第一篇：幼兒園中班表演游戲教案《小幫手》及教學(xué)反思

中班表演游戲教案《小幫手》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)，滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望，快來(lái)看看幼兒園中班表演游戲《小幫手》含反思教案吧。

幼兒園中班游戲教案：

小幫手

設(shè)計(jì)思路：

前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

3.滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以?xún)?nèi)）

3.購(gòu)物籃，自制紙幣。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。

要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？

如：XXX拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）

（三）幼兒操作

1.觀(guān)察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

（四）交流

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話(huà)題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi)）。

（五）延伸

我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

本文擴(kuò)展閱讀：幫手，漢語(yǔ)詞匯。拼音:bāng shǒu。指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手。

第二篇：中班體育教案：游戲：小幫手

游戲：小幫手

一、設(shè)計(jì)思路：

前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

3.滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以?xún)?nèi)）

3.購(gòu)物籃，自制紙幣。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。

要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？

如：XXX拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）

（三）.幼兒操作

1.觀(guān)察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù) 的關(guān)系。

（四）.交流

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話(huà)題，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi)）。

（五）.延伸

我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：中班表演游戲教案

中班表演游戲教案

活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、場(chǎng)景布置：小羊家，家 附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入

首先以提問(wèn) “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ” 的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話(huà)。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（２）通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話(huà)。

３、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

（１）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演）。

（２）幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

４、觀(guān)摩表演

每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè)。

５、收拾材料，游戲總結(jié)

剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興

活動(dòng)反思

今天下午進(jìn)行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進(jìn)行到了第二次游戲了，相比第一次游戲而已，本次游戲中幼兒對(duì)于角色的對(duì)話(huà)和出場(chǎng)順序更加的熟悉，大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。

反思本次游戲，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、本次游戲制定的兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句、動(dòng)作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂(lè)。目標(biāo)制定符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)到，但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒(méi)有很好的突破，需要在下次游戲時(shí)再進(jìn)行改進(jìn)。

二、本次活動(dòng)中，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行角色動(dòng)作模仿，讓其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制，被前面幾位幼兒的動(dòng)作所影響，沒(méi)有辦法創(chuàng)新，后來(lái)教師及時(shí)改變了方式，讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來(lái)，雖然常規(guī)有些混亂，但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。

三、幼兒在分組進(jìn)行表演時(shí)，在場(chǎng)地的劃分和布置上的自主能力不足，過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，教師沒(méi)有起到很好的引導(dǎo)作用。

四、分組表演時(shí)，個(gè)別幼兒過(guò)于投入于角色的表現(xiàn)，導(dǎo)致沒(méi)有很好的分清游戲和現(xiàn)實(shí)，扮演白馬的凱東由于過(guò)于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。

通過(guò)每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進(jìn)步。孩子們?cè)谟螒蛑械玫娇鞓?lè)，而我們老師們?cè)诜此贾械玫匠砷L(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福呢？

第四篇：大班表演游戲教案及反思

大班表演游戲教案及反思 第二周

活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》

（一）活動(dòng)目的：

1、初步熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，主要對(duì)話(huà)。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)分辨美丑和善惡知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：討厭，又懶又饞等?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉故事內(nèi)容及情節(jié)對(duì)話(huà)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊等各種頭飾及掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請(qǐng)我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事叫《小熊請(qǐng)客》。

2、師有表情地講述一遍故事。提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

3、提出問(wèn)題幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容：

第一段：狐貍剛開(kāi)始看到誰(shuí)？小貓咪要去哪里？怎么說(shuō)的？小花狗要帶狐貍?cè)?？后?lái)碰到小雞，它帶狐貍?cè)チ藛?？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞?/p>

第二段：小熊為朋友準(zhǔn)備了什么好吃的？是怎么說(shuō)的？狐貍來(lái)了，它是怎么做的怎么說(shuō)的？朋友們?cè)趺磳?duì)付狐貍的？

4、聽(tīng)錄音故事一遍,提問(wèn)：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)有禮貌。

5、自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的欲望，進(jìn)而讓幼兒傾聽(tīng)故事錄音，感受動(dòng)物的形象、模仿動(dòng)物的聲音和形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，由于準(zhǔn)備的不是很充分，考慮欠完善，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。希望自己在以后的教學(xué)中考慮得更充分些，教師的語(yǔ)言的引導(dǎo)在整個(gè)活動(dòng)中相當(dāng)?shù)闹匾?，這節(jié)活動(dòng)中感覺(jué)我的語(yǔ)言還不夠精確、簡(jiǎn)練，這是我以后的工作中需要改進(jìn)的地方。第三周

活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》

（二）活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)重難：讓幼兒學(xué)習(xí)各角色間的對(duì)話(huà)并注意表現(xiàn)不同角色中性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友，你們還記得《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事嗎？我們今天來(lái)復(fù)習(xí)一遍，小朋友可以跟著師一起講，看哪個(gè)小朋友腦子記得最牢，最靈活。

2、師講述故事。

3、師用講講問(wèn)問(wèn)形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的主要對(duì)話(huà)。

4、讓幼兒初步學(xué)會(huì)講故事的敘述部分，讓他們?nèi)牟⒅厥龉适?，并學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)，同時(shí)在講述中注意表演不同角色的性格。、5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演，師一旁指導(dǎo)，注意出場(chǎng)的先順序，其余幼兒當(dāng)觀(guān)眾，不隨意離開(kāi)自己游戲場(chǎng)所。

6、請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，哪個(gè)小朋友表演好，為什么？鼓勵(lì)幼兒對(duì)某些情節(jié)加以想象加工使之更有情趣，表?yè)P(yáng)認(rèn)真出色幼兒。

活動(dòng)反思：這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話(huà)，幼兒一學(xué)就會(huì)。應(yīng)該讓孩子以角色的形式，把故事中的對(duì)話(huà)熟練，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來(lái)模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！第四周

活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》

（三）活動(dòng)目的：

1、讓幼兒積極參與表演，能根據(jù)作品主要情節(jié)加以想象運(yùn)用不同語(yǔ)氣、動(dòng)作、表現(xiàn)文學(xué)作品的角色特征。

2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與表演及各角色扮演運(yùn)用不同語(yǔ)氣。動(dòng)作特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾。布置場(chǎng)所材料。活動(dòng)過(guò)程 ：

1、讓幼兒聽(tīng)錄音一遍。師一邊演示教具。

2、提問(wèn)幼兒：引導(dǎo)幼兒應(yīng)該如何形象地扮演角色。你想扮演故事里的誰(shuí)？該怎樣扮演才會(huì)像這個(gè)角色呢？回想上節(jié)示范表演時(shí)哪個(gè)角色扮演的好，還有什地方不足。

3、提出游戲要求：根據(jù)表演需要，自己找東西扮演。愛(ài)惜玩具與同伴共同游戲。

4、幼兒游戲：師觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒布置場(chǎng)地，引導(dǎo)他們尋找需要的頭飾裝扮自己。師參與游戲，指導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)動(dòng)作形象表演。

5、師講評(píng)小結(jié)，收拾玩具現(xiàn)在，哪個(gè)小朋友愿意告訴老師，你覺(jué)得這個(gè)故事里誰(shuí)表演得最像？為什么說(shuō) 他表演得最像。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒初步表演，表演的時(shí)候我利用的是一個(gè)角色兩個(gè)幼兒表演，孩子們還是很積極的表演，文明觀(guān)眾也很棒很安靜的觀(guān)看小演員表演，但是還是有一些不足的地方：表演的時(shí)候我利用娃娃家的小桌子，一個(gè)角色兩個(gè)孩子表演時(shí)場(chǎng)地不夠?qū)挸ǘ季o在一起，表演的人數(shù)較多，下節(jié)課一組一組表演時(shí)一個(gè)角色一個(gè)人表演這樣的話(huà)表演起觀(guān)眾看了也更舒服。第五周（國(guó)慶放假）第六周

活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》

（四）活動(dòng)目的：

1、要求幼兒學(xué)會(huì)自己表演游戲。

2、能用不同語(yǔ)氣扮演各角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、場(chǎng)所布置。活動(dòng)重難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒表演技能，并大膽有創(chuàng)意?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示小動(dòng)物的頭飾，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)角色的出場(chǎng)順序。師：小朋友們我們上節(jié)課表演游戲是什么呀？（小熊請(qǐng)客）那它們誰(shuí)最先出場(chǎng)呀？然后又是誰(shuí)出來(lái)？

2、回憶第三課時(shí)表演的好的地方和不足之處，并提出這次表演的重點(diǎn)，要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作表情，反映角色的性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒示范表演，并讓其他幼兒觀(guān)看，提高幼兒欣賞水平。

4、提出游戲要求：游戲中能互相謙讓。能形象生動(dòng)扮演角色。愛(ài)護(hù)玩具，在游戲中能做到“三輕”。

5、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。師幫個(gè)別能力差的幼兒能完整地講述出角色間對(duì)話(huà)。師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒形象生動(dòng)地進(jìn)行表演。

6、游戲結(jié)束，收拾整理玩具。

7、師和幼兒一起講評(píng)，表?yè)P(yáng)生動(dòng)形象地進(jìn)行表演的幼兒及有進(jìn)步的幼兒。

8、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。第七周

游戲主題：《小熊請(qǐng)客》

（五）活動(dòng)目的：

1、讓幼兒進(jìn)入角色配上動(dòng)作認(rèn)真表演。

2、培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣及有創(chuàng)造性表演。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓每位幼兒進(jìn)入角色配上動(dòng)作有表情認(rèn)真表演?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在上次游戲的基礎(chǔ)上增添積木、插塑、皺紋紙等半成品材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、回憶上次游戲情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性表演的幼兒。

2、出示頭飾，讓幼兒回憶如何表演游戲中的每一角色。

3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒上前表演、讓幼兒評(píng)析游戲情況。

4、讓幼兒自由選擇角色組合進(jìn)行表演，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、游戲一遍后，師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演。

6、評(píng)析游戲。

活動(dòng)反思：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。第八周

活動(dòng)內(nèi)容：《金雞冠的公雞》

（一）活動(dòng)目的：

1、熟悉故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，激發(fā)幼兒表演的欲望。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述及情節(jié)對(duì)話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種頭飾。背景圖一幅?；顒?dòng)過(guò)程：

1、課前導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做公雞狐貍貓鳥(niǎo)的模仿動(dòng)作進(jìn)入教室，突然出現(xiàn)公雞的叫聲.小朋友們，聽(tīng)，誰(shuí)在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?

2、幼兒欣賞故事及動(dòng)畫(huà)，初步了解故事的情節(jié)。（1）這個(gè)故事叫什么名字?故事中有誰(shuí)? 逐一出示貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識(shí)漢字貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍。

（2）這個(gè)故事講了一件什么事情?

2、通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯.（1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當(dāng)了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走.（2）公雞被救回來(lái)后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎么叮囑公雞的?狐貍一開(kāi)始是怎么騙公雞的?公雞上當(dāng)了嗎?狐貍見(jiàn)公雞沒(méi)有上當(dāng)又想了什么辦法?它是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說(shuō)不給它吃的，公雞貪吃就上當(dāng)了，結(jié)果又被狐貍抓住.（3）當(dāng)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)再次出門(mén)是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當(dāng)了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個(gè)新辦法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?

（4）最后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎樣救出公雞的?

3、通過(guò)角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事。

4、結(jié)束部分：集體表演故事.活動(dòng)反思：本次活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)理解故事并進(jìn)行初步學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，我以公雞的叫聲引入，由于現(xiàn)在很多孩子對(duì)家禽都不是很懂，然后讓幼兒對(duì)公雞的印象更加深刻，問(wèn)問(wèn)孩子們你們見(jiàn)過(guò)的公雞長(zhǎng)什么樣？然后出示公雞的頭飾，頭飾激起幼兒興趣，再利用一體機(jī)讓幼兒觀(guān)看視屏并聽(tīng)故事，一體機(jī)播放故事孩子們的興趣很濃厚，電腦講的故事比我們老師講的更深動(dòng)，印象更深，一堂課下來(lái)孩子們上課的激情還是很濃厚的。第九周

活動(dòng)內(nèi)容：《金雞冠的公雞》

（二）活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)各角色間的對(duì)話(huà)。活動(dòng)難點(diǎn)：并注意表現(xiàn)不同角色中性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾。材料。背景?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引入：小朋友，你們還記得《金雞冠的公雞》這個(gè)故事嗎？我們今天來(lái)復(fù)習(xí)一遍，小朋友可以跟著老師一起講，看哪個(gè)小朋腦子記得最牢，最靈活。

2、師講述故事。

3、師用講講問(wèn)問(wèn)形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的主要對(duì)話(huà)。

4、讓幼兒初步學(xué)會(huì)講述故事的敘述部分，讓他們?nèi)牟⒅厥龉适?，并學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。

5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演。師一旁指導(dǎo)，注意出場(chǎng)的先后順序。其余幼兒當(dāng)觀(guān)眾，并不隨意離開(kāi)自己游戲場(chǎng)所。

6、請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)：哪個(gè)小朋友表演好，為什么？鼓勵(lì)幼兒對(duì)些情節(jié)加以想象加工使情節(jié)更加有趣。表?yè)P(yáng)認(rèn)真出色幼兒。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)大膽地讓幼兒對(duì)故事中“狐貍、公雞、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)”的語(yǔ)言進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的嘗試，讓幼兒在相互討論中，加深對(duì)故事情節(jié)以及角色對(duì)話(huà)的理解和掌握。通過(guò)相互對(duì)比，最終討論出符合角色特點(diǎn)的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表演，大膽地刻畫(huà)角色的形象，為后面的表演做好鋪墊。第十周

活動(dòng)內(nèi)容：《金雞冠的公雞》

（三）活動(dòng)目的：

1、讓幼兒積極參與表演。能根據(jù)作品主題情節(jié)加以想象運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作，表現(xiàn)作品的角色特征。

2、同伴間輪流扮演角色。

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與表演及各角色?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾，布置場(chǎng)地材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。并提出這次表演的重點(diǎn)，要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作，表情，反映角色性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

2、讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)角色的出場(chǎng)順序，師和幼兒共同復(fù)習(xí)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用連貫語(yǔ)句復(fù)述。

3、幼兒游戲，提出要求：（1）在游戲中能相互謙讓。（2）能形象生動(dòng)地扮演角色。

（3）愛(ài)護(hù)頭飾，在游戲中能做到“三輕”。（4）懂得互換角色。

4、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演個(gè)別角色。并問(wèn)小朋友他們扮演好在哪里？

活動(dòng)反思：在游戲過(guò)程中，孩子們表演的場(chǎng)地比較小，表演沖動(dòng)內(nèi)化為主動(dòng)活動(dòng)，教師及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供自由空間和豐富材料，擴(kuò)展表演內(nèi)容和形式，確保游戲展開(kāi)，讓幼兒自由選擇材料，并引導(dǎo)幼兒自制服飾道具，就地取材，充分發(fā)揮幼兒主體作用和創(chuàng)造潛能，使之不斷獲得愉悅的成功體驗(yàn)。第十一周

活動(dòng)內(nèi)容：《金雞冠的公雞》

（四）活動(dòng)目的：

1、讓幼兒積極參與表演。更好地表現(xiàn)作品的人物性格。

2、同伴間輪流扮演角色。

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與表演及各角色。表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、布置場(chǎng)地材料。活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。復(fù)習(xí)人物的性格，并個(gè)別進(jìn)行表演。還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

2、幼兒游戲，提出要求：能形象生動(dòng)地扮演角色，注意語(yǔ)氣和動(dòng)作在互換 角色后注意動(dòng)作的表現(xiàn)。

3、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

4、游戲結(jié)束，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況。

活動(dòng)反思：教師不僅是一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，更是一個(gè)觀(guān)察者。做為一個(gè)教師，在活動(dòng)過(guò)程中要善于觀(guān)察幼兒，并對(duì)幼兒在活動(dòng)中存在的問(wèn)題及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，同時(shí)，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的好的想法，有創(chuàng)造性的活動(dòng)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，這樣不僅能使幼兒更好的進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，而且，能增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。本次活動(dòng)中，孩子們的觀(guān)察能力、幻想能力與大膽創(chuàng)造表現(xiàn)能力同時(shí)都得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說(shuō)自己的想法、交流自己的感受中提高了語(yǔ)言交往能力 第十一周

活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》

（一）活動(dòng)目的：

1、初步熟悉故事的內(nèi)容，知道冬天過(guò)去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。

2、懂得遇到事要機(jī)智勇敢的道理。

3、學(xué)習(xí)詞：融化，昏頭昏腦學(xué)習(xí)部分對(duì)話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌面教具，大灰狼等頭飾 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉故事內(nèi)容及段落。活動(dòng)難點(diǎn)：有順序簡(jiǎn)單復(fù)述故事。活動(dòng)過(guò)程：

1、以出示大灰狼和小兔子的頭飾引出故事名稱(chēng)。

師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（大灰狼）對(duì)今天這只大灰狼碰到一只小兔子，發(fā)生了什么事？聽(tīng)完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

2、師有表情地講述一遍故事，提問(wèn)：故事的名字是什么？及故事中的主要角色，你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？故事里誰(shuí)發(fā)生了什么事？

3、分段講述，邊講邊提問(wèn)。

問(wèn)：美麗的春天到了，大灰狼的房子怎樣？在誰(shuí)哪邊借住一個(gè)晚上？叫大灰狼起床時(shí)。大灰狼是怎樣說(shuō)及做？ 從“狗上場(chǎng)-------到去找?guī)讉€(gè)朋友來(lái)。

問(wèn)：小狗看見(jiàn)小兔子哭了，小狗怎么說(shuō)？小兔子怎樣回答？小狗是怎樣幫忙的？有沒(méi)幫成？大灰狼是怎樣嚇唬小狗的？ 從“貓姐姐--------完”

問(wèn)：公雞。小貓是怎樣趕走大灰狼的？

4、小結(jié)：小動(dòng)物雖然力氣小，但是它們團(tuán)結(jié)合作，機(jī)智勇敢，不害怕，最后勝利了。

5、聽(tīng)錄音一遍，結(jié)合思想教育。

6、自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：在故事的提問(wèn)時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，引出問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論，漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。第十二周

活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》

（二）活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中大灰狼，兔子，小狗，公雞，小貓間的對(duì)話(huà)并熟悉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅及頭飾?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)話(huà)語(yǔ)氣及語(yǔ)調(diào)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、回憶故事名稱(chēng)及主要內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)詞，融化，昏頭昏腦。

2、學(xué)習(xí)故事中動(dòng)物對(duì)話(huà)。出示圖片，讓全體幼兒共同復(fù)述。（1）狗、小貓、小雞對(duì)兔子間對(duì)話(huà)時(shí)由幼兒集體講。

（2）學(xué)習(xí)兔子對(duì)動(dòng)物的答話(huà)，兔子及小狗的答話(huà)由師示范，兔子對(duì)小貓，小雞的答話(huà)由幼兒集體講。

（3）學(xué)習(xí)動(dòng)物說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣：小狗說(shuō)話(huà)聲音是怎樣的？小雞說(shuō)話(huà)的聲音怎樣？小貓說(shuō)話(huà)的聲音怎樣？灰狼說(shuō)話(huà)的聲音怎樣？灰狼不起床回答兔子聲音怎樣？

3、分組分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，讓幼兒帶頭飾，上臺(tái)表演要求幼兒記住角色對(duì)話(huà)，生動(dòng)有表情大膽表演，也要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

4、講評(píng)再請(qǐng)另一組幼兒進(jìn)行比較，讓幼兒自己評(píng)哪組表演得好，為什么好？

5、師小結(jié)，然后活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：孩子們初步學(xué)習(xí)表演，孩子們的興致都比較高，只是能力強(qiáng)的孩子帶動(dòng)能力弱的孩子表演但是孩子的表演能力還不夠，并沒(méi)有自己想的那么好，不夠孩子們的協(xié)商能力都有了提高比前兩次游戲好得多。第十三周

活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》

（三）活動(dòng)目的：

1、在熟悉故事內(nèi)容和學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上比較形象地學(xué)習(xí)故事表演。

2、包括對(duì)話(huà)語(yǔ)調(diào)和角色的動(dòng)作和順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大灰狼、兔子、小狗、小雞、小貓的頭飾?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大灰狼和兔子的聲調(diào)以及動(dòng)作和順序?；顒?dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事表演，學(xué)習(xí)比較形象地表演故事中的角色的對(duì)話(huà)。

2、出示房子。啟發(fā)幼兒可以表演什么故事？

3、讓幼兒按意愿選擇表演內(nèi)容，場(chǎng)地協(xié)商分配角色。

4、提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)其該如何形象地表演。

如：表演大灰狼的該怎樣體現(xiàn)它的兇惡和蠻不講理。

5、幼兒游戲，師參與指導(dǎo)。

6、師生講評(píng)幼兒游戲情況。請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：“大灰狼和兔子”這的主題，部分幼兒對(duì)故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“兔子”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會(huì)加上動(dòng)作有表情的表演，但扮演其它動(dòng)物的幼兒還不夠大膽，一些語(yǔ)言都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對(duì)這個(gè)故事的掌握。第十四周

活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》

（四）活動(dòng)目的：

1、通過(guò)音樂(lè)、舞蹈來(lái)渲染游戲氣氛以豐富游戲情節(jié)，增強(qiáng)游戲的表演性。

2、在語(yǔ)言、動(dòng)作和情節(jié)表演上有所增色或更生動(dòng)，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、服飾、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)、舞蹈來(lái)渲染游戲氣氛，引起幼兒表演興趣?；顒?dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題：小朋友在看到大灰狼被趕跑了，都很高興，那么可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)自己高興的心情呢？讓幼兒思考，引出用音樂(lè)伴奏等方式來(lái)豐富游戲情節(jié)。

2、請(qǐng)一組幼兒表演，讓其他幼兒觀(guān)賞、評(píng)價(jià)。你喜歡故事配上音樂(lè)后表演嗎？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)選擇一些適合表演的音樂(lè)。

3、提出游戲要求：

（1）游戲前要和同伴一起協(xié)商布置好場(chǎng)地，做好準(zhǔn)備，比如戴好頭飾、穿好服裝、找好音樂(lè)。

（2）表演是要大膽想象，可以用自己覺(jué)得合適的動(dòng)作、語(yǔ)言去創(chuàng)造性地表演角色。

（3）要愛(ài)護(hù)頭飾、道具、服裝等等，游戲結(jié)束后要認(rèn)真收拾整理。

4、幼兒游戲。教師觀(guān)察幼兒表演，并進(jìn)行間接指導(dǎo)；鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色性格特征大膽表演，提醒幼兒輪換角色。

5、游戲結(jié)束。讓大膽表演且有創(chuàng)意的幼兒表演角色動(dòng)作或故事中某一情節(jié)，師幼共同評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：針對(duì)上次游戲中孩子表情、動(dòng)作的不足，本次游戲我將之列為重點(diǎn)，活動(dòng)一開(kāi)始就特別強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)，孩子游戲時(shí)，我也特別關(guān)注了這方面，發(fā)現(xiàn)部分能力強(qiáng)的孩子能夠很大膽的、表情和動(dòng)作豐富的進(jìn)行表演，而能力弱的孩子就顯得比較木納，不敢大膽表現(xiàn)自己，將在今后的游戲中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。第十五周

活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》

（五）活動(dòng)目的；

1、讓幼兒進(jìn)入角色配上動(dòng)作認(rèn)真表演。

2、培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣及有創(chuàng)造性表演。

3、遇到問(wèn)題自己想辦法解決。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓每位幼兒進(jìn)入角色配上動(dòng)作有表情認(rèn)真表演?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在上次游戲的基礎(chǔ)上增添積木、插塑、皺紋紙等半成品材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、回憶上次游戲情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性表演的幼兒。

2、出示頭飾，讓幼兒回憶如何表演游戲中的每一角色。

3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒上前表演、讓幼兒評(píng)析游戲情況。

4、讓幼兒自由選擇角色組合進(jìn)行表演，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、游戲一遍后，師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演。

6、評(píng)析游戲。

活動(dòng)反思：幼兒協(xié)商解決問(wèn)題的能力提高了，在游戲時(shí)碰到問(wèn)題，有個(gè)別幼兒還是習(xí)慣性的找老師，但在老師的引導(dǎo)下都能自己解決好。各組的小組長(zhǎng)都能很生動(dòng)的表演，并起到協(xié)調(diào)問(wèn)題、幫助同伴進(jìn)行表演的作用，但是，個(gè)別小組長(zhǎng)（如：盧竟華）急于表演故事，未等同伴把角色對(duì)話(huà)說(shuō)出來(lái)，就直接告訴同伴該怎么表演，限制了個(gè)別幼兒的發(fā)揮?！?第十六周

活動(dòng)內(nèi)容：《小熊拔牙》

（一）活動(dòng)目的：

1、欣賞故事表演，激發(fā)幼兒表演的興趣和愿望。

2、在教師的啟發(fā)下，利用現(xiàn)有材料、合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境，布置好小熊家和動(dòng)物醫(yī)院?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：向幼兒講述故事《小熊拔牙》，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊家（有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西）活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料、合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

師：玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。師：故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。――嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！” ――后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的? ――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話(huà)。

――讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。

活動(dòng)反思：幼兒對(duì)《小熊拔牙》產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)孩子們喜歡的故事，充分挖掘故事的教育作用對(duì)幼兒進(jìn)行教育。幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶還不熟悉，下次活動(dòng)應(yīng)該重點(diǎn)在幼兒對(duì)故事角色之間的對(duì)話(huà)的理解和掌握上下功夫。

第十七周

活動(dòng)內(nèi)容：《小熊拔牙》

（二）活動(dòng)目的：

1、熟悉故事對(duì)話(huà)

2、能根據(jù)所扮演的角色，運(yùn)用合適的動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情來(lái)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、頭飾：小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。

2、道具：糖果、鉗子等。

3、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)小熊的家。

4、美工角：制作糖果、餅干、果醬等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、師提出問(wèn)題，幼兒討論：你認(rèn)為還需要增添哪些道具或材料使游戲更加富有情趣？

2、請(qǐng)一組幼兒合作表演——小熊拔牙，并要求全體幼兒學(xué)習(xí)、模仿熊媽媽心疼小熊的表情、動(dòng)作和語(yǔ)氣。

3、分組表演：

（1）在表演中大膽想象，能運(yùn)用周?chē)妮o助材料，以物代物進(jìn)行表演。

（2）表演時(shí)語(yǔ)言清楚連貫、聲音要響亮，生動(dòng)表現(xiàn)小熊當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。

4、互相評(píng)價(jià)：

（1）你遇到了什么困難？又是怎樣解決的？（2）你們組誰(shuí)表演的最好？好在哪里？

活動(dòng)反思：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對(duì)故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“小熊”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會(huì)加上動(dòng)作有表情的表演，但扮演其它動(dòng)物的幼兒還不夠大膽，一些語(yǔ)言都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對(duì)這個(gè)故事的掌握。

第五篇：幼兒園教案做個(gè)小幫手

爐山鎮(zhèn)中心幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)：中班 姓名： 日期: 2014 年 4月 28日

一、晨間活動(dòng)：

1、與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交談。

2、組織幼兒欣賞音樂(lè)。

二、餐前盥洗：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成排隊(duì)等候的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒用肥皂認(rèn)真洗手，并且知道節(jié)約用水。

三、課前準(zhǔn)備：

1、提醒幼兒入廁、喝水。

2、提醒幼兒準(zhǔn)備好上課，安靜就坐好

3、老師準(zhǔn)備好教案、教具。

四、教學(xué)活動(dòng)：（集體教學(xué)）

活動(dòng)名稱(chēng)：做個(gè)小幫手

3自己喜歡的圖。

活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)數(shù)字“16”和“16”的數(shù)量關(guān)系。、培養(yǎng)創(chuàng)意。活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片，大書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：、教師出示雪花片，問(wèn)幼兒：“這是什么？”、教師拿出16片雪花片，拼圖形。、把幼兒分成4人一組，請(qǐng)幼兒在雪花插片籃里挑出16片雪花片拼

4、幼兒分享自己的創(chuàng)作。

5、請(qǐng)幼兒把雪花片拼成一個(gè)圓形。

五、戶(hù)外活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)）：

游戲名稱(chēng)：騎自行車(chē)

游戲目的：讓幼兒在集體活動(dòng)中愉悅身心，鍛煉身體。

游戲準(zhǔn)備：組織幼兒有序到到玩具區(qū)

六、餐前準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)幼兒用肥皂認(rèn)真洗手，并且知道節(jié)約用水。

2、組織幼兒安靜就坐，播放配樂(lè)故事供幼兒欣賞。

七、中 餐：

1、提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)保持安靜，認(rèn)真進(jìn)餐。

2、指導(dǎo)幼兒餐后收拾自己的餐具、餐桌。

3、提醒幼兒餐后用溫水漱口。

八、散 步：

1、教育幼兒餐后不能立即做劇烈運(yùn)動(dòng)，這對(duì)胃腸健康不利。

2、指導(dǎo)幼兒圍繞操場(chǎng)慢慢散布。

九、午 睡：

1、提醒幼兒午睡前先入廁。

2、安靜進(jìn)入睡房，做到說(shuō)話(huà)輕、走路輕、脫衣服輕。

3、幫助上鋪的幼兒安全的上床。

4、中午隨時(shí)巡視幼兒的睡姿和蓋被子的情況。

十、起 床：

1、指導(dǎo)幼兒披著外衣先入廁，以免尿濕。

2、指導(dǎo)幼兒按順序穿衣服、疊被子。

十一、午 點(diǎn)：

1、提醒幼兒午點(diǎn)前先洗手。

2、吃完后收拾食物垃圾，保持桌面衛(wèi)生。

十二、戶(hù)外活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)）：

游戲名稱(chēng)：雪花插片

游戲目的：鍛煉幼兒動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力。

游戲準(zhǔn)備：選好小組長(zhǎng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)插片。

十三、離園準(zhǔn)備：

1、幫助幼兒整理著裝，洗凈手臉，收拾好自己的物品。

2、組織幼兒安靜聽(tīng)故事等待家長(zhǎng)來(lái)接。

3、督促家長(zhǎng)履行接送的簽字制度，如遇陌生家長(zhǎng)要與幼兒的父母及時(shí)取得聯(lián)系，并有一定的手續(xù)（如幼兒父母的委托書(shū)）。