語(yǔ)文園地五

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

2.通過(guò)“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。

3.積累“～言～語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)，了解詞語(yǔ)的意思，并能夠合理運(yùn)用。

4.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫要求會(huì)寫的字。

5.學(xué)習(xí)并背誦《江雪》這首古詩(shī)。

6.閱讀《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事，感悟道理。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣以及清楚表達(dá)自己想法的能力，遇事能夠與他人進(jìn)行有效的商量與溝通。

2.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.幫助學(xué)生積累詞匯并能夠正確使用。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫漢字。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

1.制作課件、生字詞卡片。（教師）

2.了解本次“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，搜集一些在商量過(guò)程中要注意的問(wèn)題。（學(xué)生）

【課時(shí)安排】三課時(shí)

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

第一課時(shí)

（口語(yǔ)交際）

一、創(chuàng)設(shè)交際情境，導(dǎo)入課題

1.板書口語(yǔ)交際主題：商量。

2.拋出“我與同學(xué)調(diào)換值日時(shí)間”這一話題，講述商量過(guò)程中應(yīng)該注意的語(yǔ)氣問(wèn)題以及禮貌問(wèn)題等。

二、小組討論

1.四人一小組，展示并介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀，并討論總結(jié)應(yīng)該注意的方面。

2.從書本上提供的二種情況中任選一種情況，展開(kāi)場(chǎng)景對(duì)話模擬。

三、小組上臺(tái)表演

1.每組在討論時(shí)確定好表演場(chǎng)景，并準(zhǔn)備好要說(shuō)的話。

2.每組輪流上臺(tái)表演，要求說(shuō)話過(guò)程清楚流暢。

四、小結(jié)歸納，拓展延伸

1.總結(jié)與他人商量溝通過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

2.給出另一種場(chǎng)景，在班上隨機(jī)選擇同學(xué)進(jìn)行場(chǎng)景模擬。

第二課時(shí)

（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示）

一、識(shí)字加油站

1.出示生字卡。

（1）認(rèn)讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

（2）交流識(shí)字方法。

（3）找出每一列的三個(gè)字之間的聯(lián)系。

（4）比較每一列的三個(gè)字各自的用法。

2.生字拓展。

（1）根據(jù)每一列的三個(gè)字之間的聯(lián)系，再找找其他相關(guān)的生字。（2）給相關(guān)生字組詞，并總結(jié)所找生字的用法。

二、字詞句運(yùn)用

1.詞語(yǔ)運(yùn)用。

（1）老師范讀，學(xué)生跟讀。

（2）猜猜每個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后查詞典弄清這些詞語(yǔ)的意思。

（3）找出這些詞語(yǔ)的相同之處。

（4）再積累一些相關(guān)的詞語(yǔ)。

2.詞句運(yùn)用。

（1）讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（2）找出這兩句話的特點(diǎn)。

（3）仿照這兩句話，將書上給出的句子說(shuō)具體。

三、書寫提示

1.學(xué)生觀察生字“觀、忙、呼、如”。

（1）觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)這些字的特點(diǎn)。

（2）觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)出怎樣才能寫好這些生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生保持良好的書寫習(xí)慣。

（1）寫字時(shí)正確的坐姿是怎樣的？

（2）寫字時(shí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是怎樣的？

3.教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。

第三課時(shí)

（日積月累、我愛(ài)閱讀）

一、日積月累

1.出示課件，由相關(guān)圖片導(dǎo)入《江雪》這首詩(shī)。

2.誦讀古詩(shī)，理解古詩(shī)。

（1）學(xué)生大聲自由朗讀古詩(shī)，教師指導(dǎo)理解詩(shī)句意思。

（2）注意個(gè)別字詞的含義理解。

3.想象場(chǎng)景，體會(huì)意境。

（1）根據(jù)古詩(shī)意思，想象詩(shī)中所描繪的場(chǎng)景。

（2）體會(huì)詩(shī)中所描繪的意境。

4.課外延伸。

找一首同樣描寫冬天雪景的古詩(shī)，同學(xué)之間相互交流。

二、我愛(ài)閱讀

1.通過(guò)查字典學(xué)習(xí)《刻舟求劍》一文中的生字詞。

2.通讀《刻舟求劍》全文，總結(jié)復(fù)述文章內(nèi)容。

3.與同學(xué)交流文中有意思的地方與不理解的地方。

4.想想《刻舟求劍》這篇文章想要表達(dá)的道理。