第一篇：2014—2015學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，今年我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文兼五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，2014—2015學(xué)年第一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)認(rèn)真真教好語(yǔ)文。

拼音教學(xué)做扎實(shí)。對(duì)剛升入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)拼音的掌握尤其重要，將直接影響今后的識(shí)字能力。所以，在拼音教學(xué)中我對(duì)孩子們的要求是：字母讀正確，書寫應(yīng)規(guī)范。有一部分孩子可能學(xué)前班已經(jīng)對(duì)拼音掌握的非常好，我在課堂中讓他們來(lái)做小老師登上講臺(tái)領(lǐng)讀，講聲字，講題，使他們獲得成功的喜悅。雖然，在每一節(jié)課中都會(huì)貫穿對(duì)拼音的鞏固學(xué)習(xí)，還是發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)對(duì)“b d p q”這幾個(gè)字母區(qū)分不清。今后教學(xué)中還要一如既往地落實(shí)孩子們對(duì)拼音的掌握。

重視寫字教學(xué)。首先教會(huì)孩子們正確的握筆姿勢(shì)，在黑板上畫田字格，讓子們認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線。在寫生字時(shí)，我都會(huì)提前在黑板上畫好田字格，然后讓孩子們觀察要寫的生字的特點(diǎn)，接著我會(huì)拿起粉筆在田字格中給學(xué)生示范，隨后讓孩子們書空練習(xí)，最后讓孩子們提筆進(jìn)行描紅書寫。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們班的孩子基本上都能做到書寫認(rèn)真干凈。

培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫話興趣。利用早讀時(shí)間讓學(xué)生吟誦優(yōu)美的兒歌童謠，每個(gè)星期堅(jiān)持誦讀一首童謠，一首古詩(shī)。要求家長(zhǎng)晚上陪孩子閱讀20分鐘課外書。

二、認(rèn)認(rèn)真真教好英語(yǔ)。

在五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課改，讓學(xué)生做課堂的主人，放手讓學(xué)生自己去講，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。我班學(xué)生在期中和期末測(cè)試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、認(rèn)認(rèn)真真干好學(xué)校其他工作。

積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)，出滿勤，干滿點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)待，出色完成。我和常麗霞老師輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀取得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

過(guò)去的一學(xué)期，每天都是忙碌的，但與天真活潑的孩子們?cè)谝黄?，我覺(jué)得忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第二篇：2015—2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

“歲月不待人”，不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、“學(xué)然后知不足”。

做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差很多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒(méi)有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識(shí)，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育，了解國(guó)家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、“教然后知困?！?/p>

美術(shù)小班化教學(xué)必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿足學(xué)生的心理需求。

本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生，采取適宜的教學(xué)方式，因勢(shì)利導(dǎo)，才能出色完成教學(xué)任務(wù)?！恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現(xiàn)問(wèn)題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過(guò)板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問(wèn)題。課下我想，一節(jié)課的時(shí)間太短，學(xué)生接受新知需要有個(gè)過(guò)程，尤其是對(duì)于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問(wèn)題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖?，這樣因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會(huì)掌握方法與技巧，在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程?！苯處熞?dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼，敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法。《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依然堅(jiān)持自己的做法。過(guò)了一會(huì)兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見(jiàn)，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅(jiān)定地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞，沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預(yù)見(jiàn)的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo)，難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要急于做出反應(yīng)，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。

三、“衣帶漸寬終不悔?！?/p>

由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜，覺(jué)得自己的付出還是值得的。

四、“君子求諸己?！?/p>

受自身能力所限，我不能通過(guò)挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的比喻，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)，用詞的準(zhǔn)確性，用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤(rùn)細(xì)無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續(xù)努力才是硬道理。

俱往矣，在未來(lái)的工作中我還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。

第三篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

作為小學(xué)美術(shù)老師，多年來(lái)，我以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革和大膽實(shí)踐的教學(xué)方法，現(xiàn)在一年，小學(xué)藝術(shù)教學(xué)情況如下：

一，基本情況

在本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)藝術(shù)教學(xué)工作的第三年，本學(xué)期后我擔(dān)任四年級(jí)五年級(jí)和五年級(jí)一級(jí)藝術(shù)教學(xué)工作。為提高教育水平和教學(xué)能力，適應(yīng)當(dāng)前教育形式的快速發(fā)展，他們對(duì)現(xiàn)狀不滿，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能。而且積極參與各類繼續(xù)教育，不斷豐富知識(shí)。勇于開(kāi)拓，大膽進(jìn)取，積極致力于學(xué)習(xí)教學(xué)事業(yè)，認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極倡導(dǎo)自主性，合作，探索學(xué)習(xí)方式。它是通過(guò)對(duì)教學(xué)事業(yè)的精心研究，積極參與繼續(xù)教育費(fèi)用，使他們的工作能力和業(yè)務(wù)水平得到提高，不僅能夠完全符合小學(xué)藝術(shù)教學(xué)工作的要求，而且在工作中可以方便，應(yīng)對(duì)，使他們的教學(xué)工作從量化到質(zhì)的飛躍。

二，政治思想

一年多來(lái)，我一直堅(jiān)持四個(gè)基線 這個(gè)原則，支持黨的路線，原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)十八大精神，加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，教育情況和各種新聞媒體，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，具有先進(jìn)理論，思想武裝自己的思想。注重提高自身的業(yè)務(wù)質(zhì)量，面對(duì)質(zhì)量教育的新理念，通過(guò)多種方式了解其內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育質(zhì)量的研究，積極從事教育教學(xué)改革。遵守法律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)心教育。把自己的精力，能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。積極尋求態(tài)度，認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)筆記。堅(jiān)持學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，為老師，奉獻(xiàn)，愛(ài)自己的教育。

三，履行職責(zé)

1.教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。把握教學(xué)質(zhì)量第一 從傳統(tǒng)教學(xué)開(kāi)始，在教學(xué)中，我專注于課程準(zhǔn)備，課堂，家庭作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)做好教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，研究具體的教學(xué)方法，了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定了整個(gè)學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)工作的實(shí)踐學(xué)期工作計(jì)劃，確定了整個(gè)教學(xué)工作的順利發(fā)展的目標(biāo)和方向。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，開(kāi)展九年義務(wù)教育藝術(shù)教學(xué)大綱精神，認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)教材，研究學(xué)生掌握方法的知識(shí)。通過(guò)大綱和教材的研究，繼續(xù)探索，嘗試各種教學(xué)方法，如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造教授實(shí)驗(yàn)題目的能力，積極開(kāi)展教學(xué)改革。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)資源，各類相關(guān)專業(yè)書籍和雜志了解現(xiàn)代教育的潮流，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性不關(guān)心藝術(shù)。在教導(dǎo)尊重孩子不同的愛(ài)好，不同的生活感受和不同形式的表達(dá)，方法等，使它們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)迫所有。藝術(shù)的魅力在于美學(xué)個(gè)性的獨(dú)特性，更美的藝術(shù)越多，越能找到更多的人的獨(dú)特的美 具有審美能力，更有創(chuàng)意。因此，在藝術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，游戲，故事等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)熱情的興趣。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感，思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);積極探索，積極思考，積極操作，積極評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)，嘗試學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方法，在創(chuàng)新教學(xué)中，在促進(jìn)發(fā)展的活動(dòng)中，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生培訓(xùn)，仔細(xì)設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)操作有一定的坡度，嚴(yán)格要求學(xué)生上班，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。正確學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)硬心，培養(yǎng)獨(dú)立思考，克服困難精神。使他們的性格和個(gè)性自由和健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視覺(jué)，聽(tīng)，觸，創(chuàng)造性的思維方式，在藝術(shù)創(chuàng)作中充分自由使用。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，也要做課后輔導(dǎo)工作，有些學(xué)生缺乏意識(shí)，經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成家庭作業(yè)，甚至有些學(xué)生上課作業(yè)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。建立學(xué)習(xí)的信心 在教室里，我有意識(shí)地給他們機(jī)會(huì)發(fā)言，讓他們有機(jī)會(huì)通過(guò)一些容易理解的問(wèn)題表達(dá)自己，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們步最后學(xué)習(xí)信心。這樣他們也感受到了成功的感覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在上升。

積極參與教學(xué)和研究小組的活動(dòng)，積極發(fā)言的活動(dòng)，討論這個(gè)問(wèn)題。參加講座，評(píng)估，謙虛給有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.文化宮進(jìn)行，也要按照自己的才能，良好的工作，執(zhí)行優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，探討興趣藝術(shù)，專業(yè)學(xué)生組織參與學(xué)校文化宮廷繪畫興趣班，根據(jù)實(shí)際情況與不同的計(jì)劃，步驟，方法，有效的培訓(xùn)和教學(xué)。學(xué)生在一個(gè)學(xué)年計(jì)劃，一步一步的訓(xùn)練，藝術(shù)水平已經(jīng)大大提高。創(chuàng)作了廣泛的作品，創(chuàng)新思想，扎實(shí)的知識(shí)，具有較高的藝術(shù)水平，在一定程度上改善了我們學(xué)校氛圍的文化氛圍，并組織學(xué)生參加城市的文化節(jié)畫畫比賽，可喜的成績(jī)，我也得到了很好的輔導(dǎo) 教師獎(jiǎng)。

四，干凈的教學(xué)

誠(chéng)信從教學(xué)，有必要持有一顆心，沒(méi)有一半的草感覺(jué)。老師的職責(zé)是教人和教育。他不僅負(fù)責(zé)個(gè)人學(xué)生的成長(zhǎng)，而且負(fù)責(zé)國(guó)家的進(jìn)步。所以我們的老師應(yīng)該抱著一個(gè)真誠(chéng)的心愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用愛(ài)澆水的心花愛(ài);以無(wú)私奉獻(xiàn)的心，加入教育教學(xué)，用自己的智慧豐富學(xué)生的知識(shí);為了擁有一顆干凈的心，只有犧牲，不尋求獲得，只愿意生桃和李子，不要問(wèn)誰(shuí)是忙。作為人民老師，我們必須樹(shù)立正確的正義觀念。堅(jiān)持公義的第一，自私的利益，抵制金錢，名譽(yù)和財(cái)富的誘惑拒絕腐蝕，不要采取不義的收益，非法利益，不貪婪的學(xué)生和父母的財(cái)產(chǎn)，不打招呼集體和其他人的財(cái)產(chǎn)，受污染的社會(huì)習(xí)慣，總是用干凈的道德行為學(xué)生和世界樹(shù)立榜樣。公平的教練，誠(chéng)實(shí)從教學(xué)。在教育和教學(xué)活動(dòng)中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行公平和公正的對(duì)待，而不是因?yàn)閷W(xué)生的性別，智力，家庭狀況，學(xué)生家長(zhǎng)和其他差異，并采取不同的態(tài)度和情緒模式。教師從公正的教學(xué)，充分體現(xiàn)了教師的崇高的個(gè)性。沒(méi)有 在什么場(chǎng)合，無(wú)論是否存在學(xué)生，是否與學(xué)生交談，我們都必須永遠(yuǎn)忘記自己的老師身份，言語(yǔ)和言語(yǔ)要文明和體面，并懇切地以嚴(yán)格的法律為榜樣。那些要求學(xué)生做的，他們必須先做，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)移動(dòng)學(xué)生，學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。古人說(shuō)：更不要說(shuō)連連，不骯臟說(shuō)干凈。這是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪婪的商品，不堅(jiān)持不污點(diǎn)，這是人的基礎(chǔ)。教師作為教育工人的社會(huì)責(zé)任，也是當(dāng)干凈和堅(jiān)定，為美好的好處。誠(chéng)信是分裂的先決條件，教師是基本立法，誠(chéng)信也是教師要求的本質(zhì)是教師的魅力形象。

五，努力的方向

努力工作，收獲?；仡欉^(guò)去一年的努力，有令人滿足的成就，有缺點(diǎn)，結(jié)果只能代表過(guò)去，在未來(lái)我將避免在學(xué)生作品的指導(dǎo)方面的弱點(diǎn)，而且還要注重性能的形狀和夸張，樂(lè)趣和緊張。突出學(xué)生個(gè)性的宣傳，更加充滿熱情地進(jìn)行教育和教學(xué)工作，使教育的光芒更加輝煌，為教育事業(yè)獻(xiàn)身力量。

第四篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

做為一名小學(xué)美術(shù)教師，多年來(lái)，我時(shí)刻以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)行教學(xué)方法的改革與大膽實(shí)踐，現(xiàn)在就一年來(lái)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行述職如下：

一、基本情況

本學(xué)年，前學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)7個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，后學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)5個(gè)班和五年級(jí)1個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

二、政治思想

一年多來(lái)，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線，方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹“十八大”會(huì)議精神，加強(qiáng)黨性知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過(guò)形勢(shì)教育以及各種新聞媒介，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對(duì)新的素質(zhì)教育觀，通過(guò)各種途徑理解其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。遵紀(jì)守法，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。以積極求進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人；目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。

三、履職情況

1.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，在教學(xué)中，我重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)搞好教學(xué)工作。了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題，積極進(jìn)行教學(xué)改革。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

積極參加教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.文化宮的開(kāi)展，也要因材施教，做好培優(yōu)工作，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們參與學(xué)校文化宮繪畫興趣班，按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、知識(shí)扎實(shí),具有較高的藝術(shù)水平,在一定程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍,并組織學(xué)生參加市里的一年一度的文化節(jié)繪畫比賽，也取得了可喜的成績(jī)，我同時(shí)也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

四、廉潔從教

廉潔從教，就要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷。教師的職責(zé)，就是教書育人。他所擔(dān)負(fù)的不僅是學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，更是一個(gè)民族的進(jìn)步。因此我們教師應(yīng)捧著一顆真誠(chéng)之心“用愛(ài)交換愛(ài)”，用滿腔愛(ài)心澆灌學(xué)生心田之花；要捧著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)之心，投身教育教學(xué)，用自己的智慧豐富學(xué)生的知識(shí)；要捧著一顆廉潔之心，只求奉獻(xiàn)，不求索取，“只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙?！弊鳛橐幻嗣窠處?，就要樹(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。公正執(zhí)教，廉潔從教。在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！闭f(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者，也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。

五、努力方向

一份耕耘，一分收獲?；仡櫼荒陙?lái)的努力，有值得可喜的成績(jī)，也有不足的地方，成績(jī)只能代表過(guò)去，今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)生作品的指導(dǎo)上，更要注重于造型的表現(xiàn)與夸張，使作品更賦予童趣和張力。突顯學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，以更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：2013—2014學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

由于學(xué)校信任，今年我?guī)б荒昙?jí)一

（一）班、一

（二）班、一

（三）的體育。學(xué)生年齡小又是剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，體育課堂常規(guī)更是一塌糊涂，咋樣上一年級(jí)的體育課成了擺在我面前的首要任務(wù)。憑著我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些教學(xué)現(xiàn)象，我總結(jié)出一套我自己的教學(xué)方案。首先，要特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律，根據(jù)年齡特點(diǎn)進(jìn)行選擇教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中交給學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。再次，我將跳躍、投擲、跑的教材內(nèi)容融入到游戲中，讓學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)中掌握一些基本的跑、跳、投的基本技術(shù)，為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)。同時(shí)也全面發(fā)展學(xué)生的身體，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣，發(fā)展力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)力、觀察力等能力，培養(yǎng)安全從事體育活動(dòng)的意識(shí)，以及活潑樂(lè)觀、敢于競(jìng)爭(zhēng)、與同伴友好合作等優(yōu)良品質(zhì)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。我堅(jiān)持做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。我所帶班的學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)上我的課，一學(xué)期下來(lái)，他們學(xué)會(huì)了不少的東西，如：基本的課堂常規(guī)，隊(duì)列隊(duì)行，一些身體素質(zhì)的練習(xí)方法，及給學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作的機(jī)會(huì)并將好的創(chuàng)意推廣等。尤其是跳繩，有的小家伙竟然一分鐘跳170多下，好厲害哦！還有啊，有的小家伙還敢跟我挑戰(zhàn)扔沙包，還真不能小瞧了他們，要是你稍不用力你就是后幾名了?？粗⒆觽兊膹垙埿δ?，我也是喜悅的，幸福的！

對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的策略及成效方面：

1、加強(qiáng)教育，激發(fā)興趣。興趣是人行動(dòng)的動(dòng)力之一。體育教學(xué)如果能激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)也就成功了一半。因?yàn)樾W(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性還不夠，而他們特有的活潑、好奇心理又使他們對(duì)感興趣的事物往往投入極大的注意力。所以，只有抓住并充分利用這一特點(diǎn)，教學(xué)才會(huì)收到事半功倍的效果。在具體教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生年齡特征和所學(xué)新課的內(nèi)容，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。一般情況下，學(xué)生在老師描述下進(jìn)行隊(duì)列、徒手操或韻律操的練習(xí)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，又使他們對(duì)這一節(jié)課產(chǎn)生興趣。例如，一年級(jí)學(xué)生做隊(duì)列（齊步走）練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生體會(huì)自己就是一名軍人。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，教師給學(xué)生講解放軍的站、立、行、走姿勢(shì)，并做剛強(qiáng)、挺直的示范動(dòng)作，學(xué)生邊看邊模仿，情緒很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，教師一邊讓學(xué)生模仿，一邊及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，這就創(chuàng)造了一種熱烈而活潑的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣空前高漲。

2、優(yōu)美示范，調(diào)動(dòng)興趣。上小學(xué)低年級(jí)體育課，作動(dòng)作示范并不難，難的是如何使示范符合兒童的特點(diǎn)，使他們?nèi)菀捉邮?，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求動(dòng)作示范要形象逼真，惟妙惟肖。小兔跳就像小兔跳，青蛙跳就像青蛙跳。為了增強(qiáng)效果，可以制作一些教具模型，做一些小動(dòng)物頭飾發(fā)給學(xué)生，然后再做練習(xí)，小學(xué)生活潑好奇，練習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

3、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促進(jìn)興趣。小學(xué)生易產(chǎn)生滿意愉快感，這種情感有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是素質(zhì)差的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們消除消極情緒，提高練習(xí)的自覺(jué)性和積極性，這樣更有利于使他們一舉成功，特別要注意學(xué)生很微小的進(jìn)步，使他們樹(shù)立信心。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的形式要多種多樣，適時(shí)適度，以穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)興趣。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況

我所帶的一年級(jí)

（二）班和一年級(jí)

（一）班，在我校開(kāi)學(xué)初舉行的隊(duì)列隊(duì)形比賽中，分別獲年級(jí)第一名和第三名的好成績(jī)。

我所帶的班級(jí)，在一年一度的體育素質(zhì)測(cè)試中成績(jī)很好，152名學(xué)生全部都合格。

期中體育能力素質(zhì)測(cè)試，成績(jī)也很優(yōu)異。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

人無(wú)完人、金無(wú)赤足。體育作為學(xué)校不同于其他學(xué)科教學(xué)手段和方法的一門課程。作為一個(gè)平凡的我們，工作中或多或少存在一些不盡人意的地方。只有不斷的回頭看看自己走過(guò)的的路，才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的不足之處。

在同一年齡段的孩子中，總有那么一少部分，及個(gè)別的孩子體質(zhì)差，對(duì)體育不太感興趣，不樂(lè)意積極的參加體育活動(dòng)。但我在教學(xué)中為了以大局為重。我選擇了照顧大多數(shù)孩子，而沒(méi)有兼顧到他們，這是我在工作中的一個(gè)失誤。今后要在教學(xué)中多為他們著想一下，讓每個(gè)孩子在體育課堂上都能有所收獲，爭(zhēng)取做到能讓每個(gè)學(xué)生都能參與到體育課中來(lái)就更好了。

當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。今后我將在邊學(xué)邊教的過(guò)程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

通過(guò)總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。