中班健康活動(dòng)：天冷請加衣說課稿

各位專家、評委老師：

大家好！

今天我說課的題目是中班健康領(lǐng)域的天冷請加衣活動(dòng)。下面我對本活動(dòng)進(jìn)行分析。

一、說教材

天冷請加衣活動(dòng)是陜西省職業(yè)院校技能大賽（高職組）“學(xué)前教育專業(yè)教育技能”賽項(xiàng)題庫中中班“多彩的服裝”主題中的一個(gè)活動(dòng)。如《綱要》中所指“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)的發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！保虼吮敬位顒?dòng)側(cè)重中班幼兒身體保健，加強(qiáng)保育的意識(shí)，讓幼兒直觀感受到根據(jù)身體冷熱和天氣不同穿脫衣服。所以我覺得這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的發(fā)展需要。

二、說教學(xué)目標(biāo)

《綱要》里健康領(lǐng)域中提出：“幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及對本教材內(nèi)容的分析，以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、知識(shí)、能力三方面目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)習(xí)慣，積極配合疾病的預(yù)防與治療；2.認(rèn)知目標(biāo)：初步懂得身體的冷熱與穿脫衣服的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒這一基本衛(wèi)生常識(shí)；3.能力目標(biāo)：能根據(jù)天氣的冷熱及時(shí)穿脫衣服，并能夠認(rèn)識(shí)并分清楚四季衣服的不同及作用。

三、說教學(xué)的重難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是初步懂得身體的冷熱與穿脫衣服的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒這一基本衛(wèi)生常識(shí)；活動(dòng)難點(diǎn)是能根據(jù)天氣的冷熱及時(shí)穿脫衣服，并能夠認(rèn)識(shí)并分清楚四季衣服的不同及作用。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

《綱要》指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。教學(xué)具的準(zhǔn)備是為了更好地服務(wù)與本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容。因此我做了以下準(zhǔn)備工作：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片（小朋友運(yùn)動(dòng)的圖、小朋友生病圖片、四季圖片、衣物圖片）、視頻《今天穿什么》、嬰兒娃娃若干、四季衣物；2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對四季衣服有一定的認(rèn)識(shí)，幼兒會(huì)穿脫衣物；3.環(huán)境準(zhǔn)備：準(zhǔn)備衣物和天氣的環(huán)境圖片創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境；

五、說教法

1.直觀教學(xué)法：在活動(dòng)開始的部分，通過圖片、演示，形象生動(dòng)的導(dǎo)入課堂，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

2.啟發(fā)式提問法：幼兒通過觀看圖片以及視頻《今天穿什么》，將單一性，回憶性、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放性的問題，引導(dǎo)幼兒了解感冒的原因天氣與穿衣的關(guān)系；我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的、想達(dá)到的具體事務(wù)用語言描述出來，使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3.視聽講結(jié)合法：

主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主體地位的特點(diǎn)，和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采取的。視就是引導(dǎo)幼兒幼兒去觀察圖片、視頻等，刺激幼兒的視覺感官；聽就是老師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、和暗示，幼兒通過老師的一些啟發(fā)式提問，刺激幼兒的聽覺器官。講就是指幼兒的回答講述等，幼兒在活動(dòng)中與同伴的討論，以及回答老師的問題，都可以促進(jìn)幼兒的語言系統(tǒng)等的發(fā)展。

4.觀察指導(dǎo)法：此方法主要會(huì)使用在幼兒自主操作的部分，在活動(dòng)給四季娃娃穿衣服的時(shí)候，針對一些生活自理能力較弱的幼兒給予一定得幫助與指導(dǎo)，此方法也體現(xiàn)了教師對活動(dòng)的調(diào)控能力。

六、說學(xué)法

1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對天氣與所穿衣服的關(guān)系有更深刻的映像，我就采用了操作體驗(yàn)法，讓幼兒在實(shí)際動(dòng)手操作中體驗(yàn)天氣與穿衣的關(guān)系。

2.談話討論法：幼兒在談話討論中能無拘無束的說出自己的理解和看法，是幼兒思考和鍛煉說話的好機(jī)會(huì)。在觀察之后與操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。

整個(gè)活動(dòng)中，不但有師幼的互動(dòng)，主要還有幼兒與幼兒之間的動(dòng)，活動(dòng)中老師鼓勵(lì)幼兒帶著自己的思路，大膽去探索、嘗試。

七、說教學(xué)過程

《綱要》中指出”教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性“。因此在本次中班健康活動(dòng)：天冷請加衣中，我采用了層層推進(jìn)地方法，確保幼兒能更好地接受本次活動(dòng)我要傳授的知識(shí)及要培養(yǎng)的能力。

（一）觀察圖片，集體討論

1.老師播放圖片并提問：

（1）

圖片上的小朋友怎么了？

（2）

他為什么生病了？

（3）

那怎么樣才能不生病呢？

2.為幼兒提供溫?zé)岬臐竦男∶砗透稍锏男∶?，分別讓幼兒在兩只手的手背或胳膊上感受，詢問幼兒的不同感受。

3.通過幼兒的回答，為幼兒講解運(yùn)動(dòng)后出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透，從而導(dǎo)致受涼感冒。

4.為幼兒講解如何根據(jù)自己身體冷熱穿脫衣物。

以上我為幼兒提供了一個(gè)語言情境和物質(zhì)情境，引發(fā)幼兒探索感冒與穿衣的關(guān)系的興趣，使幼兒通過親自體驗(yàn)，更加直觀的探索原因。幼兒的活動(dòng)量大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限，在活動(dòng)過程中，不能根據(jù)身體需要，及時(shí)穿脫衣服，所以有必要讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服。

（二）觀看視頻《今天穿什么》，進(jìn)一步探究天氣與穿衣的關(guān)系

1.觀看視頻一，提問幼兒：

（1）在晴天，我們的身體會(huì)感覺到熱還是冷呢？

（2）視頻中小鳥和小熊貓?jiān)谇缣齑┝耸裁匆路?/p>

（3）那后來下雨的時(shí)候他們?nèi)ネ嫠l(fā)生了什么？

2.觀看視頻二，提問幼兒：

（1）

下雨天，我們會(huì)感覺怎么樣呢？

（2）

在下雨天我們應(yīng)該穿什么衣服出去玩水呢？

3.詢問幼兒在日常生活中，不同的天氣都穿什么衣服？不同的季節(jié)穿什么衣服？

（三）出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)的服裝類型

1.老師分別出示春夏秋冬四季的圖片，觀察圖片的季節(jié)與穿衣特點(diǎn)，并提問：

（1）

小朋友們，你們知道圖片上是什么季節(jié)嗎？

（2）

那圖片上的小朋友穿的是什么衣服呀？

2.老師分別講解四幅圖片，進(jìn)一步加深幼兒對四季服裝的了解以及四季穿衣的要點(diǎn)。

（1）

圖片一：草兒綠了，花兒紅了，柳樹發(fā)芽了，小鳥在天空中不停地拍打著翅膀，春天來了，天氣暖和了，小朋友穿上了薄一點(diǎn)的花毛衣。所以在春天我們就可以脫下厚厚的羽絨服，穿上我們的牛仔外套、夾克或者薄毛衣了。

以上過程我采取了直觀教學(xué)法、啟發(fā)式提問法等方法，發(fā)揮出幼兒的主觀能動(dòng)性，說出自己真實(shí)的看法，培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性和自主性。

（四）出示實(shí)物四季不同的衣服，幼兒鞏固練習(xí)

1.老師出示不同情境下的圖片與幼兒所穿衣物的圖片，幼兒觀察后將兩者一一對應(yīng)起來；

2.給每位幼兒發(fā)放玩具嬰兒娃娃，以及四季不同的衣物，老師說出不同的天氣或季節(jié)，幼兒根據(jù)老師所說的給玩具娃娃穿上適當(dāng)?shù)囊挛铮?/p>

3.老師在幼兒操作過程中巡視，指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

以上過程我采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和觀察指導(dǎo)法，讓幼兒在自主動(dòng)手操作的過程中，更加深刻的體會(huì)到四季不同天氣與穿衣服的關(guān)系；老師在幼兒操作的過程中，時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒，為幼兒提供必要的指導(dǎo)和幫助，更有助于幼兒掌握本次活動(dòng)內(nèi)容及要點(diǎn)。

八、結(jié)束語

本節(jié)課我根據(jù)中班幼兒的心理特征及認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)法、啟發(fā)式提問發(fā)、觀察指導(dǎo)法等教學(xué)方法，以幼兒為活動(dòng)重心，放手讓幼兒自主思考，并說出自己的觀點(diǎn)看法，幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與活動(dòng)，提高自我保健意識(shí)，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。