第一篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《天天做操身體好》及教學(xué)反思[范文模版]

《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《天天做操身體好》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班美術(shù)優(yōu)秀教案《天天做操身體好》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察手臂姿勢(shì)的變化，初步學(xué)習(xí)畫(huà)正面做操人的不同姿態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫(huà)出有關(guān)的內(nèi)容。

3、教育幼兒堅(jiān)持天天認(rèn)真做操，讓身體更健康。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作業(yè)紙、油畫(huà)棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣：

出示響鈴，小朋友看這是什么?我們什么時(shí)候用的?誰(shuí)來(lái)做給大家瞧瞧?你還會(huì)做什么操?

2、講解示范

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做早操中的一些動(dòng)作?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察分析早操的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，然后演示作畫(huà)的方法：先畫(huà)圓圓的頭，在頭下面畫(huà)出方形的身體，在頭頸兩邊畫(huà)出手臂，兩只手臂要畫(huà)的一樣長(zhǎng)，即可以畫(huà)出平舉的樣子，也可以畫(huà)出上舉或下垂的動(dòng)作，還可以畫(huà)出彎腰的動(dòng)作。

3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫(huà)下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種動(dòng)作。并添畫(huà)有關(guān)的內(nèi)容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。

4、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

選出畫(huà)得好、內(nèi)容豐富的作品給予表?yè)P(yáng)，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)、做一做畫(huà)中的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《天天做操身體好》含反思這篇文章共1631字。

第二篇：幼兒園小班體育教案：天天做操身體棒

幼兒園小班體育教案：天天做操身體棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒開(kāi)好小火車(chē)到戶(hù)外。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車(chē)慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊(duì)伍。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)模仿操。

教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。

教師：今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個(gè)小手像開(kāi)飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒?dòng)完手臂，接著我們就活動(dòng)我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒?dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

三、結(jié)束部分。

1、教師：火車(chē)開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。

教師：我們開(kāi)著火車(chē)回去嘍!編輯：cicy

第三篇：中班美術(shù)教案：大家來(lái)做操

【設(shè)計(jì)思路】

隨著孩子對(duì)每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作；同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中，很多孩子會(huì)對(duì)已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開(kāi)展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)的要求“運(yùn)用圖形取代線(xiàn)條”，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來(lái)開(kāi)展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中先通過(guò)自由自主的做操體驗(yàn)來(lái)感受手臂的靈活和彎曲走向；第二環(huán)節(jié)中通過(guò)畫(huà)面的觀(guān)察和自我嘗試表現(xiàn)來(lái)進(jìn)一步感受手臂位置的變化；最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫(huà)面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試運(yùn)用雙線(xiàn)條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。

2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫(huà)工具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。

1.做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？

（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作，）

2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來(lái)了（出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物）

3.看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的？（出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物）

小結(jié)：原來(lái)跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。

二、大家來(lái)做操——嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

1、我們大家一起來(lái)做手臂練習(xí)操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓手臂動(dòng)起來(lái)

2.幼兒表現(xiàn)：

1）將畫(huà)紙對(duì)折后，每半張表現(xiàn)一個(gè)人物

2）引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作

3）手臂、四肢變強(qiáng)壯（注意雙線(xiàn)條的運(yùn)用）

3.誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫(huà)背景：草地上、花園里、操場(chǎng)上??）

三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作？

2、這么多不同的手臂動(dòng)作，我們一起來(lái)玩三連拍

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。

第四篇：中班健康教案：天天來(lái)刷牙教案及教學(xué)反思

中班健康教案：天天來(lái)刷牙教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀(guān)察力和初步的自我服務(wù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

【活動(dòng)分析】

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀(guān)演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。

二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話(huà)

1、了解齲齒形成的原因

“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

2、觀(guān)察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3、如何保護(hù)牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾?。簧俪蕴鹗?、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀(guān)看課件，形成直觀(guān)印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第五篇：《天天好心情》教學(xué)反思

《天天好心情》教學(xué)反思

主題通過(guò)說(shuō)說(shuō)生活中的快樂(lè)事和童話(huà)故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活是很快樂(lè)的，感受什么是快樂(lè)；然后通過(guò)童話(huà)人物快樂(lè)王子樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)言行，讓學(xué)生體驗(yàn)到“把快樂(lè)帶給別人的人，自己更快樂(lè)。”從而培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心和樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

根據(jù)積極愉快的生活教學(xué)策略，教學(xué)過(guò)程分為:

一、課前感知

二、課中體驗(yàn)

三、課后踐行.教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足:

首先,主題切入、喚醒生活這個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)的是讓同學(xué)們和聽(tīng)課老師打招呼,做簡(jiǎn)單的互動(dòng),目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，盡快將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感集中到活動(dòng)主題上來(lái)。但卻沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的積極性,這是需要改進(jìn)的地方.其次, 我沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生去思考討論自己的收獲及感受,以至于學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有答道要點(diǎn),答案單一,沒(méi)有深度,沒(méi)有層次.老師的正確恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語(yǔ)在教學(xué)過(guò)程中起著很重要的作用,我以后會(huì)注意提高自己課堂中隨機(jī)應(yīng)變的能力.再次,在設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾這個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的很認(rèn)真,充分調(diào)動(dòng)了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力,但在展示收藏夾的時(shí)候,我只簡(jiǎn)單的做了點(diǎn)評(píng),沒(méi)有利用多種評(píng)價(jià)方式,像小組互評(píng),同位點(diǎn)評(píng),讓孩子都能說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖及想法,這需要改進(jìn).