第一篇：教案

兒童詩兩首

梁園小學(xué) 韓海燕

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水 墨畫”等詞語。

2．有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福 快樂的生活和美好的愿望。

3．背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點(diǎn)，嘗試寫一首兒童詩。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：

比較兩首兒童詩表達(dá)方式上的區(qū)別，領(lǐng)悟兒童詩的寫法。課前準(zhǔn)備：

1、找?guī)资變和娮x一讀；

2、了解《水滸傳》里面的英雄人物。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程 個(gè)性教案 一。學(xué)習(xí)《我想》

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1．此時(shí)，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那你最大的愿望是什么呢？ [這是一個(gè)讓人感興趣的話題，尤其是孩子們，這一環(huán)節(jié)能令他們暢所欲言，一吐為快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教師從中更真切地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近師生間的距離。

2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一實(shí)現(xiàn)那該多好啊！這不，有一個(gè)孩子就把自己的愿望寫進(jìn)了詩里，他的愿望是什么呢？趕緊去讀讀吧。（生帶著問題自由朗讀詩歌）

（二）初獨(dú)詩歌，明白大意

指名分小節(jié)讀詩（注意“丫”、“汲”的讀音）。

自由讀詩，讀通順，讀流利，并想一想，孩子的愿望是什么？ 交流作者在每一個(gè)小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。（師隨機(jī)板書）

（三）精讀詩歌，進(jìn)入情境

1．那么多愿望中，哪一個(gè)最令你神往？說說理由。2．誦讀最神往的愿望，品讀這一節(jié)詩句，想象畫面。

[讀通詩句,讀好詩句,調(diào)動多種感官體驗(yàn)詩歌描繪的意境,學(xué)生大膽想象:把小手安在桃樹枝上,把腳丫接在柳樹根上會是怎樣的情景、怎樣的感覺；把眼睛裝在風(fēng)箏上，還會看到什么，把自己種在土地上，還會變成什么……]

3．想象“我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些愿望？ 有感情地朗讀。

（四）賞析詩歌，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1．生自由朗讀全詩，體會這首詩在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 2．生交流自己的發(fā)現(xiàn)：

每一小節(jié)都以“我想……”作為開頭，表達(dá)自己的夢想。

每一小節(jié)里都有一個(gè)疊音詞如“悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 3.生再次自由讀文，感受詩歌的韻律、節(jié)奏。4.全體齊讀。

二、學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》

（一）自由讀詩

生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。

（二）理解大意

1．指名生讀詩，其余生邊聽邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動詞，概括主要內(nèi)容。2．生個(gè)別回答，教師隨機(jī)板書：“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”。3．分組讀詩，生概括全詩大意。4．學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。

（三）賞析詩句

1.畫出文中精彩的語句，反復(fù)誦讀、體會。

2.欣賞交流佳句。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。3．感情朗讀。

（四）鑒賞寫法

1.默讀兩首詩，比較這兩首詩在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？ 2.交流感悟。3.小結(jié)：

第一首，每小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，并且都圍繞“夢想”這一主題，語言比較跳躍。第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。4．模仿這兩首詩中的其中一首，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。5．生動筆習(xí)作，教師巡視。6．交流作品，師生互動點(diǎn)評。三。總結(jié)延伸

童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。練習(xí)設(shè)計(jì)：

1．我的夢想是 2．仿照課文嘗試寫首詩歌。

第二篇：優(yōu)秀教案

課題： 氧氣的性質(zhì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）、知識與技能：

1．認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì)；

2．觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)； 3．了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關(guān)系密切；

4．了解氧氣的工業(yè)制法，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的原理、裝置和操作

（二）、過程與方法：

1．觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法； 2．能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)來選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法，根據(jù)生成物的性質(zhì)選 擇收集方法；

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義，增強(qiáng)環(huán)保意識 2．養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．氧氣的性質(zhì)與用途

2．氧氣的獲得和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

三、教學(xué)方法：

1．物理性質(zhì)主要有學(xué)生自行歸納總結(jié)；

2．化學(xué)性質(zhì)可以通過演示實(shí)驗(yàn)及回憶已學(xué)的實(shí)驗(yàn)來歸納

3．對于實(shí)驗(yàn)室制法，主要通過探究、對比，從而找出不同點(diǎn)加深印象 4．氧氣的用途主要是知識性的介紹

四、探究內(nèi)容：

1．燃燒的現(xiàn)象及劇烈程度與什么因素有關(guān)？

2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的選取所考慮的因素有哪些？

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）、認(rèn)識氧氣（Oxygen）的性質(zhì) 1．物理性質(zhì)：

（1）色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體；（2）密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣；

注：通常情況下，是指20℃，1.01×10Pa；標(biāo)準(zhǔn)狀況下，是指0℃，1.01×10Pa；（3）溶解性：氧氣不易溶于水

（4）三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。問題：有什么事實(shí)可以證明自然界的水中溶有氧氣？

55答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。2．化學(xué)性質(zhì)：（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變

渾濁。

文字表達(dá)式：碳（C）+ 氧氣（O2）——→二氧化碳（CO2）

在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無煙、無焰，生成無色無味的氣體（2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。

點(diǎn)燃文字表達(dá)式：鐵（Fe）+ 氧氣（O2）——→四氧化三鐵（Fe3O4）

點(diǎn)燃注意事項(xiàng)：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。

在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。（3）蠟燭在氧氣中燃燒（白色固體）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的

無色無味氣體產(chǎn)生。

點(diǎn)燃文字表達(dá)式：石蠟+ 氧氣（O2）——→二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）

空氣中燃燒情況：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。

（4）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。

結(jié)論：

（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見的氧化劑；

（2）物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×?。說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度

大小成正比；

（3）物質(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火

焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙，即 固體小顆粒；

（4）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。

（二）、氧氣的用途

1．供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸； 2．支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑 介紹：

（1）一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧氣對人體有害，吸

入純氧氣會損害肺的上皮層。吸入100%的揚(yáng)棄，只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%；

（2）用氦氣代替氮?dú)馀c氧氣混合，可得到“人造空氣”。人造空氣用于代替空氣供深海

潛水員呼吸。因?yàn)橛每諝夤撍畣T呼吸時(shí)，在壓強(qiáng)較大的深海里，會有較多的氮?dú)?溶解在潛水員的血液里，當(dāng)潛水員從深海上升，血液里的氮?dú)鈱⒊蔀闅馀葆尫懦鰜?，大量氣泡會阻塞微血管，引起病變?/p>

六、板書設(shè)計(jì)

氧氣的性質(zhì)

一、氧氣的物理性質(zhì)（1）無色、無味的氣體。

（2）不易溶于水。

（3）密度比空氣大（同一條件下）。

（4）液態(tài)（沸點(diǎn)—183°C）、固態(tài)均為淡藍(lán)色。

(5）熔點(diǎn)-218°C

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 1.木炭在氧氣中燃燒

現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：碳 ＋ 氧氣 → 二氧化碳

C ＋

O2

→

CO2

2、鐵在氧氣中燃燒

現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成的黑色固體。

鐵 ＋ 氧氣 → 四氧化三鐵

Fe ＋

O2

→

Fe3O4

注意：裝氧氣的集氣瓶要預(yù)先裝少量的水或瓶底鋪上一層細(xì)沙，是為了防止生成的灼熱的四氧化三鐵跌落炸裂瓶底。3.蠟燭在氧氣中燃燒

現(xiàn)象：火焰十分明亮，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁有水珠生成，水珠生成，有能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體生成。石蠟 ＋ 氧氣 → 二氧化碳 ＋ 水

氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多單質(zhì)或化合物發(fā)生反應(yīng)

三、氧氣的用途

1．供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸； 2．支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑 課堂練習(xí)

1、下列關(guān)于氧氣的敘述，不正確的是（）

A、氧氣不易溶于水

B、液態(tài)氧是無色的

C、氧氣的密度比空氣略大

D、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體

2、下列關(guān)于氧氣的敘述，正確的是（）

A、氧氣可以做燃料

B、氧氣可以使木條復(fù)燃

C、鐵絲可以在氧氣中燃燒

D、氧氣極易溶于水

3、[再試身手]欲除去密閉容器里空氣中的氧氣，且不產(chǎn)生其他氣體，應(yīng)選用的物質(zhì)是（）

A、紅磷

B、蠟燭

C、鐵絲

D、木炭 課后作業(yè)

就今天所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)自己的實(shí)踐體會，寫出操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)或提出改進(jìn)的建議。

第三篇：優(yōu)秀教案

2013—2014學(xué)第一學(xué)期棗莊入選教案匯總

1優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第3周）

洪緒中學(xué)七年級劉 勇《雪地賀卡》 北辛中學(xué)九年級李 毅《項(xiàng)鏈》滕南中學(xué)九年級孔 藝《詩兩首》

木石中學(xué)

望重中學(xué)

滕東中學(xué)

卓樓中學(xué)

至善中學(xué)

墨子中學(xué)

洪緒中學(xué)

滕南中學(xué)

木石中學(xué)

滕東中學(xué)

至善中學(xué)

至善中學(xué)

墨子中學(xué)

墨子中學(xué)

至善中學(xué)

滕南中學(xué)

滕南中學(xué)

龍陽中學(xué)2優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第4周）七年級李強(qiáng)《撿麥穗》 八年級馬兆琪《西部地平線上的落日》《云海》 八年級徐學(xué)良《天上的街市》 九年級鄭國英《想象與虛構(gòu)》 九年級劉軍《珠寶》 3優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第6周）七年級魯鳳《【越調(diào)】天凈沙 秋思》 七年級劉勇《山行》 九年級周亞男《留學(xué)巴黎》 4優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第7周）七年級李強(qiáng)《登高》 八年級顧棟《列寧格勒的樹》 九年級吳海燕《心血凝成的作品》 九年級劉軍《李憑箜篌引》 5優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第8周）七年級顏雯《背影》 八年級劉金星《小石潭記》 九年級吳海燕《岳陽樓記》 6優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第9周）九年級孔藝《醉翁亭記》 七年級王靜雯《慈母情深》 7優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第10周）七年級司文?！段覀兪窃鯓舆^母親節(jié)的》

木石中學(xué)七年級李強(qiáng)《感悟親情》

東沙河中學(xué)八年級胡永萍《水之歌》《水之思》

界河中學(xué)八年級楊鵬《平易之美》

育才中學(xué)九年級陳恒梅《體驗(yàn)?穎悟》

8優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第11周）

東沙河中學(xué)八年級胡永萍第二單元《理解句子的表達(dá)技巧》

9優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第12周）

北辛中學(xué)九年級范蓮《古詩文復(fù)習(xí)》優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第13周）

北辛中學(xué)七年級王昌晶《漁夫的故事》

A優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第14周）

洪緒中學(xué)七年級劉勇《東郭先生與狼》 A

東沙河中學(xué)七年級高燕《盜草》B優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第15周）

北辛中學(xué)九年級姚春華《我三十萬大軍勝利南渡長江》B 滕南中學(xué)七年級趙巖《貓的故事》A 至善中學(xué)七年級吳海燕《最后一片葉子》A 北辛中學(xué)八年級馬青《竊讀記》B優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第16周）

姜屯中學(xué)九年級黃彥波《敏銳 信實(shí)》A 至善中學(xué)九年級劉軍《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》A 官橋中學(xué)八年級張廣君《靜默草原》B 滕南中學(xué)七年級王靜雯《天鵝的故事》A優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第17周）

柴里礦區(qū)學(xué)校七年級孔德敬《我若為王》B 北辛中學(xué)七年級張方娟《皇帝的新裝》B 墨子中學(xué)七年級吳瑞云《關(guān)注動物朋友》A

姜屯中學(xué)八年級黃帆《白雪歌送武判官歸京》 B 滕南中學(xué)九年級孫殿平《山地回憶》B優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第18周）

卓樓中學(xué)七年級田傳蘭《狼》B 東沙河中學(xué)七年級高燕《童區(qū)寄傳》B 滕南中學(xué)八年級孔藝《下雨天，真好》A

墨子中學(xué)

滕南中學(xué)

東郭中學(xué)

木石中學(xué)

滕南中學(xué)

界河中學(xué)優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第20周）七年級魯鳳《說虎》B 八年級丁夢《聽聽那冷雨》B 九年級張永《文言文復(fù)習(xí)》B 17 優(yōu)秀教案評選棗莊入選（第21周）七年級李強(qiáng)第五單元復(fù)習(xí)《禮贊生命，升華自我》B 九年級孫殿平《陳小手》B 九年級楊鵬《孔乙己》A

第四篇：優(yōu)秀教案

《第2節(jié) 人體的組成》教案

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)

⑴通過觀察自己、同學(xué)的身體，說出從外形上看，人體分頭、頸、軀干、四肢；

⑵通過觀察人體模型，識別組成人體的各種器官。

2.能力目標(biāo)

⑴初步具備一定的觀察動物體結(jié)構(gòu)的能力；

⑵通過拆裝人體模型器官，運(yùn)用新知解決相關(guān)問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

⑴通過拆裝人體模型器官，體驗(yàn)與人合作解決問題的成功與樂趣； ⑵通過學(xué)習(xí)討論，樹立正確的人體審美觀。

三、【教學(xué)內(nèi)容】

教學(xué)重點(diǎn)：

⑴探究人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)器官；

⑵探究人體的多層次結(jié)構(gòu)，形成人體是統(tǒng)一整體的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

⑴探究人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的各種器官名稱和位置。

四、【教學(xué)流程】

一、自學(xué)準(zhǔn)備與知識導(dǎo)學(xué)

【情景導(dǎo)入】你體型完美嗎？

小資料：0.618被古希臘美學(xué)家譽(yù)為“黃金分割律”，在人體的結(jié)構(gòu)上，頭頂至臍與臍至腳底之比，上肢長度與下肢長度之比等，均近似于

0.618，【問題導(dǎo)學(xué)】

1、請你仔細(xì)觀察一下你或者對面的同學(xué)，從外形上看，人體可分為哪四部分？

2、小組比一比對照同學(xué)的身體，你能說出身體各部分的名稱嗎？

3、黃金分割成為經(jīng)典審美標(biāo)準(zhǔn)。單眼皮同學(xué)，有時(shí)感到自卑，你覺得有必要嗎？你認(rèn)為審美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

二、自主合作與重點(diǎn)探究

【拆裝比賽】

比賽要求：

1、通過小組集體拆裝模型；

2、通過小組選派代表拆裝人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。

【探究討論】

1、人體有哪兩大腔？

2、顱腔和體腔分別由頭部、軀干部的哪些結(jié)構(gòu)圍成的？

3、體腔被膈分為__________和__________。

三、自主交流與難點(diǎn)突破

【解答生活】

1、我們?nèi)梭w的頭部有哪些器官，青少年應(yīng)該如何保護(hù)視力？

2、有的同學(xué)怕打針，回顧一下，打針其實(shí)不疼，為什么不是很疼呢？臀部為什么常常被選作肌肉注射的部位？

四、自主解答與鞏固歸納

【拓展探究】

展現(xiàn)自我的時(shí)候到了，你還等什么呢？

作為生物學(xué)社團(tuán)邀請者，你榮幸的參觀市里的人體演變的博物館，你能通過我們學(xué)習(xí)的相關(guān)人體知識介紹給其他同學(xué)聽嗎？

【檢測反饋】

你們是最棒的!

1、人體的頭部和軀干部由皮膚、肌肉和骨骼分別圍成腔和腔，前者里面有，后者由分為腔和腔兩部分。

2、人體大腿上方與腰部相連的部分稱為。它的外部沒有大的神經(jīng)和血管通過，所以常常選作的部位。

3、從外形上看，人體分為()

A、頭、軀干、四肢B、頭、頸、軀干、四肢

C、頭、頸、上肢、下肢D、頭、胸、腹、四肢

4、小腿和足的相連部位稱為()

A、膝B、肘C、踝D、臀

5、位于胸腔內(nèi)的器官是()

A、心臟和胃 B、心臟和肝臟C、膽囊和肺D、心臟和肺

6、肝臟位于人體的()

A、胸腔B、腹腔C、盆腔D、顱腔

7、體腔被_______分為胸腔和腹腔。()

A、膈B、肩 C、肝臟D、胃

【課后學(xué)習(xí)】

1、請說說本節(jié)課有哪些收獲。

2、做好練習(xí)冊上相應(yīng)的練習(xí)。

第五篇：優(yōu)秀教案

@所有人

開學(xué)初集中教育學(xué)習(xí)安排

一、筆記35篇，每篇200字，寫在筆記本上。

1、十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本；

2、全國兩會精神；

3、區(qū)州市黨委常委（擴(kuò)大）會議及區(qū)州市兩會精神；

4、社會主義核心價(jià)值觀；

5、兩學(xué)一做相關(guān)內(nèi)容；

6、學(xué)轉(zhuǎn)促相關(guān)內(nèi)容；

7、區(qū)州市紀(jì)委全會精神；

8、《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》；

9、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》；

10、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》；

11、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》；

12、《中央八項(xiàng)規(guī)定》實(shí)施細(xì)則及自治區(qū)、自治州十條規(guī)定；

13、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》；

14、《中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會關(guān)于解決當(dāng)前作風(fēng)突出問題的意見》(新黨發(fā)[2016]26號)；

15、《中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會關(guān)于嚴(yán)肅反分裂斗爭紀(jì)律的規(guī)定》（新黨發(fā)[2016]6號）；

16、《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)公務(wù)接待禁止飲酒的規(guī)定的通知》（阜黨辦〔2016〕117號）；

17、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員津貼補(bǔ)貼、維穩(wěn)值班補(bǔ)助、績效考核等各類獎(jiǎng)金費(fèi)用發(fā)放和使用的規(guī)定》(阜黨辦[2017年]16號)；

18、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)用車使用管理的通知》(阜紀(jì)辦[2017年]4號)；

19、《關(guān)于規(guī)范科級單位中層干部任免的相關(guān)通知》（阜黨組[2015]59號）；20、《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾四項(xiàng)制度》(阜黨辦[2014]39號)；

21、《關(guān)于進(jìn)一步做好對領(lǐng)導(dǎo)干部操辦婚喪喜慶事宜監(jiān)督管理工作的通知》(阜紀(jì)發(fā)〔2013〕17號)；

22、國家區(qū)州市有關(guān)教育工作會議精神；

23、教育規(guī)劃綱要；

24、中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

25、有關(guān)教育政策及相關(guān)的法律法規(guī)；

26、近年來民生建設(shè)成就；

27、惠民政策等；

28、《新疆維吾爾自治區(qū)社會治安綜合治理工作條例》；

29、《中小學(xué)德育工作指南》；30、《青少年法治教育大綱》；

31、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自治區(qū)教育系統(tǒng)教職工遵守政治紀(jì)律的若干規(guī)定（試行）》等；

32、學(xué)習(xí)關(guān)于做好新疆工作的重要會議精神；

33、學(xué)習(xí)維穩(wěn)安全有關(guān)會議內(nèi)容；

34、民族團(tuán)結(jié)、去極端化、抵御和防范宗教向校園滲透等宣傳教育內(nèi)容；

35、各級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)聲亮劍發(fā)言內(nèi)容。

二、以學(xué)習(xí)活動為主題撰寫心得體會1篇，500字，寫在筆記本上。

三、開展學(xué)習(xí)討論活動，上交學(xué)習(xí)討論記錄和照片。其中：

1、高一1部以學(xué)習(xí)“區(qū)、州、市紀(jì)委全會精神”為主題。3月1日12點(diǎn)前交