第一篇：參加電工考評(píng)員培訓(xùn)工作總結(jié)

考評(píng)員培訓(xùn)工作總結(jié)

我于2012年11月參加X(jué)X市職業(yè)技能鑒定中心組織的維修電工考評(píng)員資格培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格證，取得計(jì)算機(jī)專業(yè)終極考評(píng)員資格，有效期至2016年2月?，F(xiàn)將考評(píng)員培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)

此次培訓(xùn)在蘇州市職業(yè)技能鑒定中心的安排下，在xx技師學(xué)院報(bào)告廳進(jìn)行為期兩天的強(qiáng)化培訓(xùn)，有計(jì)劃、有目標(biāo)合理安排培訓(xùn)任務(wù)，本次培訓(xùn)分兩個(gè)階段，分別為知識(shí)學(xué)習(xí)和考核，知識(shí)學(xué)習(xí)中包含三個(gè)主要方面：

1）考評(píng)員基本要求：主要任務(wù)、基本權(quán)利和義務(wù)、考評(píng)員守則、職業(yè)道德規(guī)范以及職責(zé)，并就各個(gè)模塊展開(kāi)詳細(xì)的講解、列舉了大量的實(shí)際案例，便于學(xué)員更快的掌握內(nèi)容。

2）專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度，根據(jù)所培訓(xùn)考評(píng)員的鑒定等級(jí)----中級(jí)，要求培訓(xùn)學(xué)員必須具備相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)達(dá)到一定的系統(tǒng)性，本身技能高級(jí)及以上，并在相關(guān)崗位上具備幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能編寫理論試卷遵循四個(gè)基本規(guī)則（水平規(guī)則、層次規(guī)則、難度規(guī)則和分布規(guī)則），將經(jīng)驗(yàn)知識(shí)融入試卷命題中。3）操作技能考評(píng)：就操作技能考評(píng)的特點(diǎn)、正確把握和區(qū)分不同技能等級(jí)的不同要求、編寫技能考試命題、組卷前的準(zhǔn)備工作、技能考試命題方法該藥、職業(yè)技能操作考試試卷的組成結(jié)構(gòu)展開(kāi)討論并將重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)員為自身的發(fā)展方向指明道路。

考核分知識(shí)試卷考試和寫“相關(guān)專業(yè)技能考核等級(jí)辦法方案”一份。

二、心得體會(huì)

知識(shí)的不斷更新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新我們現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及IT技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)也隨著變化。也就是說(shuō)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，本工種的考評(píng)，正面臨著一些新的變化，考評(píng)的單一性向多元性發(fā)展是本工種考評(píng)必然的發(fā)展趨勢(shì)，從單一的動(dòng)手能力發(fā)展到動(dòng)手和動(dòng)腦的根本區(qū)別，要求考評(píng)員首先要改變已有的觀念，提倡創(chuàng)新的精神，同時(shí)要掌握新的工藝方法和評(píng)定方法，以及一些新的量化措施。為此，我做到盡量去了解和學(xué)習(xí)，對(duì)考評(píng)的內(nèi)容和方法提供了許多有益的建議，并能協(xié)助各考評(píng)部門各種等級(jí)考評(píng)的前期工作。在考評(píng)員期間，我將嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，做到團(tuán)結(jié)、互助、愛(ài)崗、敬業(yè)，一心一意地為發(fā)展本行業(yè)、本職業(yè)服務(wù)。明確考評(píng)時(shí)的服務(wù)對(duì)象，公平、公正的對(duì)待每一次考評(píng)工作和每一個(gè)參加考評(píng)人員，在過(guò)程中決不徇私舞弊。嚴(yán)格遵守職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)部頒發(fā)的《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》的通知等，明確權(quán)利和義務(wù)，為更好的考評(píng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

xxxx技工學(xué)校 xx 2012年11月11日

第二篇：電工考評(píng)員題庫(kù)

一、判斷題（A為正確，B為錯(cuò)誤）

1、以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心是制定國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想

。A A.正確

B.錯(cuò)誤

2、《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定技術(shù)規(guī)程》規(guī)定了制定國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一般工作程序。A

3、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》有434個(gè)大類。B

4、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中的細(xì)類指的是“職業(yè)”。A

5、按標(biāo)準(zhǔn)參照考試的要求，試卷應(yīng)做到難易適中，難易系數(shù)掌握在0.65之間，這樣才能實(shí)現(xiàn)成績(jī)的正態(tài)分布。A

6、按答案是否唯一，評(píng)分者本人的主觀意愿是否影響評(píng)分等因素，題型可以分客觀題和主觀題兩種類型.。A

7、按符合測(cè)量學(xué)要求的命題工作模式進(jìn)行試題和試卷編制的過(guò)程叫模式性命題。A

8、標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性不屬于考評(píng)工作的主要特征。B

9、不合格就是未滿足質(zhì)量要求。B

10、參加培訓(xùn)的的學(xué)員結(jié)業(yè)后必須參加職業(yè)技能鑒定。B

11、操演發(fā)主要分為現(xiàn)場(chǎng)操作、典型作業(yè)法、模擬操作法三種方式，我國(guó)職業(yè)技能鑒定考核統(tǒng)一使用典型發(fā)進(jìn)行。B

12、操作技能命題組卷結(jié)果分為考核準(zhǔn)備通知單、考核試卷和考核評(píng)分記錄表三部分。A

13、誠(chéng)信守信是我們職業(yè)活動(dòng)在社會(huì)只能怪生存哈發(fā)展的基礎(chǔ)，也是職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。A

14、初中高級(jí)職業(yè)技能的考核和評(píng)審只能由考評(píng)員承擔(dān)。B

15、觸犯了法律就一定違反了職業(yè)道德規(guī)范。A

16、從宏觀上講教育可分為基礎(chǔ)教育，學(xué)科性教育兩部分。B

17、從某種意義上可以說(shuō)，道德就是講人的行為‘應(yīng)該’怎樣和“不應(yīng)該”怎樣的問(wèn)題。A

18、從業(yè)資格是從事某一職業(yè)專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和工作能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和必備標(biāo)準(zhǔn)。A

19、道德的內(nèi)容包括三個(gè)方面： 道德觀念、道德關(guān)系和道德活動(dòng)。B 20、道德廣泛滲透，廣泛干預(yù)人們的社會(huì)生活，又是一種強(qiáng)制規(guī)范方式。B

21、道德是人們共同生活和行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，通過(guò)輿論對(duì)社會(huì)生活發(fā)生約束作用。A

22、典型作業(yè)法是職業(yè)技能鑒定考試技能常用的一種方法。A

23、對(duì)于實(shí)際技能鑒定結(jié)果，考評(píng)小組組長(zhǎng)灶征得多數(shù)考評(píng)員同意的基礎(chǔ)上，可以更改鑒定結(jié)果。B

24、對(duì)于違反規(guī)定的考評(píng)人員可取消其考評(píng)資格，收回其考評(píng)員資格證卡。A

25、對(duì)于職業(yè)技能鑒定中暫未建立題庫(kù)的職業(yè)，可由鑒定所組織命制并使用。B

26、多元化人才評(píng)價(jià)體系指采用國(guó)家、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、市場(chǎng)四方評(píng)價(jià)體系。B

27、非統(tǒng)一組織形式職業(yè)技能鑒定針對(duì)性強(qiáng)，能夠適應(yīng)鑒定對(duì)象在實(shí)踐、地點(diǎn)或其他方面的特殊要求。A

28、奉獻(xiàn)是考評(píng)人員職業(yè)道德的特色。B

29、服務(wù)群眾不僅體現(xiàn)了一個(gè)人職業(yè)道德水準(zhǔn)的高低，也關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中能否取勝，單位能否獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。A 30、高級(jí)考評(píng)員可承擔(dān)本職業(yè)任一級(jí)別的職業(yè)技能考核與評(píng)審工作。A

31、公平正直是考評(píng)人員職業(yè)道德的基本原則。A

32、國(guó)家題庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)是科學(xué)、有效、穩(wěn)定。A

33、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初稿由職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)進(jìn)行初審。B

34、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的核心部分是職業(yè)概況。B

35、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)用性原則是指國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，特別是技能要求要具體明確，能量化的一定要量化。B

36、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)規(guī)程是按照職業(yè)功能分析法，參照國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)制度，體現(xiàn)了以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心的原則。A

37、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是管理標(biāo)準(zhǔn)。B

38、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)屬于工作標(biāo)準(zhǔn)。A

39、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由職業(yè)技能鑒定中心組織制定并統(tǒng)一頒布。B 40、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)國(guó)家職業(yè)資格體系中，具有重要的引導(dǎo)作用。A

41、國(guó)家職業(yè)技能鑒定采取政府方針政策指導(dǎo)下的社會(huì)化管理體制。A

42、國(guó)家職業(yè)技能鑒定實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一命題原則。對(duì)于國(guó)家題庫(kù)已經(jīng)開(kāi)發(fā)并運(yùn)行的職業(yè)，實(shí)施鑒定必須從國(guó)家題庫(kù)中抽取試題。A

43、國(guó)家職業(yè)技能鑒定通常實(shí)行定期鑒定制度，由省、行業(yè)部門職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心安排鑒定公告的發(fā)布。A

44、國(guó)家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)地區(qū)分會(huì)有省自治區(qū)直轄市獲國(guó)務(wù)院有關(guān)行業(yè)部門職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)需要組建A

45、國(guó)務(wù)院及審計(jì)人力資源和社會(huì)保障行政部門是國(guó)家統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)技能鑒定工作的綜合管理部門B

46、行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定管理由行業(yè)部門人力資源和社會(huì)保障工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)A

47、行業(yè)通用技能是指在一個(gè)具體職業(yè)工種崗位領(lǐng)域中適用的技能B

48、行政督查主要是指上級(jí)勞動(dòng)保障部門對(duì)下級(jí)指導(dǎo)中心鑒定所和考評(píng)員實(shí)施鑒定的過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量督導(dǎo)B

49、獲得國(guó)家職業(yè)資格初級(jí)工后，在本工種連續(xù)工作五年以上的有資格參加中級(jí)工鑒定A 50、計(jì)算機(jī)組卷方案是由計(jì)算機(jī)自行題庫(kù)存中抽取試題組成試卷A

51、技能也可稱之為“操作能力”包含了體能和智能兩個(gè)要素A

52、技術(shù)技能型人才是國(guó)家的寶貴財(cái)富，是生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的最終保證A

53、加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理，勢(shì)必會(huì)影響鑒定合格率影響考生的滿意度，所以考務(wù)管理工作要放松B

54、鑒定要素細(xì)目表主要包括層次結(jié)構(gòu)和特征參數(shù)兩方面內(nèi)容，特征參數(shù)是對(duì)各層次鑒定要素進(jìn)行重要程度指標(biāo)和鑒定比重指標(biāo)標(biāo)注A

55、鑒定一定要與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鑒定一定要與企業(yè)用工相結(jié)合鑒定一定要有國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，鑒定一定要與行業(yè)需求相結(jié)合A

56、經(jīng)驗(yàn)型命題有利于使編制的試題和試卷具有形式等效性和內(nèi)容等效性B

57、開(kāi)始閱卷評(píng)分前，考評(píng)組長(zhǎng)應(yīng)召集考評(píng)員統(tǒng)一對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行合理分工，保證鑒定質(zhì)量A

58、考評(píng)方法中包括了操作型B

59、考評(píng)工作具有技術(shù)性和復(fù)雜性的特征A 60、考評(píng)人員的工作流程是：接受考評(píng)任務(wù)和考前培訓(xùn)-實(shí)施知識(shí)和技能考題評(píng)審鑒定結(jié)果與總結(jié)考評(píng)工作及建議B 61、考評(píng)人員的派遣，應(yīng)采取交叉派遣方式，保證職業(yè)技能鑒定的公正性A 62、考評(píng)人員的資格考核一般有省或市和行業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織實(shí)施B 63、考評(píng)人員經(jīng)鑒定實(shí)施單位同意可跨職業(yè)、等級(jí)和類別承擔(dān)考評(píng)活動(dòng)B 64、考評(píng)人員取得考評(píng)員資格后不需要培訓(xùn)，并可參與考核活動(dòng)A 65、考評(píng)人員實(shí)行聘任制，聘任期為一至三年，實(shí)行資格準(zhǔn)入制A 66、考評(píng)人員有權(quán)拒絕任何單位和個(gè)人提出更改鑒定結(jié)果的非正當(dāng)要求A 67、考評(píng)人員在同一職業(yè)技能鑒定所內(nèi)不能連續(xù)超過(guò)三次從事考評(píng)工作，考評(píng)組成員定期輪換不能少于二分之一B 68、考評(píng)人員職業(yè)道德的基礎(chǔ)是廉潔公正A 69、考評(píng)人員職業(yè)道德的內(nèi)在精神要求考評(píng)員要廉潔公正B 70、考評(píng)人員資格考核采用百分制，公共知識(shí)和專業(yè)技能平均分達(dá)60分為及格B 71、考評(píng)員騙人期滿后須收回原有證卡或換發(fā)證卡A 72、考評(píng)員聘任期滿后不再聘用B 73、考評(píng)員聘任期滿后繼續(xù)聘用的，無(wú)需再培訓(xùn)和換發(fā)證考B 74、考評(píng)員在參與考評(píng)活動(dòng)時(shí)，如遇鑒定對(duì)象存在親屬、朋友關(guān)系應(yīng)本著公正原則對(duì)其進(jìn)行考核A 75、考評(píng)員在鑒定結(jié)束后無(wú)特殊情況，無(wú)需提交考評(píng)報(bào)告B 76、考評(píng)員在評(píng)定成績(jī)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求A 77、考評(píng)員職業(yè)道德的基本原則是公證原則A 78、考評(píng)組長(zhǎng)應(yīng)具有一定的組織管理能力和一年以上的職業(yè)技能鑒定考評(píng)工作經(jīng)驗(yàn)A 79、考試現(xiàn)場(chǎng)需張貼考場(chǎng)分布、考場(chǎng)編號(hào)、考試職業(yè)種類示意圖以及考場(chǎng)規(guī)則和考生須知A 80、考試現(xiàn)場(chǎng)巡視員由人力資源和社會(huì)保障部門及職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心派遣A 81、考試形式的有效性：試題所考內(nèi)容應(yīng)該是本職業(yè)本等級(jí)活動(dòng)所要求的必備知識(shí)B 82、考務(wù)管理的公正性，就是使用相同的考核方式和試卷對(duì)所有考生進(jìn)行考核B 83、考務(wù)管理工作的主要內(nèi)容包括：制定鑒定實(shí)施計(jì)劃及發(fā)布鑒定公告，報(bào)名管理、考場(chǎng)管理、試卷管理、鑒定實(shí)施過(guò)程管理、閱卷評(píng)分、職業(yè)技能鑒定信息統(tǒng)計(jì)和收費(fèi)管理B 84、考務(wù)管理有序，組織嚴(yán)謹(jǐn)是職業(yè)技能鑒定成功的保證A 85、科學(xué)的職業(yè)分類不能客觀地反映國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等領(lǐng)域的發(fā)展和結(jié)構(gòu)變化B 86、科學(xué)的職業(yè)分類為職業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)提供條件A 87、客觀公正地實(shí)施鑒定考核，保質(zhì)保量地完成鑒定考評(píng)任務(wù)是考評(píng)人員的基本義務(wù)A 88、理論知識(shí)試題基本特征參數(shù)包括層次屬性，題目-目標(biāo)一致題性、題型、難度、難度等級(jí)、區(qū)分度和認(rèn)識(shí)層次等A 89、理論知識(shí)題庫(kù)每個(gè)鑒定點(diǎn)下題量不少于6道，其中選擇題的題量應(yīng)不少于2道B 90、兩種證書制度指學(xué)歷文憑證書制度和職業(yè)資格證書制度A 91、秘書職業(yè)資格考試通過(guò)試卷對(duì)鑒定對(duì)象的知識(shí)能力進(jìn)行考評(píng)，這種考評(píng)方式被稱為問(wèn)卷法A 92、命題是按照考試的目的制作測(cè)量工具的活動(dòng)A 93、目前國(guó)家題庫(kù)中理論知識(shí)逐步采用試題，即以選擇題為主，判斷題為輔A 94、培訓(xùn)對(duì)象的廣泛性是職業(yè)資格教育的特點(diǎn)之一A 95、培訓(xùn)是基礎(chǔ)，鑒定是手段，就業(yè)是方向，提高勞動(dòng)者素質(zhì)是最終目的A 96、企業(yè)職工、職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定工作應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)化管理與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、職業(yè)院校教學(xué)等實(shí)際情況相結(jié)合A 97、取得考評(píng)員資格一年以上的考員就可以取得高級(jí)考評(píng)員資格B 98、全國(guó)各地在組織國(guó)家用于有職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定時(shí)可不同國(guó)家題庫(kù)中抽取試題B 99、確定命題步驟的原則一是命題步驟的理論依據(jù)可靠性和技術(shù)手段的科學(xué)性，二是強(qiáng)調(diào)命題步驟本身的有效性和可行性A 100、人的技能存在于人的身心系統(tǒng)中，在運(yùn)用沒(méi)有表達(dá)出來(lái)B 101、認(rèn)知程度一般，分為了解、熟悉和掌握三個(gè)等次A 102、任何部門、個(gè)人不得干預(yù)考評(píng)結(jié)果A 103、上級(jí)人力資源和社會(huì)保障行政部門對(duì)下級(jí)人力資源和社會(huì)保障行政部門，對(duì)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)的情況進(jìn)行了督察屬于行政督察A 104、社會(huì)調(diào)節(jié)是以社會(huì)的道德原則和規(guī)范為尺度，來(lái)調(diào)節(jié)人們的道德行為，這是最基本的道德調(diào)節(jié)形式A 105、社會(huì)主義道德包含了社會(huì)公德、家庭美德，職業(yè)道德、個(gè)人品德四德B 106、社會(huì)主義公德的主要規(guī)范是：文明禮貌，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，勤儉持家，遵紀(jì)守法B 107、慎獨(dú)就是在無(wú)人監(jiān)督的情況下，仍堅(jiān)持自己的道德信念、自我監(jiān)督、自我約束，自覺(jué)地按照道德規(guī)范去做。A 108、省級(jí)地方分庫(kù)負(fù)責(zé)國(guó)家題庫(kù)中社會(huì)通用職業(yè)在本地區(qū)運(yùn)行及管理，承擔(dān)部分國(guó)家題庫(kù)資源開(kāi)發(fā)任務(wù)。A 109、實(shí)行條塊結(jié)合是一時(shí)的權(quán)宜之計(jì)，是實(shí)行國(guó)家職業(yè)資格證書制度的一個(gè)暫時(shí)的基本方針，是目前立足于職業(yè)資格證書制度整體和全局的最基本要求。B

110、實(shí)施職業(yè)技能鑒定時(shí)，需派遣質(zhì)量督導(dǎo)人員負(fù)責(zé)監(jiān)督鑒定工作的質(zhì)量環(huán)節(jié)并提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。A 111、實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)技能鑒定誤差的控制，需要保證職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理工作質(zhì)量A 112、試卷間的相同試題不得超過(guò)總分的20%。B 113、試卷所測(cè)內(nèi)容涵蓋的鑒定點(diǎn)數(shù)目應(yīng)占鑒定點(diǎn)總數(shù)的 40--50%以上，并且不能出現(xiàn)重復(fù)地鑒定點(diǎn)。B 114、試卷中難度等級(jí)為1（易）和5（難）的試題所占的比重不超過(guò)證券的10%。B 115、試題的層次屬性參數(shù)使試題具有可復(fù)用性，提高了試題資源的有效價(jià)值。A 116、試題評(píng)價(jià)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)包含了試題意見(jiàn)收集、試題分析、試題糾錯(cuò)和優(yōu)化、管理與服務(wù)主要功能模塊。A 117、樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感是考評(píng)員職業(yè)道德規(guī)范的要求。A 118、特有職業(yè)考評(píng)人員證卡由職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一頒發(fā)。B 119、題庫(kù)開(kāi)發(fā)步驟：確定建庫(kù)目標(biāo)、建立測(cè)量模型，制定命題規(guī)則、編制試題、審定試題、錄入校對(duì)試題和試驗(yàn)運(yùn)行等。A 120、題庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)要求：技術(shù)目標(biāo)要求、試卷類型及題型題量分布要求、試卷統(tǒng)一范式和試題題庫(kù)量要求。A 121、同一考評(píng)人員可以對(duì)多種職業(yè)、等級(jí)和類型的職業(yè)技能鑒定對(duì)象進(jìn)行考核評(píng)審。B 122、統(tǒng)一組織形式職業(yè)技能鑒定是指命題標(biāo)準(zhǔn)和水平具有一致性的鑒定形式。B 123、推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度必須堅(jiān)持質(zhì)量第一，經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益并存的原則。B 124、推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度要按照面向社會(huì)、擴(kuò)大范圍，完善制度，提高質(zhì)量的工作方針來(lái)開(kāi)展工作。A 125、推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度要與就業(yè)制度、職業(yè)培訓(xùn)以及企業(yè)勞動(dòng)人事制度和工資制度改革相銜接。A 126、完善技能人才競(jìng)賽選拔體系以世界技能大賽為龍頭，以國(guó)賽為主體、企業(yè)崗位練兵、技術(shù)比為基礎(chǔ)。A 127、為保證理論知識(shí)試題考核內(nèi)容的有效性，試題內(nèi)容要向強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性和內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的學(xué)科化方向發(fā)展。B 128、未通過(guò)年檢的鑒定所，應(yīng)撤銷其鑒定許可。B 129、我國(guó)的職業(yè)技能鑒定歷程經(jīng)歷了四個(gè)階段，建立于調(diào)整階段。A 130、我國(guó)的職業(yè)技能鑒定，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以實(shí)際操作為主要依據(jù)，以第三方認(rèn)證原則為基礎(chǔ)。A 131、我國(guó)國(guó)家職業(yè)資格證書制度實(shí)行的是靠行政權(quán)威力量推行的管理模式。B 132、我國(guó)所有職業(yè)都有五個(gè)資格等級(jí)。B 133、我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)資格證書制度是國(guó)家證書體系的主體。A 134、我國(guó)職業(yè)分類基本結(jié)構(gòu)采用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)逐層細(xì)分為大類中類和小類。B 135、我國(guó)職業(yè)技能鑒定工作的管理和組織實(shí)施機(jī)構(gòu)是人社部職業(yè)技能鑒定中心。B 136、心智技能的出現(xiàn)，反映了在新的經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)技能的變化。A 137、學(xué)歷教育中的一些考試方法可以遷移到職業(yè)技能鑒定中使用。A 138、學(xué)歷文憑證書制度與國(guó)家職業(yè)資格證書制度是并重的兩種國(guó)家證書制度。A 139、一個(gè)職業(yè)包括幾個(gè)工種，每個(gè)工種就都包括幾個(gè)崗位。B 140、遺失證書補(bǔ)辦的證書編碼使用新編碼。B 141、以《勞動(dòng)法》為依據(jù)我國(guó)建立了政府行政管理體系為依托的各級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，在全社會(huì)實(shí)行職業(yè)技能鑒定的行政化管理。B 142、以業(yè)寄生的典型表現(xiàn)是行業(yè)不正之風(fēng)。A 143、閱卷法不能作為職業(yè)技能鑒定的考評(píng)方法。B 144、在全社會(huì)范圍內(nèi)建立職業(yè)資格證書制度，是保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常運(yùn)行的重要條件。A 145、在社會(huì)主義社會(huì)中，國(guó)家、集體和個(gè)人的利益在根本上是一致的，如果有矛盾，個(gè)人利益要服從國(guó)家和集體的利益。A 146、在職業(yè)技能鑒定對(duì)象分類中，沒(méi)有復(fù)合技能型。B 147、在職業(yè)技能鑒定活動(dòng)中，考評(píng)員如有親屬、學(xué)生、徒弟參加鑒定的，沒(méi)必要回避。B 148、在職業(yè)技能鑒定社會(huì)化管理體系中，不包括行業(yè)主管部門。B 149、在職業(yè)技能鑒定中，技能層（初中高級(jí)）以考為主，評(píng)為輔。A 150、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)技能部分分為操作型、技巧型、應(yīng)用型和心智型（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

151、職業(yè)產(chǎn)生于勞動(dòng)分工（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

152.職業(yè)道德的行業(yè)特征是指各行各業(yè)都有自己的道德要求。（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

153.職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)公德培養(yǎng)不具有明顯的一致性（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

154.職業(yè)道德具有多變性和時(shí)代性（B）（職業(yè)道德）A.正確

B.錯(cuò)誤

155.職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)從業(yè)者頭腦中進(jìn)行的2種不同思想的斗爭(zhēng)，就是自己同自己“打官司”。（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

156.職業(yè)道德與法律都體現(xiàn)和代表著人民群眾的利益與意志。（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

157.職業(yè)道德與個(gè)人品德的關(guān)系是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系，個(gè)人品德要通過(guò)職業(yè)道德來(lái)體現(xiàn)，個(gè)人職業(yè)道德的提升要通過(guò)個(gè)人品德的修煉來(lái)實(shí)現(xiàn)。（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

158.職業(yè)道德與職業(yè)技能沒(méi)有關(guān)系（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

159.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選，通過(guò)這一過(guò)程，從業(yè)者的職業(yè)行為就會(huì)有正確的導(dǎo)向，少走或者不走彎路、錯(cuò)路。（A）

A.正確

B.錯(cuò)誤

160.職業(yè)技能的一個(gè)重要特點(diǎn)是技能一定要在具體工作實(shí)踐中或模擬條件下的實(shí)際操作中進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。A A.正確

B.錯(cuò)誤

161.職業(yè)技能鑒定不屬于綜合性社會(huì)考試。B A.正確

B.錯(cuò)誤

162.職業(yè)技能鑒定測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)對(duì)命題工作在保證試卷內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)間確切映射關(guān)系方面的要求是建立統(tǒng)一規(guī)范的試題資源（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

163.職業(yè)技能鑒定測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)對(duì)命題工作在命題步驟與試題編制方面的要求是建立專門的組卷模型和試卷模板（B）

A.正確

B.錯(cuò)誤

164.職業(yè)技能鑒定測(cè)評(píng)工具體系確定了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中所要求考核的能力結(jié)構(gòu)，及其具體要求范圍和水平（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

165.職業(yè)技能鑒定的測(cè)量學(xué)特點(diǎn)就是，依據(jù)事先確定的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容及其水平標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生職業(yè)技能進(jìn)行評(píng)定（A）

A.正確

B.錯(cuò)誤

166.職業(yè)技能鑒定的行政管理系統(tǒng)是各級(jí)人民政府人力資源和社會(huì)保障行政部門（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

167.職業(yè)技能鑒定的行政管理系統(tǒng)是各人民政府人力資源和社會(huì)保障行政部門（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

168.職業(yè)技能鑒定的資格審查主要按照鑒定站（所）自行規(guī)定的申報(bào)條件進(jìn)行審查。B A.正確

B.錯(cuò)誤

169.職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員可以根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)技能鑒定對(duì)象進(jìn)行考核、評(píng)審否（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

170.職業(yè)技能鑒定工作貫徹統(tǒng)一鑒定所條件、統(tǒng)一考評(píng)人員資格、統(tǒng)一命題管理、統(tǒng)一考務(wù)管理和統(tǒng)一證書核發(fā)辦法的：“五統(tǒng)一”的質(zhì)量管理原則（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

171.職業(yè)技能鑒定工作由勞動(dòng)保障部統(tǒng)籌管理A A.正確

B.錯(cuò)誤

172.職業(yè)技能鑒定工作由人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)籌管理。A A.正確

B.錯(cuò)誤

173.職業(yè)技能鑒定工作中要加強(qiáng)人力資源和社會(huì)保障部門與行業(yè)主管部門（集團(tuán)公司）的協(xié)作與配合，實(shí)行條塊結(jié)合的原則（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

174.職業(yè)技能鑒定考場(chǎng)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的條件設(shè)置，必須考慮安全問(wèn)題制定應(yīng)急預(yù)案。A A.正確

B.錯(cuò)誤

175.職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理就是在鑒定實(shí)施過(guò)程中對(duì)考場(chǎng)和監(jiān)考人員的管理（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

176.職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理是為了保證職業(yè)技能鑒定客觀性、真實(shí)性和有效性，通過(guò)對(duì)鑒定要素和相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行有效控制和組織管理的工作。A A.正確

B.錯(cuò)誤

177.職業(yè)技能鑒定理論考試中國(guó)，有時(shí)也用面試方法進(jìn)行（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

178.職業(yè)技能鑒定領(lǐng)域的領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是指某一具體職業(yè)要求從業(yè)人員完成的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的相應(yīng)職業(yè)活動(dòng)水平（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

179.職業(yè)技能鑒定命題的技術(shù)包含三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容：命題的理論依據(jù)、命題的技術(shù)要求、命題的實(shí)施方案（A）

A.正確

B.錯(cuò)誤

180.職業(yè)技能鑒定命題等值性評(píng)價(jià)是指試題之間和試卷之間進(jìn)行絕對(duì)等值性評(píng)價(jià)的活動(dòng)（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

181.職業(yè)技能鑒定命題評(píng)價(jià)系統(tǒng)是評(píng)價(jià)基元、評(píng)價(jià)層面、評(píng)價(jià)過(guò)程與方法和評(píng)價(jià)內(nèi)容構(gòu)成、A A.正確

B.錯(cuò)誤

182.職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評(píng)價(jià)是指對(duì)職業(yè)技能鑒定試題和試卷進(jìn)行科學(xué)定性和定量分析的全過(guò)程。A A.正確

B.錯(cuò)誤 183.職業(yè)技能鑒定涉及社會(huì)生產(chǎn)眾多職業(yè)領(lǐng)域。A A.正確

B.錯(cuò)誤

184.職業(yè)技能鑒定是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證活動(dòng)、A A.正確

B.錯(cuò)誤

185、職業(yè)技能鑒定是按照行業(yè)規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

186、職業(yè)技能鑒定屬于常模參照性考試（B）A.正確

B.錯(cuò)誤 187、職業(yè)技能鑒定所的年檢與評(píng)估由省級(jí)人力資源和社會(huì)保障行政部門和國(guó)務(wù)院行業(yè)部門人力資源和社會(huì)保障工作機(jī)構(gòu)組織實(shí)施（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

188.職業(yè)技能鑒定所對(duì)申報(bào)鑒定的考生資格審查合格后發(fā)放準(zhǔn)考證（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

189、職業(yè)技能鑒定所實(shí)行《職業(yè)技能鑒定許可證》制度（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

190、職業(yè)技能鑒定為了理論上的科學(xué)性而忽視了現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)活動(dòng)的實(shí)際要求。B A.正確

B.錯(cuò)誤

191、職業(yè)技能鑒定信息統(tǒng)計(jì)按照職業(yè)技能鑒定管理體系分級(jí)分層，逐級(jí)上報(bào)（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

192、職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心抽調(diào)考評(píng)員組成考評(píng)組后直接進(jìn)行考評(píng)活動(dòng)（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

193、職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對(duì)考評(píng)人員的考核和評(píng)議結(jié)果是決定是否續(xù)聘考評(píng)人員的依據(jù)（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

194、職業(yè)技能鑒定中，同一中國(guó)方法，往往既可用于理論考試，也可以用于技能考試（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

195、職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)根據(jù)工作需要，按職業(yè)（工種）分別設(shè)立專業(yè)委員會(huì)，并組建地區(qū)（行業(yè)）分會(huì)（B）

A.正確

B.錯(cuò)誤

196、職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)下設(shè)三個(gè)專家組織機(jī)構(gòu)，分別是職業(yè)道德委員會(huì)、職業(yè)技能鑒定技術(shù)方法委員會(huì)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定專業(yè)委員會(huì)（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

197、職業(yè)技能鑒定資格審查實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制，由考生單位或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)考試進(jìn)行資格初審（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

198、職業(yè)技能鑒定作為一項(xiàng)國(guó)家考試制度具有選拔人才的特點(diǎn)。B A.正確

B.錯(cuò)誤

199、職業(yè)技能可以分為言語(yǔ)技能、肢體技能和心智技能三類（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

200、職業(yè)技能人才的技能結(jié)構(gòu)中的“核心技能”是“高精尖”方面的技能（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

201、職業(yè)技能是人在意識(shí)支配下所具有的肢體動(dòng)作能力。A A.正確

B.錯(cuò)誤

202、職業(yè)技能是指人在職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)不需要掌握的技能。B A.正確

B.錯(cuò)誤

203、職業(yè)技能是人在職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)需要掌握的技能。A A.正確

B.錯(cuò)誤

204、職業(yè)就是從業(yè)人員為獲取勞動(dòng)報(bào)酬所從事的社會(huì)工作類別（B）A.正確

B.錯(cuò)誤

205、職業(yè)具有目的性、社會(huì)性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和群體性的特征（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

206、職業(yè)態(tài)度就是勞動(dòng)態(tài)度（職業(yè)道德）A A.正確

B.錯(cuò)誤

207、職業(yè)責(zé)任是指在特點(diǎn)的職業(yè)范圍內(nèi)從事某種職業(yè)的人們要共同遵守的行為準(zhǔn)則（職業(yè)道德）B A.正確

B.錯(cuò)誤 208、職業(yè)資格教育是按照職業(yè)資格證書制度的要求，對(duì)從業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)資格培訓(xùn)與監(jiān)定的完整過(guò)程（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

209、職業(yè)資格教育有相應(yīng)政策法規(guī)的支持（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

210、職業(yè)資格可以分為從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格（A）

211、職業(yè)資格證書填寫時(shí)，如遇特殊情況可手寫，印章齊全視為有效證書。B A.正確

B.錯(cuò)誤

212、職業(yè)資格證書制度對(duì)于全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)具有重要作用，是連接培訓(xùn)與就業(yè)的重要橋梁和紐帶（A）A.正確

B.錯(cuò)誤

213、質(zhì)量的定義是：一組固有特性滿足要求的程度。A A.正確

B.錯(cuò)誤

214、自覺(jué)約束好自己的行為，嚴(yán)格按章辦事，自覺(jué)接受監(jiān)督，體現(xiàn)了考評(píng)員公平公正，廉潔自律的職業(yè)道德規(guī)范（A）

A.正確

B.錯(cuò)誤

215、最近中央的人才深化改革政策就是要破除束縛人才發(fā)展的思想和體制機(jī)制障礙，解放和增加人才活力，形成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)。A A.正確

B.錯(cuò)誤

216、做好職業(yè)技能鑒定工作既要做到地方與行業(yè)部門管理?xiàng)l塊結(jié)合，又要做到行政管理與技術(shù)管理相結(jié)合（A）

A.正確

B.錯(cuò)誤

二、選擇題

217、（C）“國(guó)家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過(guò)政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定”

218、（C）黨的十四屆三中全會(huì)以后、我國(guó)職業(yè)技能鑒定制度發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折

219、（C）階段是監(jiān)考員、考評(píng)員在整個(gè)職業(yè)技能鑒定過(guò)程中所擔(dān)負(fù)的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 220、（B）是職業(yè)技能鑒定工作的核心，是國(guó)家職業(yè)資格證書制度的生命線

221《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》的職業(yè)包括8個(gè)大類、66個(gè)中類、413個(gè)小類、（B）個(gè)細(xì)類（職業(yè)）

222、辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到（C）

223、保密是勞務(wù)管理的基本要求之一，主要是（C）的保密

224、操作技能考核是職業(yè)技能鑒定兩大考核方式之一，是職業(yè)技能鑒定的（B），是區(qū)別于其他國(guó)家考試制度的突出特征

225、操作技能考試按考試條件可以分為（C）幾種

226、操作技能考試時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)項(xiàng)目考評(píng)員不得少于（C）人 227、傳統(tǒng)道德所謂“見(jiàn)利思義”的意思是（C）（職業(yè)道德）

228從業(yè)人員在一系列道德行為中的表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的特征和傾向是（C）（職業(yè)道德）229、從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺的具體要求是（C）

230、從職業(yè)技能鑒定的本質(zhì)來(lái)分析，我們得出的結(jié)論是（A）231、當(dāng)顧客向你提出無(wú)法滿足的要求時(shí)，應(yīng)采用的作法是（B）

232、對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（D）233、對(duì)企業(yè)在職職工進(jìn)行技能鑒定，通常要從實(shí)際出發(fā)考慮（A）

234、對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定理論考試評(píng)價(jià)時(shí)，比較科學(xué)的方法是（D）235、對(duì)于從業(yè)人員，踐行平等待人的具體要求是（A）236、崗位是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際需要而設(shè)置的（A）237、各職業(yè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)培訓(xùn)中級(jí)工的學(xué)時(shí)是（A）

238、工種是根據(jù)勞動(dòng)管理的需要，按照生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或服務(wù)活動(dòng)的特征點(diǎn)而劃分的工作種類，下面不屬于工作的是（C）

A磨工

B常減壓裝置操作工

C 鉆井司鉆 D 儀表工 239、關(guān)于道德，以下描述正確的是（B）（職業(yè)道德）240、關(guān)于道德與法律的區(qū)別，表述不正確的是（D）（職業(yè)道德）241、關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是（A）（職業(yè)道德）242、關(guān)于職業(yè)道德社會(huì)作用的錯(cuò)誤說(shuō)法是（C）（職業(yè)道德）243、國(guó)家規(guī)定職業(yè)資格證書由（A）統(tǒng)一印制

244、國(guó)家題庫(kù)是由勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織各方面專家，依據(jù)根據(jù)職業(yè)鑒定命題理論和題庫(kù)建設(shè)技術(shù)，開(kāi)發(fā)的用于全國(guó)職業(yè)技能鑒定的（D）題庫(kù)

245、國(guó)家題庫(kù)運(yùn)行管理網(wǎng)絡(luò)是保證國(guó)家職業(yè)技能鑒定命題（A）、提高技術(shù)水平、加強(qiáng)鑒定工作管理力度的重要措施

246、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工作要求是對(duì)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分解和細(xì)化的基礎(chǔ)上，從（D）方面對(duì)完成各項(xiàng)具體工作所需要職業(yè)能力的描述

247、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)（工種）的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)從業(yè)人員（A）的規(guī)范性要求

248、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)屬于（B）

249、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)國(guó)家職業(yè)資格體系中，起著重要的（D）250、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中職業(yè)功能一般包含（B）的工作內(nèi)容 251、國(guó)家職業(yè)技能鑒定屬于（B）

252、國(guó)家職業(yè)資格的等級(jí)分為（C）等級(jí) 253、國(guó)家職業(yè)資格證書由（A）印制

254、國(guó)務(wù)院取消了部分職業(yè)資格證鑒定事項(xiàng)，并（C）取消了就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)資格 255、核心能力課程開(kāi)發(fā)在教學(xué)內(nèi)容上要求反映各職業(yè)的（）、在教學(xué)目標(biāo)上要反映能力本位的（）、教學(xué)內(nèi)容要有（）、在課程框架設(shè)計(jì)上應(yīng)體現(xiàn)課程形式的（）正確答案是（C）256、衡量一個(gè)公民精神文明水平高低的重要標(biāo)尺是（B）（職業(yè)道德）257、集團(tuán)公司理論考試題庫(kù)中，每個(gè)級(jí)別的鑒定點(diǎn)應(yīng)為（A）258、集團(tuán)公司理論題庫(kù)的類型有（B）259、監(jiān)考員和考評(píng)員的區(qū)別是（A）

260、鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)命題活動(dòng)中所涉及的各層次主要內(nèi)容因素和操作因素提出的（D）解決方案 261、鑒定要素細(xì)目表主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：（B）和特征參數(shù) 262、鑒定閱卷評(píng)分方式主要有哪兩種（D）263、具有建立鑒定試題庫(kù)資格的機(jī)構(gòu)是（D）264、考評(píng)方法中操演法主要有（B）265、考評(píng)人員資格認(rèn)證有（A）266、考評(píng)員應(yīng)具備（D）資格

267、考評(píng)員職業(yè)道德的基本原則就是（D）（職業(yè)道德）

268、考生理論知識(shí)考試成績(jī)和操作技能考核成績(jī)必須達(dá)到（B）分才合格，才能核發(fā)國(guó)家職業(yè)資格證書 269、了解職業(yè)技能鑒定的具體考評(píng)方法，重要應(yīng)考慮（B）

270、理論考場(chǎng)座位編排，可以采取順序編排、交叉編排、隨機(jī)編排、混合編排，你認(rèn)為哪種編排不公正科學(xué)？(A)271、理論考核實(shí)行紙筆作答時(shí)，下列哪種情況試卷作廢？(C)272、理論知識(shí)考試試題前面的代碼為（B）位

273、理論知識(shí)試題按提問(wèn)方式劃分為題型，題型代碼為“C”和“E”的題型分別是（D）274、理論知識(shí)試題要把握試題難度，所命試題的難度應(yīng)符合對(duì)應(yīng)（A）的內(nèi)容深度水平275、每個(gè)鑒定點(diǎn)下的試題不得少（B）道

276、每一評(píng)選先進(jìn)工作者體現(xiàn)的是職業(yè)榮譽(yù)的（B）（職業(yè)道德）

277、某商場(chǎng)有意顧客在買東西時(shí)，態(tài)度非常蠻橫，語(yǔ)言不文明，并提出了許多不合理的要求，你認(rèn)為營(yíng)業(yè)員正確的處理方式是（A）

278、目前操作技能考試常見(jiàn)的方法有（B）

279、能夠充分反映內(nèi)容專家的經(jīng)驗(yàn)，單批次命題速度較快，應(yīng)用型針對(duì)較強(qiáng)的命題是（C）280、1994年3月原勞動(dòng)部和人事部聯(lián)合頒布了（A）規(guī)定，促進(jìn)了工人考核工作向國(guó)家資格證書制度轉(zhuǎn)軌 281、1999年頒布了《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》是我國(guó)（A）系統(tǒng)地對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)的權(quán)威文獻(xiàn) 282、全國(guó)統(tǒng)一職業(yè)技能鑒定的試卷由誰(shuí)送到考場(chǎng)分發(fā)？（B)283、讓鑒定對(duì)象按照一定規(guī)程，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目操作實(shí)物制作等形式來(lái)完成考試項(xiàng)目的考評(píng)方法是（B）

284、日常職業(yè)技能鑒定的試卷保管與派送由誰(shuí)負(fù)責(zé)？(B)285、實(shí)操考核時(shí)，下列哪些人員不得進(jìn)入考場(chǎng)(C)286、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)（B）287、試卷間的相同試題不得超過(guò)（B）

288、試卷內(nèi)中等級(jí)難度等級(jí)為1和難度等級(jí)為5的試題所占分?jǐn)?shù)的比重不超過(guò)整卷的（B）289、試卷是整個(gè)職業(yè)技能鑒定測(cè)評(píng)（C）體系中的主體 290、試卷所涉及“核心要素”鑒定點(diǎn)數(shù)目應(yīng)是理論是知識(shí)鑒定要素細(xì)目表中“核心要素”點(diǎn)總數(shù)的（A）以上

291、所謂標(biāo)準(zhǔn)參照考試是指依據(jù)經(jīng)嚴(yán)格界定的領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)受測(cè)者行為水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種（C）方式

292、題庫(kù)是由一批技術(shù)性確定、按一定規(guī)則組織起來(lái)的試題的（A）

293通過(guò)考評(píng)雙方直接對(duì)話，對(duì)鑒定對(duì)象的知識(shí)和技能能力進(jìn)行考評(píng)的方式叫（B）294、通過(guò)破格突破規(guī)定資歷臺(tái)階，獲得更高等級(jí)國(guó)家職業(yè)資格證書的渠道是（C）295、同一種技能的鑒定（D）

296、推行職業(yè)資格證書制度必須堅(jiān)持（A）基本原則

297、為了保證實(shí)操考核公平公正，你認(rèn)為工位安排哪種正確(A)298、為確保鑒定公平、公開(kāi)、公正，國(guó)家規(guī)定考評(píng)員執(zhí)行考評(píng)任務(wù)時(shí)實(shí)行（A）制度 299、我國(guó)的職業(yè)分類基本結(jié)構(gòu)采用（C）逐層細(xì)分

300、我國(guó)第一部《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》正式頒布是在（A）年 301、我國(guó)是哪一年提倡大國(guó)工匠精神的（C）

302、我國(guó)現(xiàn)行職業(yè)技能鑒定工作體系是在建國(guó)初期（A）基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的 303、我國(guó)現(xiàn)有職業(yè)大典對(duì)全社會(huì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類，共分為幾大類（C）

304、我國(guó)正式確定國(guó)家職業(yè)資格證書制度的等級(jí)設(shè)置為五個(gè)級(jí)別是在（A）年 305、我國(guó)職業(yè)技能鑒定的認(rèn)證原則是（C）

306、我國(guó)職業(yè)技能鑒定制度在（B）經(jīng)歷了一個(gè)恢復(fù)階段 307、下列不屬于履行職業(yè)義務(wù)要求的是（D）（職業(yè)道德）308、下列工種中是技術(shù)工種的為（A）

309、下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（）（職業(yè)道德）

310、下列關(guān)于考評(píng)員職業(yè)道德特征，正確的是（A）（職業(yè)道德）

311、下列哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)技能鑒定的發(fā)展歷程（D）

312、下列哪一項(xiàng)屬于職業(yè)技能鑒定調(diào)整階段（B）

313、下列人員中為服務(wù)人員的是（C）

314、下列說(shuō)法中，不符合從業(yè)人員開(kāi)拓新要求的是（B）

315、下列違背為人民服務(wù)要求的是（C）（職業(yè)道德）

316、現(xiàn)場(chǎng)操作法是一種（C）

317、需要通過(guò)判斷、思維等形成能力類的技能歸類為（A）

318、學(xué)歷文憑教育與職業(yè)資格教育是人力資源開(kāi)發(fā)的（A）

319、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義之一是（A）320學(xué)歷職業(yè)道德的重要方法之一是（C）

321要做到遵紀(jì)守法，對(duì)每個(gè)職工來(lái)說(shuō)，必須做到（D）

322、一般考評(píng)員實(shí)際操作時(shí)在何種情況記為零分（C）

323、一般情況下，考評(píng)人員培訓(xùn)時(shí)間不得低于（A）學(xué)時(shí)

324、以下不符合對(duì)敬業(yè)的描述的是（B）

325、以下不符合對(duì)敬業(yè)描述的是（B）

326、以下不屬于題庫(kù)優(yōu)點(diǎn)的是（A）

327、以下不屬于職業(yè)分類基本內(nèi)容的是（C）

328、以下關(guān)于職業(yè)選擇說(shuō)法中，正確的是（B）

329、以下哪項(xiàng)不是國(guó)家職業(yè)分類大點(diǎn)和職業(yè)資格工作指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)的專家組織機(jī)構(gòu)（B）330、以下列哪一項(xiàng)不是制定國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該堅(jiān)持的原則（D）331、以下選項(xiàng)中不是職業(yè)技能鑒定所（站）年檢主要內(nèi)容的是（A）332、在考評(píng)對(duì)象分類的鑒定人員中有（B）333、在勞動(dòng)法、職業(yè)教育法和就業(yè)促進(jìn)法中，對(duì)實(shí)行職業(yè)資格證書制度做出了明確規(guī)定，從國(guó)家基本法律的角度確立了我國(guó)（B）的法律地位

334、在企業(yè)職業(yè)技能鑒定時(shí)，一般采取哪種方式最好(C)335、在學(xué)歷文憑考試與職業(yè)技能鑒定中有“對(duì)當(dāng)”關(guān)系的是（D）336、在職業(yè)技能構(gòu)成中屬于核心技能之一的是（A）

337、在職業(yè)技能鑒定中，理論知識(shí)的內(nèi)容目標(biāo)體系以堅(jiān)定要素細(xì)目的方式直接體現(xiàn)，反映了由（A）組成的考核層次和具體內(nèi)容

338、在職業(yè)技能社會(huì)化管理系統(tǒng)中，包括有（A）339、正確行使職業(yè)權(quán)力的首要要求是（C）340、職業(yè)道德的特征不包括（B）

341、職業(yè)分類是以工作性質(zhì)的（C）為基本原則

342、職業(yè)分類是以工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行的系統(tǒng)劃分與（B）343、職業(yè)技能鑒定必須堅(jiān)持（D）原則

344、鑒定標(biāo)準(zhǔn)試卷初、中級(jí)工為（）道題，判斷為（）道，考試時(shí)間為（）分鐘(D)345、職業(yè)技能鑒定的過(guò)程管理主要分為試前管理、試中管理、試后管理、你認(rèn)為哪項(xiàng)是試中管理的內(nèi)容（B）346、職業(yè)技能鑒定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要按照（C）文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取 347、職業(yè)技能鑒定的特點(diǎn)是（C）

348、職業(yè)技能鑒定活動(dòng)的主要對(duì)象是（B）從事某一特定的職業(yè)活動(dòng)所必備的職業(yè)技能 349、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)主要包括（A）

350、職業(yè)技能鑒定考評(píng)人員、督導(dǎo)人員由（B）派遣

351、職業(yè)技能鑒定考評(píng)人員的職業(yè)道德的內(nèi)在精神是（D）

352、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理必須堅(jiān)持公正性原則、制約性原則和（B）原則

353、職業(yè)技能鑒定命題包括：

1、編制試題；

2、制定鑒定要素細(xì)目表；

3、分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

4、編制試卷；

5、編制組卷模型；

6、確定考核內(nèi)容的基本步驟應(yīng)該是（B）354、職業(yè)技能鑒定命題技術(shù)主要由（A）和鑒定測(cè)評(píng)工具體系

355、職業(yè)技能鑒定命題是指以（A）為內(nèi)容依據(jù)，按照標(biāo)準(zhǔn)參照考試命題規(guī)則，編制用于鑒定考核的試題試卷的過(guò)程

356、職業(yè)技能鑒定前的組織準(zhǔn)備不包括（D）

357、職業(yè)技能鑒定申報(bào)下列哪些資料考生不用交（D）358、職業(yè)技能鑒定試卷屬于（B），要按照相應(yīng)密級(jí)規(guī)定運(yùn)送和保管試卷 359、職業(yè)技能鑒定是按照國(guó)家規(guī)定的（C），對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行客觀公正，科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)

360、職業(yè)鑒定是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行（A）、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)。361、職業(yè)技能鑒定屬于（C）考試

362、職業(yè)技能鑒定信息統(tǒng)計(jì)和分析工作可以規(guī)范職業(yè)技能鑒定管理程序，提高原始記錄的是應(yīng)用質(zhì)量，強(qiáng)化各方面滴責(zé)任，為決策提供重要參考，信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)最基層的機(jī)構(gòu)是（D）

A省級(jí)鑒定指導(dǎo)中心

B市州鑒定指導(dǎo)中心

C行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心

D職業(yè)技能鑒定站（所）363、職業(yè)技能鑒定有兩個(gè)鑒定方式：理論知識(shí)考試和（B）考試 A分析評(píng)價(jià)

B操作技能

C推薦測(cè)試D答辯討論 364、職業(yè)技能鑒定有四只核心隊(duì)伍，他們是（A）

A專家隊(duì)伍、考評(píng)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、督導(dǎo)隊(duì)伍

B考評(píng)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、技術(shù)隊(duì)伍、營(yíng)銷隊(duì)伍 C專家隊(duì)伍、考評(píng)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、監(jiān)督隊(duì)伍

D考評(píng)隊(duì)伍、培訓(xùn)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、技術(shù)隊(duì)伍 365、職業(yè)是從業(yè)人員位獲取主要生活來(lái)源所從事的社會(huì)工作類別，下面不屬于職業(yè)的是（C）A教師

B車工

C鉆井采油機(jī)

D電工 366、職業(yè)資格教育的確認(rèn)與發(fā)展有（C）A偶然的推動(dòng)因素

B全社會(huì)的共通努力

C符合教育科學(xué)發(fā)展的必然邏輯

D生命力強(qiáng)大等因素 367、職業(yè)資格教育的特點(diǎn)中包括有（B）

A入學(xué)的固定性

B入學(xué)的靈活性

C入學(xué)的嚴(yán)肅性

D入學(xué)的針對(duì)性 368、職業(yè)資格證書采用（D）位代碼 A10

B12

C14

D16 369、職業(yè)資格證書制度真正的生命力就在于他能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和管理水平，從整體上提高企業(yè)在市場(chǎng)上（C）

A經(jīng)濟(jì)能力

B經(jīng)濟(jì)水平

C競(jìng)爭(zhēng)能力

D文化水平370、總量最大、適用范圍最窄的技能是（A）

A職業(yè)特定技能

B與人合作技能

C自我提高技能

D信息處理技能 371、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出的職業(yè)道德規(guī)范包括（ACD）A愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信

B團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，C辦事公道,服務(wù)群眾

D奉獻(xiàn)社會(huì) 372、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》大類對(duì)應(yīng)的人員范圍（BC）A第一大類：軍人

B第二大類：專業(yè)技術(shù)人員

C第四大類：社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生產(chǎn)服務(wù)人員

D第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān) 373、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中包含的結(jié)構(gòu)層次有（ABCD）A大類

B中類

C小類

D細(xì)類 374、愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求主要是：（ABC）

A公私分明

B樹(shù)立職業(yè)理想

C強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

D提高職業(yè)技能

375愛(ài)崗與敬業(yè)的精神相通的,是相互聯(lián)系的下述關(guān)于二者關(guān)系的正確說(shuō)法是（AB）A愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ) B敬業(yè)是愛(ài)崗的升華 C敬業(yè)是愛(ài)崗位的基礎(chǔ) D愛(ài)崗是敬業(yè)的升華

376、保證試卷內(nèi)容質(zhì)量，編制試卷時(shí)，應(yīng)遵循的基本規(guī)則是（ABCD）A水平規(guī)則

B層次規(guī)則

C難度規(guī)

D分部規(guī)則 377、操作技能的基本特征是（BCD）

A工作的時(shí)效性

B形式的多樣性

C要求的動(dòng)態(tài)性

D觀測(cè)的關(guān)聯(lián)性 378、操作技能考核試題的基本內(nèi)容（BCD）

A工作要求

B準(zhǔn)備要求

C考核要求

D配分與標(biāo)準(zhǔn) 379、操作技能考核中，一般組卷分為四個(gè)步驟（ABCD）

A根據(jù)《操作技能考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)表》確定鑒定范圍

B根據(jù)《操作技能鑒定要素細(xì)目表》確定鑒定點(diǎn) C鑒定點(diǎn)下選擇試題

D組成試卷 380、操作技能辯題方法是（ABC）

A活動(dòng)要素分析

B內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

c細(xì)目表的制定

D難易程度配套 381、從考試學(xué)影響考試質(zhì)量的指標(biāo)因素看，在職業(yè)技能鑒定中選擇考試方法時(shí)，還應(yīng)考慮的因素有（ABCD）a難度

b效度

c信度

d區(qū)分度

382、發(fā)布鑒定公告的主要內(nèi)容有哪些(ABCDE)a。鑒定工種、等級(jí)、時(shí)間、地點(diǎn)

b報(bào)名及鑒定方式 C培訓(xùn)模式、費(fèi)用

d上交資料及攜帶設(shè)備、工具清單 e交通路線及聯(lián)系人員

383、高水平的技能需要在有意識(shí)的實(shí)踐和培訓(xùn)中經(jīng)過(guò)（ABC）A反復(fù)訓(xùn)練

B鞏固訓(xùn)練

C提高訓(xùn)練

D一次訓(xùn)練

384、工種是根據(jù)勞動(dòng)管理的需要，按照生產(chǎn)勞動(dòng)的（BD）的特征或服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)而劃分的工作種類 A特點(diǎn)

B性質(zhì)

C特性

D工藝技術(shù) 385、公正性原則包含以下內(nèi)容（AB）

A完善的考試規(guī)章制度

B統(tǒng)一的考試技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) C充實(shí)的工作人員隊(duì)伍

D整潔的考試環(huán)境

386、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括哪幾方面的主要內(nèi)容（ABCD）

A職業(yè)概況、職業(yè)定義、職業(yè)等級(jí)、職業(yè)環(huán)境條件、職業(yè)能力特征、培訓(xùn)要求、鑒定要求 B基本要求：職業(yè)道德、基礎(chǔ)知識(shí)

C工作要求：職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求、相關(guān)知識(shí) D比重表：理論知識(shí)比重表、操作技能比重表

387、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定技術(shù)規(guī)程是（ABCD）技術(shù)初審和修訂、標(biāo)準(zhǔn)的審定、標(biāo)準(zhǔn)的頒布 A成立國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定專家組

B確定標(biāo)準(zhǔn)制定程序 C職業(yè)調(diào)查和職業(yè)分析

D國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)初稿編寫 388、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定原則（ABCD）和可操作性原則

A整體性原則

B等級(jí)性原則

C規(guī)范性原則

D實(shí)用性原則 389鑒定測(cè)評(píng)工具體系包括（ABC）組成

A鑒定試題

B鑒定試卷

C試卷模板

D鑒定需求

390、鑒定命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是涵蓋整個(gè)命題活動(dòng)中的全部質(zhì)量因素的規(guī)程性文件，也是保證（BD）的技術(shù)性手冊(cè)

A命題數(shù)量

B，命題質(zhì)量

C提高命題技術(shù)

D提高命題效率 391、鑒定內(nèi)容目標(biāo)體系包括（ABCD）組成

A鑒定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)

B鑒定要素細(xì)目表

C鑒定考核執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

D組卷模型 392、鑒定條件會(huì)對(duì)鑒定結(jié)果產(chǎn)生影響并引起誤差，其誤差因素主要包括：（ABCD）A鑒定條件

B考評(píng)人員情況

C評(píng)分誤差

D鑒定標(biāo)準(zhǔn)

393、將職業(yè)技能鑒定定義：按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，用過(guò)政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行（ABCD）的活動(dòng)

A客觀公正

B科學(xué)規(guī)范

C評(píng)價(jià)

D認(rèn)證

394、經(jīng)批準(zhǔn)直接從事職業(yè)技能鑒定工作的常設(shè)權(quán)威機(jī)構(gòu)有（ABD）A國(guó)家職業(yè)技能鑒定所

B各級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 C各行職業(yè)技能鑒定中心

D行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站 395、決定某一職業(yè)技能水平高低的主要因素有以下幾點(diǎn)：（BCD）A人的靈活表現(xiàn)

B使用工具復(fù)雜程度 C該項(xiàng)技能難易程度

D智能成分的比例大小 396、考評(píng)方法有（ABCD）幾種

A問(wèn)卷法

B操演法

C口試法

D閱卷法 397、考評(píng)工作有（ABCD）等特征

A標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性

B技術(shù)性和復(fù)雜性

C獨(dú)立性和權(quán)威性

D變化性和創(chuàng)新性 398、考評(píng)技術(shù)的種類有（ABD）

A綜合類

B操作類

C技術(shù)類

D論文類 399、考評(píng)人員的工作守則是（ABC）

A忠于職守、秉公執(zhí)考、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)

B科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)肅考紀(jì)、保證質(zhì)量 C認(rèn)真總結(jié)、接受監(jiān)督、積極建議

400、考評(píng)人員的職業(yè)道德規(guī)范包括（ABCD）重要內(nèi)容 A愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

B專研技術(shù)、精益求精 C公平公正、廉潔自律

D舉止文明、禮貌待人 401考評(píng)人員的職業(yè)道德規(guī)范有（ABCD）

A愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

B鉆研技術(shù)、精益求精 C公平公正、廉潔自律

D舉止文明、禮貌待人 402、考評(píng)人員有那些基本權(quán)利和義務(wù)（ABCD）

A考評(píng)人員依法并獨(dú)立實(shí)施考評(píng)的權(quán)利

B有權(quán)益受侵害時(shí)申訴的權(quán)利 C有客觀、公平實(shí)施考評(píng)的義務(wù)

D有真實(shí)反映考評(píng)工作情況的義務(wù) 403、考評(píng)人員職業(yè)道德特征是（ABC）

A廉潔公正是考評(píng)人員職業(yè)道德的基礎(chǔ)

B精益求精是考評(píng)人員職業(yè)道德的特色 C奉獻(xiàn)是考評(píng)人員職業(yè)道德的內(nèi)在精神

404、考評(píng)員應(yīng)該在職業(yè)技能鑒定實(shí)施過(guò)程中哪些地方需要簽字？(ABCDE)A考試試卷

B考場(chǎng)記錄表

C考場(chǎng)考生簽到表

D質(zhì)量監(jiān)督表 E論文評(píng)分表

405、考試工作的特征包括有（BCD）

A技術(shù)性和復(fù)雜性

B獨(dú)立性和權(quán)威性

C變化性和創(chuàng)新性

D；理論性和實(shí)踐性

406、每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎代諾言、表里如一，下列表述中與此不同的是（ACD）A愛(ài)崗敬業(yè)

B誠(chéng)實(shí)守信

C辦事公道

D服務(wù)群眾

407、你認(rèn)為在操作考核過(guò)程中違反下列哪些內(nèi)容應(yīng)終止考試？(ABD)A違反安全操作規(guī)程

B嚴(yán)重超時(shí)

C帶其他設(shè)備或工具進(jìn)考場(chǎng)

D違反技能考試否定項(xiàng) 408、命題基本步驟主要包括（ABCD）A分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

B確定考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)

C制定鑒定要素細(xì)目表

D編制試卷和組卷計(jì)劃 409、年黨的十四屆三中全會(huì)）《決定》首次明確提出，我國(guó)要實(shí)行（ABD）

A學(xué)歷文憑

B職業(yè)資格證書察院

C第三方認(rèn)證

D兩種證書并重的制度

410、年我國(guó)頒布了第一部《勞動(dòng)法》，確定了（ABCD）的法律地位，從而將我國(guó)職業(yè)技能鑒定工作建立引入到法治的軌道

A職業(yè)分類

B職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

C資格證書

D職業(yè)考核鑒定機(jī)構(gòu)

411、企業(yè)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定的目的是直接提高職工的工作能力其特點(diǎn)是（ABCDE）A鑒定對(duì)象為生產(chǎn)服務(wù)一線的在職人員

B鑒定目的是直接提高職工的工作能力

C鑒定內(nèi)容結(jié)合崗位實(shí)際活動(dòng)和發(fā)展需要

D鑒定方式簡(jiǎn)便、靈活、適合企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)實(shí)際 E鑒定結(jié)果與企業(yè)勞動(dòng)工資、生產(chǎn)管理緊密結(jié)合、涉及企業(yè)和職工切身利益

412、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)道德的負(fù)面影響表現(xiàn)在（ACD）

A市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益機(jī)制容易誘發(fā)利己主義

B市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不講道德的

C市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)金錢價(jià)值的過(guò)分強(qiáng)調(diào)容易誘發(fā)拜金主義

d市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利性原則容易誘發(fā)享樂(lè)主義

413、社會(huì)主義職業(yè)道德培養(yǎng)的要求是（ABC）

a職業(yè)道德教育

b職業(yè)道德休養(yǎng)

c道德意志

d職業(yè)道德水平

414、四川省職業(yè)技能鑒定分哪幾類？(ABCDE)A統(tǒng)考鑒定

B日常鑒定

C技師鑒定

D高薪證考試 E工人晉級(jí)考試

415、推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度必須堅(jiān)持（AC）原則

A社會(huì)效益第一

B經(jīng)濟(jì)效益第一

C質(zhì)量第一

D數(shù)量第一

416、推行國(guó)家職業(yè)資格證書制度的工作方針（ABCD）A面向市場(chǎng)

B擴(kuò)大范圍

C完善制度

D提高質(zhì)量

417、現(xiàn)行國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括的模塊分類有（ACD）A知識(shí)類

B技能類

C工具類

D職業(yè)道德類

418、我國(guó)職業(yè)分類的目的和意義（ABCD）

a反應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等領(lǐng)域發(fā)展和結(jié)構(gòu)

b為統(tǒng)計(jì)和人口普查提供依據(jù) c是勞動(dòng)管理的基礎(chǔ)

d完善國(guó)家職業(yè)資格證書制度

419、一般而言，職業(yè)具有如下哪些特性：（AB）A群體性

B社會(huì)性

C靈活性

D廣泛性

420、一個(gè)操作技能要素能否成為一個(gè)可以進(jìn)行考核的測(cè)量要素，需要（ACD）確定 A現(xiàn)實(shí)可行性

B要求一致性

C等級(jí)差異性

D集合整體性

421、影響理論知識(shí)試題內(nèi)容質(zhì)量的主要因素有（AC）

422、在布置實(shí)操考場(chǎng)時(shí)，下列哪些因素應(yīng)該考慮其中（ABCDE）

423、影響職業(yè)技能鑒定考評(píng)方法的重要因素有（AD）

424、在職業(yè)技能鑒定的資格審查中考生應(yīng)具備以下（ABD）條件之一方能申請(qǐng)參加相關(guān)職業(yè)技能鑒定。

425、在職業(yè)技能鑒定考試中，（AC）證件是考生參加鑒定的必要證件

426、職工良好的職業(yè)道德可以節(jié)約企業(yè)成本，體現(xiàn)在（ABCD）

427、職業(yè)道德可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在以下方面（ABCD）

428、職業(yè)道德行為基本規(guī)范的內(nèi)容有（ABCD）

429、職業(yè)道德修養(yǎng)的意義在于有利于提高個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)和（BCD）430、職業(yè)道德與社會(huì)公德的關(guān)系有（CD）

431、職業(yè)分類的目的和意義是（ABCDE）

432、職業(yè)概況是對(duì)本職業(yè)的基本情況的描述，包括職業(yè)名稱、職業(yè)定義、職業(yè)等級(jí)（ABCD）等內(nèi)容

433、職業(yè)分類是一項(xiàng)（AC）難度較大的系統(tǒng)工程，必須遵循一定的科學(xué)原則和方法

434、職業(yè)技能鑒定編碼方案涉及（ABCD）編碼和編號(hào)

435、職業(yè)技能鑒定檔案包括哪些資料（ABCDE）

436、職業(yè)技能鑒定的本質(zhì)是一種考試，是通過(guò)一定手段對(duì)人的（ACD）等方面按一定參照系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、考查和甄別

437、職業(yè)技能鑒定的實(shí)施步驟和程序，其實(shí)施過(guò)程分為（ABCD）

438、職業(yè)技能鑒定的申報(bào)原則（ABC）

439、職業(yè)技能鑒定考務(wù)工作主要內(nèi)容包括制定鑒定實(shí)施計(jì)劃和發(fā)布鑒定公告，報(bào)名管理、試卷管理、閱卷評(píng)分、職業(yè)技能鑒定信息統(tǒng)計(jì)和收費(fèi)管理（BDE）9項(xiàng)內(nèi)容 440、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理的遵循原則是（ABCD）

441、職業(yè)技能鑒定命題的技術(shù)主要包含（BCD）領(lǐng)域的內(nèi)容 442、職業(yè)技能鑒定命題類型有（AC）

443、職業(yè)技能鑒定命題的技術(shù)主要包含三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容（ABC）

444、職業(yè)技能鑒定命題是按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)所要求的知識(shí)和技能進(jìn)行的（AB）基礎(chǔ)上測(cè)定鑒定對(duì)象職業(yè)能力是否達(dá)標(biāo)的試題或試題庫(kù)

445、職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的（ABCD）

446、職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評(píng)估的內(nèi)容包括（ABCDE）447、職業(yè)技能鑒定人員管理包括下列哪些人員（ABCDE）

448、職業(yè)技能鑒定前，必須組織考評(píng)人員召開(kāi)考前例會(huì)，考前例會(huì)的主要內(nèi)容有（ABCDE）449、職業(yè)技能鑒定實(shí)施過(guò)程中，下列哪些過(guò)程考評(píng)員必須參加（BCE）

450、職業(yè)技能鑒定是專門以職業(yè)技能為著眼點(diǎn)的考試，因此它又是一種具有（ABD）的考試 451、職業(yè)技能鑒定依據(jù)的主要權(quán)威技術(shù)資料有（ABD）452、職業(yè)技能鑒定閱卷評(píng)分環(huán)節(jié)有（ABCD）453、職業(yè)技能鑒定有哪些特點(diǎn)（ABC）

454、職業(yè)技能鑒定在線考務(wù)管理平臺(tái)的哪些資料必須錄入（ABCDE）455、職業(yè)技能鑒定站鑒定公告通常包括以下（ABC）方面的內(nèi)容 456、職業(yè)技能鑒定制約機(jī)制包括兩方面內(nèi)容（AD）457、職業(yè)技能鑒定主要工作領(lǐng)域有（ABCDE）

458、職業(yè)技能鑒定中，主要采用的考評(píng)方法有（BCD）459、職業(yè)技能人才的技能結(jié)構(gòu)主要包括（ABC）460、職業(yè)鑒定所（站）建立的條件標(biāo)準(zhǔn)是（ABCD）461、職業(yè)良心的特點(diǎn)是（BCD）

462、職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定的目的是提高學(xué)生就業(yè)能力，使培訓(xùn)與就業(yè)相銜接其特點(diǎn)是（ABCDE）463、職業(yè)描述是對(duì)職業(yè)的（ACD）進(jìn)行一般性的表達(dá) 464、制定國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該堅(jiān)持的原則是（ABCDE）465、質(zhì)量督導(dǎo)的具體內(nèi)容有哪些項(xiàng)目（ABCD）

466、質(zhì)量督導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題可以停止考試（ABC）

第三篇：參加考評(píng)員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)

參加考評(píng)員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)

2012年8月16日到18日，國(guó)家計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)考評(píng)員河南培訓(xùn)考證班在河南省院厚德樓二樓會(huì)議室舉行，我和中心的另外三名專業(yè)技術(shù)人員參加了本次培訓(xùn)考證，為中心今后的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核工作提供了技術(shù)支持和保證。

8月16日上午8:30培訓(xùn)班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)班，首先由省局、省院的兩位領(lǐng)導(dǎo)致辭并做開(kāi)班講話，簡(jiǎn)述了我國(guó)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)員制度的設(shè)立和具體內(nèi)容，對(duì)參加培訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求。本次培訓(xùn)考證班的授課老師，一位是國(guó)家計(jì)量院退休專家倪育才研究員，另一位是河南省質(zhì)監(jiān)局計(jì)量處苗瑜調(diào)研員，是國(guó)家質(zhì)檢總局計(jì)量司認(rèn)可的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)員培訓(xùn)講師。

苗瑜調(diào)研員從計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核的政策層面進(jìn)行講述，從計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核的法律要求、法規(guī)制定和具體操作上進(jìn)行了全面深入的講解，內(nèi)容通俗易懂、案例清晰明了，對(duì)JJF1033中的修訂內(nèi)容做了重點(diǎn)提示，對(duì)關(guān)注點(diǎn)和容易混淆的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解釋，使學(xué)員在計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核方面的法律意識(shí)和具體運(yùn)用能力得到提高。

倪育才研究員從計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核的技術(shù)要求方面，完整闡述了作為一個(gè)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)員應(yīng)具備的技術(shù)能力。課程內(nèi)容以計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的不確定度知識(shí)為主，完整地對(duì)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的重復(fù)性、穩(wěn)定性、計(jì)量特性等進(jìn)行講解，寓教于樂(lè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的熱情，使枯燥的理論知識(shí)煥發(fā)著活力，將深?yuàn)W的測(cè)量不確定度評(píng)定理論做了簡(jiǎn)明講述，從技術(shù)能力的提升上為每一位學(xué)員今后從事計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)工作奠定了基礎(chǔ)。

我認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，課余鉆研討論，有了很大的收獲，有助于提高今后計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)工作質(zhì)量，有助于提高中心自身的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)管理水平。熱工室：王凌2012年8月19日

第四篇：考評(píng)員工作總結(jié)

考評(píng)員工作總結(jié)

新邵職業(yè)中專 謝飛

我與2010年8月參加湖南省職業(yè)技能鑒定中心組織的計(jì)算機(jī)操作員考評(píng)員資格培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格證書，證書編號(hào)***，有效期至2013年8月，現(xiàn)已聘任到期，現(xiàn)將聘任期間考評(píng)員工作總結(jié)如下：

一、聘用期間考評(píng)工作

聘任期間內(nèi)，在邵陽(yáng)市職業(yè)技能鑒定中心的統(tǒng)一安排下，我積極參加本工種的考評(píng)工作。服從鑒定中心的安排，精心準(zhǔn)備每次的考評(píng)工作，嚴(yán)格按照考評(píng)的有關(guān)規(guī)章和制度，有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行考評(píng)工作。對(duì)將進(jìn)行考評(píng)的學(xué)員進(jìn)行考前教育，強(qiáng)調(diào)考評(píng)過(guò)程需要注意的事項(xiàng)和安全問(wèn)題，在考評(píng)過(guò)程中做到公平、公正，及時(shí)處理考評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些情況和問(wèn)題。在三年聘任期內(nèi)，參加了學(xué)校共3次考核工作。

二、掌握本職業(yè)新知識(shí)、新技能

在聘任期內(nèi)，我積極參加本專業(yè)的新知識(shí)、新技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以此來(lái)提高自身的專業(yè)文化水平和專業(yè)技能水平，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。2012年7月，我參加了為期一個(gè)半月的國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步提高和掌握了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的新知識(shí)和新技能。

三、掌握本職業(yè)考評(píng)新技術(shù)、新方法

知識(shí)的不斷更新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新我們現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，本工種的考評(píng)，正面臨著一些新的變化，考評(píng)的單一性向多元性發(fā)展是本工種考評(píng)必然的發(fā)展趨勢(shì)，從單一的動(dòng)手能力發(fā)展到動(dòng)手和動(dòng)腦的根本區(qū)別，要求考評(píng)員首先要改變已有的觀念，提倡創(chuàng)新的精神，同時(shí)要掌握新的計(jì)算機(jī)操作員評(píng)定方法，以及一些新的量化措施。為此，我做到盡量去了解和學(xué)習(xí)，對(duì)考評(píng)的內(nèi)容和方法提供了許多有益的建議，并能協(xié)助各考評(píng)部門各種等級(jí)考評(píng)的前期工作。

四、遵守職業(yè)道德及職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)

在擔(dān)任考評(píng)員期間，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，做到團(tuán)結(jié)、互助、愛(ài)崗、敬業(yè)，一心一意地為發(fā)展本行業(yè)、本職業(yè)服務(wù)。明確考評(píng)時(shí)的服務(wù)對(duì)象，公平、公正的對(duì)待每一次考評(píng)工作和每一個(gè)參加考評(píng)人員，在過(guò)程中決不徇私舞弊。嚴(yán)格遵守職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)部頒發(fā)的《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》的通知等，明確權(quán)利和義務(wù)，為更好的考評(píng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上是我三年來(lái)考評(píng)員的工作總結(jié)，當(dāng)然，在工作中還存在許多的不足之處，我想在以后的工作中，會(huì)盡量克服的，為本工種的考評(píng)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2014年3月

第五篇：考評(píng)員工作總結(jié)

考評(píng)員工作總結(jié)

我于2012年2月參加海南省職業(yè)技能鑒定中心組織的考評(píng)員資格培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，獲得維修電工考評(píng)員資格證書，現(xiàn)將聘任期間考評(píng)員工作總結(jié)如下：

一、聘用期間考評(píng)工作

在海南省職業(yè)技能鑒定中心的統(tǒng)一安排下，聘任期間內(nèi)，我積極參加本工種的考評(píng)工作。服從鑒定中心的安排，精心準(zhǔn)備考評(píng)工作，嚴(yán)格按照考評(píng)的有關(guān)規(guī)章和制度，有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行考評(píng)工作。對(duì)將進(jìn)行考評(píng)的學(xué)員進(jìn)行考前教育，強(qiáng)調(diào)考評(píng)過(guò)程需要注意的事項(xiàng)和安全問(wèn)題，在考評(píng)過(guò)程中做到公平、公正，及時(shí)處理考評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些情況和問(wèn)題。

二、掌握本職業(yè)新知識(shí)、新技能

在聘任期內(nèi)，我積極參加本專業(yè)的新知識(shí)、新技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以此來(lái)提高自身的專業(yè)文化水平和專業(yè)技能水平，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、掌握本職業(yè)考評(píng)新技術(shù)、新方法

知識(shí)的不斷更新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新我們現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)?？荚u(píng)的單一性向多元性發(fā)展是本工種考評(píng)必然的發(fā)展趨勢(shì)，從單一的動(dòng)手能力考核發(fā)展到動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合的工作和創(chuàng)新能力考核，要求考評(píng)員首先要改變已有的觀念，提倡創(chuàng)新的精神，同時(shí)要掌握新的工藝方法和評(píng)定方法，以及一些新的量化措施。為此，我做到盡量去了解和學(xué)習(xí)。

四、遵守職業(yè)道德及職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)

在擔(dān)任考評(píng)員期間，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，做到團(tuán)結(jié)、互助、愛(ài)崗、敬業(yè)，一心一意地為發(fā)展本行業(yè)、本職業(yè)服務(wù)。明確考評(píng)時(shí)的服務(wù)對(duì)象，公平、公正的對(duì)待每一次考評(píng)工作和每一個(gè)參加考評(píng)人員，在過(guò)程中決不徇私舞弊。嚴(yán)格遵守職業(yè)技能鑒定法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)部頒發(fā)的《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》的通知等，明確權(quán)利和義務(wù)，為做好考評(píng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上是我的考評(píng)員工作總結(jié)，當(dāng)然，在工作中還存在許多的不足之處，以后的工作中，會(huì)盡量克服，為本工種的考評(píng)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2016年11月18日