第一篇：國學經(jīng)典誦讀校長總結講話

在小學語文教學中進行經(jīng)典誦讀既是對語文教學本質的回歸，又是對傳統(tǒng)語文教學的超越。下面是小編為大家整理的關于國學經(jīng)典誦讀校長總結講話，希望對大家有所幫助。

國學經(jīng)典誦讀校長總結講話1

各位老師、親愛的同學們：

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。我校此次活動以“書香郴州，永興全民閱讀節(jié)”為契機，以“誦經(jīng)典，頌中華”為主題，通過學習、誦讀經(jīng)典名著，引導大家在誦讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)。經(jīng)過學校各處的精心籌備，各班主任、語文老師的高度重視，各位參賽同學的刻苦訓練，充分準備，比賽成功順利地結束了，并取得了比較理想的成績。

下面讓我來宣布此次誦讀比賽的成績。

活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調一次次詮釋了經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。此次經(jīng)典誦讀比賽不僅讓我們重溫了歷史，追溯了文化，對中華文化產(chǎn)生了景仰之情，同時也是一堂形式多樣、內涵豐富的愛國主義課程，是校園文化建設的重要形式。

今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者以及各位班主任、老師表示誠摯的感謝，對獲獎同學、老師表示熱烈的祝賀!

謝謝大家!

國學經(jīng)典誦讀校長總結講話2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

五月，最是繁花爛漫時，我們把文字化作聲響。為激發(fā)全體同學誦讀中華經(jīng)典的熱情，營造良好的校園文化，今天下午在這里舉辦了以“誦讀國學經(jīng)典”為主題的香鋪初中第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動，首先，我向獲獎的同學和班級表示熱烈的祝賀!向所有參賽的同學表示衷心的感謝!本次比賽學校高度重視，由校黨支部和教導處組織舉辦，各班精心挑選誦讀內容，積極組織學生排練，為大家呈現(xiàn)了一場耐人尋味的誦讀比賽。誦讀中，同學們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，有利于使我們青少年樹立遠大目標，有助于我們培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”，這是樸素又生動的比喻，蘊涵著豐富的人生哲理，深刻揭示了價值觀教育要抓早、抓實的重要性。青少年時代是人生的黃金期，是邁好漫漫人生路的起步時。西方的諺語說：人生有怎樣的開始，就有怎樣的結束。正如指出，青少年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。

同學們，你們是幸運的，正趕上了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史機遇，個人的夢想和家國之夢、民族之夢融合在了一起，可謂生逢其時。誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典，可以提高品性和修養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢的偉大實踐去書寫自己別樣而精彩的人生!

同學們，今天的活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能盡量使用標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調再一次詮釋了詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。通過詩文誦讀，我們又一次發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美。我們開展這樣的活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;另一個目的，就是要引導大家愛讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成長期讀誦積累的習慣。只有多讀書、讀好書，常練筆，我們才能寫出優(yōu)美的詩文，才能精確表達自己的思想，抒發(fā)熱愛生活、熱愛學習、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)等思想情感。堅信開展這些活動，必然對大家有所啟迪、有所促進，有所提高!

“人間仲春五月天,又逢草木蔥蘢時”!同學們，我校今后會更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，讓我校學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者、對各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎同學表示熱烈的祝賀!

謝謝大家!

國學經(jīng)典誦讀校長總結講話3

大家好!國學經(jīng)典是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。今天，我們全校師生在這里隆重集會，舉行經(jīng)典誦讀比賽，在比賽中，同學們的表現(xiàn)非常出色，朗誦的語調抑揚頓挫，有的清新優(yōu)美，有的動情感人，有像山洪暴發(fā)、又像涓涓溪流，一篇篇經(jīng)典讓我們回味無窮，也再一次詮釋了經(jīng)典詩文在朗誦上平仄、押韻的美感。可見我們各位老師再背后付出的辛勞，在這里我道一聲，你們辛苦了!同時此次經(jīng)典誦讀也突顯了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的思想情操。讓我們感受到了中華文化的博大精深，讓我們享受著五千年的文明給我們留下的巨大的精神寶典，同學們，本次經(jīng)典誦讀比賽已圓滿落幕，但是，誦讀的任務卻沒有結束，它應該是延續(xù)的，是長久的。誦讀經(jīng)典詩文可以使我們加深對民族精神和優(yōu)秀文化的理解，在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛經(jīng)典，在熱愛中弘揚經(jīng)典，愛我中華，就要讀經(jīng)典，每個人，教師也好，學生也好，都要參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去，希望我們以此次活動為契機，結合我校每天一小時的讀書等一系列的活動，通過誦讀延續(xù)我們中華經(jīng)典，這些打著中華烙印的經(jīng)典將會深深的印入我們的骨髓里，改變我們的氣質、我們的格調。在中華美德的滋養(yǎng)下，我們的生活將更加陽光，在誦讀千古美文中，我們的人生將更加多彩。

最后，我衷心地希望，在我們全校師生的共同努力下，以經(jīng)典誦讀活動為載體，與經(jīng)典同行，以圣賢為友，讓誦讀伴隨我們成長，讓書香溢滿我們校園!讓誦讀經(jīng)典成為我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個亮點。

謝謝大家

國學經(jīng)典誦讀校長總結講話4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生。中國的經(jīng)典詩文，博大精深，已存高遠，是中華民族精神文明的重要的組成部分。為激發(fā)全體同學誦讀中華經(jīng)典的熱情，營造良好的校園文化，今天下午在這里舉辦了以“愛我中華古韻流芳”為主題的漯河十一中第一屆經(jīng)典誦讀活動，首先，我向獲獎的同學和班級表示熱烈的祝賀!向所有參賽的同學表示衷心的感謝!

本次比賽學校高度重視，由校教導處和語文組組織舉辦，各班積極組織學生排練，為大家呈現(xiàn)了一場耐人尋味的誦讀比賽。誦讀中，同學們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，有利于使我們青少年樹立遠大目標，有助于我們培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”，這是樸素又生動的比喻，蘊涵著豐富的人生哲理，深刻揭示了價值觀教育要抓早、抓實的重要性。青少年時代是人生的黃金期，是邁好漫漫人生路的起步時。西方的諺語說：人生有怎樣的開始，就有怎樣的結束。正如指出，青少年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。

同學們，你們是幸運的，正趕上了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史機遇，個人的夢想和家國之夢、民族之夢融合在了一起，可謂生逢其時。誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典，可以提高品性和修養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢的偉大實踐去書寫自己別樣而精彩的人生!

今天的活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能使用標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調再一次詮釋了詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。通過詩文誦讀，我們又一次發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美。我們開展這樣的活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;另一個目的，就是要引導大家愛讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成長期讀誦積累的習慣。只有多讀書、讀好書，常練筆，我們才能寫出優(yōu)美的詩文，才能精確表達自己的思想，抒發(fā)熱愛生活、熱愛學習、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)等思想情感。堅信開展這些活動，必然對大家有所啟迪、有所促進，有所提高!

同學們，我校今后會更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，讓我校學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者、對各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎同學表示熱烈的祝賀!謝謝大家!

國學經(jīng)典誦讀校長總結講話5

各位老師、同學們：

大家下午好!雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生。中國的經(jīng)典詩文，博大精深，已存高遠，是中華民族精神文明的重要的組成部分。為了弘揚民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明;為了激發(fā)全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質;大于小學隆重舉行經(jīng)典誦讀比賽。

眾所周知，隨著社會的進步，改革的發(fā)展，我們的中華經(jīng)典詩文引起了越來越多的外國人的極大興趣。越來越多的外國人開始研究學習中華經(jīng)典詩文，開始想深刻的了解中國，而我們學習中華經(jīng)典文化注重的是傳承祖國的民族文化。不學習祖國的經(jīng)典文化會使我們離祖國的傳統(tǒng)文化越來越遠。由于我們平時積累少，有些同學在引經(jīng)據(jù)典時常常出錯或者根本不會;有些同學把很多歷史典故都張冠李戴。這種情況讓老師很痛心。因此深入學習祖國的經(jīng)典文化對于我們來說就顯得更為重要，尤其是青少年學生更應成為誦讀中華經(jīng)典詩文的文明使者，讓中華經(jīng)典詩文走進每個學校，走進每個班級，走進每個學生的心靈。

同學們，老師們!中華經(jīng)典誦讀比賽時間是短暫的，但是，誦讀的任務是延續(xù)的，是長久的。愛中華，讀經(jīng)典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。最后，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩文集體誦讀比賽活動圓滿成功!謝謝大家!

國學經(jīng)典誦讀校長總結講話

第二篇：國學誦讀校長講話稿

國學經(jīng)典誦讀校長講話稿

國學經(jīng)典誦讀校長講話稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

同學們，你們是幸運的，正趕上了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史機遇，個人的夢想和家國之夢、民族之夢融合在了一起，可謂生逢其時。誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典，可以提高品性和修養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢的偉大實踐去書寫自己別樣而精彩的人生!同學們，今天的活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能盡量使用標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調再一次詮釋了詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。通過詩文誦讀，我們又一次發(fā)現(xiàn)什么是之美，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美。我們開展這樣的活動目的.之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;另一個目的，就是要引導大家愛讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成長期讀誦積累的習慣。只有多讀書、讀好書，常練筆，我們才能寫出優(yōu)美的詩文，才能精確表達自己的思想，抒發(fā)熱愛生活、熱愛學習、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)等思想情感。堅信開展這些活動，必然對大家有所啟迪、有所促進，有所提高! “人間仲春五月天,又逢草木蔥蘢時”!同學們，我校今后會更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，讓我校學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。為我校的素質教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。最后，對本次活動辛勤的組織者、對各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎同學表示熱烈的祝賀!謝謝大家!

國學經(jīng)典誦讀校長講話稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

說到讀書，很多同學會興奮起來，因為家里就有不少書，每到節(jié)假日，總要父母為自己買書。也有不少同學只要一捧起書，興許連吃飯的工夫都沒有了。是呀，書籍是人類進步的階梯，是全世界共同的營養(yǎng)品。如今的你們又是那么幸運，老師正在為同學們營造一個書香校園，讓同學們在滿是讀書氣息的校園中、班級里、家庭里快樂地讀書。

本學期起，我們要開展誦讀經(jīng)典的活動。我們這次活動的主題是：經(jīng)典誦讀伴我成長。經(jīng)典作品博大精深，它承載著民族的歷史和文化，記錄了民族的感情和精神。諸如《三字經(jīng)》中：“香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨”——尊老愛幼、謙虛禮讓的教育?！邦^懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”——勤奮好學的教育。我們從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”感受過李白的豪放;從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著;又從“江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似。”感受到張若虛對人生的探詢。中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經(jīng)典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

常言道：“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過誦讀經(jīng)典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內化為自己的語言，使自己達到“要說口吐蓮花，要寫筆下生花”的境界。大家可以充分利用早讀中輔的時間，本著“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經(jīng)典，讓自己在朗朗書聲中積累經(jīng)典，陶冶情操。

茫茫書海，同學們該讀什么樣的經(jīng)典作品呢?我們年齡差異很大，哪些書才是比較適合你那個年齡段閱讀的呢?在隨后的日子，國學經(jīng)典類，向你推薦：一年級：《三字經(jīng)》;二年級：《弟子規(guī)》三年級：《笠翁對韻》;四年級：《增廣賢文》;五年級：《大學》六年級：《論語》，每學年語文老師還會循序漸進的向你們推薦必背古詩十首。我們可以在課前三分鐘和路隊時吟誦，每周三早上成為全班一起學經(jīng)典的慣例時間。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。同學們，靜靜地打開一本本經(jīng)典書吧!因為你不可能在現(xiàn)實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

最后，凌老師想把朱自清的經(jīng)典名篇《匆匆》中的兩段話送給你們，與大家共勉：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的`時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。孩子們，時光匆匆而過，珍惜一去不復返的寶貴時光吧，從現(xiàn)在做起，讓誦讀成為一種習慣，讓誦讀成為劉升鎮(zhèn)小一道最亮麗的風景。那么，我們的童年一定會在經(jīng)典的潤澤中大放異彩，我們也會在書香氛圍中快樂地成長，成就最美好的人生。

國學經(jīng)典誦讀校長講話稿3

各位老師、親愛的同學們：

中華經(jīng)典詩文是我國的瑰寶。我校此次活動以“書香郴州，永興全民閱讀節(jié)”為契機，以“誦經(jīng)典，頌中華”為主題，通過學習、誦讀經(jīng)典名著，引導大家在誦讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)。經(jīng)過學校各處的精心籌備，各班主任、語文老師的高度重視，各位參賽同學的刻苦訓練，充分準備，比賽成功順利地結束了，并取得了比較理想的成績。

下面讓我來宣布此次誦讀比賽的成績。

活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調一次次詮釋了經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。此次經(jīng)典誦讀比賽不僅讓我們重溫了歷史，追溯了文化，對中華文化產(chǎn)生了景仰之情，同時也是一堂形式多樣、內涵豐富的.愛國主義課程，是校園文化建設的重要形式。

今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，為我校的素質踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者以及各位班主任、老師表示誠摯的感謝，對獲獎同學、老師表示熱烈的祝賀!謝謝大家!

國學經(jīng)典誦讀校長講話稿4

各位領導、老師、同學：

大家好!在張主席的指導下，英語教研組長趙瑞亮老師、八年級英語互研組長陳蓮潔老師及全體八年級英語教師精心籌備了本次英語朗讀比賽。這次比賽，既是對我們英語教師教學水平的一次集中檢驗，也是對全體同學英語學習水平和學習成效的一次精彩展出，它對我們的英語教學和校園文化必將產(chǎn)生深遠的影響。

令我高興和激動的是，在這次活動中，我們的老師付出了自己的辛勞和智慧，我們的同學展示了自己的聰慧和睿智。特別是在今天的競技場上，流利的口語展現(xiàn)了你們英語素養(yǎng)，嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語潛能，你們非凡的表現(xiàn)，鑄就了本次活動的精彩。

我想，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗的不只是今天的比賽，而是準備過程中的付出和辛勞。在中學階段學好英語，特別是擁有一口標準流暢的英語口語，是你們在未來的人生之旅中占盡先機的通行證。雖然各種高考英語的改革可能對部分家長、同學產(chǎn)生了一定的影響，但你們要記住，在全球一體化的'今天，國際接軌的頻率越來越高，英語作為國際通用語，它的國際地位永遠不容忽視，我們衷心希望全體同學能夠以今天的英語朗讀比賽為契機，努力練就自己英語口語的超強本領，為自己今后走向社會積聚必要的基礎和能量。最后，讓我再次代表學校對位這次活動的成功舉辦而付出辛勞的各位老師和同學表示衷心的感謝，對各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示衷心的祝賀。

謝謝大家!

國學經(jīng)典誦讀校長講話稿5

各位領導、老師、同學們：

大家好：

我校八年級英語風采展示比賽活動，歷時一個多月，圓滿完成三個階段的活動任務和目標，取得了預想的活動效果。首先，我代表八年級師生向在比賽中取得優(yōu)異成績的班級、學習小組、同學表示衷心的祝賀!

為了激發(fā)同學們學習英語的興趣，提高同學們學習英語的積極性,提高英語綜合應用能力和學習小組展示水平，提升小組凝聚力，豐富和活躍校園文化生活，我校八年級部組織策劃了這次各班學習小組“英語風采”展示比賽活動。本次活動分四個階段進行。

第一階段：小組訓練階段(5月12日——5月底)。

第二階段：班內演出、評選階段。(第14周)前一周，各班在班內進行了公演和評選，評選出了優(yōu)秀小組，代表班級參加全年級的展示比賽。

第三階段：演出主持人評選階段(第13周)。

第四階段：全年級公開演出階段(也就是今天的展示比賽)。特別是在小組訓練階段，各班以小組為單位準備節(jié)目。各班學習小組組長組織本組成員進行排練、訓練。全年級同學積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情，課外活動時間，辦公室、操場、宿舍區(qū)、花園里，校園處處有排練訓練的`同學、指導教師的身影。很多教師下班后不回家，對任教班級的各個小組一次精心輔導，很多其他學科教師為這次活動提出了建議意見，在這里，我代表八年級師生向參與指導的老師和班主任老師以及為這次展示比賽活動出計獻策的老師們表示衷心的感謝。

今天的比賽中，各班同學的舞臺表演精彩，英語口語表達流暢，鼓勵學生積極參與、大膽表現(xiàn)與交流，調動了學生學習英語的主動性，激發(fā)了創(chuàng)造性，使英語教學水平和學生口語交際能力都有了很大的提高。

謝謝!!

國學經(jīng)典誦讀校長講話稿6

各位家長、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長百忙之中抽空來到學校觀看孩子的表演，這既體現(xiàn)了您對孩子的關心，也體現(xiàn)了您對學校工作的大力支持，在此我代表昆侖路小學全體師生向大家表示衷心的感謝!

可以說，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎;對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子;對社會來說，是成就了一個棟梁之才，因為讀經(jīng)典久之，人的氣質就會提升，一個孩子從入學到畢業(yè)堅持下來，那么到中學后，他的品德、人文素養(yǎng)、學業(yè)成績，一定會出類拔萃。所以我們還將深入持久地開展這項活動，用經(jīng)典浸潤孩子的童年，用經(jīng)典點亮孩子的人生。

在大力抓好經(jīng)典文化誦讀的同時，我校其他方面的工作也成績斐然，成了郾城區(qū)教育工作的領頭雁。三年來，學校獲得各級多項榮譽：國家級“推進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展課題實驗”一等獎、省“遠程教育工作實驗學?！?、省“德育實驗學校”、市“語言文字工作先進單位”、市“現(xiàn)代教育技術課題研究先進集體”、區(qū)“活動育人特色學?！钡葏^(qū)級以上表彰24項。教師培訓先進經(jīng)驗和學校管理先進經(jīng)驗以及特色育人活動經(jīng)驗先后在《河南教育》、《青年導報》、《漯河日報》、電視臺等報紙、媒體上刊登、播放，引起了社會各界廣泛關注。

與此同時，我們也加大了對校園文化建設的投入，新蓋的南樓9月份就可以投入使用，長廊綠意盎然、清新雅致，將給學生帶來春風拂面的感覺，文化墻也會貼滿孩子們的奇思妙想，優(yōu)美作品，還有大門和操場地面也將面目一新?？偠灾?，下學期開學時，呈現(xiàn)在您面前的一定是一個高貴、大氣、和諧、美觀的嶄新的昆侖路小學。

優(yōu)美的校園環(huán)境會使學生受到美的陶冶，感到舒心怡神，學習效果會更加顯著。所以到那時，昆小將成為一座美麗的花園，成為孩子們學習的.樂園，成為他們生活的溫馨家園。我們相信到那時您一定會說：把孩子送到昆侖路小學，是我最正確的選擇!

最后，我要向大家強調一下放假的時間和注意事項。因為昨天是六一兒童節(jié)，下周一是端午節(jié)，這兩天都是國家規(guī)定的假期，所以為了便于家長接送孩子，我們對放假時間進行了調整，今天下午演完后您就可以把孩子領走了，周五、周六、周日和下周一我們放假四天，周二(也就是6月7號)正式上課，周二早晨七點半準時舉行升旗儀式，周托生的家長可以在下周一(也就是6月6號)下午四點以后把孩子送來。放假這幾天正好是麥收時節(jié)，提醒家長一定要對孩子進行安全教育，教育孩子不玩火、不玩水、不玩電，不到危險的地方去，以防意外事故發(fā)生。尤其是不要到河邊捉魚捉蝦或私自下河游泳，孩子在家期間，要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，謹防病從口入。收麥時節(jié)路上車比較多，要提醒孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在公路上追逐打鬧，不橫穿馬路，注意避讓車輛。

好了，孩子們，你們準備好了嗎?爸爸媽媽都在看著我們，我相信，你們一定能以最飽滿的精神，最洪亮的聲音展示出你們最佳的風采的!大家有信心嗎?聲音再洪亮些!

各位家長朋友們，下面就讓我們擦亮眼睛，集中精神欣賞孩子們精彩的表演吧!

第三篇：國學誦讀總結

國學誦讀總結

國學經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。

為營造良好的國學氛圍，我校開展了豐富多彩的國學經(jīng)典誦讀活動，讓國學時刻圍繞在我們耳邊。每周開展一節(jié)“國學”課，讓感興趣的同學得到更多的國學知識拓展。在國學的熏陶下，我們的學生更規(guī)范了，更懂禮識儀了。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典是以愛國主義為核心的民族精神、民族智慧，民族文化根本的生動載體，是我國文學寶庫的瑰寶，她源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。一篇篇文章，一首首詩作，就像一面面鏡子，反映社會生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。而傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀更是幫助學生從小打好語言文字功底，增強學生文化底蘊、提升人文修養(yǎng)，是提高學生母語素養(yǎng)和民族母語素質的必由之路。由于經(jīng)典誦讀，有利于學生積累知識，有利于培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和品位，且書聲瑯瑯，情緒昂揚，造成了課堂上應有的文學氣氛，有利于集中注意力，提高課堂教學效率。背誦最有價值的經(jīng)典，如學生吟詠背誦的《三字經(jīng)》、《論語》，趁學生心性純凈時，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質。在經(jīng)典誦讀活動中，注重增加學生的文化積淀，更注重提升學生的人文素養(yǎng)。

生活是學生學習的源頭活水，要鼓勵學生學以致用。通過誦讀，學生往往會在不經(jīng)意間吟出幾句經(jīng)典詩文，或描述事物，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情，雖不一定貼切，卻著實令人欣慰。如，當教師提醒大家看書要有思考時，有的學生馬上會說“學而不思則罔，思而不學則殆”，以此來為教師總結。在學生的作文中，更是時常出現(xiàn)經(jīng)典的語句。教學生誦讀經(jīng)典的方法，有意識地指導學生進行誦讀，從而提高誦讀效率。

在今后的教學中，我一定要著眼于學生的現(xiàn)在，立足于學生的未來，深入鉆研教材，科學安排教學環(huán)節(jié)，適時、恰當?shù)亟栌媒?jīng)典，有機地同課文、寫作和學生的生活結合，就可以多方面發(fā)揮其特長，創(chuàng)設豐富多彩的教法，創(chuàng)設濃濃的教學氛圍，通過國學經(jīng)典誦讀塑造學生道德心靈，開慧益智，還要繼承和宏揚傳統(tǒng)文化。

第四篇：國學經(jīng)典誦讀總結

國學經(jīng)典誦讀總結

一、指導思想：

在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

二、具體措施

1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

2、具體做法：

學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

（1）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領孩子的親子誦讀.（2）廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

（4）充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的誦經(jīng)活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調和成果檢測工作。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的問題

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

四、改進的措施

1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

2、對學生可以把這項內容設為作業(yè)，使學生每天按時按量完成。

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷?；顒拥膶嵤?，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領學生們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。在學校，如何讓學生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂讀”“美讀”呢？我們精心設計了許多活潑有趣的活動形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時間，每天利用午飯后集中20分鐘的學習時間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后來因為學生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一段《弟子規(guī)》的內容，我們就獎他一面小紅旗，最后看誰的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下，學生們的背誦熱情一天天增長。在家校的共同努力下，班級涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小在“讀經(jīng)典，學做人”活動蓬勃開展的同時，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——

不知從什么時候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進了孩子們的生活。有時它在校園，有時它在家庭，有時它在社會生活中。

以前剛入學時，班級經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學習了《弟子規(guī)》，讓學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷。”的道理以后，班上失竊的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。一些同學有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規(guī)》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，很快明白了自己的錯誤，知道了孝親敬長是一個人最起碼的道德水準，逐漸地改正了自己的壞習慣，主動向正確美好的行為舉止靠攏。公共場合，你會發(fā)現(xiàn)我們的同學也在隨時隨地實踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上，有同學在給年老的人讓座位，因為他知道“長者先，幼者后?！睆埣乌A的家長在“家長來信”中寫到：“經(jīng)典誦讀活動舉辦以后，我的孩子確實發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來的是一些經(jīng)典格言，有時讓我們作父母的都深感啟迪，一個具有優(yōu)秀品質的人，永遠都會是社會的財富，家庭的驕傲?！惫鹩⒊降募议L在來信中寫到：“以前孩子特別好玩，完全是一種衣來伸手、飯來張口的小皇帝狀態(tài)，現(xiàn)在變化很多，對待長輩表現(xiàn)的非常有禮貌，能夠在上學和放學時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，就會給大人捶背揉肩的，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父母了；和鄰里的小伙伴也能和睦相處，團結友愛，所有這些都讓我們家長看到孩子的健康成長而喜在心里，非常感謝學校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力，讓學生學習誦讀經(jīng)典美文，實在是一種極佳的教育方式?！罢鐫櫸锛殶o聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學生們在經(jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

小學開展“誦經(jīng)典，塑人格”活動實施方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以弘揚和培育民族精神為核心，以適應兒童成長規(guī)律為前提，以加強未成年人思想道德建設為重點，進一步探索未成年人思想道德建設的新途徑，促進廣大青少年學生愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻基本道德的形成。為此，我校全面啟動“誦經(jīng)典，塑人格”活動，把組織和指導兒童誦讀《小學生古詩必背》和發(fā)人感悟的名言警句作為學校德育工作的切入點，把未成年人的思想道德教育作為頭等大事落實到實處。

二、活動目的

通過學習與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，加強語言積累，培養(yǎng)良好語言素養(yǎng)。

1、誦讀經(jīng)典、提高修養(yǎng)

中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。在誦讀古詩文和名言活動中，可以陶冶品行、加強修養(yǎng)，起到兒時誦讀終身收益之功效。

2、拓展視野，啟迪心智

“中華古詩文”內容豐富，且富有哲理，讀起來瑯瑯上口,青少年兒童誦讀，既可以增強記憶力，又可以打好語言文字基礎，擴展視野，提高學習效率。

三、誦讀內容

《小學古詩必背》和至理名言。

四、活動原則

（一）堅持德、智、體、美相結合原則。

（二）堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育和人類一切優(yōu)秀美德教育相結合原則。

（三）堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。

（四）堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

（五）堅持誦讀經(jīng)典與校園文化建設相結合的原則。

（六）堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。

五、具體措施

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，“讀書的厚度決定人生的高度”。唯有讀書，方能體驗到博學、善思，書山有路“香”為徑，自信，奮發(fā)，學海無涯“樂”作舟的道理，唯有讀書，方能耳濡目染，熏陶錘煉，知書達理，誠信聰慧，樂觀堅定，志存高遠。要求：

⑴學校少隊部印發(fā)計劃表，由教師抄出，供學生誦讀。

⑵每個學生用一本專門本子抄錄要誦讀的內容，并標明背誦的時間。

⑶用每節(jié)課前三分鐘時間、早讀及班隊會課與其他零星時間，組織與指導學生每天不少于15分鐘誦讀，同時要求學生回家后和家長一起誦讀，使青少年學生在耳濡目染中達到潛移默化的效果。

⑷全校每周背誦兩首古詩和兩句名言。

⑸本活動由少先隊具體負責，學校將用利用周一升國旗時檢查，每學期組織一次問卷考試和誦讀比賽三種形式檢查活動開展的情況。

(6)以班為單位，由每節(jié)課的任課教師課前組織，班主任用班會或早會課指導。

（7）學校將通過課間誦讀評比活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。每學期表彰一次。

六、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動。在學校中廣泛開展 “誦經(jīng)典，塑人格”活動的宣傳，提高廣大教師和學生的認識。

（二）誦讀開展。各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動。

（三）誦讀展示。創(chuàng)設機會，根據(jù)班級的實際開展誦讀展示活動，并尊重孩子對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子學會做人。

（四）誦讀總結。每周一開展上周誦讀檢查，每學期第十八周開展學期考試和誦讀比賽。學期末少隊部寫出專項工作總結。

七、活動要求

全體教師要高度重視，積極組織和發(fā)動學生參加“誦經(jīng)典，塑人格”系列活動，培養(yǎng)和增強我校學生對中華美文的興趣，提高學生的文化素質，真正讓誦讀活動走進校園，走進家庭，推向社會。

幼兒學國學的探索意義

網(wǎng)友：蹇廬氏

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善……”隨便翻一頁《大學》起個頭，四五歲的小娃娃都能一字不差地背出下文。這是12月1日成都市青少年宮國學班近百名孩子表演的“精湛才藝”，此外，像《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《弟子規(guī)》，都不在話下。孩子們對典籍的爛熟于心，讓眾多國學專家贊不絕口。（12月2日《錢江晚報》）

在傳統(tǒng)文化處于“絕經(jīng)期”的現(xiàn)在這個時候，成都市青少年宮敢開辦這樣一個培養(yǎng)“古董”的國學班，確實是需要一定的勇氣的。我們知道，在目前的社會氛圍之中，不要說希望孩子們去學習、背誦四書五經(jīng)，就是一些語文專家也認為為了適應將來的社會，應該減少古文的份量，同時不希望孩子們過多地“浸”在古代詩文中。許多家長雖然也買“唐詩三百首”、“成語典故”之類的讀物，但目的也是很明確的，那就是為了“寫得出作文”。實用主義盛行，恐怕是我們這個時代的一大特點。學什么之前，往往都要再三思考“能當飯吃嘛？”這樣一個問題，如果“能當飯吃”，那就不惜花大價錢去讀；如果“不能當飯吃”，那就“索性連冷眼也不瞧一眼”，即使孩子自己感興趣，家長也是一定要“曉之大義”堅決讓孩子死了那份心。當然，更有人認為，傳統(tǒng)典籍這些個勞什子里，含了太多的封建道德和思想，培養(yǎng)不出現(xiàn)代的民主思想和法治精神，讀多了對孩子們沒有什么好處。

坦率說，現(xiàn)在不管是家長還是學校，很少有敢將孩子拉向四書五經(jīng)的。

我佩服成都市青少年宮的是他們那種敢于試一試的精神?，F(xiàn)在我們當然還不可能預測這些孩子小時候讀了這些傳統(tǒng)典籍后一定會比其他的孩子有出息，比如道德高尚，學識豐厚，抑或是出口成章，文采斐然，但有一點可以肯定，那就是他們辦這樣一個國學班，并不是嘩眾取寵，僅僅為了吸引眼球。我覺得，除了體現(xiàn)出這些老師對傳統(tǒng)文化的熱愛，他們更大的希望恐怕在于讓傳統(tǒng)的典籍和文化，能夠通過孩子們承傳下去，不至于湮沒、消亡。至少，他們也是在嘗試，從小就教這些艱深的古文典藉，是不是一定就會妨礙他們學習當代的科學文化知識。還有，我想，他們或許還在實驗，已經(jīng)賡續(xù)了上千年的傳統(tǒng)的書院教育，是不是已經(jīng)一無是處了，反過來，倘能夠摸索出一條傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代科學文化知識的教育并行不悖、相輔相成的路子出來，那可就意義重大和深遠了。

作為一種探索，應該是允許有失敗的。但是，能夠讓四歲的孩子們在游玩青城山時吟出“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，六歲的孩子在周記中引經(jīng)據(jù)典，總比孩子們能夠脫口而出“收禮只收XXX”、“泡泡漂漂亮起來”、“來，上一只‘包二奶”好。

第五篇：國學經(jīng)典誦讀總結

國學經(jīng)典誦讀總結

西區(qū)中心小學 劉鑫

一、指導思想：

在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利于推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

二、具體措施

1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。

2、具體做法：

學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。

（1）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領孩子的親子誦讀.（2）廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。

（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。（4）充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。

語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的誦經(jīng)活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調和成果檢測工作。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的問題

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

四、改進的措施

1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

2、對學生可以把這項內容設為作業(yè)，使學生每天按時按量完成。中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領學生們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。