本學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

一、學(xué)情分析

1、本班共有學(xué)生35人，其中男生20人，女生15人。大多數(shù)同學(xué)能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)能按時(shí)完成上交，并且在單元測試中表現(xiàn)優(yōu)秀，但是仍有很大一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不高，知識(shí)掌握不牢，不扎實(shí)，作業(yè)書寫和拖沓現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、本學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了西師版五年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱，小數(shù)除法，小數(shù)四則混合運(yùn)算，多邊形面積的計(jì)算，可能性等這6個(gè)大的知識(shí)板塊。

3、對(duì)每章知識(shí)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生所反映出的學(xué)習(xí)問題較多：個(gè)別學(xué)生計(jì)算能力差，基礎(chǔ)薄弱，不能很好的適應(yīng)五年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，沒有形成完整的知識(shí)鏈，知識(shí)銜接不起來。特別是很多學(xué)生缺乏空間思維能力。

二、問題的解決

1、采取多種方式把學(xué)生的精力集中在學(xué)習(xí)上來。認(rèn)真研究個(gè)別學(xué)生，找準(zhǔn)突破口，努力控制狗急跳墻的現(xiàn)象發(fā)生。

2、注重復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。復(fù)習(xí)除了理清知識(shí)脈絡(luò)構(gòu)建知識(shí)體系外。更重要的是找準(zhǔn)學(xué)生的弱點(diǎn)。這就要求我們首先得對(duì)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解。然后對(duì)癥下藥，避免平均用力。

3、增大訓(xùn)練量，開拓視野。

4、合理安排時(shí)間，提高時(shí)間的利用率。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，減少失誤率。越是做得多，學(xué)生越易不按規(guī)矩辦。要形成練習(xí)當(dāng)測試，測試成練習(xí)。不要妄想學(xué)生練習(xí)時(shí)的失誤會(huì)在測試中彌補(bǔ)過去，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)更加劇烈。這也就是習(xí)慣成自然了。

三、教學(xué)中存在的問題

1、學(xué)生計(jì)算能力較弱，主要原因在于平時(shí)計(jì)算的習(xí)慣較差，在平時(shí)的訓(xùn)練中，對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真。

2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

四、改進(jìn)的措施

1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)上、書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識(shí)面，合作交流。

3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

4、在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，激勵(lì)機(jī)制上下功夫，使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教。

5、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處，留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的足夠空間。

6、利用空閑時(shí)間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高本班的教學(xué)成績。