繼承大慶精神，弘揚鐵人精神自查報告

會戰(zhàn)時期孕育出的大慶精神及鐵人精神，是老一輩石油人留給我們的寶貴財富，是大慶人攻堅克難、奪取勝利的“傳家寶”。無論過去、現在，還是將來，大慶精神都是激勵我們奮進的不竭動力。作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。幾年來，學校以“與書香同行，與特色相伴，與文明牽手”為構建校園文化主題，從物質文化、精神文化、制度文化、活動文化等幾個方面加強了建設，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。從“大慶精神鐵人精神”進校園進課堂活動啟動，到現在“大慶精神鐵人精神”正式納入我國國民教育體系，我校深刻認識到在學生中開展大慶精神，鐵人精神教育的重大意義。以校長為首的校領導班子，積極調整我校校園文化建設方案，有效地把大慶精神，鐵人精神融入到校園文化建設中來，取得了一定的成效，現就我?！按髴c精神鐵人精神”融入校園文化建設，做如下自評：

一、校園活動文化建設

（一）、校園廣播和班（隊）會活動成為學生思想教育的主陣地。

我校的“紅領巾廣播站”已有五年的歷史，每周四定期播報一次，播報的欄目主要有國家大事我知道、校園新聞直通車、班級快訊、佳文共賞、音樂欣賞等幾大版塊。播報內容由各班班主任組織學生自行完成，播音員都由當周播音班級的同學擔任。校園廣播以豐富多彩的內容、輕松活潑的形式，受到了全校學生的喜愛。學生在活動中不但豐富了知識，鍛煉了能力，還受到了潛移轉化的思想教育。自我校啟動“大慶精神鐵人精神”?教育以來，以此為主題的校園廣播共播出三期，深受好評。

此外我校充分利用班（隊）會活動——學生思想教育的常規(guī)載體，舉行了“爭做新時期小鐵人”的主題班會評比活動，讓“大慶精神，鐵人精神”從多方面、多角度、多層次武裝學生的頭腦，滲透學生的心靈。

（二）開展每周一升旗儀式和國旗下講話活動。

升旗儀式是學校大隊部工作的重要組成部分，是對學生進行愛國主義教育，公民道德教育、法制教育、安全教育的良好陣地，培養(yǎng)學生會生存、會生活、會學習、會做人。國旗是神圣的，我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。孩子們也經常把大慶精神鐵人精神的內涵，鐵人的一生，學鐵人等內容作為國旗下演講的主題，使學生受到了一次又一次的精神教育。國旗下講話主題鮮明，形式、內容豐富多彩，具有積極的時代特征。

（三）、開展“弘揚鐵人精神”手抄報、黑板報評比活動。

讓學生在搜集資料動手設計的過程中，增加對“大慶精神鐵人精神”的了解。充分利用校園資源，校園電子屏和班級黑板報，讓每一個版面都有資料有痕跡，讓更多的學生分享了他人的快樂和收獲。

（四）、開展“巧手創(chuàng)世界，油娃愛家鄉(xiāng)”美術作品展

讓學生發(fā)現大慶的美，激發(fā)學生熱愛大慶，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。四樓樓美術室專門展出了學生的小制作優(yōu)秀作品。這些小制作有的是同學們親手制作而成，有的是在家長的幫助下利用廢舊物品制作完成的。有用廢舊紙殼做的磕頭機，有石油之光，還有米粒和豆粒粘貼的大慶地圖......這些作品雖然很不起眼，但都融入了同學們對大慶精神，鐵人精神的感悟，體現了同學們對家鄉(xiāng)的了解與熱愛。在手工制作的簽名墻上，我校師生寫下了自己學習”大慶精神,鐵人精神”后的感悟與決心。

（五）開展校園開放日活動

通過本次“大慶精神鐵人精神教育校園開放日”—暨2020年冬季家長會活動，讓家長深入了解學校的辦學理念、辦學特色，尤其是大慶精神鐵人精神教育教學工作取得的成就，以增進了解建立互信，加強家校共同育人成效。

（六）、開展“緬懷先烈，爭做新時期小鐵人”清明祭掃，社會實踐活動，激發(fā)學生的愛國主義情感。

（七）、開展石油歌曲傳唱大賽，讓學生在優(yōu)美的旋律中受到愛家鄉(xiāng)、愛大慶的思想熏陶。

校歌傳唱是石油精神的傳承，是全體師生愛國愛校的生動詮釋。在歌唱中展現了孩子們積極向上的精神風貌，有力促進了和諧校園文化建設。

二、開展大慶精神鐵人精神教研活動。

為了進一步推動“大慶精神鐵人精神進校園進課堂”工作的深入開展，傳承、弘揚大慶精神、鐵人精神，學習王進喜等新老三代大慶鐵人的優(yōu)良傳統和高尚品質，走進“大慶精神鐵人精神”教育課堂，提升廣大教師業(yè)務能力提升，我校于10月20日開展了集體教研活動，開展大慶精神鐵人精神學科精品課展示活動，每個年組推薦一節(jié)經過打磨體現集體智慧的精品課，展示活動還沒有結束，下面從以下幾個方面進行小結：

（一）計劃周密，組織嚴謹。

為使教研活動達到最佳效果，以活動促提高，我校制定了詳細的教研活動方案，通過互相交流、反復修改逐步完善了方案。經過領導審查同意后，發(fā)布了教研活動通知。五個年級組都參與精品課展示活動，年組初選，最后推薦一節(jié)經過打磨體現集體智慧的精品課。接到教師的報名表以后，學校就開始著手準備工作、統一認識，從活動內容的選定到時間的的安排等都做到了精心準備。

（二）扎實有效、特色鮮明

本次教研活動時間為一周,授課教師都能以積極的心態(tài)對待，把教研課看成學習研究的過程，看成是自我鍛煉、自我素質提升的過程，能夠精心準備，根據教材和學生實

際設計教學方案，現對教師的課堂教學總結如下：

1.傳承歷史，關注現實

大慶精神、鐵人精神教育既要傳承以鐵人王進喜為代表的老一輩石油人所創(chuàng)造的大慶精神、鐵人精神，也要弘揚二次創(chuàng)業(yè)、現代化國際化城市建設中凸顯出的大慶精神、鐵人精神。教師采用文本呈現與多媒體呈現相結合，根據各學段實際，選用視頻、圖片等學習資料。

2.著眼認知，關注品行。

教師在教學中既要引導學生理解感悟大慶精神、鐵人精神的精神實質，又要幫助學生內化為主觀需要，轉化為行動指南。

（五）力求新穎，關注實效。

這次教研活動重視采用多元化、現代化的呈示方式，又考慮不同學段學生的年齡特點，還關注育人規(guī)律和教育教學效益。根據實際需要把老英雄鐵人和新時期鐵人英雄

群體、艱苦創(chuàng)業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)的雄偉史詩、大慶發(fā)展的巨大變化以及大慶原油開采、儲運、煉制等現代高科技技術用動漫、視頻、照片等方式生動再現，達到立體、形象、感人效果，體現可視性、體驗性、互動性。

三、走廊文化建設

各班級窗外展板：是手抄報展，主題是“弘揚大慶精神鐵人精神”，內容是同學們上學期制作的“大慶精神”手抄報。同學們?yōu)榱酥谱魇殖瓐?，查閱了許多資料，也是第一次了解了什么是大慶精神、鐵人精神。第二塊展板是參觀鐵人紀念館照片展，同學們召開主題班會、制作手抄報、黑板報、舉行石油會戰(zhàn)歌曲傳唱大賽、制作手工、參加社會實踐活動等。這也是我校開展“弘揚大慶精神，鐵人精神”系列活動的集中體現。

教學樓四樓：?是我校舉行的“巧手創(chuàng)世界，油娃愛家鄉(xiāng)”美術作品比賽的兒童畫優(yōu)秀作品展。這里面的不少作品都出自我校第二課堂美術小組同學之手。同學們用自己雙眼觀察家鄉(xiāng)，用自己的雙手把眼中最美麗的家鄉(xiāng)通過畫筆展現出來，畫面中有大慶隨處可見的磕頭機，有陽光下的石油工人，有美麗的百湖、有松基三井......同學們用稚嫩的畫筆表達出自己對家鄉(xiāng)的了解與熱愛，也表達出作為一位大慶人的自豪。

西側區(qū):一塊是鐵人生前勞動、工作的照片，一塊是美麗的家鄉(xiāng)。用圖畫的形式直觀地展現鐵人精神和大慶的美麗，讓學前班小朋友在潛移轉化中受到“大慶精神、鐵人精神”的熏陶。

在走廊文化建設方面，我校力爭讓每一面墻壁都會說話，讓學生時刻接受精神的熏陶。校園文化建設一直是我校發(fā)展中的一個重要主題，未來我們會繼續(xù)注重從文化的角度考量學校的發(fā)展，并力爭讓“大慶精神鐵人精神”更好地融入到校園文化中來，滲透到每一名學生的心靈深處。

四、今后工作思路

（一）、加強教育引導，提高學習和弘揚大慶精神鐵人精神的自覺性。

采取各種形式，深入學習《大慶精神、鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》，全面領會和把握大慶精神的豐富內涵和及新時期深入學習和弘揚大慶精神的重大意義和基本要求。緊密結合學校實際，圍繞中心工作，大力開展“我是鐵人的后代”思想大討論活動。通過大討論活動，提高學生學習和弘揚大慶精神的自覺性，將思想和認識統一到繼承、弘揚和發(fā)展大慶精神的具體實踐中。

（二）、加強典型宣傳，營造學習和弘揚大慶精神的濃重氛圍。

我們也將有計劃、有針對性地對學生進行道德教育，凈化心靈，陶冶情操。3月中下旬我校將組織學生觀看有關鐵人事跡的影片；4月舉行“學習鐵人精神、大慶精神”全校性詩歌朗頌會；5月舉行高年級“鐵人在我心”手抄報比賽讓孩子們在詩歌、繪畫中了解大慶歷史，學習大慶精神鐵人精神。

（三）、教師培訓和學科滲透

我們不但組織教師積極參加上級教育主管部門舉辦的教師培訓，而且還還結合實際針對老師們對大慶精神鐵人精神了解得不多這一情況，以大慶精神鐵人精神內涵為內容對老師進行了校本培訓。同時，我們還要求將大慶精神鐵人精神教育滲透到各學科課堂教學中，而且要有滲透課例。音樂課學會了《我為祖國獻石油》，美術課制作了手抄報《美麗的油田》、《大慶的發(fā)展》，手工《磕頭機》、《油田縮影》，紙漿畫《大慶精神》等。不但有效地將大慶精神鐵人精神滲透到各學科教學中，而且還使學生的特長得到了發(fā)展，營造了良好的校園文化，提升了辦學品位。

（四）、開展家校合作教育活動

我們通過家長會和以發(fā)放致學生家長一封信等形式，組織開展以“感恩”、“節(jié)儉”為主題的系列家校合作教育活動。使大慶精神鐵人精神走進家庭，確保家校教育的一致性。

總之，在大慶精神、鐵人精神再學習再教育活動開展過程中，我校上下齊動員，營造了良好的學習教育氛圍，使大慶精神、鐵人精神的吹遍了有利小學的每一個角落。在接下來的工作中，他們將繼續(xù)把活動的開展與推進有利小學教育相結合，進一步優(yōu)化實施方案、創(chuàng)新活動方式，豐富活動載體，精心組織落實，以更加飽滿地熱情和更加亢奮的工作狀態(tài)，繼承好、發(fā)揚好、學習好大慶精神、鐵人精神，以攻堅克難的勇氣和銳意進取的斗志闖出教育教學的新路子，教育再譜新篇章。