第一篇：教師個(gè)人情況自查報(bào)告

教師個(gè)人情況自查報(bào)告

在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編整理的教師個(gè)人情況自查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。

現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心

熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

5、廉潔從教

不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的.報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

1、政治學(xué)習(xí)有些松懈

2、思想認(rèn)識(shí)不到位。

6、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

整改措施：

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。

5、調(diào)整心態(tài)，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生，不為小事斤斤計(jì)較，敞開心胸寬容待。

今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”

作為一名教師，不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德和師風(fēng)問(wèn)題。通過(guò)自查，認(rèn)真反思自己在工作中的作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，特作如下分析：

一、存在的問(wèn)題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，對(duì)于閱讀文章沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升較慢。

2、對(duì)自己的工作要求不高，不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象存在，因此影響了工作效率。

3、在對(duì)學(xué)生的教育中，有時(shí)候用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了與學(xué)生之間的溝通和交流。

4、缺乏反思精神，工作后不能夠及時(shí)的對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

二、改進(jìn)措施

產(chǎn)生這些的原因就是自身放松了學(xué)習(xí)，對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格，通過(guò)一段時(shí)間的自查和分析自身的情況，決定對(duì)自身的問(wèn)題從以下幾個(gè)方面提高。

1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

努力加強(qiáng)政治理論水平和業(yè)務(wù)水平的提升，做到理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全面的提高。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)待自己的工作要積極認(rèn)真，多動(dòng)腦、多用心。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和工作，要做到有序、有時(shí)、有步驟的去完成。這樣才能夠促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序的提高。

3、開拓創(chuàng)新、提高業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)中，要多觀察、多思考，楊學(xué)生和家長(zhǎng)之所想，思學(xué)生和家長(zhǎng)之所思，急學(xué)生和家長(zhǎng)之所急，全面做好各項(xiàng)工作。

三、整改時(shí)限

保證在20xx年年底改正并能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持反思、查找不足。

第二篇：教師個(gè)人自查報(bào)告

教師個(gè)人自查報(bào)告

為進(jìn)一步推進(jìn)教師職業(yè)道德和個(gè)人品德建設(shè)，切實(shí)解決目前師德方面存在的問(wèn)題，我校深入開展“修身正德篤學(xué)育人”大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件規(guī)定，我對(duì)“修身正德·篤學(xué)育人”的深遠(yuǎn)意義，有了深刻的理解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的教師，特別是共產(chǎn)黨員教師還有很大的差距，結(jié)合自身作為一個(gè)教師的經(jīng)歷，做以下自查：

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

1.教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2.業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺(jué)得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3.教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

1.按照學(xué)校的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

第三篇：教師個(gè)人自查報(bào)告

自查報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析，本人現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，三、存在的主要問(wèn)題：

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。

4、與家長(zhǎng)溝通不夠。

5、班主任管理工作不到位。

二、改進(jìn)措施：

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、教育理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問(wèn)題，使孩子能健康成長(zhǎng)。

5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們科學(xué)、高效的班級(jí)管理辦法，學(xué)習(xí)他們與任課教師的溝通方式，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作、對(duì)事業(yè)積極進(jìn)取的態(tài)度。

時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我也將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，使自己今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

教師個(gè)人自查報(bào)告

作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”，我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :

一、做的比較好的方面 1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

二、存在的問(wèn)題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

三、根源分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自

己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) ,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。篇二：教師個(gè)人自查報(bào)告 個(gè)人自查報(bào)告

鄭村初中 韓麗艷 本人深入領(lǐng)會(huì)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查：

一、思想品德素質(zhì)： 一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任；實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、知識(shí)素質(zhì)：

三、能力素質(zhì)：

能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲

得愉悅的享受。

四、心理素質(zhì)：

心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成?。?，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。個(gè)人整改方案

鄭村初中 韓麗艷 教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說(shuō)：前事不忘，后事之師。作為一名光榮的人民教師，在活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同事交心談心，我的思想可以說(shuō)得到了新的升華，世界觀得到了很大的改造。

一、自身主要存在問(wèn)題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無(wú)所謂的。再則，正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥、太累了，反正也無(wú)人監(jiān)督，不如敷衍了事。現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性；在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí)，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，念了這么多年的書，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，也有20來(lái)年的工作體驗(yàn)，有盲目樂(lè)觀的情緒，不愿更深入 地去鉆研；

另一方面在實(shí)際工作中有得過(guò)且過(guò)思想，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。

還一方面缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作熱情不是很高。

工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比較好。沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。也沒(méi)有很好的注意勞逸結(jié)合。

二、改進(jìn)措施。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。重要的是認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)教師的任務(wù)和使命，落實(shí)黨的教育方針，正如鄧小 同志說(shuō)的那樣：“人民，是看實(shí)踐。”我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注廣大家長(zhǎng)和孩子對(duì)教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，像陶行知先生說(shuō)的那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要注意鍛煉，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。同時(shí)要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，樹立起良好的道德風(fēng)范。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我們知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我們也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我們要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我們要正確地對(duì)待社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生提出的各種意見(jiàn)，從紛紜的意見(jiàn)中看清教師平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我們才能使自己更快地進(jìn)步。

總之，教學(xué)工作要遵循教育規(guī)律，依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，個(gè)體差異，因材施教，堅(jiān)決抵制任何違反《新義務(wù)教育法》違背《為成年人保護(hù)法》的不良教學(xué)行為，既教書育人、為人師表，理想信念不動(dòng)搖堅(jiān)持做到理論要強(qiáng)，方法要對(duì)頭，認(rèn)真整改，繼續(xù)培養(yǎng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的教育新形象，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生力量。篇三：教師個(gè)人自查報(bào)告

教師個(gè)人自查報(bào)告

廣厚中心學(xué)校 張?zhí)旖?/p>

回顧一年的工作，覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)。我對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，以此來(lái)促進(jìn)今后更好的工作。

一、思想政治方面

熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，具有有奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)方面

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。(1)備好課。我積極參加教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。(2)上好課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)

力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

三、教研方面

作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《透視課堂》、《多元智能》、《學(xué)會(huì)生存》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《新教師之夢(mèng)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，與同事相互切磋教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

問(wèn)題和不足：

1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠 因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。

努力方向及改進(jìn)措施 ：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己 “充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；

認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。

1、破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。努力方向及改進(jìn)措施 ：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己

“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互切磋，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己，經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，進(jìn)行自我反思。篇四：教師自查自糾報(bào)告

教師自查自糾報(bào)告

為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。

二、存在問(wèn)題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。

教師自查自糾報(bào)告

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。篇五：教師個(gè)人自查自糾及整改措施

教師個(gè)人自查自糾及整改措施

自我們學(xué)校開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問(wèn)題：

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余；另一方面，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

二、改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：人民，是看實(shí)踐。我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐三個(gè) 代表這一重要思想，真正體現(xiàn)出共 產(chǎn) 黨 員的先進(jìn)性。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作.3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

第四篇：教師個(gè)人自查報(bào)告

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇1

彈指一揮間，教師個(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃又到了尾聲，在這平凡而不簡(jiǎn)單的四年里，有過(guò)失敗，也有過(guò)成功。不管怎樣，我個(gè)人覺(jué)得“百舸爭(zhēng)流，逆水行舟，不進(jìn)則退”.要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平：

首先在制定規(guī)劃時(shí)我能夠客觀地對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和存在的不足進(jìn)行了分析，根據(jù)具體的情況我將目標(biāo)定為：

1 、師德目標(biāo)：職業(yè)道德高尚、充滿愛(ài)心、教書育人，以生為本樹立遠(yuǎn)大、正確的教育服務(wù)觀。

2、素養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)，使自己有大量的教育理論知識(shí)，和深厚的文化底蘊(yùn)，做一名有文化內(nèi)涵的 教師 .

3、能力目標(biāo)：通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，課堂教學(xué)觀念能得到徹底更新，成為一個(gè)有輻射作用的語(yǔ)文 教師 .

4、科研目標(biāo)：撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并能在教育期刊上發(fā)表。使自己成為一個(gè)教科研型的老師。

5、管理目標(biāo)：深入課堂，深入教科研一線，能成為研究型教育工作者，力爭(zhēng)學(xué)校的科研課題能在區(qū)里立項(xiàng)。教育教學(xué)管理水平能有顯著提高。

四年中我能從各個(gè)方面按照自己當(dāng)初所制訂的計(jì)劃去努力實(shí)施，自己也獲得了一些收獲：

（一）堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

四年來(lái)自己能夠抓住時(shí)機(jī)不斷進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如利用科組教研開展學(xué)習(xí)等，這對(duì)自己更好地開展教學(xué)工作是非常有效的。

（二）重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。因此，我積極參與學(xué)?？蒲姓n題的研究，并將其落實(shí)在自己的工作中。

自己曾經(jīng)在參加過(guò)勒流組織的數(shù)學(xué)基本功比賽，成績(jī)很不理想，因此我也意識(shí)到自己的簿弱之處，在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)當(dāng)中還有很多地方是有待加強(qiáng)的。我不斷地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)簿弱環(huán)節(jié)，定期寫一些教育教學(xué)心得。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇2

經(jīng)過(guò)幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷:明姝，女，現(xiàn)年39歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，從教，擔(dān)任高中歷史教學(xué)及教研工作。

二、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):

愛(ài)崗敬業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。17年來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年里，我也從未耽誤過(guò)學(xué)生，在對(duì)事業(yè)的盡忠與對(duì)母親的'盡孝之間，忠字總是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力為母親盡孝道。

在熱愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。:如果我要是能夠當(dāng)上老師，我一定要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系。當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決。

在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，

在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事。

在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模

范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

三、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事高中歷史教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能動(dòng)態(tài)地了解歷史，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化。

(三)教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)任教研組長(zhǎng)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。

(四)不會(huì)使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

(五)教學(xué)有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓?jiān)诖?，無(wú)人侍奉，在工作之余，我得侍奉她左右，以盡孝道。盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī)，但是如果能一心一意地工作，也許會(huì)更出色。

(六)普通話不標(biāo)準(zhǔn):作為文科教師，發(fā)音不準(zhǔn)，影響教學(xué)效果，兩次普通話考試都是二級(jí)乙等水平，經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音，好在我還在努力。

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請(qǐng)同志們給予幫助指正!

四針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇3

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，全面做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，為端正教育行風(fēng)，樹立良好的教育形象，營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境做了大量扎實(shí)而有效的'實(shí)際工作，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，從源頭上杜絕。

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)承包教師制，開學(xué)初將舉報(bào)電話和領(lǐng)導(dǎo)承包教師名單面向社會(huì)公布于全體教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)；我們每月進(jìn)行一次師德事跡宣講，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師、教育專家的理念和先進(jìn)事跡。開學(xué)初我們學(xué)習(xí)了老教育專家霍懋征先進(jìn)事跡，并開展了師德大討論，每位教師還書寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、簽定糾風(fēng)責(zé)任狀，從行動(dòng)上約束。

認(rèn)真開展師德教育，結(jié)合教工實(shí)際，做到有針對(duì)性、有措施，學(xué)校與教師簽定糾風(fēng)責(zé)任狀。結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、教育局對(duì)全市教師提出的“十條禁令”等教育法律法規(guī)，在校樹立“愛(ài)生如子”的教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

三、處理好上課期間的輔導(dǎo)問(wèn)題。

通過(guò)與學(xué)生及家長(zhǎng)的座談，我們了解到學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我校的師德師風(fēng)狀況非常滿意，班主任能利用自習(xí)課或午間休息時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)課，沒(méi)有進(jìn)行有償補(bǔ)課和參與社會(huì)辦學(xué)及為社會(huì)辦學(xué)提供生源提取好處費(fèi)的事件發(fā)生。

總之，我要能正確面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持清醒頭腦，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校能全力做好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，為促進(jìn)我縣教育的健康發(fā)展，

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇4

一是 深入學(xué)習(xí)貫徹

治庸問(wèn)責(zé)工作推進(jìn)會(huì)召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)漢陽(yáng)區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見(jiàn)》，從思想上充分認(rèn)識(shí)到“治庸問(wèn)責(zé)” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問(wèn)責(zé)的精神來(lái)自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師形象！以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

二是抓好工作。

結(jié)合教育工作實(shí)際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。

對(duì)學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實(shí)，提高均分；對(duì)八年級(jí)的'學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時(shí)要求所有教師要將責(zé)任意識(shí)貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三是明確崗位任務(wù)。

教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來(lái)自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長(zhǎng)難在何處，愁在何事；必須傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)聲音，尊重民他們，解決其憂?！坝埂辈】此菩〔?，與大的腐朽現(xiàn)象比起來(lái)似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長(zhǎng)感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐朽”的負(fù)面影響力不小。

我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好！

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇5

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)以及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，作自我問(wèn)題剖析如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的還不夠.

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的`實(shí)踐論文，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話，就缺乏耐心，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二、存在以上問(wèn)題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2、由于多方面原因，愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，，缺乏耐心和責(zé)任心，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇6

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題是“師德問(wèn)題”，不是簡(jiǎn)單的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字——“愛(ài)”！以無(wú)聲的愛(ài)，去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。

學(xué)習(xí)后我會(huì)經(jīng)常思考，我能給我的學(xué)生什么樣的愛(ài)？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛(ài)嗎？面對(duì)班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛(ài)只能是博愛(ài)！世界上沒(méi)有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮大王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體，默默做好事；學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛(ài)心，主動(dòng)幫新插生熟悉校園環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的字……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會(huì)變得更快樂(lè)，學(xué)生由此變得更加可愛(ài)。

當(dāng)我知道自己該給他們寬容的愛(ài)之后，迎面而來(lái)又是一個(gè)難題，我該怎樣給予我的愛(ài)，怎樣做呢？再反復(fù)細(xì)讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。面對(duì)他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至體罰，而是要分析他們犯錯(cuò)的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。例如，我會(huì)告訴學(xué)生，一，知錯(cuò)能改就是好孩子，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，但足以給他們的自我成長(zhǎng)留下足夠的`時(shí)間和空間。我覺(jué)得值得！自當(dāng)上一名小學(xué)教師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑澜虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處：

一、主要問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今是個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。

有時(shí)只是幾句簡(jiǎn)單的批評(píng)就了事，事后沒(méi)有做好跟蹤調(diào)查和反匯。

二、整改措施：

為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。

（三）學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作。

作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于“教師”這一光榮稱號(hào)，才是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇7

通過(guò)對(duì)師德行風(fēng)有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，就本人在各方面存在問(wèn)題自查總結(jié)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時(shí)只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開綠燈。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

2、缺乏創(chuàng)新精神。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏愛(ài)心、細(xì)心、耐心。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育。

3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

6、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。

二、存在以上問(wèn)題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的.責(zé)任感。

3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。

3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇8

為了進(jìn)一步開展問(wèn)責(zé)工作，深入分析問(wèn)責(zé)工作存在的主要問(wèn)題，在實(shí)踐中加強(qiáng)問(wèn)責(zé)工作的思路和對(duì)策，根據(jù)《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《暫行規(guī)定》)要求，結(jié)合分局實(shí)際，在欽南國(guó)土資源系統(tǒng)開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)自查情況，現(xiàn)在將有關(guān)問(wèn)責(zé)工作的情況如下匯報(bào)：

一、制度上墻，掛牌上崗

無(wú)規(guī)矩不成方圓，為方便群眾聯(lián)系，接受群眾監(jiān)督，保證來(lái)辦事的人員不受冷落，改善機(jī)關(guān)工作人員服務(wù)態(tài)度，規(guī)范行政行為，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作效能，增強(qiáng)政府執(zhí)行力和公信力，按照法律法規(guī)以及《暫行規(guī)定》的要求，我分局根據(jù)不同股室的業(yè)務(wù)要求，形成了制度上墻。特別對(duì)國(guó)土部門的效能建設(shè)“五不讓”、“五條禁令”、行政為民“五項(xiàng)措施”等處于顯要位置，在領(lǐng)導(dǎo)干部的工作中時(shí)刻起著警醒作用，并要求工作人員持證掛牌上崗。

二、加強(qiáng)對(duì)問(wèn)責(zé)體制的協(xié)調(diào)與監(jiān)督

《暫行規(guī)定》明確指出了制定黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)體制的目的是加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力和水平。

《暫行規(guī)定》還指出了對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行問(wèn)責(zé)內(nèi)容的七大類型，與其相對(duì)應(yīng)的體制制度監(jiān)管，更需要監(jiān)管的到位性。一是加強(qiáng)信訪舉報(bào)工作，通過(guò)向社會(huì)公布舉報(bào)電話、設(shè)置舉報(bào)箱等措施，拓寬監(jiān)督渠道，擴(kuò)大公眾參與度，強(qiáng)化社會(huì)輿論監(jiān)督，更大優(yōu)化了監(jiān)督層面的擴(kuò)大化，堅(jiān)決糾正在業(yè)務(wù)工作中的不正之風(fēng)。二是加強(qiáng)行政執(zhí)法、履行職責(zé)的監(jiān)督檢查，落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制、承諾制和公示制，促進(jìn)行政許可、行政執(zhí)法行為規(guī)范化，公正透明。三是狠抓落實(shí)黨員干部廉潔自律各項(xiàng)措施，努力營(yíng)造反腐倡廉、廉潔從政的良好氛圍。紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)上級(jí)部門的政令嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，確保各項(xiàng)政令的暢通無(wú)阻，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政檔案，與政績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升等相互掛鉤，促進(jìn)問(wèn)責(zé)體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、初步成效

(一)機(jī)關(guān)的作風(fēng)和形象有所好轉(zhuǎn)。欽南國(guó)土資源系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)“行政問(wèn)責(zé)辦法”的新高潮，進(jìn)一步提高了對(duì)“行政問(wèn)責(zé)辦法”的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合各自實(shí)際，深刻剖析自我，對(duì)照自身存在問(wèn)題，認(rèn)真整改。

(二)依法行政、誠(chéng)信服務(wù)的能力有所提高。全體干部職工進(jìn)一步把握了“行政問(wèn)責(zé)辦法”的精神，把握了問(wèn)責(zé)事項(xiàng)、方式、主題和程序，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、公仆意識(shí)和依法履行職責(zé)的法制意識(shí)。

(三)機(jī)關(guān)凝聚力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和公信力有所增強(qiáng)。機(jī)關(guān)干部職工進(jìn)一步明白了各自的工作職責(zé)，增強(qiáng)了工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，工作嚴(yán)格按規(guī)定急事急辦，開創(chuàng)了廉潔高效的工作局面。

四、問(wèn)責(zé)工作中存在的問(wèn)題及推進(jìn)措施

《暫行規(guī)定》的頒布，標(biāo)志著領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制進(jìn)入了實(shí)際性層面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重大失職行為有了明確的處罰依據(jù)，體現(xiàn)了上級(jí)主管部門加強(qiáng)反腐倡廉、整頓吏治的堅(jiān)強(qiáng)決心。

(一)存在問(wèn)題。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的發(fā)展經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有的制度化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，問(wèn)責(zé)制度內(nèi)容不斷拓展、范圍不斷擴(kuò)大、程序不斷完善，問(wèn)責(zé)制度建設(shè)逐步走向了程序化、規(guī)范化、法制化。但是，在問(wèn)責(zé)制的實(shí)施中仍然存在一定的問(wèn)題, 還存在著民主不夠公開、信息不夠?qū)ΨQ、內(nèi)容不夠完整、程序上還有漏洞等種種弊端;問(wèn)責(zé)主體的不夠明確，導(dǎo)致問(wèn)責(zé)體制沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,難以真正的實(shí)現(xiàn)問(wèn)責(zé)的效果;領(lǐng)導(dǎo)干部重新任用機(jī)制有一定的模糊性;問(wèn)責(zé)范圍比較狹窄等，這都是問(wèn)責(zé)機(jī)制中可以再作更細(xì)化調(diào)整的方面。

(二)整改措施。充分發(fā)揮上下級(jí)甚至是不同部門間的聯(lián)動(dòng)性，形成相互間的`監(jiān)督合力，確保問(wèn)責(zé)體制發(fā)揮其應(yīng)有作用，使問(wèn)責(zé)走向常態(tài)化、理性化、法制化。

五、下步努力方向

(一)加強(qiáng)對(duì)行政問(wèn)責(zé)工作的領(lǐng)導(dǎo)。行政問(wèn)責(zé)是一項(xiàng)十分艱巨而繁重的工作，工作環(huán)節(jié)多、涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)、工作量大。切實(shí)把行政問(wèn)責(zé)緊緊抓在手上，擺上突出位置，拿上重要議事日程。努力構(gòu)建主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各股室配合抓落實(shí)的工作格局，形成強(qiáng)有力的工作體系，扎實(shí)推進(jìn)行政問(wèn)責(zé)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)配合，形成合力，確保行政問(wèn)責(zé)工作的順利開展。

(二)以開展服務(wù)承諾、首問(wèn)責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制為抓手，抓好行政問(wèn)責(zé)辦法的落實(shí)工作。將首問(wèn)責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制相關(guān)內(nèi)容作為服務(wù)承諾的主要內(nèi)容在各業(yè)務(wù)股室的服務(wù)公示牌中予以明確規(guī)定，以保證服務(wù)承諾不走形式，不說(shuō)空話，實(shí)實(shí)在在落實(shí)好四項(xiàng)制度，便于社會(huì)監(jiān)督，有利于提高政府的公信力和執(zhí)行力。

(三)加大問(wèn)責(zé)辦法宣傳報(bào)道力度。認(rèn)真做好問(wèn)責(zé)辦法的仿反復(fù)習(xí)宣傳工作，同時(shí)積極配合相關(guān)部門，采用多種形式對(duì)在行政問(wèn)責(zé)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的好的典型、好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行宣傳報(bào)道，并對(duì)那些與行政問(wèn)責(zé)辦法的要求和人民群眾愿望相違背的部門和個(gè)人予以曝光，不斷提高廣大人民群眾的監(jiān)督力度。

(四)認(rèn)真做好行政問(wèn)責(zé)的總結(jié)。實(shí)施行政問(wèn)責(zé)是一項(xiàng)嶄新的工作，實(shí)施過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)偏差，遇到疑難問(wèn)題。對(duì)工作開展情況要及時(shí)總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的偏差要及時(shí)糾正，對(duì)遇到的問(wèn)題要盡快解決，確保行政問(wèn)責(zé)工作正常有序推進(jìn)。把握行政問(wèn)責(zé)推進(jìn)的力度和時(shí)機(jī)，既不急功冒進(jìn)，也不求穩(wěn)怕亂，及時(shí)總結(jié)工作中好的思路、經(jīng)驗(yàn)及做法，以點(diǎn)帶面推進(jìn)全區(qū)行政問(wèn)責(zé)工作取得新進(jìn)展。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇9

本人通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求，我認(rèn)真“回頭看”，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、在個(gè)人修養(yǎng)方面：

1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對(duì)工作造成了一定的影響。

2、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用，沒(méi)有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過(guò)得去的工作作風(fēng)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

3、沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）。

整改措施

找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的`方向。爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不計(jì)名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

4、在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

5、不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇10

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的.位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇11

師德是教師之靈魂。這學(xué)期我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的每一次師德學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)“六比六看”的材料，學(xué)習(xí)了《南京市教師禮儀規(guī)范十五條》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，與同事交流思想感受，針對(duì)學(xué)習(xí)情況開展深刻的自查、整改，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，剖折和整改，我在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上都有了一定的收獲。

一、通過(guò)對(duì)六比六看”、《南京市教師禮儀規(guī)范十五條》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了師德的要求，認(rèn)識(shí)每句話的重要。它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)則，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行和遵守，否則，會(huì)有失教師身份，有失教師形象，有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。每一條要求都是我們教師的最起碼的行為準(zhǔn)則。今后，我更加嚴(yán)格的要求自己，更加注重到師德的規(guī)范，在學(xué)生面前，尤其是特殊學(xué)生面前要嚴(yán)格的要求自己，為人師表，為這些學(xué)生做好榜樣的作用，讓學(xué)生有正確的模仿示例。

二、找到了自身存在的問(wèn)題，找到了與先進(jìn)人物之間的差距，自感自愧不如。以前覺(jué)得自己還不錯(cuò)，其實(shí)不是那么回事，這次活動(dòng)后，才真正看到自己的問(wèn)題，才真正意識(shí)到與先進(jìn)相比，差距還相差很遠(yuǎn)。自己需要做的還很多，我要努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不僅是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更要在教育科研方面進(jìn)行，關(guān)注我們的特殊孩子，關(guān)系他們的生活學(xué)習(xí)，觀察他們的細(xì)微變化，找尋教育的方式方法，針對(duì)特殊行為進(jìn)行研究與矯正。

三、今后將要努力地地方。1、首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，善于鉆研。在課改的旗幟下，全身心投入教育實(shí)踐，潛心鉆研業(yè)務(wù)，挖掘生活中的素材，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際接軌，使特殊學(xué)生能很好的融入生活與社會(huì)。努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹立正確的教育觀。

2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)特殊學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則。

3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂本文來(lái)自上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使語(yǔ)文教學(xué)和生活密切聯(lián)系；營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)；并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力使特殊學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)中多重感官得到有效訓(xùn)練。

4、平時(shí)對(duì)行為問(wèn)題學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好語(yǔ)文的`信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)于行為問(wèn)題學(xué)生，要多花時(shí)間與經(jīng)歷，我相信，如果付出的是時(shí)間與愛(ài)心，等到我們的絕不是孩子的哭泣與脾氣。

我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。高尚師德的煉就，是一個(gè)長(zhǎng)期磨煉的過(guò)程。我將已此次活動(dòng)為動(dòng)力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇12

20xx年，在區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市教育局正確指導(dǎo)下，在各兄弟單位和社會(huì)各界大力支持下，我局繼續(xù)加強(qiáng)依法行政，大力推進(jìn)法治政府建設(shè)。按照區(qū)政府的工作要求，我局圓滿完成20xx法治政府建設(shè)相關(guān)工作?，F(xiàn)將依法行政情況報(bào)告如下：

一、高度重視，加強(qiáng)法治隊(duì)伍組織建設(shè)

我局成立了“龍崗區(qū)教育局法治政府推進(jìn)辦”掛靠在局辦公室，由丁左發(fā)副局長(zhǎng)親自牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全局法治政府工作。局各科室按照職能范圍具體負(fù)責(zé)法治政府建設(shè)相關(guān)工作：局辦公室負(fù)責(zé)法治政府建設(shè)整體工作推進(jìn)，局基教科牽頭我局普法教育工作，局社管科、學(xué)前辦、成教科等科室負(fù)責(zé)我局行政處罰、行政審批、行政執(zhí)法檢查等工作，督導(dǎo)室負(fù)責(zé)全區(qū)依法治校督導(dǎo)評(píng)估工作，局黨辦、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織黨、團(tuán)員及志愿者活動(dòng)，區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地(龍崗區(qū)青少年法制教育館)充分利用其法制教育平臺(tái)，發(fā)揮對(duì)青少年普法教育作用。

全局上下將法治政府建設(shè)擺在突出位置，全力支持與配合“推進(jìn)辦”的工作。各街道教育辦、各學(xué)校也能積極主動(dòng)地配合我局依法行政、法治政府建設(shè)、依法治校、普法等工作，確保各項(xiàng)工作順利完成。

此外，我局還按照《深圳市龍崗區(qū)人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步配強(qiáng)全區(qū)政府法制工作力量和發(fā)揮法制工作職能作用的通知》的要求，聘請(qǐng)資深法律顧問(wèn)、配備法制員為全局法務(wù)事項(xiàng)提供咨詢和建議。在規(guī)范性文件制定、重大行政決策作出、重大行政執(zhí)法決定作出等決定均需法制審核方能作出。

二、制度引領(lǐng)，加強(qiáng)規(guī)范性文件建設(shè)

在制定部門規(guī)范性文件的過(guò)程中，我局堅(jiān)持以上級(jí)法規(guī)政策為準(zhǔn)繩，以實(shí)際工作為依據(jù)，多方征求基層意見(jiàn)，文件決策過(guò)程中遵循領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集體決策制度。

我局本共制定部門規(guī)范性文件一項(xiàng)，即《龍崗區(qū)教育局行政處罰權(quán)裁量標(biāo)準(zhǔn)》，報(bào)區(qū)政府制定規(guī)范性文件兩項(xiàng)，即《龍崗區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》、《20xx-20xx年龍崗區(qū)民辦學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，我局嚴(yán)格按照《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)重大事項(xiàng)議事規(guī)范》，在制定每一項(xiàng)規(guī)范性文件時(shí)，均提交領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)討論決策，同時(shí)在“龍崗政府在線”網(wǎng)上公開向公眾征求意見(jiàn)，并向各相關(guān)部門書面征求意見(jiàn)。在制定《龍崗區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》時(shí)，考慮到該規(guī)范性文件關(guān)系人民群眾切身利益，我局還廣泛邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家提出意見(jiàn)，召開座談會(huì)、論證會(huì)，按照進(jìn)度安排，我局還將對(duì)《20xx-20xx年龍崗區(qū)民辦學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃》進(jìn)行專家評(píng)審，并邀請(qǐng)我局資深法律顧問(wèn)和法制員對(duì)上述兩項(xiàng)規(guī)范性文件進(jìn)行合法性審查，切實(shí)保障規(guī)范性文件程序、內(nèi)容合法。

三、深化行政審批制度改革，提升政務(wù)服務(wù)效能

1、理順內(nèi)部職能，突破機(jī)制壁壘

為增進(jìn)申請(qǐng)人高效便捷的辦事體驗(yàn)，提高服務(wù)滿意度，按照《龍崗區(qū)20xx年加快行政審批改革提升行政效能工作方案》，我局經(jīng)反復(fù)研究與試運(yùn)行，不斷推進(jìn)流程優(yōu)化和機(jī)制創(chuàng)新，并從各相關(guān)科室選調(diào)業(yè)務(wù)精干，獨(dú)立設(shè)置運(yùn)行審批服務(wù)科，將原分散在各個(gè)業(yè)務(wù)科室的審批服務(wù)職能集中到審批服務(wù)科。審批服務(wù)科的職權(quán)范圍包括民辦中小學(xué)、幼兒園、面向社會(huì)招生的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校外午托機(jī)構(gòu)的行政審批、行政確認(rèn)(服務(wù))，面向社會(huì)人員認(rèn)定(初中、小學(xué)、幼兒園)教師資格等工作。

2、暢通對(duì)外渠道，“一個(gè)窗口對(duì)外”

20xx年10月15日，我局審批服務(wù)科暨我局28個(gè)行政審批服務(wù)事項(xiàng)正式進(jìn)駐區(qū)行政服務(wù)大廳，在全區(qū)率先實(shí)現(xiàn)行政審批服務(wù)“兩集中、兩到位”。其中，全流程業(yè)務(wù)25項(xiàng)，即來(lái)即辦業(yè)務(wù)11項(xiàng)，聯(lián)合辦理業(yè)務(wù)13項(xiàng)，市民辦理各項(xiàng)行政審批服務(wù)業(yè)務(wù)可在區(qū)行政服務(wù)大廳享受“一站式服務(wù)”，咨詢求助、遞交材料、領(lǐng)取結(jié)果均由大廳窗口受理，在便利市民、減輕市民負(fù)擔(dān)的同時(shí)也提升了我局行政執(zhí)行力和政務(wù)服務(wù)效能。

3、調(diào)整修訂權(quán)責(zé)清單

自我局《行政權(quán)責(zé)清單》編制并向社會(huì)公眾公布以來(lái)，嚴(yán)格界定行政權(quán)力邊界，明確行政權(quán)力范圍，明晰政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)流程，取得了良好的社會(huì)效果。為繼續(xù)行政審批制度改革，且因我局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職能調(diào)整，原各業(yè)務(wù)科室的審批服務(wù)職能已由我局審批服務(wù)科統(tǒng)一行使，并結(jié)合權(quán)責(zé)清單運(yùn)行以來(lái)的遇到實(shí)際情況，根據(jù)《龍崗區(qū)行政權(quán)責(zé)清單管理規(guī)定(試行)》，擬對(duì)我局《行政權(quán)責(zé)清單》作出調(diào)整優(yōu)化，我局經(jīng)研究，提出了“擬刪除原行政確認(rèn)類第15項(xiàng)面向社會(huì)招生的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可證延長(zhǎng)有效期”等八項(xiàng)修改建議，切實(shí)保證權(quán)責(zé)清單這一成果的公信力和可行性、科學(xué)性。目前，修改建議正在征求區(qū)法制辦、政務(wù)辦意見(jiàn)并按照《龍崗區(qū)行政權(quán)責(zé)清單管理規(guī)定(試行)》的規(guī)定程序報(bào)區(qū)編辦核準(zhǔn)備案。

四、健全行政決策機(jī)制，保障決策科學(xué)民主

20xx年5月21日，區(qū)府辦正式印發(fā)了《龍崗區(qū)重大行政決策公開征集意見(jiàn)和咨詢論證辦法》，20xx年11月3日，市法制辦發(fā)布了《深圳市重大行政決策程序規(guī)定(草案)》，我局嚴(yán)格按照上述文件要求，對(duì)我局現(xiàn)有決策規(guī)則和程序進(jìn)行了梳理優(yōu)化，制作了我局《重大決策事項(xiàng)公開征求意見(jiàn)事項(xiàng)和專家咨詢論證事項(xiàng)目錄》，已報(bào)區(qū)法制辦備案，切實(shí)降低決策風(fēng)險(xiǎn)，提高決策水平，推進(jìn)依法行政。

如在編制《龍崗區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》時(shí)，考慮到該事項(xiàng)系與群眾利益密切相關(guān)的公共政策、重大措施，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，多方征求相關(guān)部門意見(jiàn)以及局法律顧問(wèn)意見(jiàn)，同時(shí)按照《龍崗區(qū)重大行政決策公開征集意見(jiàn)和咨詢論證辦法》的要求，制作了公開征集意見(jiàn)文書，并在“龍崗政府在線”網(wǎng)站發(fā)布，通過(guò)適當(dāng)途徑進(jìn)行了反饋，加強(qiáng)了決策的民主性;并邀請(qǐng)專家建言獻(xiàn)策，召開專家咨詢論證會(huì)議，由專家集體討論提出意見(jiàn)，提升了決策的科學(xué)性;在決策作出前，我局也將組織法制員和聘請(qǐng)的資深法律顧問(wèn)也對(duì)該計(jì)劃進(jìn)行了全面的合法性審查，確保該決策符合法律原則，不與各上位法相抵觸，保障決策的合法性。

五、嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，強(qiáng)化制約監(jiān)督機(jī)制

1、制定《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》

根據(jù)《龍崗區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)龍崗區(qū)行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)管理暫行規(guī)定》(深龍府辦〔20xx〕11號(hào))文件要求，我局經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)人集體討論決定，并征求區(qū)政府法制機(jī)構(gòu)、區(qū)監(jiān)察部門意見(jiàn)，同時(shí)在龍崗政府在線“民意征集欄目”公開征求意見(jiàn)10個(gè)工作日，經(jīng)修改完善形成《深圳市龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》。于20xx年7月14日將《深圳市龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》提請(qǐng)區(qū)政府審定，經(jīng)區(qū)人民政府審議通過(guò)，我局《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》正式對(duì)外發(fā)布并實(shí)施。

《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》以規(guī)范性文件的形式明確了我局行政處罰的實(shí)施主體、權(quán)限、流程、處罰額度等，進(jìn)一步促進(jìn)我局執(zhí)法公開透明，全方位接受社會(huì)監(jiān)督。

2、制定行政執(zhí)法相關(guān)制度

為推動(dòng)行政執(zhí)法制度化進(jìn)程，圍繞《龍崗區(qū)教育局行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》我局還制定了《龍崗區(qū)教育局行政執(zhí)法案件移送制度》、《龍崗區(qū)教育局重大執(zhí)法決定法制審核制度》、《龍崗區(qū)教育局案卷評(píng)查制度》等一系列制度，基本形成了我局行政執(zhí)法制度體系，保障《行政處罰裁量權(quán)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》貫徹實(shí)施。

3.行政執(zhí)法案卷和行政處罰：我局本民辦學(xué)校、幼兒園等運(yùn)行情況良好，未進(jìn)行行政處罰，未產(chǎn)生行政執(zhí)法案卷，前期已經(jīng)將情況書面向區(qū)法制辦進(jìn)行說(shuō)明。

六、提倡學(xué)法用法，培養(yǎng)法治思維

1、制定學(xué)法制度和學(xué)法計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，全面推行依法治國(guó)方略，提高全局干部職工法律素養(yǎng)和運(yùn)用法治思維、法治方式處理和解決問(wèn)題的能力，根據(jù)我局實(shí)際工作情況，我局制定《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，明確了學(xué)法對(duì)象、學(xué)法內(nèi)容和學(xué)法方式。

同時(shí)，根據(jù)《龍崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，我局還擬定了本學(xué)法計(jì)劃，多種渠道促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，通過(guò)日常學(xué)習(xí)、舉報(bào)講座、案例展示、局領(lǐng)導(dǎo)上法治課等方式貫徹落實(shí)學(xué)法制度，還規(guī)定了考核機(jī)制，決定采取日常評(píng)價(jià)、考試的方式對(duì)學(xué)法情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、舉辦培訓(xùn)講座

根據(jù)市、區(qū)部署，結(jié)合我局《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度》，我局于20xx年11月2日開展以“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”為主要內(nèi)容的公務(wù)員依法行政與法治思維專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)了資深教授為我局全體公務(wù)員進(jìn)行法治講座，并進(jìn)行了開卷考試，全面提高公務(wù)員依法行政能力、強(qiáng)化公務(wù)員法治思維，努力造就一支學(xué)法、懂法、信法、守法、用法、護(hù)法的公務(wù)員隊(duì)伍。

七、推進(jìn)學(xué)校法治建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

1、加大法律進(jìn)校園宣傳力度，創(chuàng)建法制教育環(huán)境

一是加強(qiáng)校園法制文化建設(shè)。通過(guò)校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、廣播、校園電視臺(tái)等形式，開辟法制教育園地，制廣泛開展學(xué)校法制教育。二是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。在課堂教育中，認(rèn)真做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。同時(shí)，積極開設(shè)法制教育校本課程。聯(lián)合區(qū)司法局編印《中學(xué)生法制教育讀本》、《小學(xué)生法制教育讀本》。20xx年12月我局聯(lián)合區(qū)法院、區(qū)司法局，共同拍攝的法制教育影片《莫讓花季染塵埃》，在全區(qū)中小學(xué)生中組織觀看。三是全面建立“一校一警一法官”制度。聘任法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員和法官，邀請(qǐng)律師、深大法制宣講團(tuán)，定期到學(xué)校開設(shè)法律知識(shí)講座。四是積極舉辦各類法制教育宣傳活動(dòng)。其中，利用每年的“6.26”國(guó)際禁毒日和“12.4”法制宣傳日，認(rèn)真組織全區(qū)中小學(xué)校，舉辦各種形式多樣的禁毒教育和法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。五是建立青少年法制教育基地。在全市率先建立一批校外法制教育基地，同時(shí)，與區(qū)法院建立的少年庭旁聽(tīng)庭審基地，與公安分局建立的看守所教育基地、與司法局建立的區(qū)中小學(xué)法制教育館，與區(qū)禁毒大隊(duì)建立的'戒毒所教育基地等，青少年法制教育基地的建立時(shí)間、數(shù)量和種類均走在全市前列。

2、開展章程建設(shè)，推行依法治校

學(xué)校章程是學(xué)校的“憲法”，是推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的主要抓手，是推進(jìn)依法治校、依法治教的關(guān)鍵因素，是深化教育改革、增強(qiáng)教育活力的重要途徑。

20xx年3月，按照省市有關(guān)學(xué)校章程建設(shè)的文件要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，研究制訂了《龍崗區(qū)加強(qiáng)學(xué)校章程建設(shè)推進(jìn)依法治校工作方案》。成立了由區(qū)教育局局長(zhǎng)和教育督導(dǎo)室主任為組長(zhǎng)的龍崗區(qū)學(xué)校章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)設(shè)立五個(gè)工作小組，分別由教育局分管副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校章程制定、核準(zhǔn)、實(shí)施、保障、督查等工作。

同時(shí)，我局還開展章程系列培訓(xùn)，破解章程制定難題，為學(xué)校章程制定提供支持，成立五個(gè)專業(yè)小組，采用先試點(diǎn)再鋪開的方式，開展章程審核工作，到明年初將全部完成章程制定工作，提前完成教育部“一校一章程”的要求。

總體來(lái)說(shuō)，20xx是龍崗教育系統(tǒng)法治政府建設(shè)取得豐富成果的一年，包括組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、規(guī)范性文件制定、審批服務(wù)效能、權(quán)責(zé)清單制定、行政執(zhí)法制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法、普法教育、依法治校等多項(xiàng)工作取得了優(yōu)異的成果，圓滿保質(zhì)地完成了上級(jí)政府的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)龍崗教育系統(tǒng)法治化、誠(chéng)信化建設(shè)!

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇13

隨著新課程改革的實(shí)施，教師個(gè)人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。光陰荏苒、歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一年的研修活動(dòng)就要暫告一段落，這一年中我收獲了很多讓自己受用終生的東西。雖然本研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。

一、本學(xué)年的研修目的

終身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的有效課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、本學(xué)年參加培訓(xùn)的項(xiàng)目

1、20xx年1月——參與學(xué)校主辦的《切實(shí)做好中小學(xué)安全工作》《知識(shí)守護(hù)生命》《生命高于天》的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

2、20xx年2月——參與學(xué)校組織的在《新思考》教育論壇注冊(cè)、話題研討、專家交流等培訓(xùn)。

3、20xx年3月——參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)學(xué)科專題培訓(xùn)。

4、20xx年5月——參與在青山小學(xué)舉辦的“荊門市校本研究博客經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

5、20xx年8月——參與“全國(guó)暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”。

6、20xx年9月——參與學(xué)校組織的“名家魏書生講座”。（觀看視頻、寫體會(huì)）

7、20xx年10月——聆聽(tīng)學(xué)校組織的“全國(guó)部分名師示范課”（觀看視頻資料、撰寫心得體會(huì)）。

三、研修心得

首先，我積極地參加學(xué)校舉行的各種研修活動(dòng)，在研修的過(guò)程中，我的收獲是巨大的。每次我都是懷著一棵虔誠(chéng)的心,因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每次活動(dòng)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教、踴躍發(fā)言。在這一年中聆聽(tīng)了專家精彩的講座，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的課堂，觀看同伴課堂展示，可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

其次，本我能廣泛閱讀各類書籍.同時(shí)還積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

最后，我每天除了要上網(wǎng)瀏覽博客群里同行新發(fā)表的博文，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，還及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的'世界、最新的潮流。通過(guò)交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，及時(shí)縮短與外界的差距；同時(shí)自己也有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

四、反思及改進(jìn)措施

1、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)的研究，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

2、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，全面提升自我素質(zhì)。每天都上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

3、加強(qiáng)新課程理念研修。繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書。

4、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 (1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

到目前為止，我研修的時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我?guī)?lái)的影響卻是深遠(yuǎn)的，它改變了我以往的教學(xué)觀念，使我明確了教學(xué)方向，并結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。相信在以后的校本研修道路上，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的教育夢(mèng)。

教師個(gè)人自查報(bào)告 篇14

首先本人在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的'品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。

但通過(guò)自查反思我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題。下面對(duì)自己的教學(xué)工作反思自查如下：

一、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，做事情容易浮躁不夠細(xì)心，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。對(duì)自己的工作要求不高，因此影響了工作效率。

二、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。開拓進(jìn)取的精神不強(qiáng)，自我創(chuàng)新的意識(shí)不夠，工作沒(méi)有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

三、對(duì)待學(xué)生不能做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”相結(jié)合，對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵(lì)總是不夠。

四、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但因?yàn)樽陨淼亩栊圆荒芗皶r(shí)解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是過(guò)于放縱自己，沒(méi)有對(duì)自己提出過(guò)高的要求；二是思想過(guò)于松懈，不夠高度集中；三是對(duì)自己的工作沒(méi)有做到勤于思考、合理安排、勇于創(chuàng)新。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力干好本職工作；三是振奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

1、更新教育觀念，樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（4）牢固樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師。

第五篇：教師個(gè)人自查報(bào)告

教師個(gè)人查擺報(bào)告及整改措施

為了更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，針對(duì)前一階段的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :

一、存在的問(wèn)題:

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。單純的認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了對(duì)知識(shí)能力的再學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

三、原因分析: 一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。所以思想上很狹隘。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.四、整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)，以自己良好的心態(tài)來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。