第一篇：遞進(jìn)培養(yǎng)掛職總結(jié)大全

掛職鍛煉工作總結(jié)

根據(jù)縣委、縣政府和組織部的統(tǒng)一安排，我于2014年7月至2015年3月在縣投資促進(jìn)局掛職，任副局長(zhǎng)。8個(gè)月的掛職鍛煉，我在思想觀念、思維方式、工作思路、工作方法、工作作風(fēng)等方面都學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解放了思想、開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，進(jìn)一步理清了思路、指明了方向、增添了信心?，F(xiàn)將掛職鍛煉工作總結(jié)如下。

一、擺正位置，靜心掛職，高效完成鍛煉任務(wù)

掛職期間，我迅速適應(yīng)工作角色、工作環(huán)境、生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，積極主動(dòng)融入新的集體，擺正位置、服從安排、只幫忙不添亂，甘當(dāng)學(xué)生、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、接受新的觀念，加強(qiáng)交流、廣交朋友、聆聽(tīng)智者聲音，恪守紀(jì)律、嚴(yán)于律己、塑造良好形象，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。

（一）謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做法。雖自己歷經(jīng)多崗鍛煉，但招商引資工作接觸得少、知之更少，我倍加珍惜此次鍛煉機(jī)會(huì)。我時(shí)刻都做到虛心學(xué)習(xí)、慎言慎行，虛心向書(shū)本學(xué)理論，向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把每一次與企業(yè)的接觸、每一次與企業(yè)的談判、每一次活動(dòng)的參與都作為自己豐富學(xué)識(shí)、開(kāi)拓視野、提升能力的寶貴機(jī)會(huì)，多渠道、多層面地以

—1— 最快速度進(jìn)入角色、熟悉業(yè)務(wù)。始終堅(jiān)持一日三省，就領(lǐng)導(dǎo)每一次方案的修訂、每一次文稿的審改等大小事都主動(dòng)反思，時(shí)常自問(wèn)為什么沒(méi)想到，帶著怎樣避免失誤、如何把工作做得更好進(jìn)行深入思考，以求如期高質(zhì)地完成各項(xiàng)工作。

（二）嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真做好客商接待和專題活動(dòng)。不論是局長(zhǎng)還是各副局長(zhǎng)交辦的工作，不論是協(xié)助還是單獨(dú)負(fù)責(zé)的工作，我都嚴(yán)肅對(duì)待、全力以赴，仔細(xì)謀劃、反復(fù)斟酌，認(rèn)真接好每一個(gè)電話、接待好每一個(gè)來(lái)辦事的人、完成好每一件交辦的任務(wù)、作好每一個(gè)記錄、處理好每一份文件。掛職期間，我協(xié)助做好了十五屆西博會(huì)、四川省汽車產(chǎn)業(yè)會(huì)、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)上海和昆山招商引資、縣人大赴重慶考察城市綜合體等工作，牽頭完成安岳各界人士代表農(nóng)博會(huì)和有機(jī)食品觀展、組團(tuán)參加廣州省資陽(yáng)商會(huì)第一屆第三次會(huì)員代表大會(huì)和四川國(guó)防學(xué)院、四川泰宇、福建龍巖商會(huì)、北京泛華集團(tuán)、中城建三局、國(guó)中、中鐵華夏傳媒、深圳前海農(nóng)邁天下、金浦產(chǎn)業(yè)投資、北京城建 道橋等30余家企業(yè)來(lái)安考察、座談及接待工作。

（三）互動(dòng)交流，彼此結(jié)下深厚感情和真摯友誼。白駒過(guò)隙，茫茫人海，萬(wàn)年才修共事之福。我倍加珍惜組織上給予我與安岳招商人這來(lái)之不易的相識(shí)之緣、共事之分。作為招商新人，我時(shí)刻都擺正姿態(tài)、低調(diào)為人，推心置腹、以誠(chéng)待人，與人為善、謙和為人，迅速融入新班子、新集體，工作中做到積

—2— 極搭臺(tái)不拆臺(tái)，做到相互幫助、彼此協(xié)作，用心用情地與投促局每一位同志相處相知相交，與大家一道在奮力推進(jìn)招商引資工作的道路上同心同德、齊心協(xié)力、患難與共，互動(dòng)交流、彼此學(xué)習(xí)、相互提升，結(jié)下真摯的戰(zhàn)友誼、朋友情。

（四）嚴(yán)于律己，時(shí)刻維護(hù)派掛單位和自身形象。作為正科級(jí)遞進(jìn)培養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)象，我不但是投促局掛職的副局長(zhǎng)，也是華嚴(yán)鎮(zhèn)的黨委副書(shū)記，深知自己的一言一行在掛職期間都代表著縣投促局、華嚴(yán)鎮(zhèn)和遞進(jìn)培養(yǎng)干部隊(duì)伍的形象，時(shí)常都用“力求添輝增榮、決不損壞形象”警醒自己，時(shí)刻都做到嚴(yán)于律己，遵黨紀(jì)守國(guó)法，牢樹(shù)敬畏之心，筑牢拒腐防變防火墻，堅(jiān)持積極健康向上的生活情趣，管好自己、管好家人，做清廉公仆。認(rèn)真踐行密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)等相關(guān)規(guī)定，內(nèi)化于心、外化于行，不論事大事小都做到認(rèn)真對(duì)待、狠抓落實(shí)，不論對(duì)內(nèi)對(duì)外都做到銘宗旨優(yōu)良風(fēng)、勤務(wù)實(shí)強(qiáng)奮進(jìn)、揚(yáng)正氣樹(shù)形象。掛職期間，個(gè)人無(wú)任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

二、回味沉思，認(rèn)真盤點(diǎn)，收獲頗豐碩果累累

時(shí)光荏苒，光陰似箭；掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。駐足回味沉思、思緒萬(wàn)千，認(rèn)真細(xì)數(shù)盤點(diǎn)、收獲頗豐—有對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)的由衷感謝，有對(duì)投促局和同事的深情眷念，有對(duì)給予我關(guān)心幫助的每一位朋友的無(wú)限感激，還有更多的是對(duì)掛職豐碩收獲的喜悅。

（一）進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，自身能力

—3— 素養(yǎng)的提高更加明顯。不論是到成都、重慶開(kāi)展主題活動(dòng)，還是遠(yuǎn)赴上海、廣州招商引資，我歷經(jīng)生平多個(gè)第一次。第一次參加規(guī)模宏大的西博會(huì)，看到了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企業(yè)家、亞洲各國(guó)及四川各市縣的展覽展示；第一次到上海、廣州等現(xiàn)代大都市，看到了望洋興嘆的城市與商業(yè)綜合體、高端齊備的公共配套設(shè)施、鏈條完善的產(chǎn)業(yè)體系，開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。第一次與國(guó)內(nèi)乃至世界知名企業(yè)家同室與會(huì)，聽(tīng)到了難以聽(tīng)聞的經(jīng)濟(jì)前沿理論、經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的精辟講解；第一次與主要領(lǐng)導(dǎo)近距交流，親身體會(huì)其高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、閃光的人格魅力，親聞其理政言論，啟迪了思維、解放了思想，使我在無(wú)數(shù)次的耳濡目染中潛移默化，能力素養(yǎng)明顯提高。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)突出、潛力巨大、勢(shì)頭喜人，自身力促發(fā)展的信心更加堅(jiān)定。在縣情概況及招商政策的學(xué)習(xí)中，在實(shí)地調(diào)研及項(xiàng)目推介中，我對(duì)安岳經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更加全面深刻的掌握。安岳歷史悠久、文化璀璨，區(qū)位優(yōu)越、通達(dá)四方，景色秀美、生態(tài)宜居，積淀深厚、資源富集，“成渝區(qū)位、安岳成本”優(yōu)勢(shì)突出明顯。2700平方公里的幅員縱深，162萬(wàn)的人口聚集，60平方公里的城市建設(shè)發(fā)展框架，前景廣闊、潛力巨大。規(guī)劃30平方公里的重慶資陽(yáng)工業(yè)發(fā)展區(qū)建成8.5平方公里，“1+3”、“3+1”的科學(xué)產(chǎn)業(yè)布局，“大企業(yè)+孵化園”的創(chuàng)新發(fā)展模式，布局科學(xué)、產(chǎn)業(yè)聚集，設(shè)施完善、魅力四射。2014年，園區(qū)入

—4— 駐企業(yè)達(dá)94戶，工業(yè)聚集度達(dá)70%，全縣規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值347.2億元；2014年招商引資項(xiàng)目33個(gè)，簽約資金289.2億元，持續(xù)高位增長(zhǎng)、發(fā)展勢(shì)頭喜人。作為安岳干部中的一員，我對(duì)安岳實(shí)現(xiàn)“四個(gè)跨越”、“四個(gè)改善”、“五個(gè)翻番”、經(jīng)濟(jì)總量進(jìn)入四川省30強(qiáng)的目標(biāo)信心滿滿，對(duì)安岳建成川渝特色工業(yè)集聚中心、打造成成渝中部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)高地的信心更加堅(jiān)定，投身安岳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的干勁十足。

（三）投促干部凝心聚力、開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，自身能力提升的方向更加明確。掛職期間，我始終被一種氣氛感染，始終被一種精神感動(dòng)。投促局上至局長(zhǎng)、班子成員，下至一般干部、抽調(diào)人員，彼此都推心置腹、坦誠(chéng)以對(duì)、相處似親，齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作，心往一處想、勁往一處使，這種團(tuán)結(jié)共事、寬松愉悅的工作氛圍深深感染了我。全局干部緊扣縣委、政府中心工作，圍繞產(chǎn)業(yè)招商主動(dòng)思謀、積極作為，在招大引強(qiáng)的道路上群策群力、開(kāi)拓創(chuàng)新，全力以赴、攻堅(jiān)克難，把每一次困難都作為檢驗(yàn)?zāi)芰Φ臋C(jī)會(huì)，從不后退、迎難而上，化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為機(jī)。他們這種干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任意識(shí)、拼搏精神和全身心投入的激情使我深深感動(dòng)。自審反思，我在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、抓班子帶隊(duì)伍、駕馭復(fù)雜局面、破解難題、開(kāi)拓創(chuàng)新能力方面還有差距；在主動(dòng)謀事、主動(dòng)做事和干事激情方面還需加強(qiáng)，也使我今后能力提升的方向更加明確具體。

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（四）大事小事嚴(yán)肅對(duì)待、謀定后動(dòng)、統(tǒng)籌兼顧，自身干事創(chuàng)業(yè)的態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)。黨政工作無(wú)瑣事，不以事小而不為。不論是大小客商來(lái)安考察，還是隨縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)外出招商，投促局上下都嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。大到專題活動(dòng)客商邀請(qǐng)、座談會(huì)務(wù)安排、協(xié)議文本草擬、項(xiàng)目推介談判等，小到考察選址、路線確定、餐敘接待、住宿安排、送機(jī)接機(jī)和著裝、敬酒、乘車、握手禮儀等，牽頭領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)辦人員事前都反復(fù)思考、精心籌備，多方協(xié)調(diào)、全面兼顧，未雨綢繆、謀定而后動(dòng)，確保每個(gè)細(xì)節(jié)零失誤，真正做到了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、客商高興。對(duì)照自己，時(shí)有想干些大事的沖動(dòng)，對(duì)一些常規(guī)工作和小事沒(méi)有引起同等重視，開(kāi)展工作事前籌備不足、細(xì)節(jié)考慮不周，忽略了萬(wàn)丈高樓平地起的淺顯道理，干事創(chuàng)業(yè)態(tài)度需更加嚴(yán)謹(jǐn)。

三、幾點(diǎn)思悟，自我鞭策，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀青年干部

此次能作為優(yōu)秀青年遞進(jìn)干部赴縣級(jí)機(jī)關(guān)掛職鍛煉，凝聚著組織對(duì)青年干部的殷切關(guān)懷和真情厚愛(ài)。掛職鍛煉雖已結(jié)束，但我對(duì)如何做一名合格、優(yōu)秀的青年干部的思考一直在繼續(xù)，認(rèn)為應(yīng)該從以下七個(gè)方面繼續(xù)準(zhǔn)備、打牢基礎(chǔ)，方可更好地服務(wù)于安岳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于廣大人民群眾。

（一）“忠”字為要。忠誠(chéng)印寸心，浩然充兩間。作為青年干部，要時(shí)刻牢記自己公務(wù)員的身份，樹(shù)牢為民意識(shí)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、遵守政治紀(jì)律、服從組織決定，做到忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于

—6— 國(guó)家、忠誠(chéng)于民族、忠誠(chéng)于人民。要弄清楚自己是誰(shuí)、為了誰(shuí)，方可遠(yuǎn)行。干部是社會(huì)單元中的普通一員，但又不完全等同于一般群眾，只有找準(zhǔn)坐標(biāo)、準(zhǔn)確定位、認(rèn)清自己，定位好并扮演好自己的角色，才會(huì)掌好服務(wù)人民這趟列車的方向盤，避免晚點(diǎn)，甚至脫軌。

（二）“學(xué)”以終身。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)當(dāng)前青年干部來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)是能力挑戰(zhàn)，最大的恐慌是知識(shí)恐慌，最大的危機(jī)是本領(lǐng)危機(jī)。作為青年干部，要擠壓一切可以擠壓的時(shí)間，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)，向書(shū)本和實(shí)踐學(xué)，真正把政策吃透、方法學(xué)通、業(yè)務(wù)專精，使自己成為行家里手；要放寬視野、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富自身知識(shí)體系，提高認(rèn)知、分析和解決問(wèn)題的能力。

（三）“干”須務(wù)實(shí)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。只有干才能出實(shí)績(jī)，只有干才是硬道理。作為青年干部，要表里如

一、誠(chéng)意正心、盡力盡責(zé)的真干到底，要察實(shí)情講真話、鼓實(shí)勁出實(shí)招、辦實(shí)事求實(shí)效的實(shí)干到底，要艱苦奮斗、知難而進(jìn)、迎難而上的苦干到底，要遵循規(guī)律、講究方法、開(kāi)拓創(chuàng)新的巧干到底。要敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)，一顆紅心、向上向善，把每一項(xiàng)工作都作為檢驗(yàn)自身水平、提升自己能力的考試，并以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨和人民。

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（四）“思”助進(jìn)步。好學(xué)深思、心知其意。思考既是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自我的一道良方，更是攻堅(jiān)克難、破除瓶頸的錦囊。作為青年干部，要養(yǎng)成一日三省的良好習(xí)慣，時(shí)常思考和總結(jié)得失，不能兩次踏入同一條河流。要養(yǎng)成用跳出行業(yè)看行業(yè)、跳出安岳看安岳的新視野來(lái)思考問(wèn)題，努力把一些先進(jìn)理論、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成功實(shí)踐，借鑒運(yùn)用到具體的工作中去。

（五）“善”待他人。君子莫大乎與人為善。作為青年干部，要注重培養(yǎng)自我情商，更要擺正姿態(tài)、低調(diào)為人；要磨平棱角，謙和恭敬、善待他人；要有廣闊的胸襟，學(xué)會(huì)理解、寬容他人；吃虧是福，真正做到拿得起放得下，平常做人；要著力增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，做到積極搭臺(tái)、不拆臺(tái)，彼此協(xié)作，互助幫人。

（六）“細(xì)”定成敗。失之毫厘，謬以千里。細(xì)節(jié)決定成敗，工作范圍內(nèi)無(wú)小事。作為青年干部，要沉下心來(lái)、平和心態(tài)，認(rèn)真面對(duì)每一件事，切實(shí)做好每一件事。要甘于從小事做起，扎扎實(shí)實(shí)走穩(wěn)每一步。只有充分?jǐn)[正自己的位置，認(rèn)真對(duì)待自己工作崗位上的每一件事，才能在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

（七）“恩”銘于心。飲水思源，吃水不忘挖井人。從懵懂追夢(mèng)的少年到稚氣未脫的大學(xué)生再到成為公務(wù)員隊(duì)伍中的光榮一員，每一步的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，離不開(kāi)

—8— 人民的哺育，離不開(kāi)組織、領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心、幫助。送人玫瑰，手留余香，我們要常懷感恩之心、感激之情、感謝之意，學(xué)會(huì)和懂得感恩身邊的每一個(gè)為人民服務(wù)的人、每一件為民謀福祉的事，學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)感恩、事事感恩，并將感恩之情化為鞭策自己更加務(wù)實(shí)工作、不斷向前的強(qiáng)大動(dòng)力，為大愛(ài)安岳、和諧華嚴(yán)努力奮斗。

在盤點(diǎn)收獲、細(xì)數(shù)體會(huì)之余，我一直也在重新審視、定位事業(yè)發(fā)展的思路。在今后的工作中，我將在縣委、政府和鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“務(wù)實(shí)興安、效率興安”優(yōu)良作風(fēng)，保持積極向上的工作態(tài)度，攻堅(jiān)克難揚(yáng)正氣、解放思想勇創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)強(qiáng)奮進(jìn)，切實(shí)把掛職所學(xué)創(chuàng)造性地運(yùn)用到各項(xiàng)工作實(shí)踐中去，堅(jiān)定理想信念，始終保持政治定力；注重學(xué)用結(jié)合，始終提升綜合能力；出實(shí)招破難題，始終激發(fā)發(fā)展活力；依法規(guī)創(chuàng)和諧，始終維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，竭力推進(jìn)各項(xiàng)工作不斷向前，為安岳經(jīng)濟(jì)社會(huì)追趕跨越，為建設(shè)活力華嚴(yán)、幸福華嚴(yán)、和諧華嚴(yán)做出新的更大貢獻(xiàn)。

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第二篇：人才遞進(jìn)培養(yǎng) 通知

關(guān)于選拔第四屆人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選的通

知

中小學(xué)、成技校、教研中心：

教育局于昨天開(kāi)會(huì)安排了“泰安市第四屆人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選”工作，推薦范圍、條件及其他注意事項(xiàng)等詳見(jiàn)《附件》或《肥城教育網(wǎng)》、《泰安教育網(wǎng)》。望有關(guān)單位迅速傳達(dá)到每個(gè)教職工，符合條件者積極參與。定于8月13日（下周一）收材料，截止時(shí)間中午12:00，過(guò)時(shí)不再收取材料。教育辦公室將組織有關(guān)人員進(jìn)行初評(píng)，確定參加肥城市人選。

上交的材料包括：

1、畢業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證（以評(píng)上資格為準(zhǔn)）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書(shū)（最晚的聘書(shū)）；教學(xué)新星、教壇英才同時(shí)交新星、英才證書(shū)；

2、班主任任職年限學(xué)校證明；

3、體現(xiàn)本人教育教學(xué)水平及能力，在教育刊物發(fā)表的論文、著作三件；

4、綜合榮譽(yù)和教學(xué)業(yè)務(wù)榮譽(yù)證書(shū)三件，綜合榮譽(yù)：縣級(jí)榮譽(yù)五年以來(lái)，泰安市級(jí)榮譽(yù)10年以來(lái)，國(guó)家級(jí)榮譽(yù)無(wú)時(shí)間限制。

一人一個(gè)檔案袋，注明姓名、單位、學(xué)科、擬評(píng)名稱（新星、英才、名師等）。

確定參加肥城市評(píng)選的人員，填寫(xiě)有關(guān)表冊(cè)、整理資料，15日早8:00上報(bào)教育局。

安駕莊鎮(zhèn)教育辦公室 2012年8月11日

附件：泰安市文件

關(guān)于選拔推薦第四屆泰安市教育系統(tǒng)

人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選的通知

各縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局、教育局，泰安高新區(qū)、泰山景區(qū)人事勞動(dòng)局、社會(huì)事業(yè)局，市直各學(xué)校：

根據(jù)市委、市政府《關(guān)于在教育系統(tǒng)試行人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程的意見(jiàn)》（泰辦發(fā)?2006?8號(hào)）精神，現(xiàn)就選拔推薦第四屆泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選的有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、選拔推薦的范圍和數(shù)量

1、選拔推薦范圍：普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)中專、成人中專、技工學(xué)校）、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校的教師（含民辦學(xué)校和民辦幼兒園教師），以及各類學(xué)校的教育教學(xué)管理人員。

2、表彰名額與推薦數(shù)量：本屆表彰泰山教學(xué)新星400人，泰山教壇英才200人，泰山名師100人，泰山功勛教師30人，泰山名校長(zhǎng)15人，泰山功勛校長(zhǎng)5人。各類人選實(shí)行差額推薦，泰山教學(xué)新星、泰山教壇英才不低于1﹕1.2；泰山名師、泰山名校長(zhǎng)不低于1﹕1.5；泰山功勛教師、泰山功勛校長(zhǎng)不再分配名額，符合條件者均可推薦。推薦名額根據(jù)2011年中小學(xué)專任教師總數(shù)分配。推薦名額見(jiàn)附件2。

二、選拔推薦的標(biāo)準(zhǔn)條件

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，具有教書(shū)育人、獻(xiàn)身教育堅(jiān)定信念，積極投身泰安“幸福教育”工程建設(shè)。

2、忠誠(chéng)于教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，有良好的師德修養(yǎng)。

4、學(xué)歷和教師資格符合《教師法》規(guī)定。

除具備以上基本條件外，各層次人選還應(yīng)分別具備以下條件： 泰山教學(xué)新星

1、年齡35周歲(1977年12月31日后出生)以下，在教學(xué)崗位上連續(xù)工作3年以上，具有初級(jí)以上教師職務(wù)。

2、教學(xué)研究能力強(qiáng)，積極組織開(kāi)展教科研活動(dòng)，具備以下條件之一：承擔(dān)過(guò)縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題并通過(guò)鑒定；在縣域內(nèi)開(kāi)設(shè)過(guò)公開(kāi)課；獲得過(guò)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)或縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課（創(chuàng)新課、技能比賽）二等獎(jiǎng)以上等次；獲得過(guò)市級(jí)以上教學(xué)成果或論文一等獎(jiǎng)。

3、認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)效果好，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度達(dá)80%以上。教育教學(xué)質(zhì)量突出，中小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)趯W(xué)校同類班級(jí)中名列前茅；職業(yè)教育學(xué) 3 生職業(yè)資格合格證書(shū)獲證率達(dá)80%以上；幼兒教師堅(jiān)持在保教一線，基本技能全面。

4、曾獲得以下獎(jiǎng)勵(lì)之一：考核一次優(yōu)秀；兩次鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上政府(或市、縣直屬學(xué)校)表彰的綜合榮譽(yù)(勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等)；縣（市、區(qū)）級(jí)以上部門表彰的教學(xué)業(yè)務(wù)方面的榮譽(yù)(教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等)。

泰山教壇英才

1、年齡45周歲(1967年12月31日后出生)以下，在教學(xué)崗位上連續(xù)工作6年以上，擔(dān)任班主任年限不低于3年，具有中級(jí)（幼兒園、小學(xué)為小一）及以上教師職務(wù)。

2、教學(xué)研究成果明顯，具備以下條件之一：承擔(dān)過(guò)市級(jí)以上教育教學(xué)研究課題并通過(guò)鑒定；在市域內(nèi)開(kāi)設(shè)過(guò)公開(kāi)課；縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課(創(chuàng)新課、技能比賽)一等獎(jiǎng)；在核心期刊或市級(jí)以上教育類報(bào)刊上公開(kāi)獨(dú)立發(fā)表一篇以上文章。

3、具備泰山教學(xué)新星第3條規(guī)定條件。

4、曾獲得以下獎(jiǎng)勵(lì)之一：考核兩次優(yōu)秀；縣（市、區(qū)）級(jí)以上政府表彰的綜合榮譽(yù)(勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、泰山教學(xué)新星等)；市級(jí)以上部門表彰的教學(xué)業(yè)務(wù)方面的榮譽(yù)(教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等)等。對(duì)泰山教學(xué)新星優(yōu)先考慮。

泰山名師

1、獲得泰山教壇英才稱號(hào)。

2、年齡50周歲(1962年12月31日后出生)以下，在教學(xué)崗位上連續(xù)工作15年以上，擔(dān)任班主任年限不低于8年，具有高級(jí)（幼兒園、小學(xué)為小高）及以上教師職務(wù)。

3、教學(xué)研究成果顯著。具備以下條件之一：獨(dú)立承擔(dān)過(guò)兩次市級(jí)以上教育教學(xué)研究課題并通過(guò)鑒定；在市域內(nèi)開(kāi)設(shè)過(guò)兩次以上公開(kāi)課；獲得過(guò)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課（創(chuàng)新課、技能比賽）一等獎(jiǎng)或省級(jí)優(yōu)質(zhì)課（技能比賽）二等獎(jiǎng)以上等次；出版過(guò)有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的專著或在省級(jí)以上教育類報(bào)刊上公開(kāi)獨(dú)立發(fā)表兩篇以上有較高價(jià)值的專業(yè)論文。

4、教學(xué)質(zhì)量突出。積極推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革，具有鮮明的教學(xué)特色，在業(yè)內(nèi)具有較高的知名度，所教學(xué)科學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)生及家長(zhǎng)滿意度達(dá)95%以上。中學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)、比賽成績(jī)?cè)谌刑幱陬I(lǐng)先水平或?qū)W生總體進(jìn)步幅度在全市特別突出；小學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀率連續(xù)3年在95%以上，學(xué)生特長(zhǎng)明顯，全面發(fā)展；幼兒教師技能全面，保教質(zhì)量高，啟發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)幼兒習(xí)慣效果特別突出；職業(yè)教育學(xué)生專業(yè)技能特長(zhǎng)明顯，實(shí)訓(xùn)教學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生職業(yè)資格合格證書(shū)獲證率達(dá)95%以上，所指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)技能大賽上獲得二等以上或在省級(jí)以上技能大賽上獲得三等以上獎(jiǎng)次。

5、積極指導(dǎo)中青年教師進(jìn)行教育教學(xué)和科研工作，與3—5名教師“結(jié)對(duì)子”，并將其培養(yǎng)成泰山教學(xué)新星、泰山教壇英才或縣級(jí)以上優(yōu)秀骨干教師，在全市教育界有較高的知名度。

6、獲得過(guò)以下獎(jiǎng)勵(lì)之一：市級(jí)以上政府表彰的綜合榮譽(yù)（勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等）；兩次市級(jí)以上 部門表彰的教學(xué)業(yè)務(wù)方面的榮譽(yù)（教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等）等。

泰山名校長(zhǎng)

1、年齡50周歲（1962年12月31日后出生）以下，普通中小學(xué)和職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)，具有高級(jí)教師職務(wù)，擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)不少于5年。

2、認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范（試行）》和市政府《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（泰政發(fā)?2008?20號(hào)）各項(xiàng)規(guī)定，大力實(shí)施素質(zhì)教育和“幸福教育”工程，推進(jìn)課程改革，評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理，辦學(xué)規(guī)范有序。

3、學(xué)校有全市教育界公認(rèn)的管理經(jīng)驗(yàn)，曾為全市會(huì)議提供現(xiàn)場(chǎng)，有學(xué)校管理方面的文章發(fā)表，或?qū)W校管理經(jīng)驗(yàn)在全市以上（含市級(jí)）有關(guān)會(huì)議上交流；被市級(jí)以上新聞媒體或?qū)I(yè)刊物作過(guò)專題報(bào)道，并在市內(nèi)外教育界有較高聲望。

4、在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)質(zhì)量效益有長(zhǎng)足進(jìn)步，綜合辦學(xué)水平在市內(nèi)同類學(xué)校居領(lǐng)先地位。高、初中學(xué)?，F(xiàn)為市級(jí)以上規(guī)范化學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量突出；小學(xué)現(xiàn)為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，初中、小學(xué)年輟學(xué)率分別在2％和1％以內(nèi)；職業(yè)學(xué)校為省級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)校，辦學(xué)特色鮮明，質(zhì)量效益突出，學(xué)生職業(yè)資格合格證書(shū)獲證率達(dá)90%以上，就業(yè)率在95％以上，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高。

5、本人曾獲市級(jí)以上政府表彰的綜合榮譽(yù)(勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等)；所任職學(xué)校曾獲市級(jí)以上政府或省級(jí)以上教育部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

6、任職內(nèi)學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)校及師生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。

泰山功勛教師

1、獲得泰山名師稱號(hào)。

2、年齡55周歲(1957年12月31日后出生)以下，在教學(xué)崗位連續(xù)工作20年以上，擔(dān)任班主任年限不低于10年，具有高級(jí)教師職務(wù)。

3、具備以下條件之一：承擔(dān)過(guò)省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題并通過(guò)鑒定；在省域內(nèi)開(kāi)設(shè)過(guò)公開(kāi)課；獲得過(guò)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課(技能比賽)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)次；出版過(guò)有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的專著或在省級(jí)以上教育類報(bào)刊上公開(kāi)獨(dú)立發(fā)表兩篇以上有較高價(jià)值的專業(yè)論文；獲得過(guò)省部級(jí)以上教學(xué)研究成果或論文一等獎(jiǎng)。

4、積極指導(dǎo)中青年教師進(jìn)行教育教學(xué)和科研工作，與3-5名中青年教師“結(jié)對(duì)子”，并將其培養(yǎng)成泰山教壇英才、泰山名師或市級(jí)以上優(yōu)秀骨干教師。

5、曾獲得以下獎(jiǎng)勵(lì)之一：省級(jí)以上政府表彰的綜合榮譽(yù)(勞動(dòng)模范、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等)；省級(jí)以上部門表彰的教學(xué)業(yè)務(wù)方面的榮譽(yù)(教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等)。

泰山功勛校長(zhǎng)

1、獲得泰山名校長(zhǎng)稱號(hào)。

2、年齡55周歲(1957年12月31日后出生)以下，普通中小學(xué)和職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)，具有高級(jí)教師職務(wù)，擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)不少于8年。

3、模范貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范(試行)》和市政府《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》(泰政發(fā)?2008?20號(hào))各項(xiàng)規(guī)定，大力實(shí)施素質(zhì)教育和“幸福教育”工程，積極推進(jìn)課程改革，評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理，辦學(xué)規(guī)范有序。

4、學(xué)校有全省教育界公認(rèn)的管理經(jīng)驗(yàn)，曾為全省會(huì)議提供現(xiàn)場(chǎng)，有學(xué)校管理方面的文章發(fā)表，或?qū)W校管理經(jīng)驗(yàn)在全省以上有關(guān)會(huì)議上交流；被省級(jí)以上新聞媒體或?qū)I(yè)刊物作過(guò)專題報(bào)道，并在省內(nèi)外教育界有較高聲望。

5、在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，學(xué)校綜合辦學(xué)水平在省內(nèi)同類學(xué)校居領(lǐng)先地位。高中、初中、小學(xué)現(xiàn)為省級(jí)以上規(guī)范化學(xué)校，職業(yè)學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校或國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。

6、本人曾獲省級(jí)以上政府表彰的綜合榮譽(yù)(勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教育工作者等)；所任職學(xué)校曾獲省級(jí)以上業(yè)務(wù)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

推薦以上各個(gè)層次的人選時(shí)，對(duì)工作業(yè)績(jī)突出的農(nóng)村教師、幼兒教師可適當(dāng)放寬教研成果和綜合榮譽(yù)限制。對(duì)擔(dān)任班主任時(shí)間長(zhǎng)、援疆援藏教師、城區(qū)（含縣城）支援農(nóng)村教育工作一年以上者，同等條件下優(yōu)先推薦。

三、選拔推薦的程序

8(一)個(gè)人申報(bào)、單位推薦。申報(bào)人提出申請(qǐng)，經(jīng)所在單位審核同意，在本單位公示，公示無(wú)異議者，填寫(xiě)《泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選登記表》，報(bào)縣（市、區(qū)）教育局參加評(píng)審。

(二)評(píng)審?fù)扑]。各縣（市、區(qū)）成立由教師代表、專家和教育行政部門人員組成的評(píng)審委員會(huì)(不低于11人，其中教育專家不低于7人)，組織相關(guān)評(píng)選工作。對(duì)推薦評(píng)選對(duì)象通過(guò)說(shuō)課、教學(xué)答辯等形式，進(jìn)行教育教學(xué)能力和課堂教學(xué)效果的考察；通過(guò)審查上報(bào)材料，進(jìn)行教科研能力和水平評(píng)審。在此基礎(chǔ)上提出考察、推薦意見(jiàn)。然后由評(píng)委會(huì)投票確定推薦對(duì)象，經(jīng)公示無(wú)異議后報(bào)市教育局。市直學(xué)校參照本條執(zhí)行。

(三)組織評(píng)審確定。市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局組成由教師代表、專家和教育行政部門人員組成的評(píng)審委員會(huì)(不低于17人，其中教育專家不低于13人)，對(duì)推薦上報(bào)的各類人選進(jìn)行綜合評(píng)審。

(四)公示與命名。對(duì)評(píng)選產(chǎn)生的各層次人選在市級(jí)媒體和泰安教育網(wǎng)站上公示，根據(jù)公示結(jié)果確定各層次人選。分別由市政府授予“泰山名師(校長(zhǎng))”、“泰山功勛教師(校長(zhǎng))”稱號(hào)；由市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局授予“泰山教學(xué)新星”、“泰山教壇英才”稱號(hào)。

四、選拔推薦的有關(guān)要求

1、各縣（市、區(qū)）、市直各學(xué)校要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)條件，充分發(fā)揚(yáng)民主，按推薦程序?qū)訉舆x拔，產(chǎn)生推薦對(duì)象。在各類推薦人選上報(bào)市評(píng) 9 審前，要按照干部管理權(quán)限征求干部管理部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門、計(jì)劃生育部門的意見(jiàn)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

2、確定推薦人選時(shí)，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)條件的前提下，要兼顧學(xué)校層次和學(xué)科分布上的均衡，幼兒園、小學(xué)、初中和高中（職業(yè)學(xué)校）教師大體按1：3：3：3的比例推薦人選；各個(gè)學(xué)科之間相對(duì)平衡，避免語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等大學(xué)科的推薦人選過(guò)于集中。

3、要重點(diǎn)考慮教學(xué)一線教師，教學(xué)一線教師所占比例應(yīng)不少于推薦總數(shù)的90%。兼任學(xué)科教學(xué)符合選拔推薦條件的副校長(zhǎng)，其任課總學(xué)時(shí)數(shù)，要不低于專任教師平均課時(shí)總量的三分之一；副校長(zhǎng)要嚴(yán)格控制在推薦總數(shù)的10%以內(nèi)。各級(jí)各類學(xué)校的校長(zhǎng)只參加名校長(zhǎng)或功勛校長(zhǎng)的評(píng)選。不符合以上要求的不予受理。

五、報(bào)送的材料及要求

1、《泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選登記表》一份和電子版；

2、《泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選情況一覽表》一式20份和電子版；

3、能夠體現(xiàn)本人教育教學(xué)水平及教研能力的論文、著作3件，榮譽(yù)證書(shū)3件(原件和復(fù)印件各l份)；

4、畢業(yè)證書(shū)、教師資格證書(shū)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書(shū)（原件及復(fù)印件各1份)；

5、近5年考核表（原件及復(fù)印件各1份）；

6、本人申報(bào)陳述1份和電子版（2000字以內(nèi)，A4型紙打印）；

7、無(wú)違規(guī)違紀(jì)的證明材料；

8、班主任任職年限學(xué)校證明信。

各縣（市、區(qū)）及有關(guān)單位上報(bào)材料的同時(shí)，還需報(bào)送泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選推薦工作報(bào)告、《泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選說(shuō)課答辯情況統(tǒng)計(jì)表》、《泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程推薦人選名冊(cè)》(表樣附后)各一式2份，同時(shí)報(bào)送電子版。

上述材料務(wù)于8月17日前報(bào)市教育局人事科，逾期不再受理。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

選拔推薦泰安市教育系統(tǒng)人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程人選，是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局成立選拔推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)選拔推薦工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局人事科，負(fù)責(zé)選拔推薦的具體工作。各縣（市、區(qū)）、市直各學(xué)校都要成立選拔推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)選拔推薦工作的領(lǐng)導(dǎo)，并抽調(diào)政策水平高、原則性強(qiáng)、有責(zé)任心、熟悉組織人事工作的同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

各級(jí)人力資源社會(huì)保障、教育行政部門和學(xué)校要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)條件和選拔程序，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，做好選拔推薦工作。各單位主要負(fù)責(zé)同志要對(duì)推薦人選親自把關(guān)，確保推薦人選的質(zhì)量。要自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，對(duì)在推薦選拔中營(yíng)私舞弊、弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅查處。市教育局設(shè)立監(jiān)督電話：6991878、6991334。

第三篇：遞進(jìn)培養(yǎng)階段性學(xué)習(xí)體會(huì)

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，推動(dòng)治蜀興川再上新臺(tái)階，關(guān)鍵在黨，落實(shí)在人。作為年輕干部，我們更需要為接好班、抗好旗全力以赴時(shí)刻準(zhǔn)備，主動(dòng)對(duì)標(biāo)好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，自覺(jué)打磨三塊“石頭”，爭(zhēng)做“經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)的”優(yōu)秀年輕干部。

行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“壓艙石”。人生輕舟揚(yáng)，信仰來(lái)壓艙。年輕干部要做到行穩(wěn)致遠(yuǎn)，堅(jiān)定信仰馬克思主義是根基?？v覽艱苦卓絕的革命歲月、百?gòu)U待興的建設(shè)時(shí)期、冒險(xiǎn)前行的改革時(shí)代，再到大步向前的新時(shí)代，不同時(shí)代召喚著不同使命任務(wù)，前輩們緊守對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng)、對(duì)共產(chǎn)主義信仰的無(wú)比堅(jiān)定，前赴后繼扛起重任、將自己的青春和熱血無(wú)私獻(xiàn)給黨和人民。站在新時(shí)代起跑線上，有幸參與到治蜀興川再上新臺(tái)階的偉大實(shí)踐中，作為黨偉大事業(yè)接班人，年輕干部需更加堅(jiān)定馬克思主義為理想信念的“壓艙石”，始終聽(tīng)黨話、跟黨走，更加扎實(shí)筑牢信仰之基、更加積極補(bǔ)全精神之鈣、更加自覺(jué)把穩(wěn)思想之舵，“長(zhǎng)風(fēng)可破浪、云帆濟(jì)滄?！辈拍茏?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

知行合一的“磨刀石”?！袄K短不能汲井深、淺水難以負(fù)大舟”，組織寄予我們偉大事業(yè)接班人的厚望，倘若沒(méi)有足夠本領(lǐng)，就接不好班、扛不穩(wěn)旗。那這些本領(lǐng)來(lái)自哪里？當(dāng)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力增長(zhǎng)才干?！白摰溃鸲兄?。”成長(zhǎng)初期，我們往往會(huì)受限于理論不足、能力不夠，遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典原著的學(xué)習(xí)，厘清理論源頭、優(yōu)化知識(shí)體系，要有迎難而上直面挑戰(zhàn)的勇氣，用知行合一來(lái)補(bǔ)足能力短板、克服本領(lǐng)恐慌，更要注重如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正在積極抗衡困難過(guò)程中練就出幾把刷子，長(zhǎng)幾分本事，成就一番事業(yè)。

黨性純度的“試金石”，“當(dāng)老實(shí)人、講老實(shí)話、做老實(shí)事”，對(duì)普通人而言這是“德行”，對(duì)黨員而言卻是檢驗(yàn)黨性純度的“試金石”，年輕干部更需內(nèi)化于心、外化于行。因?yàn)楫?dāng)下社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，如何在眾多誘惑中堅(jiān)守初心、毫不動(dòng)搖，個(gè)人認(rèn)為“老實(shí)”方為根本，不存非禮之念、不言非禮之語(yǔ)、不行非禮之事，緊守“當(dāng)老實(shí)人”的內(nèi)心清明，才會(huì)有言行一致的“老實(shí)話”、“老實(shí)事”，才能在工作中經(jīng)受住權(quán)力、金錢、地位的誘惑，全心全意踐行服務(wù)人民的初心，用實(shí)績(jī)回報(bào)組織培養(yǎng)。

第四篇：第四批人才遞進(jìn)培養(yǎng)心得體會(huì)

邛崍市第四批優(yōu)秀年輕干部人才遞進(jìn)培養(yǎng)

計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加了邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)看到各單位、各部門領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們授課，用自己的成長(zhǎng)歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真真正正成為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》等一系列專題講座。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我們黨和國(guó)家發(fā)展到今天的不易。面對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國(guó)際嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)形勢(shì)。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要作用。在今進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個(gè)性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水 1平和能力，提高人民群眾對(duì)政府行政的滿意度。

二、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對(duì)處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長(zhǎng)才干，磨練意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。光紙上談兵不行，要把知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見(jiàn)識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動(dòng)安如山，大庇天下百姓俱歡顏。”

三、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個(gè)重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)分工首先是人的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會(huì)生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主 2 義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個(gè)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)。這讓我想起了總書(shū)記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。有一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量?！眻F(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮大的，個(gè)人的力量是有限的，我們需要每個(gè)人，形成團(tuán)隊(duì)合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見(jiàn)賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補(bǔ)臺(tái)，少拆臺(tái)，攜手共進(jìn)，發(fā)揮集體的智慧。

總之此次培訓(xùn)讓我深刻的體會(huì)到，我們作為一名服務(wù)于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛(ài)自己所從事的工作，才能激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，提高工作激情，從而實(shí)實(shí)在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響和感染身 3 邊的每一個(gè)人，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，真正無(wú)愧于黨，無(wú)愧于組織，無(wú)愧于自己的肩上的責(zé)任和使命，使自己成為陽(yáng)光、自信、寬容的年輕干部。以上就是我參加邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)這次培訓(xùn)中的相關(guān)精神，將自己的所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用。

第五篇：優(yōu)秀年輕干部人才和遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)

大邑縣2015年優(yōu)秀年輕干部人才培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

6月28日-7月4日，我有幸參加了2015年大邑縣年輕干部遞進(jìn)培養(yǎng)班，在電子科技大學(xué)和市委黨校進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)課程安排精細(xì)，授課老師博學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)，授課內(nèi)容豐富且精彩。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新知識(shí)，進(jìn)一步提高了理論基礎(chǔ)和黨性修養(yǎng)，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，更認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和使命感，明確了今后需要努力的方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、將“學(xué)習(xí)”貫穿工作始末

愛(ài)學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。學(xué)習(xí)是履行好職責(zé)的必然要求。當(dāng)今社會(huì)是信息化、數(shù)字化的社會(huì)，知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學(xué)習(xí)，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺(tái)階、上層次，特別是處在當(dāng)前全面建設(shè)法治社會(huì)和服務(wù)型政府的關(guān)鍵時(shí)期，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，今天學(xué)習(xí)不努力，明天就得“交學(xué)費(fèi)”，不僅個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步受影響，單位工作也會(huì)受損失。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高理論功底，完善知識(shí)體系，才能了解和

四、將“團(tuán)結(jié)”貫穿工作始末

講團(tuán)結(jié)才出效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。行政機(jī)關(guān)更要講團(tuán)結(jié)協(xié)助，各單位之間、各部門之間、各科室之間，事無(wú)巨細(xì)，均環(huán)環(huán)相扣，離開(kāi)哪一環(huán)都不行。我們要提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，唯有依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，才能把個(gè)人的愿望和集體的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。工作中，要始終圍繞共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，心往一處想，勁往一處使，互相支持，互相幫助，促使每個(gè)人都能發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。團(tuán)結(jié)協(xié)助就是要包容和理解。要善于團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見(jiàn)的人，多溝通、多交流，尋找契合點(diǎn)，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時(shí)，更要相互理解、相互諒解，而不是互相推諉，才能夠同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。只有團(tuán)結(jié)才能超越個(gè)體力量的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。培訓(xùn)第一天開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，讓我十分慚愧，更讓我深刻反思，訓(xùn)練中我往往以自己為中心，有時(shí)高估了自己的能力，有時(shí)忽略了隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)，有時(shí)主動(dòng)配合意識(shí)不夠，有時(shí)自身定位不明確，有時(shí)組織意識(shí)不強(qiáng)，最終導(dǎo)致自己和同伴都出局，這些問(wèn)題都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、將“紀(jì)律”貫穿工作始末

守紀(jì)律才葆清廉。守紀(jì)律、講規(guī)矩，是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn)。只有人人嚴(yán)守紀(jì)律，我們黨才能保持強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能確保黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。嚴(yán)守紀(jì)律，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章。要自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的言行，共同來(lái)維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，要自覺(jué)增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)守紀(jì)律，要做到在黨言黨、在黨憂黨。在指導(dǎo)思想、路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問(wèn)題上，必須堅(jiān)定地在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，絕不散布違背黨的路線方針政策的意見(jiàn)，絕不參與各種非法組織和非法活動(dòng)，在平時(shí)工作和日常言行中，在任何情況下，都要做到政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。在市委黨校為期一周的軍訓(xùn)更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的紀(jì)律觀念，我再次深刻領(lǐng)會(huì)，在任何時(shí)刻，一切行動(dòng)都應(yīng)聽(tīng)指揮，因?yàn)橛幸?guī)有矩，才成方圓。

此次培訓(xùn)充實(shí)而愉快，衷心感謝縣委組織部對(duì)我們年輕干部的培訓(xùn)。我將以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到以后的工作中，絕不辜負(fù)組織對(duì)我們的培養(yǎng)。