第一篇：基本功大賽感言

選擇、收獲與未來(lái)

——參加自治區(qū)幼兒教師基本功技能大賽暨優(yōu)秀保育員評(píng)選活動(dòng)感言

通遼市幼兒園張宏君

我叫張宏君，是一名參賽教師，1997年我從內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)之后來(lái)到通遼市幼兒園，工作十幾年來(lái)，第一次參加這么大型的比賽，并在本次大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，從備戰(zhàn)到?jīng)_鋒再到吹響勝利的號(hào)角，我找到了教師專業(yè)成長(zhǎng)的幸福感和那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲感。我想以《選擇、收獲與未來(lái)》為題，與大家分享我的復(fù)雜感受。

一、選擇

2010年5月31日，當(dāng)我登上自治區(qū)一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我思緒頗多，我把所有的想法歸結(jié)為一個(gè)詞——那就是選擇，我感謝我的父母在1994年引導(dǎo)我選擇填報(bào)了幼兒教師這個(gè)專業(yè)，感謝我職業(yè)的啟蒙老師劉金榮、王溪泉、李效華，為我提供的支持與發(fā)展的平臺(tái)，讓我真正的愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，并堅(jiān)定的選擇要成為一名專業(yè)的幼兒園教師。為了不辜負(fù)大家的期望，為了成就自己的夢(mèng)想，碩士畢業(yè)之后，我又毅然選擇了回到教育第一線，因?yàn)橹挥凶咴谝痪€才能把握我市學(xué)前教育發(fā)展的真實(shí)脈象，才能讓自己的研究有抓手，讓自己的成長(zhǎng)有方向。成功源于選擇，我想是因?yàn)槲疫x擇了奮斗，選擇了堅(jiān)持，選擇了認(rèn)真，選擇了感恩，選擇了奉獻(xiàn)，因此成功選擇了我。

二、收獲

這次大賽日程安排得不僅合理而且嚴(yán)密，全區(qū)各地的幼教精英匯

1聚到呼和浩特市回民區(qū)，我一周的收獲如下：聆聽(tīng)了何成保廳長(zhǎng)幽默智慧的講話，共同感受到了內(nèi)蒙古教育廳對(duì)本次大賽的重視和對(duì)幼兒教師們的偏愛(ài)，分享了呼市回民區(qū)一幼、二幼、五幼的成功經(jīng)驗(yàn)，看到了各盟市幼兒教師的風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)了自己和自己所屬集體在發(fā)展中的不足。當(dāng)我懷抱獎(jiǎng)牌接受祝賀的同時(shí)，我像一個(gè)幼兒園大班要畢業(yè)的孩子一樣，給我的朋友們寫(xiě)聯(lián)系方式。我又像一個(gè)采蘑菇的小姑娘一樣，在收獲滿滿一籃子友情的同時(shí)收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三、未來(lái)

當(dāng)我們一行11人凱旋而歸的時(shí)候，當(dāng)大家正在為榮譽(yù)歡呼的時(shí)候，我就已經(jīng)將光環(huán)摘下了，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)只有過(guò)去時(shí)。一次成功的教育活動(dòng)、一篇成功的論文、一個(gè)成功的玩教具、一次成功的才藝展示，受益的僅僅是一小部分孩子和一小部分觀摩教師，面對(duì)通遼市甚至自治區(qū)更龐大的教師群體和那一大群活潑可愛(ài)的孩子們，我又能給予多少呢？我只能說(shuō)任重道遠(yuǎn)！

我的幸福感源于幼兒教師職業(yè)，我的成功感源于對(duì)孩子們的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，我的未來(lái)一定離不開(kāi)教師和孩子，我的夢(mèng)想就是能夠引領(lǐng)更多的教師走上專業(yè)發(fā)展之路，能夠讓更多的孩子沐浴在充滿教育智慧的活動(dòng)中。我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)！

二〇一〇年六月

第二篇：青年教師基本功大賽獲獎(jiǎng)感言

基本功大賽獲獎(jiǎng)感言

郝晶晶

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

有機(jī)會(huì)參加這次比賽并在這么多實(shí)力不相上下的參賽老師中獲獎(jiǎng)，我很高興，也很激動(dòng)。此時(shí)此刻，感受頗多，我總結(jié)為三個(gè)詞：

第一個(gè)詞是感謝。非常感謝學(xué)校舉辦了這次青年教師基本功大賽，這次大賽為我們青年教師搭建了一個(gè)鍛煉能力、展現(xiàn)風(fēng)采和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)的搭建，使我們認(rèn)識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)基本功上的不足，明白了臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功這個(gè)道理，也找到了以后奮斗的目標(biāo)。

第二個(gè)詞是反思。這次比賽，使我感覺(jué)的自己的強(qiáng)項(xiàng)不強(qiáng)，弱項(xiàng)太弱。在粉筆字方面，缺少彭勃老師那樣對(duì)版面整體美觀的把握技巧。在朗讀方面，既缺少賁玥老師那樣的普通話素養(yǎng)，也缺少李揚(yáng)老師那樣的激情四射。

第二個(gè)詞是行動(dòng)。功夫在平時(shí)，成長(zhǎng)無(wú)止境。任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。既然知道了自己的不足，以后我就要在自己的不足之處多下功夫。爭(zhēng)取讓自己與別人的差距拉到最小。

競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，結(jié)果是留給別人的，未來(lái)才是留給自己的。記得汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：既然選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的就只能是背影。是的，既然選擇了教育，就“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，只要我們青年教師永不懈怠自己的追求，我深信終有一天，我們也會(huì)像老教師那樣“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第三篇：基本功大賽（模版）

1．理論常識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面答題，內(nèi)容包括藝術(shù)教育法規(guī)、音樂(lè)教育理論、音樂(lè)欣賞與相關(guān)文化。藝術(shù)教育法規(guī)筆試內(nèi)容依據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號(hào)）、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》（教體藝〔2007〕16號(hào)）；音樂(lè)教育理論、音樂(lè)欣賞與相關(guān)文化筆試內(nèi)容依據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。筆試時(shí)間90分鐘。2．聲樂(lè)。演唱一首自選的獨(dú)唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時(shí)6分鐘以內(nèi)。3．鍵盤（限鋼琴或手風(fēng)琴）。演奏一首自選獨(dú)奏曲，限時(shí)6分鐘以內(nèi)。

4．自彈自唱與合唱指揮。自彈自唱（占60％）：根據(jù)指定的歌曲，邊演唱邊用鋼琴作即興伴奏；合唱指揮（占40％）：根據(jù)指定的合唱曲目，指揮錄音音響。5．器樂(lè)或舞蹈。兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)。樂(lè)器除鍵盤樂(lè)器外可任選一種中、西樂(lè)器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂(lè)器（豎笛、口琴），樂(lè)器自備，演奏一首自選獨(dú)奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂(lè)可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時(shí)6分鐘以內(nèi)。

第四篇：班主任基本功大賽

我的班主任觀-----教育不僅是技術(shù)而是一項(xiàng)藝術(shù)

二十五年的蹉跎歲月，讓我對(duì)教育有了新的體會(huì):它不僅是一項(xiàng)技術(shù)而是一項(xiàng)藝術(shù)。面對(duì)科技信息化時(shí)代，對(duì)老師的要求就高，特別是對(duì)班主任的要求更高。因?yàn)樵诎嗉?jí)里班主任是領(lǐng)頭羊，與學(xué)生一起的時(shí)間特別多，你的一言一行都將影響學(xué)生，甚至?xí)?duì)學(xué)生的一生起著舉足輕重的作用，我時(shí)刻感覺(jué)班主任責(zé)任重大，除了知識(shí)水平高，也需要細(xì)心、耐心，而且必須具備良好的思想素質(zhì)，嚴(yán)格負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，還得是個(gè)多面手，下面淺談幾點(diǎn)：

一、訓(xùn)練習(xí)慣、良好的習(xí)慣是成功的一半

（1）有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:上課前準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)、本子、認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成課堂作業(yè)，及時(shí)背書(shū)，及時(shí)復(fù)習(xí)，不遲到早退，不無(wú)故曠課。生活習(xí)慣方面:要求按時(shí)睡覺(jué)，保證充沛精力。集合習(xí)慣要求快、靜、齊。（2）有班級(jí)口號(hào)，比如我的班級(jí)口號(hào)是青春無(wú)悔，讓學(xué)生時(shí)刻記得一寸光陰一寸金。

（3）講究工作方式，放手學(xué)生管學(xué)生。老師不要什么事都自己去做，那樣自己很累，多放手讓學(xué)生去鍛煉，實(shí)行每日匯報(bào)制度，科代表向組長(zhǎng)匯報(bào)，組長(zhǎng)向班委匯報(bào)，班委向老師匯報(bào)，及時(shí)解決當(dāng)天發(fā)生的事情。有一套完整的班級(jí)分工，班干部齊全，分工明確，各司其職：對(duì)學(xué)生要張弛度地進(jìn)行管理。管理學(xué)生也要分層次的，要確定一個(gè)好的班長(zhǎng)和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說(shuō)敢為，加上班主任人格魅力的引導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級(jí)大體平穩(wěn)。

二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)成和諧的師生關(guān)系。

（1）寬容學(xué)生：在我的班級(jí)里，我不會(huì)嫌棄每一個(gè)差生，尊重學(xué)生人格，不打罵學(xué)生,不用惡劣的語(yǔ)言侮辱學(xué)生。永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，而是要做自己心里無(wú)愧的。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)的時(shí)候，不要一味地責(zé)怪，記得給學(xué)生機(jī)會(huì)，商定一個(gè)底線。讓他們?nèi)?jiān)持。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就叫學(xué)生家長(zhǎng)，那樣適得其反，老師可以趁此機(jī)會(huì)提學(xué)習(xí)上進(jìn)的條件，從而鼓勵(lì)他將功補(bǔ)過(guò)。要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，而不去計(jì)較他人。

（2）愛(ài)要講藝術(shù)：愛(ài)優(yōu)秀愛(ài)拔尖的孩子是每個(gè)老師都能做到的，愛(ài)那群沉默聽(tīng)話的孩子并不容易，這群孩子要多談心，讓他明白老師很關(guān)心他，他們會(huì)心存感激，學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)。愛(ài)調(diào)皮好動(dòng)的孩子，委以重任，比如喜歡打報(bào)告的擔(dān)任監(jiān)督任務(wù)，坐不住的管紀(jì)律，喜歡追打的管桌凳，利用它們的缺點(diǎn)管好自己。

三、讓學(xué)生有感恩之心。

老師如父母，只有尊重老師，老師傳授知識(shí)愉快，學(xué)生才能愉快學(xué)習(xí)，才能有和諧的師生關(guān)系。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都在溫室里長(zhǎng)大，是家里的寶貝，在家中稍有不順，又哭又鬧，不會(huì)體諒父母，自私自利，在學(xué)校目中無(wú)人，常跟老師唱反調(diào)，老師說(shuō)他幾句，他還要翻白眼，為此我們作為班主任必須要培養(yǎng)他們的感恩之心，常講知恩圖報(bào)的故事去感化他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中懂得關(guān)心別人，、少一分?jǐn)骋狻?/p>

四、提高自身素養(yǎng)，成為一個(gè)多面手。

多讀書(shū)，多上網(wǎng)，了解信息，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，言行一致，正如孔子所說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞Ｌ撔那蠼?，做學(xué)生的楷模，讓學(xué)生敬你愛(ài)你。

我的班級(jí)故事

故事一

那是幾年前的一個(gè)故事，我班有一個(gè)女生胡楊在學(xué)校病了，我和幾個(gè)學(xué)生急急忙忙把她送到醫(yī)院，并通知家長(zhǎng)。直到家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院我才離開(kāi)，這個(gè)學(xué)生因?yàn)殛@尾炎開(kāi)刀，住了一個(gè)多星期，基本恢復(fù)后回到學(xué)校。恰逢學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。這個(gè)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，要求要去操場(chǎng)，我不同意她去，她就哭了，我也不忍心，就同意她去操場(chǎng)觀看。但要求她必須坐在本班位置上觀看，不得到處走動(dòng)，并且派了兩個(gè)同學(xué)跟著她，哪知道真出事了，不知是哪個(gè)班的學(xué)生拿一個(gè)籃球拋過(guò)來(lái)，恰好砸在胡楊身上。當(dāng)時(shí)她的傷口撕裂了，我和趙主任立馬把她送到醫(yī)院，又急忙通知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)可不依不饒，非要找出是誰(shuí)砸的。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)人多，誰(shuí)也沒(méi)看清。她的家長(zhǎng)要我賠他醫(yī)藥費(fèi)，其實(shí)我也很委屈。真后悔讓她到操場(chǎng)去，但沒(méi)有后悔藥，幸好這個(gè)學(xué)生胡楊懂事，向她家長(zhǎng)說(shuō)明不關(guān)老師的事，是她自己堅(jiān)持要去操場(chǎng)的，后來(lái)還是保險(xiǎn)公司報(bào)了大部分醫(yī)藥費(fèi)，剩下的醫(yī)藥費(fèi)比較少了，家長(zhǎng)才沒(méi)有追究了。

這件事讓我明白，班主任真的要時(shí)刻警醒，杜絕安全事故的發(fā)生。告訴學(xué)生要保護(hù)好自己，否則會(huì)給家庭帶來(lái)?yè)p失，要時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。

故事二

那是很多年以前的事情了，有一個(gè)周末放假，星期天返校的下午我到教室一查，差一個(gè)學(xué)生叫劉鑫。于是我當(dāng)即給家長(zhǎng)打電話問(wèn)及情況，他家中父母外出打工去了，只有外公外婆。接電話的是他的外婆，她也很著急，并告訴我孩子拿了本周的全部生活費(fèi)來(lái)上學(xué)了。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)也很著急，并立即報(bào)告給年級(jí)主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。安全科陳主任給派出所打了電話。我立即找了我們班上與他要好的同學(xué)了解他的情況，都說(shuō)不知道，我們學(xué)校還派老師到街上去找,也是一無(wú)所獲。當(dāng)天下午他在廣州的父親給我打電話，很兇，并威脅老師說(shuō)：“找不到孩子就賠我一個(gè)孩子！”我一聽(tīng)也很生氣，但當(dāng)時(shí)我還比較冷靜，我說(shuō)：“這不是在找嗎？我們正在動(dòng)員一切力量找孩子，現(xiàn)在不是談賠孩子的事，我想說(shuō)你的孩子不是在學(xué)校出的事，但我還是忍了沒(méi)說(shuō)。我想，作為家長(zhǎng)是很心疼孩子的，著急的話就不必去計(jì)較，于是我們又到街道去找了一遍，還是沒(méi)有人影。他的外婆外公也趕來(lái)了，一邊哭一邊找，這怎么辦呀！面對(duì)這些情況，真的有點(diǎn)頭痛。一邊安撫家長(zhǎng)，另一邊找與他相好的同學(xué)繼續(xù)了解情況，希望能配合公安部門繼續(xù)尋找孩子下落。時(shí)間過(guò)去了一天還是沒(méi)有消息，家長(zhǎng)更是打電話來(lái)破口大罵，說(shuō)老師沒(méi)給他看好孩子，叫我要賠一個(gè)孩子給他，說(shuō)實(shí)在的，我也很累了，我們都在努力想辦法找，但第二天也沒(méi)有消息，而且另外兩個(gè)班也出現(xiàn)了三個(gè)孩子找不到的情況，于是我們也將這一情況報(bào)告給派出所。終于，第三天派出所傳來(lái)消息說(shuō)孩子找到了，叫我們班主任去領(lǐng)人，在派出所里，那幾個(gè)孩子還在繼續(xù)撒謊說(shuō)是被人用抹布口袋擄走的，民警把他們分開(kāi)談話各個(gè)擊破，這才了解了真實(shí)情況，那幾個(gè)孩子就為了叫爸爸媽媽回家，是因?yàn)樗麄兌际橇羰貎和?，爸媽都不在家，于是幾個(gè)人約好結(jié)伴出去玩兩天，好引起爸媽的注意，想讓父母多回家看他們兩眼。我聽(tīng)了當(dāng)時(shí)就傻眼了，這究竟是怎么想出來(lái)的這樣的辦法，這說(shuō)明他們是如此聰明，我也很慚愧，作為老師，對(duì)孩子了解太少?；貋?lái)后，我想了一些辦法改變他。首先，我與他談心，讓他認(rèn)識(shí)到自己出走是不對(duì)的，其次我給了他學(xué)習(xí)任務(wù)但我不是直接給他的，我是叫他自己定的，我說(shuō)如果達(dá)到了，我獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)不到不獎(jiǎng)。然后，我叫他參加學(xué)校的文娛活動(dòng)說(shuō)相聲，每天看他練習(xí)。終于，這個(gè)孩子思想上轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了。

這件事后，我反復(fù)思考，該怎樣對(duì)待不愿上學(xué)讀書(shū)的孩子？首先應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心，給孩子以溫暖，促進(jìn)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在外出打工的家長(zhǎng)特別多，家長(zhǎng)只顧拿錢回家，與孩子交流少，孩子自然孤獨(dú)，不愿意交流。老師常與這部分孩子談心，還可以在生活上關(guān)心，遇上孩子生病多問(wèn)候，讓孩子感覺(jué)父母不在身邊都還有老師的愛(ài)。其次是讓孩子在集體活動(dòng)中體現(xiàn)自身價(jià)值，覺(jué)得在這個(gè)班級(jí)我還有用武之地，再其次，對(duì)孩子的發(fā)展應(yīng)確立明確的標(biāo)準(zhǔn)，注重孩子的玩耍，老師要多觀察，發(fā)現(xiàn)下課貪玩好耍愛(ài)追打的同學(xué)，一定要給他定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)不宜過(guò)高，否則他實(shí)現(xiàn)不了就要放棄，如果他實(shí)現(xiàn)了你可以幫助他玩，讓他有機(jī)會(huì)玩，有目的玩。還可以給更多的時(shí)間做一些小事情，小發(fā)明，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)學(xué)習(xí)起輔助作用，最后善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，促進(jìn)自信心。在學(xué)校，有的孩子因?yàn)闆](méi)有父母在身邊幫助自己，每天只面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)心煩意亂，這時(shí)老師要多了解學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)，放手培養(yǎng)，讓他辦板報(bào)、跳舞、唱歌發(fā)揮他的個(gè)人特長(zhǎng)，讓學(xué)生自己感覺(jué)在某一方面還有優(yōu)點(diǎn)，提高自信心。

這兩件事讓我明白班主任在工作中必須要細(xì)心、耐心、杜絕安全事故的發(fā)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有要求，但不能過(guò)高，也要求老師說(shuō)到做到，讓學(xué)生愛(ài)你、敬你、喜歡你，這樣才會(huì)愉快地教、快樂(lè)地學(xué)。

第五篇：體育教師基本功大賽

一、理論筆試（10分）

（一）內(nèi)容：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)技能的基本理論；

（二）方法：筆試采用閉卷，按小學(xué)、初中、高中相應(yīng)學(xué)段進(jìn)行，筆試時(shí)間為60分鐘；

（三）分值：卷面滿分為100分，然后折合為10分計(jì)入教師比賽成績(jī)。

二、說(shuō)課（15分）

（一）要求：

1.說(shuō)課用普通話，脫稿，時(shí)間不超過(guò)6分鐘，針對(duì)說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行3分鐘答辯；

2.現(xiàn)場(chǎng)抽取說(shuō)課題材，題材包括球類、田徑、體操。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1.教學(xué)準(zhǔn)備（2分）

⑴指導(dǎo)思想明確，能夠體現(xiàn)“健康第一”和以學(xué)生發(fā)展為本的新課程觀；

⑵能夠從教學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知、能力、技術(shù)等方面分析，且分析全面、具體；

⑶教學(xué)目標(biāo)制定明確、具體、合理，操作性強(qiáng)，能夠體現(xiàn)知識(shí)技能、素質(zhì)能力、情感個(gè)性三個(gè)方面；

⑷教材分析透徹，重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確恰當(dāng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際能力。

2.教學(xué)過(guò)程（7分）

⑴教材展開(kāi)自然合理，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)； ⑵組織與講練時(shí)間安排合理，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性； ⑶教法選擇運(yùn)用合理，方法手段運(yùn)用靈活，實(shí)效好；

⑷注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，能充分體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待的原則，運(yùn)動(dòng)量適宜；

⑸場(chǎng)地、器材布置合理，利用效高，保護(hù)幫助措施有效。3.教學(xué)基本功（3分）⑴脫稿，用普通話；

⑵語(yǔ)言精煉流暢、表達(dá)清楚準(zhǔn)確，層次清晰，詳略恰當(dāng)，邏輯性強(qiáng)； ⑶教態(tài)自然、親切、舉止大方，有一定的感染力。4.針對(duì)說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行答辯（3分）

三、基本技能（75分）

（一）一分鐘全場(chǎng)往返運(yùn)球投籃（15分）1.方法

⑴比賽教師持球于球場(chǎng)一側(cè)端線，聽(tīng)哨音開(kāi)始并計(jì)時(shí)；

⑵比賽教師在一分鐘內(nèi)進(jìn)行往返運(yùn)球投籃（高手和低手均可，可進(jìn)行補(bǔ)籃），投籃后自己搶籃板球，繼續(xù)進(jìn)行往返運(yùn)球投籃，直到一分鐘時(shí)間到。

⑶評(píng)委對(duì)運(yùn)球技術(shù)和行進(jìn)間運(yùn)球投籃技術(shù)進(jìn)行技能評(píng)分。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)標(biāo)10分；技評(píng)5分）

⑴達(dá)標(biāo)評(píng)分：男教師投中10次得10分；10次以下每少一次扣1.5分，不中不得分；女教師投中9次得10分；9次以下每少一次扣1.5分，不中不得分。

⑵技能評(píng)分：行進(jìn)間運(yùn)球、投籃動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)、熟練 5～4分；行進(jìn)間運(yùn)球、投籃動(dòng)作一般 3～2分；行進(jìn)間運(yùn)球投籃動(dòng)作不協(xié)調(diào)不熟練 1分。

（二）技巧（15分）1.規(guī)定動(dòng)作

A.男教師組合動(dòng)作：頭手倒立（3秒）一團(tuán)身前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度－后滾翻－挺身跳；

B.女教師組合動(dòng)作：前滾翻直腿坐－肩肘倒立（3秒）－經(jīng)單肩后滾翻成跪撐－跪跳起。2.方法

⑴不分學(xué)段，男教師比賽規(guī)定動(dòng)作A女教師比賽規(guī)定動(dòng)作B； ⑵每人1次機(jī)會(huì)。

（三）隊(duì)列隊(duì)形規(guī)定口令（15分）1.隊(duì)列隊(duì)形口令動(dòng)作

動(dòng)作包括：立正、稍息、看齊、原地向左轉(zhuǎn)、原地向右轉(zhuǎn)、原地向后轉(zhuǎn)、原地踏步走、齊步走、行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)、行進(jìn)間向右轉(zhuǎn)、行進(jìn)間向后轉(zhuǎn)、跑步走、立定。2.方法

⑴在半個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)，自喊口令自做隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作； ⑵隊(duì)形隊(duì)形動(dòng)作的口令編排順序自己確定；

⑶出發(fā)和結(jié)束位置應(yīng)該在同一處。3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

⑴達(dá)標(biāo)評(píng)分：參賽教師每少完成一個(gè)規(guī)定隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作扣1分；每喊錯(cuò)一個(gè)隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作口令或做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作扣1分；超越球場(chǎng)界線扣1分；出發(fā)和結(jié)束位置不在同一處扣1分。

⑵技能評(píng)分：口令、動(dòng)作正確，發(fā)音清晰、洪亮，精神面貌 好，15～12分；口令、動(dòng)作較正確，發(fā)音較清晰、洪亮，精神面貌較好，11～8分；口令、動(dòng)作不太正確，發(fā)音不太清晰、洪亮，精神面貌不太好，7～5分；口令、動(dòng)作不正確，精神面貌差，4～2分。

（四）武術(shù)或健美操（15分）1.比賽內(nèi)容

不分學(xué)段，男、女教師可任選武術(shù)或健美操一項(xiàng)進(jìn)行比賽。2.比賽要求

⑴武術(shù)、健美操比賽內(nèi)容可選自教材也可由參賽教師自己準(zhǔn)備，但必須為完整一套動(dòng)作；

⑵武術(shù)：60秒以內(nèi)；健美操：90秒以內(nèi)自備音樂(lè)。⑶14×14米場(chǎng)地。3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

動(dòng)作正確、連貫、舒展、協(xié)調(diào)，特點(diǎn)明顯，風(fēng)格突出，整體效果好（15～12分）；動(dòng)作較正確、連貫、舒展、協(xié)調(diào)，整體效果較好（11～8分）；動(dòng)作不太正確、連貫，整體效果一般（7～5分）；動(dòng)作不連貫，整體效果差（4～2分）。

（五）畫(huà)一個(gè)籃球場(chǎng)罰球區(qū)（不畫(huà)位置區(qū)短線）（15分）

1.要求

⑴比賽教師所用工具由場(chǎng)地提供（勺子、鎂粉），自備工具一律不準(zhǔn)使用；

⑵比賽教師比賽順序由裁判隨機(jī)抽取，整個(gè)過(guò)程由比賽教師自主完成，禁止幫助；

⑶比賽教師在2分鐘30秒內(nèi)完成；

⑷比賽教師每組5人在裁判指定的位置聽(tīng)裁判發(fā)出“開(kāi)始”口令后同時(shí)進(jìn)行，畫(huà)完后向裁判舉手示意并宣布“完畢”。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

⑴時(shí)間2分30秒、罰球線（3.6米）、罰球區(qū)端線（6米）、半徑（1.8米）、罰球線到端線的距離（5.8米）5個(gè)部分，每部分3分； ⑵2分30秒內(nèi)完成不扣分，超出時(shí)間每5秒扣0.2分，依此類推； ⑶半徑：不同處丈量三次，取誤差最大值，每3cm扣0.1分； ⑷罰球線、罰球區(qū)端線、罰球線到端線的距離與標(biāo)準(zhǔn)的差每3cm扣0.1分。