第一篇：國旗下講話稿之與你一起成長

升旗儀式是一項特別嚴肅的事情，要在這樣嚴肅的時刻準備一份有質(zhì)量的演講稿是很重要的。以下是小編精心收集整理的關(guān)于國旗下講話稿之與你一起成長，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

國旗下講話稿之與你一起成長1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

小時候，天真的我常常問媽媽：“媽媽，我什么時候才能長大?”媽媽說：“等我們家的小寶貝變得懂事、聽話了，就長大了!”于是小小的我便有了心事，要好好聽爸爸媽媽的話，這樣我就能長大了。

上一年級的時候，媽媽讓我學(xué)騎自行車，一次次從車上摔下來，我哭著向媽媽訴苦，可誰知，媽媽卻好像知道我小小的心事似的，她笑著對我說：“再哭可就長不大了哦”，我一聽，連忙從地上爬起來，擦了擦眼淚，愣是止住了眼淚。后來我學(xué)會了騎車，更愛上了騎車，想著什么時候可以自己騎著自行車到路上轉(zhuǎn)一圈，可是媽媽卻一本正經(jīng)地告訴我：“沒有長大就不能騎自行車上路”，于是，想要長大的想法就更加強烈了。

再長大些，數(shù)學(xué)一向不好的我每次拿到卷子都想哭，怎么才這幾分，可是我又想起了媽媽的那句話“再哭可就長不大了哦”，便又硬生生的將淚水憋了回去。上五年級的時候，老師說我長高了，長大了，爸爸說我懂事了，我心中高興極了，便去問媽媽：“媽媽，我長大了是嗎?”媽媽搖搖頭笑著說：“你呀，還是和小時候一樣，沒長大呢”，還沒長大，我可著急壞了。

六年級畢業(yè)典禮，老師們都說我們長大了，我也很高興，但絕不會再去問媽媽了，因為我知道，我真的長大了，在我成長的路上，有著我一步步走過來的腳印，這些腳印將永遠銘記于心。

現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，成長路上很多艱辛，卻并未妨礙我前進的步伐，我將一步一個腳印，走向更遠的時光……

國旗下講話稿之與你一起成長2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我們正行走在成長路上，在這個路口，我突然有點茫然，我應(yīng)該如何面對我的未來?

我不是一個討人喜歡的女孩，我每天都有我想做的事，學(xué)習(xí)不好也不壞，我不知道這算不算碌碌無為?

在我的心靈深處，埋藏著一顆文學(xué)的種子，我期待著，有那么一天，它悄悄地萌發(fā)，然后撐起屬于我一方的天空。但我不懂，不懂的太多。

當自己的知心朋友多次對周圍同學(xué)說我如何如何不好，包括貶低我用心寫成的習(xí)作，并導(dǎo)致那些同學(xué)對自己日漸疏遠時，我忍了，我不哭，雖然那苦澀的淚水在我心中不停地流淌。我告訴自己：生活是一個簡單而復(fù)雜的方程，只有用心去解，才能獲得成功。

當鄰座的同學(xué)一次次地誤會自己，我不做任何解釋，而只是沉默。迎著他不屑的眼光，我就如一個不會說話的木偶，臉上卻掛著永遠的笑容，眼中盛滿辛酸的淚水，真正的痛苦我獨自感受。笑容花開過的結(jié)果是惋惜，而我只想換真心的朋友。我不哭，我告訴自己：生活是一首樸實無華的田園詩，只有做生活的詩人，才能譜寫出美麗的樂章。

當自己的任性和追求換來一張張失望的試卷時，我不哭，我不后悔，我知道：我不能沒有快樂。朋友對我說：“你不懂生活的真諦!”我固執(zhí)地說“這就是我心中的生活!”我覺得人應(yīng)該告別痛苦，告別紛亂的牽掛。我告訴自己：生活是一條跑道，只有做一名真正的運動員，才能跑出輝煌的一幕，不要挽留躊躇的步伐。

收獲的季節(jié)到了，同學(xué)們都希望收獲到那金色的碩果，看著他們收獲之前興高采烈的'樣子，我有一些傷感，不過稍縱即逝，我何嘗不想收獲那金色的果子，但也許我只能獲到銀色的果子，原因呢?用朋友的話說，我太單純，太幼稚。也許是吧?不過，破碎的友誼，不屑的眼光，不也是一種收獲嗎?一種銀色的收獲!這銀色的果子同樣也蘊含著生活的真理，人生的真諦。

我渴望收獲，不管是金色，還是銀色……但是我我更希望的是可以正確面對我成長路上的每一份收獲，讓每一份收獲都成為我人生中的財富!

謝謝大家!

國旗下講話稿之與你一起成長3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

自然世界花開花落，潮起潮平是不可違背的真理;人生路上波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的經(jīng)歷。

那年春天，花草樹木茁壯成長，而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長。面對即將到來的月考，我們和老師都緊張至極，因為這次月考我們有強大的對手——實驗小學(xué)a班，這是一場關(guān)乎學(xué)校榮譽的競賽!老師對我們寄予了厚望，認為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個人都很明白憑七班的成績想贏實驗a班，根本不可能。對于一場不可能的搏斗，我們又何須自欺欺人呢?于是同學(xué)們并沒有拼命沖刺，只是照常學(xué)習(xí)。

考試結(jié)果出來了，我們卻一點兒也不激動，但是心中卻對班主任充滿了愧疚。班主任拿著成績單，氣勢洶洶的走進教室吼道：“我身為七班班主任，我怎么會不知道你們的實力。我之所以選擇把希望寄托給你們，是因為我相信你們會拼命學(xué)習(xí)，會為了榮譽而拼搏。我并不是真的要你們贏，我只是想讓你們進步、成長，試著逼自己堅強。沒想到你們竟連反抗都不反抗就投了降，我對你們非常失望?！闭f完班主任就走出了教室。

我們坐在各自的座位上，沒有一個人站起來走動，大家的臉上，不再只有愧疚和失望，還有不甘和拼勁。我面對同學(xué)們對他們說：“我們想考好，想讓班主任再信任我們，那為什么不再嘗試一下呢?也許經(jīng)歷了這次，我們真的能反敗為勝呢?你們愿意為了自己的目標，為了大家共同的夢想，拼命一次嗎?”“愿意!我們愿意!”同學(xué)們滿懷希望地說。在那之后，同學(xué)們都非常的努力，他們互相幫助，團結(jié)友愛，每天的早自習(xí)都超時背誦講義，而晚自習(xí)之后，他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí)，就是為了離自己的夢想更近一步!

班主任再次拿著成績單走進教室，我們每個人的臉上都充滿了希望和自信，因為我們努力了，我們拼命了，我們相信自己的汗水不會白白付出。當班主任宣告成績的那一刻，全班都沸騰了，而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅，他又再次信任我們了!

經(jīng)歷了這次，我們懂得了真正的成長是什么，成長就是逼著自己堅強，就是把一切你認為不可能的東西努力變成可能。我很慶幸，也很感謝班主任，讓我們體會到了真正的成長!

國旗下講話稿之與你一起成長4

大家好，我今天演講的題目是《 我的成長》

有人說，人生是一本書，我想這部書我已經(jīng)翻了三分之一或者四分之一了，從書中學(xué)到了很多很多。成長的分分秒秒并沒有用攝像機絲毫不落的拍攝下來，而只是憑著自己的腦子去記錄。時間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。

下面請問大家一個問題：我的青春誰做主?(留點時間請同學(xué)們發(fā)表看法)

相信回答我的青春我做主的同學(xué)大概都是看過電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢?有人說，相信命運的人跟著命運走，不相信命運的人被命運拖著走。那讓我說，命運掌握在自己的手中!

07年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孫山。對于從來都是爸媽放心的好孩子，老師關(guān)心的好學(xué)生的我真是一次不小的打擊。當我知道自己的成績后就開始整夜整夜的失眠：我該怎么辦?我的一輩子就這樣轉(zhuǎn)折了嗎?……就像站在懸崖邊時內(nèi)心的恐懼，我到了進退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復(fù)讀的經(jīng)驗結(jié)果，否定我復(fù)讀。原因是怕我浪費一年還要走?？疲蝗绗F(xiàn)在就走?？?另一方面，我的恩師和同學(xué)都支持我復(fù)讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了我的學(xué)習(xí)，并且相信給我機會，我就有能力，有實力考好。最后，我選擇了復(fù)讀。

記得臨行前的那天下了蒙蒙的細雨，觸景生情吧，我的心情很憂傷。但是，內(nèi)心始終堅信：我自己選擇的路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對，毅然決然的走了。

其實，08年高考，我在開始進考場的時候流淚了，因為我也怕自己一年的努力付諸東流?？奁?，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅定和淡然——努力過，就不后悔!還好，功夫不負有心人，來到了聊城大學(xué)，而且今天很榮幸的能夠站在講臺上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長。

謝謝大家，我的演講完畢。

國旗下講話稿之與你一起成長5

四個月對于整個人生歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。轉(zhuǎn)瞬間，來到盧氏一高工作已有近半年的時間了，回望自己所走過的日子，心中充滿了無限的感激。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助，讓我能在這個溫暖的集體中，點擊著人生的鼠標，描繪著自己的藍圖，書寫著美好的人生。在你們無私的幫助下，我思考著，成長著，收獲著。

記得剛來到盧氏一高，被通知承擔(dān)高一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的那一瞬間，我的心理是矛盾的、忐忑的，因為這是對我的一次挑戰(zhàn)，在重重的壓力面前我后悔過、徘徊過甚至懷疑過自己，是不是能勝任這項工作。就在我一籌莫展，茫然又不自信的日子里，領(lǐng)導(dǎo)們向我投來了信任的微笑，辦公室的老師們替我加油鼓氣，讓我很快地消除了顧慮，以良好的精神狀態(tài)投入到工作中，融入到了盧氏一高的這個溫暖的大家庭里。一高是一個學(xué)術(shù)氛圍很濃的集體，每周一次的教研活動，都是我教育理論提升的平臺，我在活動中不斷地更新教育理念，掌握先進的教育方法。每一次活動，我都積極地參加，和老教師們一起討論，在這過程中使我對教材的理解更加透徹?？梢哉f，我的成長離不開教研活動科學(xué)地引領(lǐng)，專業(yè)的指導(dǎo)。

俗話說：“魚離不開水，雁不能離群?！边M入盧氏一高工作的半年時間里，我很幸運我有一群真誠合作的好同事。上個月，我接到了上新教師入格課的任務(wù)，在組內(nèi)試講時，我一共連續(xù)上了5個班，每一次我們組的老師都不辭辛苦地調(diào)課來聽我的課，毫不保留的給我提出

意見，在一次次的試講中我的教學(xué)目標更加清晰，教學(xué)流程更加明了。在此過程中，我感動著我們年級組內(nèi)老師無私的付出，感動于他們求真務(wù)實的工作態(tài)度，讓我收獲了進步的動力。在老師們的幫助下，我上的入格課受到了聽課老師的好評。在此，我想對我們組的老教師們特別是我?guī)煾刚嬲\地道一聲：“謝謝你們!”

在教學(xué)工作中，我注重了課前準備、課后反思。在上課前，我總是認真地分析教材，分析學(xué)生的狀況，設(shè)計出符合班情、學(xué)情的教學(xué)設(shè)計。在課后，我總是針對自己在課堂中存在的問題進行自我反思。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！痹谶@段時間的默默耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，我在忙碌中成長，在成長中收獲了學(xué)生們燦爛的微笑，家長信任的目光，經(jīng)過努力我們班的數(shù)學(xué)成績正在穩(wěn)步提高。作為一名年輕的教師，我的成長離不開在座的各位老師熱心的幫助，在此，讓我再次由衷地向你們說一聲：“謝謝!”

“風(fēng)勁帆滿海天闊，俯指波濤更從容?！痹诮逃穆匠讨?，我將用勤奮、踏實、求真的工作態(tài)度奏響“讓生命充滿活力”的新篇章。

第二篇：國旗下講話稿——在實踐中成長

（第十一周）：國旗下講話<在實踐中成長>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

仰望處處青山遍地綠，四眸莘莘學(xué)子近千人。踏著四月的春風(fēng)，我們將迎來五四的激情，六一的快樂……在此，在四月最后一周里，我能站在這里代表成搏文武全校近千名莘莘學(xué)子發(fā)言，萬分榮幸，而今天我要演講的題目是《在實踐中成長》。

在宋代的時候，禪風(fēng)盛行。人們主張在學(xué)習(xí)時脫離實際，參禪頓悟。有一位詩人吳可就這樣認為：

學(xué)詩渾是學(xué)參禪，竹榻蒲團不計年。

直待自家都了得，等閑拈出便超然。

“竹榻蒲團不計年”，就是要人們不接觸實際，靜心思慮，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，掌握了一些書本教條；用此法教人，就要誤人子弟了。

而同時代的詩人陸游則反對這種風(fēng)氣，主張重視實踐。為此，他還寫了一首詩來教育他的兒子：

古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

詩的后兩句則是從書本知識與實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)從書本上得來的知識比較淺薄，要經(jīng)過親身實踐才能變成自己的東西。

我國古代著名教育家、思想家孔子在教育他學(xué)生時也說：誦詩三百，授之以政，不達；使于四方。其大意是：要想成為人才，首先要有學(xué)識，廣泛閱讀詩書，其后可以學(xué)習(xí)從政的經(jīng)驗和方法，如果不能融會貫通，就讓你在行動和實踐中去經(jīng)歷、磨煉。這也就是西漢史學(xué)家司馬遷總結(jié)的：“讀萬卷書，行萬里路?！笨梢?，行動和實踐是人成才至關(guān)重要的一環(huán)。

實踐是創(chuàng)造之源。列夫•托爾斯泰創(chuàng)作《戰(zhàn)爭與和平》，當他寫到俄法雙方在鮑羅京諾會戰(zhàn)的一段文字時，總感到描寫得很抽象、不具體，他決定親自去戰(zhàn)場考察一番。到了鮑羅京諾，他仔細巡視了這個歷史戰(zhàn)場的一切遺跡，把它的地形面貌牢牢記在心里，還特地畫了一幅圖，標上一條地平線和樹林，標明各個村莊、河道的名稱，及當年 會戰(zhàn)時太陽移動的方向等?；氐郊依?，又把自己觀察到的印象同歷史文獻上記載的材料聯(lián)系起來分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌邊，重新寫這段文字，這個會戰(zhàn)場面，寫得不僅生動，且色調(diào)明朗、壯觀。

收獲源于實踐。自古到今，從國內(nèi)到國外，有千千萬萬個偉大的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的任何問題，都需要用實踐來證明。在富蘭克林之前，人們對雷電一直沒有正確的認識。富蘭克林從一次電學(xué)實驗中受到啟發(fā)，斷定雷電是一種放電現(xiàn)象。為了證實自己的設(shè)想，在1752年7月的一個雷雨天，他和他的兒子一起做了著名的“風(fēng)箏實驗”。風(fēng)箏上面固定一根向上伸出幾十厘米的細鐵絲，細鐵絲與放風(fēng)箏的細麻繩相連。風(fēng)箏穿入帶有雷電的云層中，閃電在風(fēng)箏上閃爍。一道閃電掠過，富蘭克林覺得自己拉著麻繩的手有些麻木?！疤祀姟北灰聛砹?。后來他又用萊頓瓶收集了“天電”去做試驗，證明“天電”和地電一樣能被金屬傳導(dǎo)，能熔化金屬，能點燃酒精。從此，人們認識了閃電的本質(zhì)就是大氣中的放電現(xiàn)象。

有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。正如列寧所說：“要學(xué)會游泳，就必須下水?！爆F(xiàn)在的各中小學(xué)，都鼓勵學(xué)生們積極開展各種實踐活動，這說明了老師們希望學(xué)生不僅只是學(xué)習(xí)課本上的知識，同時也希望學(xué)生們能夠在生活中、實踐中得到知識。如在我們成搏文武學(xué)校，也有很多同學(xué)投入到實踐中，許多同學(xué)把清晨第一聲問候送給同學(xué)和老師們，校園監(jiān)督崗的學(xué)生各司其職，順利完成各項工作等，這些不僅讓他們 “在實踐中成長，在成長中奉獻”！在活動中，同學(xué)們正體會著成長的滋味。走在實踐的大道上，我們付出著，同時收獲著，成長著，蛻變著…

最后希望同學(xué)們能積極的加入到實踐的隊列，把握好機會鍛煉自己，讓自己成為一名卓越、有生存能力的成搏人。并預(yù)祝各位同學(xué)這周期中考試考出優(yōu)異的成績，回報老師、回報父母，各位老師、各位同學(xué)五一節(jié)快樂！

謝謝大家我的演講完畢！

2011/4/19于成都成搏文武

第三篇：國旗下講話稿——與法同行,快樂成長

與法同行，健康成長

老師、同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《與法同行，健康成長》。提起法律，總給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律離我們很近，滲透在我們生活的方方面面?！懊褚允碁樘臁?，《食品安全法》保證我們一日三餐的食品安全健康；我們出行，秩序井然，是因為有《道路交通安全法》來規(guī)范；同學(xué)們在校園里學(xué)習(xí)成長的過程中，始終有《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》的保駕護航。

德國啟蒙思想家康德說過：“世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂浩瀚燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德法則?！狈ㄖ问巧鐣髁x核心價值觀的一個重要內(nèi)容，是社會進步、社會文明的一個重要標志。有了法律的制約，社會才能秩序井然，人類才會幸福和睦。“知法懂法、守法護法，修身立德，立志報國”是我們的必然選擇！我們每個人都應(yīng)將法作為生活準則來規(guī)范和約束自己。

依據(jù)社會危害性的大小程度，違法行為可以分為一般違法和犯罪兩種。在日常生活中，如果我們放松對自己的要求，在不經(jīng)意間就會發(fā)生違法現(xiàn)象。例如當你在升國旗時不起立立正，或者做出與升旗無關(guān)的行為就違反了《國旗法》；當你在過馬路闖紅燈時違反了《道路交通安全法》；當你破壞公共場所的消防器材時違反了《消防法》；當你出于貪欲或虛榮拿了別人財物時違反了《預(yù)防未成年人犯罪法》和《刑法》。有人似乎覺得違法亂紀可以圖方便，撿便宜，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜，這是一種危險的玩火行為。那些釀成后果最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥幸心理，當審判來臨之際，他們才開始悔恨、自責(zé)。

古人云：“勿以惡小而為之?！比魏尾涣嫉男袨楹土?xí)慣，不管它是多么的微不足道，都應(yīng)提高警惕，不能讓它蔓延，不良行為習(xí)慣發(fā)展下去很有可能走上違法犯罪的道路。同學(xué)們要時刻嚴格要求自己，慎行自律，堅持不懈。有錯誤時要學(xué)會自我批評，自我反省，自我完善，自覺克服不良行為。在自律自省中形成的良好的修養(yǎng)、高尚的品德和崇高的人格，實現(xiàn)道德的自我超越。

那么，要如何遠離違法犯罪，做個遵紀守法的中學(xué)生呢？

第一，要學(xué)法。學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識，知道什么是合法，什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，明辨是非，識別善惡，提高自我保護意識。

第二，要守法。自覺遵守校紀校規(guī)，遵守國家的法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣，不侵權(quán)、不違法，不當法盲，依法辦事，理智行事，遠離犯罪邊緣線。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》中就明文規(guī)定未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博。

第三，要用法。我們在享有法律來保護我們應(yīng)有的權(quán)利同時，也要履行應(yīng)盡的法律義務(wù)。學(xué)會用法律維護自己合法權(quán)益，自覺維護他人和社會的利益。人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊。理智行事，切記魯莽沖動。

法無處不在，希望同學(xué)們嚴于律己，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。在成長的道路上知法守法，慎行自律，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。

謝謝大家！

第四篇：國旗下講話稿 成長路上與法同行

第8周國旗下講話稿 成長路上與法同行

時間：2010年10月18日10:38來源：政教處;錄入：王潔

老師們，同學(xué)們，大家早上好！

今天，我講話的題目是：成長路上，與法同行。

當今社會，正是由于有法律的存在，我們的權(quán)利才能得到應(yīng)有的保障。今天，“學(xué)法、用法、守法、護法”已逐步成為大多數(shù)公民的自覺行為，作為當代社會中思想活躍、朝氣蓬勃的青少年，你們法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的先后頒布實施，充分體現(xiàn)了黨和國家對青少年合法權(quán)益的關(guān)注，我們學(xué)校一向重視對同學(xué)們的法制宣傳教育，營造了安全、和諧的校園環(huán)境，但我們也清醒地看到：少數(shù)同學(xué)年少氣盛，法制觀念淡薄，做事缺乏理性思考，有時不計后果；也有的同學(xué)在處理同學(xué)關(guān)系中講義氣，不能分清是非曲直，甚至釀成校園暴力；有的同學(xué)正經(jīng)受著“網(wǎng)絡(luò)誘惑”，陷入其中不能自拔，荒廢學(xué)業(yè)。這些行為不僅違反了校規(guī)校紀、損害了學(xué)校的形象，而且不利于自身良好品質(zhì)的形成，甚至有可能因此而走上違法犯罪的道路，應(yīng)引起我們的高度重視。

借此機會，我向大家提出幾點建議：

首先，要樹立正確的道德觀、人生觀，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。只有道德高尚的人才能對社會有所貢獻，有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價值。

其次，要提高法制觀念，認真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，做到知法、守法。遵守紀律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。我們要從學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，養(yǎng)成良好的守紀習(xí)慣，用校紀校規(guī)約束自己的行為，做到嚴格遵守。此外還要認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》等等。要清楚地知道我們應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會對自己行為的控制，增強法制意識，增強辨別是非和自我保護能力。

第三，要從小事做起。古人云：“勿以惡小而為之?！比魏纬髳旱?、不良的行為和習(xí)慣，不管它是多么的微不足道，我們都應(yīng)小題大做，絕不讓它蔓延?！皩W(xué)校是我家，愛護靠大家”，我們要有寬廣的胸懷，不因小事激化同學(xué)矛盾，搞好團結(jié)，愛護公物，保持校園環(huán)境的優(yōu)美整潔。在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。

另外，作為未成年人，我們要增強自我防范意識。建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學(xué)們要以免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家長或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門報告。

法無處不在。同學(xué)們，讓我們攜起手來，知法守法，與法同行，我們現(xiàn)在只

有從一名合格的中學(xué)生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

成長路上與法同行

908 趙婷

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們！我今天演講的題目是：成長路上與法同行。

法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在這個社會才變的有序。正是由于有法律的存在才使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。

作為當代中學(xué)生，我們應(yīng)該思考：在我們的成長道路上如何與法同行？有人說你多慮了，我們還是未成年人，法律約束不到我們，只要遵守校紀校規(guī)就行。我說不，法律離我們很近。

錯與不錯只是一念之差。守法與犯罪也只是一步相隔。當別人欺負你時，一個不理智的選擇可能讓你犯罪。2007年，發(fā)生過這樣一幕慘劇。學(xué)生小萬經(jīng)常被同學(xué)欺負，他累仇成恨，尋求報復(fù)，在一個下午放學(xué)的路上，他用刀活活的刺死了欺負他的對方。兩個16歲的生命啊，多么美麗的花季的年齡，一個永遠地離開了人世，另一個卻要終生以淚洗面。當聽到死者父母那哀凄的聲音，當看到生者父母那絕望而呆滯的神情。同學(xué)們哪，那就是辛苦撫養(yǎng)我們長大的父母??！在我們學(xué)校，我們同學(xué)之間也都會因為一件小事，甚至是一句話而引起同學(xué)之間的矛盾，當沖動襲來，告勸自己：沖動是魔鬼。一個意念可能導(dǎo)致你犯罪，一個想法可能會讓你一生流淚。讓我們心中時刻銘記法，銘記法的威嚴與壯義。只要我們心中有法，你就會明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護的，審什么樣的行為是法律所禁止的。在當今這個信息時代，在這個經(jīng)濟社會，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，人們甚至開始討論一些傳統(tǒng)美德是否過時的問題。但是，這更促使我們呼吁用法律來維護我們社會的秩序，我們應(yīng)當堅信的是，法律維護的是永遠正義，時刻存在于我們的身邊。當有人故意毀壞公共場所的座椅，打碎路燈時；當有人騙取他人財物，甚至偷竊時；當有人走路不靠右側(cè)通行，隨意破壞交通時；當有人破壞草坪、花卉，隨意污染環(huán)境時；當有人私自猜毀他人信件，污蔑他人時；當有人攜帶易燃易爆品乘車船，哄賣假藥，坑害他人時等等。這些不都是我們身邊的違法行為嗎？這其中有你嗎？有你的家人嗎？

作為中學(xué)生我們更要遵紀守法。從認真聽課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀律開始。都能夠做到嚴格自律。養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會不良思想。如果你認為違反一下學(xué)校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點打消這種念頭吧！現(xiàn)在小小的放松很可能釀成將來一次大的失足。古人曾說：“不以善小而不為，不以惡小而為之。”我們千萬不要因小錯而釀成終生大錯，成為社會的罪人??！所以學(xué)校要求我們從一名合格的中學(xué)生做起，當我們走出校園，融入社會后，更要力促自己成為一名知法、懂法、守法、護法的好公民。

人生如畫，修養(yǎng)點睛，而法律無疑是潤澤流暢的墨汁。這一點對于我們學(xué)生來說是很有用的，我們尚處于成長時期，所謂“路不鏟不平，事不為不成，人不教不善，鐘不打不鳴。”知其行者謹于法，知其法者修其行！我們要從學(xué)習(xí)知識入手，努力汲取古今中外的知識精華，增強個人的道德法律意識，培養(yǎng)我們良好的修養(yǎng)。

同學(xué)們：法制的社會是和諧的，法制的藍天是湛藍而深遠的。讓我們攜起手來，共同學(xué)法、知法、守法、用法。秉持心中的利劍，共同踏上與法同行的道路吧！描繪美好的明天！謝謝大家！

成長路上，與法同行

孫華芳

（2010.12.13）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《成長路上，與法同行》。

12月4日，是全國第10個法制宣傳教育日，今年法制宣傳教育的主題是：“弘揚法治精神，促進社會和諧”。國家確定每年12月4日為法制宣傳教育活動日，目的是要求公民在12月4日前后集中開展學(xué)法、用法、守法、護法活動，從而不斷提高每個公民的法律意識和法律素質(zhì)。提到法律，往往給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。

中國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規(guī)矩就是法律；對于學(xué)校來說，這個規(guī)矩就是紀律。一個文明的國家，必然是一個法治國家；一個文明的校園，必然是一個紀律嚴明的校園；一個文明的人，必然是一個守法的人；一個文明的學(xué)生，必須是一個嚴格遵守紀律的學(xué)生。因而作為當代的中學(xué)生，我們應(yīng)該思考：在我們的成長道路上該怎樣與法同行？

目前，在我們學(xué)校有極少同學(xué)，小小年紀，就染上了許多惡習(xí)。有幾種現(xiàn)象特別值得引起大家的重視：

一是同學(xué)間打架斗毆。有極少部分同學(xué)，因為一些芝麻綠豆的小事，比如不經(jīng)意的碰撞，或者不注意的一句話，動輒大打出手，對他人身體產(chǎn)生傷害，造成極其惡劣的影響。

二是以大欺小，敲詐勒索。有極少同學(xué)，貪圖享受，見到別人的財物就想據(jù)為己有，甚至強行索要。

三是頂撞師長，不接受教育。有極少同學(xué)目無學(xué)生守則和學(xué)生行為規(guī)范，目無校紀班規(guī)，對老師、家長的教育充耳不聞，甚至公開頂撞，我行我素。

四是隨意進入網(wǎng)吧、電子游戲室?！额A(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得進入營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室、臺球室、歌舞廳等不利于青少年健康成長的場所。我校有極少部分同學(xué)違反這一規(guī)定，進入這些場所，對自己的身心造成極大的危害。

這些行為對我們的健康成長有極大的危害?！皬男旱酱髳涸俚阶飷?，其實只有一步之遙”。今天的不良行為，如果不及時改正，明天就可能發(fā)展成為嚴重的危害性行為，甚至走向犯罪的深淵。在此，我要告誡有這些不良行為的同學(xué)，懸崖勒馬，及時改正。同時，我向全體同學(xué)提出幾點希望：

一、認真學(xué)習(xí)，嚴格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。

二、認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

三、每位同學(xué)樹立起強烈的法律意識、紀律意識，遵紀守法是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。

四、遇到各種侵害時，不要忍氣吞聲，也不可采用野蠻的報復(fù)行為，而要拿起法律武器保護自己，維護自己的合法權(quán)利。

人，不可能自然變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，紀律是不容踐踏的。讓我們攜起手來，共同學(xué)法、知法、守法、用法。秉持心中的利劍，成長路上，與法同行！

法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律和道德、宗教、紀律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是因為有這些規(guī)范的存在，才使人們的權(quán)利得到了應(yīng)有的保障。

我們有幸生活在21世紀的中國，親眼目睹了改革開放以來我國法律體系的逐漸完善、健全的過程。300多部法律的陸續(xù)頒布標志著“依法治國”這一思想的具體實施，這一成果令人振奮。

可是當今社會，人們的法律知識卻日益貧乏，有研究表明，上世紀80年代至今，青少年的犯罪率不斷攀升，犯罪人員逐漸低齡化。我們校園門口貼著這樣一條標語“好玩也能犯罪，擂肥也是違法”擂肥的實質(zhì)就是搶劫。今年三月的一天，沙市一中一名年僅14歲的學(xué)生小秦，在放學(xué)后遭到一伙人“擂肥”，小秦身上沒錢，結(jié)果被他們捅了兩刀。事發(fā)后，沙市區(qū)公安分局組織精干力量，迅速將這個團伙抓獲。在看守所內(nèi)，據(jù)外號叫“黃毛”的犯罪嫌疑人李某交待，找受害學(xué)生小秦擂肥，已不是第一次了，早在3月1號，他們就搜走了小秦一百多塊錢。小秦遭人擂肥后，忍氣吞聲沒有選擇報警，以為今后就相安無事了，不料過了一個星期又被李某等人找上門。這次，小秦沒有帶錢，李某就沖小毅刺了兩刀。令人吃驚的是在這個11人組成的擂肥團伙中，全都是未成年人。

慘劇不斷上演，而我們的反思何在？2002年四月某天下午，一高中生買了一袋冰粒，吃了一口后，向袋中加入了老鼠藥。他把加了老鼠藥的冰粒拿去給同學(xué)吃，導(dǎo)致那位同學(xué)當場死亡。事后，他在接受采訪時說他并不知道那是犯法的，他只是覺得好玩。一條生命換來的是他的一句“好玩”！而且他最后竟問警察問完話了是不是就可以回家了。法律意識的淡薄令人瞠目！

類似這樣由于不懂法而引起的慘案還有很多，中學(xué)生王某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的刀光劍影之中，荒廢學(xué)業(yè)、揮霍青春。一日，他向父母索要上網(wǎng)費，沒有如愿，一怒之下竟對自己的父母痛下殺手。當警察趕來時，他居然冷漠地認為這沒什么大不了的。他這樣說道：“爸媽能像游戲里的人物一樣‘復(fù)活’?。　蔽覀儚倪@個事件中看見的不僅僅是網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，還能看見忽視法律知識背后存在的隱患。

聽到這里，我們不應(yīng)該思考些什么嗎？我們正處在人生大好的階段，青春年少，我們是八九點鐘的太陽，是民族的未來，可是我們中間怎么會有這樣殘忍的劊子手呢？有人覺得法律離我們很遙遠，殊不知他的一個自認為沒什么的舉動會讓其悔恨終身。

我們生活在21世紀，言行舉止不僅受到法律的約束，也受到一切規(guī)章制度的規(guī)范。這包括日常行為規(guī)范、校紀校規(guī)等。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們要從生活中的小事做起，遵守校紀校規(guī)，甚至是班規(guī)，用法和德來規(guī)范自身，完善自我。

我們要認真地接受法制教育，認真對待包括思想政治課、心理健康輔導(dǎo)課在內(nèi)的一系列有利于我們身心健康的活動。杜絕不良行為，遠離不良誘惑，樹立正確高尚的人生觀、價值觀，為構(gòu)建法制社會、和諧社會盡自己的一份力。

成長路上，有風(fēng)有雨，坎坷崎嶇，遍布荊棘。與法同行，陽光滿地，周道如砥，前途光明！

第五篇：國旗下講話稿 成長路上與法同行

國旗下講話稿 成長路上與法同行

老師們，同學(xué)們，大家早上好！

今天，我講話的題目是：成長路上，與法同行。

當今社會，正是由于有法律的存在，我們的權(quán)利才能得到應(yīng)有的保障。今天，“學(xué)法、用法、守法、護法”已逐步成為大多數(shù)公民的自覺行為，作為青少年，你們法律素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的先后頒布實施，充分體現(xiàn)了黨和國家對青少年合法權(quán)益的關(guān)注，我們學(xué)校一向重視對同學(xué)們的法制宣傳教育，營造了安全、和諧的校園環(huán)境，但我們也清醒地看到：少數(shù)同學(xué)年少氣盛，法制觀念淡薄，做事缺乏理性思考，有時不計后果；也有的同學(xué)在處理同學(xué)關(guān)系中講義氣，不能分清是非曲直，甚至釀成校園暴力；這些行為不僅違反了校規(guī)校紀、損害了學(xué)校的形象，而且不利于自身良好品質(zhì)的形成，甚至有可能因此而走上違法犯罪的道路，應(yīng)引起我們的高度重視。

借此機會，我向大家提出幾點建議：

首先，要樹立正確的道德觀、人生觀，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。只有道德高尚的人才能對社會有所貢獻，有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價值。

其次，要提高法制觀念，認真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，做到知法、守法。遵守紀律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。我們要從學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，養(yǎng)成良好的守紀習(xí)慣，用校紀校規(guī)約束自己的行為，做到嚴格遵守。此外還要認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》等等。要清楚地知道我們應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會對自己行為的控制，增強法制意識，增強辨別是非和自我保護能力。

第三，要從小事做起。任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，不管它是多么的微不足道，我們都應(yīng)小題大做，絕不讓它蔓延?！皩W(xué)校是我家，愛護靠大家”，我們要有寬廣的胸懷，不因小事激化同學(xué)矛盾，搞好團結(jié)，愛護公物，保持校園環(huán)境的優(yōu)美整潔。在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。

另外，作為未成年人，我們要增強自我防范意識。建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學(xué)們要以免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家長或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門報告。

法無處不在。同學(xué)們，讓我們攜起手來，知法守法，與法同行，我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。