第一篇：高三優(yōu)秀生座談會發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的學長學姐，各位同學們：

大家上午好！

我是來自高三六班的。今天很榮幸能在這里談一談自己一些小小的感悟與啟發(fā)。首先，我謹代表高三全體同學向學長學姐們致以最誠摯的祝賀！你們用行動為我們樹立了榜樣，你們一年的辛苦付出我們有目共睹，你們的每一次拼搏，每一份努力都是激勵我們前進的力量。你們今天談到的學習方法和經(jīng)驗更是讓我們受益匪淺，在這里，我想再次表達我們深深的感謝，謝謝你們！

高中生活充實而又忙碌，時光倏然而過，轉眼間，我們已經(jīng)步入高三。沒了剛入學時的新鮮與稚嫩，沒了高二時的浮躁與不安，相反，多了幾分即將走向人生更廣闊天地的期待與希冀。想請大家問自己一個問題：高三或者說高考，對我們而言到底意味著什么呢？是一所好的大學，是父母和老師的期盼，還是每天刷不完的試卷與習題集？每個人對這個問題，或許都有自己的答案，但我認為，高三是一個逐夢的過程，也是我們挑戰(zhàn)自我極限的過程。每個人都有自己的夢想，也許這個夢與高考無關，但高考畢竟是你追夢之路的第一步，也是必須要走的.一步。我不是高考決定論者，但我認為，高考為你提供的新平臺很可能是你之后用幾年甚至幾十年時間都無法達到的，你正站在離夢想最近的地方，難道你會選擇坐視不管嗎？高三一年的緊張學習同樣也是對自己能力與意志的考驗，我們都處在人生最好的年紀，與其虛度光陰，何不用自己的青春熱血去突破自己的極限，去不斷沖擊自己的能力頂峰。接下來，我想談一談理想。高三的學習生活充滿了壓力與艱辛，若是沒有理想信念的支持，很容易半途而廢。這個理想，可以是自己理想的大學，可以是自己向往的職業(yè)，也可以是自己心儀的城市。理想沒有高下之分，只要能給你不畏風浪的勇氣，不懈堅持的力量，它就值得你好好珍藏。有了理想的指引，更要有勤懇踏實的付出。既要仰望星空，更要腳踏實地。這就是我想說的最后一點，也是我認為最重要的一點：過程。認真做好每一道習題，認真對待每一次考試，認真進行每一次總結反思，將過程做到完美，才能真正不留遺憾。高三一年，我們每個人都應苛求過程的每個細節(jié)，每一個知識點，每一道錯題，每一堂課，都是我們成長的過程，希望一年之后，我們能自豪的說，我們的過程無可挑剔。不要刻意追求結果，你若盛開，蝴蝶自來，認真走好腳下的每一步，自會欣賞到沿途曼妙的風景。不要抱怨任務的繁重，當你全身心的投入進去，你自會享受過程，熱愛過程。

最后，想與大家分享我最喜歡的一句詩，：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的便只能是背影！高三一年，難免汗淚交織，還請大家時刻銘記：懷光明理想，當砥礪前行！祝愿我們大家一年之后都不要辜負自己的青春，給自己，給家人，給老師，給學校一個滿意的答卷！

謝謝大家！

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第二篇：優(yōu)秀生座談會發(fā)言稿

在三年的高中生活中，我收獲了科學知識、學習技能、處事方法、做人道理等許多讓我受益終生的事情，這三年的點點滴滴凝聚成了我人生的一大步。

在這里，我首先要感謝母校三年來為我們的付出?？梢哉f**二中是我的第二個家，和藹可親的老師們是我的父母，團結友愛的同學們是我的兄弟姐妹。在二中生活了三年，離開校園之時，校園的一草一木仍然映在我的眼前。寬闊平坦的操場上，紅色的跑道記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)；整潔明亮的教室里，現(xiàn)代化的教學設備讓我們更加方便的學習了文化知識。學校以一流的硬件設施使我們獲得了高質量的學習。同時，二中的領導們?yōu)槲覀兊陌l(fā)展苦心經(jīng)營。尤其是我們進入高三之后，領導更是操心了許多。每看到教學樓墻上貼的那激勵的標語，心中的信念就堅定了幾分；學校還不惜花費很多的資金請知名教師給我們開學科座談會，讓我們更加明確學習方法；更讓我們感動的是老師們利用休息時間為我們補課，學校卻沒收過一分錢。

其次，我還要感謝我的老師，感謝老師們對待我們如同朋友，又像父母。記得在我學習上遇到困難時，是老師心平氣和的與我一起分析原因，查補漏洞，是老師打動心扉的一句鼓勵使我再一次鼓起勇氣，重拾自信。在我們考出優(yōu)異的成績時，老師更為我們感到高興。一心只為我們能夠考出好成績，老師們從未計較過個人的辛勞。不管我以后走到哪里都不會忘記老師對我的幫助。

當然，我還要感謝我的父母。不僅僅是高中這三年，18年來是他們不辭辛勞，甘于付出，一點一滴的養(yǎng)我育我。在我的高三生活中，他們更是千方百計的幫助我的學習?？赡芩麄儾荒茉谥R上幫助我，但營養(yǎng)的三餐，健腦的補品，整潔的床褥，暖暖的關懷都已為我擦亮了準備上高考戰(zhàn)場的利劍。心中對他們的感激不勝言語。

再說我自己，追求夢想的路不會是一帆風順的，我的學習過程同樣也是曲折的。令人頭疼的偏科、不穩(wěn)定的發(fā)揮一直困擾著我，但我堅信班主任李老師說的一句話：上天是公平的，只要努力，就一定有收獲。所以，在學習上我不管遇到怎樣的困難，都沒有停止過前進的腳步，那一顆考上理想大學的堅定的心也從未動搖。專心聽每一節(jié)課，細心寫每一份作業(yè)，認真做每一次總結，這樣的學習生活早已形成了習慣，日復一日的努力只為高考時考出理想的成績。

另外，我希望二中能培養(yǎng)出更多的尖子生，這需要師生共同的努力。我認為，相對于學校提供的客觀學習條件來說，學生對待學習的主觀想法更為重要。我希望學校能夠多與學生交流，了解學生心中真正的想法，找出最適合學生的教學方式。在開展教學活動之前，可以詢問學生的想法和建議，之后也應該聽聽學生們的評價和期望。我想這樣有助于師生齊心合力的為了共同的目標奮斗，會有事半功倍的效果。

最后，祝愿二中及其他學校的莘莘學子能夠登上更高的學府！

第三篇：高三班主任座談會發(fā)言稿

高三班主任座談會發(fā)言稿20130914

許云劼

各位老師上午好。我是帶著學習的心態(tài)參加這個座談會的，我也是一個新班主任，無論是在育人思路上、還是管理辦法上都有很多不成熟的地方，心驚膽戰(zhàn)地接到了王林主任的通知，要談一談開學初的班級管理。我的一些方法都缺乏理論依據(jù)，都是些猛打猛沖、誤打誤撞的產物，而且更沒有經(jīng)歷過高考的檢驗，希望各位江湖前輩指導。下面我談一談開學后我的一些做法。

開學后，我利用了高二期間預設的兩個管理伏筆。因為12班是我?guī)蟻淼模滓仓褐?，在高二的時候，我的管理很簡單、很直接，但是卻是有目的的。在生活細節(jié)上抓大放小，寬容學生犯錯，并教育他不要重復犯錯，守住大底線，放開小細節(jié)，這種做法可能與德育處的相關要求有一點點不配套，但是我贏得了這一大幫男生的心理認同，更意外的是，我發(fā)現(xiàn)允許他們犯錯了，他們反而更加不易犯錯，是不是老師的允許讓他們喪失了犯錯的快感呢？這是我的意外收獲。有了心理認同，高三的洗腦變得更加簡單、有效以及更加主動。下面分享一篇我班同學推薦給我的最新洗腦篇目：蔣方舟的《高考不相信傳說》。

第二個伏筆是在學習過程中充分利用有效時間，不做無謂掙扎。高二時期的學習任務我基本利用在校時間去完成，在校時我會把所有作業(yè)充分分配到各個時間段，像喂鴨子一樣把學習一點一點喂給他們。這樣做的結果就是當他們一旦發(fā)現(xiàn)考試不給力的時候，如這次期初考試，發(fā)現(xiàn)年級260名只有十個人的時候，當他們發(fā)現(xiàn)進線不再像高二那樣簡單的時候，他們焦慮了，想考大學了，想找辦法了，來找我了尋求指導了，主動尋求變化帶來的變化才是最有效的變化。于是我就說了，喏，你們周末沒有利用起來啊，周末你們吃喝玩樂就是不學習，別人都在拼命學，周末的作息時間完全按照在校時間，你們先把這些時間利用起來。于是我把周末計劃表拿出來，并且還把清華學霸雙胞胎姐妹的例子拿出來，鼓勵同學們積極做學霸。蔣方舟的那篇文章中說，高三補弱項很重要，而補弱項則主要集中在周末，同學們利用周末計劃表讓自己的周末過的更有針對性。下面共享幾張我們的周末計劃。老師們可以看到我們同學制定的計劃不是空對空的，都是有容量的，某一個時間段不是單純的復習某一個學科，而是要去解決某個問題，有了具體容量的計劃，學生操作起來會有更強的執(zhí)行力，家長監(jiān)督起來會有更強的依據(jù)，老師遙控起來會有更細致的針對性。

周末利用起來之后就是主動學習了，高二他們都是按照我的時間表，填鴨式的，我會將作業(yè)或者任務將他們在校的所有時間填滿，但是缺乏摸索、反思、總結的復習迎考過程肯定是失敗的，高三也需要改變，需要尋求突破瓶頸的途徑，于是在他們困惑的時候我做出了調整，不再安排時間表，自修課不再統(tǒng)一作業(yè)，而是改我班的學習方式為自主學習，我偷師輔仁的一位班主任老師，制作了一張“每天多一點”表，把每天想做的事情落實到指向性明確的任務和數(shù)量，完成一個勾一個，每天給自己“多一點”。下面共享幾張我們的“每天多一點”表。這張“每天多一點”表還能升級成為“薄弱學科突擊表”，上面的項目只要設計的更有針對性，檢查更有時效性便可。下面我共享幾張我們的每天多一點表，有的同學如實記錄了一天去了幾趟小賣部，每天作業(yè)錯了幾道題目，每天背了多少單詞，這些表格有的是我發(fā)給指定同學去做的，也有后來有同學主動來問我要的，從這些細節(jié)中，我感觸到高二時的故意留白是多么重要。選擇埋下伏筆，為高三的新生活、無比痛苦和孤獨的學習生活的開展鋪平了道路。

我也是帶著困惑來參加座談會的。高三期初這段時間，我感覺學生更要了，伴隨著他們的“要”，我的煩惱也隨之而來，我也時常感到困惑。如何保持學生的狀態(tài)，這份“要”保持兩個禮拜是沒用的，高三路漫漫，夢想如何維持？如何指導攻克弱項，有短板的高考注定是艱難的，學科要平衡，學法有效求解釋；如何調整學生的興奮點，不要早出狀態(tài)也不要晚出狀態(tài)，心理難關怎么攻；這些困惑希望各位前輩指導。我的發(fā)言完了，謝謝大家。

第四篇：高三教學管理座談會發(fā)言稿

教學管理座談會發(fā)言稿

今天我作為班主任代表在這里發(fā)言，談談自己在班主任教學管理和日常教學中的幾點感受和一些困惑，希望大家能給予指導和交流，主要從以下幾個方面談。

一、學生現(xiàn)狀

1、我所帶的班級是高三理科班的中間層次，這層次的學生基礎方面較薄弱，學習習慣也不是很理想，但是學習上還是有一定積極性的，但是懶惰是更突出是問題。如化學和生物學科，需要記憶的知識點很多，由于學生懶得，不背不記理論知識，他們的這兩科成績很不理想，語文和英語上更是不愿意花時間和精力。

2、學生完全沒有進入高三學習的理想狀態(tài)，學習沒有計劃性，從思想上根本沒有意識到時間緊迫，學業(yè)負擔重，晚自習不會合理利用時間，更有些學生晚自習無所事事，不知道自己該做什么，忙忙碌碌一個自習下來很多作業(yè)都沒有做完。有的甚至在宿舍熬夜，但是由于學習方法不當，總是不能取得理想的成績。

3、學生偏科嚴重，尤其是理科班的學生，不重視語文和英語，很多能見到他們在自習課上做這些學科的作業(yè)，更甚至老師安排的語文和英語早讀都被數(shù)學、物理、化學、生物取而代之，導致語文和英語應該掌握的基礎和內容學生并沒有完全做好。

二、主要措施

針對前面的具體情況，我主要采取了以下的主要方法。

1、學習委員每天做好作業(yè)常規(guī)的檢查和反饋，把這項內容作為學生考核量化的標準；

2、以宿舍為單位組成學習小組，由組長主持和督促，互相幫助；

3、根據(jù)第一次月考成績把學生分成若干層次，幫助不同學生制定適合自己的學習計劃，對于優(yōu)等生和后進生單獨談話，給予幫助，確立他們的學習目標；

4、和任課老師多交流，溝通，了解學生的課堂上課情況，作業(yè)情況，課下問題情況，針對突出問題及時了解，及時解決；

5、突擊檢查學生的各科作業(yè)，突擊抽查學生晚自習的紀律情況，掌握學生的第一手資料。

三、突出問題

針對具體問題，采取一些我認為可行措施，雖然取得了一定的效果，但仍然有一些問題難以解決。希望和大家一同交流找到有效的解決辦法。

1、學生沒有能從根本上認識到學習的緊迫性和必要性，導致學習習慣不好，拖沓，懶惰。

2、從兩次月考成績分析看來，學生沒有掌握科學的學習方法，學習效率不高，不能及時提升學習的積極性，讓學生缺乏成就感。

第五篇：優(yōu)秀生座談會策劃

2010年遼寧工業(yè)大學機械學院優(yōu)秀學生

頒獎晚會策劃書

第一部分 概況

【活動目的】

我部希望通過本次三好學生、優(yōu)秀學生干部等優(yōu)秀學生代表的頒獎晚會活動讓更多的人了解學生會，了解優(yōu)秀學生生活背景與努力情況。更主要目的是想通過這次活動把優(yōu)秀學生的學習方法、學習工作經(jīng)驗介紹給大家。我們這次活動的嘉賓都是學生中的佼佼者，相信本次晚會一定會對同學們留下深刻的印象。

【活動主題】

這次晚會我部準備圍繞“展風采，暢未來”為主題。每個新生都希望看一些聽一些優(yōu)秀的學生的親身經(jīng)歷以更好規(guī)劃自己的未來。這樣可以幫助我們更好地規(guī)劃我們的大學生活。第二部分 資源配置

嘉賓：一到兩個個三好學生，一到兩個優(yōu)秀學生干部，一個單向積極分子，一個國家獎學金獲得者，一個省政府獎學金獲得者，一到兩個國家勵志獎學金獲得者。盡量各個年級都有。共6—8人。

其他：兩個主持人、優(yōu)秀學生的一些事跡、幻燈片、視頻短片（自己拍攝）、教室（9#501）、音響及4個麥克。

第三部分 活動內容

【形式】

本次活動的主要形式為訪談的形式。

優(yōu)秀學生代表的頒獎晚會，這場晚會著重介紹優(yōu)秀學生 “學習工作”的事跡。嘉賓都是各專業(yè)的精英而且都是學生干部。他們的經(jīng)驗，像如何保證學習工作兩不誤，如何安排學習和娛樂的時間等經(jīng)驗能夠更好的促使大家充實大學生。

訪談中，我們設有提問環(huán)節(jié)。主持人會結合事先錄制好的視頻中學生感興趣的問題對優(yōu)秀學生進行提問。

第四部分 具體流程及安排

活動流程：

1.主持人的介紹詞。

2.播放各個優(yōu)秀學生視頻短片（在播放視頻過程中主持人宣布頒獎詞）。

3.每個短片之后各個學生上臺做簡單的自我介紹。并由主持人對優(yōu)秀學生代表進行訪談（問題我們可以在場外采訪學生將一些問題錄制好，主要是為了加強交流）。

4.介紹進行到一半后加一個吉他彈唱的文藝表演。（最好是優(yōu)秀學生干部）。

5.繼續(xù)進行3的流程。

6.請優(yōu)秀學生各自秀自己的才藝或集體表演一個節(jié)目。

7.請老師為優(yōu)秀學生代表頒獎。

8.在歌曲中活動結束。

注：1.視頻短片以平日優(yōu)秀學生的生活場景為主題。主要反應優(yōu)秀學生的努力情況與合理安排工作，學習時間的場景。

2.提問問題的形式為錄制場外學生問問題的視頻。

第五部分 經(jīng)費預算

礦泉水40瓶，每瓶1元，共40元

糖果30元

會場布置拉花，氣球40元

發(fā)放證書20元

共計150元

第六部分 活動總結及預期效果

通過成功的舉行本次優(yōu)秀學生代表頒獎晚會,可以讓同學切實學到一些學習生活中的真東西，也會使我們學生會的內部合作更加默契,各部門對于各自職責更加明確.在活動中發(fā)現(xiàn)工作的不足并積極改正.機械學院團委學生會

科技部