第一篇：幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《朋友來(lái)跳舞》及教學(xué)反思

《大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《朋友來(lái)跳舞》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用不同物體發(fā)出的聲音為樂(lè)曲《朋友來(lái)跳舞》伴奏。

2.嘗試自選材料做打擊樂(lè)器，并聽(tīng)辨其音色進(jìn)行歸類(lèi)。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用不同物體發(fā)出的聲音為歌曲伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)區(qū)投放經(jīng)過(guò)敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。

2.幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂(lè)器。如紙箱、飲料瓶等。

3.圓舞板、鈴鐺、響鈴等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉樂(lè)曲旋律，傾聽(tīng)音樂(lè)《朋友來(lái)跳舞》。

二、設(shè)計(jì)用樂(lè)器演奏的節(jié)奏型。

1.邊聽(tīng)音樂(lè)邊即興做身體動(dòng)作。

2.教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂(lè)動(dòng)作。

如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩

教師指揮，幼兒用打擊樂(lè)器伴奏。

三、分聲部練習(xí)。

確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習(xí)。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);如：一組為 ××，另一組為××× 等。其他節(jié)奏依次類(lèi)推。

四、樂(lè)器演奏。

1.傾聽(tīng)各自選擇或自制樂(lè)器的音色。

2.持相同音色自制樂(lè)器的幼兒集中就坐。

3.確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。

4.幼兒間交換樂(lè)器演奏，體驗(yàn)各音樂(lè)的不同及演奏帶來(lái)的快樂(lè)。

教后反思：

今天的音樂(lè)活動(dòng)我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動(dòng)作和借助多種物品自制的打擊樂(lè)器自由地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的體會(huì)。因?yàn)橐魳?lè)熱情活潑，因?yàn)槲业囊龑?dǎo)恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極?？梢哉f(shuō)這時(shí)候孩子們的眼中到處都有音樂(lè)，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對(duì)主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣。

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《朋友來(lái)跳舞》含反思這篇文章共1890字。

第二篇：教學(xué)反思(我們來(lái)跳舞)

教學(xué)內(nèi)容：

我們來(lái)跳舞

教學(xué)反思：

在上本課時(shí)我特意給學(xué)生播放了一段我們新疆的歌舞錄象，之后學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演舞蹈，評(píng)價(jià)舞蹈的美，讓學(xué)生感受舞蹈，之后再來(lái)通過(guò)欣賞舞蹈的美術(shù)作品感受舞蹈中的線條（從找線條到區(qū)分不同的線條）。由自己所見(jiàn)的舞蹈來(lái)創(chuàng)造一幅有關(guān)舞蹈的繪畫(huà)作品，最后進(jìn)行展示互相評(píng)一評(píng)誰(shuí)的最好看。

在上完本課后與幾位教師坐下來(lái)探討時(shí)發(fā)現(xiàn)在上本課時(shí)還應(yīng)多加一些游戲會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛更加濃烈比如在學(xué)生跳舞的時(shí)候有意識(shí)的讓學(xué)生模仿錄象中的動(dòng)作，在模仿的時(shí)候，其他學(xué)生到臺(tái)上來(lái)比賽誰(shuí)能夠用最簡(jiǎn)單的幾根線條來(lái)概括出舞蹈的基本動(dòng)態(tài)，比出線條最少，最像的作品。并且在學(xué)生創(chuàng)作作品還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)色彩的深淺、冷暖的對(duì)比。

第三篇：朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思

朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思

朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀豁達(dá)的性格。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待同伴寬容和友善。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備材料：

請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

手指操一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)

師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎？

師：講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友！兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦?。蝗龡l小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲！我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?！沒(méi)有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心，對(duì)不對(duì)呀？

師：那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀？我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮，我就叫他來(lái)幫我。好，請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。（其他幼兒觀察）師：哎呦，還是搬不動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙，好，好朋友來(lái)幫忙了。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動(dòng)，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧！

師：好，他們搬動(dòng)了，真棒??！

師：剛才，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎？

師：那兩個(gè)人呢？

師：那最后是怎么搬起桌子的？

師：是呀，只有大家團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢？

師：那你們是怎么成為好朋友的呢？

師：哦，如果別的小朋友說(shuō)喜歡你，你開(kāi)心嗎？

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？

師：那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧！

三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)

師：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀？

師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？

師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念！好我們現(xiàn)在開(kāi)始貼照片。

師：那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎？

師：好，老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的`見(jiàn)證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

師：小朋友越來(lái)越懂事了，來(lái)夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見(jiàn)！

活動(dòng)反思：

每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找?！罢野≌遥野≌?，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂(lè)，做大家庭中快樂(lè)的一員。

朋友大班社會(huì)教案及教學(xué)反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的'剪紙窗花，折紙作品。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎?

2、展開(kāi)

(1)教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

(2)與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

(3)請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

(4)幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣)

(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

第四篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《香草咪咪》及教學(xué)反思

幼兒園大班音樂(lè)教案《香草咪咪》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。

2.通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。

3.體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè)。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

5.學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《香草咪咪》

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。

師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛(ài)臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn)，它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們?cè)谟螒驎r(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、欣賞音樂(lè)《香草咪咪》，感受音樂(lè)旋律的變化。

播放音樂(lè)，幼兒欣賞，感受音樂(lè)的變化。

三、討論音樂(lè)帶來(lái)的感受。

師：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣的地方?(音量的大小，聲音高的是大貓走。) ?帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲A段。

師：聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了，這可是一只愛(ài)臭美的貓，它會(huì)做哪些動(dòng)作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編，對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并相互模仿、練習(xí)) ?剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè)的前面有一段沒(méi)唱歌的地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢?(大貓化妝的動(dòng)作)2. 帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲B段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動(dòng)作。

師：這只大貓?jiān)谏⒉降臅r(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著，這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死)師：創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。

四、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲“香草咪咪”

師：那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧!?教師加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。

1.教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。

2.角色交換，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。

3.邀請(qǐng)急性子的貓來(lái)表演游戲，幼兒模仿，教師小結(jié)。

五、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現(xiàn)出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂(lè) ——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè)變化動(dòng)作。在這節(jié)課中，教師將音樂(lè)生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造，運(yùn)用不同的動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，活動(dòng)中充滿(mǎn)了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。

第五篇：大班音樂(lè)教案：雪蓮花教案及教學(xué)反思

大班音樂(lè)教案：雪蓮花教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1、熟悉并喜愛(ài)維吾爾族的民族風(fēng)情及音樂(lè)特點(diǎn)。

2、了解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及情緒，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

準(zhǔn)備：

維吾爾族服飾若干套歌曲：《雪蓮花》、音樂(lè)：《掀起你的蓋頭來(lái)》

過(guò)程：

(一)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。

1、今天段老師要帶你們到遙遠(yuǎn)而美麗的新疆去看一看那里人們的生活，聽(tīng)一聽(tīng)那里優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著我走進(jìn)新疆吧!

2、放音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

(二)發(fā)聲練習(xí)

1、跟老師學(xué)一首很簡(jiǎn)單的歌曲：《我的家在日喀則》

2、C—G模唱歌曲。

(三)了解維吾爾族的民族風(fēng)情及音樂(lè)特點(diǎn)。

1、你見(jiàn)過(guò)維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?

2、介紹維吾爾族的民族服飾：馬家、長(zhǎng)裙、帽子。

3、維吾爾族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子，一般來(lái)講，梳了多少個(gè)小辮子，就證明這個(gè)女孩子有幾歲了。

4、平時(shí)小朋友們喜愛(ài)的食品中也有新疆的特產(chǎn)，你知道是什么嗎?。(葡萄干、羊肉串等)

5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞，他們用這種方式歌唱美好的生活來(lái)表達(dá)自己愉快的心情。

6、聽(tīng)?zhēng)资仔陆囊魳?lè)：說(shuō)一說(shuō)這幾首歌曲給你什么樣的感受?

(四)學(xué)習(xí)歌曲

1、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花，這中草藥不畏嚴(yán)寒，生長(zhǎng)在雪山上，因此特別珍貴

2、聽(tīng)歌曲《雪蓮花》。說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受。

3、再聽(tīng)老師唱一遍歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容。

4、跟著老師一起唱一唱。

5、老師還編了一個(gè)新疆的小舞蹈，你們想不想看一看，學(xué)一學(xué)?

6、下次課咱們就來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)小舞蹈吧!

課后反思

這是一首哈薩克族民歌風(fēng)格的兒歌。最初是在中央人民廣播電臺(tái)《小喇叭》節(jié)目里學(xué)唱的。簡(jiǎn)潔的曲子，樸素的真情，把人帶到遼遠(yuǎn)的北疆，一片深情寄予邊防軍。