第一篇：初中年級英語教師總結(jié)最新

初中是整個學生時期的關(guān)鍵期，學生學習上更加緊張，老師更是責任重大。身為教師的你，初中有什么樣的工作總結(jié)呢?下面就是小編給大家?guī)淼某踔心昙売⒄Z教師總結(jié)最新范文，希望能幫助到大家!

初中年級英語教師總結(jié)最新范文一

轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩 子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦 爛，溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真 的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好

可喜的是經(jīng)過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學方法。現(xiàn)簡單列出：

一、激發(fā)興趣，維持激情。

“興趣是孩子們最好的老師?！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不 難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量 的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設(shè)計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語 成為他們最喜歡的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學 生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設(shè)計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā) 點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產(chǎn)生學英語、說英語的強烈愿望。

二、及時復習，反復操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼耍谟⒄Z教 學中我要求學生必須對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過 關(guān)。每天早上，學生必須將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對 知識自然能掌握得牢，用得活了。

三、嚴抓書寫，打牢基礎(chǔ)。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老，學到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學 英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不 符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學活動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

初中年級英語教師總結(jié)最新范文二

任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民 主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結(jié)同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教育的實施，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護、尊重自己的 同事和學生。

任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎(chǔ)。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促 進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔任班主任期間，結(jié)合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科 任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當，有成效。

在教學中，本人關(guān)心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經(jīng)擔任班主任的__班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。

在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常 規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

6年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成績斐然，深得學校領(lǐng)導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很 慢長。在今后的教育教學工作中本 人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。

初中年級英語教師總結(jié)最新范文三

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。初中英語教學工作總結(jié)

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學的英語學習基礎(chǔ)差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結(jié)

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

初中年級英語教師總結(jié)最新范文四

在上學期的教學中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學中教師首先務(wù)必轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。在第一學期的教學中，我認識到以下幾個問題：

一：剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了幾年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

二：教師應(yīng)對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。教師對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們理解語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

三：教師在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有掌握。有些教師就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。

從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的潛力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不一樣的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面潛力。而且教師可根據(jù)不一樣學生之間的差異去因材施教。

我認為關(guān)鍵是從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一向看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一向盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師務(wù)必運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

除了激發(fā)學生的興趣之外，還要培養(yǎng)學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標的新過程。

聽學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發(fā)現(xiàn)學生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應(yīng)訓練學生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個學校都已設(shè)置了語音室，配置了錄音機、錄像機等現(xiàn)代化教學工具，為教師教、學生學創(chuàng)造了必須的條件與語言場景。但是，上學期，這些設(shè)備使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。

讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。

我還認為在課堂上借助多媒體，帶給生動直觀的形象和視野效果，刺激學生的感官，讓學生帶著好奇心走進教師所設(shè)計的情境畫面中，會收到事半功倍的效果。例如學習What are these / those ?這一句型，我利用電腦課件，找了許多有關(guān)水果及交通工具的圖片，有單數(shù)的，有復數(shù)的，讓同學們看一看，比一比。在比較的過程中，區(qū)別“Whats this /that ?”和 “What are these / those ?”的不一樣點及不一樣的用法。然后讓學生反復不斷的操練，掌握這兩個句型的用法。然后讓學生以小組為單位，利用教室里的實物，讓組長發(fā)問，其他同學回答，讓學生在不知不覺中鞏固所學知識，簡單地掌握了這一課的對話。諸如此類運用多媒體輔助情境教學似乎沒有“苦”，學生卻能很好地掌握對話資料，因此，以后要多用多媒體教學，從各方面提高學生的英語水平。

總之，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，簡單自如。

初中年級英語教師總結(jié)最新范文五

我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的goforit.這套教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語基礎(chǔ)的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多資料對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準確把握難易度。

我們都明白，了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有超多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際狀況把教材資料進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點資料，對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易理解。

同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。

三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務(wù)。在教學活動中，我針對不同的教學資料采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學資料。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫忙他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。

我們明白英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每一天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的資料學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的狀況就比較好。我也有選取性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放下這門學科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學生適當?shù)亟档捅仨毜臉藴?，使他們感到透過自己的努力能夠到達老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，我還用心參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了必須的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

第二篇：初中年級備課組總結(jié)

彭寨一中年級備課組總結(jié)

隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，社會、家長對學校要求日益提高，生源競爭愈演愈烈，面對這樣的形勢，如何使我校在以質(zhì)量求生存中扭轉(zhuǎn)乾坤，進一步贏得社會的聲譽與信任，從而為爭創(chuàng)教育強鎮(zhèn)，我們將面臨新的挑戰(zhàn)。為此，備課組在這新學期伊始，努力做好“總結(jié)過去，務(wù)實明天”的工作。

在過去的一學期中，全體備課組成員兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，互助合作，和諧共進，快樂工作。黃校長，高瞻遠矚，深謀遠慮，善抓關(guān)鍵，點石成金，課堂上用自己的個性和魅力去感染學生。注重網(wǎng)絡(luò)教學、活動教學和綜合實踐的探究，積極培養(yǎng)學生自主探究和創(chuàng)新思維。平時總不忘對我們的關(guān)心和指點，而且總是曉之以理，動之以情，始終是我們的表率。

王燕，外秀慧中，勤勤懇懇，默默無聞，真才實干。平時堅持讓學生寫讀書筆記并及時點評，訓練扎實。認真落實“雙基”，注重學生能力培養(yǎng)，循序漸進，務(wù)實求真，工作上有熱情，成績出色，引領(lǐng)著我們前進的方向。

回顧逝去的時光，有辛勞，有艱辛，更多的則是充實和快樂！但我們深感競爭的激烈，工作的不足，為此我備課組已達成共識，本學期我備課組將共同努力，大膽開拓，與時俱進，更新教學觀點，適應(yīng)新的教學標準和要求，牢牢抓住教學質(zhì)量這一學校賴以生存和發(fā)展的生命線，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀學生。戴校長

在學校的大小會議上先后多次對備課組的建設(shè)工作作了具體的要求和布置，他特別講到“本期要花大力氣加強備課組的建設(shè)工作，要使備課組工作科學化、系統(tǒng)化、正規(guī)化，要擬訂出規(guī)范的操作程序和量化標準?！彼€說：“今后，發(fā)揮備課組在日常教學中的作用要抓出特點，抓出成效?！?/p>

本學期，我備課組將在上學期集體備課的基礎(chǔ)上，推行“講學稿”的模式，將集體備課真正落實到實處，倡導真誠合作與健康競爭的氛圍。

1、“三定”、“三有”。為了制定高質(zhì)量的“講學稿”文本，定時間、定地點、定主備課人；每次集體備課有計劃、有主題、有記錄。主備教師要提供高質(zhì)量的研究方案，其他教師不是做聽眾做看客，而是要提出有價值的建議。

2、規(guī)范流程。新的備課模式可以概括為“提前備課——輪流主備——集體研討——優(yōu)化學案——師生共用”。在這個全員參與、不斷打磨、不斷提升的過程中，經(jīng)驗得以積累，教訓和問題便成為復習教學的重、難點。

3、價值界定?！爸v學稿”的編制過程環(huán)環(huán)相扣，務(wù)實而有效，是能操作可達成的。其價值在于：既減輕了學生過重的課業(yè)負擔，又減輕了教師的無效勞動；既體現(xiàn)了充分協(xié)作、博采眾長，又留有個人發(fā)揮、公平競爭的余地；既有教師群體動態(tài)的合作研討，又有教師個人靜態(tài)的自主建構(gòu)。

另外，利用“講學稿”講學，可以增強課堂教學的“透明度”，在學生充分預習“講學稿”的基礎(chǔ)上進行課堂教學中，目標明確，話

題集中，教師易于解除束縛，開啟思路，更多地創(chuàng)設(shè)情境，學生思維容量也隨之增多，不斷產(chǎn)生興奮點，促進教與學、說與思、說與做配合緊密，課堂也會隨之加快，效率也會隨之提高。

當然，“講學稿”是別人的先進經(jīng)驗，我們把它借鑒過來，但我們決不是“東施效顰”，我們要在不斷探索，不斷實踐，不斷改進中，使它真正成為禮中人的“講學稿”。

2010.12

第三篇：八 年級英語總結(jié)

2010—2011學第一學期

八年級英語教學總結(jié)

本人任教八年級三、四兩個班的英語，通過十二年的英語教學，我也有了一些實踐經(jīng)驗，但還是不夠，現(xiàn)對自己的工作做以下總結(jié)：學習了三大名校的先進教學經(jīng)驗，從學生的實際情況出發(fā)，堅持全面進步。在班級中進行“手拉手”活動并進行兵幫兵、兵強兵的學生活動，尤其在對待學困生的問題上，提倡他們敢于犯錯，大膽創(chuàng)新，謙虛的接受老師和同學們的指導，掌握正確的學習方法，把握學習時間，要走穩(wěn)步，不要過于急，并及時肯定他們所取得的進步。

一、取得的成績

首先，在教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，得視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的自查準備工作擬定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣愛好，選擇一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創(chuàng)設(shè)單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習。

二、采取的有效措施

本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。

八年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運用在學校所學的知識，了解到對于教師與學生來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務(wù)；繼續(xù)以學生的需要為出發(fā)點，努力整合

教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務(wù)。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

在處理新知識（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否熟練掌握是個至關(guān)重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。因為我認識到：由于各科教師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得忙碌，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的能力也有所提高了。

三、存在的問題

雖取得了一定的成績，積累了不少工作經(jīng)驗，然而，在其中仍然存在著一些不足。在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。同時，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟４送?，小學英語課本中提供的教學素材，很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標，如，愛國情感、環(huán)保意識等的培養(yǎng)，對學生有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學中。以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法。

四、今后工作的思路

依據(jù)課改指導思想和教學理念，努力使自己的教學方法有一定的改進取長補短，聽一些優(yōu)秀教師的示范課和觀摩課，尤其是從杜郎口中學的校長和教師身上學習到自己沒有的優(yōu)點，并要及時應(yīng)用到自己的教學實踐當中。自己主動邀請教研主任和其他優(yōu)秀教師聽課，要求他們對本人嚴格評課，從中獲得一些教學信息，發(fā)揚自己的長處，改正不足。隨著社會的發(fā)展，英語知識也隨之發(fā)展。因此，本人若有空閑時間，加強業(yè)務(wù)進修，學習一些自己不知的東西，提高自身的素質(zhì)，為更好的教學奠定扎實的基礎(chǔ)。本人要在“課改”期間，為人師表，樂于 奉獻，在“課改“理念的指引下，大力推進素質(zhì)教育，以“每一朵花都要開放，每一只鳥都要歌唱”為宗旨，全心全意地投入到教育教學工作當中。

2009—2010學第一學期 八年級英語教學工作總結(jié)

學校：土門關(guān)初中 教師：鮑銀元 2011年1月16日

第四篇：初中表彰大會年級總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導，教師和同學：

下午好！讓我們再次祝賀獲獎學生！我記得上個學期，我說，期望更多的學生站在講臺上。很高興，今天我看到了很多新的面孔，我很高興和自豪的你！今天，我只代表年級組和班級老師，我們與主題的三個方面溝通。

一，體檢

上周五，整個班級全部開始測試中的第二個測驗。祝賀學生并通過考試通過考試，特別是，祝賀考試得到充分的學生。對于那些在這個體格檢查的學生沒有達到預期結(jié)果的人，我想說：所有的經(jīng)驗都是財富！生活是一個長期的，現(xiàn)在所謂的成功和失敗是暫時的，重要的是所有的學生都收到了增長！我還把巴頓將軍的話傳給了這些學生：測量一個人的成功標志，不是在峰會的高度看到他，而是看到他落到了反彈的谷底！

此外，今天回顧身體檢查，有很多值得總結(jié)和反思的。

首先，我們進入中學很明確的組成測試，也就是知道運動測試項目和測試的比例。是否從一開始就給予收費 準備和注意。就個人而言，這三項測試在座位的屈曲是相對不公平的，而每個人的先天身體素質(zhì)（韌帶，手長和腳長等），但通過實踐，突破自己是完全可能的。拋開身體屈曲的座位，另外兩個（長跳和長距離）是完全通過練習來改善。測試的結(jié)果是什么？在長跳和跑步項目丟失了學生幾個。除了遺憾，也沒有選擇。

現(xiàn)在我以我們的班為例，為大家做一個分析。昨天，我看到我們班的第一班去年的運動表現(xiàn)，然后60分和以下的八個學生。從這次考試的結(jié)果來看，八年級學生的進步非常大，特別是何志剛的學生。什么可以說是充滿努力，1000米完成后，他甚至聽取努力的結(jié)果是沒有（沒有意外應(yīng)該是47或48分）?，F(xiàn)在我們來看看他的運動成績：第一次物理表現(xiàn)只有60分！然后回頭看看他的跑步結(jié)果：第三期結(jié)束（1月底）1000米5分鐘，第一次在3月中旬測試了一點點多了4點，提高了近1分鐘，這個物理試運行是3分28秒，贏得了全分的結(jié)果。

結(jié)果的 背后是汗水和薪水。小母親在父母小組里面的消息，所以我很少的情感：今天真的被他的兒子感動，只是跑哪個班是學生踩鞋，鞋帶緊緊，腳蹬不上，他們踩上上跑，跑下腳跟打了一大塊水泡。我這么小的同學誰感到自豪！他們通過一步一步的努力突破自己的極限，也收獲了結(jié)果的喜悅！讓我們用掌聲祝賀他們！

然后往下看，第一個體育教育在85分以上的學生基本上都是這個時候。為什么是85分？評價運動的標準要求85可以評價三個好。所以85分證明每個人都是優(yōu)秀運動的關(guān)鍵。

但我們的班級在60-85之間的學生之間，這是體格檢查失去了最嚴重的打擊。問題是什么？這部分學生可能太自私感好，沒有準確定位自己的運動。很難想象3年的運動訓練下來，標準水平的測試不能達到！我認為其他班級的情況在年級上大致相同！

現(xiàn)在體育測試的結(jié)果已經(jīng)設(shè)定，我們能做什么？我們必須學會反省，不要再在我們的身體再犯同樣的錯誤。我們應(yīng)該 經(jīng)驗教訓，重新開航。此外，我們必須接受我們今天不能改變的事實，以及我們可以改變明天和未來的事實。接受一方面是讓我們平靜地為運動失分而帶來的差距和壓力承擔責任，另一方面是問自己：我付出足夠的運動？可以改變的是，我們在接下來的50天，由運動造成的壓力失去積分。從政治和歷史的開始，從剩下的610分在爭取更高的分數(shù)，打周轉(zhuǎn)！

二，建議

三年來，學生聽了太多的建議和要求，今天我在這里我想重復以下幾個方面：

相信自己

張浩老師談到了最后一次，在考察五個方面。其中一個領(lǐng)域是心態(tài)，簡單的點就是有信心。自信是有一個堅定的理想，目標，持之以恒的追求，并在任何情況下不動搖，使其成為一個精神支柱。以自信來豐富生活，支持生活，心靈可以清晰，視野可以寬廣，心靈向宏大，前進的道路將充滿無限的光明與希望。實施要求

2015是第一次你留在這里 在戰(zhàn)場測試中，這是測試經(jīng)驗中的Yucai的第18名。18年的傳承，讓我們的老師有豐富的經(jīng)驗來處理各種考試。我們要做的是相信老師，然后以最高標準來實施老師的要求，我相信54天后考試會對收獲的結(jié)果感到滿意。我還是以17號體檢為例，只要老師的問候和建議，使用規(guī)則的學生都取得了滿意的效果。或者由老師解釋緩慢測試的政策應(yīng)用，為自己贏得利率的機會。有些不聽學生，結(jié)果很被動，不得不吞下苦澀的失敗。

感恩父母

世界上最大的善良，比父母的養(yǎng)育。值得我們的生命珍惜，用真誠的心為感恩，用實際行動和成就來償還。

總之，測試是一個系統(tǒng)的戰(zhàn)斗，我們需要做的是動員積極的因素為我們的積極備考。

三，視頻

接下來，我想為所有人分享視頻。（然后玩視頻平靜鴨媽媽）

站在不同的角度，有不同的情緒。我現(xiàn)在想從小鴨子和情緒的角度分享收獲。

我來自鴨寶貝 視頻看到了突破和限制。所謂的突破和限制來自那里？它完全是從心臟。鴨寶寶面對高高兩倍的臺階，心臟有沒有恐懼和恐慌？一定有，那么高的臺階，我母親，我不能上去？如果鴨子只想到一個因素：高然后他們的可能性不會太高，因為高，硬的頭腦把它們放在位置。我們必須上去，不要上去不會找到母親，這里是一個頭腦，一個必須完成的信仰，讓鴨子有突破，即使弱鴨也爬上來，所以極限是什么是限制是為了監(jiān)獄，限制是信念。突破是轉(zhuǎn)向，也就是生活，沒有立法就沒有破壞。天堂，讀地獄。如何選擇取決于你自己。

同時，這些小鴨子在母親和兄弟姐妹的指導下，不是盲目跳，而是在搜索的方法，試試這里，試試那里，試試這個動作，動作嘗試，這邊做思想，它值得學習。所以學習不是盲目沒有線索，而是從思維，學習過程中學習，知道如何認為是必要的。我們會發(fā)現(xiàn)跳在第一 經(jīng)過一步，然后跳到第二步，當它會比較容易，這是經(jīng)驗的效果。有了第一個經(jīng)驗，第二個就會相對容易。

同時，我也看到了堅持。所有的小鴨子，秋天后，立即站起來，繼續(xù)跳起來，不怕困難，堅持！這不是我們應(yīng)該升級的地方嗎？在學習過程中總是會遇到這么難，怎么面對？它是一個鴨子，有這樣的勇氣去上去，永不放棄精神面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，一個可以是一百，是有這樣的毅力，最終可以是一個小鴨子上。

第五篇：初中年級部教師“一崗雙責”責任書

初中年級部教師“一崗雙責”責任書

全體老師：

為加強學生安全教育管理，確保師生人身財產(chǎn)安全。根據(jù)《巴中市學校安全工作管理辦法》及《巴中中學關(guān)于進一步加強安全管理工作的通知》精神，擬定該責任書。

一、安全責任人

年級部主任是初中年級的第一責任人；年級主任助理是該年級的第一責任人；班主任是該班的直接責任人；任課老師是該學科、該堂課及其課間休息（前后5分鐘）樓道安全的直接責任人；樓道相鄰的兩個班是樓道安全的直接責任班，本學期負責清潔衛(wèi)生保潔班同時是樓道安全的第一責任班。

二、安全責任追究制

安全工作實行“誰主管，誰負責”，“誰組織，誰負責”的原則，因自身原因，未履行安全教育、管理職責造成安全事故，按有關(guān)規(guī)定，自行承擔相應(yīng)的法律、經(jīng)濟責任。

三、安全責任內(nèi)容

（一）班主任

1、自身安全

①自覺遵守教師職業(yè)道德和上級、學校有關(guān)規(guī)定，嚴禁亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料（含報紙、音像資料）。

②教育學生不得關(guān)門閉戶，男教師不得與女生在非工作場所單獨約談。

2、學生安全

①經(jīng)常對學生開展安全知識教育輔導，增強學生自我保護、自我防范的能力。

②經(jīng)常檢查教室用電、用水、公物（桌凳、電視、電扇、門窗玻璃）等設(shè)施設(shè)備安全，發(fā)現(xiàn)損壞及時告知總務(wù)處及時修理。

③嚴格規(guī)范學生上學下學時間。學生早晨不得早于8：00到校入班，放學后不得滯留學生，督促學生按時回家。打掃教室清潔衛(wèi)生或辦理班務(wù)，須與家長（監(jiān)護人）取得聯(lián)系，并保證學生在校安全及安全回家。

④嚴禁體罰、變相體罰學生。批評教育學生方法恰當，不得將學生獨自留在教室外或辦公室內(nèi)。若學生情緒激動、行為失范，應(yīng)及時與家長（監(jiān)護人）取得聯(lián)系并妥善處理；不得歧視“問題學生”，情節(jié)嚴重者，須讓“問題學生”本人、家長（監(jiān)護人）與學校簽訂《安全保證責任書》。

⑤嚴禁學生私自下河（塘、堰、庫）洗澡；嚴禁學生橫穿街道、進營業(yè)性網(wǎng)吧、“三室一廳”及崖邊、水邊等危險地段嬉玩；嚴禁學生夜不歸宿；遵守交通規(guī)則，嚴禁乘座無牌照、車況不良的車輛；嚴禁學生打架斗毆、吸煙、發(fā)生矛盾邀約社會及無關(guān)人員“解決” 1

問題；嚴禁學生上下樓梯沖撞、推搡及其他有違安全規(guī)定的行為；嚴禁學生攜帶有毒、有害物品、管制刀具進校、入班；雷雨、大霧、大風天氣、時間過晚、非考試時間要求家長（或監(jiān)護人）接送學生回家、返校。

⑥教育學生講衛(wèi)生、講文明。師生見面致禮問好，不說臟話，不橫穿街道，不跨越護欄，不損壞公共設(shè)施，不亂丟紙屑、果皮等廢棄物，不隨地亂吐口痰、大小便。

⑦嚴格履行請假、銷假手續(xù)。無重大事宜不得讓學生隨意請假離校；上學期間學生離校須由家長請假、學生手書請假條；請假離校時須由家長（監(jiān)護人）接送；保管好請假條（或請假短信）；禁止學生私自填寫、偽造請假條離校；若班主任因事不能親自填寫，請與本班科任老師聯(lián)系，由科任教師代辦好請假手續(xù)后，方可允許學生在家長（或監(jiān)護人）的護衛(wèi)下離校。

⑧禁止私收亂接學生。對已自動離校或因故未在校讀書的學生必須及時上報年級部、教務(wù)處備案，并由教務(wù)處注銷學籍。

⑨組織活動，特別是校外活動。須經(jīng)學校批準后方可實施，且做好安全應(yīng)急預案。⑩教育男女學生正常、恰當交往，引導學生正確對待“早戀”，且冷靜、妥善處理。11認真落實“五到場”（早自習前、班團隊會、升旗、學校集會、課間操）。維護集會、○

學生課間休息、課間操紀律秩序。

12因病、因事按學校規(guī)定履行請、銷假手續(xù)?！?/p>

四、任課老師

1、自覺遵守教師職業(yè)道德，不亂收費、亂訂教輔資料（報紙、音像資料）、亂辦班。

2、認真履行安全教育管理職責，嚴禁體罰、變相體罰學生。

3、教育學生忌簡單粗暴。若學生情緒激動、行為失范，應(yīng)與班主任、家長（監(jiān)護人）及時溝通，先緩解事態(tài)，再作處理。不得將學生獨自留在教室外或辦公室內(nèi)。

4、上課前，清點教室學生人數(shù)，觀察學生有無異常情況，若發(fā)現(xiàn)有缺課學生或有異常情況，及時通知班主任或家長（監(jiān)護人）。

5、不得隨意允許學生請假離校，學生因病、因事確需請假請與班主任老師聯(lián)系。

6、不得遲到、早退，提前下課、放學，嚴禁擅自缺課。

7、維護學生樓道安全。履行做好該堂課及前后15分鐘課間休息的樓道安全管理責任，禁止學生集體起哄、沖撞、推搡等易發(fā)生安全事故的行為。

8、因病、因事按學校規(guī)定，履行請、銷假手續(xù)。

年級部主任：趙廷勇

初______級___班_____________班主任（簽字）

初______級___班_____________任課老師（簽字）

二○一二年十月二十八日