第一篇：中學(xué)生思想道德講話稿

“人無德不立，國(guó)無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。下面是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)生思想道德講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生思想道德講話稿1

各位老師、同學(xué)們，你們好!

登上昆侖，才知道什么叫做高峻;來到虎門才懂得什么叫做雄偉;目覽黃河，才知道什么叫做壯闊;游覽長(zhǎng)城，才體會(huì)什么叫做巍峨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。偉大的祖**親給予我們?nèi)绱素S厚的物產(chǎn)，同時(shí)以她博大的胸懷哺育了生生不息，勤勞智慧的中華民族。

古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不難忘記：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原因憂患國(guó)難而投泊羅江;童稚時(shí)的孔融將最大最好的梨讓給長(zhǎng)輩的動(dòng)人故事;三國(guó)時(shí)的諸葛亮，心胸開闊，七擒七縱孟獲;老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人，就要講一天道德。”這一切的一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的道德所在。

社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。彈指一瞬間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)。在這一漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落走向振興;戰(zhàn)勝分裂走向統(tǒng)一;掙脫屈辱走向奮起。中國(guó)正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但是關(guān)于公民道德修養(yǎng)的任務(wù)勢(shì)在必行。因?yàn)闆]有倫理道德的社會(huì)，將何其混亂不堪!

同學(xué)們!朋友們!你們是否還記得這樣一一篇報(bào)道：一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件;云南大學(xué)的學(xué)生馬家爵(一個(gè)好孩子，聽話，有志氣，學(xué)習(xí)好)可他最終成了一個(gè)殺人犯，而且是一天殺一個(gè)，手段殘忍，無以復(fù)加。所有的這一幕幕，一聲聲，你看到了嗎?你聽到了嗎?你想過了嗎?我不斷的問自己，這都是為什么?一個(gè)個(gè)受過教育的學(xué)生竟然會(huì)有如此不道德的行為，這確實(shí)值得我們深思。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在爆炸，而人類的道德觀念卻越發(fā)淡薄了。人們置身于高質(zhì)量的生活中，陶醉于燈紅酒綠之下，卻忽略了做人的基本原則：那便是德。提高人們的道德修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩的。如果人們的道德修養(yǎng)落后于時(shí)代，那么這個(gè)社會(huì)必將停滯不前。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!”面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們做為祖國(guó)未來的建設(shè)者，在掌握科學(xué)文化的同時(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。

那么，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，道德究竟是什么呢?其實(shí)道德就是寬容、創(chuàng)造、誠(chéng)信、勤勞、創(chuàng)新、奮斗!學(xué)生如何切實(shí)增強(qiáng)公民道德建設(shè)呢?也就是一句話認(rèn)真學(xué)習(xí)并真正貫徹中學(xué)生日常行為規(guī)范。

最后，我祝愿每個(gè)同學(xué)，都能用實(shí)際行動(dòng)給我們的文明校園增添一絲綠意，讓我們的校園更加文明、更加美麗、更加和諧!我的演講完了——謝謝!

中學(xué)生思想道德講話稿2

大家好，我演講的題目是

今日我們桃李芬芳，明天我們祖國(guó)棟梁

你聽--“中國(guó)人?就是那些隨地吐痰，亂扔垃圾，滿嘴臟字，沒道德，沒修養(yǎng)的那些人?”“中國(guó)人?就是那以高價(jià)競(jìng)標(biāo)‘獸首’成功，卻遲遲不肯付款，反而認(rèn)為是為國(guó)爭(zhēng)光的古董商所代表的人種嗎?”聽聽這些話吧，不難想象我們中國(guó)人給世界人民留下的印象是何等的糟糕。過去我們是為中華民族之崛起而讀書，現(xiàn)在我們應(yīng)為中華民族之印象而學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)什么呢?道德。道德是我們的做人之本，立足之根。如果把人這一生所需要的全部智慧化作一棟房屋，那道徳修養(yǎng)就是構(gòu)建這棟房屋的鋼筋，混凝土，必不可少。

記得意大利的但丁曾說:“一個(gè)只是不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)。”知識(shí)固然重要，但社會(huì)更需要品德高尚有修養(yǎng)的人。

作為明日國(guó)家棟梁的我們需要做一個(gè)品德高尚有修養(yǎng)的人。

有句話說得好，要做就要做得最好。成為一個(gè)品德高尚有修養(yǎng)的人決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們要堅(jiān)持不懈持之以恒。萬丈高樓平地起，凡是從小事做起，譬如:隨手撿起腳下的垃圾放入垃圾箱;放學(xué)回家，看到累了一天的爸爸媽媽，趕忙送上一杯熱茶，向他們說聲你辛苦了;知道同學(xué)生病，及時(shí)幫忙，找醫(yī)送藥。別看事小，卻在文明禮貌，體諒關(guān)心，互敬互助中提高我們的道德水平。只要我們堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，尊敬老師，理解家長(zhǎng)，關(guān)愛同學(xué)，我們定能成為品德高尚有修養(yǎng)的人。

做一個(gè)品德高尚有修養(yǎng)的人必須講文明，懂禮貌，講誠(chéng)信。熟不見地震時(shí)的學(xué)生翠青、林浩，他們是我們的同齡人，那關(guān)心同學(xué)，不顧個(gè)人的行為令人可敬可嘆!他們是我們的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)!

記得列寧同志為了完善一個(gè)重要決策，下樓。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工上樓，還端著一盆水。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說:“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧!”他把請(qǐng)字說得很響亮，很親切，然后緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。一個(gè)偉人懂得文明禮貌，百忙之中肯給一個(gè)婦女讓道，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢?從腳下做起，千里之行，始于足下，看到有廢紙撿起，見到不良行為及時(shí)制止，伸出友愛之手幫助困難的人……再堅(jiān)持下去，持之以恒，我們定會(huì)成為一個(gè)有道德的人。

“有麝自然香，何須春風(fēng)忙”擁有了高尚品德定會(huì)受人尊重，社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)扶搖直上，春風(fēng)駘蕩。

為了國(guó)家，為了大家，為了我們，做一個(gè)有道德的人吧!今日我們桃李芬芳，明天我們祖國(guó)棟梁。最后，讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，共喚誠(chéng)信之歌永遠(yuǎn)唱響吧!

謝謝大家!我的演講完畢。

中學(xué)生思想道德講話稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、你們好!

登上昆侖，才知道什么叫做--;來到虎門才懂得什么叫做雄偉;目覽黃河，才知道什么叫做壯闊;游覽長(zhǎng)城，才體會(huì)什么叫做巍峨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。偉大的祖**親給予我們?nèi)绱素S厚的物產(chǎn)，同時(shí)以她博大的胸懷哺育了生生不息，勤勞智慧的中華民族。

古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不難忘記:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原因憂患國(guó)難而投泊羅江;童稚時(shí)的孔融將最大最好的梨讓給長(zhǎng)輩的動(dòng)人故事;三國(guó)時(shí)的諸葛亮，心胸開闊，七擒七縱孟獲;老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德?！边@一切的一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的道德所在。

社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。彈指一瞬間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)。在這一漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落走向振興;戰(zhàn)勝分裂走向統(tǒng)一;掙脫屈辱走向奮起。中國(guó)正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但是關(guān)于公民道德修養(yǎng)的任務(wù)勢(shì)在必行。因?yàn)闆]有倫理道德的社會(huì)，將何其混亂不堪!

同學(xué)們!朋友們!你們是否還記得這樣一篇報(bào)道:一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件。聽過這篇報(bào)道后，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲撕心裂肺的慘叫。我似乎看到了黑熊的面孔。那殘存的一只眼睛無助的、黯然地望著一切。不!是仇恨地望著一切。它真的不明白，那口口聲聲稱自己是朋友的人類，為什要如此兇殘的傷害自己。血不停地涌動(dòng)著，不時(shí)傳來皮毛燒焦的“滋滋”聲，它憤怒了，它竭盡全力的站起身來，重重地捶打著上鎖的鐵門，以垂死的掙扎向人類示威。慢慢的，殷紅的血浸透了大片土地，黑熊帶著滿腔悲恨昏厥過去。那一幕幕，一聲聲，你看到了嗎?你聽到了嗎?你想過了嗎?我不斷的問自己，這都是為什么?一個(gè)受過高等教育的大學(xué)生竟然會(huì)有如此不道德的行為，這確實(shí)值得我們深思。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在爆炸，而人類的道德觀念卻越發(fā)淡薄了。人們置身于高質(zhì)量的生活中，陶醉于燈紅酒綠之下，卻忽略了做人的基本原則:那便是德。提高人們的道德修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩的。如果人們的道德修養(yǎng)落后于時(shí)代，那么這個(gè)社會(huì)必將停滯不前。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!”面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們做為祖國(guó)未來的建設(shè)者，在掌握科學(xué)文化的同時(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。

那么我要問，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，道德究竟是什么呢?其實(shí)道德就是寬容、創(chuàng)造、誠(chéng)信、勤勞、創(chuàng)新、奮斗!

眾所周知，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。寬容就是從大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失》法國(guó)著名作家雨果說得好:“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！钡嬲龅綄捜荩瑓s不是一件容易的事。

“業(yè)精于勤荒于嬉?！鼻趭^不僅能補(bǔ)先天不足，還能精益求精，更上一層樓!

一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)都離不開艱苦奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗壯大起來的。無論是在革命、建設(shè)、還是在改革的各個(gè)歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗中成就偉業(yè)，在困苦中創(chuàng)造輝煌，靠著艱苦奮斗的精神，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。新中國(guó)的建設(shè)和發(fā)展，無一不是艱苦奮斗的精神?！皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以立身”

古今中外，無數(shù)經(jīng)驗(yàn)者表明:艱苦奮斗，事業(yè)必成;貪圖享受，自毀前程。

中學(xué)生思想道德講話稿4

同志們、同學(xué)們：

今天，市婦聯(lián)、市文明辦、市教育局在這里舉行全市中小學(xué)生“感恩母愛”演講報(bào)告會(huì)。這是大力加強(qiáng)我市未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是扎實(shí)推進(jìn)我市孝德文化建設(shè)的具體行動(dòng)，非常有意義。在此，我代表、市政府向演講比賽獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀，向在座的母親并通過你們向全市的廣大母親致以節(jié)日的問候!

下面，我就如何推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)講三點(diǎn)意見。

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)弘揚(yáng)中華民族孝德文化的責(zé)任感和使命感

母親是偉大的，母愛是崇高的。廣大母親尊老愛幼、勤儉持家、科學(xué)教子、敬業(yè)奉獻(xiàn)，在社會(huì)舞臺(tái)上扮演著最重要的角色，肩負(fù)著為國(guó)家培育人才、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的最神圣的使命，在構(gòu)建和-諧社會(huì)、傳承社會(huì)文明、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著不可替代的作用。正是因?yàn)橛辛藗ゴ蟮哪赣H，才有了世界上最無私、最崇高的愛，才有了一個(gè)個(gè)家庭的幸福融洽、和-諧美滿，才有了人類的生生不息、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。母親最值得我們尊重和感恩。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、人民生活日益提高的今天，大力弘揚(yáng)母愛精神，尊重母親、關(guān)愛母親、感恩母親，讓每位母親幸福安康是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們一定要從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系和構(gòu)建和-諧社會(huì)的高度認(rèn)識(shí)行孝感恩的重要意義，教育引導(dǎo)青少年從小樹立正確的孝德觀，跳出狹隘的孝德圈子，從我做起、從小事做起，對(duì)國(guó)家盡忠，對(duì)民族盡孝、對(duì)母親感恩。要讓孝德不僅僅作為一種美德，而是作為中華民族的一種文化，成為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步的軟實(shí)力發(fā)揚(yáng)光大。

二、強(qiáng)化責(zé)任，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，深入進(jìn)行包括中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育在內(nèi)的德育教育是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，需要全社會(huì)的共同參與。各級(jí)、各部門一定要增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，把未成年人思想道德建設(shè)納入重要議事日程，經(jīng)常聽取匯報(bào)，掌握工作動(dòng)態(tài)，解決突出問題;文明辦要切實(shí)擔(dān)負(fù)起統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)的重要職責(zé)，建立工作制度，加強(qiáng)溝通交流，形成整體合力;各職能部門要加強(qiáng)協(xié)作，密切配合，通過開展各類有意義的主題實(shí)踐活動(dòng)，真正達(dá)到環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人、管理育人的目的。關(guān)工委要發(fā)揮好“五老”作用，繼續(xù)深入開展有益于青少年成長(zhǎng)的“一幫一”、“手拉手”等活動(dòng)，使更多的老同志發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更多的青少年從中受益;婦聯(lián)組織和教育部門要切實(shí)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，建立健全各類家長(zhǎng)學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)提高科學(xué)教育孩子的能力;學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要充分利用各種德育教育資源，積極改進(jìn)德育教學(xué)方法，因地制宜地開展征文、演講比賽、主題隊(duì)會(huì)等形式多樣的主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生從小樹立自強(qiáng)不息、尊老愛幼、和-諧友善、博愛無私等優(yōu)秀品質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人。廣大母親要發(fā)揮好未成年人第一任教師的作用，加強(qiáng)對(duì)孩子良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并注重言傳身教，以自身好的品行修養(yǎng)為孩子作出表率。社會(huì)各界也要廣泛參與，積極為未成年人創(chuàng)造校外學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、愉悅身心的有利條件，進(jìn)一步形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體、齊抓共管的未成年人思想道德建設(shè)工作格局。

三、學(xué)會(huì)感恩，兒童少年要從小養(yǎng)成自覺奉獻(xiàn)社會(huì)的良好風(fēng)尚

兒童少年是國(guó)家的未來，民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的歷史責(zé)任和偉大使命。同學(xué)們要從小樹立感恩生活、奉獻(xiàn)社會(huì)的品德。今天我們舉行感恩母愛演講報(bào)告會(huì)，請(qǐng)6名同學(xué)結(jié)合自身感受，從不同的角度作感恩演講，這是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行感恩教育，提高思想道德素質(zhì)的好機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們要認(rèn)真聽、認(rèn)真學(xué)。希望你們要時(shí)刻不忘一個(gè)炎黃子孫的光榮使命，懷揣振興中華的偉大理想，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)先輩為我們留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更要大力提高思想道德素質(zhì)，從小形成良好的精神和品德，樹立起熱愛祖國(guó)、熱愛--的堅(jiān)定信念，樹立起自強(qiáng)不息的奮斗精神，樹立起與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的開拓意識(shí)，為構(gòu)建文明和-諧的新--奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十年樹木，百年樹人。各部門各單位一定要以這次感恩母愛活動(dòng)為契機(jī)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年認(rèn)真踐行“-----”榮辱觀以及公民基本道德規(guī)范、小公民道德計(jì)劃，互幫互助、誠(chéng)信友愛，遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛國(guó)，在繼承傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德過程中，積極倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，正確處理人與人之間、人與社會(huì)之間的關(guān)系，真正使孝敬老人、感恩社會(huì)的行動(dòng)內(nèi)化為人們的一種基本品行，一種自覺行動(dòng)，一種新形勢(shì)下的精神追求，進(jìn)一步推進(jìn)全市未成年人思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)市作出積極的貢獻(xiàn)。

最后，祝愿全市廣大母親節(jié)日快樂，幸福安康!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

中學(xué)生思想道德講話稿5

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是：感恩的心。有一個(gè)天生就不會(huì)說話的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己一個(gè)人了。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

是啊，人不應(yīng)該總抱怨命運(yùn)的不公平，試著感恩生活吧，常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光，隨處彌漫著快樂的空氣。

中學(xué)生思想道德講話稿

第二篇：中學(xué)生思想道德狀況調(diào)查

中學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報(bào)告

080101009張雙玉 現(xiàn)在的中學(xué)生處于青少年時(shí)期，具有叛逆心理，容易受外界影響，且現(xiàn)在是信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息渠道眾多，很多不良的信息也更容易進(jìn)入青少年的世界。如今網(wǎng)絡(luò)和電視催生了很多明星，他們的一舉一動(dòng)對(duì)青少年影響很大，使一些青少年迷失了對(duì)真善美和假丑惡的辨別能力，盲目模仿追捧，特別是明星的丑聞往往具有帶頭效應(yīng)，引發(fā)一系列類似事件。深入了解中學(xué)生思想道德狀況對(duì)于改革教育的方向具有重要參考價(jià)值?，F(xiàn)代教育由于是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)指標(biāo)，為了獲取好的排名和進(jìn)入更加優(yōu)秀的學(xué)府，學(xué)校、家長(zhǎng)十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于德育稍顯欠缺，使青少年時(shí)期的中學(xué)生缺乏有效引導(dǎo)，容易迷茫。思想道德狀況的調(diào)查能了解中學(xué)生思想道德好的方面和欠缺的方面，從而針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

一、中學(xué)生思想道德總體狀況

為了了解現(xiàn)在中學(xué)生的思想道德狀況，我這次借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入到初中生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，問卷涉及愛國(guó)主義、傳統(tǒng)美德、民主和平等意識(shí)、人際關(guān)系、現(xiàn)代公民意識(shí)等，數(shù)據(jù)分析顯示，現(xiàn)在中學(xué)生思想道德狀況總體是好的，大部分人的思想是積極向上的，但也存在一些因時(shí)代環(huán)境產(chǎn)生的問題。1.愛國(guó)情感真切，有較強(qiáng)的民族自豪感。從小學(xué)到中學(xué)，不管是課本還是學(xué)校，對(duì)于愛國(guó)主義都有大量的宣傳和教育，社會(huì)新聞媒體也經(jīng)常報(bào)道愛國(guó)英雄、民族英雄等，特別是今年的舟曲特大山洪泥石流、玉樹地震后，中國(guó)國(guó)旗降半旗、中央電視臺(tái)全天報(bào)道使大家深受教育，因此中學(xué)生已經(jīng)擁有較強(qiáng)的愛國(guó)情懷，懂得國(guó)家利益。對(duì)于侵犯國(guó)家主權(quán)和民族利益的事件表示憤慨，對(duì)體育賽場(chǎng)上的中國(guó)健兒和災(zāi)區(qū)人民十分關(guān)心。如調(diào)查數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的“作為中國(guó)人 ,你感到 ”,有71.7%的中學(xué)生選擇“自豪 ”;“當(dāng)祖國(guó)受到外敵入侵時(shí) ”,有 66.2%的中學(xué)生選擇“主動(dòng)參軍 ”,有20.0%的中學(xué)生“在被征召情況下會(huì)去報(bào)名參軍 ”;“如果時(shí)光可以倒流 ,人們可以自己選擇出生地的話 ”,有 51.1%的中學(xué)生還是“愿意出生在中國(guó) ”;有 66.5%的中學(xué)生贊同“作為 21世紀(jì)的公民 ,每一個(gè)人都肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的歷史使命 ”。有 78.4%的中學(xué)生對(duì)中國(guó)的發(fā)展前景“充滿信心 ”。2.作為一個(gè)歷史悠久的民族，我國(guó)有很多傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼，誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗等，這些傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這些是一個(gè)國(guó)家安定有序的基礎(chǔ)，特別是在構(gòu)建和諧社會(huì)中，弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)美德更顯重要，問卷調(diào)查中，傳統(tǒng)美德得到了認(rèn)同，有77.7%的中學(xué)生表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”。在這一問題上值得注意的是: 2004年 9月至 12月日本青少年研究中心對(duì)中國(guó)、日本和美國(guó)三個(gè)國(guó)家的公立高中進(jìn)行了一次高中學(xué)生規(guī)范意識(shí)的調(diào)查 ,其中一道類似的問題“無論如何都要照料長(zhǎng)輩 ”,結(jié)果日本有 41.3%、美國(guó)有 69.9%、中國(guó)有 84.0%的高中生認(rèn)同這一觀點(diǎn)?？梢娢覈?guó)中學(xué)生對(duì)“孝敬父母 ”這一傳統(tǒng)美德非常認(rèn)同 ,這一結(jié)果與呼和浩特市情況比較接近?！霸趶?fù)習(xí)考試時(shí)一位成績(jī)與你相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)請(qǐng)教你一個(gè)難題時(shí) ”,有 82.3%的小學(xué)生和 76.4%的中學(xué)生回答“愿意為同學(xué)認(rèn)真解答 ”。有90%的中學(xué)生認(rèn)為“考試作弊 ”是“不誠(chéng)實(shí)的行為 ,我不作弊 ”;有 72.0%的中學(xué)生表示“在競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)因?yàn)樽约旱睦娑撑炎约旱呐笥?”;有

70.1的中學(xué)生認(rèn)為“做人一定要做到誠(chéng)實(shí)守信 ”;有 81.2%的小學(xué)生“在買東西時(shí) ,如果售貨員多找了錢 ”會(huì)“主動(dòng)退還 ”,可見，大部分中學(xué)生是贊同誠(chéng)實(shí)守信這一美德的。有 60.7%的中學(xué)生認(rèn)為“勤儉節(jié)約是一種美德 ,不會(huì)過時(shí) ”,還有 29.3%的中學(xué)生認(rèn)為“可以在一定范圍內(nèi)提倡 ”。3.因?yàn)橹袑W(xué)生處于青春期，有自己思想和看法，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，開始希望自己決定自己的事情，以證明自己。也希望學(xué)校給予自己機(jī)會(huì)，平等競(jìng)爭(zhēng)參與學(xué)校的生活與管理。在“你認(rèn)為哪些因素對(duì)你今后的發(fā)展非常重要 ”這一問題上 , 70.3%的中學(xué)生認(rèn)為是“個(gè)人的努力 ”?！爱?dāng)你遇到困難或想期末考出好成績(jī) ”時(shí)91.5%的中學(xué)生會(huì)“依靠自己努力 ,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ”。如“在選舉班團(tuán)、隊(duì)干部時(shí) ”,有76.5%的中學(xué)生贊同“全班同學(xué)推薦加投票 ”和“學(xué)生自薦競(jìng)選演講加投票 ”;“在有關(guān)自己的問題作決定時(shí) ”, 60.4%的初中生和

64.5%的高中生認(rèn)為應(yīng)“由自己做主 ” 19.6%的中學(xué)生認(rèn)為要“與好友商量后決定 ”,贊同由父母做主的比例為10.5% 4.因?yàn)闊o論學(xué)校還是家長(zhǎng)，都比較重視人際交往的教育，所以中學(xué)生都比較重視同伴情誼，懂得互助合作。如“你認(rèn)為在你的生活學(xué)習(xí)中影響最大的因素 ”,選擇“同伴和同學(xué) ”的僅次于家長(zhǎng)和老師居第三位 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于明星、英模、網(wǎng)絡(luò)等選項(xiàng)?！霸趶?fù)習(xí)考試時(shí)一位成績(jī)與你相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)請(qǐng)教你一個(gè)難題 ”時(shí), 76.4%的中學(xué)生會(huì)“認(rèn)真為他解答 ”。而“在一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中 ,你會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱睦娑撑炎约旱呐笥?”時(shí) , 72.0%的中學(xué)生選擇“絕對(duì)不會(huì) ,平等參與競(jìng)爭(zhēng) ”，反映現(xiàn)在中學(xué)生比較重視友誼、“義氣”?！爱?dāng)你與同學(xué)(同伴)發(fā)生沖突時(shí) ”，68.3%的中學(xué)生選擇視對(duì)方的態(tài)度再考慮，26.2%的中學(xué)生選擇主動(dòng)和解，搞好關(guān)系，反映了現(xiàn)在中學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，又希望搞好關(guān)系。有 78.7%的中學(xué)生明確表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”,說明父母與子女關(guān)系親密。

二、新時(shí)代下中學(xué)生思想道德狀況的隱憂

作為現(xiàn)在的中學(xué)生，他們處在一個(gè)物質(zhì)高度發(fā)展的社會(huì)，不管是飲食、交通、通訊還是信息，發(fā)展迅速，作為信息爆炸時(shí)代下的中學(xué)生，他們的價(jià)值理念與老一輩的人們有很大差別，特別是獲取信息的渠道之廣，使他們出現(xiàn)早熟。現(xiàn)在社會(huì)上問題青少年越來越多，很多行為也沖擊著傳統(tǒng)思想道德，這讓人們對(duì)現(xiàn)在的中學(xué)生的評(píng)價(jià)越來越差。由于時(shí)代、年齡的隔閡，人們對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的很多評(píng)價(jià)不一定正確，但是問題青少年的增多也的確反映了現(xiàn)在中學(xué)生思想道德狀況的隱憂。

1.缺乏信仰，對(duì)“美”的判斷出現(xiàn)偏差。信仰，體現(xiàn)為某種信念，某種方向，有信仰，才能知道怎么做。但是調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在的中學(xué)生缺乏信仰，感覺十分迷茫，沒有方向，導(dǎo)致不知道何為善，何為惡，何為對(duì)，何為錯(cuò)。超女、超男、花兒朵朵以及非誠(chéng)勿擾等節(jié)目作為新興節(jié)目吊足現(xiàn)代青少年胃口，許多明星因?yàn)槠粱蛘邘浂艿角嗌倌隁g迎，但是這些節(jié)目的導(dǎo)向卻是使中學(xué)生喪失正確價(jià)值觀，出現(xiàn)情趣低俗化，特別是青少年對(duì)明星的崇拜心理使他們對(duì)明星的行為盲目模仿，甚至是對(duì)不良行為的模仿，后果是精神上甚至是生命的損失，也給社會(huì)造成巨大傷害。

2.人生追求和價(jià)值取向取向功利化。隨著商業(yè)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出很強(qiáng)的功利化特點(diǎn)，一切以達(dá)到目的為宗旨，缺乏對(duì)過程的人文關(guān)懷，甚至不惜犧牲他人的利益。近年的那么多商品問題，如三聚氰胺事件等都是功利化追求利潤(rùn)的結(jié)果。對(duì)一部分中小學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的導(dǎo)向 ,使他們?cè)谌松硐胄拍畹臉淞⒑蛢r(jià)值目標(biāo)的確定上存在較濃厚的功利主義色彩 ,過多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)利益成分 ,而對(duì)精神世界的豐富和提升有所忽視。這種務(wù)實(shí)化、功利化的價(jià)值觀對(duì)中小學(xué)生造成了相當(dāng)大的消極影響 ,具體表現(xiàn)在:過多考慮金錢地位 ,講實(shí)惠思想抬頭 ,追明星、穿名牌、圖享受在部分同學(xué)中成為時(shí)尚 ,使中小學(xué)生個(gè)人的人生追求和價(jià)值取向受成人世界和社會(huì)影響呈現(xiàn)多元化特點(diǎn) ,選擇更趨“務(wù)實(shí) ”。

3.師生關(guān)系受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)今中學(xué)生已經(jīng)是獨(dú)生子女居多，因此父母對(duì)子女的關(guān)心呈現(xiàn)過度的趨勢(shì)，過分滿足孩子的需要，怕孩子受苦，一旦孩子在學(xué)校挨批，家長(zhǎng)和媒體便會(huì)給學(xué)校很大壓力，造成老師對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)不聞不問，學(xué)生在沒有監(jiān)管的情況下走向歧途。師生關(guān)系因?yàn)槔蠋熓艿降膲毫Χ饾u疏遠(yuǎn)，學(xué)生看到老師對(duì)其的約束力逐漸弱化，對(duì)老師的尊重逐漸減弱。在人際關(guān)系體系當(dāng)中 ,父母子女關(guān)系、同學(xué)同伴(包括男女生)關(guān)系、與社會(huì)他人的關(guān)系 ,均處于一種相對(duì)和諧、良性的狀態(tài)之中。但師生關(guān)系的緊張狀況卻從多方面表現(xiàn)出來。如“你與班主任老師的關(guān)系 ”問題 ,只有 19.7%的初中和 13.3%的高中生生選擇“親密無間 ”,44.8%的初中生和 46.0%的高中生選擇“若即若離 ”,29.9%的初中生和 32.8%的高中生選擇“敬而遠(yuǎn)之 ”,5.6%的初中生和 8.0%的高中生選擇“嚴(yán)重對(duì)立 ”,中學(xué)生崇拜的對(duì)象中 , 4.3%中學(xué)生選擇“教師 ”,特別是中學(xué)生的選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他選項(xiàng) ,在各選項(xiàng)中為最低。中學(xué)生中有12.7%會(huì)選擇“找學(xué)校老師 ”, 遠(yuǎn)低于“報(bào)告公安機(jī)關(guān) ”(34.8%)和“告訴家長(zhǎng) ”(30.9%),甚至低于“自行解決”(13.8%)?？梢?,中小學(xué)生普遍對(duì)老師懷有不信任感。作為與廣大中小學(xué)生朝夕相處 ,作為中小學(xué)生人生向?qū)У慕處?,與學(xué)生的關(guān)系如此緊張 ,特別值得關(guān)注。

4.心理壓力大，心理素質(zhì)不夠過硬。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力感染到學(xué)校的教學(xué)，因此學(xué)校也講究競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)影響升學(xué)排名和獎(jiǎng)學(xué)金，為了進(jìn)入一所好的高一級(jí)學(xué)府，學(xué)生們壓力非常大，有時(shí)是超負(fù)荷運(yùn)作，精神極度緊張。中學(xué)生的特殊年齡段使他們產(chǎn)生愛情萌芽，因此有的愛情的失意讓學(xué)生感到挫敗感。因?yàn)榭箟耗芰Φ谋∪?，許多人選擇輕生或者其它極端手段。自殺事件和傷人事件越來越多見諸報(bào)端，當(dāng)媒體深入了解事件的原因時(shí)，往往是他人覺得微不足道而當(dāng)事人卻覺得十分嚴(yán)重的小事情，這一定層面上反映了中學(xué)生抗挫能力的薄弱，一方面是因?yàn)榧议L(zhǎng)單重視學(xué)習(xí)成績(jī)卻忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使孩子經(jīng)歷貧乏，容易受刺激，另一方面是因?yàn)閷W(xué)生本身過分以自我為中心，不懂得包容和忍讓，與別人產(chǎn)生矛盾后不能及時(shí)消除而是積在心里，越發(fā)覺得不順，最終導(dǎo)致想不開。

三、如何進(jìn)行思想道德建設(shè)

中學(xué)生是社會(huì)未來發(fā)展的重要力量，他們的思想道德水平自然也影響到國(guó)家的發(fā)展和長(zhǎng)治久安，人民生活穩(wěn)定，因此加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)勢(shì)在必行。基于現(xiàn)在中學(xué)生的總體思想道德狀況和出現(xiàn)的問題，建議從以下幾個(gè)方面著手：

1、心理和個(gè)性發(fā)展教育。雖然說影響思想道德最根本的是自己，但是父母、學(xué)校的教育以及社會(huì)對(duì)中學(xué)生的影響這些外界因素也是重要影響因素。根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展進(jìn)行教育能使其養(yǎng)成崇高的道德品質(zhì)。首先要增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。每個(gè)人都渴望得到別人的肯定，中學(xué)生尤為如此，他們有自己的想法，但是對(duì)自己不自信，因此家長(zhǎng)還是老師要鼓勵(lì)他們好的想法，給他們繼續(xù)做下去的信心和勇氣。其次，培養(yǎng)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)。中學(xué)生有思想，但是不明白為什么而做，沒有確立一個(gè)明確的目標(biāo)，缺乏成就動(dòng)機(jī)，因此經(jīng)常覺得很迷茫。這時(shí)候要幫助他們?cè)O(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們不斷去進(jìn)步。再次，多讓學(xué)生經(jīng)歷一些，感受生活方方面面，培養(yǎng)他們的意志力。

2、網(wǎng)絡(luò)倫理教育。網(wǎng)絡(luò)作為一種迅速便利的傳播手段，能實(shí)現(xiàn)全球聯(lián)系，也是老師備課、公司了解信息、學(xué)生快速了解時(shí)訊的重要渠道，對(duì)開闊學(xué)生視野 拓寬他們獲得知識(shí)渠道、啟迪他們智慧等具有積極意義，但網(wǎng)上一些不健康內(nèi)容時(shí)刻誘惑、腐蝕著人們，最近幾年，許多人為了出名便利用網(wǎng)絡(luò)傳播迅速的特點(diǎn)制造自己的新聞尋求出名，不惜毀壞自己的名聲。因此要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理教育，通過價(jià)值觀、道德判斷力與意志力、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

及責(zé)任感的培植，提高學(xué)生辨真?zhèn)?、求真理、慎判斷、善選擇能力，以抵御不良信息誘惑，消除上網(wǎng)不良行為。3.加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，防止重成績(jī)輕德育的現(xiàn)象。盡管進(jìn)行了很多次教育改革，但是評(píng)價(jià)教育的標(biāo)尺始終沒有改變，都是以升學(xué)率為評(píng)優(yōu)評(píng)先為指標(biāo)，再此壓力下，老師只得以成績(jī)?yōu)橹兀鴽]有時(shí)間真正落實(shí)素質(zhì)教育，特別是德育。從而出現(xiàn)了很多高分低德的學(xué)生，他們的存在對(duì)于社會(huì)弊大于利。只有改革評(píng)價(jià)機(jī)制，把德育列入評(píng)價(jià)指標(biāo)，而不能把升學(xué)率作為評(píng)優(yōu)、晉升決定性指標(biāo)，只有這樣才能彌補(bǔ)教育缺陷。為了使德育落到實(shí)處，評(píng)價(jià)機(jī)制要把教師的職業(yè)道德、個(gè)人品質(zhì)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的成效相結(jié)合 ,只有這樣，才有可能使學(xué)校德育工作滲透到教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。4.積極構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體合作體系。在傳統(tǒng)觀念中，家長(zhǎng)總把教育的全部?jī)?nèi)容寄托于學(xué)校，以為學(xué)校就應(yīng)承擔(dān)所有任務(wù)，殊不知，學(xué)校作為一個(gè)集體組織，面向的是一個(gè)群體，無法照顧到方方面面，加之教育包括的內(nèi)容不是學(xué)校所能全部實(shí)現(xiàn)，而需家長(zhǎng)的家庭教育、引導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)心，學(xué)生的許多行為以父母為模板，要加強(qiáng)思想覺悟就得父母來對(duì)其施加有益影響，研究表明，思想、性格的形成往往是在0-7歲，這段時(shí)間影響到一個(gè)人一生，到了13歲左右，正處初中，也是叛逆心理比較強(qiáng)的時(shí)期，但孩子對(duì)父親卻比較聽從，因此家長(zhǎng)要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍去影響孩子，特別是父親要時(shí)刻關(guān)注自己的行為，同時(shí)關(guān)心孩子的動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活要適時(shí)與其溝通，解決孩子困惑，既不能粘住孩子，大包大攬，什么事都要管，最近有個(gè)新聞，講的就是一對(duì)父母對(duì)孩子的什么事都要管，孩子對(duì)其形成了依賴，到了孩子20多歲的時(shí)候，孩子整天要他們幫他找個(gè)女朋友，讓他們十分頭疼。當(dāng)然也不能以賺錢供孩子上學(xué)為由整天工作，對(duì)孩子不管不顧，這會(huì)導(dǎo)致孩子的困惑積在心里越來越多，得不到父母幫忙，無法釋放，感覺被忽視，便會(huì)去網(wǎng)絡(luò)世界和社會(huì)圈尋求安慰和釋放，最終很容易走上歧途。社會(huì)作為一個(gè)煉金石，能讓學(xué)生百煉成金，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)問題，考慮學(xué)生利益，為他們營(yíng)造良好環(huán)境。

總之，德育工作任重而道遠(yuǎn)，只有根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化，建立新的思想道德評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同合作，才能既發(fā)揮學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，避免束縛個(gè)性又能使之明白基本道德規(guī)范，成為社會(huì)適應(yīng)型人才。

第三篇：中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

納雍二中《提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、增強(qiáng)中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性研究》

課題組

執(zhí)筆人：陳志

一、調(diào)查背景

未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教育。我國(guó)教育在科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下進(jìn)入了建國(guó)以來發(fā)展最為迅速的時(shí)期。青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。中學(xué)生是我們事業(yè)的建設(shè)這和接班人，是青少年的主體，目前全國(guó)約有中學(xué)生一億左右。他們的思想道德現(xiàn)狀如何，直接關(guān)系到整個(gè)中華民族的素質(zhì)。社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?。然而，我們不得不關(guān)注的一個(gè)問題是：隨著獨(dú)生子女增多，夫妻離婚率上升、家庭問題復(fù)雜化、以及社會(huì)環(huán)境的消極因素、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的負(fù)面影響，中學(xué)生的思想道德教育出現(xiàn)了新的問題，德育工作面臨新的挑戰(zhàn)，并嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的進(jìn)一步提高。當(dāng)前犯罪年輕化、中學(xué)生心理問題增多、厭學(xué)情緒嚴(yán)重、與家庭成員（特別是父母）關(guān)系緊張、心理教育形勢(shì)嚴(yán)峻??????種種表現(xiàn)都是德育教育面臨的新問題，也是一個(gè)應(yīng)該引起國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭重視的問題。

為了把握中學(xué)生思想脈膊、深化思想道德建設(shè)改革，加強(qiáng)學(xué)校德育教育的爭(zhēng)對(duì)性，探索德育教育新路線，提高德育教育實(shí)效，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課題組進(jìn)行了一次中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀問卷調(diào)查。

二、調(diào)查方法

問卷設(shè)計(jì)：本次問卷由課題組集體討論問卷的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方案，由余鍵、石詠兩位教師設(shè)計(jì)制作。以中學(xué)生的人生觀價(jià)值觀為取向，與家長(zhǎng)的關(guān)系、校園生活質(zhì)量、社會(huì)責(zé)任感、家庭教育、人際關(guān)系、法律意識(shí)、心理素質(zhì)等為主線，分設(shè)29個(gè)選擇題、一個(gè)問答題。

抽樣：本次調(diào)研采取在研究對(duì)象中，抽樣進(jìn)行問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。納雍二中是一所規(guī)模較大的完中，共5231人。其中，有高中26個(gè)教學(xué)班、初中48個(gè)教學(xué)班、學(xué)生來源基本上是城鄉(xiāng)各占二分之一，選取該校學(xué)生進(jìn)行調(diào)研能更全面地了解城鄉(xiāng)學(xué)生的整體狀況，抽樣方法是在每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取兩個(gè)班進(jìn)行問卷調(diào)查，隨機(jī)抽樣12個(gè)班共812名學(xué)生進(jìn)行問卷，樣本量為16%。問卷發(fā)放812份，收回791份。調(diào)查回收率為97%，問卷有效。

統(tǒng)計(jì)分析：?jiǎn)柧碚{(diào)查具體交由余鍵、石泳、銀啟剛、曹艷、鄭志祥、陳策六位老師實(shí)施，并各自對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)分析，形成了初步結(jié)論。

三、調(diào)查中的數(shù)據(jù)分析。

(一)、社會(huì)責(zé)任感、愛國(guó)情感、理想信念

從中學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注、未來的愿望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)等方

面調(diào)查學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、愛國(guó)情感、理想信念。中學(xué)生有較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)和較多的愛國(guó)熱情。在升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)的感受這一調(diào)查中90%的學(xué)生選擇“有責(zé)任感”這一選項(xiàng)。高中學(xué)生占85%、初中學(xué)生占94.5%，只有3.3%的學(xué)生認(rèn)為是形式主義，2.2%的學(xué)生沒有感覺?？傮w上看，高中學(xué)生所占比例較初中學(xué)生低，主要是高中學(xué)生理性思維相對(duì)發(fā)達(dá)，已開始獨(dú)立思考一些較理性的問題，高中學(xué)生社會(huì)性更強(qiáng)，社會(huì)不良意識(shí)對(duì)高中學(xué)生已產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。在對(duì)時(shí)事關(guān)心的程度上，大多數(shù)中學(xué)生不理想，當(dāng)問道利用網(wǎng)絡(luò)的主要?jiǎng)訖C(jī)時(shí)，70.5%的學(xué)生是玩游戲，13.5%的學(xué)生用來聊天，10%的學(xué)生用來流覽黃色網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)了解時(shí)政的只占3.5%。“在你最關(guān)心的三個(gè)社會(huì)問題中”，80%的學(xué)生選擇了治安，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境問題，主要是與自身密切相關(guān)的選項(xiàng)，而選擇“貧富不均”、“懲治腐敗”等內(nèi)容的不到3%。體現(xiàn)了較強(qiáng)的實(shí)用主義，在回答“你學(xué)習(xí)的最主要目的時(shí)”，36%的學(xué)生選擇了“掙錢過日子”，“為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)”的占51%，基于從眾心理，認(rèn)為是“因?yàn)橥g人均在學(xué)校、樂趣較多”的3.2%。

（二）家庭教育情況

問卷從面對(duì)父母的批評(píng)教育，在家里的日常行為，家庭所給的零用錢的支配作用等方面調(diào)查。在如何“面對(duì)父母的批評(píng)教育”上，26%的學(xué)生選擇離家出走，28%的學(xué)生對(duì)父母的批評(píng)教育很反感，選擇“找老師咨詢”的只占5.3%，選擇“虛心接受”的占11.6%，在這一問題上，性別差異也較明顯，如虛心接受的11.6%中，女性占9.2%，男性2.4%。關(guān)于在家里是否做家務(wù)的問題，60%的學(xué)生選擇了幫助父母做家務(wù)，但從來不做的也占38.7%，證明好逸惡勞的思想占了一定的比例，在“父母所給零用錢”的用途一題中，30%的學(xué)生用在上網(wǎng)和手機(jī)話費(fèi)上，30%的學(xué)生用來買零食。11.3%的學(xué)生用來買學(xué)習(xí)資料，存入個(gè)人賬戶的只占2%，表現(xiàn)了在家庭生活中理財(cái)能力欠缺，自我管理能力較低，目標(biāo)不明確等傾向。在“對(duì)于你的思想道德教育，下列因素對(duì)你影響最大的是”一題的選擇中選項(xiàng)包含有父母的57%，由此可見，家庭教育對(duì)中學(xué)生的影響是突出的。但問題的一個(gè)方面是家庭教育的方式，在“你不開心時(shí)常常是因?yàn)槭裁础币活}的回答中，選擇“父母責(zé)怪和訓(xùn)斥”的占32.6%，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)壓力大”的占43%，家長(zhǎng)的過高期望占46.7%。不開心的因素來自于家庭的占絕大多數(shù)?！皩?duì)父母的批評(píng)教育”選擇想離家出走和反感的總計(jì)占54.5%，在社會(huì)中成人言行是否一致的調(diào)查中65%的學(xué)生認(rèn)為不一致，說明家長(zhǎng)在教育孩子方面的誠(chéng)信度不夠，這對(duì)子女的負(fù)面影響極大，家庭教育觀應(yīng)該改變。家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值是否合理，如何才能更好地發(fā)揮家教育的作用，是一個(gè)有待深入研究的問題。

（三）中學(xué)生的交友、暴力、傷害和不良行為

不少問題學(xué)生都與自身的環(huán)境因素有關(guān)。在回答“你最煩惱的問題時(shí)”因?yàn)檎也坏阶约簮鄣娜苏?3.2%，在回答“同學(xué)對(duì)自己的影響時(shí)”，有69%的同學(xué)認(rèn)

為同學(xué)的言行對(duì)自己是正面的影響。無負(fù)面影響的選擇。這說明了兩個(gè)問題：一是交友是中學(xué)生生活的一個(gè)重要方面；二是中學(xué)生對(duì)交友普遍持肯定態(tài)度，缺乏理性判斷。事實(shí)上，不少問題學(xué)生往往是緣于交友不慎。所謂“近朱者赤，近墨者黑”。在問及心中的“小秘密”或“困惑”的傾訴對(duì)象時(shí)，選擇父母的10.9%，選擇老師的1.8%，35.2%的學(xué)生愿埋藏于心里。在“不開心的傾訴對(duì)象”一題中，24.2%選擇父母，最多的是選擇同學(xué)和朋友，占63%。在不良行為方面，調(diào)查顯示，主要是抽煙、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮，有吸煙習(xí)慣的男生占男生比例的29.3%。在“人生最大的幸?！边@一調(diào)查的選項(xiàng)中，選擇知心朋友的占50%，生活有意義、事業(yè)有成的占49%，說明多數(shù)學(xué)生喜歡友情、事業(yè)雙“豐收”，所以盡量去交友，特別是異性朋友。結(jié)果友情發(fā)展成戀情，最后學(xué)業(yè)和愛情均以失敗告終，一失足成千古恨。在網(wǎng)絡(luò)方面，除上文所述把父母所給的零花錢用在上網(wǎng)和電話費(fèi)上外，網(wǎng)絡(luò)成癮的占12.1%，在同學(xué)相互影響自己的誠(chéng)信度一項(xiàng)調(diào)查中，60%的學(xué)生認(rèn)為是正面的、肯定的。在“沖動(dòng)和暴力”行為調(diào)查中有與父母對(duì)著干行為的占10.9%，沖動(dòng)和暴力的占20%，顯示了中學(xué)生的自控能力偏低，處事情緒化的特征。

（四）、校園生活質(zhì)量、人生價(jià)值觀

在“成長(zhǎng)的關(guān)鍵”一題的調(diào)查中，50%的學(xué)生認(rèn)為成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，提高自身責(zé)任，20%的人認(rèn)為是機(jī)遇，5%認(rèn)為成功與否是人際關(guān)系。50.1%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)習(xí)緊張是導(dǎo)致煩惱的原因。說明隨著社會(huì)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)加劇、社會(huì)對(duì)個(gè)人要求提高，對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了相應(yīng)的影響。在心理負(fù)擔(dān)、煩惱、造成不愉快的因素等多項(xiàng)調(diào)查中，均與學(xué)習(xí)有關(guān)，而且學(xué)習(xí)這一因素均排第一，這實(shí)際上是社會(huì)家庭學(xué)校因素在學(xué)生身上的反映。社會(huì)要發(fā)展，需要更優(yōu)質(zhì)的人才，家長(zhǎng)源于社會(huì)對(duì)人才的需求，高標(biāo)準(zhǔn)要求子女；學(xué)校源于現(xiàn)在的教育體制，應(yīng)試教育，考試作為選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)等因素。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求管理學(xué)生。當(dāng)然這一問題也有學(xué)生自身的因素的一面，社會(huì)物質(zhì)條件豐富、學(xué)生生存在溫暖幸福之中，好逸惡勞，“趨利避害”的心理濨長(zhǎng)，不愿意吃苦受累和毅力欠缺是學(xué)生主觀方面的原因。學(xué)校把學(xué)生的社會(huì)發(fā)展活動(dòng)、讀書活動(dòng)、體育活動(dòng)和各種文娛活動(dòng)納入學(xué)校的總體工作安排，成立了學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等組織，學(xué)生校園生活內(nèi)容可謂豐富多彩，學(xué)生對(duì)校園生活多數(shù)感到滿意，但多數(shù)學(xué)生的滿意度是在娛樂方面，學(xué)習(xí)方面與此不同，在“最煩惱的問題”中，學(xué)習(xí)壓力大占50%，在有“困惑”向誰透露的調(diào)查中，選老師的只有1.8%，這折射了校園生活的一個(gè)側(cè)面，師生交流溝通有待改進(jìn)和加強(qiáng)。學(xué)生人生價(jià)值取向是健康的、積極的，但把物質(zhì)享受、精神追求作為最高追求目標(biāo)的也占有一定的比例。而且可能因?yàn)閷W(xué)生的向善心理，在這個(gè)題的選擇中可能會(huì)有言行不一的現(xiàn)象。

（五）對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、思想政治工作的認(rèn)知程度和管理認(rèn)同水平

學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、思想政治工作的認(rèn)知和管理認(rèn)同水平較高，在思想道

德教育對(duì)其影響的因素調(diào)查中：認(rèn)為父母教育對(duì)自己影響最大的占57%，老師占47.9%，思想品德課的占38.2%，在回答如何評(píng)價(jià)個(gè)人思想品德高低時(shí)，70%的同學(xué)認(rèn)為優(yōu)秀道德標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是尊重他人，講信用、尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信，從綜合素質(zhì)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在“你認(rèn)為對(duì)個(gè)人未來的發(fā)展而言”一題的調(diào)查中，80%的學(xué)生認(rèn)為知識(shí)和思想品德同等重要，在回答喜歡的班主任類型中，76.8%的學(xué)生選擇，學(xué)識(shí)淵博、講課精彩、公平公正、一事同仁、言而有信、以理服人、與學(xué)生打成一片的老師，在簡(jiǎn)答題如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的道德水平高低中，有的學(xué)生做了發(fā)揮，也指出了一些問題，如認(rèn)為道德應(yīng)該是內(nèi)省，內(nèi)心的認(rèn)識(shí)，而不是形式，思想教育應(yīng)該注重實(shí)效而不是形式，如學(xué)校不具備條件的東西不能只做做樣子，不能苛求學(xué)生，老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生，不分情況或違紀(jì)情節(jié)，使用寫言不由衷的“檢討書”、“保證書”等方式，學(xué)生都表示了不同的看法。

另外，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：很大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，前途迷茫，不知道自己將來會(huì)面臨什么挑戰(zhàn)，厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。

再有，在總體的調(diào)查中，初中生選擇相對(duì)理想化，感性化一些，高中相對(duì)理智、個(gè)性化一些。這與學(xué)生理性思維能力高低有關(guān)系。

四、主要調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：一方面中學(xué)生思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢(shì)，有較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)，愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，人生態(tài)度比較積極，能把個(gè)人價(jià)值與服務(wù)社會(huì)統(tǒng)一起來，家庭教育、學(xué)校教育在他們的成長(zhǎng)中起到不可替代的作用。另一方面，隨著時(shí)代進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)、信息全球一體化發(fā)展日趨增強(qiáng)，社會(huì)環(huán)境變化和各種不良因素的影響，也在中學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向上發(fā)生消極作用，在人生觀、價(jià)值觀、行為習(xí)慣等方面不可避免地出現(xiàn)了一定程度的困惑。

1、普遍有較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)、較高的愛國(guó)熱情、對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)了強(qiáng)烈的否定和反感。但理性不夠，對(duì)時(shí)事的關(guān)心不夠，少部分同學(xué)受金錢至上的影響，看問題較為現(xiàn)實(shí)，一定程度上體現(xiàn)了自我為中心。

2、家庭教育在學(xué)生中起重要作用，但家庭的教育功能還沒有充分發(fā)揮出來，力度上有待加強(qiáng)，方式上有得改進(jìn)和完善。

3、許多不良行為在部分學(xué)生身上不同程度存在，語言不文明、吸煙、上網(wǎng)成癮、黃色文化、好逸惡勞、處事情緒化等均占一定的比例。

4、校園是學(xué)生學(xué)習(xí)文化和健康成長(zhǎng)的主陣地，但由于教育體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教學(xué)條件的制約，以及學(xué)生自身等因素的影響，學(xué)生在心理負(fù)擔(dān)、煩惱、不愉快等問題的調(diào)查中均與學(xué)校有關(guān)。說明學(xué)校教育還有待加強(qiáng)，改進(jìn)和完善，教師教育教學(xué)研究有待加強(qiáng)，素質(zhì)有待提高。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，年級(jí)越高，學(xué)生道德品質(zhì)現(xiàn)狀越令人憂慮，抽煙、上網(wǎng)成癮、早戀、頂撞老師、協(xié)作精神、思想意識(shí)、奉獻(xiàn)精神缺失等現(xiàn)象越嚴(yán)重。例如,一個(gè)擔(dān)任班干部的問題，除了七年級(jí)因

為害羞，膽小、自信不足外，年級(jí)段越高，越不愿當(dāng)班干部。原因主要有：一是學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的影響，二是學(xué)自身的意識(shí)差，怕干不好影響自己“顏面”，三是成人中圓滑世故心里的影響。顯然是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神的退步。

五、對(duì)思想道德教育工作的思考與建議

社會(huì)主義教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)這和接班人，中學(xué)階段的教育是國(guó)民教育、雖然中學(xué)生思想道德水平總體上是積極、健康、上進(jìn)的，但調(diào)查中在部分同學(xué)身上不同程度地存在的問題也不可小視。對(duì)今后的思想道德教育工作，應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)：

1、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立良好社會(huì)風(fēng)氣。

社會(huì)主義和諧社會(huì)，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是有機(jī)統(tǒng)一的，社會(huì)風(fēng)氣是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，要樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，必須在全社會(huì)大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)社會(huì)基本道德規(guī)范。特別要對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育。問題是，青少年的健康成長(zhǎng)是在社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，不是“溫室栽培”，但現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，由于受多元文化沖擊，資產(chǎn)階級(jí)自私自利，金錢至上思想和傳統(tǒng)文化中消極因素的影響。加上由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因，社會(huì)中出現(xiàn)的種種腐敗現(xiàn)象、形式主義，對(duì)中學(xué)生的思想產(chǎn)生了消極負(fù)面的影響。如在“你認(rèn)為社會(huì)中成人是否言行一致”一題的調(diào)查中，65%的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)中成人的言行不一致，這說明我們的社會(huì)誠(chéng)信是受到質(zhì)疑的，另外，各級(jí)政府、部門包括學(xué)校管理工作，都有不同程度的形式主義和腐敗現(xiàn)象，例如有的教育主管部門統(tǒng)一給高中學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，價(jià)格遠(yuǎn)比市場(chǎng)價(jià)還高，高中生已有自己的判斷能力，一看就明白怎么回事。可我們的教育管理者還大言不慚地要求學(xué)生誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、胸懷祖國(guó)，這種情況下學(xué)生考慮的不是“誠(chéng)信”、“奉獻(xiàn)”、“為人民服務(wù)”，而是“欺騙”、“虛偽”、“恬不知恥”！所以實(shí)現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，有賴于政府的作為，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹馬克思主義哲學(xué)路線。真正做到實(shí)事求是，以人為本，為中學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好氛圍是提高中學(xué)生思想道德水平的重要前提。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)，努力形成良好的教育環(huán)境。

校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總合。就物質(zhì)層面上看，中西部的許多農(nóng)村學(xué)校，盡管在兩基攻堅(jiān)中硬件設(shè)施建設(shè)有了很大改觀，但校內(nèi)各種建設(shè)和設(shè)計(jì)育人寓意不強(qiáng)，課外學(xué)習(xí)環(huán)境差，生均面積過小的現(xiàn)象較嚴(yán)重，還需要加大對(duì)校內(nèi)文化建設(shè)的后續(xù)投入。在制度層面上，由于教育體制改革，有的制度在指導(dǎo)思想上雖說貫徹以人為本理念，但實(shí)際操作和效果上也許適得其反。如有的地方因貫徹以人為本的思想，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校和教師的安全責(zé)任，管理責(zé)任，安全責(zé)任無限上綱，層層推卸的結(jié)果，是盡量縮短學(xué)生在校的時(shí)間，以減少所謂的“風(fēng)險(xiǎn)”，反而是大大降低了學(xué)生校園學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在精神層面上，形式主義，腐敗現(xiàn)象、也對(duì)學(xué)生群體產(chǎn)生了負(fù)面影響，為應(yīng)付上級(jí)檢查，讓師生參與突擊材料的事時(shí)有發(fā)生，學(xué)校圖書重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，輕利用率的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。教師為應(yīng)付繁瑣的形式工作，科研意識(shí)削弱，科研力度不夠。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化硬件設(shè)施，深化教育體制改革，在管理上求真務(wù)實(shí)，以人為本，建立新型師生關(guān)系，改變圖書利用重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量、輕利用率的現(xiàn)狀，打造“書香校園”，同時(shí)開展心理健康教育，營(yíng)造和諧心理環(huán)境。在學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查中，心理壓力過大是一個(gè)突出的問題，這一方面是校園文化建設(shè)的缺失，同時(shí)也是學(xué)生健康發(fā)展不足的體現(xiàn)。優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的文體活動(dòng)，和諧的人際關(guān)系，有利于學(xué)生形成健康向上的心態(tài)，教師不僅要強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技能，還要掌握心理理論武器。多為學(xué)生解除心理障礙，用更細(xì)致更高效的疏導(dǎo)工作來推動(dòng)教學(xué)。學(xué)校德育工作要注重可行性、有效性、科學(xué)性，德育處、學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、班主任、教師協(xié)同教育，形成合力，避免各自為陣的現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化家庭教育作用，提高家庭教育水平。

現(xiàn)代社會(huì)，教育的職能，教師的職能發(fā)生了很大變化，而教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，教育機(jī)構(gòu)和教師教育職能的有效發(fā)揮，需要家庭的有效配合。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭關(guān)系緊張、家庭教育方式不當(dāng)?shù)纫蛩貙?duì)學(xué)生的影響較大。在平時(shí)家長(zhǎng)和教師交流中也發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)子女的監(jiān)督管理與教師的需求之間差異很大，缺乏默契和一致。這嚴(yán)重影響了教育管理職能的發(fā)揮。因此，不僅是教育管理，教師職業(yè)要專業(yè)化，家長(zhǎng)也應(yīng)提高自身素質(zhì)，認(rèn)識(shí)自身行為對(duì)孩子的影響，了解孩子教育成長(zhǎng)的規(guī)律和學(xué)校的教育管理，更好地配合和協(xié)助教師對(duì)子女的教育。另外，現(xiàn)代家庭變化較大，獨(dú)生子女增多，留守學(xué)生比例增大，這些也給學(xué)校教育和家庭教育帶來新的變數(shù)，對(duì)這部分學(xué)生如何進(jìn)行教育管理，這種家庭的協(xié)助作用如何發(fā)揮出來，也是教育改革中所謂面臨的新問題。

4、深化教育體制改革，使德育教育與教育教學(xué)效果有機(jī)結(jié)合在教育研究中，對(duì)如何提高學(xué)生思想道德水平的研究頗多，關(guān)于如何提高課堂教學(xué)實(shí)效的研究亦為數(shù)不少。但將提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性二者結(jié)合起來進(jìn)行研究，卻不多見。事實(shí)上，對(duì)學(xué)生的思想道德教育，提高思想道德水平，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的之一，又是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效的重要前提，很難想象一個(gè)沒有社會(huì)責(zé)任感、自私自利、好逸惡勞、低級(jí)趣味的學(xué)生會(huì)有吃苦耐勞、開拓進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)的精神并進(jìn)而學(xué)有所成，奉獻(xiàn)人類、奉獻(xiàn)國(guó)家、奉獻(xiàn)民族、奉獻(xiàn)家庭。因此，本次研究擬將提高學(xué)生思想道德水平與增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究結(jié)合起來，深化教育改革，研究其中規(guī)律，用以改進(jìn)我們的教育教學(xué)模式，求得學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：中學(xué)生講話稿

中學(xué)生講話稿

中學(xué)生講話稿 篇1

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《如何做一個(gè)有修養(yǎng)的文明學(xué)生》。

什么是修養(yǎng)?是指一個(gè)人身上所擁有的文化、智慧和善良所表現(xiàn)出來的一種美德。講究情操修養(yǎng)是我們中華民族的好傳統(tǒng)，我國(guó)古代就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的說法。要成為一個(gè)有修養(yǎng)的人必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思考的'習(xí)慣、和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧，不習(xí)慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操就是卑俗。

同學(xué)們，我們正處于人生最美好、最燦爛的青少年時(shí)代，這也是我們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)險(xiǎn)灘。你是愿意做一個(gè)淺薄無知、言行粗魯?shù)娜四?還是做一個(gè)知識(shí)淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢?相信所有同學(xué)都會(huì)選擇后者，這就是有修養(yǎng)的人。

一個(gè)人的修養(yǎng)不是說想想就能擁有的，而是靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們，當(dāng)你走在思中校園優(yōu)美潔凈的環(huán)境中，你也許會(huì)感嘆道“生活實(shí)在是太美好了”，當(dāng)你和志趣相投的伙伴一起游戲?qū)W習(xí)，你會(huì)感到生活是那么的充實(shí)快樂。可是，在我們這個(gè)美麗的校園，在我們的言行中，還有一些不盡人意的地方，需要我們每一個(gè)思中學(xué)子去督。比如，當(dāng)每天早晨進(jìn)校時(shí)，迎接你的是學(xué)校保安親切的問候與微笑，你該怎么做呢?是漠然而視，擦肩而過，還是還以標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，尊敬的鞠躬?當(dāng)課間休息時(shí)，你是選擇輕言輕語、養(yǎng)精蓄銳，還是追逐打鬧、放肆喧嘩?同學(xué)們，要做一個(gè)有修養(yǎng)的人不能只是一句掛在嘴邊的空話。其實(shí)我們每個(gè)人都在追求真善美，也都希望做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那為什么不去付之以實(shí)際行動(dòng)呢?“勿以惡小而為之。勿以善小而不為”這是古訓(xùn)。親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來，從自身做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，上課時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，尊重老師;與同學(xué)交往真誠(chéng)禮貌，文明待人;遇到委屈要不失君子風(fēng)度，被誤解也能夠?qū)捜菟?遇到師長(zhǎng)，來賓主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿起，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不亂寫亂畫，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。修養(yǎng)不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己變得美麗，變得純真高尚。

作為思中學(xué)子，我們要注意自己的一言一行，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，讓我們的校園真正成為文明、和諧的校園。

中學(xué)生講話稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!

文明是做人最基本的底線，一個(gè)人有了文明才可以去談一些其他的事，文明是重要的，同時(shí)又是化于無形的，為何這樣說呢?文明的表現(xiàn)是化作成一些小事之中，比如說不在公眾場(chǎng)合吵鬧，不說臟話，尊重他人……這些都是十分容易做到的，說起來簡(jiǎn)單，做起來難，有人為了一己私欲，放棄了文明。

文明對(duì)什么都十分的重要，當(dāng)然也包括了我們中學(xué)生，我們中有些同學(xué)一下課，在教室里打鬧喧嘩，這些看似平常，卻影響了一些在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)，是不文明的，這些同學(xué)可以在教室外面，操場(chǎng)上玩呀。在課堂上講話，這是對(duì)老師的不尊重，同樣，這種行為也是不文明的。

在我們的.學(xué)習(xí)生活中有些人因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨榭赡苡绊懞艽?，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們也可能?huì)被一些不文明的行為所影響，高空拋物，大家一定不陌生，一枚小硬幣從二三十層樓拋下來，可能會(huì)結(jié)束一個(gè)人的生命，那這種人所做的事就一定不文明，不道德了。

那我們?cè)趺醋龅轿拿髂?我想最主要的一點(diǎn)就是不影響他人，在我之前舉的事例中，在教室里吵鬧，影響了他人，上課時(shí)說話，影響老師講課，學(xué)生聽課。

讓我們做一個(gè)文明中學(xué)生吧，為了他人，為了自己。

謝謝大家，我的演講完畢。

中學(xué)生講話稿 篇3

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每當(dāng)我想起這首詩，眼前就仿佛出現(xiàn)出農(nóng)民伯伯在耕耘的場(chǎng)景，看到他們這樣辛苦，我心里不僅僅感到內(nèi)疚起來。因?yàn)槲移綍r(shí)有浪費(fèi)糧食的習(xí)慣。有一次，我正悠閑自在地坐在柔軟的沙發(fā)上看電視，一邊吃著好吃的零食，一邊享受著空調(diào)清涼的風(fēng)。

“開飯了，開飯了，快過來吃飯，叫上你爸爸?！蔽乙酪啦簧岬胤畔逻b控，叫上爸爸，坐在餐桌旁吃飯。我剛朝餐桌掃一眼，就皺起眉頭來，“啊，又是這些菜，這些菜我都吃膩了，我沒胃口！”就想把飯倒進(jìn)垃圾桶里，我正要把飯倒掉的時(shí)侯，媽媽竟然走過來了，看見我要倒飯，連忙上前阻止我，我看見媽媽那嚴(yán)肅的面容對(duì)我說：“你為什么把飯倒掉?！?/p>

我倔強(qiáng)地說：“今日的菜不和我胃口。我不由自主地抬起頭看電視。我和媽媽爭(zhēng)論了一會(huì)兒，爸爸走過來說：你這樣實(shí)在太浪費(fèi)了！”過了快二十分鐘了，我還是不想吃，媽媽見我這幅德行，就給我細(xì)心的談?wù)撈饋?。“你看農(nóng)民伯伯多辛苦呀！驕陽似火的天氣還要去田地里干農(nóng)活這么熱他們?yōu)槭矄嵋パ揭驗(yàn)樗麄兿胱屛覀內(nèi)澜缛嗣穸寄艹陨巷埐挪粫?huì)被餓死，你看你浪費(fèi)糧食，是不行的。”聽了以后我很慚愧。

記得爺爺以前跟我說過，他們小時(shí)候?yàn)榱顺漯?，?jīng)常吃一些樹皮、野菜，如果誰家的粗糧能填飽肚子，那就十分幸運(yùn)了。當(dāng)時(shí)爺爺最大的愿望就是以后能夠吃飽，能夠餐餐吃上一碗白米飯。爺爺?shù)倪@種愿望和同學(xué)們的`做法相比，真是有天壤之別。在同學(xué)們眼里，吃剩的饅頭充當(dāng)“武器”去“打仗”，刺激而又不會(huì)傷人；但在爺爺眼里，這種行為是絕對(duì)錯(cuò)誤的，令人痛心的。同學(xué)們我們要珍惜糧食，它來之不易它是為我們?nèi)祟惗模覀円湎鼝圩o(hù)它，節(jié)約糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果你不節(jié)約糧食你會(huì)后悔的。

中學(xué)生講話稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!上周我們講了靜心學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谛睦飭枂栕约?，我做到了?或者我正在往這方面努力著?今天我講話的內(nèi)容仍然跟靜心有關(guān)，題目是《紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證》。守紀(jì)律的內(nèi)容很廣，今天我著重講一個(gè)方面――不隨便講話。

我們經(jīng)?？梢钥吹接械耐瑢W(xué)上課不認(rèn)真聽講，和同學(xué)講些與課堂無關(guān)的話;排隊(duì)走路不好好走，要邊走邊和同學(xué)說說笑笑，推推擠擠;集會(huì)要講話，做操要講話……反正是不該講話的時(shí)候他都要講幾句。而到了該積極發(fā)言時(shí)，卻什么也不會(huì)說了。就說上周學(xué)校進(jìn)行的大課間跑步，有的同學(xué)邊跑邊說話，邊跑邊哈哈笑。要知道，這樣既不文明――因?yàn)槟悴皇丶o(jì)律，又不衛(wèi)生――因?yàn)槟銖堉欤淇諝?、灰塵就會(huì)直接進(jìn)入口中，刺激呼吸道。所以我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。

古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。紀(jì)律在社會(huì)生活秩序中占有舉足輕重的地位。公共場(chǎng)所需要紀(jì)律;行軍打仗需要紀(jì)律，在學(xué)校學(xué)習(xí)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹信。一支軍隊(duì)沒有鐵的紀(jì)律，想取得勝利是不可想象的。如果沒有紀(jì)律，國(guó)家何以繁榮昌盛;如果沒有紀(jì)律，社會(huì)何以安定有序;如果沒有紀(jì)律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的`大門!所以說，人類的成功發(fā)展離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。

課堂上，全神貫注，老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)人的心田。集會(huì)時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的浪濤。紀(jì)律是一種約束，更是一種享受。記住這句話：嚴(yán)明的紀(jì)律，學(xué)習(xí)成功的保證!

謝謝大家!

中學(xué)生講話稿 篇5

老師們，同學(xué)們：

剛才XX同學(xué)的發(fā)言給我們很大的啟發(fā)，我歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、提醒了同學(xué)正視第三次質(zhì)量檢測(cè)的意義。這是對(duì)前段學(xué)習(xí)的檢測(cè)，也是迎接期末市自查考試的一次大練兵，講得很好。算下距離期末自查考試的日子，剩下不到一個(gè)月的時(shí)間了，有的學(xué)科已經(jīng)轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)，其他的學(xué)科在近兩周也將結(jié)束新課轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，今天XX同學(xué)等于在此做出了提醒。

2、學(xué)習(xí)方法并沒有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程的.各項(xiàng)具體措施。告訴同學(xué)們要做好教師每天的要求，按學(xué)習(xí)的常規(guī)扎實(shí)做好，就會(huì)有收獲。

3、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我覺得這點(diǎn)講得非常好，面臨期末考試的挑戰(zhàn)，同學(xué)就應(yīng)該象葉肖瑜同學(xué)所提的一樣，要做學(xué)習(xí)的主人，制訂好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃，注重預(yù)習(xí)和聽課、作業(yè)等學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

同學(xué)們，良好的紀(jì)律學(xué)風(fēng)，一直為我們?cè)趯W(xué)校健康成長(zhǎng)，獲取進(jìn)步保駕護(hù)航。為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)本學(xué)期的最后沖刺創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校將在學(xué)期的最后階段，進(jìn)一步抓嚴(yán)校風(fēng)建設(shè)，開展班風(fēng)班紀(jì)的檢查和反饋，整頓各方面的紀(jì)律。為此我借這個(gè)機(jī)會(huì)，提醒同學(xué)們以下幾個(gè)事項(xiàng)：

1、端正態(tài)度，對(duì)照學(xué)校的基本要求嚴(yán)格要求自己。學(xué)校本周將先重點(diǎn)整頓課間操質(zhì)量、課間紀(jì)律、早讀晚修上課前后紀(jì)律，相關(guān)要求，各班要在今天下午班會(huì)課進(jìn)行重溫，先從儀表規(guī)范開始，再到各種行為規(guī)范，尤其是要突出課間操進(jìn)退場(chǎng)“快靜齊”，課間操動(dòng)作有力到位，人人出操;在教學(xué)區(qū)等公共場(chǎng)合做到“輕輕走路，悄悄說話，文明禮讓，行走靠右”。

2、自我約束，共同營(yíng)造良好學(xué)府氛圍。尤其突出早讀上課前后，各班要書聲瑯瑯，晚修上課前后，做到鴉雀無聲;上課聚精會(huì)神，杜絕紀(jì)律散漫或伏臺(tái)睡覺。

3、自查整改，杜絕邊走邊吃，亂拋亂丟現(xiàn)象。學(xué)校將派出兩名校衛(wèi)隊(duì)員在課間時(shí)段，重點(diǎn)檢查學(xué)生到小賣部的情況，要求同學(xué)的食物在飯?zhí)贸酝?，?yán)禁邊走邊吃或?qū)⑹澄飵нM(jìn)教室。

學(xué)校規(guī)章制度對(duì)同學(xué)們的要求還有很多，每一點(diǎn)都需要同學(xué)認(rèn)真對(duì)照，做到最好，這樣，我們就能擁有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)濃郁，奮發(fā)向上的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們順利開展期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

老師們，同學(xué)們，沖鋒期末考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，正如葉肖瑜同學(xué)提到我們要變被動(dòng)為主動(dòng)一樣，希望大家都喚醒自己的主動(dòng)精神，以主人翁的姿態(tài)，變要我學(xué)為我要學(xué)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，刻苦學(xué)習(xí)，以最好的狀態(tài)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，在最后短短一個(gè)月中收獲最大的成績(jī)!

中學(xué)生講話稿 篇6

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

人生難免遇到挫折，挫折與人生相伴。但是，那我們應(yīng)該如何面對(duì)挫折？要坦然。

司馬遷坦然面對(duì)挫折。他受過宮刑，但憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評(píng)價(jià)它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對(duì)挫折，他受胯下之辱，當(dāng)兵又屢屢不受重用，最后開始當(dāng)成開國(guó)將軍；愛迪生坦然面對(duì)挫折，他在家中獨(dú)自一人做實(shí)驗(yàn)，幾千次的試驗(yàn)后，電燈便出現(xiàn)了。

古往至今，像這樣坦言面對(duì)挫折的事例還有很多。

鄧亞萍身體矮小，是她所面對(duì)的最大的挫折。她也差點(diǎn)因沒能跑下長(zhǎng)跑，而被涮下。于是，他每天多練16筐球，增強(qiáng)體力，最后，終于在乒壇上取得了極大的'成功。她通過自己不懈的努力，堅(jiān)強(qiáng)的毅力取得了成功，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

貝多芬小時(shí)失聰，長(zhǎng)大后又失明。但他對(duì)音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對(duì)挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。

不管遇到什么困難，在面對(duì)挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然，勇敢。朋友們，當(dāng)你們面對(duì)挫折時(shí)，不要低頭，不要放棄，坦然面對(duì)挫折！

中學(xué)生講話稿 篇7

老師、同學(xué)們：

大家好!

相信每個(gè)同學(xué)心中都有自己的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，紀(jì)律必須引起我們的重視。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們都知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障?！懊夏溉w”環(huán)境塑造人，在一個(gè)有良好的班風(fēng)環(huán)境中，必然會(huì)受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。而好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

目前，在我們學(xué)校存在的違紀(jì)現(xiàn)象主要有以下幾個(gè)方面，應(yīng)堅(jiān)決制止。

1、上課接下言;課間追、打、鬧、樓道堆集;自習(xí)課說話，亂糟糟。且這些現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課上不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒有違反紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高。個(gè)別男生對(duì)待某些學(xué)科老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，還有少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，上課睡覺，考試作弊等現(xiàn)象。

3、有的同學(xué)出言不遜，動(dòng)手打人;以大欺小，倚強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占。對(duì)于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予記過以上處分，屢教不改者，一律勒令退學(xué)，并記入檔案。

4、拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)。一些同學(xué)勾結(jié)一些社會(huì)青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢物，強(qiáng)討惡要;與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，糾集團(tuán)伙參與打架斗毆。今后此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理，并移交公安機(jī)關(guān)法辦。

5、有的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，上網(wǎng)吧，徹夜不歸。此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予記過以上處分，屢教不改者，一律勒令退學(xué)，并記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

6、男女生之間非正常交往。有的男女生上課不學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長(zhǎng)，今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，做留校察看以上處分。

7、不注意儀容儀表，男生蓄長(zhǎng)發(fā)、燙發(fā)、染發(fā);女生戴首飾、扎耳眼、梳怪發(fā)型;留長(zhǎng)指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的.形象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)批評(píng)。屢教不改者，讓家長(zhǎng)領(lǐng)回家整改。

8、學(xué)生故意犯的十幾種錯(cuò)誤：

(1)曠課。

(2)上網(wǎng)。

(3)夜不歸宿。

(4)吹口哨、起哄等不文明行為。

(5)亂扔亂拋。

(6)無證、無條外出。

(7)頂撞老師。

(8)吸煙。

(9)喝酒。

(10)男女生非正常交往。

(11)使用手機(jī)。

(12)考試作弊。

(13)過早到校，街上閑逛。

(14)住宿休息鈴響后仍然說話。

(15)打架斗毆。

(16)將食物帶入教室。

(17)偷盜。

(18)侮辱同學(xué)。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)全年級(jí)同學(xué)之間相互監(jiān)督，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

前階段，公布了對(duì)部分違紀(jì)學(xué)生的處理意見，希望受處分的學(xué)生要吸取教訓(xùn)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，要深刻反思自己違紀(jì)的原因，好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日解除處分。全體學(xué)生要以這些同學(xué)的違紀(jì)行為為戒，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)，樹立好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)愛學(xué)校，愛班級(jí)的精神。講文明、懂禮貌、樹新風(fēng)，人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。

勢(shì)服人，心不然;理服人，方無言。

我們八年級(jí)的學(xué)生，正處于心理和生理向成年人過渡的關(guān)鍵時(shí)期。自己覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，具有好面子、好表現(xiàn)、好強(qiáng)、好交往等強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但同時(shí)又具有感情脆弱、依賴性強(qiáng)、自控力差、不穩(wěn)定等特點(diǎn)。校內(nèi)的打架事件多發(fā)生在我們八年級(jí)，有的同學(xué)不講道理，動(dòng)不動(dòng)就用武力解決問題，動(dòng)不動(dòng)就想欺負(fù)人。粗魯、野蠻的一面凸顯。你這樣做能解決問題嗎?不但問題沒解決，反而增加了同學(xué)之間的矛盾。

凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。

有的同學(xué)，只想占便宜，不想吃虧;把別人打了，心里就舒服些。你有沒有想過，人家也是人，也是爹媽父母養(yǎng)的。

我覺得作為一名學(xué)生，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人。我記得蒙牛公司的老總曾說過用人的原則，有德有才重用，有德無才培養(yǎng)，有才無德不用，無才無德堅(jiān)決不用。假如你是公司老總，斗鬧場(chǎng)，絕勿近;邪僻事，絕勿問。善相勸，德皆建，過不規(guī)，道兩虧。無心非，名為錯(cuò);有心非，名為惡。

學(xué)生要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律;誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌;遵守公德，愛護(hù)公物。

最后祝愿同學(xué)們都能取得更大的進(jìn)步!

中學(xué)生講話稿 篇8

曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子安慰哭著的兒子，說不跟她出門，回來殺豬吃。當(dāng)他從街上回來后，制止正要?dú)⒇i的曾參。曾參卻說欺騙孩子就是教子說謊，堅(jiān)持把豬殺了。從曾參殺豬教子一事，可知誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。現(xiàn)今，誠(chéng)信二字從小到大參透在生活的各個(gè)層面。

在我們周圍，常常看到一些不負(fù)職責(zé)的行為。例如，答應(yīng)別人的事，并不兌現(xiàn);明明是自我職責(zé)范圍內(nèi)的事，卻百般推卸職責(zé)或者嫁禍于人;為了到達(dá)自我的目的，不擇手段、不惜損害他人的利益;不珍惜自我的人格，做事投機(jī)取巧;等等。海涅說:“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！狈笱芰耸?，弄虛作假，就做不好事，更做不成大事。

“人而無信，不知其可也?！薄墩撜Z》中這句話的意思是說:做人不講信用，不知他怎樣能夠立身處世。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人能夠欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自我。為人誠(chéng)信，言而有信，能得到別人的.信任，也是自身道德的升華。所以，言而有信，一諾千金。

當(dāng)然，誠(chéng)信并不是一昧說實(shí)話，在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要?！耙粋€(gè)癌癥晚期的病人，生病即將走到盡頭，但她并不知自我的的事不治之癥。接診的醫(yī)生說:‘你的病并不嚴(yán)重，只要自我有信心就必須能治好。’”誠(chéng)信的核心是善。只要我們正確理解誠(chéng)信的原則，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧……

無數(shù)事實(shí)告訴我們，正因我們擁有了誠(chéng)信，擁有了誠(chéng)信的智慧，生活才會(huì)越來越精彩，開出生命誠(chéng)信中燦爛的鮮花!

中學(xué)生講話稿 篇9

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩，是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。

首先我想感恩的對(duì)象是我的爸爸，因?yàn)榘职置刻烀刻於夹列量嗫嗟墓ぷ?，掙錢給我買衣服，供我讀書，還會(huì)時(shí)不時(shí)的給我買好吃的東西，帶我去一些好玩的地方，還給我買了好多玩具放在家里讓我玩，我覺得我的爸爸為了掙錢養(yǎng)家工作很辛苦，非常不容易，所以我要感恩我的爸爸。

我還要感謝我的媽媽，因?yàn)樗刻於家o我們一家人洗衣服、做飯，還要把家里打掃得干干凈凈的，看似很簡(jiǎn)單的事，其實(shí)做起來一點(diǎn)都不輕松，所以我要感恩我的媽媽。

然后我要感恩的是，雖然不是我的親人，但待我如親人一般的'老師們。記得這一學(xué)期的某一周的周三晚上凌晨12點(diǎn)，我突然感覺心跳加速，坐立難安，生活老師史老師發(fā)現(xiàn)了我的不同于平常，于是關(guān)心的問我怎么了，還馬上給易老師打了電話，易老師知道以后穿著睡衣就從她的宿舍趕了過來，然后問我怎么了，摸摸我的頭有沒有發(fā)燒，讓生活老師給我倒開水，教我深呼吸調(diào)整。還立刻給爸爸媽媽打了電話，溝通后我決定堅(jiān)持到天亮，結(jié)果到凌晨2點(diǎn)的時(shí)候越來越難受了，易老師接到史老師的電話又立刻趕了過來，還打算自己馬上送我去醫(yī)院，不過爸爸媽媽也連夜趕過來了。這件事真的讓我很感動(dòng)，感恩辛苦付出的老師們。

我們要感恩的東西還有很多很多，感恩每一次日出，感恩每一次相遇，感恩每一個(gè)笑臉，感恩世間所有的美好。我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

最后，我想再對(duì)爸爸媽媽說一聲；你們辛苦了，謝謝你們。

中學(xué)生講話稿 篇10

尊敬的各位老師：

大家好!

我是來自七年級(jí)一班的**。今天我在國(guó)旗下講話的主題是：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生。謂之誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)正直，言行一致。我們要以真誠(chéng)之心行信義之事。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族傳統(tǒng)美德，從古至今，淵遠(yuǎn)流傳。

我們的身邊有兩種人：一種誠(chéng)實(shí)守信的人，另外一種是不誠(chéng)實(shí)的人。不誠(chéng)實(shí)的人終究會(huì)為自己不誠(chéng)實(shí)的行為買單。一天早晨我很早就來上學(xué)，發(fā)現(xiàn)教室里也同樣有人和我一樣到早的到校，他們拿出了課本和作業(yè)，認(rèn)真的看著。我心想：原來也還有人比我還愛學(xué)習(xí)啊?？晌覐乃麄兩磉吔?jīng)過時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的桌上看著兩本作業(yè)右手正奮筆疾書的寫著。這樣一個(gè)細(xì)小的'行為，足以見得他們是不誠(chéng)實(shí)的孩子。作業(yè)是老師每天上完課后的小測(cè)試，我們要是自己不去完成，那么自己的不足就永遠(yuǎn)都無法改正。我的英語老師覃老師經(jīng)常說：“誠(chéng)實(shí)第一，成績(jī)第二，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。不只是英語，每一門科目都是這樣。錯(cuò)誤，對(duì)于我們來說并不可怕，可怕的是我們不誠(chéng)實(shí)，不能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，不能去改正自己的缺點(diǎn)。

人像一面鏡子，有好的，也有壞的。所以生活中有誠(chéng)實(shí)的人，也有不誠(chéng)實(shí)的人。春秋時(shí)期的莊子是孔子的學(xué)生，他就是一位誠(chéng)實(shí)的偉人。關(guān)于曾子有這樣一個(gè)故事，有一次曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，他只好許諾，孩子回來后殺豬給他吃。曾子的妻子從集市回來后看著曾子要來殺豬，連忙去阻止：”你還真殺豬，我只是逗他玩的。"可曾子卻說：還小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，答應(yīng)他的事就一定要做到。經(jīng)過這件事后，曾子悟出了：說話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下了不可磨滅的陰影。

中學(xué)生講話稿 篇11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家早上好，今天我演講的題目是《做一個(gè)文明的中學(xué)生》

“勝中是我家，人人愛護(hù)她，”的確，在我心中，勝中就是我第二個(gè)溫暖的家，她的美麗，她的風(fēng)采，她的智慧，她的善良，她的熱情，她的榮譽(yù)，無時(shí)無刻的不使我深深眷戀。

可是，就在這塊美麗的校園里，總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現(xiàn)象。我們不難看到，在我們剛剛打掃干干凈凈校園里，有我們同學(xué)扔的塑料袋、飲料瓶、紙屑等等亂七八糟的垃圾；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振，更有甚者，在呼呼大睡；在安靜無聲的.晚自修時(shí)，有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語。還有些同學(xué)受一些不良習(xí)氣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)；為了自己所謂的酷勁，染頭發(fā)，燙發(fā)，把充滿知識(shí)氛圍的校園變成他們的T型舞臺(tái)。還有不經(jīng)意間的臟話，默默哭泣的水龍頭，破損的課桌椅，以及飽經(jīng)滄桑的墻壁……勝中的全體同學(xué)們，面對(duì)著一切，我不禁要問：在這美麗的校園里，你怎么可以漠視那些盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓潔白的墻壁留下你的足跡，而你卻在一旁幸災(zāi)樂禍？你怎么可以背著師長(zhǎng)私自外出，全然不顧他們的擔(dān)憂呢？

我們生活在一個(gè)校園，我們擁有同一個(gè)家，我們是一家人。美麗的校園不僅僅需要他人的付出，更需要的是我們所有的人共同參與。其實(shí)，文明也很簡(jiǎn)單，見到老師問一聲好，見到同學(xué)給一個(gè)微笑，見到父母多一句問候。隨手撿起地上的一片垃圾，隨手關(guān)緊滴水的水龍頭，隨手熄滅教室里的電燈，文明就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┝己昧?xí)慣。

記得一位名人曾說：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的”。無數(shù)事例表明，開創(chuàng)事業(yè)成就輝煌的關(guān)鍵是高尚的文明。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要從什么樣的精神風(fēng)貌和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊。”文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河流至今天，猶如金石，歷經(jīng)過時(shí)間之水的沖刷，顯示出無與倫比的耀目光華。傳承文明，是我們義不容辭的責(zé)任！為此，我號(hào)召所有的勝利中學(xué)的學(xué)生做一個(gè)有思想，守規(guī)范，有修養(yǎng)的好學(xué)生。從今天起，我倡議大家要做到以下幾點(diǎn)：

一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語；

二、尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，友善寬容，明禮誠(chéng)信；

三、教室內(nèi)保持安靜，文明學(xué)習(xí)，不大聲喧嘩；四、公共場(chǎng)合輕聲交談，校園內(nèi)不追逐打鬧，食堂內(nèi)文明就餐；

五、勤勞儉樸，不鋪張浪費(fèi)，少吃零食，節(jié)約用水用電；

六、遵守紀(jì)律，不追逐打鬧，待人接物講禮儀；

七、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不破壞公物；

八、文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，講究上網(wǎng)道德，合理科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源；

九、愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；

十、保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)生態(tài)，親近自然，恪守生態(tài)道德，堅(jiān)決不做污染環(huán)境破壞生態(tài)的事。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來！用我們的一言一行，告訴這迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗：我們是文明的勝中學(xué)生！

中學(xué)生講話稿 篇12

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我演講的題目是——《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做文明中學(xué)生》。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)以快捷、高速的信息處理能力得到全人類的青睞，已經(jīng)成為了人們學(xué)習(xí)、工作、生活的必需品，網(wǎng)民，寬帶，BBS,眾多的新名詞令人眩目；網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上沖浪，視頻聊天……不斷發(fā)展中的INTERNET使我們的生活豐富多彩。然而，互聯(lián)網(wǎng)卻是一柄雙刃劍一邊是浩如煙海的知識(shí)，一邊又是危及青少年思想健康的不良信息；一邊是電腦和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，一邊又是因“網(wǎng)”而引發(fā)的悲劇層出不窮。當(dāng)網(wǎng)吧偏離了軌道，其最大的.弊端也暴露了出來，威脅到了未成年人的健康成長(zhǎng)。

我們中學(xué)生正處于身體發(fā)育和人生塑造的黃金時(shí)段，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，但還缺乏正確處理生活中各種信息的能力，倘若被網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑吸引，就如同掉入陷阱而不能自拔。長(zhǎng)期下去，必將對(duì)身心健康造成極大危害?！吨袊?guó)青年報(bào)》曾報(bào)道一個(gè)中學(xué)生借國(guó)慶長(zhǎng)假在網(wǎng)吧里聊天，玩游戲，9天9夜不回家，待其父母找到他并勸他回家時(shí)，這名同學(xué)無動(dòng)于衷，情急之下他父親竟跪下來求孩子回家。

《北京青年報(bào)》等媒體也曾報(bào)道過一些中學(xué)生上網(wǎng)成癮，根本不聽父母，老師的勸告，甚至對(duì)勸導(dǎo)的老師破口大罵的現(xiàn)象。還有的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，盲目地模仿網(wǎng)絡(luò)中的不良內(nèi)容，最終導(dǎo)致觸犯法律。諸如此類的事實(shí)舉不勝舉。網(wǎng)吧和游戲的一些非正常因素，不僅冷凍了青少年原來純潔的心靈，還間接給中學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成陰影。專家指出，玩游戲不僅損傷中學(xué)生的視力，而且很容易使青少年思維不集中而損傷大腦，這類因玩電子游戲而突然暈倒甚至死亡的事例不是很多嗎？種種危害表明，對(duì)于還缺乏足夠自制能力的中學(xué)生，沒有節(jié)制的上網(wǎng)和玩游戲?qū)Υ蠹矣邪俸Χ鵁o一利，青少年應(yīng)永遠(yuǎn)與之保持距離。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，刻不容緩；網(wǎng)絡(luò)安全，關(guān)乎我們每個(gè)未成年人的成長(zhǎng)。在此，我倡議：一、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從我做起。作為未成年人，我們要知法守法，時(shí)刻不忘父母的叮嚀，牢記老師的提醒，做文明學(xué)生，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；二、不良信息，自覺抵制。作為在校學(xué)生，我們應(yīng)樹立網(wǎng)絡(luò)安全觀念，用自己的實(shí)際行動(dòng)，有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源；拒絕網(wǎng)吧，不是拒絕知識(shí)，應(yīng)該文明上網(wǎng)；三、嚴(yán)于律己，互相監(jiān)督。作為學(xué)生，自覺接受網(wǎng)絡(luò)安全教育，接受別人的監(jiān)督，將自律與他律相結(jié)合，用互相監(jiān)督和互相幫助，來實(shí)現(xiàn)我們的健康成長(zhǎng)與進(jìn)步。攜起手來，我們就是一道防線；團(tuán)結(jié)一心，我們將擁有更加幸福的生活！

同學(xué)們，讓我們保持誠(chéng)實(shí)、守信、文明，做一個(gè)合格的中學(xué)生！同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)，做文明中學(xué)生！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家?。ň瞎?/p>

中學(xué)生講話稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

今天，我發(fā)言的題目是《身正為范，秩序井然》。

新二中，新師生，講規(guī)則，有秩序。建設(shè)“講規(guī)則，有秩序”的新校園，做有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男轮魅?，我們每個(gè)人都任重而道遠(yuǎn)。于教師而言，“規(guī)則”和“秩序”在日常的教學(xué)中扮演著舉足輕重的角色?！耙?guī)則”是“秩序”的標(biāo)準(zhǔn)和保障，“秩序”是“規(guī)則”的展現(xiàn)和回饋。以“規(guī)則”為經(jīng)，以“秩序”為緯，編織出教師教學(xué)的新藍(lán)圖，讓校園呈現(xiàn)出煥然一新、井然有序的良好風(fēng)貌。

司馬遷說：“人道經(jīng)緯萬端，規(guī)矩?zé)o所不貫?！苯處煹墓ぷ鞣爆嵍?xì)致，“規(guī)則”和“秩序”蘊(yùn)含在日常教學(xué)管理的方方面面。為了更好地踐行“規(guī)則”，形成“秩序”，教師需要從增強(qiáng)自身素質(zhì)和提升教學(xué)管理水平兩方面努力，做到以下幾點(diǎn)：

首先，教師要樹立正確的職業(yè)道德觀念。

良好的職業(yè)道德是搞好教學(xué)工作的前提。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為教師的教學(xué)管理行為樹立了規(guī)矩和標(biāo)桿。對(duì)于成文的《規(guī)范》，教師要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，常讀常新，并能根據(jù)《規(guī)范》制定的“規(guī)則”，嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教、為人師表、克盡職守。而讓這些成文的“規(guī)則”煥發(fā)出生機(jī)和活力，需要不成文的“規(guī)則”來激發(fā)，比如，關(guān)愛學(xué)生，比如，身正為范。

魯迅先生說，“教育植根于愛?！睈垡蛩固拐J(rèn)為，“只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！标P(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，沒有愛就沒有教育，教育技巧的全部奧秘就在于如何關(guān)愛學(xué)生。愛心是從事教師職業(yè)的最寶貴的職業(yè)感情，是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教師要樹立關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛“差生”的信念，無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難、行為不規(guī)范的學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有耐心，切忌言行過激，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的轉(zhuǎn)變要善于發(fā)現(xiàn)、及時(shí)鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

“學(xué)高為師，身正為范”。陶行知先生道出了在教育中“身教”的重要性。他認(rèn)為，“教師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識(shí)育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過自己的語言去傳授知識(shí)，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂?！币獙W(xué)生做的事，教師躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教師躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩，教師躬親共守。這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法是真正的教育?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從”，在教師的教育中，“身教”重于“言教”。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的品質(zhì)、行為具有潛移默化的作用，將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生帶來影響。作為一名教師要時(shí)刻注重自身形象在學(xué)生中的影響。教師一定要嚴(yán)以律己、以身作則、率先垂范，才能讓學(xué)生心服口服，成為學(xué)生的良師益友。

其次，教師要具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)特征決定了教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師要具備精深的本學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，豐富的社會(huì)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能和勤于探究、勇于創(chuàng)新的教科研能力。這就要求教師要積極參加教研培訓(xùn)，備課組集體備課，教研組集中教研，名師講堂等活動(dòng);通過聽課、說課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等相關(guān)教學(xué)教研活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地豐富自己、充實(shí)自己、提高自己，促進(jìn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。

教師要針對(duì)新的課程改革，結(jié)合自身教學(xué)中存在的問題，深入探究、大膽創(chuàng)新，積極承擔(dān)教科研課題，撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。自覺把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“問題導(dǎo)向，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的雙導(dǎo)教學(xué)模式中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，研究怎樣提高課堂教學(xué)效率及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的.優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。同時(shí)，教師要不斷反思自我，對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，提升駕馭課堂教學(xué)的能力。

再次，教師要從常規(guī)教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量。

搞好常規(guī)教學(xué)是搞好教學(xué)工作的重心?！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”不論做什么工作，都必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。教師教學(xué)水平的提升，體現(xiàn)在一次次的備課講課中，一遍遍的作業(yè)批改中。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的重心和落腳點(diǎn)，也是教師教學(xué)中應(yīng)該講的“規(guī)則”，應(yīng)該守的“秩序”。學(xué)校對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作提出了明確的行為指標(biāo)和要求。從教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、書寫教案、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、課后反思與交流等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。教師要做到“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。以批改作業(yè)為例，課內(nèi)作業(yè)，教師要指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成，并且要全收全改;對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生，教師要堅(jiān)持面批面改，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄。

最后，教師要模范執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律。

模范執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律是搞好教學(xué)工作的保障。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)出勤，按照課表上課，不任意停課、不隨意調(diào)課，按時(shí)上課、下課，不拖堂。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，樂于接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，善待同事。正確處理學(xué)校與個(gè)人、公事與私事的關(guān)系，特別是在調(diào)課、請(qǐng)假等問題上要以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。

《愛麗絲漫游奇境》中，紅桃皇后有句話引人深思：“在我們這個(gè)地方，你必須不停地奔跑，才能留在原地。

中學(xué)生講話稿 篇14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：《遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)合格的中學(xué)生》

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓，無論各行各業(yè)，都將紀(jì)律規(guī)章制度放在首要位置”。有位教育家說過：“學(xué)校沒有紀(jì)律，便如磨坊沒有水”。也有人說：“一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒有自由的民族，一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一盤散沙。洪水沒有堤壩的`約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會(huì)踏壞莊稼；車輛沒有規(guī)則地行駛，將會(huì)付出沉重的代價(jià)；學(xué)生沒有紀(jì)律的約束，將會(huì)成為社會(huì)的危險(xiǎn)品。我們的思想和行為如果不加控制，就如同高速行駛的汽車，沒有方向盤的控制，那必將沖上不歸之路。人們都說，軍隊(duì)是最有力的集體，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信?，最根本的一條是他們有鐵的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人絕不姑息。那么，我們學(xué)校也應(yīng)該如此，我們作為大佛中學(xué)的一員，更要明白紀(jì)律的重要性，也只有鐵的紀(jì)律才能與大佛中學(xué)相匹配！

首先，我們要意識(shí)到，學(xué)習(xí)，生活和訓(xùn)練的過程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則。在紀(jì)律的環(huán)境中，群眾活動(dòng)才會(huì)更有秩序，更加高效。

但是，我們學(xué)校中還存在著一些不守紀(jì)律的現(xiàn)象。比如：學(xué)校規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，但仍有少數(shù)學(xué)生屢勸不改，依然我行我素；學(xué)生買飯就餐本應(yīng)該自覺排隊(duì)，卻有人依然不顧其他同學(xué)的規(guī)勸，插隊(duì)買飯；學(xué)生在課堂上，不遵守課堂紀(jì)律，在下面亂說話，做小動(dòng)作。這樣的學(xué)生紀(jì)律意識(shí)過于淡薄，以至于成績(jī)迅速下滑。

紀(jì)律形成于自覺。我們應(yīng)該清楚地知道，哪些是學(xué)校的高壓線不能碰，哪些是對(duì)的，要學(xué)習(xí)，要做，要堅(jiān)持！

遵守學(xué)校紀(jì)律就是就餐時(shí)自覺排隊(duì)，尊重工人師傅的勞動(dòng)成果，不亂倒剩菜剩湯；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是按時(shí)就寢，聽從公寓管理人員的安排，不惡意頂撞；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是在課堂上，認(rèn)真聽老師講課，不亂做小動(dòng)作，不看于學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定：不帶手機(jī)，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是牢記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不做違紀(jì)之事，不做不雅行為。

同學(xué)們，只要我們做到嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生。我相信，我們一定能夠?qū)W業(yè)有成，我們大佛中學(xué)就會(huì)迎來更加燦爛輝煌的明天！

第五篇：成年人思想道德建設(shè)講話稿

成年人思想道德建設(shè)講話稿

（杜厚嶺2010年2月3日）

這次我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是在我鎮(zhèn)上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神的形勢(shì)下召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：回顧總結(jié)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》)頒發(fā)以來我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作，交流成功經(jīng)驗(yàn)，分析面臨形勢(shì)，查找存在問題，研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作，把我省未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、肯定成績(jī)，正視差距，認(rèn)真總結(jié)五年來我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)

黨的十六大以來特別是中央8號(hào)文件頒發(fā)以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視未成年人思想道德建設(shè)，作出一系列重大決策部署。省委、省政府制定出臺(tái)《省未成年人健康成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，我鎮(zhèn)上下以高度的政治責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，按照中央和省委的工作部署，結(jié)合各自實(shí)際和職責(zé)分工，以實(shí)施《行動(dòng)計(jì)劃》為切入點(diǎn)，通過興辦實(shí)事，盡快打開工作局面；通過分解任務(wù)，把各項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到有關(guān)部門；通過不斷探索，著力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)和工作體系；通過綜合治理，改善未成年人成長(zhǎng)環(huán)境；通過落實(shí)資金，為未成年人思想道德建設(shè)提供必要保障；通過樹立典型，推動(dòng)整體工作。經(jīng)過五年的不懈努力，學(xué)校德育工作明顯加強(qiáng)，社會(huì)文化環(huán)境得到改善，未成年人文化產(chǎn)品和文化服務(wù)日漸豐富，校外文化活動(dòng)陣地建設(shè)逐步擴(kuò)大，農(nóng)村及特殊群體未成年人引起關(guān)注，“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)初步形成，組織領(lǐng)導(dǎo)工作得到落實(shí)，機(jī)制建設(shè)工作正在推進(jìn)，我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)呈現(xiàn)出突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)、有序發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作取得積極成效。大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，弘揚(yáng)以“人一之、我十之、人十之、我百之”為核心的精神。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，融入中小學(xué)校教育教學(xué)各方面，全面修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)思想品德、語文、歷史等公共課程教材建設(shè)和管理，完善學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。廣泛開展了愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、行為規(guī)范教育、環(huán)保教育、法制教育。值體系宣傳材料和社會(huì)主義榮辱觀教育讀本、宣傳畫冊(cè)40多套（冊(cè)），并開展集中宣講和專題輔導(dǎo)。扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育，培育中小學(xué)生樹立正確的人生觀和意志品格。切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，逐步完善班主任制度，努力營(yíng)造以德施教、以德育人的良好氛圍。

（二）未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境得到改善。我鎮(zhèn)各地以促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以凈化網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、熒屏聲頻、校園周邊環(huán)境為重點(diǎn)，不斷改善我省未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境。中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的若干意見》下發(fā)后，專門作出了重要批示。去年4月召開我鎮(zhèn)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作會(huì)議，集中精力打好整治戰(zhàn)役。5月，召開新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)我鎮(zhèn)凈化文化環(huán)境工作進(jìn)展情況。從目前的進(jìn)展來看，通過四個(gè)階段的集中整治，我省凈化社會(huì)文化環(huán)境工作已經(jīng)取得初步成效。對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)吧，通過與業(yè)主簽定責(zé)任書、安裝安全管理軟件和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，向社會(huì)公布舉報(bào)電話等手段，不斷規(guī)范其經(jīng)營(yíng)環(huán)境。深入落實(shí)廣播影視“建設(shè)工程”、“凈化工程”、“督察工程”、“防護(hù)工程”和各項(xiàng)具體措施，嚴(yán)格節(jié)目審批，杜絕各種不良思想通過娛樂節(jié)目進(jìn)入傳播渠道，清理黃金時(shí)段播出的含有兇殺、暴力、恐怖等內(nèi)容的電視劇，削減以真實(shí)再現(xiàn)手法表現(xiàn)案件的電視專題節(jié)目，清理整治違背倫理道德、褻瀆科學(xué)文明和涉及性內(nèi)容的低俗、媚俗、庸俗、惡俗節(jié)目和恐怖靈異類廣播電視節(jié)目。依法取締在中小學(xué)校周圍200米內(nèi)開辦的電子游藝室、歌舞廳、網(wǎng)吧、彩票投注站點(diǎn)，清理整治容易給學(xué)生造成不良影響的成人用品商店，整治校園周邊交通治安秩序。

（三）學(xué)校、社會(huì)、家庭教育銜接更加緊密。教育部門和中小學(xué)校按照“五育并舉、德育為先”的要求，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定德育工作制度，開展了豐富多彩的德育教育活動(dòng)。各學(xué)校還利用假期及綜合實(shí)踐課，通過警校共建、企校共建、教育基地和學(xué)校共建等多種形式，持續(xù)開展了勞動(dòng)教育、挫折教育、毅力教-育。絕大多數(shù)中小學(xué)開設(shè)心理健康課，設(shè)立心理咨詢信箱，結(jié)合不同年齡層次學(xué)生的特點(diǎn)，開展心理咨詢和維權(quán)活動(dòng)。

（四）主題教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展。以慶祝新中國(guó)成立60周年為主題，組織中小學(xué)生同上“我愛你中國(guó)”第一課，開展中小學(xué)生愛國(guó)歌曲大家唱。每年9月，開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。運(yùn)用“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，扎實(shí)開展民族傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育，開展道德模范進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，提高未成年人對(duì)中華文化的認(rèn)知與認(rèn)同。廣泛開展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，大力培育在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)愛心的良好道德風(fēng)尚。

總結(jié)五年來我省未成年人思想道德建設(shè)工作，有這樣幾個(gè)方面，值得在今后工作中借鑒和把握：

（一）既要建立健全“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制，這是做好未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵；又要形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺(tái)作用，這是未成年人思想道德建設(shè)取得實(shí)效的基礎(chǔ)。

（二）既要重視正面教育，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為主線，貫穿于未成年人思想道德建設(shè)全過程，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人；又要堅(jiān)持以人為本，辦好作用大、影響大的好事實(shí)事，使之真正成為關(guān)心未成年人、服務(wù)未成年人、保護(hù)未成年人、促進(jìn)未成年人全面發(fā)展的過程。

（三）既要堅(jiān)持“教書育人、育人為本、德智體美、德育為先”，著力做好教書育人、養(yǎng)德啟智等方面的工作；又要堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)道德知識(shí)、養(yǎng)成道德習(xí)慣、遵守道德規(guī)范。

（四）既要抓管理，強(qiáng)力凈化社會(huì)文化環(huán)境，保護(hù)未成年人合法權(quán)益；又要抓繁榮，多創(chuàng)作生產(chǎn)優(yōu)秀文化產(chǎn)品，多開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，努力為未成年人提供健康向上的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)便捷的文化服務(wù)。

（五）既要總結(jié)研究，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，把現(xiàn)有的成果作為我們工作的起點(diǎn)，把現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)作為我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)；又要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。大家在工作中創(chuàng)造的這些經(jīng)驗(yàn)，我們要倍加珍惜，始終堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，我省未成年人思想道德建設(shè)工作與中央和省委的要求相比，與廣大人民群眾的期望相比，還存在一些不適應(yīng)的問題，還有一些亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。比如，地域之間、城市和農(nóng)村之間、部門和行業(yè)之間工作進(jìn)展仍然不平衡；一些地方和部門的領(lǐng)導(dǎo)還沒有真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；學(xué)校、社會(huì)、家庭之間配合不夠，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的傾向還沒有完全扭轉(zhuǎn)；社會(huì)上還存在種種不利于未成年人健康成長(zhǎng)的消極現(xiàn)象和不利因素，家長(zhǎng)的訴求和意見還比較多；有利于未成年人思想道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制還沒有完全建立健全起來，有些工作的反復(fù)性還比較大；投入不足，陣地建設(shè)滯后，制約著未成年人思想道德建設(shè)工作的深入開展，等等。我們一定要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，悉心傾聽群眾呼聲，認(rèn)真查找薄弱環(huán)節(jié)，狠抓工作落實(shí)，推動(dòng)我省未成年人思想道德建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

二、突出重點(diǎn)，標(biāo)本兼治，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)的總體要求是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》為基礎(chǔ)，以全面深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件和我省的《實(shí)施意見》為主要任務(wù)，著力建立健全有利于未成年人思想道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，著力營(yíng)造全黨全社會(huì)關(guān)心支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，著力凈化社會(huì)文化環(huán)境、保護(hù)未成年人身心健康，著力提高未成年人思想道德素質(zhì)、培育德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人，為我省全面建設(shè)小康社會(huì)提供人才保證。

（一）引導(dǎo)未成年人樹立正確的理想信念和價(jià)值取向，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦上采取新舉措。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是未成年人思想道德建設(shè)的靈魂和根本，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的第一位任務(wù)，滲透到中小學(xué)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于未成年人成長(zhǎng)的各個(gè)階段。

（二）著力培養(yǎng)未成年人高尚思想品質(zhì)和良好道德情操，在深化中小學(xué)德育工作上取得新進(jìn)展。

（三）保護(hù)和促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，在強(qiáng)力凈化社會(huì)文化環(huán)境上求得新突破。凈化社會(huì)文化環(huán)境，是未成年人思想道德建設(shè)的重中之重。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央要求和《未成年人保護(hù)法》，以保護(hù)和促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以凈化互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)為重點(diǎn)，綜合運(yùn)用教育、法律、行政和技術(shù)等多種手段，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、熒屏聲頻視頻、校園周邊環(huán)境凈化工作。要繼續(xù)保持對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)傳播淫穢色情有害信息依法打擊的高壓態(tài)勢(shì)，加大整治互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)的力度。在具體工作中，要堅(jiān)持誰主管誰負(fù)責(zé)和分級(jí)管理、屬地管理原則，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，健全管理制度，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)文化環(huán)境的經(jīng)?；⒊B(tài)化、長(zhǎng)效化管理。

（四）努力滿足未成年人精神文化需求，在提供優(yōu)秀文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)上做出新成效。為孩子們創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，不僅要像“治理排污”那樣，堅(jiān)決治理有害信息傳播，還要像“植樹造林”那樣，給孩子們提供新鮮、有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。

（五）強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童教育管理，在留守兒童關(guān)注關(guān)愛上探索新途徑。當(dāng)前農(nóng)村留守兒童管理工作，要做到“三納入、三統(tǒng)一”：一是將留守兒童工作納入我鎮(zhèn)社會(huì)事業(yè)建設(shè)特別是新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃。各級(jí)黨委政府、省直有關(guān)部門必須把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作作為推進(jìn)新農(nóng)村和和諧社會(huì)建設(shè)、保障和改善民生、擴(kuò)大公共服務(wù)、完善社會(huì)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從留守兒童生活照料、學(xué)習(xí)教育、親情關(guān)懷、寄宿條件改善等方面入手，每年確定幾項(xiàng)工作重點(diǎn)內(nèi)容，逐步改善農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)生活條件，改善留守兒童的教育管理工作。二是將留守兒童教育管理工作納入各級(jí)職能部門的職責(zé)范圍，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。由省婦聯(lián)牽頭，省上已經(jīng)建立了由省委組織部、省教育廳、省文明辦等16個(gè)單位組成的省農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議制度，工作規(guī)則和成員單位的職責(zé)也非常明確?！瓣P(guān)愛農(nóng)村留守兒童百分之百覆蓋行動(dòng)”已經(jīng)列入政府工作計(jì)劃。三是將農(nóng)村留守兒童工作納入基層黨組織、單位、學(xué)校的具體工作計(jì)劃，統(tǒng)一落實(shí)。

（六）穩(wěn)步推進(jìn)長(zhǎng)效工作機(jī)制建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)制度建設(shè)上創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。制度建設(shè)既是未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，又是未成年人思想道德建設(shè)持續(xù)深入推進(jìn)的重要保證。今后一個(gè)時(shí)期，我們要在“五個(gè)機(jī)制建設(shè)”上狠下功夫。

三、明確職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，不斷開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)新局面

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)，事關(guān)人民利益、社會(huì)和諧，必須切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，強(qiáng)力推進(jìn)，使未成年人思想道德建設(shè)取得新的更大成效。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程，是關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望工程，是關(guān)系千家萬戶切身利益的民心工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，未成年人思想道德建設(shè)涉及面廣，工作量大面寬，一定要注意加強(qiáng)各級(jí)文明辦的力量，盡快研究落實(shí)市縣未成年人思想道德建設(shè)工作的機(jī)構(gòu)和人員編制問題。許多市縣至今沒有未成年人工作科室，而且人員偏少。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)隊(duì)伍。未成年人思想道德建設(shè)成效如何，關(guān)鍵在建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的工作隊(duì)伍，構(gòu)建起全方位未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。教育部門要下大力氣培養(yǎng)和造就一批熟悉孩子、德藝雙馨的幼兒園教師隊(duì)伍，一支教書育人的中小學(xué)優(yōu)秀教師、班主任隊(duì)伍，一批為人師表、熱心育人的中小學(xué)思想道德教育隊(duì)伍。

（三）強(qiáng)化宣傳，正確引導(dǎo)。報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)、新聞網(wǎng)站等各類媒體要切實(shí)加大對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的宣傳力度，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，采取多種形式，形成有利于推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)的良好輿論氛圍。

（四）加大投入，提供保障。制約我省未成年人思想道德建設(shè)工作的一個(gè)重要問題，就是投入不足。各級(jí)黨委政府要把未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，加大政策扶持和資金投入，切實(shí)增加對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的投入，為未成年人思想道德建設(shè)提供財(cái)力保障，保證公益性文化事業(yè)和未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)、運(yùn)行所需資金，并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)逐步加大支持力度。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全社會(huì)的共同任務(wù)，責(zé)任重大、使命光榮。各有關(guān)部門和社會(huì)各方面，都要勇于負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干，切實(shí)把未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，不斷開創(chuàng)我省未成年人思想道德建設(shè)工作新局面。