第一篇：文明風(fēng)采正能量演講5分鐘

文明禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)的。一起來(lái)看看文明風(fēng)采正能量演講5分鐘，歡迎查閱!

文明風(fēng)采正能量演講1

回首過(guò)去，20__年，全校上下攻克千難萬(wàn)險(xiǎn)，齊心協(xié)力，從東西兩校區(qū)搬入新校，那一年，期頤合弦，百?gòu)U待興，千頭萬(wàn)緒，一元初始，但在大家的砥礪心志、傾心耕耘、共同奮斗下，看今天的臥虎山下，我們的校園已經(jīng)變得美麗壯觀，我們的校園文化呈現(xiàn)著典雅和豐厚，注入我們生機(jī)與活力;現(xiàn)在校生無(wú)論在數(shù)量還是在質(zhì)量上都實(shí)現(xiàn)了新的飛躍;我們的畢業(yè)生升學(xué)率和就業(yè)率，在舞蹈、雜技等專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越與提升。近兩年來(lái)，我校學(xué)生參加全國(guó)、省市級(jí)各類(lèi)大賽，先后取得了教育部組織的全國(guó)職業(yè)院校文明風(fēng)采競(jìng)賽多項(xiàng)一、二等獎(jiǎng);文化部組織的“紅銅鼓”中國(guó)—東盟藝術(shù)教育成果展演“優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”;教育部、文化部共同組織的全國(guó)舞蹈大賽三等獎(jiǎng);省教育廳組織的健身操大賽、__省中小學(xué)生戲劇合唱比賽多項(xiàng)一等獎(jiǎng);__市組織的首屆合唱節(jié)金獎(jiǎng);第十屆精神文明建設(shè)“精品文藝工程”獎(jiǎng)等一系列驕人的成績(jī)。這些成績(jī)的背后，體現(xiàn)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和積極上進(jìn)的精神狀態(tài)，刻苦努力有所作為的決心與毅力，更體現(xiàn)了老師們精湛的業(yè)務(wù)水平，立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。當(dāng)然，成績(jī)的背后，還有無(wú)數(shù)后勤服務(wù)人員的不計(jì)名利、無(wú)私付出;以及各處室教職工的通力合作。正是在大家的共同努力文明履職中，連續(xù)四年，學(xué)校一年一個(gè)臺(tái)階，穩(wěn)步前行，不斷進(jìn)步。20__年，我校被評(píng)為_(kāi)_市教學(xué)示范校;2012年，我校被評(píng)為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地;2013年，我校被評(píng)為_(kāi)_市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位;2014年，我校被評(píng)為_(kāi)_省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

今天，站在學(xué)校發(fā)展新的歷史起點(diǎn)上，展望前方，我們看到了省級(jí)文明單位的目標(biāo)再向我們招手，已不再那么遙不可及。雖然我們深知通往目標(biāo)的沖刺中從來(lái)不缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但我們堅(jiān)信只要腳步扎實(shí)，不自我跌倒，心無(wú)旁騖跑在創(chuàng)建文明的路上，我們期待收獲勝利的吶喊。為此學(xué)校及各部門(mén)將緊緊圍繞“創(chuàng)文明單位，建文明校園”這個(gè)主題，以創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校管理、教育教學(xué)等各方面的'提升和發(fā)展，以創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造校園育人新氛圍，以創(chuàng)建活動(dòng)推出一批文明教師，文明學(xué)生。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的目標(biāo)，在此，我代表學(xué)校黨委，希望大家：要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，形成創(chuàng)建活動(dòng)是大家共同的事情與你我的言行息息相關(guān)的共識(shí);要從身邊小事做起，不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，禮貌用語(yǔ)，微笑待人，人走燈滅，做文明學(xué)生，當(dāng)文明教師;要牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在規(guī)范與提升中自我塑造，勤奮學(xué)習(xí)，潛心育人，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建活動(dòng)增添光彩。

老師們，同學(xué)們，共同的心愿把我們緊緊連在一起，讓我們從自我做起，舉全校之力，樹(shù)文明新風(fēng);以知行合一，建文明校園。我們相信，在全校師生的共同努力下，我們多年來(lái)美好的夙愿將不再是鏡中花，水中月，省級(jí)文明單位的創(chuàng)建成功也一定能夠成為學(xué)校百年發(fā)展史上又一座新的里程碑。

文明風(fēng)采正能量演講2

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備，三明市工商系統(tǒng)“工商文化杯”文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽圓滿地落下帷幕。本人很榮幸作為三元區(qū)工商局代表隊(duì)的一員取得全市第二名的優(yōu)異成績(jī)，并獲得了此次競(jìng)賽“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”的個(gè)人榮譽(yù)。獲得該榮譽(yù)我的心情無(wú)比激動(dòng)，感觸頗多。兩個(gè)月的時(shí)間如同白駒過(guò)隙，從準(zhǔn)備“工商文化杯”文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽初期到最終進(jìn)入決賽并獲獎(jiǎng)，恍如一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)境。參賽的過(guò)程其實(shí)也是獲益良多的過(guò)程，不僅汲取了很多有關(guān)文明禮儀方面的知識(shí)，而且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中也燃起許多思想碰撞的火花，收獲了對(duì)生活、工作等領(lǐng)域的點(diǎn)滴感悟。感悟人生需要?dú)q月的磨練，也避免不了必須經(jīng)歷許多困頓與挫折，對(duì)人生的感悟我要走的路還很長(zhǎng)，但此次經(jīng)歷所帶來(lái)的感受卻也值得記錄。

感悟一：衷心感謝!

我要感謝我的單位領(lǐng)導(dǎo)在比賽過(guò)程中對(duì)我一如既往地支持,感謝他們給我這個(gè)機(jī)會(huì);感謝三明市工商局競(jìng)賽組委會(huì),感謝他們精心組織這次活動(dòng),為我們提供這次展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)遇。

感悟二：精神指引!

參加此次競(jìng)賽，我的內(nèi)心是無(wú)比期待而又忐忑的，是什么一直在指引著我，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)?不僅是此次競(jìng)賽“樹(shù)文明新風(fēng)，展工商風(fēng)采”的主題精神，還有那三元區(qū)工商局“元為始，敢爭(zhēng)先”的新時(shí)期工作理念的指引，以及作為一名紅盾衛(wèi)士所懷揣的責(zé)任感和榮譽(yù)感。我始終堅(jiān)信“學(xué)習(xí)需要努力，成功在于堅(jiān)持”的座右銘，因此，無(wú)論何時(shí)何地，精神的指引作用是無(wú)比強(qiáng)大的。

感悟三：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)!

此次競(jìng)賽不僅是比理論水平，還要比心理素質(zhì)、比自身修養(yǎng)、比賽場(chǎng)風(fēng)格。身在工商大家庭的我們，擁有各級(jí)組織為我們所搭建的各種歷練自身、展現(xiàn)自我、參與競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，但如何把握好來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在這些舞臺(tái)上揮灑自如，這就要求我們堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，任何時(shí)候都不能停下學(xué)習(xí)的腳步這便是此次競(jìng)賽帶給我最切身的體會(huì)。個(gè)體的素質(zhì)固然重要，然而團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的展現(xiàn)更能體現(xiàn)整體效應(yīng)。個(gè)人的力量畢竟是有限的，只有聚沙成塔，積水成淵，才能真正體現(xiàn)出個(gè)人的力量和價(jià)值。正如同此次競(jìng)賽，團(tuán)體作戰(zhàn)的整體效應(yīng)建立在集訓(xùn)和比賽過(guò)程中互勉互勵(lì)、互促互進(jìn)的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)工商系統(tǒng)干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)亦是如此，在這個(gè)艱辛的、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的過(guò)程中，只有每位同志都參與其中發(fā)揮聰明才智、展現(xiàn)自我風(fēng)采，只有隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和集體協(xié)作的充分開(kāi)展才能實(shí)現(xiàn)工商隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，這應(yīng)該是我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)中所不斷追求的。

文明風(fēng)采正能量演講3

陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。從孔子的“仁愛(ài)”到墨子的“兼愛(ài)”都說(shuō)明了愛(ài)的重要。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”的思想更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。然而在我們的教育中，還存在著不少有關(guān)“愛(ài)”的問(wèn)題需要解決，如學(xué)生接受了愛(ài)，卻并未感受到愛(ài)，更想不到付出愛(ài);又如學(xué)生很愛(ài)自己，卻沒(méi)有想到去關(guān)愛(ài)身邊的人、自己所處的集體。對(duì)這一點(diǎn)，我在剛接任0710A班的班主任時(shí)深有體會(huì)。

接手0710A的教學(xué)最初使我很焦慮。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)班以前的所有老師教學(xué)測(cè)評(píng)時(shí)幾乎都是教學(xué)事故時(shí)我有點(diǎn)害怕，也很清楚這不只是老師的問(wèn)題。據(jù)我分析，如果一個(gè)人對(duì)他周?chē)腥硕疾唤邮軙r(shí)說(shuō)明這個(gè)人的心理需要調(diào)試。而一個(gè)不容易接受別人的人恰恰是最希望別人能夠接受他的人。換句話說(shuō)，他之所以不接受別人是因?yàn)樗谀承┓矫娌荒鼙粍e人接受，久而久之，就形成了一種消極的處世觀。而糾其根本，這個(gè)人很可能缺乏的還是愛(ài)。

而一個(gè)班級(jí)是由老師、學(xué)生組成的“大家”，大家庭中幾十名學(xué)生的情緒、氣質(zhì)、興趣和愛(ài)好都不盡相同，如果每個(gè)人都我行我素，各行其是，為了一點(diǎn)小事就掀起軒然大波，對(duì)班級(jí)的事情不聞不問(wèn)，生怕自己多做一點(diǎn)事……那這個(gè)班級(jí)就會(huì)成為一盤(pán)散沙!這樣的班級(jí)必然沒(méi)有生機(jī)，人與人缺少情感的交流，思想與行動(dòng)很難得到統(tǒng)一。因此，只有讓班集體充滿“愛(ài)”，才能使班集體和諧、團(tuán)結(jié)，充滿生機(jī)!班里加上我共有30個(gè)人，就有30顆心。如何把30個(gè)人的力量凝聚在一起，讓所有的學(xué)生都團(tuán)結(jié)在班主任的旗下，共同建設(shè)一個(gè)充滿“愛(ài)”的班級(jí)呢?

——微笑、寬容、細(xì)致、關(guān)愛(ài)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓老師成為愛(ài)的使者。

文明風(fēng)采正能量演講4

文明小市民這幾個(gè)字對(duì)大家來(lái)說(shuō)肯定并不陌生，從文明公約開(kāi)始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自我意識(shí)做起。下面的路邊見(jiàn)聞，充分體現(xiàn)了文明小市民的重要性。

在路邊上，一輛高級(jí)的馬自達(dá)轎車(chē)與一輛出租車(chē)差點(diǎn)相撞，司機(jī)叔叔可能都嚇了一跳，據(jù)我觀察，這兩輛車(chē)并沒(méi)有任何損傷，甚至連磨擦都沒(méi)有?？蓛晌凰緳C(jī)一下車(chē)就怒氣沖沖，互相指責(zé)對(duì)方，話不投機(jī)三句少，就破口大罵，臟話也接連而出。這位師傅氣得臉紅脖子粗，那位叔叔也是血?dú)夥絼?，毫不相讓?zhuān)禽v出租車(chē)上卻清清楚楚地印著“文明出租車(chē)”五個(gè)大字，那位高級(jí)轎車(chē)的司機(jī)，也是位衣裝整潔的“紳士”。后來(lái)，他們各自打電話叫家人，竟然差點(diǎn)打起來(lái)!最后還是交警出面解決的。為了這事，足足浪費(fèi)了5個(gè)小時(shí)!不僅耽誤了各自的事情，弄得大家一天心情都不好，還嚴(yán)重阻塞了交通，浪費(fèi)了我們公眾的時(shí)間，擾亂了我們生活秩序。簡(jiǎn)直就是道德上的犯罪!試呈想如果事情發(fā)生后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么損傷，互相道一聲對(duì)不起，以后開(kāi)車(chē)慢一點(diǎn)，小心點(diǎn)，幾分鐘就解決問(wèn)題了。退一步講如果真是撞車(chē)了，可以撥打交通事故電話“122”，交警叔叔很快就到了，相信很公平、公正、責(zé)任分明處理的，也沒(méi)有必要吵架啊，與已傷肝，與人傷和氣，顯得素質(zhì)多低啊，所以退一步海闊天空。我們走在大街會(huì)看到一些不文明的場(chǎng)景，一青年喝完飲料后竟然把瓶子扔在人行道上，雖然前面十米遠(yuǎn)就是垃圾箱。還有的人隨口吐痰，亂扔亂倒垃圾，亂貼小廣告……我們也看到一位帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生彎腰很自然地?fù)炱鹌孔尤舆M(jìn)標(biāo)有“可回收的垃圾”的字樣的箱子里，我們的環(huán)衛(wèi)工人們或蹲或站，或用小鏟子或用小刷子仔仔細(xì)細(xì)地把痰或小紙片用心地掃除掉，給我們營(yíng)造了一個(gè)干干凈凈地環(huán)境，所以我們才能看到彩色的墻、綠的樹(shù)、紅的花……大家的笑臉。難道他們的身影不給我們一些警示嗎!

我們每個(gè)人都希望住在一個(gè)充滿祥和，和諧的氣氛大家庭里，都希望看到我們周?chē)娜硕寄堋袄衔崛酥?，幼吾人之幼?那么就從我做起，讓我們協(xié)起手來(lái)!

文明風(fēng)采正能量演講5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園》。

有一種美，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。

我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。我們共同用文明營(yíng)造著一個(gè)和諧的校園?？墒蔷驮谶@美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流極不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

文明的時(shí)代呼喚文明的人，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們不要對(duì)那些不文明的行為等閑視之;同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，所以我們時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管好我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)谖拿鞯陌嗉?jí)氛圍中愉快學(xué)習(xí);花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園中茁壯健康成長(zhǎng)!

相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的文明學(xué)生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的美好社會(huì)，今日的快樂(lè)學(xué)習(xí)，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日的美好將屬于我們!

讓我們從今天做起，做一個(gè)文明學(xué)生，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧校園吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

文明風(fēng)采正能量演講5分鐘

第二篇：藥店正能量演講

青春無(wú)悔奉獻(xiàn)，歲月自成芳華

古往今來(lái)，青春一直在被文人墨客反復(fù)吟誦。青春，是乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豪邁；青春，是讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金的勤勉；青春，是晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄的激情。有人感慨青春易老，韶華易逝，可我更想說(shuō)，白駒過(guò)隙的剎那，唯有奉獻(xiàn)方能拓展青春的寬度，閃亮人生，自成歲月芳華。

醫(yī)者仁心蘇萬(wàn)物，懸壺濟(jì)世系蒼生。神農(nóng)嘗百草、張仲景辭官為百姓、李時(shí)珍嘔心瀝血著醫(yī)書(shū)的故事一直縈繞在心間，勵(lì)志從醫(yī)一直是我的青春之夢(mèng)。我愿意看到上至耄耋老人，下至黃童稚子解除病痛的微笑，我愿意聽(tīng)到每一位患者家屬發(fā)自肺腑的感謝，我愿意感受身邊時(shí)刻如沐春風(fēng)的溫暖。十年光陰，不記得在藥香中迎來(lái)送往了多少患者，但每一位父老鄉(xiāng)親的笑臉清晰的印在心間。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，以滿腔熱忱，換百姓安康，以微薄之力，為和諧中國(guó)貢獻(xiàn)力量！

我想，精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實(shí)現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無(wú)路，也要開(kāi)辟出一條光明的通道來(lái)，哪怕汗水浸透大地，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲(chóng)虎豹，生命不息，奮進(jìn)不止。

未來(lái)的路還那么長(zhǎng)，惟愿青春之你我，共享春風(fēng)十里，細(xì)數(shù)時(shí)間煮雨，用奮斗書(shū)寫(xiě)青春，用奉獻(xiàn)裝飾年華，無(wú)愧于偉大的時(shí)代，無(wú)愧于歲月芳華！

第三篇：骨干展風(fēng)采 傳遞正能量

骨干展風(fēng)采 傳遞正能量

——香洲七小數(shù)學(xué)課堂教學(xué)示范課活動(dòng)

當(dāng)春意漸濃、花綴枝頭的時(shí)候，香洲七小骨干教師示范課展示活動(dòng)拉開(kāi)帷幕了。4月25日，數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)黃社忠老師在科學(xué)室上了一節(jié)課題為《抽屜原理》的數(shù)學(xué)示范課。數(shù)學(xué)科組全體教師和許多其他科目教師、領(lǐng)導(dǎo)以及六（4）班兩位督教督學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)參與聽(tīng)課。

本節(jié)課是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角部分的內(nèi)容。黃老師以熱身游戲“猜測(cè)過(guò)去 預(yù)知未來(lái)”導(dǎo)入，學(xué)生感受神奇的數(shù)學(xué)，“知道老師為什么能做出如此準(zhǔn)確的判斷嗎？道理是什么？這里運(yùn)用了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)原理，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這個(gè)原理。”不但使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，而且給予學(xué)生思維的導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望，為認(rèn)知應(yīng)用“抽屜原理”作好了鋪墊。新課講授部分，黃老師先用權(quán)舉法，讓學(xué)生把所有情況擺出來(lái)，運(yùn)用直觀的方式發(fā)現(xiàn)并描述，理解最簡(jiǎn)單的“抽屜原理”，再讓學(xué)生探究解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法即“平均分”的方法。在大量的舉例后使學(xué)生感知理解“鉛筆比筆筒數(shù)多1時(shí)，不管怎么放，總有一個(gè)筆筒里至少有2支鉛筆?！秉S教師通過(guò)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題：到底是“商加1”還是“商加余數(shù)”？引發(fā)學(xué)生思維步步深入，并通過(guò)討論，操作和說(shuō)理活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)初步的“數(shù)學(xué)證明”過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生推理能力和初步的邏輯思維能力。整節(jié)課，黃老師以學(xué)生猜一猜、想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)的方式，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

課后，數(shù)學(xué)科組的老師們?cè)谛Ｊ肥裔槍?duì)本課進(jìn)行評(píng)課和研討。首先，黃老師談了本課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，之后他特別謙虛地聆聽(tīng)了在場(chǎng)各位老師的建議和想法。莫煥老師第一個(gè)發(fā)言，他連聲贊嘆“姜還是老的辣，黃老師精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言、幽默的教學(xué)風(fēng)格、嫻熟的教學(xué)技能……不愧為我們的學(xué)科帶頭人。”麥燕兵老師提到，黃老師以游戲引入，又以游戲結(jié)束，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又學(xué)到了抽屜原理的知識(shí)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的思維。陳慧玲老師指出，通過(guò)幾個(gè)直觀例子，借助實(shí)際操作，向?qū)W生介紹“抽屜原理”，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題加以“模型化”并會(huì)用“抽屜原理”加以解決。梁玉萍老師以幽默的方式提到，好聽(tīng)的話都被先評(píng)課的老師搶走了，她認(rèn)為，學(xué)生的討論時(shí)間有些短促，可以適當(dāng)?shù)貏h減內(nèi)容，留給學(xué)生充分的討論時(shí)間。李靜老師認(rèn)為，這節(jié)課不同于六年級(jí)其他課型，與前后知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聯(lián)系，比較孤立，抽屜原理很抽像，對(duì)于師生而言，這節(jié)課比較難上。許欣、奚晨晨、謝曉燕、徐榮榮四位青年教師一致認(rèn)為，黃老師借助直觀操作，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程。教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，實(shí)施過(guò)程層層推進(jìn)，上的扎實(shí)而高效。放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)，特別是在課的形式上比較新穎，有玩游戲、做實(shí)驗(yàn)、小組學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)。

課堂上，不在于教師的設(shè)計(jì)多么精致，而在于學(xué)生是否積極參與，學(xué)生的思維是否得到發(fā)展，黃老師的課堂因?qū)W生的出色發(fā)揮而精彩。老師們?cè)诼?tīng)課、評(píng)課中碰撞出思維的火花，本次活動(dòng)更是我們青年教師成長(zhǎng)路上的及時(shí)雨，骨干展風(fēng)采，傳遞正能量，我們一定借此東風(fēng)、不斷學(xué)習(xí)、深化課改、扎實(shí)工作。擁有了明燈，我們一路前行。

第四篇：凝聚正能量演講1

凝聚正能量演講稿

尊 敬 的各大

位

領(lǐng)家

導(dǎo)，上

各午位

同好

事

：！

“用第一抹光線的純凈，為世界畫(huà)一雙眼睛；用第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫(xiě)下傳奇。感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才轉(zhuǎn)動(dòng)；感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才永恒?！卑橹@首《感動(dòng)中國(guó)》的旋律，“2012感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選”頒獎(jiǎng)典禮落下了帷幕。羅陽(yáng)、林俊德、李文波、張麗莉等被選為人物。我被這些平凡人的故事，感動(dòng)得一次一次落淚，從這些平凡的人物當(dāng)中，我們感受著他們傳遞的正能量。

“最美女教師” 張麗莉，用自己的單薄的身體去擋住碾向?qū)W生的大客車(chē)，高位截癱的她依然笑著說(shuō)，救孩子這是她的一種本能，她已經(jīng)28歲了，而那些孩子還小，美好的生活才剛剛開(kāi)始。就是這樣一位普通的人民教師，向我們傳遞著她的那種無(wú)私無(wú)

畏的正

能

量。

時(shí)下，如果說(shuō)哪個(gè)詞最火，恐怕就是“正能量”了?！包c(diǎn)燃正能量，引爆小宇宙?！薄包c(diǎn)燃正能量，運(yùn)氣擋不住。”

什么是正能量?在我看來(lái)，態(tài)度樂(lè)觀、積極、向上的人，充滿熱心、希望與信念，能讓你積極有活力的，就是正能量。正能量其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)處不在。簡(jiǎn)而言之，能讓人們激動(dòng)并振奮的，那就是我們所需要的正能量。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。十八大報(bào)告提出了要辦好人民滿意的教育的戰(zhàn)略方針。而辦好人民滿意的教育的關(guān)鍵是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。因此，爭(zhēng)做人民滿意的教師是每一位教師工作者應(yīng)具備的基本要求和奮斗目標(biāo)。

2013年全國(guó)兩會(huì)，習(xí)近平主席提出了“中國(guó)夢(mèng)”，并指出“中國(guó)夢(mèng)”是民族的夢(mèng)，是每一個(gè)人的夢(mèng)。要求全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝聚中國(guó)力量，共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。作為一名年輕的中學(xué)教師，我們更應(yīng)該從自己做起，從小事做起，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心筑起每一位學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、充滿希望的“中國(guó)夢(mèng)”，為教育事業(yè)散發(fā)正能量。俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。做一位讓人民滿意的教師則更難。光陰似箭，彈指間我在卓尼一中學(xué)從事教學(xué)管理工作已有四年多時(shí)間了，我逐步認(rèn)識(shí)到，要想做人民滿意的教師，必須不斷提高自身師德修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。尤其在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變、知識(shí)更新速度超前、學(xué)生思維日益活躍的大背景下，不僅育人與教書(shū)的位置發(fā)生了為妙的變化，而且對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。，那就是我們所需要的——正能量!“正能量”本是一個(gè)物理學(xué)名詞?，F(xiàn)在，社會(huì)上對(duì)這一詞的使用頻率很高，一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情，都可稱(chēng)為“正能量”。而我們的教學(xué)工作也應(yīng)時(shí)刻給學(xué)生傳遞如此的正能量。

樹(shù)的方向由風(fēng)決定，人的命運(yùn)由自己掌握。人的命運(yùn)就是在一次次不服輸，不斷拼搏，不斷在原地重新站起的過(guò)程中而慢慢提升，慢慢改變?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”，你只有比別人付出更多，才能造就更高層次的你。而我，一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的學(xué)生，能站到今天的三尺講臺(tái)，與教師的諄諄教誨及自身的努力是密不可分的。班級(jí)的、身邊同學(xué)的正能量對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大影響，能夠堅(jiān)定的指引學(xué)生前進(jìn)。在教育工作中教師們可深入挖掘以下幾類(lèi)最直接的正能量，為我們的教育教學(xué)工作及學(xué)生品格培養(yǎng)上做出貢獻(xiàn)。

一、學(xué)生身邊的正能量

榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是身邊的學(xué)習(xí)與身邊榜樣，在日常學(xué)習(xí)中更能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)窮巨大的推動(dòng)力量。

以我成長(zhǎng)過(guò)程為例，一直以來(lái)，父親都是我學(xué)習(xí)的楷模。她比我高兩級(jí)，在學(xué)校里一直是人盡皆知的優(yōu)等生，從小學(xué)到高中每年均能獲得大把的榮譽(yù)。在外人看來(lái)，二姐的優(yōu)秀都是天生的天賦及秉性，而只有一起生活的我才知道，姐姐每次在全家人入睡后還在背讀當(dāng)天所學(xué)知識(shí)、做練習(xí)題，榮譽(yù)的獲得都是她勤奮刻苦、付出大量汗水后才取得的，所以從小我就知道，一份汗水一份收獲。

在我記憶中，冬季晚上姐學(xué)習(xí)的場(chǎng)景是讓我最深刻的。中學(xué)時(shí)我倆上完晚自習(xí)回到家就大約10點(diǎn)，匆忙洗漱完，依然有當(dāng)天未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。天冷的就無(wú)處躲藏，我倆就點(diǎn)起少量的煤炭取暖，哆嗦著身子繼續(xù)完成作業(yè)，有時(shí)實(shí)在太困了我姐依然要求我做完作業(yè)，背完當(dāng)天的單詞才能睡等，有時(shí)冷的困的就想偷懶，但看著姐姐堅(jiān)定的眼神，我堅(jiān)持下來(lái)了。而我就是在那種環(huán)境中一步步走過(guò)來(lái)。

直至現(xiàn)在，當(dāng)我想偷懶、我想退縮的時(shí)候，姐姐刻苦的身影就會(huì)閃現(xiàn)在我眼旁，時(shí)刻給我提醒，時(shí)刻提醒我要更努力的學(xué)習(xí)，都要比別人做的更好。

對(duì)于我們教師，在帶班或者教學(xué)過(guò)程中，除了認(rèn)真做好教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)掘上也要傾注一定精力?？梢猿浞终故舅麄兩磉叺陌駱?，讓學(xué)生逐漸有自己的追趕對(duì)象，這種方式激發(fā)出來(lái)的力量才是他們最內(nèi)心的學(xué)習(xí)源動(dòng)力。對(duì)比起那些遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不妨試試為學(xué)生們找一個(gè)身邊的榜樣，讓其散發(fā)足夠的正能量在生活與學(xué)習(xí)上來(lái)時(shí)刻激勵(lì)和鼓舞他們。

二、班主任引領(lǐng)的正能量

如果學(xué)校是一輛飛馳的汽車(chē)，那么班主任就是車(chē)上極具重要意義的方向盤(pán)，假若方向盤(pán)失靈了，那么影響的不只是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，極有可能，像多米諾骨牌，迅速波及其余，并最

終影響整個(gè)學(xué)校飛馳的速度。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他既要具有將軍的風(fēng)度與睿智，懂得如何從容訓(xùn)練他的兵士，同時(shí)又應(yīng)具有父親的寬厚，母親的溫柔，朋友的豁達(dá)。而他的學(xué)生，就是被這樣一個(gè)魅力非凡的人，引

領(lǐng)著，一路自信前行。

一個(gè)班級(jí)就是一把沙子，班主任對(duì)班級(jí)的管理，松緊必須適宜。如果抓得過(guò)緊，那么沙子就可能從手指間漏掉；過(guò)松的話，班級(jí)難以承繼好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。班級(jí)的許多風(fēng)氣養(yǎng)成，除了紀(jì)律的約束外，與班主任的班級(jí)管理方法是密切相關(guān)的。記得十年前我就讀的高一（8）班，剛開(kāi)始所就讀的班級(jí)在學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及班級(jí)遲到方面的問(wèn)題很突出。剛開(kāi)始班主任對(duì)同學(xué)們是三令五申，嚴(yán)禁遲到，講話，并制定了嚴(yán)厲的懲罰措施讓班干部實(shí)行。實(shí)行一段時(shí)間后，班級(jí)的效果并沒(méi)有明顯改善，而且在懲罰措施的實(shí)行上同學(xué)們并不買(mǎi)賬，甚至班委在執(zhí)行懲罰制度的過(guò)程中產(chǎn)生了激烈的沖突。最終的改革以失敗而告

終。

后續(xù)的班會(huì)課，班主任一改以前的呵斥與威脅，轉(zhuǎn)而與我們談心，談?wù)摪囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)的影響，學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)成績(jī)的影響，從我們思想上來(lái)個(gè)根本的改變。并與我們談?wù)撈洚?dāng)年的艱苦求學(xué)經(jīng)歷，引用抗日時(shí)期的西南聯(lián)大的求學(xué)過(guò)程的正能量引發(fā)了我們飽滿的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。后續(xù)的學(xué)習(xí)中，早讀時(shí)間班主任比我們到的早，每日都在門(mén)口迎接我們進(jìn)到班級(jí)讀書(shū)，對(duì)遲到的同學(xué)不再是訓(xùn)斥，而是細(xì)心的詢(xún)問(wèn)遲到的原因；每日的晚自習(xí)，班主任都會(huì)坐于講臺(tái)上忙自己的工作順帶輔導(dǎo)班級(jí)同學(xué)的學(xué)業(yè)，其用自己的言行很好的詮釋了“你要讓學(xué)生做到，必須自己做到”的理念。一段時(shí)間后，我班成績(jī)及日常的常規(guī)紀(jì)律衛(wèi)生等都產(chǎn)生了巨大進(jìn)步，班級(jí)管理日漸走入正軌，班級(jí)成績(jī)名列前

茅。

優(yōu)秀的班主任一定要運(yùn)用自己的智慧，利用自己正能量來(lái)影響班級(jí)的同學(xué)。古人云“行勝于言”，言傳身教效力遠(yuǎn)勝于光說(shuō)不干。對(duì)于班級(jí)管理，教師特別是班主任要從自身做起，給班級(jí)學(xué)生傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、科任教師傳遞的正能量

作為一名教師，除了傳授基本的自然科學(xué)知識(shí)外，引導(dǎo)學(xué)生做人也是一門(mén)值得深究的課題。

對(duì)于現(xiàn)在的教師，不僅必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，而且要有完備的人格、寬廣的胸懷、更要有自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取的氣質(zhì)。陶行知先生說(shuō)過(guò)“要學(xué)生做的事，教師躬親要坐；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教師躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教師要躬親共守”。作為教師，給予學(xué)生“正能量”是義不容辭的責(zé)任。教師這份職業(yè)不是轟轟烈烈的大事業(yè)，就是通過(guò)每天一些瑣屑的事情，教會(huì)學(xué)生正直、果敢、善良！一個(gè)積極陽(yáng)光充滿正能量的教師，才能把無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的正能量傳遞給學(xué)生。以求實(shí)致遠(yuǎn)、高雅的氣質(zhì)與品格來(lái)熏陶、感染、引領(lǐng)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成真誠(chéng)、正直的好品質(zhì)，從而成為生活中的智者，人生路上的陽(yáng)

光向上者。

教師不僅在用教材教學(xué)生,其自身更是一部活生生的教材。在教育過(guò)程中應(yīng)該不斷為學(xué)生尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能讓學(xué)生找到自信，不因盲從而失去自我變得平庸，讓學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，勇于克服任何困難。

新時(shí)代教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而博大的工程，作為教師，需要為國(guó)家培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新世紀(jì)人才?！敖虩o(wú)定法，貴在得法”，在教學(xué)過(guò)程中要注重為學(xué)生傳遞正能量促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)與生活的雙提高。身邊的學(xué)生榜樣、班主任及所有科命。傳遞正能量于班級(jí)所有學(xué)生，讓學(xué)生健康、向上成長(zhǎng)！任教師所傳遞出來(lái)的正能量是學(xué)生可接受的最直觀最直接的感官感受，對(duì)于學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。挖掘身邊的正能量，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、積極、向上、內(nèi)心美的品質(zhì)，是當(dāng)代教育所賦予的新的使命。

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)！本著一中“教書(shū)育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師！

第五篇：positive energy 正能量 演講

I am Liang Haiming.I am a freshman from civil engineering

I am happy to have opportunity to talk about positive energy.It’s my dream that is the positive energy in my life.As you know, I major in civil engineering.I usually stay up in order to finish my homework.I keep drawing and drawing.I ache for drawing without mistakes.Sometimes, it looks dull but I really enjoy it because it is my dream that keep my energetic.It is what my life heading for.I live up to every day and I spare no effect to realize my dream.The significant inscription found an old key—if I rest, I rust –would be an excellent motto for me.I know if I keep on sowing the seeds of my dream, one day I would succeed.After that others would comment me were lucky to be successful---when in fact I probably failed more often than I would like to count.But I am good at failing—I learned, I adapted, and then with my new knowledge I tried again.And again.No matter how difficult it is , I will keep the positive energy.What is more, it is the goodness of life is the positive energy in our life.Though there is much to be concerned about, there is far , far more for which to be thankful.Though life’s goodness can at times be overshadowed, it is never outweighed.For every single act that is senselessly destructive, there are thousands more small acts of loves ,kindness and compassion.There is goodness to life that cannot be denied.Nowadays, we Chinese seem to be indifferent.It keeps showing tragedy in our daily life.Do you remember the girl named Wang Yue was died of traffic accident? Do you know the a passer-by hang a baby who falling from sixth floor on last Friday evening ? There are many kind ,small love act here and there.However, we usually focus on the bad thing and ignore the good thing in our life.It is an old saying that life is not a lack of beauty ,but the lack of observation.endures.For in the darkest moment it becomes vividly clear that life is a priceless treasure.And so the goodness of life is made even stronger by the very things that would oppose it.Take a moment to let the goodness of life touch your spirit and clam your thoughts.Then, share your good fortune with another.For the goodness of life grows more and more magnificent each time it is given away.It is the positive energy in our lives.It is the time that we should pass it on.We should give a hand to others.Thanks for your listening.