第一篇：黨員教師反對四風工作總結

這次教育實踐活動為甚么要聚焦四風？通過學習黨章發(fā)現，反對四風的有關表述在《黨章》中的第六章也就是黨的干部中都有論述：

在反對情勢主義上，黨章要求領導干部：堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開辟創(chuàng)新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區(qū)、本部分的實際相結合，卓有成效地展開工作，講實話，辦實事，求實效，反對情勢主義。

在反對官僚主義上，黨章要求領導干部：正確行使人民賦予的權利，依法辦事，勤政為民，密切聯系群眾，堅持黨的群眾線路，自覺地接受黨和群眾的批評和監(jiān)視，反對官僚主義。

在反對享樂主義上，黨章要求領導干部：正確行使人民賦予的權利，清正廉潔，以身作則，艱苦樸素，加強道德修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。

在反對奢糜之風上，黨章要求領導干部：具有共產主義遠大理想和中國特點社會主義堅定信念，在社會主義建設中艱苦創(chuàng)業(yè)，建立正確政績觀，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績中華勵志網。在黨章中，還有對黨員的艱苦奮斗的要求中華勵志網，對領導干部的艱苦樸素的要求。

從黨章中，我們可以看出：反對四風是黨的一向主張，是黨對領導干部的一向要求，是作為領導干部必須具有的基本條件。這樣我們也就不難理解這次教育實踐活動的重點和聚焦點的題目了。也正由于這樣，要求我們必須深入分析反對四風的深入內涵，才能保持自己始終成為符合基本條件的黨員領導干部。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。

一、作為一位從教多年的黨員教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審閱自己。

1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中腳踏實地的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實故意義。

2、要酷愛教育，酷愛自己所從事的工作，酷愛學校。因此，不論在甚么時候、甚么地方，我都要將校內的利 益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著心中有目標，眼中有孩子的原則來設計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，經常起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又經常是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的，因此，我們要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！要以本身良好的師德形象帶動學生。

二、存在題目：

1、工作有時不夠主動，碰到困難固然能知難而進，但是堅持不夠。

第二篇：2016黨員反對四風承諾書

2016黨員反對四風承諾書

黨員反對四風承諾書

cc省cc局領導班子就深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實加強作風建設，堅決克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，作出如下承諾：

一、遵章守紀，依法cc。嚴格遵守黨的紀律，認真落實黨中央、國務院和省委、省政府方針政策，確保政令暢通、令行禁止。嚴格執(zhí)行cc法律法規(guī)，依法組織開展cc調查、上報cc數據、公布cc資料。加強cc法制建設，強化cc法制宣傳和執(zhí)法檢查，營造講實話、報實數、查實情的良好氛圍。

二、服務發(fā)展，cc為民。堅持以人為本、用戶至上、服務群眾的理念，著力提高cc數據質量，努力構建服務型cc?？陀^反映經濟社會發(fā)展變化，跟蹤監(jiān)測經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，分析評價經濟社會發(fā)展成效，為社會公眾提供更加豐富的cc產品，使cc工作成為黨委政府的“參謀部”、經濟運行的“晴雨表”、社會公眾的“信息窗”。

三、求真務實，開拓創(chuàng)新。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，夯實cc基層基礎，改革cc制度方法，扎實推進基本單位名錄庫、企業(yè)一套表制度、聯網直報系統(tǒng)、數據采集處理軟件系統(tǒng)“四大工程”建設，為建設美好安徽提供cc保障。

四、精簡會議，改進文風。精簡會議活動、文件簡報、評比表彰。提倡發(fā)短文、開短會、講短話，不開沒有實質內容的會議，不辦沒有實際意義的活動，不發(fā)沒有實際價值的文件，不搞沒有實際作用的檢查、評比、表彰。

五、艱苦奮斗，厲行節(jié)約。弘揚艱苦奮斗作風，勤儉辦cc事業(yè)。嚴格遵守領導干部生活待遇規(guī)定，不超標準配置車輛，不接受超標準接待與陪同，不參與高消費娛樂健身活動，不以公務名義變相旅游，不組織沒有實質內容的出國考察。

六、堅持民-主集中，提高決策水平。嚴格執(zhí)行省cc局工作規(guī)則和程序，凡重大事項均由集體研究決定，做到民-主決策、科學決策。積極發(fā)揚黨內民-主，自覺開展批評和自我批評，不搞一言堂，不搞各自為政，維護領導班子的團結和-諧。

七、廉潔自律，以身作則。認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政若干準則，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委三十項規(guī)定，始終保持清正廉潔的政治本色，營造風清氣正的良好氛圍。

以上承諾，歡迎全省cc系統(tǒng)廣大干部群眾和社會各界監(jiān)督。反對四風承諾書

一、帶頭執(zhí)行黨的政治紀律，做到令行禁止，在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。

二、帶頭開展黨的群眾路線教育實踐活動，做到深入基層，努力解決實際問題。

三、帶頭轉變思想作風、工作作風，做到敢于負責、勇于擔當，不推諉、不扯皮、不懈怠。

四、帶頭執(zhí)行民-主集中制，做到民-主決策，不搞一言堂。

五、帶頭執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，做到不跑官要官、不買官賣官，公道正派選人用人。

六、帶頭改進文風會風，做到講短話、開短會、寫短文。

七、帶頭落實《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》和《黨政機關國內公務接待管理規(guī)定》，做到不用公-款互相宴請、贈送節(jié)禮、高檔消費和變相旅游。

八、帶頭執(zhí)行廉潔從政有關規(guī)定，不利用婚喪喜慶、喬遷履新、就醫(yī)出國等名義，收受下屬及有利益關系單位和個人的禮金禮品，做到廉潔自律，抓好班子，帶好隊伍，管好親屬。反對四風公開承諾書

為貫徹落實中央和省、市委重大決策部署，堅決克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，本人在此公開承諾：

1、絕不公-款送禮、公-款大吃大喝、奢侈浪費；

2、絕不收受“紅包”及購物卡；

3、絕不參賭涉賭、在工作崗位上聚賭或工作時間離崗參與賭博；

4、絕不借助婚喪嫁娶、生日紀念、升學等機會大操大辦、化整為零、變相操辦借機斂財；

5、絕不出入私人會所、持有會員卡、到城市周邊、鄉(xiāng)村農場、居民農戶變相公-款吃喝；

6、堅決反對弄虛作假、不求實效、好大喜功、欺上瞞下、脫離實際、照搬照套；

7、堅決反對高高在上、脫離群眾、門難進、臉難看、事難辦、吃拿卡要、做官當老爺的領導作風；

8、堅決反對思想空虛、精神萎靡、貪圖安逸、不思進取、怕苦怕累、得過且過；

9、堅決反對講排場、比闊氣、追求奢華、吃喝玩樂、驕奢淫逸、道德敗壞。承諾人簽字： 承諾人職務： 承諾時間：

市紀委監(jiān)督電話：

第三篇：黨員教師反對四風個人分析檢查材料

黨員教師反對四風個人分析檢查材

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黨員教師反對四風個人分析檢查材料

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的?！八娘L”問題的出現讓黨與人民群眾逐

漸脫離，甚至站到了對立面。這不僅損害了百姓的利益，而且這股不良風氣破壞了黨的形象，給許多優(yōu)秀的黨員同志抹黑，極不利于社會的長治久安和國家的和平、安定發(fā)展，人民的安居樂業(yè)！因此，反對四風勢在必行！為了凈化黨內風氣，提高黨員的純潔性和黨性修養(yǎng)，從中共中央政治局開始，在全黨內展開了黨的群眾路線教育實踐活動。聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。下面是我的個人對照檢查材料，請監(jiān)督批評指正。

一、關于理論學習方面存在的問題 一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持的不好?？陀^上強調

工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

二、關于“四風”方面存在的問題 形式主義方面：

一是理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。二是工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。官僚主義方面：

一是在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

享樂主義方面：

一是明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內涵，但在課節(jié)較多的情況下，心里有時不平衡。二是有時在工作中存在惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒。奢靡之風方面：自己能夠廉潔自律，自覺弘揚艱苦樸素之風。

三、產生問題的原因分析

1、理想信念方面：堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。

2、宗旨意識方面：全心全意為人民服

務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是為學生服務的意識較淡漠。今后心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面：遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習都準時參加，但學習時偶爾會開小差。

4、黨性修養(yǎng)方面：雖然自己作為一名黨員，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

四、今后改進措施與努力方向

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作

風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統(tǒng)一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享樂；在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，善于克服消極思想，迎難而上，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高教育教學水平。

3、要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做

到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

4、刻苦鉆研業(yè)務知識，多讀書，多學習，多思考。注意工作中的統(tǒng)籌兼顧，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務，在教師專業(yè)化發(fā)展的進程中使自己更上一個臺階。

5、正確處理學習與工作的關系，作為一名黨員教師，要為“學生成才，學校發(fā)展、社會滿意”做出自己應有的貢獻。不管平時的教學業(yè)務多么忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高，終生學習是我們最好的發(fā)展形式之一?？傊ㄟ^黨的教育實踐活動，使我進一步提高了思想認識，今后在工作中會更加愛崗敬業(yè)，為人師表，開拓創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平，做一名合格的人民教師。

2014年4月10日

第四篇：反對四風方面

形式主義就是凡事只看現象，不看本質，只講究外在形式，不注重實際內容的思想方法和工作作風。其主要表現可謂形形色色，但其出發(fā)點，往往借黨和國家利益之名，實竊個人或小團體利益之實。

官僚主義是一種以權力運行為出發(fā)點和落腳點，從而背離黨性、脫離群眾、脫離實際的思想意識和工作作風。一些干部不了解實際情況，不關心群眾疾苦；獨斷專行，壓制民主；機構臃腫，人浮于事；互相扯皮，效率低下；等等。

享樂主義就是以享樂為人生追求的最高目標，以享樂為人生價值的最高標準。一些黨員、干部經過若干年的奮斗取得一定的地位后，就放松世界觀、人生觀、價值觀上的修煉和提升，產生了補償心理。

奢靡之風的主要表現是鋪張浪費，揮霍無度，大興土木，節(jié)慶泛濫，生活奢華，驕奢淫逸甚至以權謀私，腐化墮落。古今中外無數執(zhí)政者興衰更替的歷史都表明，艱苦奮斗是成事之道，奢靡之風是敗亡之途。

那么“四風”產生之根源在哪兒呢

（一)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生，既有深刻的社會歷史根源，亦有現實諸種原因。

從社會歷史根源來看，官僚主義是伴隨著管理權與社會基層生產活動相對分離而出現的。當少數人握有實權而權力又沒有制約，某些官僚主義現象的產生是必然的。形式主義與官僚主義很難截然分割，形式主義盛行的地方往往是官僚主義嚴重的地方。

從現實看，中國正處于社會轉型時期，社會利益主體多元，政府與市場、社會管理格局都在發(fā)生深刻而深遠的變化。一方面，多層級、多頭管理的體制，為官僚主義、形式主義的產生提供了便利條件。另一方面，社會價值觀多元，權力和金錢崇拜成為某些人的內在價值取向，追求享樂主義、奢靡之風在某些公職人員中出現并與社會的奢靡之風互動。當中國環(huán)境越加復雜時，政治經濟文化社會各種矛盾交織在一起，這種風的危害就越大，并侵蝕著群眾對公權力的信任。與此同時，我們的監(jiān)督體制也暴露出一定的弱點，即上對下的監(jiān)督有效，但必須有人檢舉才能得到線索，具有一定的滯后性；同級監(jiān)督較弱，下級監(jiān)督上級更弱。（二)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生是缺失了個人信仰，扭曲了價值觀。

面對經濟的快速騰飛發(fā)展，受各種文化思潮、價值觀念的沖擊，一些人經不住誘惑，頂不住糖衣炮彈的沖擊，在理想信念方面存在著政治信仰不堅定、理想信念模糊、世界觀和價值觀定位扭曲、社會責任感缺失，為人民服務宗旨意識薄弱，失去共產主義信仰?！肮俦疚弧钡乃枷雵乐?，脫離群眾，對群眾疾苦關心不夠，脫離實際，工作因循守舊，敬業(yè)意識不強，服務水平不高，不思進取。貪圖享樂，偷機鉆營，只想索取，不愿奉獻。

（三)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生是監(jiān)管機制不夠健全，權力制約有待完善。

一方面，監(jiān)督制約機制存在缺陷，缺乏科學有效的監(jiān)督制度和措施。有的制度在執(zhí)行過程中不夠嚴格、隨意性大，甚至成為一種形式、一種擺設，沒有真正發(fā)揮應有的約束力。由于制度的不健全不完善，制度要素之間不能有效地銜接，導致少數領導干部特別是黨政主要領導置身于監(jiān)督之外，成為不受監(jiān)督的“特殊人”。另一方面，權力配置不夠科學，“一把手”集決策、執(zhí)行、監(jiān)督于一體，決策的正確與否，往往取決于領導者的個人素質。導致在權力運行中，行使權力無所顧忌，容易產生家長制作風和官僚作風等問題，由于制衡機制不健全，沒有形成權力制衡機制，導致權力之間缺少相互制約，防錯糾錯力量不強。

(四)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的產生是缺乏有效的學習教育，沒有找到扼制“四風”的有效方法。

疏于學習，忽視政治理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和領導能力的提高，對黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻地了解，特別是對市場經濟知識，科技知識、現代管理知識和法律知識知之甚少。有的理論學習與實際相脫節(jié)，沒有從知與行、學與用的結合上加深對理論知識的理解，造成理論學習與實踐脫節(jié)。

總書記已經對關于反對“四風”要持之以恒的重要批示，再次顯示了中央落實八項規(guī)定，糾正四風的決心，黨的群眾路線開展教育實踐活動以來，我局就集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四風問題，根據縣委縣政府出臺的文件，積極整改，切實排查，檢修和掃除作風之弊、行為之垢，為恢復和弘揚我們黨理論聯系實際、密切聯系群眾、艱苦奮斗的有兩作風做出了諸多有益的探索，以作風建設的改進推動了重點工作的完成。

第五篇：反對四風

（一）形式主義

１、重布置輕落實，重形式輕實效現象；

２、報告、會議少一點，重在解決問題；

３、學習重形式，輕應用，教育活動和實際工作存在“兩 張皮”現象；４、焦裕祿精神在班子個人工作中體現不夠充分。

（二）官僚主義具體表現形式有：

１、工作浮漂，深入基層不夠，關心學生、職工不夠；

２、職工民主參政議政力度不夠，工會應加強職工代表自 身素質建設，積極參與學校重大決策和中長期發(fā)展規(guī)劃；

３、學校重大決策、重點工作要召集有關專家和干部征求意見，擴大民主，以便于調動廣大教職工的積極性；

４、服務意識不強，辦實事少。

（三）享樂主義

１、工作中存在怕得罪人、得過且過、推諉扯皮、推脫敷衍的現象；

２、要腳踏實地的干一些真事、實事，不能貪圖一時之快、一時之利，而不做長遠規(guī)劃；

３、缺乏創(chuàng)新精神、工作激情，不善于組織發(fā)動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現象；

４、存在請吃吃請問題。

（四）奢靡之風勤儉節(jié)約方面意識不強，花費公用資金方面需要精打細算，應力行節(jié)約之風。

四、產生問題的原因分析“四風”問題的存在有其深刻思想根源。我校領導班子在“四風”方面存在的突出問題，既有學校工作機制層面的原 因，也有個別黨員領導干部思想根源和認識根源的原因。

究其原因，主要有以下幾點：

１、政治覺悟不夠高。作為黨員干部，特別是學校的班子成員，事事處處都應該起到模范、表率作用，應該像焦裕祿那樣，嚴格按照黨員的標準要求自己，克己奉公，鞠躬盡瘁。

２、政治理論學習不深入。總書記在談到改革開放的科學方法時指出，“摸著石頭過河”是摸規(guī)律，從實踐中獲得真知。過去對“摸著石頭過河”的理解還不深不透，導致學校在制度改革方面缺少一貫性，總是會出現“東一榔頭，西一棒槌”的不成熟發(fā)展規(guī)劃，致使學校改革不夠深化。

３、對黨的群眾路線認識不深。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風建設的核心是密切聯系黨同人民群眾的血肉聯系，解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。目前，學校工作中存在的諸多問題應該是聯系群眾不緊密，依靠群眾不積極造成的。

４、個別班子成員修養(yǎng)不夠，公仆意識淡薄。作為領導干部，在個人行為約束上不夠嚴格，對世界觀、人生觀的改造有所放松，為職工、學生服務的意識不夠強。

五、今后努力的方向和改進措施“四風”問題的存在，不僅表明我校班子成員在“四風”上與上級要求和群眾期盼存在一定差距，也同時表明我校作風建設工作還有不少薄弱環(huán)節(jié)。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫、切實采取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手加大力度切實解決好“四風”問題確保取得黨和群眾滿意的明顯實效，以作風建設的實際成果接受教育廳

和全校教職工的檢驗。

（一）形式主義整改措施

１、今后學校黨政安排布置工作，必須指定專門負責人和完成時間。為此，學校建立工作督辦落實制度，對工作督辦、落實情況進行嚴格考核。此項制度由于慶斌同志負責制定，２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日前完成。

２、學校及科室要精簡會議，提高會議效率。會前要做好充分準備，會議要重點突出，會上提出的問題必須有解決辦法，明確責任人、完成時間，會后按時反饋落實情況。

３、學校及科室在組織學習活動時，學習內容要明確，學習要和實際工作相結合，通過學習討論找到解決實際問題的辦法。

４、焦裕祿精神的實質是艱苦創(chuàng)業(yè)、堅忍不拔、克己奉公、鞠躬盡瘁?，F在學校正處于困難時期，特別是新校區(qū)建設，需要領導班子的每一個成員像焦裕祿那樣去工作、去創(chuàng)業(yè)，把焦裕祿精神真正落實到實際工作中去。如果工作中怕吃苦，推諉扯皮、回避矛盾、不敢面對職工，私心嚴重，群眾反映強烈的，責令主動辭職。

（二）官僚主義整改措施１、制定領導班子成員聯系點制度，領導班子成員要把為基層員工辦實事作為聯系點工作的根本出發(fā)點，重點抓好熱點難點問題的解決。聯系點制度的制定由XXX同志負責，完成時間 ２０１３ 年 １０ 月 ３１ 日。２、工會要加強民主管理意識，完善職代會制度。根據相關規(guī)定，補充調整職工代表，把召開下一屆職代會列入計劃，在下一屆職代會上通過學校中長期發(fā)展規(guī)劃及各種新的管理制度。此項工作由史亞非同志負責，完成時間 ２０１４ 年 ６ 月 ３０日。３、以高講隊伍為主，通過推薦選拔吸收部分講師等，建立學校智囊團隊，參與學校制定重大決策。智囊團隊的議事制度由于慶斌同志負責，完成時間 ２０１３ 年 １１ 月 ３０ 日４、加強為民服務意識，擯棄長官習氣，為民多辦實事。制定全校首問負責制度，由楊建光同志負責，完成時間 ２０１３年 １１ 月 ３０ 日。

（三）享樂主義整改措施１、領導班子成員存在怕得罪人，得過且過、推諉扯皮、推脫敷衍問題的，只要有群眾反映，事實清楚的，應主動辭職。中層干部存在這些問題的，學校給予免職，或責令主動辭職。２、搬入新校區(qū)后，根據學校發(fā)展需要，制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃，由下一屆職代會通過。由韓耀煌同志負責，完成時間下屆職代會召開前。３、在學校管理、教育教學改革方面，學校鼓勵創(chuàng)新，學校管理體制完全理順后，即可建立新的激勵機制及其它的規(guī)章制度。由領導班子相關成員負責，完成時間隨著學校管理體制的理順陸續(xù)出臺。４、學校嚴格貫徹執(zhí)行黨的八項規(guī)定，禁止工作日飲酒，學校出臺工作日禁止飲酒工作制度。此項工作由郭青同志負責制定，完成時間 ２０１３ 年 １０ 月 ２０ 日。

（四）奢靡之風整改措施建立健全水、電、油、辦公用品、維修材料、清掃工具、報刊雜志等相關管理制度，力爭明年的公用經費支出同比下降１０％。此項制度的建立由于慶斌同志負責，２０１３ 年 １２ 月底完成。另外要加強對學生勤儉節(jié)約、減少公物損壞意識的教育。于此項工作由史亞非同志負責制定管理辦法，２０１３ 年 １２ 月底完成。