第一篇：在中小學(xué)校校長培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)講話

吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質(zhì)生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來就不是平坦的，吃苦是一種考驗、一種磨練、一種財富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。”正所謂“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學(xué)、是一種品質(zhì)、是一種境界、是一種方法。

唐代韓愈有言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在教育的路上、學(xué)習(xí)的路上并沒有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來，XX一中緊緊圍繞“辦成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的省一級一等完全中學(xué)”目標(biāo)，以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺階，推動各項工作行穩(wěn)致遠，教育教學(xué)成績逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在XX“一枝獨秀”，成為全省教育的先進典型。探尋XX一中教育教學(xué)工作取得不俗成績的原因，吃苦是一個重要密碼。今年 9 月，XX在XX一中召開XX教育工作座談會，強調(diào)教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供，爭做好校長、好老師、好學(xué)生、好家長，推動XX教育高質(zhì)量發(fā)展。一段時間來，XX教育系統(tǒng)迅速行動、立行立改，校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供的教書育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂的關(guān)系，不怕苦、愿吃苦、能吃苦，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，才能用實實在在的工作成效取信于民、造福于民，交出人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗的答卷。

一、吃苦是中華民族自強不息的精神基因

習(xí)近平總書記強調(diào)：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵精圖治、自強不息，等等。正如魯迅先生所總結(jié)的那樣：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！背钥嗑裆钌罡灿诓┐缶畹闹腥A文明，勃發(fā)于火熱的社會實踐，升華凝結(jié)于中國人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜，是中華民族立于世界民族之林、引領(lǐng)時代潮流、實現(xiàn)民族復(fù)興的強大精神支撐。

（一）吃苦是中華文明之源。自古以來，中華民族就不缺乏敢于吃苦、善于吃苦、樂于吃苦的人，吃苦已經(jīng)成為融入中華民族血脈之中的獨特品格。比如，孔子“韋編三絕”，方成圣人；

勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；

王羲之“入木三分”，始成書圣之名；

祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”歐陽修在《答黎宗孟書》中也有言：“某性自少容，老年磨難多，漸能忍事?！背钥鄬θ藗儊碚f，是一種考驗、一種磨練、一種財富。那么，我們該怎樣認識吃苦，怎樣在吃苦中成長、從吃苦中奮起？宋代理學(xué)家輔廣認為：“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈，則心不平，氣不易，察理不盡，處事多率，故人須從這里過?！币馑季褪?，一個人只有吃過苦，經(jīng)歷過窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等，才能扛住壓力、收獲成長、取得成功?？梢?，吃苦始終是一種獨特的精神氣質(zhì)，千百年來綿延不絕，是中華民族砥礪奮進的寶貴財富。

（二）吃苦是立黨立國之基。翻開黨史、新中國史，就是翻開一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦，戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史?！翱嗖豢?，想想長征兩萬五！”從 1934 年 10 月 10 日長征開始，到 1936年 10 月 22 日長征結(jié)束，各路紅軍在長征中的總行程達 6.5 萬里，其中中央紅軍就歷時 368 天。漫長歷程中，等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地，不僅是草根果腹、皮帶充饑，更有幾十萬國民黨軍隊的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進 1 公里，就有 4 名紅軍戰(zhàn)士死亡，大約每 12 人中只有 1 人走到了陜北。我們該如何看待長征中的苦，又該以何種姿態(tài)去吃苦？新中國成立初期，“連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”，開國大典的閱兵式上，因為數(shù)量太少，幾架飛機只好飛了兩次。以蔣介石為首的國民黨反動派斷言：“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟上恐怕要得零分”。以美國為首的西方斷言中國解決不了吃飯問題，對新中國采取了不承認和封鎖禁運政策，1950 年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴(yán)峻形勢下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，提出了以“一化三改造”為主要內(nèi)容的黨在過渡時期的總路線，迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，使國家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會后，改革開放的春風(fēng)充分釋放了中國經(jīng)濟的活力，中國成長為世界第二大經(jīng)濟體，創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展史上的“中國速度”，中國共產(chǎn)黨以實際行動和鐵的事實有力回擊了“共產(chǎn)黨在經(jīng)濟上恐怕要得零分”的嘲諷?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨一路走來，從弱小到強大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗，靠的就是“吃得苦中苦”。

（三）吃苦是逐夢前行之魂。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是近代以來中國人民最偉大的夢想。黨的十九大報告指出：“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！笔艑梦逯腥珪岢?2035 年實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，即初步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，是中華民族幾百年來夢寐以求的，至少從鴉片戰(zhàn)爭以來的 180 年來，中華兒女前赴后繼為的就是這個目標(biāo)，這不僅是辛苦的問題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來的，也是血水換來的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要一代又一代人的不懈奮斗，需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，無一不需要我們更加積極主動地擔(dān)當(dāng)作為，敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”，擼起袖子苦干實干加油干。就XX而言，當(dāng)前正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過坎的關(guān)鍵時期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟增長不容盲目樂觀，風(fēng)險隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠，各項工作任務(wù)更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺增強使命感、責(zé)任感、緊迫感，時刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以XX跨越發(fā)展為重，始終保持旺盛的革命精神、革命斗志，永不懈怠、一往無前，不怕“事情多”，不怕“任務(wù)重”，不怕“困難大”，把吃苦當(dāng)成考驗、當(dāng)成磨練、當(dāng)成財富，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六保”任務(wù)，做到疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展兩場硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個勝利一起奪，奮力譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢的XX篇章。

二、準(zhǔn)確把握吃苦精神的內(nèi)涵實質(zhì)

歷史和現(xiàn)實表明，一個沒有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強的；

一個沒有吃苦精神作支撐的國家是難以發(fā)展進步的；

一個沒有吃苦精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的；

一個沒有吃苦精神作支撐的地方，是難以實現(xiàn)高質(zhì)量跨越發(fā)展的。“敢于吃苦的奮斗精神、善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神、樂于吃苦的奉獻精神、同甘共苦的拼搏精神”，就是新時代對吃苦精神豐富內(nèi)涵的生動概括。我們要準(zhǔn)確把握吃苦精神的內(nèi)涵實質(zhì)，保持吃苦耐勞、昂揚向上的精神狀態(tài)，保持不屈不撓、勇往直前、不達目的絕不罷休的奮斗姿態(tài)，不斷為吃苦精神注入新的時代內(nèi)涵，全面形成“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；

比學(xué)趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動XX高質(zhì)量跨越發(fā)展。

（一）準(zhǔn)確把握敢于吃苦的奮斗精神。敢于吃苦是一種勇氣?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！睆母锩鼞?zhàn)爭年代的翻雪山、過草地，到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū)，都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦，是我們黨永遠都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書記谷文昌，被東山群眾親切地稱為“谷公”，在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。然而，治理風(fēng)沙的過程并非一帆風(fēng)順，這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958 年，東山縣全民動員，數(shù)天時間種下萬株木麻黃，不料遇到持續(xù)一個月的倒春寒，樹苗大部分被凍死，僅剩下九株樹苗。面對重大挫折，谷文昌沒有泄氣，而是誓言“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神，經(jīng)過十幾載的苦戰(zhàn)，他終于率領(lǐng)東山人民遍植木麻黃，筑起綠色長城，硬是治服了“神仙都難治”的風(fēng)沙，讓海島換了天地，讓百姓換了環(huán)境。應(yīng)該看到，在長期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時不有，各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險無處不在，“四大考驗”“四種危險”依然復(fù)雜嚴(yán)峻，如果不嚴(yán)加防范、及時整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會變成大問題，小管涌就會淪為大塌方。在這樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)和形勢考驗面前，我們要奪取偉大斗爭的勝利，必須大力弘揚敢于吃苦的奮斗精神，在矛盾困難面前不低頭，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前不退縮，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志，啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”，攻克前進道路上的“婁山關(guān)”“臘子口”，從而創(chuàng)造無愧于歷史和人民的業(yè)績。

（二）準(zhǔn)確把握善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神。善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌！”并強調(diào)：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓?！笨v覽歷史，我們黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，一個重要原因就在于我們的領(lǐng)導(dǎo)者始終講究策略與方法，把主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。1946 年 10 月，黨中央和東北局為粉碎國民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢，決定派蕭勁光等去南滿工作，此時的南滿，形勢異常緊張，國民黨軍步步緊逼。面對嚴(yán)峻形勢，蕭勁光深入調(diào)查，分析形勢，從敵情、我情、軍情、民情，聯(lián)系到東北和全國的形勢，確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因為蕭勁光巧妙地利用了當(dāng)?shù)氐男蝿蓍_展斗爭，才有我軍在東北戰(zhàn)場上演的“四保臨江”精彩一幕。實踐證明，越是形勢復(fù)雜，越是任務(wù)繁重，越要講究策略與方法，決不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強”的要求，自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，努力提升“八種本領(lǐng)”，不斷強化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學(xué)歷重要能力更重要、知識重要常識更重要、職位重要擔(dān)當(dāng)更重要”的辯證關(guān)系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認知到真知、從有位到有為”的根本問題，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，在吃苦中練就硬本領(lǐng)、真本事，使自己的能力素質(zhì)始終與崗位責(zé)任相匹配。

（三）準(zhǔn)確把握樂于吃苦的奉獻精神。樂于吃苦是一種境界。古人說：“吃得苦中苦，方知甜中甜?！币馑际钦f一個人要想有作為，就必須學(xué)會把吃苦當(dāng)成考驗、當(dāng)成磨煉、當(dāng)成財富。上世紀(jì)初，青年毛澤東在刻苦讀書的歲月中，一直堅持“自討苦吃”：烈日炎炎的盛夏，別人待在寢室搖扇避暑，他卻赤背頂著驕陽暴曬；

北風(fēng)呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風(fēng)浴”；

雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進行“雨淋浴”。后來，毛澤東在談及青年時代的吃苦經(jīng)歷時，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓(xùn)?？梢哉f，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅定信念。明代劉基《苦齋記》有言：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知樂其樂，而不知苦生于樂?！笨梢姡翱唷迸c“樂”二者相互依存，是對立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個“特”的一個重要表現(xiàn)，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的思想自覺，自愿找苦吃、討苦吃，不回避困難，不躲避矛盾，自覺接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)，把吃苦當(dāng)成一門“必修課”，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻。

（四）準(zhǔn)確把握同甘共苦的拼搏精神。同甘共苦是一種格局。古人講：“乘眾人之智，則無不任也；

用眾人之力，則無不勝也。”這句話的意思是說，利用眾人的智慧，那么就沒有做不好的事情；

憑借眾人的力量，那么就沒有取不得的成功。習(xí)近平總書記指出：“干部要把人民放在心中最高位置。同人民風(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共，是我們黨戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險的根本保證。離開了人民，我們就會一事無成。要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰，真正同人民結(jié)合起來。”今年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情，給人民群眾生命安全和社會生活帶來嚴(yán)重威脅?！鞍讶嗣袢罕娚踩蜕眢w健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭?！痹谝粤?xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，一場抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)在中華大地打響。在這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中，全國 3900 多萬名黨員、干部戰(zhàn)斗在抗疫一線，1300 多萬名黨員參加志愿服務(wù)，67.7 萬個村基層黨組織和 30.2 萬個城市社區(qū)基層黨組織參與疫情防控……14 億中國人民，不分男女老幼，不論崗位分工，都自覺投入抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭，堅韌團結(jié)、和衷共濟，凝聚起抗擊疫情的磅礴力量。在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，習(xí)近平總書記對此作出深刻闡述：“舉國同心，集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結(jié)偉力?！比f眾一心、同甘共苦既是我黨性質(zhì)、宗旨的體現(xiàn)，也是我黨戰(zhàn)無不勝、攻無不克的法寶。每一名黨員干部都必須明白，不能帶頭吃苦，是不可能帶領(lǐng)群眾的；

不能同甘共苦，是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己，把甘甜讓給群眾，與人民心心相印、與人民同甘共苦，多謀民生之利、多解民生之憂，民族復(fù)興的偉業(yè)才能匯聚起億萬人民同心筑夢的磅礴之力。

三、辦好人民滿意的教育需要永葆吃苦精神

百年大計，教育為本。習(xí)近平總書記深刻指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！蔽以谄綍r的調(diào)研中聽到大家反映，XX教育最大的問題就是缺乏吃苦精神。因為不敢于吃苦，校長當(dāng)起了“甩手掌柜”，只想舒舒服服混日子、輕輕松松拿銀子；

因為不善于吃苦，教師丟掉了育人初心，靜不下心來、定不下神來、坐不住冷板凳；

因為不樂于吃苦，學(xué)生放棄了理想目標(biāo)，不思進取、得過且過；

因為不能同甘共苦，家長認為孩子少上點學(xué)早打點工，是“懂事”“顧家”的選擇。各級黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要鉆研教育，成為行家里手，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)和推動教育發(fā)展的重任。XX上下要進一步弘揚校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供的“四苦精神”，同心協(xié)力推動XX教育高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時代需要的人才，為譜寫好中國夢XX篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

（一）要把校長苦管貫穿始終，堅持做到牢記使命不甩手。校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者。一所優(yōu)秀的學(xué)校，必須要有一位優(yōu)秀的校長，一個擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘧?。爭做好校長，就是要把“苦管”當(dāng)成一種習(xí)慣和使命，真正把教育作為一種事業(yè)來經(jīng)營。一是要抓好班子、帶好隊伍。班子強不強，關(guān)鍵看“頭羊”。校長身處關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其需要發(fā)揮好“關(guān)鍵作用”。要發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊”作用，吃苦在前、作為在前、示范在前，以身作則、以上率下，要求別人做到，自己首先做到；

要求別人不做，自己首先不做。要堅持民主集中制，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，決策講民主，決不搞個人專斷、一言堂。要堅持平等相處，在生活上多關(guān)心，在工作上多支持、多信任班子成員，出現(xiàn)問題要多理解，并敢于承擔(dān)責(zé)任。二是要聚齊人心、增強合力。“人心齊泰山移、人心散搬米難”。只要心往一處想，勁往一處使，就能畫好“同心圓”、形成“一盤棋”。要做好“加法”，建立關(guān)心愛護教職工的兜底制度、保障措施，讓關(guān)心關(guān)愛教職工成為制度、形成常態(tài)；

要打通“天花板”，為青年教師的成長“鋪路子”，為骨干教師的成才“搭臺子”“創(chuàng)牌子”，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”，建立良好工作環(huán)境，建立健全考核激勵機制，為教職工多“松綁”、多減負，為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長條件，讓教職工安心立業(yè)，解決好后顧之憂，使他們靜心教書、潛心育人。三是要強化管理、促進發(fā)展。學(xué)校管理既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)。陶行知先生認為，校長應(yīng)該是“整個的”，“國家把整個的學(xué)校交給你，要你用整個的心去做整個的校長?！边@就意味著校長的能力和素養(yǎng)理當(dāng)是結(jié)構(gòu)化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國育才”作為首要使命，將“學(xué)校振興、學(xué)生成才”作為第一責(zé)任，把自己的命運同學(xué)校和師生的命運緊密聯(lián)系在一起。要自覺提升能力素質(zhì)，先學(xué)一步、先研一步，在教科研方面不僅要有一定的廣度，更要有相當(dāng)?shù)纳疃?，始終站在學(xué)科教學(xué)的前沿陣地，成為首席的學(xué)習(xí)者、課程的設(shè)計者、思想的引領(lǐng)者，敏銳把握教育教學(xué)的最新信息，用最新的教育教學(xué)理論和先進的管理理念提升管理水平。

（二）要把教師苦教貫穿始終，堅持做到堅守初心不松手。百年大計，教育為本；

教育大計，教師為本。辦好人民滿意的教育，教師發(fā)揮著立教之本、興教之源的重要作用。沒有教師素質(zhì)的提高，也就談不上教育質(zhì)量的提高，高質(zhì)量的教育必須要有高素質(zhì)的教師。爭做好教師，就是要把“苦教”當(dāng)成一種責(zé)任和態(tài)度，真正把教育作為一種責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。一是要教書育人、立德樹人。“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性，決定了合格的老師必須首先在道德上率先垂范。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。要明確行為規(guī)范，堅守行為底線，加強自我修養(yǎng)，自覺追求高尚，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍，當(dāng)好孩子成長的“引路人”。要善于查找自身不足，彌補自身缺點，不斷提升自己的學(xué)識能力，把精力放在教書育人上，更好地完成本職工作，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。二是要愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！绷?xí)近平總書記強調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”要有專業(yè)精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，做到專心、專注、專一，把教書育人作為責(zé)任來擔(dān)當(dāng)，作為事業(yè)來經(jīng)營，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。要堅持以人為本，強化愛的教育，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，對學(xué)生一視同仁，做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。要“不待揚鞭自奮蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無怨無悔、無私奉獻，既做好“大先生”又做好“教書匠”。三是要淡泊名利、甘于奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這是對教師奉獻精神的生動詮釋。要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，堅守初心不改，堅定信念不變，始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，融入精神血脈，化為自覺行動。要見賢思齊，以張桂梅等先進典型為榜樣，樹立標(biāo)桿、查找差距，主動改造主觀世界，提升完善自我。要靜心篤志、心無旁騖、力戒浮躁，既要坐得住冷板凳，也要受得了跋涉苦，肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫，用專注的態(tài)度、踏實的努力教書育人、實現(xiàn)價值。

（三）要把學(xué)生苦學(xué)貫穿始終，堅持做到做好本分不抱手。“吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學(xué)者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。爭做好學(xué)生，就是要把“苦學(xué)”當(dāng)成一種品質(zhì)和追求，真正把學(xué)習(xí)作為一種幸福來奮斗。一是要堅定理想、保持狀態(tài)。在紀(jì)念五四運動 100 周年大會上，習(xí)近平總書記深刻指出：“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年興則國家興，青年強則國家強，青年有遠大理想、堅定信念，一個國家、一個民族才能有無堅不摧的前進動力?！睆V大青年學(xué)生要志存高遠，樹立遠大理想，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，融入日常的一舉一動中，融入每一次選擇與每一份堅守之中，與時代同步伐、與人民共命運，肩負起新時代賦予的重任，為早日實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。二是要砥礪品德、刻苦鉆研。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。青年學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，下得苦功夫、求得真學(xué)問、練就硬本事，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。三是要學(xué)習(xí)知識、增長才干。事有所成，必是學(xué)有所成。廣大青年學(xué)生要把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的事情，明白“為何來讀書、為誰而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺去學(xué)習(xí)、自主抓學(xué)習(xí)”，如饑似渴地學(xué)、孜孜不倦地學(xué)、爭分奪秒地學(xué)，為自己的目標(biāo)努力拼搏、不懈奮斗。同時，還要堅持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會的大學(xué)校里，掌握真才實學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

（四）要把家長苦供貫穿始終，堅持做到盡到責(zé)任不放手。子女教育是家長一生的責(zé)任，不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，除了要有好學(xué)校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長。家長和學(xué)校的合作越好教育就越成功，任何家長不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。爭做好家長，就是要把“苦供”當(dāng)成一種文化和氛圍，真正把教育作為一種情懷來堅守。一是要弘揚尊師重教的風(fēng)尚。尊師重教、崇智尚學(xué)、耕讀傳家，是XX千百年來的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”是全社會的普遍共識。在XX一中，每一位家長都把最好的資源、最多的時間、最大的精力投入到孩子身上，對學(xué)校無條件配合、無條件支持，對教師無條件尊重、無條件信任，許多家長為了孩子的健康成長減少了娛樂活動、減少了朋友聚會，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認認真真當(dāng)“陪讀”、當(dāng)“伴讀”、當(dāng)“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些，既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻的力量、奉獻的才智，也要滿腔熱情關(guān)心教師，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽感，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。二是要形成家校共育的合力。辦好人民滿意的教育，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。學(xué)校與家庭是孩子健康成長過程中不可或缺的主體，構(gòu)建和諧家校關(guān)系、形成合作共育的格局，才能保障孩子健康成長。尤其是對于家庭來說，除了“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”之外，家長還是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩樱龑?dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，走好人生道路。今天，我們呼喚家校合作、家校共育，其實也是在呼喚教師與家長相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯位、不越位，家校雙方都主動擔(dān)負起各自責(zé)任，才能形成整體合力，從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“不結(jié)千層繭，難長沖天翅?！痹缭诟锩鼞?zhàn)爭時期，毛澤東同志就曾教導(dǎo)廣大黨員：“享受讓給人家，擔(dān)子揀重的挑，吃苦在別人前頭，享受在別人后頭。這樣的同志就是好同志?！薄吨袊伯a(chǎn)黨章程》明確規(guī)定：“黨在任何時候都要同群眾同甘共苦；

黨員必須吃苦在前，享受在后。”今天，我們在這里談吃苦精神，就是要教育引導(dǎo)黨員干部修好吃苦這門“必修課”，鼓起敢于吃苦的勇氣，錘煉善于吃苦的能力，提升樂于吃苦的境界，開拓同甘共苦的格局。XX號召大力學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”，全面形成“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；

比學(xué)趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動XX高質(zhì)量跨越發(fā)展。XX各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要切實把思想統(tǒng)一到XX、市政府的部署要求上來，迅速掀起學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”熱潮，做到“校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供”，同心協(xié)力推動教育改革發(fā)展任務(wù)落到實處，努力辦好人民滿意的教育，續(xù)寫新時代XX教育事業(yè)發(fā)展新篇章。

第二篇：2020在干部培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)講話

保持干事創(chuàng)業(yè)的良好狀態(tài)

擔(dān)當(dāng)起建設(shè)全面過硬一流總隊的歷史使命

——在干部培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)講話

同志們：

團職干部剛調(diào)整到位，第一時間組織“新調(diào)整班子、新任書記、新進班子成員”網(wǎng)上培訓(xùn)，是近年來總隊加強一線指揮部建設(shè)的成功經(jīng)驗，我們已經(jīng)堅持了三年。每年我都要上一課，前年講的是“基本要求”，就主官、副職、部門領(lǐng)導(dǎo)分別應(yīng)該怎么干，我都分類作了說明；去年講的是“權(quán)力觀”。今年，我想重點圍繞“保持干事創(chuàng)業(yè)的良好狀態(tài)”這一主題，與大家作個交流。

這些年，我對各級干部的精神狀態(tài)問題講的比較多，強調(diào)“有激情、有創(chuàng)意、有標(biāo)準(zhǔn)、抓大事”“用心用心再用心、落實落實再落實”“讓上級放心是最佳狀態(tài)，是最大本事，是最優(yōu)貢獻，是最好政績”。

帶部隊，首先是帶方向，其次是帶狀態(tài)，再次是帶能力，最后是帶風(fēng)氣。

去年以來，各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)堅持以上率下、擔(dān)當(dāng)作為、用心工作，干部隊伍的整體狀態(tài)提起來了，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭帶起來了，爭創(chuàng)一流的力量聚起來了，部隊建設(shè)面貌發(fā)生了根本性變化，取得了標(biāo)志性成果。這種用心工作的狀態(tài)、拼搏進取的姿態(tài)，彌足珍貴，需要各級干部鞏固發(fā)揚。爭創(chuàng)一流，離不開好的狀態(tài)；實現(xiàn)全面過硬，更要拿出最佳狀態(tài)。

下面我圍繞這個主題，講三個問題。

第一個問題，講講為什么要強調(diào)保持良好狀態(tài)？

所謂“狀態(tài)”，從物理學(xué)角度講，就是事物表現(xiàn)出來的外在形態(tài)。水在0℃以下是固態(tài)，常溫是液態(tài)，100℃后是氣態(tài)。對黨員干部而言，狀態(tài)也是有不同表現(xiàn)的，是碌碌無為還是擔(dān)當(dāng)作為，是甘于平庸還是勇于開拓，是真抓實干還是光說不練，體現(xiàn)的是不同的精神狀態(tài)，反映的是不同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯的是不同的政治品格。今年是全面建成小康社會的決勝之年，是實現(xiàn)國防和軍隊建設(shè)第一步目標(biāo)的決勝之年，也是總隊向著全面過硬一流目標(biāo)開拓奮進的開局之年，對黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)提出了更高要求。

（一）打贏決勝之年攻堅仗，需要以良好的狀態(tài)扛責(zé)在肩。

習(xí)主席強調(diào)：“2020年是具有里程碑意義的一年。我們將全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)”，在去年底軍委擴大會議上，習(xí)主席用“四個抓好”的鮮明基調(diào)，拎起了軍隊全年工作的總綱，發(fā)出了決勝2020年目標(biāo)任務(wù)的統(tǒng)帥號令。所謂決勝，就是要舉全黨全國之力，沖刺收官、決戰(zhàn)決勝。各級要看到，今年的政治背景很特殊、形勢任務(wù)很特殊、建設(shè)要求很特殊，面對重大新冠肺炎疫情，我們既要打贏疫情人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，還要應(yīng)對各類未知的風(fēng)險挑戰(zhàn)。

前不久，武警部隊部署開展了“深入學(xué)訓(xùn)詞、奮斗決勝年”專題教育，總部還鮮明提出疫情期間“六個不能?！薄鞍藗€毫不放松”的指示要求，吹響了決勝之年的沖鋒號角。當(dāng)前已經(jīng)是3月份，發(fā)展形勢緊迫，建設(shè)任務(wù)繁重，各項工作不能等、不能拖、不能誤，決不能因疫情遲滯工作落實。2月18日，總隊黨委專題研究部署一手抓疫情防控工作、一手抓大項工作統(tǒng)籌推進。各級要抬高政治站位，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和習(xí)主席的決策意圖上來，以決戰(zhàn)決勝的姿態(tài)、扛責(zé)在肩的狀態(tài)，為決勝小康做出應(yīng)有貢獻，在大戰(zhàn)大考之年交上合格答卷。

（二）實現(xiàn)全面過硬一流目標(biāo)，需要以良好的狀態(tài)接續(xù)奮斗。

《孟子·盡心上》這一篇中說道：“有為者辟如掘井，掘井九軔而不及泉，猶為廢井也?！备墒聞?chuàng)業(yè)好比挖井一樣，要想挖出水來，就要深挖不止，不能半途而廢。這兩年，各級按照總隊第四次黨代會規(guī)劃的“三步走”路子，加快跨越發(fā)展，實現(xiàn)提速換檔，建設(shè)一流總隊目標(biāo)初步實現(xiàn)，總隊建設(shè)邁入了武警部隊第一方陣。成績固然喜人，但腳步不能停滯。今年我們提出建設(shè)全面過硬一流總隊目標(biāo)，這既是對總隊全面建設(shè)的方向指引，也是對各單位抓建的實踐要求。要把這個美好藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，需要各級咬定青山不放松、接續(xù)奮斗不間斷，只有各個單位都全面過硬了，各項工作都全面過硬了，總隊建設(shè)才能全面過硬。當(dāng)前，重點是要做好固強補弱的工作。

所謂“固強”，就是要把握好“穩(wěn)定、鞏固、創(chuàng)新、用心、落實”五個關(guān)鍵詞，鞏固提升現(xiàn)有建設(shè)成果的質(zhì)量層次，走好“全面過硬+特色鮮明”的發(fā)展路子。

所謂“補弱”，就是要下力補齊年初黨委擴大會議指出的“三個短板”，解決好影響制約總隊建設(shè)發(fā)展的“瓶頸”。

各級要著力防止思想上的懈怠、斗志上的衰減、作風(fēng)上的松弛，堅決克服“松口氣、歇歇腳”的懈怠思想、“見好就收”的自滿情緒和“坐井觀天”的狹隘眼光，以“再出發(fā)”的心態(tài)、“沖鋒者”的姿態(tài)、“領(lǐng)跑者”的狀態(tài)，立起新標(biāo)準(zhǔn)，干出新業(yè)績，努力推動總隊建設(shè)全面發(fā)展、全面過硬、全面一流。

（三）鞏固安全穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢，需要以良好的狀態(tài)狠抓落實。

建設(shè)全面過硬一流總隊，如果沒有安全穩(wěn)定這個底數(shù)，談什么全面？談什么過硬？拿什么爭創(chuàng)一流？雖然說這幾年我們總隊安全工作總體形勢很好，已連續(xù)15年無刑事案件、10年無自殺問題，特別是去年，全部隊非常穩(wěn)定，被武警部隊表彰為“安全工作先進單位”，但“高處不勝寒”，越是安全發(fā)展形勢好，越要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。我反復(fù)強調(diào)，安全靠建，管理要嚴(yán)。抓安全，不能“靠天收、撞大運”，要靠全面建設(shè)的加強，靠實打?qū)嵉墓ぷ?，靠深入扎實的作風(fēng)。去年以來，我們把各項安全工作、安全活動全部納入“安全隱患大起底大整治活動”當(dāng)中，持續(xù)深化拓展“四涉”問題排查整治，才換來安全穩(wěn)定的良好局面。今年是大抓基層之年，更要在抓基層打基礎(chǔ)、抓安全保穩(wěn)定上，用全心、使全勁、盡全責(zé)。各級要以下發(fā)的總隊黨委1號文件精神為指導(dǎo)，聚焦“三個過硬”，突出按綱抓建，以真抓的實勁、敢抓的狠勁、常抓的韌勁，確保各項工作貫通到底、落地落實，以穩(wěn)固的基層支撐部隊全面過硬。

（四）立足崗位實現(xiàn)價值追求，需要以良好的狀態(tài)用心工作。

干事創(chuàng)業(yè)，首要是狀態(tài)，關(guān)鍵在于狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的前提，關(guān)乎事業(yè)成敗。實踐告訴我們，一個人精神狀態(tài)好，就能集中全部精力、展現(xiàn)全部能力、釋放全部潛力，無論順境逆境、順利挫折，都能一往無前，甚至愈挫愈勇，最終成就一番事業(yè)；反之，精神不振，再好的基礎(chǔ)和條件也會消磨一空，再好的機遇也會白白浪費。黨的十八大以來，習(xí)主席對精神狀態(tài)問題反復(fù)強調(diào)、身體力行，無論是“累并快樂著”“蠻拼的”，還是“擼起袖子加油干”“我將無我、不負人民”，都為我們發(fā)出了號召、樹立了榜樣。

當(dāng)前，團職干部已經(jīng)走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，營連職干部也即將調(diào)整到位，要想干出一番業(yè)績，首先就要提振精神狀態(tài)、跟上總隊節(jié)奏，以嶄新的面貌投入到新的工作崗位中去。這兩年，總隊黨委選干部用干部始終把握一條，既看他的能力素質(zhì)怎么樣，也看他的精神狀態(tài)好不好。能力不行狀態(tài)補；狀態(tài)不行，再好的能力都是“白搭”。毛主席講：“世上無難事，只要肯登攀”，只要我們各級干部用心了、盡心了，就沒有干不好的工作、成就不了的事業(yè)。

第二個問題，什么才是干事創(chuàng)業(yè)的良好狀態(tài)？

應(yīng)該說，在爭創(chuàng)一流總隊目標(biāo)指引下，我們絕大多數(shù)干部都能以“跑步進入陣地”的狀態(tài)狠抓落實、緊張快干，展現(xiàn)了良好風(fēng)貌，發(fā)揮了“頭雁效應(yīng)”。但也有少數(shù)干部精神不夠振奮，工作中不用心、不盡心、不放心的現(xiàn)象還客觀存在。解決這個問題，首先就要搞清楚，什么才是干事創(chuàng)業(yè)的應(yīng)有狀態(tài)？

這里，我講五個關(guān)鍵詞：

第一個關(guān)鍵詞：好學(xué)，要有素質(zhì)立身的志氣。習(xí)主席強調(diào)：“愛學(xué)習(xí)、勤讀書，通過讀書學(xué)習(xí)來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng)，是新形勢下做一名稱職領(lǐng)導(dǎo)干部、勝任地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必由之路”。為什么說好學(xué)是一種狀態(tài)？一方面，好學(xué)之人，大多看重事業(yè)、志存高遠；另一方面，好學(xué)就會樂在其中、樂此不疲，久而久之，就能開闊視野、積累知識、提升能力。宋代理學(xué)家朱熹講過一句話：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，講的就是這個道理。

一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要具備過硬的政治素質(zhì)、開闊的視野格局、良好的人品修養(yǎng)，就必須把讀書學(xué)習(xí)作為重要途徑，作為一種生活方式，作為一種快樂，多思考、多研究、多總結(jié)，靠讀書修身、靠素質(zhì)立身、靠本事強身。去年以來，總隊上下廣泛開展“放下手機、拿起書本”活動，營造了濃厚氛圍，形成了良好風(fēng)尚。今年，各單位還要常抓不懈，堅持好、鞏固好、完善好活動載體。各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是主官要以身示范、帶頭學(xué)習(xí)，推動部隊上下形成好學(xué)上進、學(xué)以強能的良好氛圍。

第二個關(guān)鍵詞：奮斗，要有爭創(chuàng)一流的心氣。習(xí)主席講：“幸福是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸?！薄坝行拍?、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生”。建設(shè)全面過硬一流總隊，要靠各級努力奮斗，只有靠奮斗、靠實干、靠追求，宏偉的藍圖才能化為現(xiàn)實。是甘于平庸，還是努力奮斗，最能反映一屆班子、一名領(lǐng)導(dǎo)干部的精神狀態(tài)。去年，我們不少支隊級黨委堅定信心、團結(jié)拼搏，單位建設(shè)取得可喜進步，特別是合肥、安慶、亳州支隊，進步幅度明顯，重新跨入先進行列，亳州支隊第一次進入先進行列，嘗到了奮斗的“甜頭”。但也有少數(shù)干部熬年頭、混日子、懈政怠政，導(dǎo)致工作相對滯后、建設(shè)落伍掉隊。

作為一級領(lǐng)導(dǎo)，組織上把崗位交給你，就是把使命責(zé)任交給了你，把單位建設(shè)發(fā)展交給了你，必須奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流，如果心中不想事、在崗不干事、任期不成事，怎么對得起組織的重托、官兵的期待？各級都要牢固樹立“為官一任、造福一方”的事業(yè)追求，建一流班子、帶一流狀態(tài)、創(chuàng)一流業(yè)績，在建設(shè)全面過硬一流總隊征程中，建功立業(yè)、開創(chuàng)事業(yè)、成就大業(yè)。

第三個關(guān)鍵詞：擔(dān)當(dāng)，要有舍我其誰的勇氣。習(xí)主席指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大的事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就?！秉h員干部的精神狀態(tài)怎么體現(xiàn)？一個重要方面，就是看他困難面前敢不敢迎難而上、矛盾面前敢不敢主動化解、歪風(fēng)面前敢不敢堅決斗爭、失誤面前敢不敢承擔(dān)責(zé)任、疑難“老大難”問題敢不敢突破。形式主義根深蒂固，去年我們安徽總隊就突破了，這就是擔(dān)當(dāng)。黨員干部如此，一屆班子也是如此。

當(dāng)前，部隊建設(shè)發(fā)展的一些難題矛盾破不了局、歷史遺留問題解不開扣，不完全是客觀條件不具備，而是缺乏責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神和較真勇氣。從了解掌握的情況看，有的領(lǐng)導(dǎo)干部平時不主動想事抓事，遇到困難“怕事”“躲事”，即便份內(nèi)的工作也能推就推、能躲就躲、能拖就拖；有的單位對退役官兵移交等重難點問題久拖不決，總想往上交、往后拖，把小問題、新矛盾拖成了老大難。

這里，我要重點表揚一下XX個單位，去年的退休官兵移交安置任務(wù)完成地很好，特別是XX支隊，率先在全總隊范圍內(nèi)第一家完成公寓房清理，解決了一些過去想解決但解決不了的難題，體現(xiàn)了一屆班子應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和作為。

今年，在重大疫情面前，我們總隊的防疫專班，從年初二就成立了，專班的同志和基層的衛(wèi)生工作者自覺克服家庭困難，有的甚至從年前到現(xiàn)在沒有休息過一天，有的基層防疫人員包括醫(yī)院的同志，沒有回過一次家，但沒有一人叫苦叫累。我想，這就是責(zé)任，這就是擔(dān)當(dāng)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要發(fā)揚這種精神，敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、勇?lián)?dāng)，努力在擔(dān)當(dāng)作為中顯忠誠、踐初心，沐風(fēng)雨、長才干，以實際行動推動總隊各項建設(shè)全面提標(biāo)、提速、提質(zhì)、提效。

第四個關(guān)鍵詞：創(chuàng)新，要有開拓進取的銳氣。習(xí)主席強調(diào)：“偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新，創(chuàng)新決定未來。”敢不敢創(chuàng)新、會不會創(chuàng)新，既是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要尺度，也是事業(yè)心進取心的具體體現(xiàn)。

我始終認為，一個缺乏創(chuàng)新意識的干部，他的腦子一定是落后的，是僵化的，是保守的。如果總是習(xí)慣于“穿新鞋走老路”、跟在別人后面照搬照抄，永遠都沒有出路。

去年，我們總隊承辦武警部隊“XX”工程建設(shè)推進會，既沒有多少現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，也沒有多少高科技人才作支撐，但最終高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平完成了試點任務(wù)，打造了具有鮮明特色的“安徽模式”，靠的是什么？靠的就是這種敢于創(chuàng)新的精神。

當(dāng)前，建設(shè)全面過硬一流總隊已經(jīng)到了一個新的發(fā)展階段，按部就班、一步一動，是不可能有所突破的，只有大膽謀事、大膽創(chuàng)新、大膽去干，才能找到突破點、形成增長點、站上制高點。當(dāng)然，我們剛上任的領(lǐng)導(dǎo)干部，不要急于創(chuàng)新，先要把情況摸準(zhǔn)，把矛盾問題研究透。

我們廣大團以上干部都在40歲上下，正是思維活躍、年富力強的時候，要多提創(chuàng)造性的思路，多拿創(chuàng)造性的辦法，敢于創(chuàng)造性地開展工作。尤其是要強化精品意識，不干則已，干則干成精品。如果每一項工作，都是精品，每一個人干的事都成精品，全面過硬一流總隊目標(biāo)就實現(xiàn)了；如果哪一個領(lǐng)域的工作標(biāo)準(zhǔn)降低一點，哪個人的工作標(biāo)準(zhǔn)降低一點，哪一件事標(biāo)準(zhǔn)降低一點，那就不是“全面過硬”的一流總隊。

第五個關(guān)鍵詞：放心，要有可靠頂勁的底氣。所有的狀態(tài)歸結(jié)為一點，就是讓人放心。去年以來，我曾多次講過：“讓上級放心是最佳狀態(tài)，是最大本事，是最優(yōu)貢獻，是最好政績”。為什么這么說？組織和領(lǐng)導(dǎo)對你很放心，首先是對你政治上很放心，對你的品行、能力很放心，為什么用你？就是看你信得過、靠得住、頂?shù)蒙?，這不是最大本事又是什么呢？其次，放心是對你的崗位很放心、工作很放心、自律很放心，組織上把你放在重要崗位上，你能獨當(dāng)一面、振興一方，不至于擔(dān)心你那個方向“掉鏈子”、老是“冒泡”，這不是最優(yōu)貢獻又是什么呢？再次，放心是對你的工作績效很放心，只要稍稍點撥、稍加指導(dǎo)，就能準(zhǔn)確領(lǐng)會意圖，迅速跟進落實，抓出工作成效，這不是最大政績又是什么呢？所以說，作為一名黨員干部，只有讓組織放心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心，你的價值作用才能體現(xiàn)，成長進步才有底氣。

第三個問題，著重講講如何保持干事創(chuàng)業(yè)的良好狀態(tài)？

部隊打勝仗，貴在精氣神。良好的精神狀態(tài)從何而來？組織上加強教育培養(yǎng)、搞好關(guān)愛激勵是一個方面，從干部自身來講，也要端正思想認識、調(diào)整思維視角，努力做到向陽生長、向下扎根，只有心思歸正了、心態(tài)調(diào)好了，狀態(tài)才能提起來。怎么歸正心思、調(diào)整心態(tài)、提振狀態(tài)呢？我看重點是要正確看待四個問題。

（一）要正確看待崗位，在思責(zé)盡責(zé)中提振狀態(tài)。

崗位是什么？首先，崗位是一種信任。組織上把一名干部放在某個崗位上，不是隨隨便便，更不是信手拈來的，尤其是我們團職干部特別是主官，都是經(jīng)過深入考核、廣泛征求意見、慎重研究決定的。崗位中充滿著組織的信任、領(lǐng)導(dǎo)的重托、官兵的期盼。其次，崗位是一種責(zé)任。崗位之“崗”，上面是一座“山”，意味著責(zé)任如山、重于千鈞；思責(zé)之“思”，心字上面一畝“田”，就是要日夜思之、深耕細作。再次，崗位也是一種財富。正所謂“人在事上練、刀在石上磨”，沒有崗位的摔打磨煉，怎么能增長才干、成就事業(yè)？還有，崗位是一個平臺。組織給了你一個崗位，就給了你一個施展才華的舞臺，沒有這個平臺，縱然有再大的本事，也干不成事；同時，這個平臺的時間是很有限的，所以說，要珍惜崗位，不要浪費、荒廢這個平臺。

這里，我想對我們廣大團以上干部講四句話：

第一句話：有位置要有好狀態(tài)。今年是傳統(tǒng)意義上的“小年”，團職干部尤其是正團職干部的崗位很少，能提起來就很不容易。對于我們新提升的團職干部來說，要感恩組織的教育培養(yǎng)，感恩組織的信任，把組織的信任化為工作的動力，盡快打開局面，融入新環(huán)境、適應(yīng)新崗位、干出新狀態(tài)。

第二句話：換位置要有好姿態(tài)。這次，我們有的團職干部從部門長調(diào)整到副職崗位，有的從單位主官調(diào)整到機關(guān)處長崗位，有的從總隊部門副職調(diào)整到機關(guān)處長崗位，還有的從旅級支隊副職或部門長崗位調(diào)整到總隊機關(guān)處長或支隊主官崗位，不管怎么調(diào)整，都是工作的需要、組織的安排，都是一種信任，都是一種培養(yǎng)，都要堅決服從、努力工作、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。

第三句話：沒位置要有好心態(tài)。干部調(diào)整，崗位有限，總有一些同志不能如愿。越是這個時候，越要保持一顆平常心，不管進步快慢都要恪盡職守，無論提升與否都要努力工作，要懂得“快有快的付出，慢有慢的收獲”，只要有政績、有品行、有本事，遲早有你的位置。

第四句話：繼續(xù)干要有好常態(tài)。這次，有部分干部崗位沒有作調(diào)整，有的因現(xiàn)崗工作不滿2年，沒有把你調(diào)整回生活基礎(chǔ)所在地，有的是考慮任職不滿3年、轉(zhuǎn)業(yè)不好安置，沒有實行“一刀切”。但不管哪種情況，組織上安排你繼續(xù)在那兒干，就要一如既往地干好，甚至要干得更好。

（二）要正確看待形勢，在如履薄冰中催生狀態(tài)。

抓部隊帶部隊的狀態(tài)從哪里來？還有一個重要方面，就是能不能清醒看待單位建設(shè)形勢。沒有一種寢食難安、夙夜在公的緊迫感，如履薄冰、如臨深淵的危機感，你的事業(yè)心責(zé)任感就上不來，也是帶不好部隊的。

一是要登高望遠，少看進步多看差距。

我們一些單位與過去比、與自己比，進步幅度確實很大。從總隊去年底考評的情況看，沒有一個明顯弱的班子，也沒有一個明顯差的部隊。有的單位雖然沒有奪得先進，但也進了先進層；即使沒進先進層，也只是工作橫向比相對滯后，縱向比進步還是比較大的，都是動了腦筋在干事。那么，有了這樣的成績，是不是就皆大歡喜了呢？宋代蘇軾寫過一首詩《題西林壁》，其中就有一句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。如果只站在本單位來看待建設(shè)形勢、看你的進步，那么往往就會自我感覺良好，只有放眼全武警部隊乃至全軍，敢于跟最強的比、善于向最好的學(xué)，才能越比越有壓力，越學(xué)越有動力。

年前，X支隊到鄰近兄弟總隊的標(biāo)兵支隊參觀見學(xué)，X支隊也計劃疫情過后安排去，這就是一種好態(tài)度。特別是要看到，在聚力建設(shè)一流總隊大勢下，各單位都快馬加鞭、競相發(fā)展，形成了事事奪紅旗、層層爭先進、全面創(chuàng)一流的生動格局，稍有懈怠就會落伍掉隊、被人超越，不進步要落后，進步慢了也要落后。各個單位都要增強“不進則退、慢進也是退”的競爭意識，補齊短板、擴大優(yōu)勢，努力使單位建設(shè)再進一步、更上一層樓。

二是要落葉知秋，少看成績多看隱憂。

抓部隊，要有敏銳性預(yù)見性，“草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來”。能不能發(fā)現(xiàn)問題，本身就是一種工作狀態(tài)，反映的是憂患意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。得過且過、消極懈怠，怎么能看到問題？即使看到了也會視而不見。武警部隊基層建設(shè)會議剖析近3年事故、問題的慘痛教訓(xùn)，根子就是思想上的麻痹大意、看不到問題。我們抓“四涉”，既不是上級部署，也不是出了事才去抓，正是見微知著，主動抓苗頭、抓傾向、抓反復(fù)，才有了好的結(jié)果。作為一線指揮部，要不斷強化問題導(dǎo)向，少看成績，多看隱憂，在敏銳捕捉各種傾向中發(fā)現(xiàn)苗頭、解決問題。只有具備了強烈的憂患意識，抓建設(shè)才有著力點，謀發(fā)展才有突破口。

三是要脫鞋下田，少看廣告多看療效。

領(lǐng)導(dǎo)干部身居“廟堂”，如果浮在面上下不去、蹲不實，僅靠聽匯報來掌握情況，往往就會“霧里看花”，出了問題更是大吃一驚。這次疫情非常時期，新任湖北武漢市委書記王忠林，采取“不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場”的方式，到一線檢查疫情防控工作，受到了廣大網(wǎng)友的高度點贊。我們一線指揮部，處在抓建第一線、工作最前沿，一定要務(wù)實工作作風(fēng)，尤其是支隊主官要多下基層，經(jīng)?！懊撔绿铩保苯诱莆盏谝皇智闆r，直接面對現(xiàn)實矛盾，直接打通“最后一公里”，這才是真抓實干的應(yīng)有狀態(tài)。

（三）要正確看待業(yè)績，在出新出彩中彰顯狀態(tài)。

狀態(tài)好不好，不是靠自己說出來的，最終是要通過工作業(yè)績反映出來的，這是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部工作狀態(tài)的重要標(biāo)尺。如何看待工作業(yè)績呢？

這里我想強調(diào)三句話：

一要苦干不要苦熬。應(yīng)該說，我們大多數(shù)黨員干部都是埋頭苦干的，但毋庸諱言，也有極個別同志不思進取、得過且過。如果把“苦熬”當(dāng)成“功勞”、把“忙亂”當(dāng)成“實干”，就會在事業(yè)觀上出現(xiàn)偏差，與不忘初心背道而馳。實踐證明，事業(yè)只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌。我們不少干部都是交流任職，在一個崗位上也就3-5年，任期有限、奮斗無限，“飛鴿牌”的干部，要干出“永久牌”的事業(yè)。建設(shè)全面過硬一流總隊，必須以“時不我待、只爭朝夕”的精神投入工作，在有限的任期內(nèi)干出發(fā)展的里程碑、群眾的好口碑、領(lǐng)域的金銀杯。

二要出力更要出彩。出力和出彩，雖然是一字之差，但折射出兩種不同的精神狀態(tài)，體現(xiàn)出兩種不同的效果。去年以來，我對各級強調(diào)比較多的就是“用心工作”。用心，關(guān)鍵要有激情、有創(chuàng)意、有標(biāo)準(zhǔn)、抓大事。我們在總隊機關(guān)設(shè)立工作業(yè)績“龍虎榜”，目的就是引導(dǎo)各級用心工作，多出成果、多出精品、多出亮點。建設(shè)全面過硬一流總隊，需要更多亮點工作、特色品牌作支撐，每一個崗位要推出亮點，每一項工作都要打造精品。我們各級干部要牢固樹立“既要出力、更要出彩”的理念，瞄著一流干工作，盯著一流抓落實，努力為總隊建設(shè)增光添彩。當(dāng)然，我們提倡出彩，不是去搞單項冒尖、搞出名掛號，而是在全面過硬的基礎(chǔ)上打造特色、形成品牌。

三要優(yōu)秀不要作秀。習(xí)主席指出：“什么是作秀，什么是真正聯(lián)系群眾，老百姓一眼就能看出來?！睂ξ覀冏ゲ筷牻ㄔO(shè)而言，也是如此。領(lǐng)導(dǎo)干部是不是真干事，官兵最有發(fā)言權(quán)。搞“花架子”“假把式”、做表面文章，看似熱熱鬧鬧、風(fēng)風(fēng)火火，但做的是“虛功”，遲早要露出“狐貍尾巴”。去年底干部考評中，總隊嚴(yán)把黨委班子實名推薦得票率、群眾實名推薦總體得票率，目的就是要把那些黨委和群眾認可度不高的干部，擋在優(yōu)秀的“門外”，讓那些真干事、干實事的干部脫穎而出。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要崇尚實干精神，把工作往實里干，匯報往實里說，問題往實里抓，確保所做的每一項工作都經(jīng)得起歷史的評判、實踐的檢驗。

（四）要正確對待威信，在示范引領(lǐng)中帶出狀態(tài)。

威信是一屆班子團結(jié)奮斗、推進事業(yè)的前提，也是一名領(lǐng)導(dǎo)干部立穩(wěn)腳跟、有所作為的基礎(chǔ)。新官上任，都想踢好“頭三腳”，樹立自己的威信。想樹立威信是件好事，但關(guān)鍵要看怎么去樹立威信。

一要認識到，威信是干出來的，絕不是斗出來的。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的威信，不是靠脾氣大，而是靠本事大，不是靠耍手段，而是靠干事業(yè)，不是靠與班子成員斗，而是靠與困難問題斗。習(xí)主席要求各級干部要強化斗爭精神，這個“斗”，就是讓你們緊密團結(jié)在一起，與影響單位建設(shè)發(fā)展的矛盾困難斗。從支隊級班子現(xiàn)實情況看，絕大多數(shù)是好的、團結(jié)的，但也有個別班子不是那么和諧。我們各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是單位主官，都要明白“團結(jié)出威信、實干長威信”這個道理，要想群眾威信高，就要把事業(yè)擺在第一位，把心思用在工作上，把精力投入建設(shè)中，靠實干贏得官兵信服。

二要認識到，威信是立出來的，絕不是爭出來的。習(xí)主席指出：“以德修身、以德立威、以德服眾，是干部成長成才的重要因素”。為官者如果德行不好，以權(quán)立威、爭權(quán)奪利，那是淫威，不可能長久，搞得不好還要栽跟頭。這一點，我們當(dāng)主官的尤其要注意。實踐證明，越謙虛低調(diào)越有威信，越驕傲高調(diào)威信越低，沒有哪個人的威信是爭出來的。兩位主官要團結(jié)好，我總結(jié)了4條，即：沒有私心、胸懷要廣、有點本事、功在平時。首要一條就是沒有私心。一心為公，心中只有工作、只有事業(yè)，哪有協(xié)調(diào)不了的矛盾、搞不好的團結(jié)？還有一點，主官之間是有分工的，既要全面負責(zé)，又要各有側(cè)重。對方主管的工作不是不管，但不能多管，更不能亂管。一個班子七八個人，在認識問題、工作方法上必然會有差異，難免有意見分歧，但要正視矛盾分歧；有了分歧，既不要大驚小怪，也不能掉以輕心。主官要尊重班子成員，發(fā)揮大家的積極性；成員要適應(yīng)主官、服從主官、提醒主官。主官之間如果爭名奪利、鬧不團結(jié)，必將敗壞風(fēng)氣、帶壞士氣，誰都成不了“贏家”。

三要認識到，威信是聚出來的，絕不是分出來的。習(xí)主席曾多次告誡：“黨內(nèi)絕不允許搞團團伙伙、結(jié)黨營私、拉幫結(jié)派，搞了就是違反政治紀(jì)律”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺按照民主集中制要求，把個人的權(quán)力置于黨委集體領(lǐng)導(dǎo)之下，置于法規(guī)政策之下，遵循程序用權(quán)，依據(jù)法規(guī)辦事。

這里要特別指出的是，中國是個人情社會，做人要有“人情味”，但為官要把住“人情關(guān)”，一切事情都要辦得公平公正，不能搞親疏遠近；老鄉(xiāng)是個現(xiàn)實問題，但不能有老鄉(xiāng)觀念，更不能以老鄉(xiāng)劃線、搞團團伙伙。一個干部行，是不是老鄉(xiāng)都要用；一個干部不行，是老鄉(xiāng)也不能用。大家務(wù)必記住我說的兩句話：為了權(quán)力不能不擇手段，有了權(quán)力不能任性胡為。

四要認識到，威信是靠品行樹起來的，絕不是抖出來的。威信是一種無形的人格魅力，與權(quán)力有關(guān)但絕不是劃等號，與品行操守關(guān)系極大。領(lǐng)導(dǎo)本事要好、作風(fēng)要好、人品要好、心地要好、律己要好、氣場要好。一味源自官位、官威、官氣的威信，是靠不住的、不能服眾的，也絕不會長久的?？慷冻鰜淼墓偻?、擺出來的官架子，最多是讓人口服，難以讓人心服。只有靠良好的品德修養(yǎng)、過硬的能力素質(zhì)樹立的威信，才能使人心服口服、心悅誠服。五要認識到，威信是靠秉公用權(quán)養(yǎng)出來的，絕不是靠任性胡為整出來的。威信威信，一半是威，另一半是信。所謂的“威”，就是崗位帶來的、個人本事帶來的權(quán)威；所謂的“信”，就是辦事公道、秉公用權(quán)，兩者缺一不可。權(quán)力是用來干事業(yè)的，權(quán)力姓公不姓私；權(quán)力是有邊界的，有程序、有原則、有政策、有規(guī)矩，不是當(dāng)了主官想怎么干就怎么干，決不可亂權(quán)亂政亂事。尤其是處理敏感事項，要按政策辦、按原則來、按程序走，決不能搞個人說了算，亂用權(quán)、亂決策、亂辦事。

同志們，習(xí)近平總書記在紀(jì)念改革開放40周年大會上講到：“船到中流浪更急，人到半山路更陡”。干事業(yè)如攀高峰，越往上走，挑戰(zhàn)越大。面對建設(shè)全面過硬一流總隊新的歷史使命，希望我們廣大黨員干部尤其是團以上干部，要發(fā)揚滾石上山的精神，艱苦奮斗、戒驕戒躁，真抓實干、攻堅克難，努力在本職崗位上取得新業(yè)績、創(chuàng)造新輝煌，切實不負崗位、不負上級、不負官兵、不負事業(yè)、不負時代！

第三篇：校長培訓(xùn)班上的講話

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)黃振興副局長

在2014年暑假校長培訓(xùn)班上的講話的

通

知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，局直各學(xué)校：

黃振興副局長在2014年暑假校長培訓(xùn)班上的《強化質(zhì)量意識，提高管理水平》的講話，對中小學(xué)校長、對新學(xué)年的教學(xué)管理工作提出了新的更高的要求，對今后一段時期的教育教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)作用。應(yīng)一些校長的要求，現(xiàn)將該講話轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認真組織學(xué)習(xí)并貫徹落實。

西華縣教學(xué)管理中心

2014年9月9日

強化質(zhì)量意識 提高管理水平

——在2014年暑假校長培訓(xùn)班上的講話

西華縣教體局副局長 黃振興（2014年8月25日）

質(zhì)量是學(xué)校的永恒話題，是學(xué)校的核心競爭力。學(xué)?？抠|(zhì)量立校，教師靠質(zhì)量立身，學(xué)生靠質(zhì)量立命。在知識資本化、創(chuàng)新加速化、經(jīng)濟全球化、競爭白熱化的時代，一所學(xué)校如果沒有質(zhì)量、沒有精品、沒有品牌，那么，社會不認可，領(lǐng)導(dǎo)不認可，家長不認可，學(xué)生更不

認可，學(xué)校就無法生存和發(fā)展或者無法很好的生存發(fā)展，所以，我們必須咬定質(zhì)量這個青山不放松。

校長是學(xué)校管理的第一責(zé)任人。管理者要干事，更要能干成事。一個地區(qū)、一個單位的發(fā)展，不是喊口號喊出來的，也不是說大話說出來的，必須通過干部群眾辛勤勞動，一件事一件事干，一點一滴積累。目前，我們的教育教學(xué)質(zhì)量正處于爬坡時期，工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作措施都已明確，我們要做的就是抓好落實。抓落實，關(guān)鍵在管理者，關(guān)鍵是管理者要干事，更要能干成事。我們的事業(yè)等不來、盼不來，而是要靠我們的管理者帶頭干起來，率領(lǐng)師生員工同甘共苦干成事。為此，管理者要干成事應(yīng)著力從以下幾方面來做：

第一，要高站位慮事，正確地干事。古今中外，凡成大事者，都有一個共同的特點，那就是一事當(dāng)前，必先考慮全局之成敗。身為管理者，我們做事情一定要明確應(yīng)該干哪些事、怎樣干事，而不能干傻事、亂干事。干正確的事是干成事的前提，正確地干事是干成事的保證。我們只有認認真真地對待每一件事，才能干一事成一事，才能積小勝為大勝。就當(dāng)前來講，干正確的事，最重要的是要在提高管理水平、提高隊伍素質(zhì)、提高課堂效率、提高科研水平上下功夫，全力推進教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。正確地干事，重要的是要把實干精神與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，重實際、鼓實勁、出實招、求實效；要抓具體、具體抓，每項工作都要目標(biāo)明確、任務(wù)到人、責(zé)任到位，實實在在地把每一件事辦好。

第二，要高水平謀事，用心去干事。一個人工作水平的高低，主要取決于其謀事的能力?！爸\”在做事的所有環(huán)節(jié)中至關(guān)重要，對一件事的成敗起著決定性的作用。有些人對待工作只是簡單地執(zhí)行，有的人則有所創(chuàng)新，這兩種人處理事情的結(jié)果會完全不同。凡事按規(guī)矩去做，不會出問題，但很難出亮點、出新意。做事之前謀與不謀不一樣，效果也截然不同。常言道，世上無難事，只怕有心人。用心才會做好事情，才可能事半功倍。在今后的工作中，我們每個管理者都要樹立“無功便是過、平庸就是錯”的理念，少一些浮躁、多一些思考，少一些盲干、多一些巧干，少琢磨人、多琢磨事，真正把心思花在工作上；要時刻把事業(yè)擺在第一位，用細心謀事，下決心干事，以恒心成事；要堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以最低的成本、最小的代價，獲取最多的回報、最佳的效果。

第三，要高效率辦事，用勤干成事。做事高效，在乎一個“勤”字，同時還要講究方式方法。“勤”體現(xiàn)在三個方面，即手勤、腿勤、腦勤。手勤，就是要做到“上情下達、下情上達”，確保學(xué)校政策傳達、落實的時效性和有效性，保證本年級、本處室、本班工作信息及時上報、反饋。腿勤，就是要多深入一線、多深入班級、多搞調(diào)查研究，及時了解和掌握教工工作動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，爭取工作的主動性。腦勤，就是要結(jié)合工作勤于思考，從管理者的角度思考應(yīng)該作出什么部署；從學(xué)生的角度思考他們?nèi)鄙偈裁捶?wù)、目前有什么要求；從教工的角度思考他們有什么困難、需要什么幫助。與此同時，我們要堅持把“干成事”做為抓班子、帶隊伍的根本措施，做為檢驗管理者是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，積極營造“無功是過”、“任人為能”的濃厚

氛圍，為干事的人提供施展才華的舞臺。

第四，要高風(fēng)格處事，用合力成大事。高風(fēng)格處事，就是干事要堂堂正正、光明磊落，說的和做的一致，人前和人后一致，要求別人的和要求自己的一致，一切以干好工作為重，腳踏實地、實事求是。用合力成大事，就要大力倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作精神，通過加強溝通協(xié)調(diào)，增進理解、減少誤解，增加動力、減少阻力，把一切可以團結(jié)的力量團結(jié)起來，把一切積極因素調(diào)動起來，共同致力于各項工作的開展。為此，我們管理者之間要多支持，不拆臺，增強協(xié)調(diào)性；多擔(dān)責(zé)，不爭功，增強自律性；多體諒，不計較，增強包容性，切實做到上下一條心、擰成一股繩，合心合力合拍，能干苦干同心干，形成人人爭當(dāng)先進、人人謀事干事的生動局面。

同志們，在教學(xué)質(zhì)量提升的攻堅階段，干事是凝聚人心的磁場，干成事是鼓舞士氣的法寶。在今后的工作中，我們要以實為先，以干為貴，少說多干，只干不說，干在每一天，干好每件事，在實干中擔(dān)當(dāng)無愧于學(xué)校發(fā)展的歷史重任，書寫無愧于一方人民的滿腔赤誠，鑄就無愧于這片熱土的宏偉事業(yè)。真誠期待我們每一位管理者都能：把發(fā)展作為我們的第一要務(wù)，把教學(xué)作為我們的第一職責(zé)，把質(zhì)量作為我們的第一追求，把管理作為我們的第一基點，把服務(wù)作為我們的第一宗旨，把創(chuàng)新作為我們的第一動力。胸中常有一團火，帶著激情去工作，不屑唱功重做功，奮發(fā)有為結(jié)碩果。要多一些上進，少一些消沉，提高團隊的執(zhí)行力；多一些理解，少一些扯皮，提高團隊的戰(zhàn)斗力；多一些正直，少一些圓滑，提高團隊的決策力；多一些實干，少

一些品評，提高團隊的感召力；多一些規(guī)范，少一些隨意，提高團隊的發(fā)展力。要固化質(zhì)量觀念，進一步保持昂揚斗志，增強追求卓越的超越意識：強化常規(guī)管理，進一步提升辦學(xué)質(zhì)量，增強只爭朝夕的緊迫意識；深化課程改革，進一步促進內(nèi)涵發(fā)展，增強居安思危的憂患意識；優(yōu)化師資隊伍，進一步落實質(zhì)量責(zé)任，增強專業(yè)發(fā)展的危機意識；細化備考策略，進一步加強備考工作，增強豐產(chǎn)豐收的收獲意識；內(nèi)化服務(wù)理念，進一步踐行大后勤觀，增強心系師生的服務(wù)意識。

基于以上理念和觀點，再對各位同仁提出十點要求：

一、注重發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的力量

必須發(fā)揮班子成員的作用，搞好班子建設(shè)，只有班子成員團結(jié)協(xié)作，有事業(yè)心，決策水平高，工作能力強，才能起到帶頭示范作用，因此要注重與班子成員的交流與合作，使班子成員思想達成一致，大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處想，克服內(nèi)耗，這樣大家工作起來，不僅心情舒暢，而且效率也高。要緊緊依靠大家，發(fā)揮大家智慧和積極性，尤其是班子成員的力量，要首先統(tǒng)一班子成員的思想，開好班子成員會是關(guān)鍵，把大家的積極性調(diào)動起來了，你的工作也就好干了。

二、堅持以身作則，率先垂范

我認為當(dāng)教師要為人師表，當(dāng)校長你必須是一名嚴(yán)謹?shù)慕逃ぷ髡?，不僅要為人師表，而且要為師師表。無論是工作中的原則問題，還是生活中的日常行為規(guī)范，要求教師做到的首先自己應(yīng)該做到，通過自己的立身行為給全校教師樹立榜樣，從彎腰撿起地上的一片廢紙

到開會時手機關(guān)機等，凡是要求教師必須遵守的規(guī)章制度校長必須嚴(yán)格遵守，只有這樣校長說話才有人聽，做事才有人跟。試想，如果你說著一套，做著一套，言行不一，你的公信力從何而來？

三、切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)

社會對教師的品德要求要比其他行業(yè)的人員的要求更高，教育無小事，教師無小節(jié)，教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)該是規(guī)范的，“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)為人師，身為世范，”學(xué)校建設(shè)的核心是教師隊伍的建設(shè)，而教師隊伍建設(shè)的核心又是師德建設(shè)，要通過規(guī)范教師自身言行來提高師德水平，從而樹立起全新的學(xué)校形象。一名合格教師，應(yīng)該以身示范，在思想上崇尚師德，在行動上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，師德作為教師的職業(yè)道德，不是一般的職業(yè)道德，教師勞動的示范性，創(chuàng)造性特點，決定了師德不同于一般道德的特殊性。教育管理者必須把加強師德師風(fēng)建設(shè)當(dāng)作第一要務(wù)抓緊抓好。

四、堅持客觀公正，平等待人

制度面前人人平等。學(xué)校必須有各類詳細的規(guī)章制度，做到事事有章可循，處處有據(jù)可依，而且制度面前人人平等，嚴(yán)格做到獎勵不吝嗇，處罰不手軟，不能因為是領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師觸犯制度而包庇、袒護、隱瞞不處罰，一碗水端平，一視同仁，不搞親疏??尤其是在評優(yōu)晉級時要特別注意其公正性和公平性，這樣才能使教師們在一種平和融洽的氣氛中愉快地工作，使老師認識你這個人辦事做事還比較公平公正，樹立起民主意識，也就避免了教師間的勾心斗角。

五、具有強烈的開拓創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。沒有理念的更新，就沒有學(xué)校的發(fā)展；沒有科學(xué)的管理，就沒有滿意的質(zhì)量；沒有校長的引領(lǐng)，就沒有特色的學(xué)校；沒有好教師，就沒有好教育；沒有持續(xù)課改，就沒有學(xué)校的提升。新課改要求培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神，勇于創(chuàng)新的意識，溝通合作的能力。學(xué)校的發(fā)展也離不開創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能先人一步，比別人先一步，多一手，高一層，才能開辟人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特的工作局面，只有這樣才能搶占教育發(fā)展的制高點。不管教師、還是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，你學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要有這個意識，只有你有這個意識，你才會考慮搭建創(chuàng)新的平臺。在這一點上思想要開闊一點，辦法要多一點，要以多種活動為載體，讓師生展示創(chuàng)新的才能。

六、切實加強學(xué)校的常規(guī)管理

校長對學(xué)校的管理，沒有來自一線的意見、建議，所出臺的措施及制度是沒有根基的，因此到一線了解情況，至關(guān)重要。

其一是校長深入課堂傾聽。課堂是學(xué)校教育的主陣地，校長的教育思想，以及新課改教育理念的貫徹落實，最終落腳點就在課堂，學(xué)生的全面發(fā)展也應(yīng)該在課堂上體現(xiàn)與落實，學(xué)校的德育工作也應(yīng)該在課堂教學(xué)中加以滲透，可以講學(xué)校的發(fā)展系于課堂，校長必須走進課堂去傾聽課堂的“交響樂”。

其二常去教師辦公室。課改初期流行一句話：新課程改革成也教師，敗也教師，我認為說的很實在，也說明教師在新課改中作用的重要性，但把責(zé)任全部推到教師身上是不對的。教師是課改的具體執(zhí)

行者，新課改的理念，校長的教育思想，要靠教師在課堂上去實踐檢驗，不斷豐富其內(nèi)涵，所以校長要常去辦公室坐坐，切忌只坐在自己辦公室里“孤芳自賞”。

其三是校園里走動。育人工作系統(tǒng)而復(fù)雜，校內(nèi)的管理不僅在課堂上，更在課間和課余，學(xué)生的個性往往在此呈現(xiàn)多樣性。在課堂上看學(xué)生有可能是霧里看花，看的不甚真切，而在下課脫離了教師的視線，不少學(xué)生就會無所顧忌的表現(xiàn)自己，說不定會鬧出一些什么事來，暴露出一些問題。校長到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就能反饋到學(xué)生課余、課間的真實活動情況，也可以校正我們老師的一些不規(guī)范行為。如早晨你在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，愛遲到的老師怕你?？匆?，上課期間愛走出課堂的教師也怕你看見，久而久之也就規(guī)范了我們教師的一些不良行為，總之別常坐在辦公室。

其四是常到學(xué)生中間走走。通常情況下學(xué)生不愿給教師說的他們會向校長說，因此校長和學(xué)生談心交流時會反饋到很多信息。比如學(xué)習(xí)中有那些困難，希望老師怎么教，希望學(xué)校開展那些活動，甚至還可以了解到學(xué)生中的一些不良傾向等等，這些信息是學(xué)校有針對性管理的第一手資料，要針對這些情況，進行有針對性的引導(dǎo)，從而避免學(xué)生和老師以及學(xué)習(xí)上的抵觸情緒。

其五是到教師中了解教師的真實情況。每個教師都是學(xué)校重要的人力資源，學(xué)校的發(fā)展離不開教師。校長多到教師中走走、看看、聽聽，捕捉教師工作中表現(xiàn)出來的各種問題，尋找解決的途徑和辦法。同時可抽空到教師家坐坐，送去校長的關(guān)愛，學(xué)校的溫暖，而回報校

長的是輕松與高效的教師管理，這樣既讓教師對你校長心存感激，可以營造一個積極向上的工作氛圍，又能最大限度的發(fā)揮每個教師的主觀能動性?；ò胄r的時間家訪，可以勝過大大小小的會議和幾小時聲嘶力竭的訓(xùn)斥。

七、具有正確的權(quán)力觀

俗話說“人和事不違”。校長是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的設(shè)計師，是引領(lǐng)教師隊伍發(fā)展學(xué)校的火車頭，因此校長的權(quán)力從一定意義上講就是責(zé)任，這種責(zé)任又要通過有效的服務(wù)來完成，所以我們校長的權(quán)力應(yīng)服務(wù)于日常工作實踐，經(jīng)營好基本的人、財、物，服務(wù)好學(xué)校的教師、學(xué)生的發(fā)展，激活學(xué)校的造血功能；服務(wù)于學(xué)校文化構(gòu)建，凝聚精神力量，增強教師的歸屬感和認同感；服務(wù)于資源建設(shè)，打通內(nèi)外溝通的渠道；服務(wù)于目標(biāo)實現(xiàn)，把握引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的方向，把建設(shè)和諧校園作為立校之本，努力追求以人為本的管理，增強教師對學(xué)校的歸屬感和依戀感，這樣才能形成團結(jié)、和諧、進取的氛圍，使教師心往一處想，勁往一處使，對工作有強烈的責(zé)任感和使命感，學(xué)校工作才會呈現(xiàn)出生機勃勃的局面。

八、堅持開好每周例會

我覺得校長開好每周一次的例會非常重要。例會是總結(jié)上周工作，安排本周工作內(nèi)容的會議，會前校長應(yīng)精心準(zhǔn)備，會上內(nèi)容安排應(yīng)主題突出，條理清晰，會后上傳下達，齊抓共管。對于所安排的內(nèi)容要熟記于心，清晰真誠地傾吐自己的心聲，喚起教師的激情，開例會雖然很普通，但卻是一位校長工作態(tài)度的折射，也是校長以身作則，樹立榜樣的體現(xiàn)。

九、保持良好的精神面貌

校長的精神面貌是校園文化建設(shè)的核心與靈魂。校長的精神面貌決定教師與學(xué)生的精神面貌，強將手下無弱兵，強在何處，不在口頭上，不在表面上，而在身體力行上，人格力量是無窮的，榜樣的力量是巨大的。一位沒有寬闊的胸懷，沒有開闊的視野，沒有創(chuàng)新的精神，沒有高尚的情操，沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀的校長是不可能搞好一所學(xué)校的，心胸狹窄的人也當(dāng)不好這個校長，更不可能帶出一支素質(zhì)較高的教師隊伍。一名校長代表著一所學(xué)校，校長的形象反映著學(xué)校的素質(zhì)和修養(yǎng)。謹以一首小詩與各位同仁共勉：“胸襟納百川，志越萬仞山，目極千年事，心若一平原”。

十、認真抓好各項工作的落實

大家都清楚，布置了不落實等于零，作為校長，我們應(yīng)加強常規(guī)工作的督查與落實，嚴(yán)格實行考核制度，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試到大大小小的各種活動，都需要抓落實，有始有終，有獎有罰，有表揚，有批評，當(dāng)然還是以激勵、表揚為主。

各位同仁，學(xué)校管理是十分艱巨而又繁雜的工作，限于學(xué)識和水平，我也談不出高深的理論，但我想用上海市名校長張雪龍的一段話作為今天的結(jié)尾：“一個校長，惟有把全部智慧和精力奉獻給學(xué)校的發(fā)展，才能獲得自身的成長。校長的成長不在速成，而在養(yǎng)成；校長的水平不在記性，而在悟性；校長的成功不在權(quán)力，而在借力。”

借問路在何方，路在腳下。

第四篇：校長在教師暑期培訓(xùn)班上的講話

奮發(fā)圖強 攻堅克難

加快推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展

校長 梁平

（2013年8月27日）

尊敬的老師們：大家上午好！

一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時。剛剛度過了一個安全、充實、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學(xué)期，開始了緊張而又快樂的校園生活。

新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過暑假休息與調(diào)整之后，又滿懷信心地站在新學(xué)年的起跑線上，為實現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入到工作和學(xué)習(xí)中來。在此，我謹代表遙田中心校衷心感謝各位老師過去一期為學(xué)校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻！

今年暑期學(xué)習(xí)班，我們是按照市教育局的安排部暑，認真學(xué)習(xí)局長、市長、部長的重要講話精神，唐學(xué)石書記的重要講話，扎實安排法律法規(guī)知識和安全知識培訓(xùn)；進一步完善校長、教師聘任；具體安排開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。這期暑期培訓(xùn)班主要目的：總結(jié)成績，提振信心，凝聚力量，攻堅克難，加快推進我鎮(zhèn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。努力開創(chuàng)遙田鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標(biāo)而努力奮斗！下面，我主要講兩個方面的意見：

一、上半年教育工作的簡要回顧

（一）、突出一個主題，唱響學(xué)校發(fā)展主旋律。

中心校緊緊圍繞市教育局提出的《加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展效益年》、《加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展攻堅年》為工作主題，結(jié)合遙田中心校自身實際情況，在中心內(nèi)確立了“科學(xué)謀劃保均衡、內(nèi)涵提升促發(fā)展” 的實踐主題，把實施素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量作為重點工作，把“有特色、高水平、創(chuàng)合格”作為學(xué)校發(fā)展主旋律，在中心校上下營造出用科學(xué)發(fā)展解決一切問題的濃厚氛圍。

（二）、抓好三支隊伍，激發(fā)學(xué)校發(fā)展源動力。

一是扎實抓好學(xué)校行政隊伍建設(shè)。中心校校長作為一班之長，首先自己帶頭，以身作則，團結(jié)好自己一班人馬，中心校形成凝聚力。中心校各部門按照行政分工，扎實做好本部門的工作，同時又與其它各部門形成合作，所有各部門的工作都要為教育教學(xué)服好務(wù)。各小學(xué)校長真誠團結(jié)好自己的小隊伍，首先讓校教總團結(jié)一致，思想凝成一股繩，帶頭堅守工作崗位，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，在教師中樹立榜樣，讓學(xué)校充滿生機和活力。二是扎實抓好黨員隊伍建設(shè)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，加強中心校支部隊伍建設(shè)，加強黨務(wù)公開，在黨員中掀起認真學(xué)習(xí)黨的十八代精神等主題活動，引導(dǎo)黨員教師在工作中努力做到帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣。三是扎實抓好教師隊伍建設(shè)。結(jié)合深化教師師德師風(fēng)建設(shè)活動，要求教師做好師德承諾、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、制定整改方案、進行活動總結(jié)，努力提升師德水平。并舉行教師優(yōu)質(zhì)課評選、技能比賽、課件制作、論文評選、師德演講等比賽，引導(dǎo)教師不斷提升教學(xué)基本功，努力提高隊伍素質(zhì)。通過三支隊伍的全面帶動，學(xué)校發(fā)展的源動力被充分激活，中心校上下呈現(xiàn)出勃勃生機。

（三）、強化十項工作，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

一、著力強化學(xué)校管理。一是繼續(xù)抓好辦學(xué)行為“五規(guī)范”。著重對各小學(xué)規(guī)范課程設(shè)置、規(guī)范作息時間、規(guī)范評價考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學(xué)用書管理等五個進行全面調(diào)研、檢查，促進在各校教育教學(xué)中持之以恒地做到五個規(guī)范，有力地促進學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。二是加強教師的師德師風(fēng)隊伍建設(shè)。中心校針對目前教師隊伍中出現(xiàn)的師風(fēng)不正、能力不高、創(chuàng)新不足、活力不強等問題，通過實施立師德、強師能、培名師、增活力四大工程，積極開展公示師德承諾、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、制定整改方案、舉行崗位練兵、技能比賽，以及總結(jié)活動成果等，努力實現(xiàn)見轉(zhuǎn)變、見提升、見發(fā)展的“三個見”活動成效。三是著力完善職稱評聘和崗位設(shè)置方案。積極征求廣大教職工的建議和意見，不斷完善職稱評聘方案，認真制定崗位設(shè)置方案，嚴(yán)格評聘程序，改革評聘方法，認真細致做好崗位設(shè)置增補工作，有效的調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。四是著力抓好教學(xué)管理。以教學(xué)常規(guī)管理檢查、教案作業(yè)評優(yōu)、優(yōu)質(zhì)課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學(xué)過程管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)明顯提升。

二是不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理。堅決貫徹市教育局關(guān)于進一步加強中心小學(xué)建設(shè)的有關(guān)文件精神。配齊各小學(xué)行政班子，完善了教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、德育管理等一系列學(xué)校管理制度，建立了每周行政例會、教師例會制度，健全了教師值日學(xué)生執(zhí)勤制度，使各小學(xué)管理水平得到較大提升。

三是扎實推進校安工程建設(shè)。我中心充分抓住有利契機，用足用活各項政策，全力推進校安工程建設(shè)。被塘小學(xué)為我中心校校安工程。

四是積極創(chuàng)建合格學(xué)校。2012年，我中心確定宣塘小學(xué)為2012年省為民辦實事學(xué)校。一年來，學(xué)校通過爭取上級資金32萬元用于改善辦學(xué)條件，學(xué)校面貌發(fā)生了較大的變化。均以高分通過衡陽市評估驗收。2012年被塘小學(xué)順利通過省三評合一驗收。

五是扎實抓好教學(xué)工作。以教學(xué)常規(guī)管理檢查、優(yōu)質(zhì)課評選、常態(tài)課隨機聽課、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及教師績效考核等為抓手，加強教學(xué)過程管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)明顯提升。

六是不斷夯實德育基礎(chǔ)。各學(xué)校扎實開展德育常規(guī)工作，組織學(xué)生參加家園清潔行動、組織開展學(xué)雷鋒活動、積極開展革命傳統(tǒng)教育，以及開展深化師德師風(fēng)，校紀(jì)校風(fēng)，班紀(jì)班風(fēng)活動、做好行風(fēng)評議工作，有力地提升了師生的思想道德素質(zhì)。

七是全力保障校園安全。中心校高度重視，多次召開會議傳達部署學(xué)校安定穩(wěn)定工作，并通過完善值日、值周制度，嚴(yán)格校園出入登記制度，完善校園安全設(shè)施、完善工作預(yù)案等措施加以落實。著力加強接送學(xué)生車輛管理，每月召開會議，強化安全意識；聯(lián)合交警、安監(jiān)、交管、綜治等部門開展檢查，落實安全措施；同時加大投入，完善校園安全設(shè)施。各校都能加強學(xué)生安全教育，注重在交通安全、防水防火教育、消防安全、疏散演練等方面下功夫，認真開展“珍惜生命，關(guān)愛健康”系列教育。同時各校不時通過全球眼，觀察學(xué)校安全情況，有力地保障了師生的安全，努力構(gòu)建群眾滿意的和諧校園。

八是努力改善辦學(xué)條件。中心校積極爭取上級資金為各小學(xué)改善辦學(xué)條。2012被塘小學(xué)5萬、中心完小13萬、中心幼兒園25萬、立新小學(xué)5萬、皂新教學(xué)點5萬、五七小學(xué)4萬、宣塘小學(xué)32萬。這樣一來學(xué)校環(huán)境得到了較大的改觀，精心布置校園，突出教育功能，提升學(xué)校文化品位，為師生營造了良好工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

九加強留守兒童的管理。各校認真開展關(guān)愛留守兒童工作。平時要求各班主任深入留守兒童的家中，了解其生活、學(xué)習(xí)上的困難，并能幫助他們。中心校建立了貧困學(xué)生的電子檔案，并與衡陽一對一助學(xué)網(wǎng)聯(lián)系，每期對家庭貧困的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹鷮W(xué)金補助，2012年中心校116人受到補助，其補助金40301元，使我校沒有一名貧困學(xué)生而失學(xué)。

十加強公民辦幼兒園管理。遙田中心校幼兒園采取公民并舉的辦學(xué)原則。目前其有6所民辦幼兒園，其中被塘小精靈幼兒園和中心幼兒園采取公民合辦的原則辦學(xué)。中心校建立幼兒電子檔案，加強幼兒管理。加強幼兒園校車安全管理，建立校車安全臺帳。認真搞好校車安全排查，和幼兒食品食堂安全排查。全年沒有發(fā)生一次安全事故。

二、下半年的主要工作

下半年，全鎮(zhèn)教育工作要緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展攻堅年”主題，乘勢而上，真抓實干，全面落實內(nèi)涵發(fā)展的各項任務(wù)。總體思路是：

鎖定一個目標(biāo)：辦人民滿意的教育。

建好兩支隊伍：樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教師隊伍；作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、管理強的干部隊伍。

把握三條主線：質(zhì)量生命線、安全保障線、廉政高壓線。

推進四個轉(zhuǎn)發(fā)：規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變、優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中城區(qū)向傾斜農(nóng)村轉(zhuǎn)變。

構(gòu)建五育格局：均衡教育、安心教育、優(yōu)質(zhì)教育、廉潔教育、和諧教育。

具體要抓好以下幾項工作：

（一）、堅定方向，促教育均衡發(fā)展。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前的戰(zhàn)略任務(wù)。均衡發(fā)展要根據(jù)實際情況，因地制宜，分步、分類發(fā)展。一是：條件改善要均衡。我們要搶抓上級加大教育投入的大好機遇，積極爭取資金改善各小學(xué)的辦學(xué)條件。中心完小食堂和教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)，多媒體教室，教育信息及班班通。五七小學(xué)籃球場硬化建設(shè)，教師的辦公設(shè)備建設(shè)。立新小學(xué)食堂建設(shè)。新橋小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)。二是：師資配置要均衡。要盤活現(xiàn)有教師存量，積極開展中心完小與各村小結(jié)對幫扶活動，以優(yōu)質(zhì)的教育資源拉動教育均衡發(fā)展。組織優(yōu)秀教師送教下村活動，實行英語教師“走教”制度。新分進教師向村小安排。三是：學(xué)校發(fā)展要均衡。中心校要特別重視各村小和教學(xué)點的管理與建設(shè)，要采取資源統(tǒng)籌、教師走教、統(tǒng)一管理的模式。下半年重點整合新橋小學(xué)、宣塘小學(xué)、五七小學(xué)六年級，采取集中辦學(xué)。要實人事統(tǒng)一調(diào)配、教學(xué)統(tǒng)一安排、財務(wù)統(tǒng)一管理、質(zhì)量統(tǒng)一評價。

四是：優(yōu)化學(xué)校管理。良好的教育質(zhì)量與效益，要靠有效的管理來支撐。目前各小學(xué)缺的不是制度，而是制度的執(zhí)行與落實。要進一步完善管理制度，建立科學(xué)有效的考核獎懲制度，狠抓制度的落實與執(zhí)行，確保人人有事做、件件能落實、項項有實效。要推行民主管理，實行校務(wù)公開，完善好教代會制度。強化精細化管理，牢固樹立“精心、精細、精品”意識，從細微入手，從常規(guī)著力，夯實管理基礎(chǔ)，豐富校園文化，打造學(xué)校特色。

（二）真抓實干，全面提高教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，全面提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深入推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全員全面發(fā)展。一是：要以創(chuàng)新德育抓質(zhì)量。今年下半年德育主題是《好習(xí)慣伴我行》。我們要教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的道德習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和安全習(xí)慣，培養(yǎng)良好的法紀(jì)觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，立志建設(shè)生態(tài)文明的美麗祖國。二是：深化課改抓質(zhì)量。提高教育質(zhì)量必須堅定不移地走課改道路，向課堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。中心校行政和各校校長要轉(zhuǎn)變觀念，親自掛帥，帶頭參與，攻堅克難，落實好人力、物力、財力，為新課改的實施提供條件保障。要認真學(xué)習(xí)和借鑒先進的課改經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際，構(gòu)建多形式、高效益的課堂教學(xué)模式，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要深入研究新課改的特點和方向，找準(zhǔn)突破口，找到著力點，實現(xiàn)教育思想、教育制度、教育內(nèi)容、教育方法的整體轉(zhuǎn)變。要廣泛開展新課改示范課的評比活動，繼續(xù)搞好“走出去，請進來”的教研活動，通過示范引領(lǐng)，帶動全中心校課改工作深入推進。三是：強化常規(guī)管理。管理出效益，管理出質(zhì)量。提高教育質(zhì)量關(guān)鍵要強化教育教學(xué)常規(guī)管理。要進一步完善考核評價細則，定期對教師的備、教、批、輔以及班級管理情況進檢查講評，促進教師扎實抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到精心備好每一堂課、精心上好每一堂課、精心批改每一次作業(yè)、精心輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。中心校人員和各校長要帶頭兼課、聽課、評課，深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)實情，優(yōu)化教學(xué)管理。

（三）強化業(yè)務(wù)，精心打造優(yōu)良的教師隊伍。教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。教師安，則教育安；教師優(yōu)，則學(xué)校優(yōu)；教師強，則學(xué)校強；因此，我們要緊緊抓住教師強這一關(guān)鍵，優(yōu)結(jié)構(gòu)，抓師德，強師能，激活力，努力打造一支優(yōu)良的教師隊伍。一是：抓師德師風(fēng)建設(shè)。要持之以恒加強師德師風(fēng)建設(shè)，多形式、多內(nèi)容開展師德主題活動，凈化教師心靈，規(guī)范教師行為，提升師德水平。教師的師德要與績效考核、職稱、評優(yōu)評先掛鉤。凡學(xué)校出現(xiàn)教師重大違法、違紀(jì)、違規(guī)行為的，一律要追查當(dāng)事人的責(zé)任。二是：抓教師的專業(yè)成長。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照上級的要求如實送培，中心校按文件精神報銷培訓(xùn)的相關(guān)費用。通過校本教研、教學(xué)比賽、觀摩示范、說課評課等活動，為教師的合作交流搭建平臺。中心校人員深入課學(xué)堂及時了解教師的情況，加強對個別教師的專業(yè)指導(dǎo)。

（四）防患未然，全力維護教育和諧穩(wěn)定。安全穩(wěn)定是事業(yè)發(fā)展的前提。各小學(xué)要把維護校園安全穩(wěn)定擺在首在地位，以對師生安全負責(zé)、對事業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，全力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。全面筑牢安全防線。教育是民生之基，安全是教育之基。我們必須時刻繃緊安全這根弦，不空談，不懈怠，做實事，求實效。一是：強化安全教育。要扎實抓好安全教育、安全演練和安全培訓(xùn)，切實增強師生的安全防范能力。開學(xué)后，各校要扎實上好安全教育課，做到安全課程“計劃、課時、教材、教師”四落實，同時通過開學(xué)典禮、周會、班會、出宣傳欄等多形式、多途徑扎實開展安全教育。二是：夯實安全基礎(chǔ)。開學(xué)前各校要認真組織一次全面性的安全大排查、整改，對建筑物、水、電等設(shè)施設(shè)備進行一次徹底的安全隱患排查。三是：落實安全責(zé)任。校長是學(xué)校安全穩(wěn)定的第一責(zé)任人，必須親自抓，抓落實。要將校園安全管理工作分解到人。責(zé)任到崗、督查到位，確保校園安全管理無盲區(qū)、無死角。要嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)”和安全責(zé)任追究制。四是：抓安全措施。要科學(xué)制訂應(yīng)急預(yù)案。要落實“每天常規(guī)檢查、月底集中排查、季度專題研究、學(xué)期全面總結(jié)”的安全管理機制，加強對學(xué)校食品安全、消防安全、校車安全、道路交通安全、用電安全、防溺水安全等等的管理與排查，建立安全臺賬，限期 整改，確保萬無一失。要進一步規(guī)范校車安全管理，凡未取得校車行駛許可證的車輛一律不準(zhǔn)接送學(xué)生，未取得校車駕駛資格證的司機不準(zhǔn)駕駛校車。對超載超速、非法車輛接送學(xué)生的中心校一律上報有關(guān)部門處理。五是：上訪與信息維穩(wěn)。扎實做好教育信訪維穩(wěn)工作。要加強內(nèi)部人員的上訪排查與調(diào)解，對重點人要專人負責(zé)，專人維穩(wěn)，杜絕群訪。嚴(yán)禁教師在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息。六是：大抓教育行風(fēng)。狠抓作風(fēng)建設(shè)，全體黨員干部要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。認真組織黨員干部學(xué)習(xí)、深入貫徹落實唐書記的的講話精神。

老師們，新的學(xué)年，我們務(wù)必要認清教育發(fā)展形勢，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進素質(zhì)教育，務(wù)實地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我中心校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也一定能夠譜寫遙田教育新的篇章！

第五篇：陳局長在校長培訓(xùn)班上的講話

樹立科學(xué)發(fā)展觀 正確處理十大關(guān)系

努力構(gòu)建人民滿意的和諧教育

——在2009年校長培訓(xùn)班上的講話

一、正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

改革是動力，發(fā)展是主題，穩(wěn)定是前提。一個國家是如此，一個單位、一所學(xué)校同樣是如此。如果不進行改革創(chuàng)新，學(xué)校必將是一潭死水，沒有活力和生機，只有落后和退步。要改革，就必須有穩(wěn)定和諧的環(huán)境做保證，否則學(xué)校的發(fā)展就無從談起。就是要做到：想干事，干成事，不出事，出了問題敢擔(dān)事。

先講第一問題：想干事。我們校長要居安思危，常存改革之心。一個好校長，必須是一個想干事的校長，必須是一個富有創(chuàng)新精神和改革能力的校長。有人把學(xué)校校長劃分為三類：一類校長是創(chuàng)新變革型，二類校長是適應(yīng)和被動變革型，三類校長是不思變革、得過且過、懶惰型。作為新時期的校長，絕不能墨守成規(guī)，做“維持會長”，而是要敢為人先，敢于突破，勇立潮頭，作教育改革的弄潮兒。學(xué)校要改革就必須正確分析