師德整改是一個長期的任務，我們要以文件精神為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強師德教育，整頓作風，使我校全體教職工的師德有根本好轉，師德師風有明顯改進。還有在平時要注意備課，寫教案，勤批改，勤輔導，每學期做好計劃實施，不斷提高理論和業(yè)務水平。時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。領導要把教師當親人，全體教師要把學生當親人，愛崗敬業(yè)，為人師表，在全社會真正樹立起學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。