第一篇：09-工學(xué)院機械專業(yè)群第二黨支部學(xué)生黨員掛職鍛煉管理辦法

工學(xué)院機械專業(yè)群第二黨支部學(xué)生黨員掛職鍛煉管理辦法

總則

學(xué)生黨員掛職鍛煉是根據(jù)社會實踐工作的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生個人條件和接收單位崗位需求情況，利用課余時間，選派品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員到地方有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、企業(yè)和基層單位掛職、參加相關(guān)崗位工作的實踐活動。

學(xué)生黨員掛職鍛煉是學(xué)生黨員社會實踐的重要內(nèi)容，是學(xué)生黨員了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格的有效途徑；是學(xué)生黨員加深對社會主義核心價值體系的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定走中國特色社會主義道路的重要載體，對培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。

學(xué)生黨員掛職鍛煉要牢固樹立實踐育人的思想，堅持育人為本，把提高學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)；要堅持與掛職單位崗位需求相結(jié)合、與學(xué)生的專業(yè)實踐相結(jié)合、與學(xué)生的就創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合；要堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學(xué)生掛職鍛煉活動科學(xué)健康發(fā)展。

為科學(xué)、規(guī)范開展大學(xué)生掛職鍛煉活動，特制定本辦法。

第一章 組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生黨員掛職鍛煉工作由黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，具體負責實施。

學(xué)院成立“09-工學(xué)院機械專業(yè)群第二黨支部學(xué)生黨員掛職鍛煉工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委（總支）分管學(xué)生工作的副書記、副院長擔任組長，學(xué)院團委承擔具體工作。

第二章 選拔條件

掛職鍛煉的參加對象必須是品學(xué)兼優(yōu)、有組織能力、有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生黨員，從符合下列條件的在校學(xué)生黨員中選拔產(chǎn)生：

1．學(xué)生黨員、預(yù)備黨員或入黨積極分子；

2．各級“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀團學(xué)干部”稱號獲得者及其他各類榮譽稱號獲得者；

3．擔任學(xué)生干部或在社會工作中表現(xiàn)突出者；

4．在學(xué)生集體中有較高威信的其他品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

第三章 操作流程

1．黨支部對掛職鍛煉崗位需求情況進行廣泛調(diào)查、征集，定期通過網(wǎng)站等方式發(fā)布掛職鍛煉崗位需求信息，并進行崗位掛職鍛煉招聘工作。

2．掛職鍛煉人員選拔采用個人自薦和推薦相結(jié)合的方式進行。

3．黨支部會同崗位提供方對報名學(xué)生黨員進行面試考核。人選確定后，將在網(wǎng)站上發(fā)布掛職鍛煉錄用信息，并正式通知本人簽署掛職鍛煉責任書。掛職鍛煉責任書一經(jīng)簽訂，原則上一律不得私自更改或放棄，否則給予相應(yīng)的處分。

4．由黨支部或?qū)W生本人聯(lián)系的掛職鍛煉項目，需要由黨支部或?qū)W生本人與掛職單位先期接洽，對掛職崗位、工作內(nèi)容、工作期限達成初步意向后報黨支部審批后列入學(xué)校統(tǒng)一管理。黨支部審核通過后，將符合要求的項目列入管理范圍并通知相關(guān)學(xué)生。

第四章 掛職時間

學(xué)生黨員掛職鍛煉期限以掛職單位確認掛職鍛煉人員和掛職崗位的文件為準（如沒有正式文件的，以雙方約定的時間為準）。暑期掛職鍛煉時間一般為一個月。掛職鍛煉的工作時間由掛職學(xué)生根據(jù)自身實際情況及掛職單位的工作需要，與掛職單位協(xié)商確定。

第五章 考核管理

1．掛職鍛煉崗位需求信息上注明“是否提供食宿”，如果不提供，食宿問題則由同學(xué)自行解決。

2．學(xué)生掛職鍛煉工作由黨支部、校內(nèi)指導(dǎo)老師會同掛職工作單位進行管理與考核。校內(nèi)指導(dǎo)教師由黨支部教師黨員、輔導(dǎo)員或相關(guān)專業(yè)教師擔任。黨支部同志按掛職崗位分布情況確立聯(lián)系點，負責相關(guān)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和巡查工作。

3．掛職鍛煉同學(xué)應(yīng)自覺遵守接受單位的紀律和規(guī)章制度，不得無故離開掛職鍛煉崗位，有事需要離崗，要嚴格履行請、銷假手續(xù)。

4．掛職同學(xué)每周必須向校內(nèi)指導(dǎo)老師匯報一次工作情況，匯報形式與校內(nèi)指導(dǎo)教師商量確定。指導(dǎo)教師需認真做好匯報記錄，在學(xué)生掛職結(jié)束后，會同其他有關(guān)材料一同交至黨支部，作為學(xué)生社會實踐成績評定重要依據(jù)。

5．校內(nèi)指導(dǎo)教師要主動與掛職單位聯(lián)系人保持密切聯(lián)系，及時掌握學(xué)生掛職期間的表現(xiàn)。校內(nèi)指導(dǎo)教師在學(xué)生掛職期間至少下點一次。

6．掛職鍛煉結(jié)束后，由掛職單位出具《掛職鍛煉組織鑒定書》作為掛職考核的依據(jù)。鑒定的內(nèi)容一般為學(xué)生掛職工作的德、能、勤、績、廉等方面的評價。《掛職鍛煉組織鑒定書》填寫后由掛職單位統(tǒng)一寄到學(xué)生所在黨支部。

7．掛職鍛煉考核工作由黨支部具體實施?？己艘罁?jù)主要包括掛職單位出具的《掛職鍛煉組織鑒定書》、掛職期間的周報情況及掛職鍛煉小結(jié)。掛職鍛煉考核等級分為優(yōu)秀、合格、不合格三檔，計入個人檔案并作為評獎評優(yōu)的參考依據(jù)之一。

第六章激勵措施

完成掛職鍛煉的全部工作，經(jīng)考核合格的，黨支部給予表彰和獎勵。具體措施如下：

1．經(jīng)考核，成績合格者由黨支部或任職單位頒發(fā)掛職鍛煉合格證書，掛職鍛煉材料歸入學(xué)生本人檔案；

2．經(jīng)考核，成績優(yōu)秀者由黨支部或掛職單位進行表彰獎勵，掛職鍛煉材料歸入學(xué)生本人檔案；

3．掛職成績作為參評省、市級和校級榮譽稱號的參考依據(jù)。

第二篇：03-工學(xué)院機械專業(yè)群第二黨支部學(xué)生黨員結(jié)合工學(xué)院寧海學(xué)區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際開展“四個一”活動方案

工學(xué)院機械專業(yè)群第二黨支部學(xué)生黨員結(jié)合工學(xué)院寧海學(xué)

區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際開展“四個一”活動方案

為了更好地建立學(xué)生黨員“長期受教育、永葆先進性”的先進性教育長效機制，努力發(fā)揮學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大學(xué)生黨員的先鋒模范作用和入黨積極分子的示范帶動作用，全面推進實施“在學(xué)生綜合服務(wù)部承擔一項服務(wù)，在“美麗寧?！敝驹阜?wù)活動中參與一個大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)，幫扶一名學(xué)生，擔任一個為大家服務(wù)的學(xué)生干部?！钡膶W(xué)生黨建“四個一”工程（以下簡稱“四個一”），根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我支部實際情況，制定本方案。

1、在學(xué)生綜合服務(wù)部承擔一項服務(wù)

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院寧海學(xué)區(qū)學(xué)生綜合服務(wù)部（以下簡稱服務(wù)部）是工學(xué)院寧海學(xué)區(qū)團學(xué)委員會指導(dǎo)下，由學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子自主組成的志愿服務(wù)于工學(xué)院寧海學(xué)區(qū)在校師生的黨員先進性示范組織。學(xué)生綜合服務(wù)部為我校師生無償提供：文印、快遞、駕校、美發(fā)、話費充值等生活所需的服務(wù)項目，各項目設(shè)立一名負責人，學(xué)生黨員、入黨積極分子，應(yīng)該當主動在學(xué)生綜合服務(wù)部承擔一項服務(wù)工作。

2、在“美麗寧?！敝驹阜?wù)活動中參與一個大學(xué)生社會實踐基地建設(shè) 從2008年初開始，在寧海團縣委支持下逐步展開以深入社區(qū)、深入農(nóng)村宣傳、調(diào)研、義務(wù)服務(wù)、義務(wù)支教、愛心活動、參與寧海大型活動等志愿者活動為主體的“美麗寧?！敝驹阜?wù)活動。通過學(xué)生黨員、青年深入社區(qū)、深入農(nóng)村的志愿者活動，弘揚雷鋒精神，激發(fā)青年學(xué)生積極參與公益事業(yè)、環(huán)保事業(yè)的熱情，倡導(dǎo)奉獻、友愛、互助、進步，關(guān)注社會弱勢群體，提高文明素質(zhì)，改善社會風氣，為創(chuàng)造一個和諧、寬松、健康的社會環(huán)境而奉獻。

“美麗寧?！?志愿服務(wù)活動宗旨：通過組志愿服務(wù)活動，倡導(dǎo)奉獻、友愛、互助、進步，關(guān)注社會弱勢群體，提高市民文明素質(zhì)，改善社會風氣，開展環(huán)保綠色活動?，F(xiàn)已建立起香花山雷達站、寧海消防大隊2個大學(xué)生德育教育基地;成立了岔路鎮(zhèn)、興圃社區(qū)、寧?？h城市管理局、寧?？h聞裕順敬老院、寧海向明

小學(xué)、寧海育才小學(xué)、交警大隊等7個大學(xué)生社會實踐基地。學(xué)生黨員應(yīng)當在各個實踐基地中發(fā)揮先鋒模范作用。

3、幫扶一名學(xué)生

每名入黨積極分子在黨支部的指導(dǎo)下，主動幫扶一名需要幫助的學(xué)生。要全面了解幫扶學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，認真加以分析和思考，確定幫扶方向。

入黨積極分子要經(jīng)常關(guān)心幫扶學(xué)生，每月至少單獨談心2—3次，幫助他（她）解決思想、學(xué)習(xí)、生活或心理等存在的實際問題。要引導(dǎo)幫扶學(xué)生思想上追求進步、學(xué)習(xí)上勤奮刻苦、心理上健康成長、生活上積極向上，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和做人品質(zhì)。在幫扶工作中要耐心細致、積極主動，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。必要時可求得班主任和黨支部成員的幫助。

4、擔任一個為大家服務(wù)的學(xué)生干部

學(xué)生干部是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達、起著貫徹上級意圖組織學(xué)生開展各項活動的作用。具體說來：

⑴服務(wù)同學(xué)（根本宗旨）；

⑵提高自己（全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力）；

⑶奉獻學(xué)校（得力助手，配合學(xué)校各方面的力量全面教育和引導(dǎo)好大學(xué)生）。這樣的人，就是集中體現(xiàn)廣大同學(xué)的意志，代表廣大同學(xué)行使一定的權(quán)利，對廣大同學(xué)的實踐和人生負責的好學(xué)友，就是學(xué)校、老師和同學(xué)們都歡迎的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。學(xué)生黨員就是應(yīng)該在這樣的服務(wù)崗位抓住機會多為同學(xué)們服務(wù)。

第三篇：中職機械專業(yè)教師企業(yè)掛職鍛煉總結(jié)

企業(yè)掛職鍛煉總結(jié)

姓 名：所在部門：掛職崗位：機加工掛職單位：鄭州市中原豫紡機械廠

企業(yè)掛職鍛煉總結(jié)

根據(jù)《鄭州市關(guān)于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》的文件和學(xué)校的動員，7月7日，我和機電部機焊教研組其他專業(yè)課老師一道，到鄭州市中原豫紡機械廠車間生產(chǎn)一線，與普通工人、技術(shù)人員，一起生產(chǎn)。這次掛職鍛煉為期三十天，主要掛職崗位是機械加工車間的機加工崗位?，F(xiàn)將鍛煉實踐情況總結(jié)如下：

一、積極參與車間生產(chǎn)實踐，提高自身動手實踐水平

中專學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。作為一名專業(yè)課教師，自己首先必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生，所以我決心踏踏實實在生產(chǎn)一線參與生產(chǎn)。不放過動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力的一切機會。我參與了車間的機加工設(shè)備的安裝調(diào)試、加工設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的動手能力，更對自己以前所教理論課程中的理性知識有了更進一層的概況和總結(jié)，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大攀升，提高了指導(dǎo)學(xué)生解決實踐問題的能力。

二、熟悉車間工藝流程，把握機械加工行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

在中原豫紡機械廠的機加工車間實踐生產(chǎn)期間，我再認識了機加工車間生產(chǎn)工作流程，了解了與自己所教專業(yè)相近企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我在今后的教學(xué)中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

三、經(jīng)過生產(chǎn)實踐，改進自己的思想觀念，提高自身學(xué)習(xí)技能積極性

實踐是檢驗真理的唯一標準，一切定理、總結(jié)、結(jié)論都必須在實踐中認證和改進。一味守在課堂上，只注重精通理論知識，容易造成理論與實際脫節(jié)，使得教學(xué)失去經(jīng)濟效益?！爸泻弦弧笔怯驳览?，尤其對于一個中專教師來說。自已下車間與普通生產(chǎn)工人交流后才知道自己動手能力往往不如一線操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了自己的思想觀念，激發(fā)自身學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

通過一個月的生產(chǎn)實踐，我提升了自己的實踐操作能力，更新了頭腦中的理論認識，為后面的教學(xué)活動準備了大量鮮活的、豐富的感性知識和理性的理念。

第四篇：06.專業(yè)群建設(shè)管理辦法

江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 “十三五”專業(yè)群建設(shè)管理辦法

為推進學(xué)校教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力提升人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《省政府關(guān)于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實施意見》要求和《省教育廳省財政廳關(guān)于推進職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)的通知》要求，特制定本辦法。

一、建設(shè)目的與意義

開展專業(yè)群建設(shè)旨在引導(dǎo)各部結(jié)合實際，科學(xué)定位，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，彰顯特色。通過積極探索有效的專業(yè)群建設(shè)機制，逐步形成服務(wù)方向明確、社會效益明顯、具有自身特色和優(yōu)勢的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，滿足地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化、多類型和緊缺型人才的需求，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合競爭實力。

二、專業(yè)群建設(shè)方式與條件

專業(yè)群是指學(xué)校圍繞某一技術(shù)領(lǐng)域或服務(wù)領(lǐng)域，依據(jù)自身獨特的辦學(xué)優(yōu)勢與服務(wù)面向，以學(xué)校優(yōu)勢或特色專業(yè)為核心，按行業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)相同或相近原則，充分融合相關(guān)專業(yè)而形成的專業(yè)集合，并代表著學(xué)校的專業(yè)發(fā)展方向和重點。一個專業(yè)群原則上由一個核心專業(yè)與三個以上相關(guān)專業(yè)構(gòu)成，各部應(yīng)以專業(yè)群為單位進行重點建設(shè)。

學(xué)校專業(yè)群，必須具備以下條件：

1.專業(yè)符合本校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，已納入學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進行重點建設(shè)，且建設(shè)成效良好。專業(yè)群中的核心專業(yè)具有明顯的

學(xué)科優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢或區(qū)位優(yōu)勢，與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

2.專業(yè)的改革與建設(shè)基礎(chǔ)較好，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)模式改革力度大，教學(xué)經(jīng)費投入保障充分，課程建設(shè)成效顯著，社會服務(wù)能力強。

3.專業(yè)的師資隊伍整體實力較強，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)有高水平的專業(yè)帶頭人與數(shù)量充足的骨干教師。專業(yè)帶頭人具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，承擔有高水平的教改項目，取得優(yōu)秀教學(xué)成果。

4.專業(yè)群建設(shè)方案科學(xué)可行，改革思路清晰，目標明確，措施具體，具有創(chuàng)新性和先進性。政策保障到位，能有效調(diào)動教師積極投身教學(xué)改革。

三、重點專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容： 1.人才培養(yǎng)體制建設(shè)

以區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)技能型專門人才的需求為依據(jù)，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式的要求，創(chuàng)新專業(yè)群人才培養(yǎng)體制，與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對接；推行“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)；建立行業(yè)、企業(yè)和社會參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

2.課程體系建設(shè)

根據(jù)專業(yè)群所面向的特定“服務(wù)域”，明確各專業(yè)之間的依賴關(guān)系，深入分析專業(yè)群內(nèi)核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)和課程的共性與差異性，圍繞核心崗位的工作領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)群核心課程，按照核心崗位涉及的工作內(nèi)容確定課程內(nèi)容，形成公共平臺與多個專業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互滲透、共享開放的課程體系。以保證專業(yè)群的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求的“平臺”課程和實現(xiàn)不同專業(yè)（方向）人才分流培養(yǎng)的“模塊”課程為主要形式，按照由簡單到綜合、由易到難，分級別開發(fā)的原則，進行核心課程群的整體設(shè)計。通過課程群的底層共享，中層分立，高層互選，凸顯專業(yè)群的適應(yīng)性，發(fā)揮專業(yè)群在拓展新專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）方面的集群優(yōu)勢。

3.實訓(xùn)體系建設(shè)

針對專業(yè)群面向的行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）與崗位群，以專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的崗位通用技能與專門技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，系統(tǒng)設(shè)計實訓(xùn)體系，整合核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的實踐教學(xué)資源，分類組建實訓(xùn)基地。按照實訓(xùn)基地的功能定位，通過“模塊化”和“項目化”的形式，開展實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的系列化建設(shè)，形成滿足專業(yè)群共性需求與專門化（或個性化）需求的、校內(nèi)校外相結(jié)合的實訓(xùn)體系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的充分利用與高效共享。

4.“教學(xué)”團隊建設(shè)

根據(jù)專業(yè)群教學(xué)的需要，整合專業(yè)群相關(guān)專業(yè)的專兼職教師資源，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，發(fā)揮不同專業(yè)背景和工作經(jīng)歷教師的優(yōu)勢，通過

校企“互聘、互兼”雙向交流的團隊合作機制，打造一支具有現(xiàn)代職教理念、教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力強的高水平“雙師型”專業(yè)群教學(xué)團隊，提升教學(xué)團隊的教學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)服務(wù)能力，滿足重點專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)需要和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要。

5.信息化教學(xué)資源建設(shè)

圍繞核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)，以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點，校企之間搭建信息化平臺，將企業(yè)的資源引入教學(xué)，建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價的數(shù)字化專業(yè)群教學(xué)資源；以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等，作為實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的有效補充，提高教學(xué)效益。按照核心課程群與專業(yè)相關(guān)課程的內(nèi)在邏輯關(guān)系，建設(shè)由優(yōu)秀數(shù)字化媒體素材、優(yōu)秀教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成的、可不斷擴充的開放式專業(yè)群教學(xué)支持系統(tǒng)，創(chuàng)建先進的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)信息化教學(xué)資源在專業(yè)群內(nèi)的廣泛共享。

6.專業(yè)群管理體制和運行機制建設(shè)

按照專業(yè)群建設(shè)的特點與要求，探索專業(yè)群建設(shè)的特點和規(guī)律，創(chuàng)新管理體制和運行機制，探索建立由行業(yè)企業(yè)代表、相關(guān)專業(yè)負責人、學(xué)生代表等利益相關(guān)方參與的專業(yè)群建設(shè)組織管理形式，建立健全專業(yè)群建設(shè)管理制度，協(xié)調(diào)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、資源共享與互補，通過柔性化的專業(yè)管理與課程組織，提高專業(yè)拓展和滾動發(fā)展的能力。

四、重點專業(yè)群建設(shè)的組織管理

1.學(xué)校成立重點專業(yè)群建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，主要負責制定重點專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃并指導(dǎo)實施，落實重點專業(yè)群建設(shè)的配套經(jīng)費與自籌經(jīng)費，協(xié)調(diào)相關(guān)部門、系，在人、財、物等方面保證重點專業(yè)群的建設(shè)與管理需要。

2.建立重點專業(yè)群建設(shè)報告、中期檢查和驗收制度，形成分項檢查、報告、中期檢查和終期驗收等環(huán)節(jié)組成的監(jiān)督檢查體系。保證重點專業(yè)群建設(shè)有計劃、有步驟、有效開展。系統(tǒng)總結(jié)專業(yè)群建設(shè)的特點、規(guī)律和做法，形成比較豐富的建設(shè)經(jīng)驗，在各專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)加以推廣和應(yīng)用。

3.為了支持和保障專業(yè)群建設(shè)順利、有效開展，建立專業(yè)群建設(shè)工作考核體制和機制，明確專業(yè)群建設(shè)工作目標和考核要求，有效實施考核工作。

4.按照經(jīng)費預(yù)算計劃和目標考核情況，分階段、分項完成下?lián)軐I(yè)群建設(shè)經(jīng)費。

五、重點專業(yè)群建設(shè)的經(jīng)費管理

1.重點專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費主要來源于省財政專項投入、市政府投入、學(xué)校配套經(jīng)費以及重點專業(yè)群所在部自籌經(jīng)費等。

2.重點專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費由教務(wù)處和學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ?，任何單位或個人均不得挪用。經(jīng)費使用要經(jīng)專業(yè)群負責人、部負責人和教務(wù)處負責人共同簽字。建設(shè)經(jīng)費實行項目管理制度，應(yīng)根據(jù)有關(guān)財務(wù)制度的要求，嚴格審批程序，進行分項明細核算，按預(yù)算使用資金。

3.重點專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費主要用于相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施、課程與教學(xué)資源開發(fā)、師資隊伍與教學(xué)管理運行機制建設(shè)等。具體的使用范圍包括：專業(yè)的教學(xué)改革費用、學(xué)術(shù)交流費、設(shè)備資料費、課程建設(shè)費、教材出版費、教研課題勞務(wù)費、獎勵以及其他相關(guān)費用等。

4.參照省教育廳對重點專業(yè)群建設(shè)實施滾動管理的辦法，教學(xué)工作處根據(jù)檢查和中期評估的結(jié)果，對完成情況好的專業(yè)予以鼓勵；對完成情況較差、沒有達到預(yù)期目標的，將停撥建設(shè)經(jīng)費。

5.凡是用重點專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費購置的圖書資料和儀器設(shè)備等物品，均按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定納入學(xué)校固定資產(chǎn)的統(tǒng)一管理范疇。

六、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由教務(wù)處負責解釋

二○一六年九月十二日

第五篇：機械專業(yè)部2013-2014第二學(xué)期工作總結(jié)

機電專業(yè)部2014—2015學(xué)

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

為落實科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，辦出職業(yè)教育特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強職業(yè)教育對經(jīng)濟和社會發(fā)展的貢獻力，機電專業(yè)部本學(xué)期以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校各個處室的大力支持下，本學(xué)期以“專業(yè)建設(shè)”為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，強化技能訓(xùn)練，加強教學(xué)管理、學(xué)生管理工作，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展，在教學(xué)工作、學(xué)生工作、學(xué)生技能等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1．教學(xué)常規(guī)工作，本學(xué)期機電部進一步加強常規(guī)教學(xué)管理，加強教學(xué)常規(guī)檢查、五認真工作督查、課程改革、教科研活動等各個方面做了大量的工作。

（1）努力做好各項日常性的事務(wù)工作，保證了機電部教學(xué)秩序的正常進行，如學(xué)期初的任課任職安排、教學(xué)計劃制訂、修正及其它開學(xué)工作等安排；平時的課務(wù)調(diào)動，日常教學(xué)管理，考試組織等有關(guān)工作。

（2）嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)各項規(guī)定，嚴格規(guī)范教師的教學(xué)行為，結(jié)合學(xué)期教師教學(xué)考核，從教學(xué)五認真抓起，加強日常的檢查督促，如進行期中和期末兩次教案檢查，不定期進行聽課進行課堂情況檢查，并結(jié)合組織的學(xué)生座談和問卷調(diào)查等方法，來規(guī)范教師教學(xué)行為。

2.以教研組為中心，開展有益的活動。

本學(xué)期在機電部教職員工的大力支持下，教學(xué)工作有序有質(zhì)地完成了。在部領(lǐng)導(dǎo)的部署安排以及各位教研組長的大力配合下，我部開展了每周一次的教研活動?；顒又谐宋募膶W(xué)習(xí)和工作的布置之外，教研組長按要求高質(zhì)量的完成“五認真”的教學(xué)工作；機電部教師開設(shè)了校級、市級公開課多節(jié)，受到專家及同事的一致好評。開課不僅提升了開課教師的業(yè)務(wù)水平，我部還注重培養(yǎng)評課教師的水平，公開課結(jié)束之后，由教研組長召集聽課者和開課者一起評課，評課氣氛相當融洽，大家踴躍發(fā)言，除了共同來學(xué)習(xí)開課者的優(yōu)點之外，提的最多是要改進的地方，這樣的方式更容易讓青年教師在業(yè)務(wù)水平上迅速成長起來。

3．按照《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》的要求，實施教育、教學(xué)管理，對以前在教學(xué)管理中存在不規(guī)范的現(xiàn)象，自查自糾，予以完善。

4.加強教研、科研和實驗實訓(xùn)室建設(shè)和管理工作，推動專業(yè)建設(shè)發(fā)展，組織老師參加省、市兩課評比活動和校優(yōu)課批比活動，鼓勵教師撰寫論文，積極投稿和參與省市級論文評比。

5.加強校企合作，建立符合企業(yè)用人標準的教學(xué)模式和教學(xué)計劃，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的高技能人才，成立了由多名企業(yè)、行業(yè)專家組成的機電部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，本部與本縣和蘇南等多個企業(yè)建立校企合作事項。

6.進一步加強實訓(xùn)的管理工作，加強學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能操作水平，組強師、生參加省市技能大賽，并在市級技能大賽中取得了好成績。

7.師資隊伍建設(shè)，通過引進高水平技能人才和加大已有教師的培養(yǎng)力度，促進教學(xué)業(yè)務(wù)能力的不斷提高，壯大“雙師型”教師隊伍。

8.緊抓隊伍建設(shè)，做好科研工作

機電部教師抱著積極上進的態(tài)度，超質(zhì)量超數(shù)量地完成校教科室的任務(wù)，發(fā)表論文多篇，獲獎教案多篇，同時本學(xué)期開展了校級課題的申報，教師的教科研勁頭很強勢。

9.做好教務(wù)處部署的各項工作

（1）完成每個月教師和外聘教師的課時統(tǒng)計并及時上報；（2）部里每天、每節(jié)課都進行教學(xué)課堂檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時處理問題，吸納認真負責的老師到管理隊伍中來，真正達到了群眾自己管理自己的目標；

（3）調(diào)代課一定在提前落實，保證班班有老師，節(jié)節(jié)有質(zhì)量；（4）做好教師期末材料上交工作及考核，保證做到公開性，事實性。（5）提高雙師型比例，加大教師進企業(yè)調(diào)研，提供機會讓更多的教師參加到教師培訓(xùn)的行列中。本學(xué)期安排了教師下企業(yè)2名，另有暑期各級各類專業(yè)教師培訓(xùn)12人次。

10.組織師生參加各類比賽，通過組織校內(nèi)技能大賽，經(jīng)過精心選拔，選出選手參加省、市技能大賽，胡闖、孫祥和王延濤三位老師獲得省技能大賽綜合加工項目三等獎。11.實訓(xùn)及考工工作

機電部以培養(yǎng)學(xué)生技能為教學(xué)主要目標，堅持技能領(lǐng)頭的職業(yè)教育理念。為提高學(xué)生的技能水平，機電部在本學(xué)期積極與實訓(xùn)處、市勞動局技能鑒定中心聯(lián)部，開設(shè)出了數(shù)控車工、數(shù)控銑工、普通車工、鉗工等技能鑒定項目，并組織12級學(xué)生鑒定，其中中級工通過率達98.2％，本學(xué)期機電部共安排了4個班級3個項目的培訓(xùn)。

本學(xué)期盡管我部在教學(xué)和學(xué)生管理等方面取得了一定的成績，但距學(xué)校的要求還有一定的差距，在下一學(xué)期的工作中，我們機電部更加努力，爭取在參加省、市技能大賽、二課評比取得更好的成績，力爭在名次上有突破，在課程改革方面，步子再邁得大一點。

機電專業(yè)部

2014年7月5日