第一篇：快樂校園自查報(bào)告

雨露中潤澤生命

陽光下快樂成長

——臨澤職教中心創(chuàng)建省級“快樂校園示范校”自評報(bào)告

一、學(xué)校基本情況

臨澤縣職教中心是縣委、縣政府于1995年投資興建的一所政府統(tǒng)籌、教育主管、一校多制，融中職學(xué)歷教育、成人繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積138畝，綠化面積2.6萬平方米，建筑面積3萬平方米?，F(xiàn)有教職工129人，其中專任教師116人。主要開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、護(hù)理、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、學(xué)前教育、建筑工程施工、汽車制造與檢修、農(nóng)業(yè)機(jī)械與維護(hù)、財(cái)物會計(jì)等10個專業(yè)，32個教學(xué)班，全日制在校學(xué)生1363人。成人學(xué)歷教育開設(shè)行政管理、小學(xué)教育、護(hù)理等9個本（專）科專業(yè)，函授就讀學(xué)員157名。緊緊依托各類“培訓(xùn)基地”服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，年培訓(xùn)各類實(shí)用技術(shù)人員2000多人（次）。近四年累計(jì)為高職院校輸送本科生200多名，?？粕?000多名，未升學(xué)學(xué)生全部推薦到省內(nèi)外大型企業(yè)就業(yè)。學(xué)校先后被評估驗(yàn)收為“省級重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校”、“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?，并榮獲“甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“甘肅省中職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、“甘肅省綠色學(xué)?！?、“張掖市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“張掖市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校黨總支先后被表彰為“張掖市先進(jìn)基層黨組織”和“臨澤縣先進(jìn)基層黨組織”。

二、健全機(jī)制，推進(jìn)快樂校園建設(shè)

1．健全快樂示范校領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建“快樂校園示范?！弊栽u領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張自國(校長)

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副組長：張瑞農(nóng) 宋正春 李克

成 員：白天紅 李多海 蘇保 閆天耀 宋正國 顧紅海

蘇 保 張鐵錚

2．從校園文化到制度建設(shè)滲透樂教樂學(xué)思想，共建和諧校園

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育工程，加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)，努力營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長的校園氛圍，學(xué)校自建校至今，始終把“為學(xué)生的一生幸福奠基”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“學(xué)生全面發(fā)展，家長收獲希望”作為辦學(xué)目標(biāo)，在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，校長親自把關(guān)，高度重視和諧校園、書香校園建設(shè)，把樂教樂學(xué)的思想融入到了各項(xiàng)管理制度中，并長期堅(jiān)持，不斷完善。特別是在我校第二屆教代會召開之后，更加明確了學(xué)校決不能死教書，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重育人過程，學(xué)生更不能讀死書，要活學(xué)活用,全面發(fā)展的辦學(xué)思路。由我校教師參與指導(dǎo)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級文化建設(shè)、學(xué)生自主管理、高效課堂教學(xué)、體藝興趣小組、體育藝術(shù)文化節(jié)等活動已成為近三年同類學(xué)校中的一大特色，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生百分百參與的陽光快樂工程，廣泛體現(xiàn)出了我校學(xué)生生動活潑、個性發(fā)展、全面發(fā)展的濃厚氛圍。同時學(xué)校還安排了專職心理咨詢教師，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，為許多心理困難的學(xué)生做心理輔導(dǎo)，讓他們樹立自信，重現(xiàn)往日的歡歌笑語，有效解決了學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)和心理不健康等問題，讓他們變得理智、樂觀、自信。

3.抓養(yǎng)成教育，促公平、公正、規(guī)范、和諧的和諧校園氛圍。

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為有效的引導(dǎo)、管理好學(xué)生行為習(xí)慣，積極開展學(xué)生課外各項(xiàng)活動，形成全校上下積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)風(fēng)和交往氛圍，自2012年開始，學(xué)校決定實(shí)施第二班主任制度，成立學(xué)生自主管理委員會、家長委員會。通過評選“校園之星”、“桃林好少年” 等各種形式的評選活動，召開家長會，開展家長參與的各種互動活動，發(fā)揮第二班主任、團(tuán)委、德育處等各方面的能動性，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生之間建立了理解、寬容、互幫互助的良好關(guān)系和感情基礎(chǔ)，增強(qiáng)了班級凝聚力和學(xué)校榮譽(yù)感，形成了充滿活力的青春校園。

總之，從學(xué)校層面盡力做到正面引導(dǎo)，合理調(diào)節(jié)，讓他們不壓抑，讓他們有尊嚴(yán)，讓他們擁有健康，讓他們帶著微笑進(jìn)入課堂，讓他們帶著滿意離開學(xué)校，讓每一位教師感受育人的幸福，讓每一名學(xué)生都感受到健康成長的快樂，讓他們以校為家，以校為榮，熱愛這里的，一桌一椅，留戀這里的一草一木。

3、美化綠化校園，突出環(huán)境育人，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活的樂園 校園綠化是校園建設(shè)的一個重要內(nèi)容，能夠很好地表現(xiàn)一種校園精神與文化內(nèi)涵。為了美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園氣氛。幾年來主要表現(xiàn)在：一是加大綠化建設(shè)，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)雅的校園整體環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。在科學(xué)規(guī)劃校園建設(shè)的基礎(chǔ)上合理分配校園綠化美化布局，通過建造假山噴泉、學(xué)校標(biāo)志性藝術(shù)造型、培植草坪，設(shè)立牡丹園、芍藥園等品種不同的花園，種植樹木，經(jīng)過不斷投入我們做到了三季有花，四季常青，如今的校園綠化已與建校初期大不相同，我們看到了屬于自己的綠色，校園里到處飄滿了花香的味道。二是不斷改善校園配套設(shè)施，通過鋪設(shè)花磚，安裝路燈，美化公寓樓等校園設(shè)施，設(shè)臵人性化的上課鈴聲、校園廣播、及時排除校

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園安全隱患等一系列改善辦學(xué)條件的措施，讓校園處處彰顯集現(xiàn)代與人文性于一體的育人特色。近年來學(xué)校每年投入校園美化建設(shè)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的15%以上，全力打造出了一個讓師生向往留戀的美麗校園。

同時，為了保持美化綠化校園的效果，我們教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，當(dāng)校園內(nèi)有果品雜物時會有同學(xué)主動撿起，能夠達(dá)到凈化保持的目的。

目前師生們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到了徹底改善，我們將精力放到了即將擴(kuò)展的操場西邊的可綠化地帶,新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重校園建設(shè)工作的長期性和長遠(yuǎn)性，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。隨著學(xué)校綠化面積的不斷擴(kuò)大，隨處都可看到綠樹成蔭，花香滿園，每一個晨、晚讀呼吸著沁人心脾的新鮮空氣，每一位老師的臉上都洋溢著幸福的笑容，學(xué)子們朗朗的書聲與這優(yōu)雅的校園形成了一幅和諧統(tǒng)一的美景。

4、準(zhǔn)確把握時機(jī)，推行高效課堂，收獲教師樂教，學(xué)生樂學(xué) 課改是一項(xiàng)綜合性工程，牽一發(fā)動全身，但對于一所新建學(xué)校，要想在較短的時間里得到較快的發(fā)展，除了不折不扣落實(shí)好學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)工作外，還必須準(zhǔn)確把握好學(xué)校發(fā)展的任何一次大好機(jī)會。當(dāng)高效課堂改革的春風(fēng)吹來時，吹遍了會寧教育，也吹綠了我們桃林中學(xué)，學(xué)校抓住了這個千載難逢的機(jī)會。通過多渠道組織教師培訓(xùn)，廣泛開展教學(xué)研討，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，積極構(gòu)建高效課堂，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索出了“1461”課堂教學(xué)模式（“1”是高效課堂是一個系統(tǒng)工程；“4”即需抓好四項(xiàng)保障措施：一是敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，二是規(guī)范有序的精致管理，三是處處育人的學(xué)校文化，四是發(fā)揮主體的學(xué)案導(dǎo)學(xué)；“6”即實(shí)

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施好六個環(huán)節(jié)：交流預(yù)習(xí)、明確目標(biāo)、互助合作、展示提升、歸納鞏固、當(dāng)堂作業(yè)；“1”為最后實(shí)現(xiàn)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，不同學(xué)生都得到發(fā)展和提高這一目標(biāo)），讓教師走下講臺，相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，通過他們喜歡的獨(dú)學(xué)、群學(xué)、對學(xué)方式實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究，發(fā)揮兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵的聯(lián)動，全力實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)中樂、樂中學(xué)”的課堂教學(xué)效果，達(dá)到課堂高效的目的；通過班內(nèi)大展示環(huán)節(jié)中的小組代表班內(nèi)展示和教師的點(diǎn)撥、追問、啟發(fā)、引導(dǎo)、即時評價(jià)等形式，達(dá)到讓學(xué)生最終思維打開，解決問題的目的。為不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2012、2013、2014相繼三年相繼組織教師赴陜西宜川、白銀區(qū)、景泰等地部分名校分批培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考察交流，并結(jié)合縣教育局邀請中國教師報(bào)專家假期來會寧集中培訓(xùn)等方式，并利用校本培訓(xùn)和不斷組織開展“打磨、示范、過關(guān)”課，說課、評課、“我的教育故事”、“我的教學(xué)故事”等教學(xué)研討活動，探索“樂教、樂學(xué)”的高效課堂模式，逐步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和高效課堂中教師駕馭課堂的能力，基本實(shí)現(xiàn)了讓課堂活了起來，讓學(xué)生動了起來，學(xué)習(xí)愉快起來，思維敏捷了些，表達(dá)能力強(qiáng)了起來，作業(yè)少了，負(fù)擔(dān)輕了，實(shí)現(xiàn)了教師的樂教和學(xué)生的樂學(xué)的課改目的，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

5、健全德育管理機(jī)制，完善德育管理措施，實(shí)施陽光德育工程

通過德育示范化達(dá)標(biāo)，以“德”為魂，以人為本，以優(yōu)為標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，創(chuàng)建了平安和諧的校園。主要做法為：一是學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以“校長—政教處—年級組—班主任—學(xué)生”、“校長—教導(dǎo)處—科任教師—學(xué)生”、“黨支部—團(tuán)委—學(xué)生自主管理委員會—學(xué)生”為三條立體

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德育管理的網(wǎng)絡(luò)；二是重視共青團(tuán)、學(xué)生自主管理委員會工作，定期研究解決團(tuán)隊(duì)工作中結(jié)合本校實(shí)際，布署、調(diào)整、總結(jié)學(xué)校德育工作，確保在德育工作中發(fā)揮重要作用；三是每個月召開一次行政會議研究學(xué)校德育工作內(nèi)容和措施，確定每周的教育重點(diǎn)，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育工作氛圍，并將育人績效納入評獎、評先和年終考評，形成制度；四是建立了學(xué)校安全工作制度，包括學(xué)校安全工作責(zé)任制、校園安全突發(fā)事件管理工作預(yù)警和干預(yù)機(jī)制，利用每周一國旗下講話、自主班會等形式對學(xué)生進(jìn)行安全、文明禮儀教育；五是每月評選優(yōu)秀小組、班級之星、校園之星進(jìn)行表彰獎勵，每學(xué)年評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、先進(jìn)班集體等進(jìn)行表彰獎勵。激勵學(xué)生養(yǎng)成各種良好的道德品質(zhì)；六是利用學(xué)生素質(zhì)數(shù)字化校園評價(jià)系統(tǒng)，定期對學(xué)生進(jìn)行操行評定考核，培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，初步形成良好的個性心理品質(zhì)；七是各班每天召開一次自主班會，每周召開1次主題班會，內(nèi)容豐富形式多樣，有極強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，班主任經(jīng)常通過電話或校訊通等形式與家長溝通聯(lián)系，做到關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是對學(xué)情的及時掌握，對學(xué)生談話內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，及時調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒；九是加強(qiáng)值周組值周檢查，及時反饋每天值周結(jié)果，及時采取教育整改，做到預(yù)防在先，教育整改在后。

通過以上措施實(shí)現(xiàn)了學(xué)生人身上的安全，行為上的文明規(guī)范，管理上的學(xué)生自主，輿論上的正面引導(dǎo)，養(yǎng)成了自覺遵守，互相監(jiān)督，崇尚文明，告別陋習(xí)的良好局面，形成了公平、公正、有序、謙讓、寬容的校園和諧氛圍。

6、創(chuàng)建校園文化載體，突出學(xué)生個性特色，打造陽光校園工程

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學(xué)校在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的路子。成立了由校長任組長，分管副校長負(fù)責(zé)各自領(lǐng)域的“桃林中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，抓好校園文化建設(shè)：

1、強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能“育人”的目標(biāo)；

2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；

3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。包括：（1）從凈化入手規(guī)范學(xué)生行為；（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，辦好宣傳櫥窗、辦好班級手抄報(bào)、墻報(bào)等，占領(lǐng)思想、文化教育陣地；（3）搞好班級文化建設(shè)。設(shè)立圖書角、衛(wèi)生角、作品展示園地；（4）活躍學(xué)校廣播站，及時播放校園新聞和師生中涌現(xiàn)出的好人好事及名歌、名曲、校歌；（5）搞好走廊文化，懸掛名人字畫、學(xué)生美術(shù)、書法、攝影等藝術(shù)作品，張貼領(lǐng)袖偉人肖像，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，彰顯教書育人理念；（6）充分利用校園網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育資源，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色，提升教師的專業(yè)素質(zhì)；（7）；圍繞課改核心理念設(shè)計(jì)一系列豐富多彩的內(nèi)容，精心布臵，營造具有高效課堂特點(diǎn)的校園文化建設(shè)（校園廣場周圍的固定標(biāo)語牌宣傳高效課堂的內(nèi)容，如自主管理機(jī)構(gòu)圖、班級理念、班級口號、班級各小組命名等，小組文化、連廊布臵美術(shù)、書法、手工制作等學(xué)生作品，擴(kuò)充展示學(xué)生藝術(shù)才華的空間）。校園文化建設(shè)從設(shè)計(jì)到創(chuàng)作始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，全面展示學(xué)生才藝，教師只做指導(dǎo)與評價(jià)，把班級文化建設(shè)納入班級評比考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎懲。

7、發(fā)揮體藝學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，開展快樂校園活動

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我校目前有專職體育教師7人，專職音樂教師4人，專職美術(shù)教師2人。音樂、美術(shù)、體育課程開齊開足，在體藝師資上占有較強(qiáng)優(yōu)勢。在實(shí)施快樂陽光工程中，我們把體藝教學(xué)、體藝教研活動和有思想有計(jì)劃的開展好體藝比賽、興趣小組活動、教學(xué)及活動安全作為有效落實(shí)陽光快樂課堂的重要舉措。通過音體美教學(xué)，讓學(xué)生首先掌握基本的體育藝術(shù)技能，鍛煉過硬的身體素質(zhì)，學(xué)會體育鍛煉中的安全防護(hù)和應(yīng)急知識；通過開辟體育藝術(shù)特色訓(xùn)練基地，培養(yǎng)學(xué)生個性特長和他們較高的藝術(shù)素養(yǎng)，營造了崇尚健康快樂的校園氛圍，不斷促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展，推動學(xué)校體藝工作建設(shè)一年一個臺階，彰顯了文化育人的特色和積極向上、朝氣蓬勃的學(xué)校育人新風(fēng)貌。

2012年 開始，為更加充分展示每一位學(xué)生的個性特長，改變農(nóng)村孩子膽小、保守，性格孤僻等自卑的心理，讓他們獲得自信、積極的人生態(tài)度，使其性格不斷活潑開朗，學(xué)校決定在轉(zhuǎn)好“兩操”、“兩活動”等常規(guī)體藝活動的基礎(chǔ)上，每年上半年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，下半年舉辦體育節(jié)系列活動，每個學(xué)期都舉辦二至三個項(xiàng)目的單項(xiàng)體育比賽和文藝活動，并利用紀(jì)念“12?9”等節(jié)日廣泛開展校園文藝主題活動，要求每個學(xué)生人人參與一項(xiàng)活動，擴(kuò)大班級和個人的獎勵范圍，對參與活動的個人、小組積分納入學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價(jià)系統(tǒng)，將班級積分和校園意外傷害預(yù)防預(yù)防處臵作為對班主任、相關(guān)科任教師年終考核、評優(yōu)選先、職稱晉升的重要依據(jù)。學(xué)生個人活動積分也將成為其參與各類評選先進(jìn)的重要依據(jù)。經(jīng)過近三年的醞釀，逐步形成了良好的體藝活動參與氛圍，同學(xué)們把美好的時光留在了校園，把成功后的喜悅與大家分享，他們的快樂與發(fā)展息息相關(guān)，書寫出了各自靚麗的青春，真正成為了學(xué)習(xí)和生活的主人。由此，校園體育、藝術(shù)活動

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逐漸成為了我校的特色活動。

為了貫徹國家、省、市及縣教育局關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生體育藝術(shù)教育，實(shí)施“體藝2+1”項(xiàng)目及縣教育局“體藝1123”工程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一校一品牌”，真真讓素質(zhì)教育在學(xué)校開花結(jié)果。我校緊緊抓住重視體藝工作這一契機(jī)，在抓好常規(guī)活動的基礎(chǔ)上積極探索校陽光教育的突破口，并相繼成立了校園藝術(shù)團(tuán)、籃球校隊(duì)、校園興趣小組、文學(xué)社，“桃林中學(xué)中華孝道文化講習(xí)小組”、“桃林中學(xué)校園廣播站”等各具特色的活動組織，有聲有色的組織開展特色化學(xué)校建設(shè)的新一輪工作，這些工作的出發(fā)點(diǎn)都是要保證每一位同學(xué)能參與到選擇的特長或愛好的活動中去，目的是讓他們得到鍛煉和提高，得到充分發(fā)展，獲得快樂，健康成長。

為了統(tǒng)一展示學(xué)生全員參與式的集體運(yùn)動，學(xué)校先后安排體育教研組編排了學(xué)生團(tuán)體操、大課間活動等內(nèi)容豐富、形式多樣、不斷變換的大型集體鍛煉活動，特別是大課間活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和全體教師的積極配合下，一套“體育與藝術(shù)、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、趣味與競技”完美統(tǒng)一，從時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都得以優(yōu)化的千人大課間活動于本學(xué)期順利開展，該項(xiàng)活動操便于掌握，深受同學(xué)們的歡迎。

兩年來，學(xué)校緊密圍繞創(chuàng)建“快樂校園”，每年投入經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的18%以上。經(jīng)過各方面努力，既讓同學(xué)們走上了快樂健康成長的道路，也使學(xué)校得到了既符合校情實(shí)際，又適應(yīng)時代要求的跨越式發(fā)展，成效顯著。第十三屆PHE全國中小學(xué)幼兒美術(shù)書法大賽中有48名同學(xué)獲得銀牌或銅牌，多人獲獎，市縣級美術(shù)書法作品競賽中學(xué)生多次獲獎；體育藝術(shù)等級考試中有109名同學(xué)得到省級二級或B級或以上證書；音體美開課率達(dá)到100％；《國

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家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》及格率始終穩(wěn)定在95％以上，且優(yōu)良率逐年提高。我校每年舉行的校運(yùn)動會學(xué)生的參與率達(dá)90％以上。我校師生自編自演的音樂劇《青春變奏曲》演繹了新課改背景下家長望子成龍，望女成鳳的殷切期盼和學(xué)生期待減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，陽光快樂成長的一對現(xiàn)實(shí)矛盾化解的過程。該劇以創(chuàng)作新穎，表現(xiàn)獨(dú)特，獲得會寧縣首屆校園文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)作獎及市級一等獎，獨(dú)唱《百花盛開》、武術(shù)表演等節(jié)目獲縣級二、三等獎；籃球校隊(duì)女隊(duì)2013、2014年獲全縣中學(xué)生籃球賽第二名，男子籃球隊(duì)獲2014年第三名，今年7月重組后將代表會寧縣參加白銀市中學(xué)生運(yùn)動會；在2014年全縣職工運(yùn)動會中，我校教師代表教育系統(tǒng)分別榮獲男子、女子組負(fù)重接力跑冠軍；

總之，我校推行的陽光快樂教育是一種面向全體學(xué)生，面向?qū)W生發(fā)展的各個方面，面向?qū)W生發(fā)展整個過程的教育理念，也是一種融德與智，德智一體，德智互動的教育模式。它關(guān)注一切學(xué)生的成長而不只是少數(shù)學(xué)生的成長，只有從學(xué)校教育的各個層面為學(xué)生的一切著想，為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景和樂園，增強(qiáng)學(xué)生“樂學(xué)”的情感，以陽光般的熱情去溫暖學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生快樂充分的參與，讓他們展示個人特長，獲得成功的喜悅，他們才會快樂健康的成長，科學(xué)全面的發(fā)展。

三、存在的問題

快樂校園建設(shè)是一項(xiàng)人關(guān)于實(shí)施快樂教育的永恒課題，需要不斷探索，尋求更加科學(xué)，更加符合教育規(guī)律的教育方式，并把它藝術(shù)化的轉(zhuǎn)化為具體可操作的教育工作者和工作中去。我校在近幾年的實(shí)施過程中由于制度和管理上的相對粗放，教師的素養(yǎng)有限，在陽光課程開發(fā)、德育教育、陽光活動、環(huán)境育人，校園文化建設(shè)等方面仍存在一些不足，但我們相信在各級教育部門對青

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少年教育工作的不斷重視下，在我們前一階段的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本著對教育事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們有理由相信在今后的工作中通過不斷完善，不斷改進(jìn)，讓課堂教學(xué)改革的雨露更加充分的潤澤他們多姿多彩的生命，讓他們在更加陽光燦爛的校園里快樂健康的成

臨澤職教中心

二〇一五年三月十五日

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第二篇：創(chuàng)建快樂校園自查報(bào)告

陽光下快樂成長 雨露中潤澤生命

——創(chuàng)建省級“快樂校園示范?！弊栽u報(bào)告

為全面實(shí)施素質(zhì)工程，進(jìn)一步整體提升我校的辦學(xué)水平，努力使我校成為人才彰顯才華、生命活力不斷釋放、快樂人生得到升華的場所，把我校營造成更加優(yōu)美、高雅、豐富的快樂校園，我校啟動了創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)?！惫ぷ?，開展了“1+2+1”體育藝術(shù)特色項(xiàng)目活動，經(jīng)過積極創(chuàng)建工作達(dá)到了使教師“愛教、樂教、善教”，使學(xué)生“愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)了“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的目的。

一、學(xué)校基本情況

我校是縣委、縣政府于1995年投資興建的一所政府統(tǒng)籌、教育主管、一校多制，融中職學(xué)歷教育、成人繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積138畝，綠化面積2.6萬平方米，建筑面積3萬平方米。現(xiàn)有教職工129人，其中專任教師116人。主要開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、護(hù)理、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、學(xué)前教育、建筑工程施工、汽車制造與檢修、農(nóng)業(yè)機(jī)械與維護(hù)、財(cái)物會計(jì)等10個專業(yè)，32個教學(xué)班，全日制在校學(xué)生1363人。成人學(xué)歷教育開設(shè)行政管理、小學(xué)教育、護(hù)理等9個本（專）科專業(yè)，函授就讀學(xué)員157名。緊緊依托各類“培訓(xùn)基地”服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，年培訓(xùn)各類實(shí)用技術(shù)人員2000多人（次）。近四年累計(jì)為高職院校輸送本科生200多名，?？粕?000多名，未升學(xué)學(xué)生全部推薦到省內(nèi)外大型企業(yè)就業(yè)。學(xué)校先后被評估驗(yàn)收為“省級重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)?！薄ⅰ皣壹壷攸c(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！保s獲“甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“甘肅省中

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職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、“甘肅省綠色學(xué)?！薄ⅰ皬堃词薪逃到y(tǒng)先進(jìn)集體”、“張掖市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校黨總支先后被表彰為“張掖市先進(jìn)基層黨組織”和“臨澤縣先進(jìn)基層黨組織”。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)制，推進(jìn)快樂校園建設(shè)

創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)?！笔且豁?xiàng)長期的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)校”作為一項(xiàng)重要的、長期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)?！卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，爭創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏，使顯龍學(xué)校的明天更加美好。

（一）嚴(yán)格落實(shí)快樂校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制情況，成立“快樂校園示范?！弊栽u領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)快樂校園師范學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，由教導(dǎo)處、政教處、校團(tuán)委、音體美教研組等有關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人組成了領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，及時傳達(dá)、組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及要求。

組 長：

副組長： 成 員：

（二）從校園文化到制度建設(shè)滲透樂教樂學(xué)思想，共建和諧校園。校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)

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?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育工程，加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)，努力營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長的校園氛圍，學(xué)校自建校至今，始終把“為學(xué)生的一生幸福奠基”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“為學(xué)生的成人成才成業(yè)服務(wù)”做為辦學(xué)目標(biāo)，在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，校長親自把關(guān)，高度重視和諧校園、書香校園建設(shè)，把樂教樂學(xué)的思想融入到了各項(xiàng)管理制度中，并長期堅(jiān)持，不斷完善。特別是在我校第二屆教代會召開之后，更加明確了學(xué)校決不能死教書，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重育人過程，學(xué)生更不能讀死書，要活學(xué)活用,全面發(fā)展的辦學(xué)思路。由我校教師參與指導(dǎo)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級文化建設(shè)、學(xué)生自主管理、高效課堂教學(xué)、體藝興趣小組、體育藝術(shù)文化節(jié)等活動已成為近三年同類學(xué)校中的一大特色，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生百分百參與的陽光快樂工程，廣泛體現(xiàn)出了我校學(xué)生生動活潑、個性發(fā)展、全面發(fā)展的濃厚氛圍。同時學(xué)校還安排了專職心理咨詢教師，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，為許多心理困難的學(xué)生做心理輔導(dǎo)，讓他們樹立自信，重現(xiàn)往日的歡歌笑語，有效解決了學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)和心理不健康等問題，讓他們變得理智、樂觀、自信。

（三）抓養(yǎng)成教育，促公平、公正、規(guī)范、和諧的和諧校園氛圍。為有效的引導(dǎo)、管理好學(xué)生行為習(xí)慣，積極開展學(xué)生課外各項(xiàng)活動，形成全校上下積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)風(fēng)和交往氛圍。自2012年以來，通過評選“百名陽光學(xué)子”和“學(xué)生最喜歡的老師”等各種形式的評選活動，評選出一批在奉獻(xiàn)愛心、勤奮好學(xué)、勤儉節(jié)

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約、誠實(shí)守信等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生、一部分在工作崗位上努力上進(jìn)的青年教師。2014我校遵照快樂校園示范學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃，依次舉行了新生入學(xué)軍訓(xùn)活動、春季學(xué)生田徑運(yùn)動會、全校學(xué)生鍋莊舞大賽、秋季學(xué)生球類運(yùn)動會等重大活動。通過召開家長會，開展家長參與的各種互動活動，充分發(fā)揮團(tuán)委、政教處等各方面的能動性，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生之間建立了理解、寬容、互幫互助的良好關(guān)系和感情基礎(chǔ)，增強(qiáng)了班級凝聚力和學(xué)校榮譽(yù)感，形成了充滿活力的青春校園。學(xué)校盡力做到正面引導(dǎo)，合理調(diào)節(jié)，讓師生不壓抑，讓師生有尊嚴(yán)，讓師生擁有健康，讓師生帶著微笑進(jìn)入課堂，讓師生帶著滿意離開學(xué)校，讓每一位教師感受育人的幸福，讓每一名學(xué)生都感受到健康成長的快樂，讓全校師生以校為家，以校為榮，熱愛這里的，一桌一椅，留戀這里的一草一木。

（四）加大經(jīng)費(fèi)投入，突出環(huán)境育人，夯實(shí)快樂校園基礎(chǔ)術(shù)設(shè)施。近年來，學(xué)校緊密圍繞創(chuàng)建“快樂校園”，每年投入經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的15%以上，注重快樂校園建設(shè)工作的長期性和長遠(yuǎn)性，主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是改善體藝辦學(xué)條件。根據(jù)歷年對我校體育工作的統(tǒng)計(jì)，我校每年用于春秋兩季運(yùn)動會、各類校級比賽項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在50萬元左右;用于體育場地維護(hù)和體育器材檢修款項(xiàng)達(dá)5萬左右，有效保證了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的開展。2014年，學(xué)校投入20萬元新建舞蹈室一個，琴房一間，購臵相應(yīng)設(shè)備，包括舞臺燈光、電路、影像，以及樂器、音響設(shè)備，配備充足，能夠滿足學(xué)校藝術(shù)展示和教學(xué)需求。2015年春學(xué)期，學(xué)?？紤]長遠(yuǎn)發(fā)展，對體育場地、器材、設(shè)施全面規(guī)劃。投資600多萬元，規(guī)

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劃300米環(huán)形塑膠場地一塊，場地內(nèi)設(shè)排球場6塊，羽毛球場地2塊，未來幾年，我校場地將會逐步成型。二是加大綠化建設(shè)。在科學(xué)規(guī)劃校園建設(shè)的基礎(chǔ)上合理分配校園綠化美化布局，通過培植草坪，種植矮牽?；ǖ炔煌贩N的花草樹木，經(jīng)過不斷投入我校做到了三季有花，四季常青，如今的校園綠化已與建校初期大不相同，我們看到了屬于自己的綠色，校園里到處飄滿了花香的味道。三是不斷改善校園配套設(shè)施。通過在教學(xué)樓和宿舍樓安裝凈化飲水機(jī)，在操場鋪設(shè)防滑磚，美化公寓樓和布臵實(shí)訓(xùn)樓等校園設(shè)施，設(shè)臵人性化的上課鈴聲、校園廣播、及時排除校園安全隱患等一系列改善辦學(xué)條件的措施，讓校園處處彰顯集現(xiàn)代與人文性于一體的育人特色。為了保持美化綠化校園的效果，同時還開展“亂丟亂棄”專項(xiàng)治理活動，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，當(dāng)校園內(nèi)有果品雜物時會有同學(xué)主動撿起，能夠達(dá)到凈化保持的目的。目前師生們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到了徹底改善，我們將精力放到了即將擴(kuò)展的操場西邊的可綠化地帶,保證新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系，學(xué)校綠化面積的不斷擴(kuò)大，隨處都可看到綠樹成蔭，花香滿園。

（五）創(chuàng)建校園文化載體，突出學(xué)生個性特色，營造快樂氛圍。學(xué)校在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的路子。成立了由校長任組長，分管副校長負(fù)責(zé)各自領(lǐng)域的“臨澤縣職教中心校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。：一是強(qiáng)化校園文化的育人功能。主要進(jìn)行了以下工作：對學(xué)生進(jìn)

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行禮儀行為教育；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，辦好宣傳櫥窗、辦好班級手抄報(bào)、黑板報(bào)等，占領(lǐng)思想、文化教育陣地；設(shè)立學(xué)校心理咨詢室；活躍學(xué)校廣播站，及時播放校園新聞和師生中涌現(xiàn)出的好人好事及名歌、名曲、校歌；搞好路牌文化，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、勵志故事，彰顯教書育人理念，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能“育人”的目標(biāo)。二是快樂校園建設(shè)堅(jiān)持全員參與。突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，強(qiáng)化校園文化管理，充分利用校園網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育資源，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色，提升教師的專業(yè)素質(zhì)；圍繞課改核心理念設(shè)計(jì)一系列豐富多彩的內(nèi)容，精心布臵，營造具有高效課堂特點(diǎn)的校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)從設(shè)計(jì)到創(chuàng)作始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，全面展示學(xué)生才藝。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)配備場地器材，保證音體美學(xué)科持續(xù)發(fā)展。

一是狠抓師資落實(shí)。學(xué)校音體美課程要配備專業(yè)素質(zhì)好、教學(xué)水平高的專業(yè)教師擔(dān)任，現(xiàn)有體育專職教師6名，配備達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件式行基本標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，無缺額，音樂舞蹈教師專職兩名，美術(shù)教師一名，基本滿足學(xué)校教學(xué)工作需求。二是加強(qiáng)專業(yè)師資培訓(xùn)。為激發(fā)體藝學(xué)科教師的工作積極性，學(xué)校還出臺了一系列優(yōu)惠政策，在教學(xué)考評工作中堅(jiān)持做到了與其他學(xué)科教師一視同仁。積極鼓勵音體美教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校也積極為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會和參加各種評優(yōu)及比賽活動，從政策獎勵上向藝體教育進(jìn)行傾斜。近兩年來，引導(dǎo)和鼓勵體育、第 6 頁

藝術(shù)教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能方面的進(jìn)修、培訓(xùn)體藝教師參加國家、省、市級中職師資專業(yè)教師培訓(xùn)，通過各級各類觀摩學(xué)習(xí)、交流及基本功競賽活動，全面提高其音體美教師專業(yè)素養(yǎng)。有1名體育教師取得研究生學(xué)歷，有3名教師取得一、二、三級社會指導(dǎo)員資質(zhì)，有1名教師參加國培計(jì)劃。三是科學(xué)評價(jià)，落實(shí)音體美教師考核與待遇?？茖W(xué)計(jì)算音體美教師的工作量，建立與其他學(xué)科等同考評機(jī)制體系。體藝教師組織省、市技能大賽導(dǎo)、興趣小組、課外體育活動、課余訓(xùn)練、體育競賽、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施等都應(yīng)按一定比例計(jì)入工作量。嚴(yán)格落實(shí)體藝教師工作待遇。對體藝教師在職務(wù)聘任、工資待遇、評優(yōu)樹先、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面與其他任課教師同等對待，有1名體育教師聘為中學(xué)高級教師，有1名體育教師破格晉升高一級職稱。四是加強(qiáng)體藝設(shè)施的建設(shè)，規(guī)范器材管理。實(shí)訓(xùn)樓開辟出專門的音樂教室、舞蹈室、畫室、校情展室等，還在音、體、美器材上加大投入，投資購臵了音響、電子琴、演出服裝等各種音美器材和體育器械，保障了音、體、美學(xué)科的正常教學(xué)和藝體教育活動的開展。2014年，學(xué)校投入20萬元新建舞蹈室一個，琴房一間，購臵相應(yīng)設(shè)備，包括舞臺燈光、電路、影像，以及樂器、音響設(shè)備，配備充足，2015年春學(xué)期，學(xué)校考慮長遠(yuǎn)發(fā)展，對體育場地、器材、設(shè)施全面規(guī)劃。投資600多萬元，規(guī)劃300米環(huán)形塑膠場地一塊，場地內(nèi)設(shè)排球場6塊，羽毛球場地2塊，未來幾年，我校場地將會逐步成型。學(xué)校根據(jù)相應(yīng)功能室的要求配備了專門的管理員，嚴(yán)格賬冊制度，對各功能室和體育設(shè)施實(shí)行規(guī)范管理，突出抓好常規(guī)管理，把管理的職責(zé)落實(shí)到學(xué)校的每個崗位，不斷提升管理水平。

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增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高設(shè)備效益。

四、合理安排課程設(shè)置，扎實(shí)開設(shè)體藝課程，重視體藝教育的健康發(fā)展。

堅(jiān)持抓好音體美學(xué)科的教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家課程計(jì)劃和課改實(shí)施方案，開全課程，上足課時，嚴(yán)格按照“開全課程而不少開，開足課時而不超開，開好課程而不虛開”的要求，規(guī)范體藝課程管理。

一是開足體育和藝術(shù)課程。體育、藝術(shù)課開課率我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃，按要求開足開齊體育課，并按課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。每周開設(shè)3節(jié)體育課，開課率為100%。我校是中等職業(yè)學(xué)校，根據(jù)自身實(shí)際情況，部分專業(yè)開設(shè) “美術(shù)”、“舞蹈”、“音樂”等課程。其余班級學(xué)生參加課外藝術(shù)活動，并做到經(jīng)?；⒅贫然?。對與開設(shè)藝術(shù)課程的班級，我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃積極開齊開足藝術(shù)課程，并按課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃要求進(jìn)行授課。二是規(guī)范體育、藝術(shù)課程設(shè)臵。根據(jù)我校專業(yè)設(shè)臵和考試大綱要求，我校學(xué)前教育三個年級的學(xué)生統(tǒng)一安排開設(shè)藝術(shù)課程，具體課程有形體、聲樂、鍵盤、舞蹈和美術(shù)。其他專業(yè)學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的技能實(shí)訓(xùn)課程；并在課外活動時間，根據(jù)個人興趣愛好參加各興趣小組活動，與學(xué)前教育班學(xué)生共同組建學(xué)校興趣小組和代表團(tuán)，組成我校獨(dú)具特色的樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)等社團(tuán)，參與并主要承擔(dān)學(xué)校的大型活動以及各類競賽。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持校內(nèi)展示與校外聯(lián)誼相結(jié)合的培養(yǎng)模式，為學(xué)生技能展示搭建了更多的平臺，使學(xué)生在省、市、縣及社區(qū)等各類大型活動中得到鍛煉和展示。三是改進(jìn)體育

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與藝術(shù)教學(xué)方法，取得工作實(shí)效。學(xué)校體藝工作做到六有“有教師、有教材、有教案、有計(jì)劃、有計(jì)劃、有場地”，扎實(shí)開展中職學(xué)校體藝課程計(jì)劃。制定《職教中心領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》，成立以舞蹈、器樂等十四個興趣小組，開展大課間鍋莊舞活動和各種體育訓(xùn)練隊(duì)。我校及時掌握學(xué)生體質(zhì)狀況，組織學(xué)生積極參加體育活動，做好學(xué)生體育活動的考勤記錄；積極開展多種體育競技活動。保證學(xué)生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課），積極組織學(xué)生課外、校外體育活動，并力求規(guī)范化、制度化。為了搞好我校的藝術(shù)教育工作，每學(xué)年我們都要舉行一屆校園藝術(shù)周，在全校范圍內(nèi)舉行大型的文藝匯演，評優(yōu)數(shù)模，內(nèi)容豐富形式多樣，例如以紅歌傳唱為主題的大合唱，以舞動青春為題材的文藝匯演等，部分節(jié)目在市、縣級評比中取得了一定的成績。四是加強(qiáng)體育與藝術(shù)教學(xué)管理。我校切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價(jià)方式。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課； ⑵抓常規(guī)紀(jì)律； ⑶抓安全教育； ⑷抓練習(xí)密度； ⑸抓鍛煉實(shí)效； ⑹抓聽課評課。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成績有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校積極落實(shí)教研活動制度和聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時進(jìn)行聽課和評課，并在聽課節(jié)數(shù)上保證每學(xué)期至少各聽兩節(jié)音、體、美課，以不斷促進(jìn)和優(yōu)化藝體學(xué)科的課堂教學(xué)。要

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求每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

五、發(fā)揮體藝學(xué)科優(yōu)勢，豐富開外活動，開展豐富的快樂校園活動。

在實(shí)施快樂陽光工程中，通過音體美教學(xué)，讓學(xué)生首先掌握基本的體育藝術(shù)技能，鍛煉過硬的身體素質(zhì)，學(xué)會體育鍛煉中的安全防護(hù)和應(yīng)急知識；通過開辟體育藝術(shù)特色訓(xùn)練基地，培養(yǎng)學(xué)生個性特長和他們較高的藝術(shù)素養(yǎng)，營造了崇尚健康快樂的校園氛圍，不斷促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展，推動學(xué)校體藝工作建設(shè)一年一個臺階，彰顯了文化育人的特色和積極向上、朝氣蓬勃的學(xué)校育人新風(fēng)貌。

一是開展大課間活動。為了統(tǒng)一展示學(xué)生全員參與式的集體運(yùn)動，學(xué)校先后安排體育教研組編排了學(xué)生團(tuán)體操、大課間活動等內(nèi)容豐富、形式多樣、不斷變換的大型集體鍛煉活動，特別是大課間活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和全體教師的積極配合下，鍋莊舞大賽的成果落實(shí)到大課間活動中，形成獨(dú)具特色的活動形式，并于2014年秋本學(xué)期順利開展，深受廣大師生的歡迎。二是建立了體藝課外興趣小組。建立了5類26個項(xiàng)目的體育藝術(shù)特色項(xiàng)目社團(tuán)（公共基礎(chǔ)類:播音主持、普通話、文學(xué)社、寫作、英語角；信息技術(shù)類：動漫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、影視后期制作；專業(yè)基礎(chǔ)類：電焊、機(jī)械加工、電子裝備、鉗工；體育類：男（女）籃球隊(duì)、男（女）乒乓球隊(duì)、男（女）排球隊(duì)、男（女）羽毛球隊(duì)；藝術(shù)類：舞蹈、器樂、合唱、電子琴、剪紙、書法繪畫）。三是開展了

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豐富的特色活動。2012年開始，為更加充分展示每一位學(xué)生的個性特長，改變農(nóng)村孩子膽小、保守，性格孤僻等自卑的心理，讓他們獲得自信、積極的人生態(tài)度，使其性格不斷活潑開朗，學(xué)校決定在轉(zhuǎn)好“兩操”、“兩活動”等常規(guī)體藝活動的基礎(chǔ)上，每年上半年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，下半年舉辦體育節(jié)系列活動，每個學(xué)期都舉辦二至三個項(xiàng)目的單項(xiàng)體育比賽和文藝活動，并利用紀(jì)念“5.4”“12.9”等節(jié)日廣泛開展校園文藝主題活動，要求每個學(xué)生人人參與一項(xiàng)活動，擴(kuò)大班級和個人的獎勵范圍，對參與活動的個人、小組積分納入學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價(jià)系統(tǒng)，將班級積分和校園意外傷害預(yù)防預(yù)防處臵作為對班主任、相關(guān)科任教師年終考核、評優(yōu)選先、職稱晉升的重要依據(jù)。四是嚴(yán)格實(shí)施“體藝2+1”項(xiàng)目，組建學(xué)生團(tuán)體。我校緊緊抓住重視體藝工作這一契機(jī)，在抓好常規(guī)活動的基礎(chǔ)上積極探索校陽光教育的突破口，并相繼成立了學(xué)校藝術(shù)團(tuán)、籃球校隊(duì)、“校園之聲”廣播等各具特色的活動組織，有聲有色的組織開展特色化學(xué)校建設(shè)的新一輪工作。注重學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)的積極作用，活躍校園生活，豐富校園文化，營造良好育人氛圍的探索中，從學(xué)生需要出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自發(fā)成立一些對自身發(fā)展有益的民間組織，把興趣轉(zhuǎn)化為動力。2014年6月我校2011級學(xué)前教育班曹穎同學(xué)舉辦了個人剪紙展。五是走出校園顯身手。學(xué)校并沒有把有技能的學(xué)生發(fā)展空間局限在校園之內(nèi)，而是適時組織帶領(lǐng)他們走出校園，走上真正的競技舞臺，積極參與上級舉辦的各種層次的藝體活動和比賽。經(jīng)過競爭的厲練，學(xué)生的藝體技能更加純熟，視野更加開闊，水平有較大提高，逐步達(dá)到了“以賽促學(xué)”的目的。

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六、把握時機(jī)，創(chuàng)建快樂校園，創(chuàng)建快樂發(fā)展的校園文化。學(xué)校為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、適應(yīng)未來社會需要的合格公民和新型技能型人才，始終堅(jiān)持把藝體教育作為學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，努力培植形成自己的藝體教育優(yōu)勢和特色。經(jīng)過各方面努力，既讓同學(xué)們走上了快樂健康成長的道路，也使學(xué)校得到了既符合校情實(shí)際，又適應(yīng)時代要求的跨越式發(fā)展，成效顯著。一是建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系。學(xué)校每學(xué)期初即特制定學(xué)?！督】禈?biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。測試成績記入學(xué)生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書，建立通報(bào)制度，定期通報(bào)各班《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況和測試結(jié)果。本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，全校96.4%的學(xué)生達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)，成績優(yōu)良。二是藝術(shù)素質(zhì)檢測。根據(jù)我校專業(yè)設(shè)臵和考試大綱要求，以及為學(xué)生參加省市級技能大賽做好前期準(zhǔn)備。定期對我校學(xué)前教育三個年級的學(xué)生統(tǒng)一開展形體、聲樂、鍵盤、舞蹈和美術(shù)等課程的專業(yè)素養(yǎng)測試，并將測試成績計(jì)入個人學(xué)業(yè)成績檔案。三是體藝教育成果豐碩。榮譽(yù)

總之，我校創(chuàng)建快樂校園的過程是一種面向全體學(xué)生，面向?qū)W生發(fā)展的各個方面，面向?qū)W生發(fā)展整個過程的教育理念，也是一種融德與智，德智一體，德智互動的教育模式。它關(guān)注一切學(xué)生的成長而不只是少數(shù)學(xué)生的成長，只有從學(xué)校教育的各個層面為學(xué)生的一切著想，為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景和樂園，增強(qiáng)學(xué)生“樂學(xué)”的情感，以陽光般的熱情去溫暖學(xué)生，第 12 頁

引導(dǎo)學(xué)生快樂充分的參與，讓他們展示個人特長，獲得成功的喜悅，他們才會快樂健康的成長，科學(xué)全面的發(fā)展。

七、存在的問題

快樂校園建設(shè)是一項(xiàng)人關(guān)于實(shí)施快樂教育的永恒課題，需要不斷探索，尋求更加科學(xué)，更加符合教育規(guī)律的教育方式，并把它藝術(shù)化的轉(zhuǎn)化為具體可操作的教育工作者和工作中去。我校在近幾年的創(chuàng)建過程中由于制度和管理上的相對粗放，教師的素養(yǎng)有限，在陽光課程開發(fā)、德育教育、陽光活動、環(huán)境育人，校園文化建設(shè)等方面仍存在一些不足，但我們相信在各級教育部門對青少年教育工作的不斷重視下，在我們前一階段的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本著對教育事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們有理由相信在今后的工作中通過不斷完善，不斷改進(jìn)，讓課堂教學(xué)改革的雨露更加充分的潤澤他們多姿多彩的生命，讓他們在更加陽光燦爛的校園里快樂健康的成

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第三篇：創(chuàng)建快樂校園自查報(bào)告（最終版）

靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建省級“快樂

校園示范校”自評報(bào)告

為全面實(shí)施素質(zhì)工程，進(jìn)一步整體提升我校的辦學(xué)水平，努力使我校成為人才彰顯才華、生命活力不斷釋放、快樂人生得到升華的場所，把我校營造成更加優(yōu)美、高雅、豐富的快樂校園，我校啟動了創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)?！惫ぷ?，開展了多項(xiàng)體育藝術(shù)特色項(xiàng)目活動，經(jīng)過積極創(chuàng)建工作達(dá)到了使教師“愛教、樂教、善教”，使學(xué)生“愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)了“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的目的。

一、學(xué)校基本情況

我校是1995年投資興建的一所政府統(tǒng)籌、教育主管、一校多制，融中小學(xué)義務(wù)教育為一體的初級中學(xué)。學(xué)校占地面積6.4畝，綠化面積1.2畝，建筑面積約8400平方米?，F(xiàn)有教職工54人，其中專任教師51人。主要開設(shè)中小學(xué)義務(wù)教育階段課程，全日制在校學(xué)生605人。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)制，推進(jìn)快樂校園建設(shè)

創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)校”是一項(xiàng)長期的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)校”作為一項(xiàng)重要的、長期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“快樂校園示范學(xué)?！卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi) 第 1 頁

涵發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，爭創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏，使顯龍學(xué)校的明天更加美好。

（一）嚴(yán)格落實(shí)快樂校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制情況，成立“快樂校園示范?！弊栽u領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)快樂校園師范學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，由教導(dǎo)處、政教處、校團(tuán)委等有關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人組成了領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，及時傳達(dá)、組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及要求。

組 長： 李興彪

副組長：馬忠民

成 員： 王多瑜、黃濤、各處室主要負(fù)責(zé)人及幼兒園園長

（二）從校園文化到制度建設(shè)滲透樂教樂學(xué)思想，共建和諧校園。校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育工程，加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)，努力營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長的校園氛圍，學(xué)校自建校至今，始終把“為學(xué)生的一生幸福奠基”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“為學(xué)生的育人育德”做為辦學(xué)目標(biāo)，在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，校長親自把關(guān)，高度重視和諧校園、書香校園建設(shè)，把樂教樂學(xué)的思想融入到了各項(xiàng)管理制度中，并長期堅(jiān)持，不斷完善。特別是在我校第二屆教代會召開之后，更加明確了學(xué)校決不能死教書，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重育人過程，學(xué)生更不能讀

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死書，要活學(xué)活用,全面發(fā)展的辦學(xué)思路。由我校教師參與指導(dǎo)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級文化建設(shè)、學(xué)生自主管理、高效課堂教學(xué)、體藝興趣小組、陽光體育等活動已成為近幾年我校的一大特色，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生百分百參與的陽光快樂工程，廣泛體現(xiàn)出了我校學(xué)生生動活潑、個性發(fā)展、全面發(fā)展的濃厚氛圍。同時學(xué)校還安排了專職心理咨詢教師，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，為許多心理困難的學(xué)生做心理輔導(dǎo)，讓他們樹立自信，重現(xiàn)往日的歡歌笑語，有效解決了學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)和心理不健康等問題，讓他們變得理智、樂觀、自信。

（三）抓養(yǎng)成教育，促公平、公正、規(guī)范、和諧的和諧校園氛圍。為有效的引導(dǎo)、管理好學(xué)生行為習(xí)慣，積極開展學(xué)生課外各項(xiàng)活動，形成全校上下積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)風(fēng)和交往氛圍。自2012年以來，通過評選“陽光學(xué)子”和“學(xué)生最喜歡的老師”等各種形式的評選活動，評選出一批在奉獻(xiàn)愛心、勤奮好學(xué)、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生、一部分在工作崗位上努力上進(jìn)的青年教師。2014我校遵照快樂校園示范學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃，依次舉行了新生入學(xué)軍訓(xùn)活動、春季學(xué)生田徑運(yùn)動會、全校學(xué)生鍋莊舞大賽等重大活動。通過召開家長會，開展家長參與的各種互動活動，充分發(fā)揮團(tuán)委、政教處等各方面的能動性，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生之間建立了理解、寬容、互幫互助的良好關(guān)系和感情基礎(chǔ)，增強(qiáng)了班級凝聚力和學(xué)校榮譽(yù)感，形成了充滿活力的青春校園。學(xué)校盡力做到正面引導(dǎo)，合理調(diào)節(jié)，讓師生不壓抑，讓師生有尊嚴(yán)，讓師生擁有健康，讓師生帶著微笑進(jìn)入課堂，讓師生帶著滿意離開學(xué)校，讓每一位教師感受育人

第 3 頁 的幸福，讓每一名學(xué)生都感受到健康成長的快樂，讓全校師生以校為家，以校為榮，熱愛這里的，一桌一椅，留戀這里的一草一木。

（四）創(chuàng)建校園文化載體，突出學(xué)生個性特色，營造快樂氛圍。學(xué)校在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的路子。成立了由校長任組長，分管副校長負(fù)責(zé)各自領(lǐng)域的“靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。：一是強(qiáng)化校園文化的育人功能。主要進(jìn)行了以下工作：對學(xué)生進(jìn)行禮儀行為教育；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，辦好宣傳櫥窗、辦好班級手抄報(bào)、黑板報(bào)等，占領(lǐng)思想、文化教育陣地；設(shè)立學(xué)校心理咨詢室；活躍學(xué)校廣播站，及時播放校園新聞和師生中涌現(xiàn)出的好人好事及名歌、名曲、校歌；搞好路牌文化，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、勵志故事，彰顯教書育人理念，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能“育人”的目標(biāo)。二是快樂校園建設(shè)堅(jiān)持全員參與。突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，強(qiáng)化校園文化管理，充分利用校園網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育資源，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色，提升教師的專業(yè)素質(zhì)；圍繞課改核心理念設(shè)計(jì)一系列豐富多彩的內(nèi)容，精心布置，營造具有高效課堂特點(diǎn)的校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)從設(shè)計(jì)到創(chuàng)作始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，全面展示學(xué)生才藝。

三、合理安排課程設(shè)置，扎實(shí)開設(shè)各科課程，重視素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

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堅(jiān)持抓好義務(wù)教育的教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家課程計(jì)劃和課改實(shí)施方案，開全課程，上足課時，嚴(yán)格按照“開全課程而不少開，開足課時而不超開，開好課程而不虛開”的要求，規(guī)范教學(xué)課程管理。

五、發(fā)揮體藝學(xué)科優(yōu)勢，豐富開外活動，開展豐富的快樂校園活動。

在實(shí)施快樂陽光工程中，通過音體美教學(xué)，讓學(xué)生首先掌握基本的體育藝術(shù)技能，鍛煉過硬的身體素質(zhì)，學(xué)會體育鍛煉中的安全防護(hù)和應(yīng)急知識；通過開辟體育藝術(shù)特色訓(xùn)練基地，培養(yǎng)學(xué)生個性特長和他們的藝術(shù)素養(yǎng)，營造了崇尚健康快樂的校園氛圍，不斷促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展，推動學(xué)校體藝工作建設(shè)一年一個臺階，彰顯了文化育人的特色和積極向上、朝氣蓬勃的學(xué)校育人新風(fēng)貌。

一是開展大課間活動。為了統(tǒng)一展示學(xué)生全員參與式的集體運(yùn)動，學(xué)校先后安排體育教研組編排了學(xué)生團(tuán)體操、大課間活動等內(nèi)容豐富、形式多樣、不斷變換的大型集體鍛煉活動，特別是大課間活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和全體教師的積極配合下，鍋莊舞大賽的成果落實(shí)到大課間活動中，形成獨(dú)具特色的活動形式，并于2014年秋本學(xué)期順利開展，深受廣大師生的歡迎。二是建立了體藝課外興趣小組。建立了3類13個項(xiàng)目的體育藝術(shù)特色項(xiàng)目社團(tuán)（體育類:健身操、乒乓球、跳繩、籃球、排球、羽毛球、象棋等；科技活動類：科技制作；藝術(shù)類：舞蹈、音樂演唱、合唱、剪紙、書法繪畫）。

六、把握時機(jī)，創(chuàng)建快樂校園，創(chuàng)建快樂發(fā)展的校園文化。

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學(xué)校為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、適應(yīng)未來社會需要的合格公民和新型技能型人才，始終堅(jiān)持把藝體教育作為學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，努力培植形成自己的教學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色。經(jīng)過各方面努力，既讓同學(xué)們走上了快樂健康成長的道路，也使學(xué)校得到了既符合校情實(shí)際，又適應(yīng)時代要求的跨越式發(fā)展，成效顯著。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系。學(xué)校每學(xué)期初即特制定學(xué)?！督】禈?biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。測試成績記入學(xué)生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書，建立通報(bào)制度，定期通報(bào)各班《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況和測試結(jié)果。本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，全校96.4%的學(xué)生達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)，成績優(yōu)良。

總之，我校創(chuàng)建快樂校園的過程是一種面向全體學(xué)生，面向?qū)W生發(fā)展的各個方面，面向?qū)W生發(fā)展整個過程的教育理念，也是一種融德與智，德智一體，德智互動的教育模式。它關(guān)注一切學(xué)生的成長而不只是少數(shù)學(xué)生的成長，只有從學(xué)校教育的各個層面為學(xué)生的一切著想，為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景和樂園，增強(qiáng)學(xué)生“樂學(xué)”的情感，以陽光般的熱情去溫暖學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生快樂充分的參與，讓他們展示個人特長，獲得成功的喜悅，他們才會快樂健康的成長，科學(xué)全面的發(fā)展。

七、存在的問題

快樂校園建設(shè)是一項(xiàng)人關(guān)于實(shí)施快樂教育的永恒課題，需要不斷探索，尋求更加科學(xué)，更加符合教育規(guī)律的教育方式，并把它

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藝術(shù)化的轉(zhuǎn)化為具體可操作的教育工作者和工作中去。我校在近幾年的創(chuàng)建過程中由于制度和管理上的相對粗放，教師的素養(yǎng)有限，在陽光課程開發(fā)、德育教育、陽光活動、環(huán)境育人，校園文化建設(shè)等方面仍存在一些不足，但我們相信在各級教育部門對青少年教育工作的不斷重視下，在我們前一階段的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本著對教育事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們有理由相信在今后的工作中通過不斷完善，不斷改進(jìn)，讓課堂教學(xué)改革的雨露更加充分的潤澤他們多姿多彩的生命，讓他們在更加陽光燦爛的校園里快樂健康的成長。

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第四篇：鐵壩學(xué)?？鞓沸@自查報(bào)告

鐵壩學(xué)?？鞓沸@自查報(bào)告

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)校體藝教育工作被重新定位，凸現(xiàn)出了體藝教育學(xué)科對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所具有的不可替代的作用。通過體藝教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，以利于學(xué)生積極靈活適應(yīng)社會變化，適應(yīng)時代的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會創(chuàng)造。體藝教育是培養(yǎng)學(xué)生健康豐富情感世界的最簡捷的途徑，在促進(jìn)人的全面發(fā)展的同時，促進(jìn)人的個性化充分發(fā)展，促進(jìn)人格的完善。高雅的體藝情操令人神清氣爽，人的豁達(dá)、開朗、正氣、理性，都可以通過體藝美來陶冶和升華，體藝教育是高尚的道德情操形成的保證。加強(qiáng)學(xué)校的體藝教育，是精神文明建設(shè)的重要手段和促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大動力，體藝教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中將起著促進(jìn)和保駕護(hù)航的作用。但在條件相對落后的農(nóng)村學(xué)校搞好體藝教育工作，確實(shí)存在著許多具體問題，必須采取針對性措施，才能使農(nóng)村學(xué)校體藝教育工作落到實(shí)處，從而促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的順利進(jìn)行。

一、工作開展情況

1.制定教學(xué)計(jì)劃。為全面深入開展好體藝教育，學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時，通盤考慮，給體藝教育確定具體實(shí)施方案，用制度保障體藝教育的具體落實(shí)。

2.開齊課程，開足課時。按照部頒標(biāo)準(zhǔn)將音樂、美術(shù)等體藝類課程開齊，將課時開足，由于本校沒有專業(yè)教師，有特長和愛好的教師和有一定體藝素養(yǎng)的教師從事教學(xué)工作，杜絕把體藝課隨意搭配給主課教師同時防止體藝課被主課擠占。

3.通過發(fā)掘本地區(qū)的藏族文化，以傳承優(yōu)秀民族文化體藝的責(zé)任感和使命感來對待，注重藏族歌曲、舞蹈體藝教育，讓民間藝人參與到學(xué)校搭建的舞臺，帶領(lǐng)學(xué)生精彩表演。

4.開辦興趣小組，搭建展示的舞臺。在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，學(xué)生積極參加各種興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，學(xué)校還通過節(jié)假日慶祝活動、各類比賽搭建展示的舞臺，定期開展作品展覽和文藝演出，從而激發(fā)他們更大的興趣，提升水平。

二、存在問題及整改方法。

1.多少年來，由于舊的傳統(tǒng)觀念和片面追求升學(xué)率的思想影響，人們通常把體育、體藝等學(xué)科稱作“副科”，這個“副”字就包含了對體藝課程許多不公正的看法。在思想上沒有位置，在時間上沒有保證，在師資上誰都可以教，在教學(xué)設(shè)備上有沒有都行。除在“六一”體藝節(jié)或有關(guān)重大節(jié)日需要節(jié)目展演及書畫展評時可利用一些時間突擊排練外，經(jīng)常被擠占的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是學(xué)校在升級、畢業(yè)、期末復(fù)習(xí)等關(guān)健時刻，體藝學(xué)科就成了“讓路”學(xué)科，可以少上，甚至可以不上，提高體藝教育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)體藝教育課程的教學(xué)目標(biāo)也就無從談起。由此可見，落實(shí)體藝教育學(xué)科的地位，最重要的是要提高對體藝學(xué)科的認(rèn)識，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體藝教育對促進(jìn)人的發(fā)展具有不可替代的價(jià)值。體藝學(xué)科應(yīng)該和語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科放到一個位置上，同等重要，教師都應(yīng)該教好，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好。2.在農(nóng)村學(xué)校體藝教學(xué)領(lǐng)域，師資短缺問題就顯得尤為突出。據(jù)對我校14個班，所有班級的體藝教師均為“兼職”的體藝教師，需要與可能的反差太大了。要加大體藝類教師的招生和培養(yǎng)。加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)，使每個教師都成為體藝教學(xué)的“多面手”。搞巡回教學(xué)，支教扶貧。以縣城小學(xué)帶農(nóng)村小學(xué)，抽調(diào)縣級的優(yōu)秀體藝教師，采取統(tǒng)一安排，制定支持扶貧計(jì)劃，規(guī)劃線路，上門教學(xué)，也是解決師資問題的好辦法。3.農(nóng)村學(xué)校不僅師貧，很少有體藝教學(xué)設(shè)備和教具、學(xué)具等。學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支要向體藝教學(xué)設(shè)備購置上傾斜一點(diǎn)。整合教學(xué)資源，提高體藝教學(xué)設(shè)備的利用率。師生自制教具和投資購置相結(jié)合。同時，利用農(nóng)村的有利資源（比如：泥塑，根雕等）解決體藝教學(xué)的設(shè)備問題。為農(nóng)村學(xué)校上好體藝課程奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4.過去由于體藝學(xué)科處于“副”字輩的位置，教師很不注重教學(xué)方法的改進(jìn)，上音樂一味的聽唱幾支歌，上美術(shù)課就讓學(xué)生照貓畫虎，依葫蘆畫瓢，很不重視理論知識和技能技巧的教學(xué)，更談不上人文素養(yǎng)及促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展問題。體藝同廣泛的文化領(lǐng)域都有著天然的密切聯(lián)系，這就使得體藝課程和其它課程之間的相互融合成為可能。要明確這些課程中有關(guān)內(nèi)容的體藝教育性質(zhì)，如一定的程度上借助體藝形式來進(jìn)行教學(xué)，那么，極可能使雙方都收到事半功倍的教學(xué)效果。注重引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索的體藝學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生不斷地深入實(shí)踐、練習(xí)和探究，激勵學(xué)生主動參與，體藝課堂采用分組的方式完成一個特定的體藝任務(wù)，在完成任務(wù)中調(diào)動每個學(xué)生的體藝潛能，為學(xué)生展開創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。

2015舟曲縣鐵壩學(xué)區(qū) 年10月12日

第五篇：快樂校園

快樂校園

三（3）班：邢運(yùn)香

我是一個三年級的小學(xué)生，就在咱們鐵二處學(xué)校讀書。我覺得咱們學(xué)校和別的學(xué)?？刹灰粯訂?！因?yàn)槲覀冇凶约旱奶厣?！它是個德智體全面發(fā)展的學(xué)校。每一年我們學(xué)校都會舉行一次大型的藝術(shù)節(jié)，項(xiàng)目有唱歌、跳舞、樂器、繪畫等。每到這個時候，各班的學(xué)生都會積極參與這些活動。

每個班級都不示弱，一個班比一個班的節(jié)目豐富。就拿我們班來說吧，這次的節(jié)目有跳舞、唱歌。這次我們班的舞蹈已經(jīng)排練了好長時間了。把同學(xué)們的興趣、潛能一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘了出來。還有，我們學(xué)校的社團(tuán)有：打羽毛球，踢足球，打腰鼓，等，因?yàn)橛辛诉@些活動，同學(xué)們個個變得陽光、健康、快樂。

所以，我說咱們校園是一個陽光、快樂的地方。指導(dǎo)老師：薛萬久