第一篇：學(xué)校工作自查報告

學(xué)校工作自查報告

為了保持學(xué)校開學(xué)后各項工作的正常進(jìn)行，保持學(xué)校教育教學(xué)改革的正常進(jìn)行，維護(hù)學(xué)校的和諧、穩(wěn)定的良好勢頭，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開。依據(jù)洛教監(jiān)[2012]312號文件的精神，我校對學(xué)校的各項工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、校務(wù)公開

堅持校務(wù)公開制度，“三公經(jīng)費”的開支情況，收費標(biāo)準(zhǔn)、代收項目以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工等均在學(xué)校公示欄中公示，接受師生和群眾的監(jiān)督，聽取各方的意見，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為校委會堅決依法依紀(jì)查處。

二、招生及入學(xué)情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生523人，初一：130，初二：237，初三：158，設(shè)14各教學(xué)班，沒有大班額，對學(xué)生進(jìn)行平行分班，沒有重點班；我校積極開展創(chuàng)建文明單位建設(shè)，和未成年人思想道德建設(shè)活動，被洛龍區(qū)授予“文明單位”榮譽稱號，被洛陽市授予“未成年人思想道德建設(shè)”先進(jìn)單位。

三、規(guī)范辦學(xué)情況

我校嚴(yán)格執(zhí)行上級的課程計劃，體育每周3節(jié)、音樂每周2節(jié)、美術(shù)每周2節(jié)，綜合實踐活動按照要求開設(shè)，地方課程和校本課程按照要求開設(shè)。

教輔的征訂由教育局統(tǒng)一安排，始終堅持一教一輔，堅決杜絕推薦目錄以外的其他教輔資料流入校園。

校園開放周活動按照上級的要求正常有序開展，我校獲得“廉政文化進(jìn)校園”先進(jìn)單位；堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，每一天上午、下午預(yù)備后10分鐘以及飯前都進(jìn)行經(jīng)典誦讀，每一年4月份，學(xué)校組織經(jīng)典誦讀節(jié)目，邀請家長到校，由學(xué)生進(jìn)行表演匯報。

每一年都能夠按照上級的要求進(jìn)行校方責(zé)任險的投保工作，并為每一個教職工投保了責(zé)任險。

四、安全情況

為了切實加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實安全工作責(zé)任制，我校成立了以校長倪國強為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行了一把手負(fù)責(zé)制，對我校的各項安全工作進(jìn)行周密細(xì)致的分工，層層建立了安全工作責(zé)任制，簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書。

根據(jù)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的分工，后勤主任張均立同志每月定期對我校的圍墻危房電路逐一進(jìn)行排查并將排查記錄登記逐一上報，發(fā)現(xiàn)問題能解決的及時維修解決。

為了加強我校的食堂管理，保證食品安全，我校制定了食堂管理制度，衛(wèi)生制度，庫房管理制度等各項規(guī)章制度，每個炊管人員都按照要求辦理了健康合格證，原料進(jìn)庫向供應(yīng)商索要各項食品原料合格證，每次飯菜在供應(yīng)前食堂管理人員對每一種飯菜進(jìn)行24小時留樣備查。

為了保證學(xué)生上下學(xué)的安全，我校要求各個班放學(xué)時間，班主任集合本班學(xué)生，強調(diào)交通安全并把學(xué)生送出校門，門衛(wèi)人員按照班級放行并負(fù)責(zé)學(xué)校門口的秩序，每一個星期五下午放學(xué)我校專門組織教師集合住宿生排隊，并負(fù)責(zé)把學(xué)生護(hù)送到車站，直至學(xué)生全部上車。

五、教育收費情況

學(xué)校的收費嚴(yán)格按照上級的要求進(jìn)行，不存在亂辦班、亂收費情況更沒有利用節(jié)假日、業(yè)余時間給學(xué)生補課及收費的問題。

六、民主評議情況 我校十分重視民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，制定了2012—13年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案，成立了評議工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)以及工作機構(gòu)，制定了“向社會承諾，讓人民滿意”活動方案，簽訂了承諾書。

七、作風(fēng)轉(zhuǎn)變和師德建設(shè)情況

我校要把師德師風(fēng)建設(shè)與教育行評緊密結(jié)合，整頓作風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)思想，深入開展教育“三滿意”活動。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善相關(guān)規(guī)章制度，要把師德師風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程，使師德師風(fēng)建設(shè)走上經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化的軌道，健全激勵機制，對師德高尚、業(yè)績卓著的教職工予以表彰和重獎，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向、示范作用；健全考核機制，完善教師職業(yè)道德考核測評標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)的行為納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)選模的重要依據(jù)。通過努力我校被評為洛龍區(qū)“師德師風(fēng)”先進(jìn)校。

八、師資隊伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有教學(xué)班14個，在校生494人，教職工58人，專任教師中本科學(xué)歷46人，?？茖W(xué)歷12人，沒有不在崗現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)校的實際情況，我校外聘廚師及生活管理員12人，外聘人員最高工資1500元，最低1050元；為全體教職工購買了校方責(zé)任險。

2012年9月24日

第二篇：2010學(xué)校工作自查報告

2010年學(xué)校工作自查報告

烏海市第十五中學(xué)

2010年12月28日

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2010年學(xué)校工作自查報告

烏海市第十五中學(xué)在2010年能夠認(rèn)真貫徹落實市教育局關(guān)于學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，緊緊圍繞“管理增效”這個主題，實行了以服務(wù)實施管理，以措施落實管理，以和諧促進(jìn)管理，以發(fā)展推動管理，加強了對管理者品位的提升，育人者內(nèi)涵的發(fā)展，學(xué)習(xí)者良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及和諧高效課堂的構(gòu)建等一系列工作。學(xué)校呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

一、抓管理，求實效。

我校繼續(xù)推行精細(xì)化的管理理念，學(xué)習(xí)OEC管理模式。我們把學(xué)校各方面工作重新進(jìn)行了梳理，認(rèn)真查找不足，尋找阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，針對問題我們認(rèn)真研究、思考解決問題的途徑和辦法。重新修訂了烏海市第十五中學(xué)中、短期發(fā)展目標(biāo)，重新完善了校內(nèi)的各種規(guī)章制度，重新起草了十五中學(xué)教師考核細(xì)則，重新制定了十五中學(xué)校本研訓(xùn)實施方案，確定了工作的側(cè)重點，調(diào)整了我們的工作思路和管理的方式和方法。我們在管理中突出了民主化、制度化、精細(xì)化和精致化。學(xué)校里每一項政策的出臺，每一個制度的建立，都廣泛征求廣大教師的意見。做到認(rèn)識上的統(tǒng)一，行動上的一致。要求我們每一位教師把每項工作做細(xì)做好，力爭做到盡善盡美。要求我們每一位領(lǐng)導(dǎo)都要遵循“以人為本”的原則，樹立服務(wù)理念，全心全意為廣大師生服務(wù)，要求教師做到的首先自己必須做到，領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，走進(jìn)師生中，了解情況，掌握情況，以便有針對性地進(jìn)行管理。現(xiàn)在的烏海市第十五中學(xué)已經(jīng)逐漸步入了科學(xué)發(fā)展的軌道。

二、抓學(xué)習(xí)，求提高。

教育發(fā)展對教師的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，這就要求廣大教師必須樹立學(xué)習(xí)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。但是，現(xiàn)在普遍存在一個問題，教師不愿意學(xué)習(xí)，缺乏危機感、責(zé)任感，所以我校為了建立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，采取了相應(yīng)的措施：

（一）、校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，帶頭學(xué)習(xí)，每月都有計劃地閱讀一些好書，撰寫專題講座稿，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間跟教師進(jìn)行交流。

（二）、規(guī)定教師每月必讀一本好書，撰寫一篇心得體會。

（三）、每學(xué)期學(xué)校舉行一次讀書匯報會。

（四）、評選校中的書香教師、書香學(xué)生。

（五）、學(xué)校每學(xué)期都購買一些書，供廣大師生閱讀需要。

（六）、提倡教師回家上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，使全校師生的精神面貌發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)風(fēng)氣悄然興起，提升了校園文化品位，提高了廣大教師的文化素養(yǎng)。

三、抓師德，求正氣。

弘揚為師正氣，崇尚表率師風(fēng)，這是我們辦學(xué)的需要。我們結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動，結(jié)合教師公開承諾活動，結(jié)合校內(nèi)師德標(biāo)兵的評選活動，嚴(yán)格規(guī)范廣大教師的從教行為，針對個別違規(guī)違紀(jì)的教師決不手軟，按規(guī)定嚴(yán)肅處理，告誡廣大教師為師要有師德，要時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》檢查自己，警示自己，做到廉潔從教，規(guī)范從教。

四、抓改革，求發(fā)展。

我們清醒地認(rèn)識到：教育要發(fā)展，改革必當(dāng)先。為了創(chuàng)建高效課堂，構(gòu)建陽光課堂，彰顯真實的生態(tài)課堂，我們注重了四種課型的建設(shè)，即調(diào)研課促進(jìn)教學(xué)；推門課規(guī)范教學(xué)；教研課引領(lǐng)教學(xué)；示范課激勵教學(xué)。加強了對青年教師的培訓(xùn)，為他們搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺，我們注重了校內(nèi)小課題的研究，讓每位教師都確立一個小專題，在平時的工作中認(rèn)真探索，認(rèn)真研究，實驗期滿，要向?qū)W校交一份經(jīng)驗材料。

在教學(xué)改革中，我們要求廣大教師不能偏離教育發(fā)展的規(guī)律，不能脫離學(xué)校和師生的實際情況，不能丟棄原有的好的做法，要注重實效，要腳踏實地把教改工作向前推進(jìn)。

五、抓養(yǎng)成，求習(xí)慣。良好習(xí)慣不能決定一個人的一生，但可以影響到一個人的一生。為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。這里涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（一）、對于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們著重抓了觀察的習(xí)慣、思考的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、提問質(zhì)疑的習(xí)慣，現(xiàn)在初見成效。

（二）、對于行為習(xí)慣，我們著重抓生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和健身習(xí)慣，分三個層面（即學(xué)校、家庭、社會），對學(xué)生進(jìn)行“十個主動”的要求：

1、見到客人主動行禮問好；

2、見到雜物主動撿起來；

3、主動完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)；

4、在走廊主動地站成一排行走；

5、有不會的問題主動問老師同學(xué)；

6、誠實自信，有錯主動改正；

7、主動幫助父母做力所能及的事；

8、自覺主動安排好學(xué)習(xí)和休息；

9、在社會上主動幫助有困難的人；

10、主動做一個遵守社會公德的人；

六、抓特色，求魅力。

我們在學(xué)校工作中，尋求特色，尋找發(fā)展之路，彰顯特色的魅力和功效。在全面推進(jìn)整體工作的前提下，力求班班有特色，教師人人有特點，學(xué)生個個有特長，達(dá)到揚個性，展優(yōu)勢，促發(fā)展。

（一）、特色德育：

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，發(fā)掘教材中潛在的思想教育因素，對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、注重對單親生、留守生、貧困生、學(xué)困生的教育。

3、活動主題鮮明，每一次教育活動做到精心設(shè)計，目的明確，達(dá)到實效。

（二）、特色教學(xué)：

1、陽光課堂的建設(shè)，讓學(xué)生在輕松、激勵、自信中學(xué)習(xí)知識。

2、高效課堂的建設(shè)，課堂45分鐘講、練、思的比例分配是3：4：1，即教師講授不超過15分鐘，學(xué)生練習(xí)必保20分鐘，課堂結(jié)束時學(xué)生反思自結(jié)要有10分鐘。

3、主體課堂的建設(shè)，在課堂上要突出學(xué)生的主體性，要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，課堂上師生互動面達(dá)到100%，學(xué)生能解決的要讓學(xué)生解決。

（三）、特色學(xué)習(xí)：

我校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從學(xué)校的實際出發(fā)，匯集大量的教育教學(xué)的專題，讓每個人選擇不同的專題撰稿對全體教師進(jìn)行輔導(dǎo)。從校長——副校長——年級組長——班主任——科任教師，無一人例外，起到共同提高的效果，達(dá)到了雙贏的目的。

七、抓安全，求和諧。

安全工作重于泰山，我校從沒放松過，一把手親自抓，學(xué)校政教科能夠履行職責(zé)，全體教師具有安全意識。從學(xué)生的安全教育到安全防范，事無巨細(xì)，一絲不茍，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力著。

八、抓成效，求卓越。

經(jīng)過一年的努力烏海市第十五中學(xué)取得了一定成績，2010年中考600分以上有7人，500分以上有34人，語文優(yōu)秀率烏海市第二、烏達(dá)區(qū)第一。計算機操作考試烏達(dá)區(qū)均分、優(yōu)秀率第一、及格率第二；“希望杯”全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有一名學(xué)生獲得銅牌；全國化學(xué)素質(zhì)和能力競賽自治區(qū)一等獎一人，二等獎三人；全國生物競賽自治區(qū)一等獎三人、二等獎五人；全國應(yīng)用物理知識競賽中獲全國三等獎一人、自治區(qū)二等獎一人。

2010年4月份，在烏達(dá)區(qū)中小學(xué)團體操、鼓號隊比賽中我校獲得一等獎；

2010年4月學(xué)校榮獲烏達(dá)區(qū)彤陽杯和諧天空放飛希望喜迎十二運風(fēng)箏比賽優(yōu)秀組織獎;2010年5月被評為烏海市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位； 2010年5月份我校在烏達(dá)區(qū)中小學(xué)田徑運動會上獲得中學(xué)組團體總分第一名;2010年5月我校在迎十二運烏海市中小學(xué)生運動會上獲得優(yōu)秀組織獎；

2010年5月份我校在烏海市中小學(xué)田徑運動會上獲得中學(xué)組團體總分第一名；

2010年6月學(xué)校在迎十二運創(chuàng)文明城烏達(dá)區(qū)首屆合唱節(jié)《烏達(dá)之歌學(xué)唱活動中獲得三等獎；

2010年7月被評為烏達(dá)區(qū)先進(jìn)基層黨組織；2010年7月被評為烏達(dá)區(qū)“依法治理示范?！保?010年7月被評為烏達(dá)區(qū)“零犯罪校園”試點學(xué)校。2010年我校工會被評為烏達(dá)區(qū)校務(wù)公開先進(jìn)單位；

當(dāng)然了，在成績的后面，我們還有很多不足，比如：

1、教改的意識不強，步伐不大，沒有成熟的經(jīng)驗；

2、教師的素質(zhì)不高；

3、學(xué)習(xí)的氣氛不濃；

4、教學(xué)設(shè)施相對落后；

5、校長的理論水平和管理能力不強等。還需在今后的工作中不斷地努力。

最后，用一句話來結(jié)束我的述職：今天的我和我校還不夠優(yōu)秀，但是我們正努力地行走在通往優(yōu)秀的道路。

烏海市第十五中學(xué) 2010年12月28日

第三篇：學(xué)校工作自查報告

大榆樹中心校學(xué)校工作自查報告

一、黨建紀(jì)檢黨建工作。

嚴(yán)格黨的組織生活，一學(xué)期來，召開了兩次黨員大會，召開了四次支委會，上黨課兩次。學(xué)校黨支部積極培養(yǎng)入黨積極分子，兩名年輕教師被培養(yǎng)成為預(yù)備黨員。按照黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，學(xué)校支部認(rèn)真組織全體黨員學(xué)習(xí)論群眾路線厲行節(jié)約，黨章等學(xué)習(xí)材料。堅持高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，從嚴(yán)從實的原則。對全體黨員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查。支部書記和副書記的學(xué)習(xí)筆記均在5000字以上，學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到了規(guī)定要求。

充分聽取群眾意見，學(xué)校解決了一些存在的問題，如食堂飯菜單一，質(zhì)量不夠高，后來新定了菜譜，增加了飯菜種類，提高了飯菜質(zhì)量。衛(wèi)生問題，原來學(xué)校存在的衛(wèi)生死角，現(xiàn)在得到了徹底的清除，學(xué)生教師宿舍衛(wèi)生差，學(xué)校新購置了統(tǒng)一的床單，做到了物品擺放整齊，床鋪干凈整潔，并加強了衛(wèi)生工作檢查和督促。

安全方面。加強了安全教育，提高了師生的安全意識。學(xué)校安全制度得到了進(jìn)一步的完善和落實。紀(jì)檢工作。

開展了廉政文化進(jìn)學(xué)校，制度了計劃措施，按照計劃開展活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到人，教職工按照工

作計劃，開展工作，對教職工嚴(yán)格要求，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，評優(yōu)評先，公開公正，學(xué)校制度了治理“三亂”方案和措施。幾年了，從未發(fā)生“三亂”現(xiàn)象。

二、隊伍建設(shè)

學(xué)校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)。對師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。經(jīng)常開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。成立了以校長為組長的教師職業(yè)道德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。印發(fā)了《教師法》《教育法》《教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范》以提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的法律法規(guī)。積極召開有關(guān)教師隊伍建設(shè)工作的討論會，為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍提出來明確的要求。采取多種形式，多種渠道，進(jìn)行培訓(xùn)和自修。提高教師的業(yè)務(wù)水平和資歷水平。教師資格合格率達(dá)100%。大力培養(yǎng)骨干教師，鼓勵教師在教改中大膽創(chuàng)新，勇于實踐，探求新的教學(xué)模式，講示范課，教學(xué)觀摩課。培養(yǎng)教師的專業(yè)技術(shù)能力，使我校的資源得到利用。教師隊伍形成合力，以模范和優(yōu)秀教師為榜樣，廣泛學(xué)習(xí)和宣傳先進(jìn)的典型事跡，激勵廣大教師愛生愛校，教書育人。學(xué)校教師在開學(xué)初鑒定了教師承諾書，并開展了師德標(biāo)兵評比活動，評出了我校的師德標(biāo)兵。教師中沒有亂補課，亂收費，亂定資料的現(xiàn)象。廣大教師對學(xué)生耐心細(xì)致的教育，使學(xué)生感受到了學(xué)校的溫暖，教師的可敬。

三、德育工作對學(xué)生多元化評價，已做了評價表，教師對學(xué)生有了評價，學(xué)生對自己也有了了解。學(xué)校開設(shè)的課程很全，也嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的方案。學(xué)校團隊，思想工作做到很好。同時，還開展了優(yōu)秀“三好學(xué)生”評比活動。中國夢教育活動，學(xué)習(xí)雷鋒活動。每周學(xué)生在國旗下的演講，使廣大師生受到了愛國主義教育。學(xué)生的教育活動也在有序的開展。尤其是學(xué)生每天養(yǎng)成習(xí)慣教育活動，做的很到位。不僅對學(xué)生做出了評價，還對每月做的好的同學(xué)，給予獎勵，自從學(xué)校開展了養(yǎng)成習(xí)慣教育活動，使得每位學(xué)生都不大聲喧嘩，文明進(jìn)餐。德育工作 在有序的進(jìn)行。注重校園環(huán)境建設(shè)與管理，突出文化建設(shè)。

校訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)涵豐富，文字簡明，指導(dǎo)性強，師生能夠牢記和正確理解。校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)主題規(guī)范科學(xué)，師生能理解其含義。校園內(nèi)綠樹成蔭，樹木茂盛。教室，宿舍布置精致，富有教育性。校園整潔美觀，無亂涂，亂畫，亂刻現(xiàn)象，教室，宿舍，食堂，廁所燈公共場所干凈衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角。

6建立了關(guān)心下一代工作機構(gòu)開展工作，關(guān)注留守兒童，爭取社會力量對貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶，這一學(xué)期，全校學(xué)生領(lǐng)

到了一些學(xué)習(xí)用品，部分貧困學(xué)生領(lǐng)到了一些生活用品，特別是孤兒郭利萍同學(xué)，被送到了烏蘭察布市福利院。使她有了個溫暖的家。

四、教學(xué)工作

學(xué)校建立了教學(xué)管理制度，制訂了教學(xué)管理人員和教師的崗位職責(zé)，制度了教學(xué)計劃教師有學(xué)科教學(xué)計劃。教師能夠按照學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案，教案比較實用規(guī)范。

在課堂教學(xué)中，教師以新的教學(xué)觀念去指導(dǎo)教學(xué)，確立了推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。積極推進(jìn)課改，做到了目標(biāo)明確，課堂教學(xué)效果良好，全體教師能夠面向全體學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生動起來了。部分年輕教師能夠運用多媒體教學(xué)，但老教師們使用多媒體教學(xué)的能力很差。

學(xué)校不斷建章立制，加強教學(xué)管理。一年來，我校建立了教研制度，評課制度，教師考核制度，教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。對教師教案，學(xué)生作業(yè)，每月檢查一次，經(jīng)常聽課，評課。為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。

五、教學(xué)質(zhì)量：

2012---2013學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量測試我校成績?nèi)缦拢?一年級語文平均分：92.2，縣平均分：88.98及格率100%。全縣平均值：98.63。

一年級數(shù)學(xué)平均分96.1?？h平均分92.02

及格率100%。全縣平均值：98.63

二年級語文平均分：92.50 縣平均分：90.44

及格率100%全縣平均值：96.92

二年級 數(shù)學(xué)平均分：96.55縣平均分：89.03

及格率100%全縣平均值：93.85

三年級語文平均分：87.85 縣平均分：82.14

及格率100%，全縣平均值：90.79

三年級 數(shù)學(xué)平均分：69.4縣平均分：76.6

及格率100% 全縣平均值：80.26

三年級英語平均分：89.5 縣平均分：90.11

及格率100%全縣平均值：97.37

五年級語文平均分：82.3縣平均分：82.11

及格率100%全縣平均值89.71

五年級數(shù)學(xué)平均分：58.12縣平均分：68.39

及格率50%全縣平均值：66.91

五年級英語平均分：75.55縣平均分：82.71

及格率75%全縣平均值：84.65

六年級語文平均分：85.24 縣平均分：87.71

及格率100% 全縣平均值：96.05

六年級數(shù)學(xué)平均分：64.24 縣平均分：72.48

及格率60% 全縣平均值：73.0

3六年級英語平均分：74.2 縣平均分：80.19

及格率80% 全縣平均值：81.58

六 實驗電教圖書

實驗儀器管理科學(xué)規(guī)范，賬目清楚，賬物基本相符，按要求實驗開出率基本能達(dá)到85%。

現(xiàn)代教育技術(shù)每學(xué)期進(jìn)行維護(hù)，保養(yǎng)。保證了學(xué)生每周上機操作一次。學(xué)校有圖書室，每班有圖書角，方便了學(xué)生課外閱讀。每學(xué)期定期開展，組織“中華魂”系列讀書，演講等活動，豐富學(xué)生的課外知識。

七 體藝工作

組織學(xué)生開展課外體育藝術(shù)活動，大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，認(rèn)真做眼保健操。每學(xué)年舉辦一次運動會。按《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，并按時上報。

八 食品衛(wèi)生和安全工作

食堂衛(wèi)生干凈，有防蠅、防塵設(shè)備。食堂從業(yè)人員著裝、持證上崗，餐飲許可證在有效期內(nèi)，采購食品進(jìn)行索證，食品加工流程規(guī)范合理，食堂有食譜，飯菜種類多質(zhì)量高，師生都滿意。學(xué)校制定了傳染病防控措施，并加以落實。

學(xué)校制定了詳細(xì)的完全工作制度，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到了責(zé)任到人，分工明確。制定了各類應(yīng)急預(yù)案，并組織師生進(jìn)行了應(yīng)急演練。對安全隱患

開展集中檢查和平時檢查相結(jié)合的辦法，有記錄，有整改要求，對排查出來的安全隱患和問題在規(guī)定期限內(nèi)進(jìn)行了整改。安全教育有課時計劃，內(nèi)容，教師，教案。寒暑假發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》，告知學(xué)生家長安全教育內(nèi)容。

九 語言文字

教師教學(xué)用字和校園環(huán)境用字符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師在課堂上能夠用普通話授課。

十信息工作

這學(xué)期學(xué)校為卓資教育信息共6篇

大榆樹中心校

2014年6月11日

第四篇：學(xué)校工作自查報告

學(xué)校工作自查報告

一、指導(dǎo)思想

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，率領(lǐng)兩處開展工作。在工作中，我堅持四個思想理念： 1.團結(jié)務(wù)實，明確角色是工作的基礎(chǔ)

副校長在學(xué)校中起著承上啟下的作用，如何自我定位、怎樣演繹好自己的角色，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和學(xué)校的發(fā)展。幾年的工作實踐使我深刻體會到，明確自己所擔(dān)任的角色，做校長的好助手，帶好中層干部，樹立較強的民主意識，責(zé)任意識，做好各部門的協(xié)調(diào)工作，盡我所能，切實做好本職工作。

2.虛心學(xué)習(xí)，完善自我是工作的準(zhǔn)則

作業(yè)務(wù)校長，我深深認(rèn)識到專業(yè)知識和教育理論的重要。我積極參加上級各部門組織的干訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅持利用業(yè)余時間，通過多種形式學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。至今，我仍然堅守在教學(xué)第一線，擔(dān)任初三的物理教學(xué)工作。我認(rèn)真的對待每一堂課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無止境。

3、改革創(chuàng)新是開展工作的動力 在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作，幾年來，進(jìn)行陽光分班，師資配備基本均衡，今年我校初中部實現(xiàn)“雙聘”改革，在組織教研活動、教師和學(xué)生的評價體系和教育教學(xué)的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現(xiàn)出一種新的氣象。

4.走群眾路線是搞好工作的生命

堅持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵。幾年來，我虛心學(xué)習(xí)，自覺向老師請教。重大活動能及時征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。

二、主要工作實績

1、優(yōu)化教師隊伍。

⑴加強師德建設(shè)，提倡奉獻(xiàn)精神。俗話說，“學(xué)高為師，身正為范”。我校非常重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，堅持政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真執(zhí)行市縣教育局關(guān)于治理“三亂”和行風(fēng)建設(shè)的文件精神。每學(xué)期，學(xué)校與教師簽定《師德承諾書》，領(lǐng)導(dǎo)分工包片，檢查、監(jiān)督教師。今年6—10月份，我校開展了《責(zé)任勝于能力》讀書系列活動，全校教師積極參與，寫讀書筆記、心得體會，參加演講比賽。更多的教師充分認(rèn)識到責(zé)任的重要，大大增強了事業(yè)心和工作責(zé)任感。

⑵加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，開展教學(xué)實踐。沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展，只有教師的可持續(xù)發(fā)展，才會有學(xué)生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我校一直堅持通過多種形式，為教師的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件，以達(dá)到教師的專業(yè)化發(fā)展。

我校堅持采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)前周，我校請市科研所所長蔡政權(quán)老師作報告，10月份，請縣教師進(jìn)修學(xué)校中教部劉德飛主任做《新教師如何上好新授課》業(yè)務(wù)講座。11月份，幾次請縣教研員來校聽評課，指導(dǎo)我校教師的課堂教學(xué)。凡是在我校進(jìn)行的各級教科研活動，我們都積極配合，并組織校內(nèi)教師認(rèn)真聽課、研討。本學(xué)期，市送教下鄉(xiāng)活動在我校舉行，大洼縣中小學(xué)教師“六步教學(xué)法”課堂大賽和中心教研組教學(xué)巡回指導(dǎo)先后在我校進(jìn)行，這些活動，使我校教師受益匪淺。學(xué)校為教師提供更多的機會，外出參加各種教科研活動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽課，并組織教師認(rèn)真研討。目前，我校初中部已同市二中結(jié)對子，開展跨校教研活動。

在鎮(zhèn)政府的支持下，我校電化教學(xué)設(shè)施達(dá)到省“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，30個教室全部安裝有多媒體設(shè)備，為信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校不斷對教師進(jìn)行計算機、多媒體操作和課件制作培訓(xùn)，全體教師均能使用多媒體上課。日常教學(xué)中，多媒體利用率達(dá)到90%以上，增加了課堂密度，提高了教學(xué)效率。

我校一直非常重視集體教研工作，各教研組實行集體備課，開展新老教師互相“拜師”活動，堅持每周每個教研組一節(jié)組內(nèi)公開課，堅持每位教師每周聽、評課至少2節(jié)，堅持業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與集體教研，深入課堂聽課，定期與教師交流。每學(xué)期要舉辦備課、說課和課堂教學(xué)比賽，促進(jìn)了各教研組的集體教研，鍛煉了教師的教學(xué)基本功，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

2、加強德育工作。⑴加強學(xué)生日常管理，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校從多方面對班級進(jìn)行量化、評比，從各方面樹立典型，以突出其閃光點，各班開展?fàn)幃?dāng)小狀元、唱紅歌活動，利用感恩節(jié)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強集體榮譽感。

⑵我校重視“三結(jié)合”教育，成立家長學(xué)校。開展了家長進(jìn)課堂活動。開學(xué)以來，家長到校共630人次，聽課1890節(jié)次。家長真誠的向教師、學(xué)校提出了寶貴意見。每學(xué)期召開一次家長座談會，廣泛吸取家長意見。家長會的召開，起到了家長參與學(xué)校管理，起到共同教育孩子的作用。

⑶扎實做好控輟保學(xué)工作，確保學(xué)額鞏固率。

我校在提高教師素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)成績的同時，非常注重轉(zhuǎn)化問題生、學(xué)困生，扶助貧困生和培養(yǎng)特長生工作，落實控輟保學(xué)五項措施，加大控輟獎懲力度。我?？剌z保學(xué)工作成績顯著，多次被縣教育局評為控輟保學(xué)先進(jìn)單位。

3、增強安全意識，做好校園安全工作。

全校師生樹立“學(xué)校多一分管理，學(xué)生多一分平安，社會多一分和諧”的思想，把安全教育融入日常教育工作中。這方面，我協(xié)助學(xué)校主抓安全工作的黨支部副書記，配合學(xué)校安全辦做好初中部安全工作。學(xué)校與家長簽訂安全合同書，經(jīng)常向家長致信，學(xué)校、家長齊抓共管，有效制約了各種事故的發(fā)生。

第五篇：學(xué)校工作自查報告

我?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，在校學(xué)生293余人，教職工17人。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在鎮(zhèn)中心校的具體指導(dǎo)下，我校堅持“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強?！钡陌l(fā)展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來，我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。先后有四位教師獲縣、鎮(zhèn)、校教學(xué)能手，學(xué)校先后被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)學(xué)校。

根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)工作方案的通知》精神，對照《黃風(fēng)市農(nóng)村中小學(xué)合格學(xué)校督導(dǎo)評估平分標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校對本工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評結(jié)果匯報如下：

一、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想

我們自覺以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論，堅持“在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想，力求以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價值觀評價教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展是素質(zhì)教育的核心理念。為徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中形成的只注重知識灌輸，只抓少數(shù)升學(xué)有望的“尖子生”的做法，學(xué)校首先從貫徹落實教育方針入手，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，堅持開齊課程開足課時，不打折扣。其次，學(xué)校通過印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料，舉辦理論講座等形式轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識，提高教師實踐素質(zhì)教育的自覺性。另外，學(xué)校尤其把重點放在促進(jìn)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變上，一方面通過制度加以規(guī)范，一方面通過觀摩、交流和評價加以示范和引導(dǎo)。截止目前，雖然傳統(tǒng)的“慣性”在個別教師身上有時還會顯現(xiàn)出其影子來，但在我校教師群體中，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”、“因材施教，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和主動發(fā)展”不再僅僅作為一種口號，而是當(dāng)作自己從事教育教學(xué)工作的一項職業(yè)道德來認(rèn)識、來對待、來實踐已成為一種風(fēng)尚和主流。

1、“面向全體學(xué)生”20分，自評得分19分。

營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵創(chuàng)新探索，大力開展教學(xué)創(chuàng)新實踐活動，是加快學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平的必由之路，也是我校一年來積極倡導(dǎo)和推行的一項基本策略。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和管理經(jīng)驗，不斷更新觀念，注重前瞻教育教學(xué)發(fā)展大勢，解放思想，創(chuàng)新機制，為廣大師生的探索創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。其次，為進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新欲望，學(xué)校在課堂教學(xué)評價、教師業(yè)務(wù)考核以及對學(xué)生的考試評價中，出臺了一系列相應(yīng)的制度的措施，從個性發(fā)揮，特色生成等最基本的層面切入，逐步發(fā)掘師生的創(chuàng)新潛質(zhì)，強化他們的創(chuàng)新意識，開啟他們的創(chuàng)新智慧，發(fā)展他們的創(chuàng)新實踐能力。與此同時，學(xué)校還十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段現(xiàn)代水平。遠(yuǎn)程教育的建成和使用，最大限度地滿足了教學(xué)創(chuàng)新之需要，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了充足的后勁。

2、“開展教學(xué)創(chuàng)新”20分，自評得分18分。

創(chuàng)建教學(xué)特色是加快教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要手段，也是學(xué)校發(fā)展的根本方向。為盡快形成既符合我校實際又適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)特色，學(xué)校確立了“宏觀指導(dǎo)，措施配套，倡導(dǎo)個性，發(fā)展特長”的“十六字方針”，經(jīng)過對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的分析解剖和綜合論證，最后形成了以“豐富閱讀量，擴大知識面，提高文化素養(yǎng)”為目標(biāo)的特色創(chuàng)建規(guī)劃。在這一規(guī)劃的實施中，我們堅持“兩個層面，一個整體”的原則。兩個層面包括教師層面和學(xué)生層面，一個整體是指兩個層面的“閱讀內(nèi)容要一致，知識建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提高要同步”。為此，學(xué)校想盡辦法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實有效的開展，學(xué)校從課程編排、教學(xué)評價等方面制訂了相關(guān)措施加以規(guī)范和促進(jìn)，同時，以類似于“讀書競賽”式的各種活動發(fā)揮了將該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進(jìn)作用。

3、“創(chuàng)建教學(xué)特色”10分，自評得分9分。

辦學(xué)思想是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，在這一點上，我們始終保持清醒的頭腦，努力做到思想端正，方向明確，保障有力，成效顯著。

二、牢固確立“向管理要質(zhì)量，以教研促提高”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)管理機制，加強師資隊伍建設(shè)。要加強教學(xué)管理，管理者自身素質(zhì)是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人深知“打鐵先需自身硬”的道理，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)工作能力。班子成員職責(zé)明確，講團結(jié)，顧大局，謀發(fā)展，組織協(xié)調(diào)作用發(fā)揮好，規(guī)劃決策能力強，形成了學(xué)校發(fā)展的中堅力量，發(fā)揮著名符其實的核心和堡壘作用。

1、“管理者素質(zhì)”20分，自評得分20分。

不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優(yōu)化的機制和氛圍，是“向管理要質(zhì)量”的先決條件。學(xué)校十分重視加強管理機構(gòu)和管理制度的建設(shè)，按照“校長——教導(dǎo)處（教科室）——教研組——課任教師”為主線的教師管理網(wǎng)絡(luò)和以“校長——班主任——課任教師”為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步修訂和完善了“教師業(yè)務(wù)考核方案”、“教學(xué)成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學(xué)規(guī)范管理”等一系列規(guī)章制度，從而保障了教學(xué)工作的高效、有序運行。

2、“管理機制”10分，自評得分9分。

搞好教研教改工作是提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)實施，提高教學(xué)成績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進(jìn)教師自覺重視并積極投入教學(xué)研究、教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標(biāo)。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動的制度化建設(shè)，落實目標(biāo)，保障時間；尤其重視和支持教師參加各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，“教改專題檔案”的建立和使用，“教改教研成果”的表彰與獎勵都大大促進(jìn)了學(xué)校教研教改工作的開展。特別是學(xué)校的近期教科研規(guī)劃以及主要業(yè)務(wù)骨干帶頭搞專題研究，有力地推動了教改教研工作的普及和深入。我校教師本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過程中遇到的實際問題，紛紛參與專題研討，教研能力和水平不斷提高。

3、“教研教改”10分，自評得分9分。

“依法治校，以人為本”是我校教學(xué)管理工作的總指導(dǎo)思想。首先，嚴(yán)格考核，嚴(yán)明獎罰為治校之道。一是嚴(yán)格考核，我們按照“德、能、勤、績”四個方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，用“量化標(biāo)準(zhǔn)”和“模糊標(biāo)準(zhǔn)”相結(jié)合的辦法，對教師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成績進(jìn)行全面考核。

加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的奠基工程，是從根本上提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保障。我校在師資隊伍建設(shè)方面做到“制度明確，措施完備，重點突出”。一是制訂了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，目標(biāo)切實，實施有力；二是建立了詳實的教師業(yè)務(wù)檔案，點滴記錄教師的崗位成長；三是突出對骨干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力，學(xué)校采取分層、分類進(jìn)行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成縣、鎮(zhèn)、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校繼續(xù)實施“導(dǎo)師培養(yǎng)機制”，開展結(jié)隊幫扶工作，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師更快成長，促進(jìn)新老教師的交流、合作，提高我校教師的整體水平。我們從師德規(guī)范、專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)教能力以及教研科研水平等方面，制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)目標(biāo)，全面落實各項措施，收到了良好效果。

4、“教師隊伍建設(shè)”5分，自評得分5分。

教學(xué)管理既是學(xué)校一項常規(guī)性工作，又是一項需要不斷突出其地位，不斷加以強化和完善的工作。一年來，我們堅持“以人為本，鋼柔相濟”的總體思路，注重機制創(chuàng)新，管理模式先進(jìn)，積累了一些行之有效的管理經(jīng)驗。

三、以提高教師課堂教學(xué)水平為重點，全面抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的規(guī)范、有序和高效

備好課是上好課的前提，尤其落實好集體備課制度是促進(jìn)教師平衡發(fā)展和共同提高的必要措施。為此，我校制訂了嚴(yán)格的集體備課制度，規(guī)定了各學(xué)科備課組每周進(jìn)行集體備課的時間、地點，業(yè)務(wù)教干分組包干進(jìn)行督查和參與，為突出備案的實用性和實效性，學(xué)校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)定，但對教案質(zhì)量的檢評仍有嚴(yán)格要求，除了常規(guī)性檢查和指導(dǎo)，學(xué)校還采取舉辦“集體備課演示會”、“現(xiàn)場備課比賽”等活動，加以激勵和促進(jìn)。目前我校集體備課已進(jìn)入制度化軌道，教案設(shè)計的實用性和實效性已得到凸顯。

1、“備課”10分，自評得分9分。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年來，我校注重以新的教育教學(xué)理念武裝教師的頭腦，以《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師課堂行為的變化》等為教材，從思想上深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育思想對教師教學(xué)行為提出的新要求，自覺處理好教與學(xué)的關(guān)系，力爭做到觀念轉(zhuǎn)變同行為轉(zhuǎn)變一致，提高認(rèn)識與提高成績同步。對此，學(xué)校參照市、縣課堂教學(xué)評價之要求，結(jié)合新課改精神，聯(lián)系自己的實際，制訂和完善了課堂教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)、新機制，通過開展“達(dá)標(biāo)課”、“課堂教學(xué)比賽”、“公開示范課”等活動。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)過程管理制度》，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，加強了對教師常規(guī)的規(guī)范化管理，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。

2、“課堂教學(xué)”20分，自評得分19分。

作業(yè)與輔導(dǎo)是反饋教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我校在《駱駝坳中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)過程管理制度》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導(dǎo)的目標(biāo)和要求，并通過“學(xué)生評價”、“學(xué)校檢查”等方式進(jìn)行全程監(jiān)督和促進(jìn)，廣大教師都能按要求、按規(guī)定進(jìn)行作業(yè)布置、批改和課外輔導(dǎo)。

“作業(yè)與輔導(dǎo)”10分，自評得分9分。

課外活動是課堂教學(xué)的必要延伸和補充，也是發(fā)展個性，培養(yǎng)特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園生活的同時使學(xué)生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學(xué)科興趣探究活動，讓學(xué)生課堂所學(xué)知識得到延伸和深化；三是注重開展各類社會實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好促進(jìn)的作用。

“課外活動”5分，自評得分4分。

考試與評價是教學(xué)反饋的重要形式，綜合發(fā)揮好考試評價的檢測、導(dǎo)向、激勵功能，有利于促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)水平的提高，一年來，我校在新的教育價值觀指導(dǎo)下，重新審視考試與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進(jìn)人的發(fā)展為目標(biāo)的整體性、綜合性和發(fā)展性考試評價策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗試考試命題改革和評價體系的構(gòu)建，以最大限度地促進(jìn)教師專業(yè)水平提高和學(xué)生各項素質(zhì)的發(fā)展?！百|(zhì)量形成于過程”是我們很抓教學(xué)過程管理，全面抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)始終堅守的信條。

四、樹立正確的人才觀和教育價值觀，采取得力措施，做到德、智、體、美四育并舉，全面提高育人質(zhì)量

“德者，才之帥也?！苯逃桥囵B(yǎng)人才的事業(yè)，“德育為首，教書必先育人”是我們?nèi)＝谈山處熞恢碌墓沧R。為克服和避免傳統(tǒng)德育工作中存在的“口頭說教，筑起空中樓閣”現(xiàn)象，本著“大處著眼，細(xì)處入手”的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，逐步加強傳統(tǒng)美德教育和人生觀、價值觀教育；同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和遵紀(jì)守法意識。

“德育水平”5分，自評得分4分。

智育水平的高低直接反映出一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，直接關(guān)系到學(xué)生成長和進(jìn)步的基礎(chǔ)，也直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校為了提高學(xué)生的智育水平，一方面不斷加大教學(xué)過程管理力度，一方面注重發(fā)展學(xué)生個性和特長，尤重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探究能力與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，沿著“興趣——習(xí)慣——方法——能力”這一主線，采取自主與合作相結(jié)合，思維與實踐相結(jié)合等方法策略，努力促進(jìn)學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”素質(zhì)的提高。

“智育水平”5分，自評得分4分。

體育工作是學(xué)校教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)生的身體素質(zhì)是其他一切素質(zhì)的載體。學(xué)校為加強這方面工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家體育達(dá)標(biāo)政策，嚴(yán)格按照《湖北省中小學(xué)體育工作條例》設(shè)定目標(biāo)，制定措施。注重開展廣泛的群眾性體育活動，以抽測檢評為手段加以促進(jìn)和強化，在體育鍛煉的時間上、場地器材和環(huán)境條件上予以保障，并做好學(xué)生體質(zhì)檢測和疫病預(yù)防工作，保障了體育鍛煉目標(biāo)的落實和學(xué)生的活潑、健康成長。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們始終抓緊這條線不放松，不斷加大管理措施，確保了我校在全縣中小學(xué)的排頭兵和一面旗幟的地位。共計150分，我校得138分。