第一篇：教師工作總結(jié)1大全

教師工作總結(jié)

2010年——2011年

從畢業(yè)時(shí)算起，今年已是我參加工作的第十五個(gè)年頭了。從剛剛走上講臺(tái)時(shí)的手忙腳亂，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我在一步一個(gè)腳印的前行。十五年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到教師的工作任重而道遠(yuǎn)?！耙活^挑著民族的希望與未來，一頭挑著千萬家的幸福與前途”。全社會(huì)對(duì)教師的要求，家長望子成龍的期盼，都沉甸甸地壓在教師的心頭。因此，作為教師必須以高度的責(zé)任感和使命感投入到工作中去。而時(shí)代在發(fā)展、教育體制在改變、對(duì)教師的要求也在改變。傳統(tǒng)的教育理念、教學(xué)方法與模式已適應(yīng)不了素質(zhì)教育的要求。作為黨的后備軍的我是如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的要求來充實(shí)自己、搞好工作的呢?我想從以下幾個(gè)方面來做小結(jié)。

第一，要有崇高的職業(yè)道德

為人師表者，除了必須具備豐富的知識(shí)，春風(fēng)化雨般的點(diǎn)撥技巧，重要的還要有超乎常人的良好品德。教師自身行為的道德修養(yǎng)直接或間接地影響著學(xué)生和社會(huì)。對(duì)于學(xué)校工作的和諧開展，四有新人的有效培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的整體推進(jìn)起著重要的作用。因此我從不間斷的強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)與理論水平。積極地參與上級(jí)組織的各類政治培訓(xùn)與考核測(cè)評(píng)，自覺學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，并仔細(xì)做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育路線、方針和政策。踐行科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。自覺地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，積極地將理論運(yùn)用于實(shí)踐。在與學(xué)生朝夕相處的過程中自警、自省、自重、自勵(lì)。嚴(yán)于律己、率先垂范。自覺做好學(xué)生的教育者、行為的導(dǎo)師和道德的引路人。

第二，不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

學(xué)高為師，身正為范。作為教師首先要有豐富的知識(shí)。給人一杯水，自己就要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是源頭活水。教師自身的素質(zhì)與能力直接決定著教學(xué)水平，而能否與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的雙邊互動(dòng)合作關(guān)系，則直接關(guān)系著每一節(jié)課的教學(xué)效果，影響著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了全面搞好教育教學(xué)工作，我首先注重了自我素質(zhì)與能力的提高，充分利用課余、閑暇時(shí)間積極學(xué)習(xí)。（1），博覽群書或積極的利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)去看書，通過與名人、偉人、智者的對(duì)話來豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，開啟自己的心智。（2），堅(jiān)持教學(xué)相長，在師師、師生的交流交往中獲得自我發(fā)展。堅(jiān)持勤聽課，通過實(shí)地或上網(wǎng)，認(rèn)真觀摩名師示范課、研討課、教學(xué)設(shè)計(jì)、新課標(biāo)知識(shí)與能力測(cè)試等各種方式來反思自己的教學(xué)行為，將新課標(biāo)的精髓升華為自我的觀念與思想。通過聽課與授課者進(jìn)行交流溝通，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，讓自己在課堂教學(xué)中不斷成長。（3），強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深鉆《新教材教法》吃透新理論、轉(zhuǎn)變舊思想；拓展新思路、探索新教法。并自覺地結(jié)合新課改、新課標(biāo)的目的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為目的，積極參加由咸安區(qū)教育局、教育黨組織以及學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極查閱相關(guān)專業(yè)書籍，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（4）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，在深鉆教材、精研教

參的基礎(chǔ)上，明確每節(jié)課的教學(xué)目的與重難點(diǎn)。優(yōu)化教學(xué)方案。深入地探索、開展“生活化、情景化”的創(chuàng)設(shè)模式，力求學(xué)生通過情景在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。上課則根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，重在啟發(fā)、貴在引導(dǎo)、妙在點(diǎn)撥。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。在探究與合作、體驗(yàn)與創(chuàng)造的過程中有效完成教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)我積極利用早晚自習(xí)前的讀報(bào)時(shí)間，采用口語交際的方式培養(yǎng)學(xué)生的語言整合與表達(dá)能力。通過一年的艱苦磨合，我們班的閩敏、度琴、殷寧芳同學(xué)喜獲第四屆全國中學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，我也獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。

三：班主任工作

按照學(xué)校的安排，2010年我要帶一

（一）班的班主任并且跟班上，分班前四個(gè)班主任都怕分到

（一）班，因?yàn)檫@個(gè)班留守兒童多，學(xué)生底子薄，調(diào)皮學(xué)生多。但抽簽時(shí)這個(gè)班還是被我抽中了，按照政教處、教務(wù)處的說法就是接手這個(gè)班壓力大、困難多、任務(wù)重。那么如何才能有效帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)突出重圍？我首先對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)，積極地尋找每一個(gè)學(xué)生尤其是調(diào)皮、底子薄學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，為進(jìn)步開展工作掌握好第一手材料。第二，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，有意識(shí)地去與所謂的問題學(xué)生溝通，走進(jìn)他們的心里。通過師生心靈上的交流、撞擊與感情交流來達(dá)到教書育人的目的。第三，要有寬容心，允許孩子們

犯錯(cuò)，及時(shí)的進(jìn)行針對(duì)教育；及時(shí)的肯定孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，不吝嗇贊美的語言，增強(qiáng)孩子們的自信心，激發(fā)他們的潛能。第四，以身作則、注重示范，以榜樣的力量潛移默化的來影響并感化學(xué)生。正如一些犯了錯(cuò)誤的的學(xué)生對(duì)我說的：老師，同樣的話語，有的老師說出來我就不服，可當(dāng)你說出來時(shí)我就真正的認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了。即使你不批評(píng)我們，透過你的眼神，我們也無地自容。而更多的時(shí)候，你臉上的一點(diǎn)點(diǎn)笑意都是對(duì)我們最大的肯定和鼓勵(lì)。全國著名特級(jí)教師竇桂梅說過：“一個(gè)教師站在講臺(tái)上就應(yīng)該是一本書，讓學(xué)生百讀不厭”。我想我還得不斷地朝著這個(gè)方向去努力。第五，加大對(duì)貧困生的支持力度，號(hào)召全班同學(xué)節(jié)約零花錢，通過班委會(huì)資助表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好的貧困生。我自己每個(gè)星期最低資助10元。通過帶動(dòng)，同學(xué)們的愛心得以煥發(fā)，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、安定和諧的班集體得以形成。二

（一）班由一個(gè)令人頭疼的班級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)人見人愛的班級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣、班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍有了徹底改觀。為班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展帶來了良好的契機(jī)。期末考試，各科總體成績名列學(xué)校前茅。同時(shí)在咸高少年班提前招考中殷寧芳以高分錄取。

四，學(xué)生成長教育

很多人都說，教師吃的是一碗良心飯，放飛的是希望，留下的是自己。但我總想，授人玫瑰、手有余香。在放飛希望的同時(shí)，我們不負(fù)重托，贏得了來自學(xué)生、家長和社會(huì)的尊重，又收獲了幸福的人生，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。陶行知先生說過：老師最大的快樂來自哪里?那就是完好的糾正了、完美的塑造了學(xué)生，培養(yǎng)了

人才。在積極的傳授書本知識(shí)的同時(shí)，我也正闊步的朝著這個(gè)方向努力,雖然孩子們淘氣,反復(fù)叮嚀的話不一定記牢了,用好了。糾正幾遍的錯(cuò)誤接著又犯了

但是我知道,這就是孩子，孩子怎么會(huì)完全不犯錯(cuò)誤。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，孩子也不可能整齊劃一。因此我時(shí)刻會(huì)悄悄地告訴自己:少一點(diǎn)挑剔，多一些理解，少一些批評(píng)，多一些微笑。讓學(xué)生在理解中成長，在老師的示范下完善?？粗麄円惶焯扉L大，一天天成熟，我能不感到幸福？我想：這也正是家長的愿望，社會(huì)的國家的重托。期待，五，成績

近兩年來，我積極利用早晚自習(xí)前的讀報(bào)時(shí)間，采用口語交際的方式培養(yǎng)學(xué)生的語言整合與表達(dá)能力。通過艱苦磨合，我們班的陳清易、付紅人、殷寧芳同學(xué)喜獲2009年度第四屆全國中學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，我個(gè)人獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。所帶語文單科在同年級(jí)名列前茅，2010年在官埠、張公兩所中學(xué)同年級(jí)綜合排名中分列第一。

六，努力方向

誠然，兩年的工作確實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。但是成功畢竟只能代表過去。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新，學(xué)生的新情況新問題也在不停地出現(xiàn)。要真正地教育好每一個(gè)孩子，我們的道路還很漫長。因此，必須靜下心來強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高自身的政治素養(yǎng)與理論水平；強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，結(jié)合學(xué)生、工作的實(shí)際情況，開拓進(jìn)取，積極創(chuàng)新，盡職盡責(zé)

地做好每一項(xiàng)工作，以圓滿完成我們肩負(fù)的神圣使命，為教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)自己的心力。

第二篇：教師工作總結(jié)1

一學(xué)年很快，因?yàn)楫?dāng)我正思量著再干點(diǎn)什么工作的時(shí)候，一學(xué)年就快結(jié)束了。平凡的日子好過。一學(xué)年卻又很慢，回顧一年來的學(xué)校生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，也深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動(dòng)畫。以后，等我班成為畢業(yè)班時(shí)，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤，記錄他們六年來在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。另外我還用自己所學(xué)的電腦知識(shí)為我班創(chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等；但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)沿著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

四、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

第三篇：教師工作總結(jié)1

教師個(gè)人工作總結(jié)

教師：*****

轉(zhuǎn)眼間，一年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了一年的工作。回顧這一年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將*****年的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、政治思想方面

在過去的一年里，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作積極、主動(dòng)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育、教學(xué)水平。

2、抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

3、平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

三、在班主任方面

在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。自從我到*****學(xué)校擔(dān)任一年五班班主任工作以來，每天總是早來晚歸。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿于教育教學(xué)始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好

班級(jí)的每一次活動(dòng)。特別是班級(jí)中的學(xué)困生、單親家庭的孩子，更是付出了我的真心和愛心。一學(xué)期來，學(xué)生們都取得了不同程度的進(jìn)步。

總之，在這一學(xué)年中，我是充實(shí)的，是快樂的，也是幸福的。無論在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但是在工作中也存在許多不足之處，在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

第四篇：教師工作總結(jié)_1

教師工作總結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們?cè)陂_學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽、課文故事續(xù)編；中年級(jí)的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂于探索，勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會(huì)、家庭，走向更廣闊的空間，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。

善思——教學(xué)節(jié)展示為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng)，各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示，一、五、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。五年級(jí)《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì)上觀摩，六年級(jí)《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng)。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦出示中國地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會(huì)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風(fēng)光，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對(duì)祖國的無限熱愛；《圓明園的毀滅》一課，教師組織學(xué)生賞讀、感悟圓明園當(dāng)年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖，播放出如今殘?jiān)珨啾诘倪z址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，自主探究課文第二部分學(xué)生對(duì)偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對(duì)帝國侵略者強(qiáng)盜行徑切齒的仇恨溢于言表，真正達(dá)到與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥、振興中華的責(zé)任感；《威尼斯的小艇》一課，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活、工作、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會(huì)作者馬克吐溫在文中所流露出的對(duì)小艇的喜愛、對(duì)艇艙的滿意，對(duì)駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對(duì)小艇作用“如此重要”的贊賞，實(shí)際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨(dú)特的風(fēng)光。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。一年級(jí)《漢語拼音13課》的教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗(yàn)，在剛開課時(shí)，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在教師的點(diǎn)撥下，進(jìn)入認(rèn)真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內(nèi)與伙伴達(dá)成共識(shí)，推薦代表在全班匯報(bào)交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動(dòng)有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進(jìn)入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個(gè)按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí)，五個(gè)大組分別選定一個(gè)按鈕，打開練習(xí)，以組進(jìn)行友誼賽，看誰們拼得準(zhǔn)、拼得快。課堂始終，在電腦設(shè)計(jì)的富有童話色彩的“云博士”鼓勵(lì)下，學(xué)生興趣盎然，通過個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識(shí)的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)。

《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言、品讀中體會(huì)語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達(dá)方法，從而積累佳詞麗句，體會(huì)祖國語言的博大精深，浩渺無窮。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞“是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進(jìn)圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野。

作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被的色彩、形象所吸引，樂而不學(xué)；少數(shù)制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn)，才能顯神威）；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學(xué)是小語課堂永恒的主題早講，學(xué)生早明白，早受益）；學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價(jià)值。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系。我們堅(jiān)持常思考，常研究，?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成績——王麗榮老師以五冊(cè)《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號(hào)；在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評(píng)為特優(yōu)課，另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課；12月中旬，6位教師還參加了山西識(shí)教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評(píng)。

教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！

實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺.

第五篇：教師工作總結(jié)1

教師工作總結(jié)

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有收獲也有遺憾，感觸頗深。下面對(duì)該的工作做以

總結(jié):

一、思想認(rèn)識(shí)和師德方面

在本，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。師德更是嚴(yán)格遵守鄭州市教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視或侮辱學(xué)生，把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。X|k | b| 1.c|o |m

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，作為一個(gè)教學(xué)十幾年的教師，在運(yùn)用以前積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，堅(jiān)持做到課前二次備課，充分利用多媒體，設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。堅(jiān)持每節(jié)課后認(rèn)真反思，同時(shí)與同年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的邢老師積極探討教學(xué)方法，避免閉門造車、固執(zhí)己見。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。新|

課 |標(biāo) |第|一|網(wǎng)

本學(xué)期我從事二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我閱讀了大量的教育理論書籍，看了很多錄像，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。抓住低年級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)很多游戲、活動(dòng)、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)等，還貫穿著律動(dòng)，面向每一個(gè)學(xué)生，不但教數(shù)學(xué)，更培養(yǎng)孩子說的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，學(xué)生才對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，才更喜歡上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時(shí)要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學(xué)工作中，還注重自己良好的師德形象，根據(jù)學(xué)校開展的微笑服務(wù)工作，把微笑帶到課堂中，不但面帶微笑，更重要的要發(fā)自內(nèi)心的愛每一個(gè)學(xué)生，這樣才能夠使孩子喜歡自己，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和生活。

三、考勤、日常工作、業(yè)績方面新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)參加校本教研活動(dòng)，積極參加聽評(píng)

課活動(dòng)。積極配合班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期雖然在課題、論文方面沒有取得驕人的成績，但在本學(xué)期盡自己的努力為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的一份力。撰寫讀書心得、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記各50頁。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。新|課|標(biāo)| 第|一|網(wǎng)

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。w w w.x k b 1.c o m 總之，在以上的工作基礎(chǔ)上努力做一名有特色的教師，突出自己的教學(xué)風(fēng)格，更加努力，牢記責(zé)任，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。