第一篇：小六下英語教學(xué)計(jì)劃

2011年上期小學(xué)英語六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

教材：湘少版小學(xué)英語六年級(jí)下冊

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。

三、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的會(huì)話，并為小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考做準(zhǔn)備。

四、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

五、教學(xué)方法建議

(1)詞匯教學(xué)（Let’s learn）

Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話中學(xué)習(xí)。

(2)對話教學(xué)（Let’s talk/Pair work/Group work）

本冊教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。

(3)閱讀理解教學(xué)（Read and write）

要求讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

(4)語音訓(xùn)練（Pronunciation）

啟發(fā)學(xué)生通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第三周：Unit1-Unit2

第四周——第五周：Unit3-Unit4

第六周——第八周：Unit5-Unit6

第九周——第十周：期中復(fù)習(xí)、檢測 第十一周——第十三周：Unit7-Unit8

第十四周——第十六周：Unit9-Unit10

第十七周——第十八周：復(fù)習(xí)六年級(jí)上、下兩冊 第十九周——第二十周：期末復(fù)習(xí)、檢測

第二篇：2014六下英語教學(xué)計(jì)劃

2014六下英語教學(xué)計(jì)劃——王暉（2014-2-24）

2014六下英語教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語的語法知識(shí)在六上就已經(jīng)全部新授完成，六下主要是復(fù)習(xí)，鞏固，擴(kuò)大詞匯量，并對整個(gè)小學(xué)英語的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

六下的英語一共有六個(gè)MODULES，每個(gè)MODULE都有兩個(gè)UNITS，考慮到601的學(xué)生兩極差距大，605班這個(gè)學(xué)期才新接手的原因，我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

第一、每周五節(jié)英語課，一節(jié)托管課，再占用一節(jié)體育課，一共是一周七節(jié)英語課，完成一個(gè)UNIT的新授及所有的練習(xí)；

第二、針取在五一之前完成全部新授課，為后面的畢業(yè)總復(fù)習(xí)多預(yù)留一

些時(shí)間；

第三、每天的英語課，保證聽、說、讀、寫全面的練習(xí)，每天給學(xué)生留

十個(gè)單詞的聽寫任務(wù)，從基礎(chǔ)開始操練；每周要求學(xué)生寫一篇周記，給中等及以上的學(xué)生練習(xí)寫作的機(jī)會(huì)；每篇課文要求學(xué)生背

誦，對于有難度的學(xué)生，挑出重點(diǎn)句型要求背誦；

第四、學(xué)校給每生配備的英語資料，周步雙基和創(chuàng)新跟課時(shí)同步，活動(dòng)

手冊由于跟考試題型不太相符，針對考試前的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；

第五、每個(gè)MODULE授完課后，進(jìn)行一次單元檢測。

希望這樣的安排，能夠讓每個(gè)學(xué)生在六下英語的學(xué)習(xí)上能夠邁進(jìn)一步，計(jì)劃也不是百分百完美的，我將會(huì)在授課的過程中，針對學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

1-1

第三篇：六下美術(shù) 教學(xué)計(jì)劃

平略小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期

六（2）班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

制定教師：龍文焰制定時(shí)間：2014年3月3日

一、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。

二、教材分析

本年級(jí)的美術(shù)教材大多以動(dòng)手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學(xué)。初步學(xué)習(xí)素描，掌握素描基礎(chǔ)技法，進(jìn)一步加強(qiáng)造型能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)制作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風(fēng)景。

2、巧妙創(chuàng)意，運(yùn)用不同材質(zhì)的物品進(jìn)行組合，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進(jìn)行立體構(gòu)成制作。

4、欣賞名人名作，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)畫國畫山水、人物。

5、學(xué)習(xí)制作印章。

四、學(xué)期目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3、堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得

到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

五、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、深鉆教材，制作好范畫，手工范品及PPT教學(xué)課件。

3、做好課前師生的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。通過學(xué)生對剪紙的深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)剪紙的自信心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)剪紙的“耐心”、欣賞剪紙佳作的“細(xì)心”、品評剪紙作品的“誠心”的良好習(xí)慣。

第四篇：六下英語說課稿

六下二單元《Letuslearn》說課稿

一、教材分析

本課時(shí)主要圍繞“看病就醫(yī)”展開話題，以此為語言背景，通過學(xué)生的體驗(yàn)參與愈合做交流實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)英語經(jīng)歷，他們基本掌握了初步的聽說讀寫能力，有了初步的體驗(yàn)參與、小組合作學(xué)習(xí)和探究等能力，部分學(xué)生能順利完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還有部分學(xué)生沒有積累英語基礎(chǔ)，又不大膽開口說英語，也不積極參與教學(xué)活動(dòng)之中，我采用引導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊賞他們，以寓教于樂為理念，采用不同的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)之中，在輕松的氛圍下能用英語進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)自我，力爭達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、能聽說讀寫單詞（1個(gè)）和短語（5個(gè)）。

2、能聽說認(rèn)讀句型：Whatisthematter,Mike?Ifeeelsick.Ihaveafever.,并能進(jìn)行關(guān)鍵詞替換的操練。

過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，利用多媒體課件，采用合作交流、游戲、檢測等方式，達(dá)到學(xué)生熟練運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。

情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和關(guān)愛他人的良好品德。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞和短語，并用關(guān)鍵詞進(jìn)行對話表演。

難點(diǎn)：正確拼寫四會(huì)單詞和短語，在真實(shí)情景中能進(jìn)行正確的對話表演。

五、教學(xué)法

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，遵循英語實(shí)施趣味教學(xué)，以學(xué)生為主題體，活動(dòng)為載體，本課時(shí)采用了活動(dòng)教學(xué)法、表演游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法，通過看、聽、說、讀、寫、合作游戲等形式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶和錄音機(jī)。

七、教學(xué)流程：

1、情景導(dǎo)入：以表演的方式進(jìn)入真實(shí)情景。

【設(shè)計(jì)意圖】制造情景，引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)新知：首先在情景中利用表情學(xué)習(xí)單詞、短語和句型，再跟磁帶讀，然后分組合作學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】利用多種手段，在多種感官共同參與下，訓(xùn)練學(xué)生的聽讀能力，在感知、實(shí)踐、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新知，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、模擬表情游戲：通過看表情說病癥鞏固單詞、短語和句型。

【設(shè)計(jì)意圖】通過模擬表情游戲，鞏固單詞、短語和句型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、課堂小結(jié)：讓學(xué)生自由舉手說說再出示本節(jié)課的主要內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生能在整體教學(xué)活動(dòng)中，提煉知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于歸納知識(shí)的能力。

5、當(dāng)堂檢測：填空和選擇

【設(shè)計(jì)意圖】通過不同的檢測形式強(qiáng)化本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能促進(jìn)學(xué)生熟練運(yùn)用英語語言的表達(dá)能力，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第五篇：英語總結(jié)六下

六年級(jí)下冊英語教學(xué)總結(jié)

奕龍小學(xué)楊紅霞

本學(xué)期我也擔(dān)任了六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語才藝計(jì)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認(rèn)識(shí)。

以上是我對英語教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴意見，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語水平。