第一篇：小學數(shù)學試卷分析會的發(fā)言稿

對試卷進行分析的過程，有利于了解學生對知識的掌握情況和整體的水平。下面小編給你分享小學數(shù)學試卷分析會的發(fā)言稿，歡迎閱讀。小學數(shù)學試卷分析會的發(fā)言稿篇1

一、基本情況分析：

本班共有學生73人，參加考試的73人，總體來看，均分為21.13%，優(yōu)秀率為12.8，及格率為38.8%，參考率為10%。四率之和是82.73%。

二、試題分析：

本次試題是五年級上冊全部內(nèi)容和《數(shù)學新課程標準》為依據(jù)編造而成，具有以下特點：

1、試題考查全面，覆蓋面廣。

本試題共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面的考查了學生的學習情況。本卷在考查學生基本知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好的體現(xiàn)了新課標的目標體系。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容，其中觀察物體和圖形的面積計算約占17%，計算題和應(yīng)用定律與簡便運算約占17%，單位換算約占12%，應(yīng)用知識解決實際問題約占35%，其他約占19%。試題又較好的體現(xiàn)了層次性，其中基礎(chǔ)題約占85%，稍難題約占15%。

2、注重聯(lián)系生活實際，讓學生感受數(shù)學的生活價值。

《課程標準》認為：“學習素材應(yīng)盡量來源與自然、社會和生活，讓學生學有價值的數(shù)學?！笨荚囋囶}應(yīng)更是這一觀念的航向標。本卷試題從學生熟悉現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取來源與現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學生身邊的，可以直接額接觸到得事和物，讓學生切實體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的生活價值。

3、注重了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

根據(jù)新的課程標準對學生的能力與創(chuàng)新有了較高的要求，一方面創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)是一個長期的過程;另一方面學生的創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)需要教師的認同和相應(yīng)的教學策略，所以創(chuàng)新題的出現(xiàn)應(yīng)逐步使教師適應(yīng)使學生適應(yīng)。本次試題創(chuàng)新題的出現(xiàn)是比較適度。

三、試卷分析

(一)填空題內(nèi)容的正確率65%，差的方面及成因分析

(1)1.05公頃=()平方米，學生對公頃和平方米的進率記不準，導(dǎo)致答案正確率下降。

(9)找規(guī)律這樣擺下去第24個是()圖形，由于學生對長方體和長方形的概念不清楚，不會畫長方體，而畫成長方形或者寫成長方形的都算錯了，其實學生是知道按規(guī)律下來是哪個圖形，寫長方形和畫長方形的其實都是正確的答案。

(二)判斷題的正確率為80%。

差的方面及成因分析：(5)2.5×4÷2.5×4=1(×)學生對這樣的運算老是習慣性的同時算左右的乘法，最后算中間的除法，這是由于學生愛犯的一些習慣性的錯誤，不認真的緣故造成的。

(三)選擇題失分為40%。

差的方面及成因分析：(6)市話是0.4元3鐘學生都是按一分鐘0.4元進行計算的，造成錯誤的原因主要是我平時沒有進行這方面的強調(diào)，學生平時訓練的都是一分鐘多少錢，也有少數(shù)的學生寫對的，細心的學生就發(fā)現(xiàn)是3分鐘0.4元。

(四)計算正確率為70%。

直接寫出得數(shù)出錯較多的是1.5÷30，學生對小數(shù)點的移動總是掌握的不是很好。

豎式計算0.42×8.63在列豎式的時候?qū)W生不知道根據(jù)老師說的利用乘法的交換律把兩個數(shù)交換一下位置這樣計算簡便，不容易出錯，而是寫成三排這樣造成數(shù)位不對齊，或者根本就沒乘完，這是學生不細心造成的。

能簡便的要簡便計算的題(3.2+0.128)÷0.8出錯的較多，原因是學生對小數(shù)的除法在計算的時候老是不能很好的掌握除數(shù)和被除數(shù)同時擴大和縮小相同的倍數(shù)，計算中出錯的都是因為計算不熟練，不能細心計算，計算完以后不能檢查。

求圖中陰影部分的面積學生出錯的很少，說明學生在這方面掌握的較好。

(五)名師講堂正確率為90%。

對于圓木、鋼管堆成的梯形的根數(shù)的計算，平時訓練的較到位，學生基本可以掌握，但對于一部分潛能生仍然有一些計算上的錯誤出現(xiàn)。

(六)應(yīng)用知識解決問題這部分很少學生拿滿分。

1、(1)肖紅跳過了多少米?(2)陳英跳的高度比李明低多少米?學生90%能計算對，只有一少部分同學在計算小數(shù)加減的時候老是不細心。

2、根據(jù)梯形的面積公式計算收稻子的情況90%的同學能計算成，只是有少部分同學仍然是計算上的錯誤。

3、(1)可以從2人的雙人觀光船想起。

(2)可以從3人的雙人船開始想起。

從學生所列的表格來看學生對這部分掌握的不是很好，主要是平時落實的不到位，復(fù)習的時候也沒有重點復(fù)習的緣故。

4、本題是一個實踐性很強的題，大部分學生做的還可以，只有一少部分學生沒有理解題的意思，主要是平時也，沒有給學生訓練過這方面的題，一些理解能力較差的同學就完成不了。

5、這個題是統(tǒng)計圖，也是實踐性很強的一個題，大部分同學能完成，基本上都會繪制條形統(tǒng)計圖，也能根據(jù)看圖獲得信息，個別人不會安排怎么進貨。說明孩子們還是實踐的少，不能變知識為能力。

四、對今后教學工作的建議。

1、繼續(xù)加強學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，從這次的試題來看學生的學習習慣不是很好。

2、加強數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、讓學生利用所學知識來解決實際問題，注意學生實踐能力的培養(yǎng)。

4、注重知識的落實和因材施教，分層教學。

5、教學設(shè)計的提問和練習要滿足不同學生的求知欲。對難度較大的題目平時盡量提高要求，達到學生能掌握的范圍，對與一些基礎(chǔ)的知識一定要讓所有的學生都能掌握落實。

20xx年2月22日上午，我有幸參加了在第二實驗小學舉辦的“肅寧縣小學數(shù)學期末試卷分析暨經(jīng)驗交流會”。教研室王迎春主任主持會議，會上幾位老師都精心準備了發(fā)言稿，對試卷進行了全面、透徹的分析。最后教研室王迎春主任總結(jié)會議，并提出下一步的工作方向和改進措施。通過大家思想的碰撞和交流我感到收獲很大，同時也為我今后的教育教學提供了豐富的`借鑒經(jīng)驗。

會上幾位老師都提到了后進生的轉(zhuǎn)化工作尤其重要，關(guān)注學生中的弱勢群體，關(guān)愛每位學生用心和孩子們交流。這次考試，我們班前百分之二十成績挺高，但是后百分之二十就很差了，甚至有位學生不及格考了58分，讓我太失望了同時也反思自己工作中得失誤，對后百分之二十的關(guān)注還是不夠。今后要對這種狀況加以改變，爭取做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在教育過程中，我一旦發(fā)現(xiàn)后進生在課堂上舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚，讓后進生品嘗到受贊許表揚的快樂，而千萬不要讓他們在課堂上成為被冷落被遺忘的對象。這樣做的話后進生的轉(zhuǎn)化就應(yīng)該容易點了吧！

今后工作中我要在思想上時刻牢記：用愛心去溫暖孩子。在方法上時刻牢記：千方百計調(diào)動孩子們的學習興趣，用高效率的課堂去夯實孩子們數(shù)學知識和技能，精講多練，高頻重復(fù)。同時我也要多讀一些書不斷提高學科知識素養(yǎng)。

一、本次試卷具有以下幾項特點：

本卷注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。試題內(nèi)容全面，共計六個大題：看誰算的又對又快;填空;數(shù)一數(shù)，圈一圈;想一想，填一填;看圖列出算式;解決問題。

二、考試情況分析

一(3)班共有45位學生參加考試，總分3967分，平均分88.16分，及格率95.6%，優(yōu)秀率77.8%;一(4)班共有46位學生參加考試，總分4053分，平均分88.11分，及格率95.7%，優(yōu)秀率69.6%。

三、學生典型錯題分析

1、第一題：看誰算的又對又快，個別學生因粗心丟分(算錯或漏題)。

2、第二題：填空，丟分最多是第1題的看數(shù)畫珠子兩題空著與看珠子寫數(shù)十位沒有個位是5個珠子學生寫成15;第5題按規(guī)律填數(shù)及第8題在○填上“+”或“—”的12>7○5。其原因主要是學生做題粗心及對數(shù)的排列規(guī)律不夠理解造成錯誤。

3、第三題：數(shù)一數(shù)，圈一圈，第1題中可以滾動的有()個;多數(shù)學生寫成5個，應(yīng)為6個與第6題把從左數(shù)第6個圈起來，多數(shù)學生圈了左邊的六個。其原因主要是學生不認字或聽題不認真及對圖形的性質(zhì)不夠了解造成錯誤。

4、第四題：想一想，填一填，第1題被遮住的有()只，多數(shù)寫成6只(把13—7=6)而不是數(shù)從6到13中間的數(shù)。其原因主要是學生上課注意力不集中造成錯誤(因為在復(fù)習中多次提到)。

5、第五題：看圖列出算式，兩個班級都是兩個特殊學生丟分，其他學生都對。

6、第六題：解決問題，第5題的還可以怎樣算與第6題求原來有多少只?學生都用減法計算(8—2=6)其原因主要是學生上課注意力不集中造成錯誤(因為在復(fù)習中多次提到)或?qū)υ瓉磉@個詞還不理解。

四、教學中存在的問題

1、對學生學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對知識的掌握，對學生學習習慣的養(yǎng)成抓得還不夠。

2、課堂教學不夠扎實，個別學生對所學的知識掌握得不好，當時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。

3、學生靈活運用知識和解決實際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。

4、對學的知識缺乏廣度的關(guān)注，同時忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學，學一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。

5、對個別學生關(guān)注不夠多。

五、自我反思與改進措施：

1、依據(jù)《新課程標準》，對學生加強直觀教學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

2、提高課堂教學質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學的有效性。根據(jù)一年級學生的年齡特點，思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，讓學生在具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

3、注重雙基。加強基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，使學生學有所得，學的扎實。

4、注重學生良好學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學善問等等。

5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓學生適當關(guān)注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學教學過于追求“精確”、“答案”和“化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解，從而有效地提高學生數(shù)學思考能力及培養(yǎng)學生解決問題的能力。

6、根據(jù)學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展。

7、在第六條的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學生中的弱勢群體，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學習習慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起。

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第二篇：四年級數(shù)學試卷分析會心得體會

四年級數(shù)學期末考試質(zhì)量分析會

心得體會

古煙學校

閆高英

任教學科

四年級數(shù)學 四年級數(shù)學期末考試質(zhì)量分析會心得體會

開學伊始，我參加了由教研室舉辦的四年級數(shù)學質(zhì)量分析會。本次會議的主題就是“談?wù)劥中哪切┦隆?，會議由教研室的趙海英老師主講。這次的分析會講的十分的精彩，我的收獲很大。

首先我特別贊成趙老師這次會議的主題，數(shù)學要想考的好必須細心，好多學生考試不好都是因為粗心的緣故造成的。另外對于考試考不好的情況，趙老師還總結(jié)了三條自己的經(jīng)驗，我聽了以后很受啟發(fā)。1.簡單的，不該錯的題目學生考試時候做錯了，這是熟練度不夠造成的；2.原來會的，考試的時候確做錯了，這是由于基本的概念沒有掌握??；3.審題做錯的情況是由于準確度不夠造成的。我感覺趙老師對這三條的總結(jié)很是到位，在自己以后的工作中也要按照這幾條來要求學生。

1、向四十分鐘要質(zhì)量

（1）精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，起碼要做到課前精心設(shè)計，顧及到在課堂中遇到的問題，做到胸有成竹，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力，在備課的同時要盡量照顧這部分學生，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系，給學生以點撥、激發(fā)學生的注意力和學習興趣，形成良好的課堂氛圍，做到教師精講，引導(dǎo)學生多思考，盡量向四十分鐘要質(zhì)量。

（2）多練就是要留給學生練習時間，在精講的基礎(chǔ)上，把學到的知識反復(fù)在課堂上多練，這就要特別關(guān)注部分差生，經(jīng)過反復(fù)練習，以至于他們也完全掌握，這樣老師好教，學生好學，充分調(diào)動了學生的學習積極性，課堂教學效益也得到了較大提高。

2、把教學反思做到實處。

課堂教學中有所得也會有所失，學生學習習慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學設(shè)想與實際有時會有不相適應(yīng)的地方，有時會覺得有不盡人意之處，做為教師要認真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，會在今后的教學中少走彎路，并同時能及時發(fā)現(xiàn)個人在教學中出現(xiàn)的不足之處，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，以便提高自己的教學水平，增強自身的教學能力，使自己的教學工作日益得到完善

3、注意差生的轉(zhuǎn)化

每個班都或多或少的存在著部分差生，這些差生人數(shù)雖少，但對全面提高教學質(zhì)量有著很大的、直接的影響，一個班集體學生學習素質(zhì)的好壞，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少。轉(zhuǎn)化一個算一個，教學質(zhì)量也就上一點，那么轉(zhuǎn)化兩個、三個呢？但這并不是一件很容易做到的事，這就要求我們在平時教學工作中要花費心血。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的，有的沒有養(yǎng)成良好的習慣，有的學習目的不明確，學習被動應(yīng)付，不求進取，有的則由于家庭等客觀因素的干擾，學習情緒不穩(wěn)定。也有極少數(shù)差生屬于“弱智”兒童，他們思維遲鈍，知識存在缺陷，學習深感困難，雖然努力但成績一直上不去，針對以上情況，我們應(yīng)該采取以下措施進行轉(zhuǎn)化：

（1）要我們在這些學生身上多下功夫，多費心血，尋找原因和他們拉近關(guān)系，進行相互溝通進行談心，千萬不能鄙視，也不能聽之任之，要給他們偏食，加大課外補習輔導(dǎo)，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵，給他們以更多的關(guān)愛呵護，通過老師的情感交流去感化他們，從而點燃起他們智慧的火花，使他們的學習情緒會有一定的轉(zhuǎn)化。

（2）開展一幫一帶活動，增加他們的學習機會，每人找一位成績好的同學，擔任自己的“小老師”，要動員他們熱情幫助求教同學，這樣學生教學生使他們沒有思想負擔，容易接受。教師還要時常表揚，看誰的進步快，誰當?shù)睦蠋熀茫皶r給予表揚鼓勵，這樣在小老師的幫助和督促下，學習被動的同學也慢慢開始變主動了，學習積極性也提高了，本人心里也感覺有了成就感。付出一份辛苦會有一份收獲的。

以上就是我參加本次分析會的以下心得體會，我想，只要我們教師用心研究教法，研究教材，研究學生，就一定能大幅度提高教學質(zhì)量，為我們的學校再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌增光添彩。

第三篇：小學期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

民主新街小學 陳維素

我校與第十周星期五組織了全校期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗前一段時間教學的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學工作的改進提供依據(jù)。下面就我校本次考試談?wù)勛约嚎捶?

一、考試組織情況分析

本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習準備，但是學校組織考試時體現(xiàn)了嚴肅性和重要性，監(jiān)考嚴格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴肅認真，成績較為真實。

二、試卷分析。

本次考試，從任課老師的交流來看教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。

三、存在的問題及對策

這一次考試暴露出學生普遍基礎(chǔ)差的問題:一年級數(shù)學較難，不少學生中數(shù)學不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，閱讀較困難，需采取有效的教學方法，盡可能的提高后進生的成績；二三四年級同樣在不同程度上存在以上問題；五年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學生。

四、下一步工作的重點和要求

1.做好常規(guī)教學工作，要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。

2.形成良好的校風學風，培養(yǎng)學生的學習興趣

期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的學生，從而激發(fā)學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；適當開

展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。

.加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

教師要結(jié)合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。

第四篇：小學期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

大霞霧聯(lián)小期中考試質(zhì)量分析

在學校的統(tǒng)一安排下，我校于2013年4月28日組織了一至六年級期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗前一段時間教學的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學工作的改進提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學工作做一個匯報:

一、考試組織情況分析

本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習準備，但是學校組織考試時體現(xiàn)了嚴肅性和重要性，監(jiān)考嚴格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴肅認真，成績較為真實。

二、試卷分析。

本次考試，從任課老師的交流來看（英語除外），教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學總分只有85分，最后每個學生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數(shù)學題目量偏多。

三 存在的問題及對策

這一次考試暴露出學生普遍基礎(chǔ)差的嚴重問題:一年級不少學生中數(shù)學不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學習興趣，更沒有

良好的學習習慣，需采取有效的教學方法，盡可能的提高后進生的成績；二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題；四六年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學生需要加強對短文內(nèi)容和題目意思的理解，方能減少錯誤，今后應(yīng)該加強這方面的訓練，并在訓練中掌握答題方法或技巧；六年級數(shù)學個別學生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計算粗心大意的情況，對此，在今后一個多點月的時間內(nèi)，教學的策略是避開難題、步步扎實、穩(wěn)中求升。

四 下一步工作的重點和要求



1、做好常規(guī)教學工作

要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。



2、形成良好的校風學風，培養(yǎng)學生的學習興趣

期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的學生，從而Ji發(fā)學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。



3、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

教師要結(jié)合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。

第五篇：小學期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

小學期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

在學校的統(tǒng)一安排下，我校于2011年4月30日組織了一至六年級期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗前一段時間教學的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學工作的改進提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學工作做一個匯報:

一、考試組織情況分析

本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習準備，但是學校組織考試時體現(xiàn)了嚴肅性和重要性，監(jiān)考嚴格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴肅認真，成績較為真實。

二、試卷分析。

本次考試，從任課老師的交流來看（英語除外），教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學004km.cn生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學總分只有85分，最后每個學生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數(shù)學題目量偏多。

三 存在的問題及對策

這一次考試暴露出學生普遍基礎(chǔ)差的嚴重問題:一年級不少學生中數(shù)學不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學習興趣，更沒有良好的學習習慣，需采取有效的教學方法，盡可能的提高后進生的成績；二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題；四六年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學生需要加強對短文內(nèi)容和題http://004km.cn/fanwen/目意思的理解，方能減少錯誤，今后應(yīng)該加強這方面的訓練，并在訓練中掌握答題方法或技巧；六年級數(shù)學個別學生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計算粗心大意的情況，對此，在今后一個多點月的時間內(nèi)，教學的策略是避開難題、步步扎實、穩(wěn)中求升。小學期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿

四 下一步工作的重點和要求



1、做好常規(guī)教學工作

要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。

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2、形成良好的校風學風，培養(yǎng)學生的學習興趣

期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的學生，從而Ji發(fā)學生的學習興趣；要減輕學生壓004km.cn力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。

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3、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

教師要結(jié)合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學生，共同進步。找較差學生談話，改http://004km.cn/正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。