第一篇：為了誰發(fā)言稿

“為了誰、依靠誰、我是誰”學習心得體會

自群眾路線教育實踐活動開展以來，總書記等中央領導相繼作出重要講話，深刻論述了堅持群眾路線、開展教育實踐活動的重要意義，劉云山同志正確回答如何解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉，下面是我的幾點心得體會：

一要擺正態(tài)度，找準位置，緊密聯(lián)系，明白“我是誰”。

我是誰？我是一名共產(chǎn)黨員，一名醫(yī)務工作者，每一個人生來就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，而身份的不同只決定了責任的大小，能力越大、責任越大。身為一名醫(yī)務人員，首先要在思想上要擺正自己的位置。只有從根本上認識到這一點，找準自己的定位，才能為患者辦好事、辦實事。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務，而不是虛情假意。這就要求我們尊重患者，了解患者，服務患者。要堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅決貫徹黨的路線方針政策，堅定理想信念、加強黨性鍛煉、遵守黨的紀律，在提高思想政治素養(yǎng)上下功夫，在增進對人民群眾的感情上下功夫，在了解基本國情上下功夫，在務實干事上下功夫，講黨性、重品行、作表率，弘揚職業(yè)精神、恪守職業(yè)道德、樹立良好形象，不負黨的重托，不負人民厚望。

二要一心服務，無私奉獻，任勞任怨，知道“為了誰”。

我黨的根本是為了人民、依靠人民、服務人民，堅持走群眾路線，是我黨的一貫要求和作風。如何服務患者？一切為了患者。但我個人認為，作為一名醫(yī)務工作者，踏踏實實地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱心的服務，使病人減輕傷病的痛苦，才算真正的為患者。身為一名醫(yī)務工作者，更應該深刻領會，在工作中，要兢兢業(yè)業(yè)，認真負責,用溫言細語解答患者的疑惑，急患者之所急，憂患者之所憂，真真正正的做到全心全意為人民服務。

三要團結一致，深入群眾，形成合力，懂得“依靠誰”。

首先，在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，堅持從群眾中來、到群眾中去，一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦。充分尊重和吸收群眾意見和建議，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾，作為我們工作的出發(fā)點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的關系，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。

“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。要不斷深化認識、深化實踐，把黨的群眾路線貫徹到宣傳思想文化工作的各個方面，為推進黨的建設新的偉大工程和中國特色社會主義偉大事業(yè)作出積極貢獻。

第二篇：為了誰大討論發(fā)言稿

為了誰大討論發(fā)言稿

為了誰大討論發(fā)言稿

唐太宗說：以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明是非。三個“誰”的問題，如一面綜合的大鏡子，既可以正衣冠，又可以去灰塵，還可以明是非。習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上講：延安整風時，毛澤東同志提出要集中整治主觀主義、宗派主義、黨八股，并說要做對于這些東西的肅清工作和打掃工作是不容易的，要重重地給患病者一個刺激，使患者為之一驚，出一身汗，然后好好叫他們治療。我想正是出于這個目的，總書記才在去年提出了黨的群眾路線教育實踐活動。

三個“誰”的問題，是劉云山同志忠實實踐胡錦濤總書記慶祝建黨90周年“七一講話”精神后總結出來的。胡錦濤總書記在“七一講話”中指出，來自人民、植根人民、服務人民是我們黨永遠立于不敗之地的根本。劉云山也強調，“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。三個提問發(fā)人深省，耐人尋味，值得每一位黨員及黨員干部深思。

這次教育實踐活動借鑒延安整風經(jīng)驗，明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。這4句話、12個字，概括起來就是要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

解決“我是誰”這個問題，就需要“照鏡子”、“正衣冠”，需要自我認識，需要把自己的位置擺正、態(tài)度放端、認識搞清。我們要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。我們通過照鏡子，才能知道我們是人民的勤務員，是人民的公仆。我們才能牢記為人民服務的宗旨，始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當好勤務員，才能夠站穩(wěn)群眾立場，樹立群眾觀點，增進群眾感情，也才能夠時刻保持頭腦清新，真正把群眾放在心上，不至于在前進的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標。

解決“依靠誰”這個問題，就需要先洗澡，需要先自我完善、自我革新，需要先搞清楚我黨革命時期和社會主義建設時期的根基是什么。人民群眾是創(chuàng)造歷史的決定性力量，歷史證明，我們黨正是依靠發(fā)動群眾，進行人民戰(zhàn)爭，推翻了三座大山，建立了新中國。同樣地，建設中國特色社會主義事業(yè)的力量源泉和勝利之本也是人民群眾。過去搞革命我們依靠人民群眾，今天建設中國特色社會主義同樣要依靠人民群眾。緊緊依靠人民群眾，是堅持人民主體地位、發(fā)揮人民首創(chuàng)精神的必然要求。我們要堅持以人為本，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，這是破解發(fā)展難題、開創(chuàng)發(fā)展新局面的關鍵。

解決“為了誰”這個問題，就需要“治治病”，需要自我提高，需要明白作為一個黨員的職責和義務。一切為了群眾，是由黨的性質和宗旨所決定的?！饵h章》中說：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的宗旨是全心全意為人民服務。一切為了群眾，全心全意為人民服務，這是認識和處理黨與群眾關系中最基礎、最關鍵、最重要的根本原則，是無產(chǎn)階級政黨領導機關和全體黨員想問題、辦事情的出發(fā)點和歸宿。全心全意為人民服務的宗旨，不僅體現(xiàn)在黨的綱領、路線、方針和政策上，而且體現(xiàn)在黨的干部和普通黨員的思想行動中。因此，一切為了群眾，就是我們黨治國理政、決策辦事的根本依據(jù)，是處理黨與群眾關系的出發(fā)點和歸宿。

其實，思考三個“誰”的問題，也是為了更好地思考“入黨為什么、當官做什么、身后留什么”的問題，要從根本上解決好這些問題，就要牢固樹立群眾觀點、自覺貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。只有這樣，才能夠在服務群眾、推動發(fā)展的偉大實踐中汲取人生智慧，增強教學本領，提高管理水平，更好的履職盡責，擔當重任，做出無愧于局黨委、無愧于社會、無愧于家長的教學育人成績。謝謝大家。

為了誰大討論發(fā)言稿

有一位黨員同志說得好，我們每一位黨員最需要做的事就是再一次重溫黨的宗旨，再一次反省自己是否不折不扣地堅持執(zhí)行了這一宗旨，做好了群眾工作。順應新形勢，近日學習了中共中央政治局常委劉云山同志XX 年 7 月 6 日在全國文明辦主任培訓班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認真的學習，讓我們明確了孰先孰后的問題，只有先弄清“為了誰”，才能找準前進的方向，弄清了“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉，弄清了“我是誰”，才能把握自己的正確定位。我認為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是當今我們工作面臨的一項非常嚴肅的政治任務，問題解決好了我們就能進一步轉變思想，擺正位置，想學生家長所想，急學生家長所急，為學生家長解決更多的問題，為加快全縣教育和諧健康發(fā)展貢獻一份力量。

一、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。我理解為把師生視為親人，把師生當作主人。始終擺正以師生為主體的地位。明確 “我是誰”。這個問題對于我們每個教育工作者來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己;只有把學生、家長、學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于我們日常的學校管理工作創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以至社會服務。

二、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動 員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中，為了學生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”，我才找準了前進的目標和方向，為了師生，熱愛學生，關心師生，服務師生。任何一個教師都有自己的目標和價值追求，為誰工作、為了什么。平時的教育教學工作作為社會的重要組成部分，為了學生的日益進步，為了學校的更好發(fā)展，為了自己的進一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的、科學的、大眾的教育，要與家庭、學校、社會相結合、為廣大的學生、家庭、社會服務，為國家的強盛、民族的繁榮服務。

三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉 大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中，依靠堅定健康的教育觀念，從學生中來，到學生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向;從事教育教學工作的我更應該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學生中、家長中獲取“第一手工作材料”，從學生中、家長中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

常思“我是誰”并不一定是一種很高的思想境界，但它卻是每一位黨員應盡的本分。我們不妨捫心自問，常思“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。這就是我的感悟和體會。謝謝大家!為了誰大討論發(fā)言稿

今天，教育局黨委組織局機關全體黨員開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動，我覺得對我今后工作效能的提升意義十分重大。正確理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的內在含義是進一步強化群眾觀點、踐行群眾路線的重要前提，只有弄清“我是誰”，才能找準自己的正確定位;只有弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。

“我是誰”即視群眾為親人，甘做人民群眾的公仆，始終擺正同人民群眾的關系。只有真正把握好“我是誰”，才能解決“為了誰”、“依靠誰”的問題。我國的政體是人民代表大會制度，人民有權通過選舉自己的代表來行使管理國家的權力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是國家的主人。這種關系必須擺正，不能倒置。國家賦予公職人員一定的公權，是要公職人員正確利用公權行使社會公共事務管理的職能，從而促進社會和諧、進步、有序，維護社會公眾利益的公平正義，促進國家繁榮富強和人民幸福安康，而絕不允許利用公權，凌駕于群眾之上，耀武揚威，為所欲為。

“為了誰”即一切為了群眾，全心全意為人民服務。這就要求我們必須時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，不能只是蜻蜓點水，而是要全心全意;不能只是把群眾掛在嘴邊，而是要把群眾放在心里;不能只是喊破嗓子為群眾，而是要真槍實干為群眾。只有真正做到全心全意為人民辦實事，把群眾裝在心里，想事情、干工作從群

眾的利益出發(fā)，才能稱得上是“為群眾”。

“依靠誰”即充分相信群眾，從人民群眾的偉大實踐中汲取力量。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會變革和前進的根本力量。毛主席講的，從群眾來，到群眾中去就是告訴我們要相信群眾、依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎上確定目標，制定政策，從而為民造福。也只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，俯下身子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能不斷密切與群眾的魚水關系，血肉聯(lián)系，群眾也才會心甘情愿的讓我們依靠。

對于我個人而言，我認為要想答好“我是誰、為了誰、依靠誰”這個問題，關鍵是要充分認識自身角色，將工作落到實處。作為電教中心副主任，在日常工作中，我要加強業(yè)務學習，不斷積累豐富的經(jīng)驗，電教中心主要負責的是全區(qū)的電化教育、愛國主義影視教育、部室配備及其相關設備(包括交互式電子白板、投影、計算機、語音設備等)的管理和維護，只有具備了相關業(yè)務水平，才能幫學校及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，對相關設備采取正確的維護措施，確保不因設施設備的問題影響正常的教育教學工作。這樣，才能體現(xiàn)我作為電教工作者的價值，讓我更好的認識自己、完善自己。而我所做的每項工作，歸根結底就是為了確保我區(qū)的教育教學工作能夠正常開展，不斷促進學生的愛國情懷、學習成績、動手操作能力進一步提高。因此，我的工作就是為了讓每個學生都能得到更好的發(fā)展，全面的提高。但教育不是一兩個人就能解決的問題，必須依靠我們教育戰(zhàn)線上的每一位工作

者，集思廣益，精誠合作，充分發(fā)揮每個人的能動性，認真、踏實的干好自己的本職工作，不因事小而不辦，不因事雜而亂為，不因事難而怕為，用心做事，真情服務，才能為寶塔教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的一份力量。

第三篇：為了誰,依靠誰發(fā)言稿

學習《為了誰 依靠誰 我是誰》發(fā)言稿

正確回答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題,是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉?！盀榱苏l”一切為了群眾、真心服務群眾,引導動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗 ；“依靠誰”從群眾中來、到群眾中去,把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉；“我是誰”視群眾為親人、把群眾當主人,始終擺正同人民群眾的關系。

一、一切為了群眾，貼近群眾，向群眾學

在學習型黨組織創(chuàng)建創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，堅持走群眾路線，要向群眾學，要向書本學，也要向基層學。問需于民，問政于民，問計于民。組織黨員干部到群眾中當一天群眾、進工廠做一天工人、到工地當一天小工，體驗群眾疾苦。發(fā)動廣大群眾積極參與，為創(chuàng)建學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為社會建言獻策。為依靠群眾開展創(chuàng)建活動打牢了堅實基礎。向先進群眾典型學，從基層黨員群眾隊伍中選出先進典型，開展組織黨員和黨組織學習真抓實干、爭一流、一心為民、鞠躬盡瘁，黨員學習要無私奉獻、致富為群眾，讓全體基層黨組織和廣大黨員學有榜樣，趕有目標。營造比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，不斷推動了學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)各項工作的開展。

二、一切依靠群眾，引導群眾，帶群眾學。

積極創(chuàng)建學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動向基層延伸、向普通黨員

干部延伸、向群眾延伸，形成黨員干部帶動廣大群眾學習、黨組織帶動全社會學習的良好氛圍。黨員干部帶頭學，通過推進中心組學習推動學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展，在日常工作中為群眾學習創(chuàng)造便利條件，完善機制激勵學，學習貴在持之以恒，使黨員干部群眾的學習制度化，常態(tài)化，探索建立健全了學習預告、集中學習、學習考勤、學習交流、學習通報、學習臺賬、學習督查和學習考核等制度。把建設學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)工作納入對領導班子綜合考評體系, 做為黨員干部更應高標準、嚴要求、高質量，做好幫、傳、帶、引的榜樣。

三、一切引導群眾，惠及群眾，為群眾學。

為群眾辦實事，辦好事。在事關群眾切身利益的民生問題上，按照貼近實際、貼近群眾、貼近生活的原則，推動學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展，引導每個家庭履行積極健康向上、擔當責任。強化黨員干部優(yōu)質服務，進一步加強黨員干部服務群眾內涵建設。一切從人民群眾的利益出發(fā)，讓發(fā)展的成果惠及人民群眾。黨員干部帶頭學習，引導組織群眾學習。深入開展以黨員干部帶頭學習、帶動群眾學習，爭創(chuàng)學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)為主要內容的主題學習活動，堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，始終與人民群眾同呼吸共命運心連心。提升了為群眾辦好事、辦成事、解難題能力，更加堅定發(fā)展成果與群眾共享的信念。

第四篇：為了誰大討論發(fā)言稿

“為了誰 依靠誰 我是誰”心得體會

本人學習了劉云山2011年發(fā)表在《求是》上的“為了誰、依靠誰、我是誰”的原文，感受頗豐。在此將我這段時間的學習體會與大家分享，共勉。

一、“為了誰”是宗旨問題，是路線問題

中國共產(chǎn)黨是代表中國最廣大人民根本利益的馬克思主義的政黨，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。所以“為了誰”的答案就是為了人民群眾，這是我們任何時刻都不能忘記的根本。

只有真正領悟、踐行群眾立場、群眾路線，才會發(fā)自內心地、滿懷熱情地為群眾服務，人民群眾才會認可我們黨，黨才能成為中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。因此為人民服務這個鮮明的口號，應時刻銘記在每個共產(chǎn)黨員、每個黨員干部的心中，并落實在行動中。

二、“依靠誰”是方法問題

歷史唯物主義認為，人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量，人民群眾是歷史的真正締造者，是真正的英雄。所以“依靠誰”的答案主是依靠人民群眾。

歷史證明人民群眾始終是我們黨的堅強后盾、動力源泉。在實際的工作中應該堅持從群眾中來，到群眾中去的根本方法。離開群眾的擁護與支持，我們將一事無成，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會成為無源之水、無本之木。

三、“我是誰”是立場問題

我個人認為“我是誰”是三個問中的關鍵問題，只有真正解決好“我是誰”，才會有效落實“為了誰”、“依靠誰”?！拔沂钦l”的回答就是我是共產(chǎn)黨員，是一名黨員干部。

每一個共產(chǎn)黨員、黨員干部都應牢記我們對黨的誓言，對人民群眾的承諾，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，清醒認識自己的身份、職責。堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一已之私，任何時候都要把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿意作為檢驗工作的標準。

四、真正發(fā)揮“三個誰”對實際工作的指導、規(guī)范作用 在今后的工作、學習中我將用實際行動回答這三個問題：

（一）我是一名共產(chǎn)黨員，是一名黨員干部，清楚自己的身份與職責，始終牢記群眾利益高于一切，決不辜負群眾對我的信任與期待，加強政治理論及業(yè)務知識學習，提高理論素養(yǎng)與業(yè)務能力。

（二）堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲、建議，依靠全體黨員，形成合力，創(chuàng)建和協(xié)、美好的工作氛圍，共同完成各項工作。

（三）杜絕形式主義，真正落實為了誰。增強服務意識，改進、創(chuàng)新服務方式，館黨總支的領導下，帶動全體職工，竭盡全力為師生服務，為學校的教學、科研服務。

第五篇：為了誰

為了誰，依靠誰，我是誰 ———我的群眾觀

現(xiàn)任中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長劉云山同志曾在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠社我是誰》的文章，已解答“為了誰、依靠誰、我是誰”三個問題，闡述了新形勢下貫徹群眾路線需要研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，把我自己的正確定位。近期，黨的群眾路線教育實踐活動正如火如荼地在全國開展，經(jīng)過近一段時間的教育實踐活動我對黨的群眾路線有了進一步的認識。

一、為了是誰——牢記干警服務宗旨

全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作線。全心全意為人民服務也是法院干警的宗旨，群眾路線也是法院工作的根本路線。全心全意為人民服務很好地解釋了“為了誰”，從中國革命時期到現(xiàn)在，無數(shù)鮮活的實踐實例證明了，只有贏得人民群眾的擁護支持，才能凝聚起巨大的前進力量?，F(xiàn)在，世情、國情、黨情發(fā)生了深刻變化，但無論怎么變，為人民服務這個方向不能變，代表最廣大人民根本利益這個原則不能變。

因此，在日常工作學習生活中，更是要牢記全心全意為人民服務宗旨，一切為了群眾，找準工作的目標和方向。

二、依靠社——群眾的力量和智慧的源泉

得民心者的天下，失民心者失天下，這是為人類社會發(fā)展所反復證明了的真理。我們黨之所以能夠在革命戰(zhàn)爭時期取得勝利重要秘訣就在于黨生存發(fā)展的根基在人民、血脈在人民。陳毅元帥曾形象的說：淮海戰(zhàn)役的勝利，使群眾用獨輪車推出來的。群眾是黨取得革命勝利的力量之源，也是進行現(xiàn)代化建設的力量之基。黨90年的發(fā)展歷程無數(shù)次證明：沒有群眾就沒有黨。人民群眾始終是黨的堅強后盾，始終是奮進的動力和力量源泉。

工作更是如此，基礎工作源自于群眾；要依靠群眾；來源于群眾實踐。

三、我是誰——找準自身定位

作為一名基層政法干警，我應該清醒的認識自己，牢記全心全意為人名服務的宗旨，找準自身定位，擺正與人民群眾的關系，要把人民群眾放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于人民群眾的創(chuàng)造性實踐之中，工作不忘宗旨、服務不移公仆之心、執(zhí)法不謀一己之私，才能更好的改造自己、提升自己。

發(fā)揚光大延安精神，努力做好本職工作

——延安參觀學習心得體會

我們一行赴西安和延安進行了學習考察。這次活動，是在黨的群眾路線教育實踐活動中，組織的一次生動而又富有教育意義的黨課。

從兒時起，延安就一直是我心目中一塊神秘、神奇而神圣的土地，雖然早知道延安沒有太多秀麗的風光，但延安所特有的歷史文化和紅色底蘊卻還是強烈地吸引著我，讓我時時懷揣著奔赴延安、感受延安精神的沖動。而今，我有機會到這塊毛主席和老一輩革命家戰(zhàn)斗和生活的地方，親身感受一下延安精神而感到由衷的自豪和高興。

當我踏上延安的土地，漫步于棗園、雷峰塔等老一輩無產(chǎn)階級革命家生活和工作的地方，參觀了巍巍寶塔山、清清延河水，憧憬著革命老區(qū)的樸實和神奇，緬懷著革命先烈的豐功偉績，真是感慨萬千。

走進延安，置身于寶塔山下，仰視那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血沸騰，久久無法平靜。就是這普普通通的寶塔，作為延安時代的象征，像一把火炬照亮了中國革命的航程，見證了中國共產(chǎn)黨領導中國人民推翻三座大山的卓越功勛，成為人民心中一座不朽的豐碑。

革命圣地延安,既是紅軍長征勝利的落腳點,也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、贏得抗戰(zhàn)爭勝利,進而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點。

1935年10月，黨中央及中國工農紅軍經(jīng)過二萬五千里長征到達陜北。在劉志丹、謝子長領導下建立的原陜甘根據(jù)地和陜北根據(jù)地的基礎上，創(chuàng)建了陜甘寧革命根據(jù)地。從此這塊古老的黃土地就成了世人矚目的地方。

從1935年10月至1948年3月，黨中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安戰(zhàn)斗生活了十三年。在這十三年中，我們黨通過實踐，把馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合，形成了中國革命的指導思想，同時培育了自力更生、艱苦奮斗的延安精神。延安精神是中國共產(chǎn)黨人在特殊歷史條件下培育起來的無產(chǎn)階級革命精神。它的形成和發(fā)展對當時的中國革命起了巨大的推動作用，對當前和今后我國的社會主義現(xiàn)代化建設同樣起著不可估量的作用。

延安精神不是書本上抄下來的理論，它是通過革命實踐培育出來的適合我國國情的馬克思列寧主義，是經(jīng)過考驗的。從1935年到1948年,毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家就是在這里運籌帷幄,決勝千里, 就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導中國革命的光輝著作，領導和指揮了中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,奠定了中華人民共和國的堅固基石,譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。通過參觀學習，我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，心靈深處受到了震撼，讓我對延安精神的本質有了更深的了解，也令我更深刻地感受到中國共產(chǎn)黨的偉大。追思革命前輩艱苦卓絕的奮斗歷史，感悟延安精神的巨大力量，在這里，我真正懂得了共產(chǎn)黨的偉大。

我也終于明白了，為什么如此艱難困苦的環(huán)境依然擋不住大批中華民族優(yōu)秀的兒女，沖破反動派的層層封鎖奔向延安，將自己的青春和熱血匯入中國革命滾滾洪流的熱情。同時也引起了我對如何繼承和發(fā)揚延安精神的深入思考。我深切感悟，延安精神確實具有強大的感染力和震撼力，今天的時代雖然已不同于幾十年前的戰(zhàn)爭年代，但延安精神依然具有強大的生命力，是我們寶貴的精神財富。

延安之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認識，升華了思想，增強了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅信，在中國共產(chǎn)黨的領導下，只要我們堅持和發(fā)揚新時代的延安精神，就一定能把我們的祖國建設得更加繁榮、昌盛。在新的歷史條件下，在這充滿新希望、新挑戰(zhàn)的人生征途上，能將解放思想、實事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實貫穿于自己工作的始終，切實把延安精神化作工作激情和對黨的事業(yè)更加執(zhí)著的信念與追求，在解放思想上首先“熱”起來，在為人民服務上首先“動”起來，在艱苦奮斗上首先“嚴”起來，勤奮工作，嚴格要求自己，嚴格履行崗位職責，做好本職工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用我的忠誠、汗水、激情、創(chuàng)造，為實現(xiàn)構建和諧社會，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標做貢獻！并通過我們一代一代的努力，使偉大的延安精神繼續(xù)發(fā)揚光大，讓延安精神永放光芒！

學習弘揚焦裕祿精神心得體會

以前只知道焦裕祿是名好黨員好干部，但從內心卻不十分了解他的一生，今天，我們在這里以學習弘揚焦裕祿精神為主題上黨課，讓我進一步了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。第一，是學習和宏揚焦裕祿同道牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民惟獨沒有他自己”的公仆精神，大力提倡服務群眾的作風。“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設經(jīng)驗的總結。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。他之所以深受人民群眾愛戴，根本原因就在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。依靠群眾”就是堅持走群眾路線。

第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。他堅持生活簡樸、勤儉辦事，堅持吃苦在前、享受在后。他的衣、帽、鞋、襪都是補了又補、縫了又縫。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗做了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的重要原因。

第三，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚的豪氣，不怕矛盾復雜、不怕任務艱巨、不怕責任重大，敢于挑起重擔，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。要變壓力為動力，善于在挑戰(zhàn)面前捕捉和把握發(fā)展機遇，善于在逆境中發(fā)現(xiàn)和培育有利因素，夙興夜寐思改革，廢寢忘食謀發(fā)展，以昂揚的精神狀態(tài)和優(yōu)良的作風帶領廣大群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。

第四，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業(yè)奉獻之風。清正廉潔、無私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務。他嚴守黨紀黨規(guī)，從不利用手中權力為自己和子女、親屬謀取任何好處。焦裕祿同志以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。他把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民的事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發(fā)展、促進社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，做到為官一任、造福一方。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣，堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，堅持一切從實際出發(fā)，講實話、辦實事、求實效。因此，在當前群眾路線教育實踐活動的開展過程中，作為基層政法干警，要繼續(xù)深入學習和弘揚焦裕祿精神，擺正心態(tài)，踏實肯干，用實際行動在自己的崗位上艱苦奮斗，自強不息。