第一篇：初中七八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

2013-2014學(xué)年度信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

又到一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候了，回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實(shí)了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)方面

為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)，優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加數(shù)計(jì)組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，端正教學(xué)態(tài)度；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜闷摺四昙?jí)的課,上好課,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實(shí),這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),現(xiàn)在的七、八年級(jí)學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點(diǎn)在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。１、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

２、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密2013-2014學(xué)年度信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-1

第二篇：初中七八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

初中七、八年級(jí)信息技術(shù)課

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

初中階段信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息 社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

二、教材內(nèi)容和課時(shí)安排：

1、七年級(jí)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容入及任務(wù)：

周次及教學(xué)內(nèi)容

8免費(fèi)電子郵箱的申請(qǐng)、上網(wǎng)收發(fā)電子郵件 利用outlook收發(fā)電子郵件 初步認(rèn)識(shí)多媒體制作工具 在演示文稿中插入多媒體信息 演示文稿的超級(jí)鏈接 演示文稿的整體優(yōu)化 復(fù)習(xí)：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的操作基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)：word知識(shí) 復(fù)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和電子郵件勞動(dòng)節(jié)信息技術(shù)技術(shù)考試規(guī)劃設(shè)計(jì)多媒體作品獲取制作素材創(chuàng)作多媒體作品評(píng)價(jià)、修改多媒體作品整理、收集作品

2、八年級(jí)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)內(nèi)容附后）。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識(shí)

第二節(jié)初識(shí)flash動(dòng)畫

第三節(jié)逐幀動(dòng)畫

第四節(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

第五節(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

期中考試復(fù)習(xí)

為合理安排課時(shí)，迎接下學(xué)期等級(jí)考試，以上內(nèi)容選學(xué)，復(fù)習(xí)等級(jí)考試復(fù)習(xí)題。

三、課時(shí)安排：

上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的90%

根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)部分內(nèi)容。

四、工作要點(diǎn)及措施：

1、全面落實(shí)《課程方案》，開足課時(shí)。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際，初中開設(shè)信息技術(shù)課，用泰山出版社教材，每周一課時(shí)，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。

備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的路子；

上課：授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行，以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式；

作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào)、繪畫、動(dòng)畫等，強(qiáng)化技能。教師要對(duì)學(xué)生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實(shí)情況。

3、多渠道嘗試教學(xué)方法，使學(xué)生、教師、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境。在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專家、教授講學(xué)；，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性認(rèn)識(shí)。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭(zhēng)取以點(diǎn)代面，以點(diǎn)帶面。

4、以電腦作品比賽、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽為載體，全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平。在學(xué)生們學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力。各班要成立信息技術(shù)興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培，因材施教，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。

5、以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、知識(shí)及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來，以推進(jìn)教育的信息化，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期要以課題實(shí)驗(yàn)為總抓手，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

（1）充分利用現(xiàn)代，每一個(gè)學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強(qiáng)網(wǎng)上交流，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）抓好多媒體技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。

帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動(dòng)及電腦作品比賽等活動(dòng)，逐步提高廣大對(duì)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新的途徑。

（3）開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的管理，爭(zhēng)取快出成果。本學(xué)期堅(jiān)決抓好教與學(xué)的管理，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，使課題實(shí)驗(yàn)確實(shí)能起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量的作用。例如：在課我活動(dòng)中

讓學(xué)生通過協(xié)作學(xué)習(xí)等實(shí)驗(yàn)的專題研討交流會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，提出困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，以及制定今后的打算，為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供良好的科研氛圍。

第三篇：七八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

七八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

李永斌

為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等，使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、以適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要，而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在信息技術(shù)課上，要以教師發(fā)展為主線，以學(xué)生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，在微機(jī)教學(xué)中，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”，用新的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動(dòng)地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

在教學(xué)中要充分利用計(jì)算機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

針對(duì)我們七八年級(jí)的計(jì)算機(jī)課，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)微機(jī)在當(dāng)前和末來社會(huì)中為作用認(rèn)識(shí)不夠，本學(xué)期教師必須對(duì)此給予充分的重視。

三、任務(wù)目標(biāo)

在我校微機(jī)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機(jī)的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機(jī)的基本操作技能，讓他們了解微機(jī)不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識(shí)包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數(shù)學(xué)語文。不管文字圖片，還是視頻動(dòng)畫，都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界，讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機(jī)課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在七、八年級(jí)的教學(xué)中我為他們?cè)O(shè)計(jì)了圖形的編輯、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度，并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作。并通過知識(shí)與技能、實(shí)踐活動(dòng)、鞏固與歸納、從需要出發(fā)，在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn)，提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中，樹立良好的教育教學(xué)觀念，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。

四、具體措施:

根據(jù)新課改精神不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對(duì)不層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)有所提高的學(xué)生及時(shí)予表揚(yáng)鼓勵(lì)，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

第四篇：初中七八年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃

初中七八年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊(cè)，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。

九年級(jí)歷史：初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。對(duì)八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣。

四、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。2．積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。3．優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1．對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。2．經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。3．對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

1．進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。3．進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。4．進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。5．進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外對(duì)比，更要為國爭(zhēng)光，樹立民族自尊、自豪、自信。

教改項(xiàng)目和措施

本學(xué)期將結(jié)合上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)實(shí)踐改革。凸現(xiàn)“新、實(shí)、特”三大特征，及時(shí)把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教學(xué)成果引入教材和教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容初中歷史教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。采用案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法的方式，通過同步練習(xí)、案例分析、能力測(cè)試、問題解答、師生交流等方式，實(shí)現(xiàn)“三維”立體化教學(xué)法，有效促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。不斷地完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析的能力。

第五篇：初中七八年級(jí)文言文閱讀精選

一、鄒孟軻母（節(jié)選）

鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子?！?/p>

①②乃去，舍市傍。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也?！睆?fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)

③俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以居吾子矣?！彼炀?。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以④漸化。

注釋：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡染。

閱讀訓(xùn)練：

1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思

（1）乃去，舍市傍 ．

（2）及孟子長(zhǎng) ．

2、用現(xiàn)代漢語翻譯句子

復(fù)徙舍學(xué)宮之旁

3、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括這則故事的主要內(nèi)容，然后談?wù)勥@個(gè)故事給你的啟示。

內(nèi)容：

啟示：

二、程門立雪

楊時(shí)字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文（1），稍長(zhǎng)，潛心（2）經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)（3）。于熙、元之際，河、洛（4）之士翕然（5）師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門（6），而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游?。?）侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。??德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號(hào)曰龜山先生。

【注釋】（1）屬（zhǔ）文：寫文章。屬，連綴。

（2）潛心：用心專而深。（3）絕學(xué)：宏偉獨(dú)到的學(xué)術(shù)。（4）河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區(qū)。（5）翕（xì）然：統(tǒng)一或調(diào)協(xié)的樣子。（6）寢門：內(nèi)門。唐白居易《哭諸故人因寄元八詩》：“昨日哭寢門，今日哭寢門，借問所哭誰？無非故交親?！保?）游?。鹤侄ǚ?，建州建陽人。程門四大弟子之一。

【閱讀訓(xùn)練】10．解釋下列加粗詞語，并理解其用法。

（1）河、洛之士翕然師之：

（2）德望日重：

（3）吾道南矣：

11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）幼穎異，能屬文，稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。

譯：________________________________________________

（2）時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。

譯：________________________________________________

（3）一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。

譯：________________________________________________

12．一個(gè)“程門立雪”的故事，充分表現(xiàn)了對(duì)老師的尊重和求學(xué)的虛心真誠。請(qǐng)你用文中的具體文字說明楊時(shí)對(duì)老師的尊重和求學(xué)的真誠。你能再說兩個(gè)類似的故事嗎？

答：________________________________________________

三、《楚人隱形》

①楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。

②葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時(shí)恒答言“見”，③④⑤經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣。

【注釋】①《淮南子》：又名“鴻烈”、“淮南鴻烈”，是一本寓言故事書。②不：同“否”。③紿：﹙dài﹚

哄騙。④嘿：同“默”。⑤赍：（jī）攜帶。

【閱讀訓(xùn)練】

1、寫出下列各句子中“以”字含義。

⑴螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：

⑵螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之：

2、翻譯語句。

⑴螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：

⑵對(duì)面取人物

3、“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個(gè)什么樣的人？

答：

4、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？

答：

5、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)？

答：

6、請(qǐng)用一個(gè)成語概括本則選文的內(nèi)容：

四、楚子發(fā)母

楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請(qǐng)于王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎？”對(duì)曰：“士卒并分菽粒而食之①?！庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎？”對(duì)曰：“將軍朝夕芻豢②黍粱③?！弊影l(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)④，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻(xiàn)醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰(zhàn)自五也⑥。異曰，有獻(xiàn)一囊糗鞴⑦者，王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨(dú)朝夕芻豢黍粱，何也？”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。

【注釋】①并分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②芻（chú）豢（huàn）：泛指牛羊犬豕之類的家畜。③黍粱：好糧食。④內(nèi)：通“納”，接納、進(jìn)門。⑤注：傾倒。⑥戰(zhàn)自五也：作戰(zhàn)時(shí)勇氣增加五倍。⑦糗（qiǔ）鞴（bèi）：干糧。⑧甘不逾嗌（yì：美味過不了咽喉。嗌：咽喉。

【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

（1）士卒得無恙乎？

（2）子發(fā)于是謝其母。

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？”

3、閱讀本文后，你認(rèn)為子發(fā)的母親是一個(gè)怎樣的人？

五、董遇“三余”讀書

（董）遇字季直，性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平②中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆③負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

從學(xué)者云：“苦渴無日。”

遇言：“當(dāng)以‘三余’?！?/p>

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?/p>

【注釋】①訥nè：言語遲鈍;口齒笨拙②興平：漢獻(xiàn)帝年號(hào)。③稆lǚ ： 野生稻

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①采稆負(fù)販②忘恩負(fù)義③讀書百遍，其義自見④曹劌請(qǐng)見．．．．

2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是（）

A．性質(zhì)訥而好學(xué)B．其兄笑之而遇不改．．

C．面山而居D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存．．

3．翻譯句子。

①苦渴無日

②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。

4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。

六、富人之子

齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。

①艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克其家?”

②③父怒曰：“吾之子敏而且多能，豈有不通世務(wù)者耶?”

④艾子曰：“不須試之他，但問君之子‘所食者米從何來’。若知之，吾當(dāng)妄言之罪?！?/p>

父呼其子而問之。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也!每以布囊取來?！?/p>

⑤其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中來?”

艾子曰：“非其父不生其子?！?/p>

注釋：①曷：何，怎能。克：勝任。②敏：靈敏，聰明。③多能：多種本領(lǐng)。④妄言：亂說，造謠。⑤愀然改容：神色變得嚴(yán)肅。改容，改變面色。

1、解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①齊有富人，家累千金()②其二子甚愚()③吾當(dāng)妄言之罪()④每以布囊取來()．．．．

2、翻譯下面的句子。

①君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克其家?

②但問君之子“所食者米從何來”。若知之，吾當(dāng)妄言之罪。

3、你覺得富人在對(duì)待孩子的問題上都有哪些錯(cuò)誤?

4、艾子說：“非其父不生其子。”你怎樣理解這句話?

七、兩次還金

秀才何岳，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人

①②尋至，問其銀數(shù)與封識(shí)皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此

數(shù)金乎？”其人感謝而去。

③又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取?！比?shù)年，絕無

音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

④夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過人也遠(yuǎn)矣！

注釋： ① 封識(shí)（zhǐ）：封存的標(biāo)記。②利：貪圖。③俟工(sǐ)：等待。④暫猶可勉；短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心。

閱讀訓(xùn)練：

1、用“|”劃出句子的停頓節(jié)奏。

問其銀數(shù)與封識(shí)標(biāo)記皆合2、解釋下列句中加點(diǎn)的字。

不敢與家人言之（）遂以還之（）又嘗教書于宦官家（）聞其侄有他事南來（）．．．．

3、翻譯下面的句子。

寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過人也遠(yuǎn)矣。

4、請(qǐng)各用四個(gè)字概括這兩件事：

5、最后一段中哪一個(gè)字有點(diǎn)睛之效？為什么？

八、籠 中 鸚 鵡

①富商有段姓者，畜一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩。段剪其兩翅，置于雕籠中。熙寧六年，段忽系

獄。及歸，問鸚鵡曰：“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦。女在家有人喂飼，何其樂邪！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪；吾多年在籠，何樂可言？”段大感悟，即日放之。

【注釋】①畜：養(yǎng)。

【閱讀訓(xùn)練】

1、這則寓言告訴我們什么道理？

2、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞：

①段忽系獄()②女在家有人喂飼()③早已不堪()④即日放之()．．．．．

3、現(xiàn)代漢語翻譯句子：

何其樂邪！

九、齊人有好獵者

齊人有好獵者，曠日持久①而不得獸，入則羞對(duì)其家室②。出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎③？于是退而疾耕④。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。

注釋：①曠日持久曠：荒廢，耽誤。②家室：指妻子兒女。③得無：難道。市：買。④疾耕：指辛勤耕作。閱讀訓(xùn)練：

1、解釋下列各句中的帶點(diǎn)詞。

(1)入則羞對(duì)其家室()(2)其所以不得之故()．．．

(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()．．

2、“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項(xiàng)是：（）

A、于是退而疾耕 B、環(huán)而攻之而不勝

C、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D、殺所不足而爭(zhēng)所有余

3、將文下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？

4、讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？

十、食鳧雁以秕

①②鄒穆公有令：食鳧雁必以秕，無得以粟。于是倉無秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以為費(fèi)，請(qǐng)

以粟食之。

穆公曰：“去，非汝④所知也！夫百姓飽牛而耕，暴⑤背而耘，勤而不惰者豈為鳥獸哉？粟米，人之上食，奈何其以養(yǎng)鳥？且爾知小計(jì)，不知大會(huì)⑥。周諺曰：‘囊漏貯中?！?dú)不聞歟？夫君者，民之父母。取倉粟移之于民，此非吾之粟乎？鳥茍⑦食鄒之秕，不害鄒之粟也。粟之在倉與在民于我何擇⑧？”鄒民聞之，皆知其私積之與公家為一體也。

節(jié)選自賈誼《書》

注釋：①鳧雁：指鴨鵝。②粟：舊時(shí)泛稱谷米。③秕：沒有成熟的谷子。④汝：你。⑤暴：日曬。⑥大會(huì)：長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。⑦茍：假如。⑧擇：兩樣。

閱讀訓(xùn)練：

1.解釋下面加點(diǎn)詞語。

①無．得以粟（）②暴背．．而耘（）③勤．而不惰者（）

④豈為鳥獸．．哉（）⑤且爾知小計(jì)，不知大會(huì)．．（）⑥而獨(dú)．不聞歟（2.翻譯下面句子。

①夫百姓飽牛而耕。

②囊漏貯中。

3.鄒穆公對(duì)“粟”是怎樣的觀點(diǎn)呀？

4.古代把“民”看重的言論很多，試舉一、二。）