第一篇：交通安全教育課教學設計
交通安全教育課教學設計范文（精選5篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的交通安全教育課教學設計范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
交通安全教育課教學設計1一、教學目標：
1、讓學生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風尚。
2、用形式多樣的節(jié)目讓學生們寓教于樂，發(fā)揮潛移默化的作用。
二、具體過程：
1、會前由班干部商議節(jié)目內容，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班干部分工組織實施。
2、會中由班干部做主持人，按照事先安排進行各項活動。
3、會后由班主任肯定優(yōu)點并指出不足之處。
三、效果評價
1、由于這是學生們自編、自導、自演的活動，故積極性較高，參與面較廣，特別是搶答題出現爭先恐后的回答場面，起到了一定的法制教育效果。
2、又由于是初中的學生，經驗缺乏，考慮不周，有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師經常性的點撥指導。
交通安全教育
班會目標：
1、通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。
2、通過逼真的畫面，翔實的數據，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班會重難點：
培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。
班會準備：
1、黑板上書寫“保護自己幸福大家”幾個美術字。
2、確定學生為男女主持各一人。
3、準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。
4、確定六位學生排練小品《踢球》。
5、學生自制安全宣傳卡。
6、準備好相關的課件。
四、班會過程：
以逼真的畫面，真實的講述，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。
1、導入：
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！六年級六班“保護自己幸福大家”主題班會現在開始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面……）
（男、女主持人上場）
男：瞧，這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。
2、真實的講述（顯示課件）：
男：的確。交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質量的家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油作燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>
女：道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：（課件呈現）據統計，進入新世紀以來，中國已經連續(xù)3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
男：連續(xù)3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？
女：——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。
——一年經濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。
3、逼真的畫面：
請再看具體的.、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）
4、真切的告誡：
交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。
談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。
5、小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則。
交通安全教育課教學設計2活動目的：
1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。
2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。
活動過程：
（一）、導入新課：
提問：
1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
談話：
交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
（二）、學生匯報：
1、或圖片介紹各種交通標志。
2、學生介紹相關的交通法規(guī)。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
①學生表演小品“在公共汽車上”。
②學生討論。
4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）
5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。
6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。
（三）、師生小結：
提問：
今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？
教師小結：
交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
交通安全教育課教學設計3教學目的1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。
教學過程
（一）上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
（二）在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。
（三）、乘車
教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節(jié)課就“行”來談談。
1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
（四）課堂議論。
1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
（五）課堂發(fā)言及總結
1、由學生自由發(fā)言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
交通安全教育課教學設計4設計理念：
標志作為一種圖形符號，以它簡單性、形象性、直觀性、知識性、實用性等特點被現代人所廣泛應用，各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關。新《綱要》中提到：“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”?？梢?，讓幼兒掌握生活中一些常見的標志和含義，有著極其重要的教育意義。
隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經驗的缺乏，缺少積極的自我保護的能力和技巧，因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養(yǎng)。在這個活動中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動，通過游戲方式輕松學習，教給孩子必要的'交通安全知識，提高幼兒安全意識和規(guī)則意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動目標：
1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。
2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
活動準備：
1、交通標志調查表（幼兒完成）、小圈人手一個。
2、課件：小豬過馬路；看標志開汽車。
活動過程：
一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。
2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險嗎？那過馬路時我們應該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈。）
4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說一說，你認識哪些交通標志？這個標志告訴我們什么？
2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。
3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。
4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
1、師：現在就請小朋友一起來當回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲。）
2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲。
馬路場景——汽車行駛標志——紅綠燈標志——人行橫道（注意行人）——禁止鳴喇叭——右轉彎——注意兒童（有兒童）——車輛慢行——停車場。
小結：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？
交通安全教育課教學設計5教學目標：
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
3、知道安全交通的小常識
4、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全
教學過程：
一、認識文明交通的重要性。
1、教師導言：
2、看圖像
3、看了剛才圖像上的畫面，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么?
4、再深究一下，為什么會違反?
5、學生交流討論：
我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?
小學生交通安全教育課教案：那么，如何降低交通事故對我們的危害呢?這就是我們今天學習的主題：保護生命 安全出行
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：
說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
騎自行車九不準
交通安全五不坐
1、不坐超載的機動車。
2、不坐無牌無證、報廢的機動車。
3、不坐非法營運機動車。
4、不坐未經檢驗合格的機動車。
5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機
2、交通安全三要：橫過公路要一停二看三通過。
3、認識交通標志，明白圖標的含義。
4、通過知識搶答，增強意識
(1)通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：
A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走
(2)行人在沒有人行道的路上行走，應該：
A、靠路邊行走 B、隨意走
(3)汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
A、左轉 B、右轉
(4)汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
A、前進 B、倒車
(5)全國統一規(guī)定的交通事故報警電話：
A、110 B、122 C、120
(6)鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?
A、正確 B、不正確
(7)如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：
A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事
(8)少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?
A、8歲 B、12歲 C、14歲
(9)乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全?
A、在車廂內隨意站立 B、行車時扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外
(10)在有人行道的路上，你應該：
A、走人行道 B、走非機動車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
三、交通安全警示語。
在大家的共同學習下，這節(jié)課我們知道了更多的交通知識，我們不光要了解交通知識，更要懂得時時遵守。來，一起讀讀這些安全口號：
⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經常看看。
⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。
⑺、生命誠可貴，安全價更高。
⑻、互讓半步，處處通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結：
文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾:
生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。
第二篇：小學生鐵路交通安全教育課教學設計
小學生鐵路交通安全教育課教學設計(第1-4課)
第一課讓我們來認識鐵路
教學內容
認識鐵路，了解鐵路知識 教學目標
①認知目標：使學生認識鐵路和火車，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。
②情感目標：在真實的情境中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)安全意識。
③能力目標：培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。
教學重點、難點
重點：認識鐵路和火車。
難點：認識鐵路和火車的作用。課前準備
①教師準備：多媒體課件。
②學生準備：在家長的帶領下課前到鐵道旁去觀察，看看有哪些火車。
教學過程
一、猜謎語，引入課文。
教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：
一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。
學生猜謎語后，教師小結。板書課題：讓我們來認識鐵路。
二、認識鐵路
多媒體演示各種鐵路，思考：你對鐵路有哪些了解？ 學生交流。
背一背兩首兒歌，交流：你應該怎樣安全行走？ 說一說，你平時看到的那些城市道路？
三、認識車輛
a、思考：①你對火車有哪些了解？它們各有什么作用？ b、小組進行討論，交流學習體會； c、檢查自學效果，小組長匯報；
d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的鐵路知識和各種火車車輛名稱，知道了它們的一些作用。
四、檢查實踐
播放多媒體，演示在鐵路上奔馳的各種火車，你看到了哪些火車？并說說它們的作用。分組進行互答競賽。
五、課外拓展
去模擬基地，讓學生現場認識各種火車。并要求仔細觀察，記錄看到的車輛。
第二課鐵路安全交通常識
教學內容
行人和車輛通過鐵路道口時應注意事項 教學目標：
1、樹立交通意識，知道認識鐵路交通信號、標志與標線的重要性。
2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。教學準備：
1、制作“鐵路交通信號、標志與標線”課件。
2、錄制或收集“鐵路道口”忙碌的交通場景。教學過程：
一、引入：
1、播放“鐵路道口”忙碌的交通場景。
2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？
提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現了火車與各種車輛及行人交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。
3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
（一）認識交通信號。
1、說說鐵路交通信號燈分為哪幾種？（學生交流）
2、這些信號燈各表示什么意思？（讓學生先自己學習課文，然后請大家根據自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。）
注：以老師講解，投影演示為主。再討論。
3、了解最早鐵路交通信號燈的產生。
（二）認識鐵路交通標志。
道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施。
1、說說交通標志分為幾類？
（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工安全標志和輔助標志）
2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。
（三）行人車輛過鐵路道口注意事項。
1、學生交流。然后由老師講解，再看圖或投影演示理解。
2、說說看到這些鐵路交通安全法規(guī)，你有什么新的認識？（出示課件，鐵路道口）
師：我們知道火車的速度是非?？斓?，那么我們如何才能安全通行呢？
生；有管理員叔叔的還有信號燈的。師；對，那要是沒有呢？ 生：看沒有火車開來就可以通過。生：我記得路旁有條橫竿攔著的，要知道橫竿抬起才能過去，這樣安全。
師：非常好，過鐵路我們不能大意，最好先停一停，等橫竿抬起再通行。
師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。
三、拓展練習。
（一）鐵路交通知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。
1、出示交通信號、標志，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志？
2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。
3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。
（二）到校園交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。
（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：
綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。
交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。
禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。
指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。
第三課 乘坐火車常識
教學內容 乘坐火車常識 教學目標： 認知：
1、知道我國政府為保障交通安全，適應現代化社會發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應遵守。
2、認識到遵守乘車安全的重要性。
3、了解基本的乘車常識。情感：
1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產生一種義務感。
2、愿意按交通安全法約束自己的行為。
3、對不遵守交通安全的行為感到不滿。行為：
1、注意按照乘車要求去做。
2、珍愛生命，人人有責。
教學重、難點：讓學生在了解乘車知識的基礎上能做出正確的判斷。教具準備： 課件、紅綠旗 教學過程:
一、激情導入
師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事 師：同學們，聽了這個故事你學到了什么？ 生：乘火車要注意安全。
師：在日常生活中，我們人人都要可能乘坐火車，不注意乘車安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學們懂得怎樣注意乘車安全，今天讓我們一起來學習第三課安全乘坐火車常識。
二、課件呈現
（現場或課件輔助，學生正在游途中，可以在現場看到很多交通設施，教師可以將這些片段做成簡單的課件展示。）
1、在車站候車時，要站在站臺的安全線外，切不可越線，更不可跳下站臺。
2、上下車時，要有秩序，不要爭搶擁擠，要防止車門夾身，不能從車窗出入，嚴禁將鞭炮、煙花等易燃、易爆危險品帶上車。
3、在車上要將行李平穩(wěn)、牢靠地放在架上，以免掉下傷人，要坐在座位上，不要在車廂內隨意走動、打鬧，列車在行駛中不要將身體任何部位伸出車外。辯析導行（出示課件）
師：讓我們來看看這幾個小朋友都錯在哪里？ 生：他們都沒有注意乘車安全。師：請同學們來告訴他們該怎樣做才對。
生：（指圖1）喂！小朋友！火車馬上要開來了，有危險，趕快退到火車護欄外面。生：?
師：你們能幫助這些小朋友，真好。我想這幾位小朋友聽了你們的勸告，一定會注意乘車安全的，下面請同學們看屏幕，說說小名為什么會住進醫(yī)院？ 學生交流討論
（小名：我不注意交通安全，我錯了，謝謝同學們！）
師：剛才教師聽到你們幫助小名說的話，很高興，說明你們已經懂得怎樣注意交通安全了。還要請小朋友來當人民警察判斷下面小朋友的行為，舉紅旗表示沒有注意交通安全，禁止通行：舉綠旗表示行為正確，可以通過。我們來比一比看哪一組的小朋友比較棒。（課件演示）
第一畫面：某小朋友走到站臺白線內。第二畫面：某小朋友攀爬火車。
第三畫面：某小朋友在走人行道，但交警叔叔在示意他停下來 ?
每次出旗正確的小組得一分看哪一組得分最高。
師：看了你們的比賽結果，知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意乘車安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。
第四課 火車逃生常識
教學內容 火車逃生常識 教學目標
1.了解一些火車上逃生知識。
2.培養(yǎng)學生觀察、體驗、感悟能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，珍愛生命。教學準備
1.教師與當地乘警聯系,從他們那收集一些逃生知識。2.教師設計引導性問題,幫助學生主動學習,主動參與。
3.學生自主或小組合作進行逃生故事話劇表演的劇本，即四條注意事項的課件展示。教學過程
一、激情導入 春游將至，學生對此早已產生了濃厚的興趣。教師借此機會將名勝古跡的圖片一一展示給學生看。
師：同學們，看了那么多畫面，你們能告訴我想去哪春游嗎？ 生：北京、天津??
師：哇，這么多好地方老師也不知道要去哪了，要不我們少數服從多數去天安門看看如何啊？ 生：好。
師：那我們怎么去呢？??（學生的答案種類比較多）不用擔心老師已經為大家準備了一輛火車（課件出示），現在請大家和我一起上車，我們要出發(fā)了。（課件輔助，背景是一輛火車已經在行進中了）師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發(fā)生在我們現實生活中的故事，現在請?? 師：怎樣才能保證乘車安全，平安旅行呢？讓我們在小組里討論討論（想一想，議一議，學生合作探究）。生1：聽從乘警叔叔的指揮。生2：不帶危險品上車。生3；站在站臺白線外等候。??
師；好，為了讓同學們能更好地學到逃生知識，老師特地從乘警叔叔那詢問來很多安全逃生知識，收集到很多圖片。利用圖片資源，教授本課逃生注意事項。（多媒體顯示）
二、新授（教授本課四個重點逃生事項）1.事項一：萬一失火怎么辦？（多媒體顯示圖片一）學生討論交流。學生踴躍發(fā)言。
師：設想這樣的情況容易造成怎樣的后果？ 生1；可能會被燒傷。
生2：容易發(fā)生踩踏，逃生道路被堵塞。??
師：是的，所以我們在遇到火災時應該這樣做 出示課件
如果發(fā)生火災時列車尚在高速行駛中，在時間允許的情況下，要立即關閉車窗，因為列車在運行中風量相當大。據測算列車以每小時65公里的速度運行時，每個車窗的進風量相當于一臺350W吹風機。因此，火災發(fā)生時，千萬不要開窗，而應立即關窗。這樣做，既減緩了火災燃燒的速度，也為人們實施逃生留下了更寶貴的時間。人員疏散時，要盡量順列車行進方向撤離，因為通常列車在運行中，火是向后部車箱蔓延的，火勢越大蔓延越快。由于車門是向內開的，所以撤離時要沉著鎮(zhèn)定，千萬不要猛搶猛擠人為堵死車門。當列車停穩(wěn)后，亦可打開車窗或用硬物擊碎車窗玻璃，從車窗逃生。當確認起火車箱的旅客撤離完畢時，應迅速關閉該車箱兩頭車門，這樣可以有效控制火勢蔓延。有條件的話，可在將起火車箱牽引至易于滅火的位置后，將列車解體，將未起火車箱拉離火災現場，以徹底隔絕火勢。好，下面我請三位同學來給大家表演，該如何正確逃生。（請學生表演）
師：三位同學表演非常好，以后我們就要這樣做。2.事項二：發(fā)現危險品怎么辦？ 放映一段安檢錄象
師：這樣的情景，我們經常會在車上看到。發(fā)現危險物品怎么辦？ 學生討論交流 ??
師：同學們都說得非常好，作為乘客對這些可疑的易燃易爆物品，不要輕易的用手去觸摸，要遠離它，及時向車上乘警報告。3.事項三：遇到毒氣襲擊怎么辦？ 學生討論交流。教師出示課件：
當地鐵有毒氣襲擊的時候，因為這個毒氣可能會相互擴散的，乘客一定不要慌張，聽從指揮員指揮，用手絹或衣服堵住口鼻，沿著疏散方向進行逃生。
在躲避毒氣襲擊時，乘客還要判斷毒源，并迅速向遠離毒源的方向逃跑。
4.事項四：不慎掉下站臺怎么辦？ 學生討論交流 出示課件，不慎掉下站臺時，首先應該大聲向站臺工作人員呼救，工作人員將采取停電措施救助，切忌盲目爬上站臺，以免發(fā)生觸電事故。在火車車廂內遭遇緊急情況并不可怕，可怕的是在事故面前不知如何應對。只要您在發(fā)生事故時不慌不亂，了解一定的逃生技巧，學會如何應對危難，您就能安全逃離險境。
三、拓展/綜合實踐（親身實踐，合作探究，歸回社會。）鞏固提問。
師：這節(jié)課，我們主要學了四條注意事項,請同學們回憶一下.學生回答。（出示課件：四條逃生知識）師生齊讀。2 話劇情景表演。
師：不知道同學們都記在心里了嗎？下面，老師出個題，希望同學們用這四條注意事項作為劇本，把它串聯表演成一個話劇。請大家以三四個人一組，準備一下，一會我們看哪組的表演最精彩。??
請同學上臺表演。??
師：看來同學們都是有心人，希望你們能把今天學到的指示牢記，以后如果遇到危險情況時能臨危不亂，安全自救。四總結 師：今天真是收獲不少，學到了很多逃生知識，使同學們的安全意識、法制意識得到提高。同學們，我們乘車出行要熟悉交通法規(guī)和可能碰到的危險，避免不安全的行為發(fā)生。
第三篇：《交通安全教育課》教學設計
《交通安全教育》教學設計
導入: 師： 今天我要和大家一起分享的是“馬路上的那點事兒”。聽到這里，大家可能會感覺很可笑，這么簡單的問題！誰不會走路啊，甚至很多同學騎自行車都非常熟練了。
但實際上，即使是像爸爸媽媽這個年齡，還不一定能夠很安全地把路走好，把車開好。所以我們今天要再一次認真地學習一下這些知識。引導學生觀看1分鐘的交通事故視頻 師：展示案例一“黑車”的后果
2011年11月29日下午，河南省濮陽縣一家幼兒園的15個孩子和1名老師乘違規(guī)超載無牌面包車與一貨車相撞。事故造成4人重傷，6人輕微傷。
案例二：超載的悲劇
2011年12月12日18時許，江蘇徐州首羨發(fā)生重大車禍。首羨小學一載有71人的校車因嚴重超載，為躲避電動車發(fā)生側滑，翻入河內。死亡人數高達40余人.案例三：違規(guī)的代價
2011年11月16日9時40分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子小博士幼兒園學生接送面包車嚴重違規(guī)超載與一大貨車迎面相撞。事故遇難人數達20人，其中包括18名幼兒以及校車司機及1名教師。安全警鐘長鳴
師：據公安部有關負責人介紹，我國交通事故已經成為各種事故中的第一“殺手”。平均每天死亡300人，每4.8分鐘就有1人死于車禍。2008年，全國共發(fā)生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財產損失10.1億元。這是為什么呢？
主要是因為人們的交通意識太淡薄了！
課件展示：
一、交通標志
師：在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意義。告訴駕駛員和行人注意附近路況。這些標志對交通安全非常重要，被稱為“永不下崗的交警”。常見的交通標志可以分為三類：
1、指示標志；
2、警告標志；
3、禁令標志
1、指示標志是指示車輛、行人行進的標志，通常為藍底和白色圖案
2、警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，通常為三角形，黃底黑邊圖案
3、禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志，通常為圓形白底紅邊或紅斜杠黑色圖案。
活動一：我與標識找朋友游戲活動要求：
1、選四個小組，一組的每個成員哪標識，另一小組拿著標識名稱。兩個同學將標識和對應的文字放在一起，舉過頭頂，面向同學。
2、其他小組觀察，看哪個小組最快，是否找對了朋友（答案）活動 二：交通安全知識競賽
競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比一比，哪個小隊得分最高。（一個黑棋子代表10分）
一、必答題
1、什么燈亮時，準許車輛、行人通行？答：綠燈、什么燈亮時，不準什么通行？答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。、行人須在什么道內行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？答：行人須走人行道，靠右邊行走。案例1 案例：1999年5月24日，深圳市小學生陳洋下午放學回家，經過十字路口時，被一輛轎車撞倒在地。第二天陳洋便離開了這個世界。可是讓我們更加意外的是，由于陳洋當時是在機動車道上行走，所以交警判定陳洋本人要負事故的主要責任。
4、行人橫過車行道時，須走什么道？答：人行橫道。
5、行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準怎樣？答：須注意車輛，不準追逐猛跑。
6、行人不準跨、倚、坐、鉆、翻越人行道和車行道上的什么？ 答：交通護欄桿。
師：保護道路上的安全防護設施 不要跨、跳、蹬、鉆、翻越人行道護欄和車行道護欄，不要在護欄上倚、坐。
7、乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么？答：易燃易爆等危險物品。
8、車輛、行人必須在道路上怎樣走？答：機動車輛在機動道路行駛；行人在人行道路行駛。
9、交通標分幾大類？答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）
二、交通知識搶答，同學們聽清楚，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。
1.人乘坐汽車下車后，應怎樣走才安全？答：下車后應迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。2.乘車應如何禮讓？答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
3.行人可以在高架橋上行走嗎？答：不可以。
4、學生騎自行車需年滿多少周歲？答：12周歲
案例2： 2013年４月16日，１1歲的李明自己騎著自行車上學，途中與陳某的自行車發(fā)生碰撞，造成陳某倒地受傷。交警部門經現場勘查和調查取證后，作出由李明承擔此次事故全部責任的交通事故認定書。李明一家還為此承擔了２6０００元的高額醫(yī)療費用。因為未滿12周歲的小學生是不能擅自騎車上學的。
5、可以在馬路上學自行車嗎？答：不可以。
6、雨天騎車可以打傘嗎？答：不可以。
7、乘坐二輪摩托車必須帶什么？答：帶頭盔。
8、不準向行駛中的車輛拋什么？答：物體、雜物。
9.交通信號燈有幾種顏色？分別表示什么意思？答：紅、黃、綠三種顏色。綠色通行，紅色停止，黃色危險。
10.小學生戴什么顏色的帽子比較安全？答：黃色。
11、坐出租車時，應由哪一邊的車門上下車？右側
12、小學生排路隊為什么要戴“小黃帽”？a、好看 b.黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 c.學校規(guī)定。
13、我國在道路上行駛的車輛，必須遵守（）。a、右側通行的原則；b、左側通行的原則；c、中間通行的原則
14、雨天騎車所穿的雨衣，顏色最好的是（）。a、灰色； b、黑色； c、黃色 活動三：小記者采訪要求：推選2名交通安全小記者,采訪學生。
1、你是步行還是乘坐什么樣的交通工具上學，談一下你是怎樣遵守交通規(guī)則的？
2、乘坐相應的車輛應該注意哪些交通規(guī)則呢？
3、你還知道那些交通知識。提問問題：每天我們都要上學，放學，周末還會出去游玩，我們在上學放學的路上和外出時應該注意哪些地方呢？
1、必須在人行道內行走，沒有人行道時靠路邊行走
2、注意前后車輛，走路時不可低頭看書看報。
3、遇風、雪、雨或烈日天氣，不能使衣物、雨具擋住行走視線。
4、不與同學在公路上逗打。
5、不向行駛中的車輛彈弓或投擲雜物。
6、小朋友切記不要扒車、追車，極易引發(fā)道路交通事故。
乘車時需要注意：
1、首先要乘坐合格車輛，拒絕乘坐無證機動車輛。乘公共汽車車須在站臺或指定地點依次候車待車輛停穩(wěn)后先下后上。
2、拒絕乘坐超載車輛。候車時，必須特別注意。一定要與大人一起站在站臺臺階上，因為車速很快，你們個子又小，如果離車太近，容易被卷入車輪下。當你需要乘坐的車開過來了，也不要著急，等車停穩(wěn)后再從站臺上下來按順序上車。
3、上車和下車時切忌著急，按順序上下(應做到先下后上），并要注意臺階，特別是下車的時候更要穩(wěn)，不能跳下車，以防站立不穩(wěn)跌倒摔傷。
4、機動車在行駛中要坐穩(wěn)扶牢。機動車在行駛中要坐穩(wěn)扶牢，防止緊急剎車，不得將頭、手伸出窗外，以免被來往車輛擦傷。
給開車的爸爸媽媽提個醒
1、開車不喝酒，喝酒不開車；
2、系好安全帶；
3、遵守交通規(guī)則
建議大家，使用汽車兒童安全座椅能最大程度的保護孩子。師：兒童乘車的幾個誤區(qū).誤區(qū)一：讓孩子坐在副駕駛座
第一就是大人開車時，可能會受小孩的行為影響，分散注意力，造成意外；第二兒童的頭部還沒完全發(fā)育，如果發(fā)生碰撞汽車的安全氣囊會以每小時300公里的速度打開，瞬間沖擊力能把西瓜擊的粉碎，這遠遠超過兒童的頭部承受能力。
誤區(qū)二： 抱小孩子坐大人身上乘車。汽車時速在每小時50公里下發(fā)生碰撞，一名體重10KG的小孩會瞬間產生300KG左右的沖擊力，如果你是舉重手，可償試下能抓這么重嗎？相信此時沒人能自信抱得住孩子了吧！相反，撞擊時如果大人沒有系安全帶，那后果相當嚴重，大人所產生的沖擊力就像一頭大象壓在寶寶身上。小孩反而成了大人的安全氣囊。
誤區(qū)三：讓孩子使用成人安全帶。孩都愛模仿，看著大人系安全帶自己也非要系上，但車配的安全帶是成人設計的，小孩由于身高不夠，使用成人安全帶如果碰撞時剛好安全帶緊緊勒住了孩子的脖子，此時的安全帶猶如一把架在孩子脖子上的鋼刀，并且孩子窒息的可能性也大。
另外，戶外運動：
同學們都比較喜歡輪滑、滑板等運動，但是這些活動速度都比較快，應該在封閉區(qū)域如小廣場上進行比較合適，但是我注意到一些同學常常在道路上玩耍，甚至在陡坡上直沖而上，雖然是很刺激，但是實在是太危險了，一旦有行駛的車輛沒有注意到你們，就可能釀成大禍，大家一定要注意。
教師總結： 同學們，請記住。
馬路不是游戲場，禮讓三分，天長地寬
步步小心平安是金
遵守交規(guī)，善待生命。讓我們攜起手來，共同遵守交通法規(guī)，共筑一條平安路。
第四篇：農村中學學生交通安全教育課教學設計
農村中學學生交通安全教育課教學設計
確山縣李新店初級中學
余保華
2013年11月10日
農村中學學生交通安全教育課教學
任建龍
一、教學目標:
1、通過展示校車安全事故警醒學生們樹立安全意識,從精神上遠離安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng)。
2、通過觀看交通安全視頻使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
3、通過學習使同學們了解應該怎樣乘車及對接送學生車輛的有關規(guī)定。
4、認識各種交通信號。
二、教學內容：
（一）交通事故介紹
方法：運用多媒體視頻展示各種交通事故圖片，學生談觀后感受。教師總結：近年來，隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，道路交通事業(yè)蒸蒸日上，中國已然躋身于世界機動車使用大國行列。然而，自2008年以來，每年近十萬的交通事故死亡人數、幾十萬的交通事故受傷人數，使中國不得不面對名列交通事故高發(fā)國家之首的尷尬局面。作為道路交通安全管理者，作為道路交通安全的守護人，交警部門一直以來都在探究，是何原因讓那么多鮮活的生命瞬間消失在滾滾車輪之下？在道路交通組織中，人、車、路三者間的關系，人始終是居主導地位，縱觀這一起起血淋淋的交通事故，追其事故根源，皆因事故一方或雙方當事人違反交通法規(guī)，把交通安全置于腦后。交通安全意識作為現代人必備的基本素質，不能只靠交警部門通過執(zhí)法來管教，更不能用嚴管重罰來培養(yǎng)，關鍵在于個人養(yǎng)成。道路交通安全事關人的生命，維系千家萬戶的幸福，遵守交通法規(guī)就好比每天都要刷牙洗臉一樣，應該成為我們生活中的一個好習慣。那么，什么是習慣呢？在最新版的《新華詞典》中，對于“習慣”是這樣釋義的：“長時期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風尚等。”古人云：“人之初，性本善；性相近，習相遠?！币簿褪钦f，人生下來原本都是一樣的，但如果不好好接受教育，那么人與人之間的性情就會相差甚遠。由此可見，行為習慣的養(yǎng)成教育對于規(guī)范人的言行，提高人的素質修養(yǎng)有著舉足輕重的作用。“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高安全意識?！?/p>
（二）認識各種交通信號
方法：通過觀看多媒體視頻了解各種交通信號.教師總結：交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。交通信號燈分為機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、車道信號燈、方向指示信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。交通信號燈用于道路平面交叉路口，通過對車輛、行人發(fā)出行進或停止的指令使各同時到達的人、車交通流，盡可能的減少相互干擾，從而提高路口的通行能力，保障路口的暢通和安全。
（三）學習學校對接送學生及車輛的有關規(guī)定。
1、未滿12周歲的學生必須乘坐學生接送車上下學。
2、車況良好，手續(xù)齊全，按時年檢。
3、未滿16周歲的學生不得駕駛電動車上下學，更不準駕機動車輛。
4、案例：放學的路上，你看到某某被摩托車撞了，你該怎么辦呢？（應該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。
5、上下學的路上要遵守交通規(guī)則，騎車時不單手、不脫把、不得扶身并行、互相追逐或曲折駕駛。
6、不乘坐農用車、三輪車、貨車等不規(guī)范機動車上下學；乘坐的二輪車車輛要合格、駕駛人要符合條件，乘坐人要戴安全頭盔并正向乘坐，不得反向、側向騎坐。
7、放學或放假后，應先回家向家人報平安，然后再作其他事情。三．教學小結：
當文明成為一種習慣，以前的不良習慣也將會很快得到改變。據相關數據顯示，在駐馬店市確山縣走馬嶺交警中隊的轄區(qū)內，超過58%的重大交通事故都是由于機動車未按規(guī)定避讓行人引發(fā)的，因此讓廣大司機在斑馬線附近養(yǎng)成文明禮讓的習慣是很有必要的。當司機師傅們能自覺養(yǎng)成在斑馬線前禮讓行人時的好習慣時，交通狀況將會得到進一步改善。
同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
第五篇：交通安全教育課教案
交通安全教育課教案 《交通安全伴我行》
教學目標:
1、了解有關知識；明確交通安全不安全的行為，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。
2、認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識，增強自我保護能力；引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。
3、通過學習有關安全知識，培養(yǎng)學生自我保護的意識、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
教學重點：
讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。
教學難點：
加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)；組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
教學準備:
1、身邊交通狀況的圖片。
2、全國交通事故資料。
3、各類交通標志。教學過程：
一、認識文明交通的重要性。
1、瀏覽圖片，了解交通危機
2、教師導入：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。
據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：交通安全伴我行
3、危險離我們很近，看交通事故圖片，說說引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）
4、再深入的思考一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）
5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，還應該怎么做？（懂得時刻遵守）
二、安全游戲大闖關
1、通過搶答題了解交通知識。
2、小游戲：交通圖標連連看
3、識別交通標志
三、安全自護小錦囊
今天，我們學習了一些交通安全知識?？墒?，在生活中，我們還會遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對不對？應該怎么辦？分組討論，派組內安全小衛(wèi)士說說自己的安全自護小錦囊。
老師總結：
（一）馬路上應注意的交通安全
1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。
3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。
5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。
（二）乘坐汽車時應注意的安全
1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環(huán)境，還會打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險。
3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。
5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。
（三）過馬路時應注意的安全
1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。
2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。
3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。
4、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。
四、總結
學了今天的內容，咱們了解了很多。老師相信咱們同學日后一定會自覺遵守交通規(guī)則的。為了讓同學們能牢記咱們今天所學的內容，老師將它編成了朗朗上口的詩歌《文明行路我知道》，咱們一起來讀一讀，記一記吧。
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