第一篇：設(shè)計色彩授課課件教案 第五章

《設(shè)計色彩》 第五章 設(shè)計色彩的概念與應(yīng)用

山西大同大學美術(shù)學院設(shè)計與雕塑系李

晶

《設(shè)計色彩》第五章教學目的：

了解設(shè)計色彩的概念后，學習設(shè)計色彩的應(yīng)用領(lǐng)域，對設(shè)計色彩的基本作用有個理論化、系統(tǒng)化的了解，在以后投入設(shè)計中能夠更好的運用色彩。

第五章 設(shè)計色彩的概念與應(yīng)用

1、設(shè)計色彩的概念及意義 1.1設(shè)計色彩的概念

設(shè)計色彩是依附于設(shè)計的色彩造型方式。它是設(shè)計的重要組成部分，它無法獨立存在，必須受到物品的形象的限制。它與設(shè)計同時呈現(xiàn)在各類方案中。

設(shè)計色彩的應(yīng)用范圍極其廣泛，它已滲透到人類生活的所有領(lǐng)域：從食品到服裝，從書籍到電視，從農(nóng)業(yè)到IT業(yè)，從藝術(shù)到航天，從交通到環(huán)境……在發(fā)達國家，甚至在自然景觀的色彩里也加入了人為的設(shè)計理念。1.2 設(shè)計色彩的意義

有了設(shè)計色彩的參與，在很多領(lǐng)域形成了嚴格的符號標識系統(tǒng)，規(guī)范了人類的行為方式，是社會變的更有秩序和安全。比如：交通系統(tǒng)色彩，醫(yī)療系統(tǒng)色彩，軍事系統(tǒng)色彩等。色彩與設(shè)計的關(guān)系

2.1、色彩與視覺設(shè)計（平面）

視覺設(shè)計也可指傳統(tǒng)意義上的平面設(shè)計，平面設(shè)計是一切是設(shè)計的基礎(chǔ)。并非所有的視覺設(shè)計都有色彩的參與，但色彩的參與卻極大地豐富了視覺設(shè)計的內(nèi)容和形式。

圖例：

2.2、色彩與工業(yè)設(shè)計（立體）

工業(yè)設(shè)計色彩最大的特點是它的立體性。無論是交通工具、日常用品還是文化產(chǎn)品，都是以立體的形式存在于空間中。因此，在工業(yè)設(shè)計中設(shè)計色彩必須注意三維視覺的多重變化，當人在移動狀態(tài)時，視覺所獲得的色彩的整體效果也不會歪曲設(shè)計者的意圖。

2.3、色彩與空間設(shè)計（多維）

空間設(shè)計包括建筑、道路、環(huán)境與室內(nèi)設(shè)計等。由于大多數(shù)空間設(shè)計所涉及到的內(nèi)容具有體積龐大、存在時間長久的特征，所以進行空間設(shè)計時對設(shè)計色彩的把握必須時分謹慎。

室內(nèi)： 室外：

總 結(jié)：

本章節(jié)內(nèi)容豐富，從色彩在不同設(shè)計領(lǐng)域中的運用，來掌握色彩的設(shè)計能力，提高學生對色彩的認知能力，為以后的設(shè)計打好基礎(chǔ)。

第二篇：色彩構(gòu)成授課教案

目錄

第1章 色彩原理與色彩構(gòu)成第1.1節(jié) 色彩構(gòu)成的定義及物理屬性1.1.1 色彩構(gòu)成的定義1.1.2 色彩的物理性質(zhì)1.1.2.1 光與色1.1.2.2 物體色、環(huán)境色、光源色與固有色第1.2節(jié) 色的特性與分類1.2.1 色的分類1.2.1.1 無彩色系:

1.2.1.2 有彩色系:

1.2.2 色彩的基本特征1.2.2.1 色相(Hue)

1.2.2.2 純度（彩度、飽和度）（Chroma）

1.2.2.3 明度（Value）第1.3節(jié) 色的混合1.3.1 原色理論1.3.2 混色理論1.3.2.1 加色法混合1.3.2.2 減色法混合1.3.2.3 色彩中性混合的規(guī)律：第2章 色立體與視覺的生理理論第2.1節(jié) 色立體第2.2節(jié) 色彩的生理理論2.2.1 色彩的視覺適應(yīng)2.2.1.1 距離適應(yīng)2.2.1.2 明暗適應(yīng)2.2.1.3 顏色適應(yīng)2.2.1.4 色的恒常性2.2.2 錯覺與幻覺2.2.2.1 形的錯覺與幻覺2.2.2.2 色的錯覺與幻覺第3章 以色相變化（對比）為主的色構(gòu)知識

第3.1節(jié) 三原色對比第3.2節(jié) 鄰近色相對比第3.3節(jié) 類似色相對比第3.4節(jié) 中差色相對比第3.5節(jié) 對比色相對比第3.6節(jié) 互補色相對比第3.7節(jié) 作業(yè)：第4章 以明度對比為主的色構(gòu)知識第4.1節(jié) 明度4.1.1 高長調(diào)——積極、明快、強烈、醒目

19

4.1.2 高短調(diào)——淡雅、溫和、淡雅之美，象征女性4.1.3 中長調(diào)——明快、有利、陽剛之美象征男性4.1.4 中高短調(diào)——豐富、含蓄具有層次感4.1.5 中低短調(diào)——模糊、厚重具有神秘感4.1.6 中短調(diào)——沉著、含糊、曖昧4.1.7 低長調(diào)——強烈、明快、威嚴和沉重感4.1.8 低短調(diào)——沉悶、憂郁缺乏生氣第4.2節(jié) 作業(yè)：第5章 以純度對比為主的色構(gòu)知識第5.1節(jié) 同一純度構(gòu)成第5.2節(jié) 鄰近純度構(gòu)成第5.3節(jié) 類似純度構(gòu)成第5.4節(jié) 對比純度構(gòu)成第5.5節(jié) 綜合構(gòu)成第5.6節(jié) 作業(yè)：第6章 色彩構(gòu)成的形式美法則第6.1節(jié) 色彩的均衡第6.2節(jié) 色彩的呼應(yīng)6.2.1 局部呼應(yīng)6.2.2 色彩的全面呼應(yīng)第6.3節(jié) 色彩的主從第6.4節(jié) 色彩的層次第6.5節(jié) 點綴色第6.6節(jié) 色彩的襯托6.6.1 明暗襯托6.6.2 冷暖襯托6.6.3 灰艷襯托6.6.4 繁簡襯托第7章 以冷暖關(guān)系為主的色構(gòu)知識及其它色彩的對比關(guān)系

第7.1節(jié) 冷暖感覺7.1.1 色彩的冷暖感7.1.2 在同一色相中，明度的變化也會引起冷暖傾向的變化

7.1.3 我們可以從冷暖區(qū)域彩色示意圖小總結(jié)出以下幾點：

第7.2節(jié) 亮調(diào)與暗調(diào)第7.3節(jié) 純調(diào)與濁調(diào)的調(diào)性表達第7.4節(jié) 其他對比7.4.1 面積與色彩對比7.4.2 形狀與色彩對比第7.5節(jié) 距離與色彩對比

第7.6節(jié) 數(shù)量與色彩對比

第7.7節(jié) 虛實對比

第7.8節(jié) 作業(yè)：

第8章 色彩的象征性與聯(lián)想性及色彩情感的心理構(gòu)成訓練

第8.1節(jié) 中國的色彩觀分類：

27 27 33

第8.2節(jié) 悠久的色彩文化

第8.3節(jié) 中國古代的五色體系和美學思想

8.3.1 儒家色彩觀

8.3.2 道家色彩觀

第8.4節(jié) 西方近現(xiàn)代畫派的思想觀

8.4.1 印象派畫家的色彩觀

8.4.2 新印象主義

8.4.3 分離派畫家的色彩觀

8.4.4 現(xiàn)代派畫家的色彩觀

8.4.4.1 蒙德里安

8.4.4.2 康定斯基

8.4.4.3 馬蒂斯

8.4.4.4 畢加索

第8.5節(jié) 共同的色彩心理反應(yīng)

8.5.1 色彩的冷暖感

8.5.2 色彩的輕重感

8.5.3 色彩的強弱感

8.5.4 色彩的軟硬感

8.5.5 色彩的明快與憂郁感。

8.5.6 色彩的興奮與沉靜感

8.5.7 色彩的華麗與樸素感

第9章 色彩的性格與表現(xiàn)力

第9.1節(jié) 色彩的移情與暗示

9.1.1 色彩的音樂感

9.1.2 色彩的味覺感

9.1.3 其它

第9.2節(jié) 色彩的性格

9.2.1 紅色的性格與表現(xiàn)

9.2.2 黃色的性格與表現(xiàn)

9.2.3 藍色的性格與表現(xiàn)

9.2.4 橙色的性格與表現(xiàn)

9.2.5 綠色的性格與表現(xiàn)

9.2.6 紫色的性格與表現(xiàn)

9.2.7 黑色的性格與表現(xiàn)

9.2.8 白色的性格與表現(xiàn)

9.2.9 灰色的性格與表現(xiàn)

9.2.10 金屬色的性格與表現(xiàn)

第9.3節(jié) 信息與色彩

第9.4節(jié) 作業(yè)：

第10章 色彩肌理、采集重構(gòu)練習

第10.1節(jié) 來自自然色彩的靈感啟示

第10.2節(jié) 來自傳統(tǒng)藝術(shù)色彩的啟示

第10.3節(jié) 來自其它藝術(shù)色彩的啟示

第10.4節(jié) 色構(gòu)在設(shè)計中的實際運用

第10.5節(jié) 作業(yè)：

小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 11:44 1 第1章 色彩原理與色彩構(gòu)成

第1.1節(jié) 色彩構(gòu)成的定義及物理屬性 1.1.1 色彩構(gòu)成的定義

色彩作為視覺信息，無時無刻不在影響著人類的正常生活。美妙的自然色彩，刺激和感染著人的視覺和情感，陶冶著人的情操，提供給人們豐

富的視覺空間。

我們認識色彩基本上有以下途徑：

1、日常生活的接觸（各類色彩環(huán)境、場所、物品、人物、自然景色等）。

2、對色彩的科學研究，色彩設(shè)計的研究，色彩體系理論研究及色彩資料的收集、研制和創(chuàng)新。

3、藝術(shù)門類對色彩的藝術(shù)性表現(xiàn)。如造型藝術(shù)、電影戲劇藝術(shù)等，對色彩進行藝術(shù)形式美的、融入藝術(shù)家個人情感和藝術(shù)造詣的個性化表現(xiàn)。

實踐是先于理論的，多觀察、多體驗、多搜集是認識色彩的前提?？匆徊拷?jīng)典的電影名著，讀一本精美的美術(shù)畫冊，觀摩一次高水平的設(shè)計或

美術(shù)作品展覽，欣賞一場好的歌舞戲劇或音樂會，也許是你可以在特定的時空里集中欣賞、玩味和揣摩藝術(shù)家們?nèi)绾卧谒麄兊淖髌分剡\用色彩 的絕佳機會了。

色彩構(gòu)成的定義：在色彩方面，從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本的要素，利用色彩在空

間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的色彩規(guī)律去組合各構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，創(chuàng)造出新的、理想的色彩效果，這種對色彩的創(chuàng)造過程，稱

為色彩構(gòu)成。

1.1.2 色彩的物理性質(zhì) 1.1.2.1 光與色

沒有光便沒有色彩感覺，人們憑借光才能看見物體的形狀和色彩，從而獲得對客觀世界的認識，在沒有光線的情況下，就沒有視覺活動，也就

無所謂色彩了。

在整個電磁波的范圍內(nèi)，不是所有的光都有色彩感覺，只有波長在380-780nm（納米）的電磁波才能引起人們的視覺，這段波長的光在物理學上

常叫做可見光譜或光譜色。

1.1.2.2 物體色、環(huán)境色、光源色與固有色 物體色-具有最基本的兩種表現(xiàn)形式：物體表面反射 光所呈現(xiàn)的顏色叫表面色；透過透明物體的光所呈現(xiàn)的顏色叫透明色。不透明物體的顏色

是由它所反射的色光決定的。

當白光照射到物體上時，它的一部分被物體表面反射，另一部分被物體吸收，剩下的透過物體穿過來。對于不透明物體，即不透光的物體，它們的顏色取決于不同波長的色光的反射和吸收情況。如果物體幾乎 能反射所有色光，那么這個物體看上去是白色的，如果這個物體能吸 收幾乎所有的色光，那么這個物體看上去是黑的。

環(huán)境色：某一物體反射出一種色光又反射到其它物體上的顏色。一般來說，物體受環(huán)境色影響，在背光部分以及兩種不同物體相接近或相接觸

部分最為明顯。

環(huán)境色的反光量與環(huán)境物體的材質(zhì)肌理有關(guān)，表面光滑明亮的玻璃、陶瓷、金屬器皿類物體，反光量大，其對周圍物體色彩的影響也大，反之，表面粗糙的物體，其反光量小，對周圍物體的影響也小。

光源色：所有物體的色彩都是在光源照射下產(chǎn)生的。相同的物體，在不同的光源下呈現(xiàn)不同的色彩，白紙能反射各種光線，在白光的照耀下，白紙呈白色，在紅光的照耀下，白紙呈紅色，在綠光的照耀下呈綠色，可見不同的光源必然對物體產(chǎn)生影響。

除了光源色本身的性質(zhì)外，其光亮強度也會對照射物體產(chǎn)生影響，強光下物體顯得明亮淺淡；弱光下問題會變得模糊灰暗；只有在中等光線強

度下，物體的本來面目才清晰可見。

人們習慣于把白色陽光下物體呈現(xiàn)的色彩效果總和稱之為物體的“固有色”。許多人誤認為“固有色”是物體固定不變的顏色，這種提法固然

是不科學的，但是物體固有的物理屬性卻不會因光源色的改變而改變?？傊?，光的作用與物體的特性是構(gòu)成物體色的兩個不可缺少的條件，他

們相互影響，相互制約。

第1.2節(jié) 色的特性與分類 1.2.1 色的分類 1.2.1.1 無彩色系: 指白色、黑色和由白色黑色調(diào)和形成的各種深淺不同的灰色?，F(xiàn)實生活中不存在純白與純黑的物體，顏料中的純白（鋅白、鉛白）只能接近

純白，煤黑也只能是接近純黑。1.2.1.2 有彩色系: 彩色是指紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色，不同明度和純度的紅橙黃綠青藍紫色色調(diào)都屬于有彩色系。1.2.2 色彩的基本特征

有彩色系的顏色具有三個基本特征：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。1.2.2.1 色相(Hue)

色相是有彩色的最大特征。所謂色相是指能夠比較確切地表示某種顏色色別的名稱,如橘黃、檸檬黃、鈷藍、群青、翠綠等。1.2.2.2 純度（彩度、飽和度）（Chroma）色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色成分的比例越高，則色彩的純度越高，反之含有色成分的比例越

小，純度越低。所以單色光是最純的顏色。當一種顏色摻入黑、白或別的顏色時，純度就會發(fā)生變化。當摻入的顏色達到很大的比例時，在眼

睛看來，原來的顏色便失去本來的色彩，成為摻合的顏色了。1.2.2.3 明度（Value）

明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于其反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。任何色彩均有其明暗關(guān)系，它是色彩關(guān)系的骨架，而

且有其自身的美學價值和表現(xiàn)魅力（素描、黑白照片、黑白電影等），沒有明暗關(guān)系的構(gòu)成，色彩會失去份量而顯得蒼白無力，只有介入明度

變化的色彩才能展現(xiàn)出色彩的視覺沖擊力和豐富的層次變化。

無彩色中，最高明度為白色，最低明度為黑色，灰色居中。人眼最大明度辨別力為近200個等級層次，普通明度標準定在9級左右。色彩的明度有三種情況：

一是同一色相不同明度。同一顏色在強光下顯得特別明亮，弱光照射下顯得灰暗模糊； 二是同一顏色加黑或加白后也能產(chǎn)生不同明度的層次。

三是各種顏色的不同明度。每一種純色都有起相應(yīng)的明度，黃色明度最高，藍紫色的明度最低，紅綠為中間明度。

色彩的明度變化往往會影響到純度的改變。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 11:44 1-1 第1.3節(jié) 色的混合

人們對色料（顏料、染料）的混合比較容易認識，黃色與紅色混合可得到橙色，黃色與青色混合可得到綠色。但是對于色光的混合就比較難理

解，特別是初學者，往往將色光的混合與顏料的混合混淆起來，其實，色料的混合與色光的混合以及色彩遠距離空間混合的效果各自不同，混

合規(guī)律也不一樣。

在色彩科學理論的科學研究過程中發(fā)現(xiàn)，同一種色彩，（除了單一光譜外）可以用不同波長的光混合產(chǎn)生，所有的顏色都可以由幾個基本的色

混合而成，從而奠定了三原色的理論基礎(chǔ)。色的混合理論由三原色原理、加色法混合、減色法混合和中性混合理論組成。

1.3.1 原色理論

三原色（三基色）

所謂三原色，就是指這三種色中的任意一色都不能由另外兩種原色混合產(chǎn)生，而其它色可由這三種色按一定的比例配合出來，色彩學上稱這三

個獨立的色為三原色。

在我們心目中三原色即為紅、黃、藍，而實際上經(jīng)過長期的科學實驗，直到十九世紀，人們才開始認識到色光的原色和顏料的原色機器混合規(guī)

律是不同的。國際照明委員會（CIE）將色彩標準化，正式確認色光的三原色為紅、綠、藍（藍紫色），顏料的三原色為紅（品紅）、黃（檸檬

黃）、藍（湖藍），色光混合變亮最后產(chǎn)生白光，稱為加色法混合；顏料混合后變暗最后產(chǎn)生黑色，稱為減色法混合。

1.3.2 混色理論 1.3.2.1 加色法混合

國際照明委員會規(guī)定：

紅、綠、藍三原色的標準波長為：

700nm,546.1nm,435.8nm。

從加色法混色圖中可以得出：

紅光+綠光=黃光

紅光+藍光=品紅光

藍光+綠光=青光

紅光+綠光+藍光=白光

一切色光都可以由三原色光按一定比例進行加法混合得到 1.3.2.2 減色法混合

印染的染料、繪畫的顏料、印刷的油墨等色料的混合或透明色的重疊都屬于減色混合，因為物體表面具有吸收和反射光的作用，而吸收既是減

色的過程。

從理論上講，品紅、黃、青不同比例混合可以得到所有色彩。品紅、黃、青三原色在色彩學上稱第一次色；把兩種不同的原色相混稱為第二次

色，也稱間色；將間色與原色相混或間色與間色相混稱為第三次色，也稱復(fù)色。（原色與黑或灰相混合也得到復(fù)色）在實際應(yīng)用中，僅用三原色調(diào)配一切顏色往往很難辦到，因為目前生產(chǎn)的顏料三原色純度有時很低，導(dǎo)致混色的范圍就縮小了。

播種者——凡.高

在繪畫藝術(shù)中，不同顏色的筆觸交織在畫面上，會產(chǎn)生生動的畫面效果。印象主義大師莫奈（他利用這一色彩規(guī)律去表現(xiàn)大自然中陽光的絢麗

與空氣的顫動，他并不是把一塊顏色調(diào)好后涂在畫面上，而是合理地用多種色并置的筆觸去表達所需的色調(diào)，因此莫奈的風景畫中具有閃動、迷人的色彩效果），新印象主義畫家修拉以及后期印象主義畫家凡高，都采用了這種混色的原理，用強烈的色彩、有力的碎筆觸，完成了許多

偉大的作品。

朝陽下的圍田 ——凡.高 粉紅色的云—保爾.西涅克

1.3.2.3 色彩中性混合的規(guī)律：

1、凡互為補色關(guān)系的色彩按一定比例中性混合，可以得到無彩色系的灰和有彩色系的含灰色，如紅與綠相混合，可得到灰、紅灰或者綠灰。

2、非互補色的色彩中性混合時，產(chǎn)生中間色，如不同比例的紅與黃混合時產(chǎn)生紅橙、橙、橙紅。

3、彩色系與非彩色系相混合時，也產(chǎn)生中間色，如紅與白色按不同比例混合時，可得到不同明度的淺紅。

4、色彩中性混合時所產(chǎn)生的新色，其明度相當于所混合色的平均明度。

第2章 色立體與視覺的生理理論 第2.1節(jié) 色立體 牛頓色環(huán)

牛頓將太陽光分解以后產(chǎn)生的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫光帶頭尾相接，形成一個圓環(huán)形并定名為色環(huán)，以后人們稱為牛頓色環(huán)。牛頓色環(huán)

為后來的表色體系的建立奠定了一定的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上有發(fā)展成10色相環(huán)、12色相環(huán)、24色相環(huán)、100色相環(huán)等。

第2.2節(jié) 色彩的生理理論

色彩的千變?nèi)f化是通過人的視覺生理上的不同反映感知出來的視覺印象。人的眼睛不是絕對完美無缺的（如盲點），它有本身的生理局限性，由于人在觀看物體的時候會因視覺功能的局限性而產(chǎn)生一些視知覺的生理現(xiàn)象。2.2.1 色彩的視覺適應(yīng) 2.2.1.1 距離適應(yīng)

人的眼睛能夠識別一定距離內(nèi)的形狀與色彩，這主要是基于視覺生理機制具有一定的調(diào)節(jié)遠近距離的適應(yīng)功能，也就是說具備一定的視覺生理 功能。（眼球中的晶狀體可以通過自身的曲率調(diào)節(jié)）2.2.1.2 明暗適應(yīng)

明適應(yīng)是視網(wǎng)膜對光刺激的敏感度降低的結(jié)果，暗適應(yīng)是視網(wǎng)膜對光刺激的敏感度升高的結(jié)果。

2.2.1.3 顏色適應(yīng)

人眼在顏色的刺激作用下引起顏色視覺變化稱為顏色適應(yīng)。2.2.1.4 色的恒常性

指人們頭腦和記憶中對體驗過的事物所形成的色彩印象與色彩知覺度的聯(lián)系。

2.2.2 錯覺與幻覺

產(chǎn)生錯覺和幻覺的生理現(xiàn)象與心理現(xiàn)象有關(guān)。錯覺有視錯覺、聽錯覺、嗅錯覺、味錯覺、運動錯覺與時間錯覺等。在多種錯覺中，以視錯覺最

為明顯，視錯覺又可分為形錯覺和色錯覺。2.2.2.1 形的錯覺與幻覺

如距離長短的錯覺、面積大小的錯覺等。2.2.2.2 色的錯覺與幻覺 視覺后像（視覺殘像）

當外界物體的視覺刺激作用停止后，在眼睛視網(wǎng)膜上的影像感覺不會立即消失，這種視覺現(xiàn)象叫做視覺后像。同時對比

色彩的同時對比是由于眼睛同時受到不同色彩的刺激時，色彩感覺會發(fā)生互相排斥的現(xiàn)象，結(jié)果使相鄰之色都帶有相鄰之色的補色光。同時對比的規(guī)律：

1、亮色與暗色相鄰，亮色更亮，暗色更暗；灰與艷并置，灰色更灰，顏色更艷。冷暖也是同樣結(jié)果。

2、不同色相鄰，都傾向于把對方推向自己的補色。

3、補色相鄰，由于對比作用，各色都增加了補色光，色彩艷度也同時增加。

4、同時對比效果隨著純度的增加而增加，相鄰之處邊緣部分最為明顯。色彩的同時對比，在交界處更為明顯，這種現(xiàn)象又稱為邊緣對比。

補色對比、補色組合，由于相互之殘像在對方色彩上的重合，使得各自色彩純度在視覺是有了更大的提高，從而顯得更加鮮艷奪目。

色彩的膨脹與收縮感

色彩的膨脹、收縮感與波長和明度有關(guān)。波長長的暖色具有膨脹感，波長短的冷色具有收縮感，因為波長長的暖色影像似乎焦距不準確，因此在視網(wǎng)膜上形成的影像模糊不清，具有擴

散性。波長短的冷色就比較清晰，具有收縮性。

明度高的光亮物體看起來就覺得比實物大一些（有光圈圍繞著）。

色彩的前進與后退感

暖色前進與冷色后退的性質(zhì)構(gòu)成了繪畫透視的又一條基本規(guī)律。

色彩的前進后退感除了與波長有關(guān)外，還與色彩的對比有關(guān)，對比度強的色彩具有前進感，對比度弱的色彩具有后退感，膨脹的色彩具有前進

感，收縮的色彩具有后退感，明快的色彩具有前進感，曖昧的色彩具有后退感；高純度的色彩具有前進感，低純度的色彩具有后退感。

色彩的同化

當某一色被其他色包圍時，如果被包圍的色彩在色相、明度方面與包圍色太接近，或者兩者面積對比十分懸殊，被包圍的顏色面積很小，那么，被包圍之色就會被吃掉，這種色彩現(xiàn)象就叫做色彩的同化。色彩的同化與距離有關(guān)；與光的強度與明度對比有關(guān)；與色與色之間的面積大小及分布狀況有關(guān)。

小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 13:46 3 第3章 以色相變化（對比）為主的色構(gòu)知識

任何配色，都離不開色彩的三個基本屬性，色相、明度、純度是同時存在不可分割的整體，但是為了強化系統(tǒng)的色彩構(gòu)成訓練，因此將訓練的

內(nèi)容分解為以色相變化為基礎(chǔ)的構(gòu)成、以明度變化為基礎(chǔ)的構(gòu)成、以純度變化為基礎(chǔ)的構(gòu)成和綜合構(gòu)成幾大部分。

因色彩之間的差別而形成的對比稱色相對比。第3.1節(jié)

三原色對比

紅、黃、藍三色為三原色，橙、綠、紫三色為三間色。

原色與間色顏色純度高，對比鮮明，視覺沖擊力強。世界著名電腦公司大多拉丁字或單色的標志，而蘋果公司正是由其五彩的標志及有趣味的圖形標榜了自己的與眾不同。第3.2節(jié) 鄰近色相對比

色相環(huán)上任意一色的相鄰色為鄰近色，鄰近色色相差很小，色彩對比非常微弱，接近于同一色相的搭配，如黃與微綠黃、黃與微橙黃。雖然色

彩調(diào)和，但畫面配色單調(diào)，必須借助明度和純度的變化或者點綴少量對比色來增加變化。（色彩在色相環(huán)的間隔在30度以內(nèi)）第3.3節(jié)

類似色相對比

24色相環(huán)上間隔在30度——60度以內(nèi)的色組配合。如黃與綠味黃，黃與黃味綠。類似色的色相差比鄰近色稍大，但仍保持著色彩上的絕對統(tǒng)一

性，主色調(diào)傾向明確，又富有一定的變化，是較為常用的色彩構(gòu)成的方法。如果適當?shù)淖兓涿鞫群图兌然螯c綴少量的對比色，就能取得較為

理想的效果。

第3.4節(jié) 中差色相對比 24色相環(huán)上間隔在60度——120度之間的色彩配合，如黃與綠，黃與綠味青，黃與青味綠，青與紫、青與微紅紫、青與紅味紫、青與紫味紅等。

中差色構(gòu)成是富有變化又不失調(diào)和的配色，也是較為常用的構(gòu)成方法。

以純色為主體的配色,為招攬顧客的特價大甩賣的賤貨市場上,常用原色的紅加黃配色。這種賤貨市場必須營造一種便宜熱鬧的氣氛,所以不宜使

用素雅的色彩。

畫面上還加上了黑、白及另一種濁色，使明度、純度差更加層次豐富，創(chuàng)造了一種拳擊般的強烈奪目的效果。

源房地產(chǎn)

壯壯食品

元老網(wǎng)球俱樂部

第3.5節(jié) 對比色相對比

24色相環(huán)上間隔120度以上165度以內(nèi)的色組配合。如黃與紅、黃與紫味紅、黃與紅味紫。對比色構(gòu)成的色彩對比強烈而醒目，在視覺藝術(shù)中具

有沖擊力，但往往難以取得調(diào)和，一般應(yīng)變化其明度和純度，或者采用強化主調(diào)，調(diào)整面積比例來協(xié)調(diào)色彩的對比關(guān)系。

高純度的對比色與大提琴造型的結(jié)合，強烈而鮮明地傳達了海報的主題。YY酒吧（日本）

美國棒球組織

韓國－廣島和平組織（韓國）

密克羅尼西亞州航空公司（美國）

第3.6節(jié) 互補色相對比

色環(huán)上間隔180度右的色組配合。黃與青味紫，黃與紫、黃與微紅紫等色組構(gòu)成?；パa色相構(gòu)成，色彩對比極為強烈，醒目而突出，在色彩的視

覺生理上有平衡的滿足感，另一方面又會產(chǎn)生粗俗生硬、動蕩不安的消極作用。由于對比極端，必須采取綜合調(diào)整色彩的明度、純度以及面積

比例關(guān)系，或者借助無彩色的緩沖協(xié)調(diào)等方式來達到色調(diào)的和諧統(tǒng)一。

凡高——拉.伯休斯

凡高——嬰孩馬歇爾.羅林 凡高——凱米爾.羅林

藍色與黃色的互補運用起到了突出主題的陪襯作用

為了標榜親和、現(xiàn)代，該銀行不僅以“西紅柿”作為名稱及圖形，而且以紅綠的對比來表現(xiàn)活潑、趣味

聯(lián)邦快遞（美國）

Fox公司（美國）

Detroit Tigers

第3.7節(jié) 作業(yè)：

選取一組具有系列性的畫面作為表達媒介，分別以三原色或間色對比、鄰近色相對比、類似色相對比、中差色相對比、對比色相對比、互補色

相對比完成六張邊長為8cm的正方形的畫面，最后裝裱在一張黑或白的大卡紙上。要求：色彩準確，對比正確，畫面清晰工整、畫面之間有系列感。東邪 發(fā)表于 2007-2-28 14:35

:)挺好的基礎(chǔ)理論~~~~~~~~~~~~~ 胡桃panpan 發(fā)表于 2007-2-28 14:37

:L 看暈了..上學那會就沒好好學3大構(gòu)成..你再加上點圖...圖文并貌就生動了....;P 小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 15:15

[quote]原帖由 [i]胡桃panpan[/i] 于 2007-2-28 14:37 發(fā)表

:L 看暈了..上學那會就沒好好學3大構(gòu)成..你再加上點圖...圖文并貌就生動了....;P [/quote] 暈是可以理解的！~~:D 小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:31 4 第4章 以明度對比為主的色構(gòu)知識 第4.1節(jié) 明度

指色彩的明暗或深淺程度，也稱“光度”。它是一切色彩的共同屬性，任何色彩都可以還原為明度性質(zhì)而被理解為類似素描效果的圖形，并作

為色彩構(gòu)成的層次與空間依托，有的色彩學家稱之為“色彩的骨骼”。明度產(chǎn)生的三種情況：

1、同一色彩因光源的強弱和投射角度的不同而造成明度強弱的差異。

2、同一色相因混入不同比例的黑、白、灰或其它色相而形成不同的明度變化。（本課主要內(nèi)容點）

3、在同等光源下，各種不同色相之間的明度變化。（如黃至藍紫的不同明度）

任意選擇一個色分別混合黑或白制作９級明度系列的色標。以深色系ｌ～３級為主調(diào)的稱低明度基調(diào)；以中色系４－５級為主調(diào)的稱中明基調(diào)

；以淺色系７—９級為主調(diào)的稱高明度基調(diào)。如果再根據(jù)明度對比的強弱可分成三種調(diào)子：相差３級以內(nèi)的弱對比為短調(diào)；相差４－５級的中對比為中調(diào)；相差６級以上的強對比為長調(diào)。

如果運用以上低調(diào)、中調(diào)、高調(diào)和短調(diào)、中調(diào)、長調(diào)６個因素進行組合，可構(gòu)成許多基于明度基調(diào)的配色。組合后的第一字表示明度的基調(diào)，第二字表示明度對比的程度，如：高長調(diào)是表示高明度基調(diào)、明度強對比的配色；低短調(diào)是表示低明度基調(diào)、明度弱對比的配色。

不同明度基調(diào)的構(gòu)成具有不同的情調(diào)與個性 4.1.1 高長調(diào)——積極、明快、強烈、醒目

4.1.2 高短調(diào)——淡雅、溫和、淡雅之美，象征女性 4.1.3 中長調(diào)——明快、有利、陽剛之美象征男性 4.1.4 中高短調(diào)——豐富、含蓄具有層次感 4.1.5 中低短調(diào)——模糊、厚重具有神秘感 4.1.6 中短調(diào)——沉著、含糊、曖昧

4.1.7 低長調(diào)——強烈、明快、威嚴和沉重感 4.1.8 低短調(diào)——沉悶、憂郁缺乏生氣

短調(diào)是相當于在９級明度色標中，三級以內(nèi)的色組配合。

中調(diào)是在９級明度色標中，間隔４級左右的色組配合。如黑與深灰、黑與中灰、深灰與淺灰等，屬于中凋的色組構(gòu)成。

中調(diào)組合具有一定的層次感，也容易調(diào)和。如變化色相和純度便可取得較為理想的配色。

只運用明度對比的實例

第4.2節(jié) 作業(yè)：

從顏料中任取一純色，分別混合黑或白制作９級明度系列的色標，選一組具有系列性的畫面作為主題，分別繪制高長調(diào)、高短調(diào)、中長調(diào)、中

短調(diào)、低長調(diào)、低短調(diào)六張邊長為8cm的小畫面，同時裝裱在一張大卡紙上。要求：色調(diào)明確，風格統(tǒng)一，畫面精致。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:32 5 第5章 以純度對比為主的色構(gòu)知識

不同純度基調(diào)的構(gòu)成具有不同的情調(diào)與個性：

低純度基調(diào)——又稱灰調(diào)，非常接近中性灰，色彩朦朧而曖昧，具有神秘感。中純度基調(diào)——又稱含灰調(diào)，色彩溫和柔軟，典雅含蓄，具有親和性。

高純度基調(diào)——又稱艷調(diào)，是純色或稍帶灰味的鮮艷色的配合，具有強烈、鮮明、華麗、個性化的特點。

第5.1節(jié) 同一純度構(gòu)成

同一純度構(gòu)成不存在純度差的對比。在孟賽爾色立體中，與中心軸平行直線上的系列均為同純度系列。同一純度并同一色相的色組（實際是同

種色不同明度的色組）配合非常容易取得協(xié)調(diào)，但是同一純度的不同色相的色組配合就不一定容易協(xié)調(diào)。

如果是同一高純度的對比色組或互補色組配合，非但不容易取得調(diào)和，甚至還會因同時對比的作用，反而加強了對比關(guān)系。只有當對比色或互

補色同時降低純度時，才能減弱其對比關(guān)系從而趨于協(xié)調(diào)。第5.2節(jié) 鄰近純度構(gòu)成

鄰近純度構(gòu)成是相當于１０級純度色標（以中性灰純度為０，純色的純度為９）中，兩個鄰近的色組配合，是純度對比非常微弱的配合。與同

一純度構(gòu)成相似，鄰近純度構(gòu)成雖然容易調(diào)和，但缺少變化，非常曖昧，因此必須注意色相和明度的變化。

第5.3節(jié) 類似純度構(gòu)成 類似純度構(gòu)成是相當于１０級純度色標中，間隔距離4級左右的色組配合。它雖然較同一純度和鄰近純度構(gòu)成富于變化，但是由于在色彩構(gòu)成中，一般同一色以同

一、鄰近、類似純度變化為基礎(chǔ)的構(gòu)成，其視覺力度都很低，因此應(yīng)用范圍也受到一定限制

第5.4節(jié) 對比純度構(gòu)成

對比純度構(gòu)成是相當于１０級純度色標中，間隔6級以上的色組配合，是低純度色與高純度色的配合，其中以純色與無彩色黑、白、灰的對比最

為強烈。色彩趨于明快，容易協(xié)調(diào)，因此，是常用的配色方法之一。純色與無彩色黑、白、灰為極限純度對比。

高純度基調(diào)鄰近純度對比 中純度基調(diào)同一純度對比 低純度基調(diào)同一純度

低純度中明度基調(diào)鄰近純度對比

低純度中高明度基調(diào)鄰近（同一）純度對比 低純度中明度基調(diào)類似純度對比 中純度基調(diào)類似純度對比 高純度基調(diào)鄰近純度對比 高純度基調(diào)類似純度對比

低純度低明度基調(diào)類似純度對比

對比純度構(gòu)成——純色與無彩色的組合構(gòu)成 高純度基調(diào)對比 高純度基調(diào)

ICPS組織（日本）

學校（日本）服裝公司

健康組織（荷蘭）淡黃與灰色的搭配用以表現(xiàn)安寧與健康

運用以上幾個因素進行組合可構(gòu)成許多基于純度基調(diào)的配色，但是，因為色彩純度對比的力量大大低于色相對比和明度對比，如三級純度差只

相當于一級明度差的知覺度，特別是同色相、同明度、純度弱對比的配色，容易造成含混不清，過分暖昧，應(yīng)通過色相和明度的變化或增加對

比的點綴色，以增強色彩對比效果。第5.5節(jié) 綜合構(gòu)成

色彩的色相、明度三個因素中，有兩個因素同一（或類似），則可得到非常統(tǒng)一的調(diào)和；有一個因素同一（或類似）而其他因素有不同程度的

變化，則可得到生動的有變化的調(diào)和；如果三個都缺少共性，則難以取得調(diào)和。

第5.6節(jié) 作業(yè)：

1、從顏料中任取一純色，選一組具有系列性的畫面作為主題，分別與高明度灰、中明度灰、低明度灰繪制成3張邊長為8cm的小畫面。（要求純 色面積小于灰色面積）

2、從顏料中任取一純色，（可以取同一色也可以另換一純色），再選擇一明度接近的中性灰色，分別與灰色組成高純度基調(diào)對比、中純度基調(diào)

對比、低純度基調(diào)對比三張邊長為8cm的小畫面。（要求純色面積大于灰色面積）要求：色調(diào)明確，每一組風格統(tǒng)一，畫面精致。

裝裱在一張大卡紙上。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:33 6 第6章 色彩構(gòu)成的形式美法則

色彩構(gòu)成，狹義就是色彩的布局。色彩藝術(shù)設(shè)計要求各種色彩在空間位置上必須是有機的組合，它們必須按照一定的比例，有秩序、有節(jié)奏地

彼此相互聯(lián)系、相互依存、相互呼應(yīng)，從而構(gòu)成和諧的色彩整體?，F(xiàn)就其構(gòu)成的基本法則闡述如下。

第6.1節(jié) 色彩的均衡

均衡是形式美的基本法則之一，各種色塊的份量將會在人們審美意識中的垂直軸線兩邊起作用。色彩以中軸線為基準，如果左右兩側(cè)的份量不

能取得平衡，那么，在人的視覺心理中將會產(chǎn)生不安定感。色彩的均衡，其原理與力學上的杠桿原理頗有相似之處。在色彩構(gòu)圖時，色塊的布

局應(yīng)該以畫面中心為支點和基準向左右、上下或?qū)蔷€關(guān)系作力量相當?shù)呐渲谩?/p>

色彩構(gòu)圖的均衡并不一定是各種色彩所占據(jù)的量，包括面積、明度、純度、強弱的配置絕對平均布局（對稱紋樣例外），而是依據(jù)畫面的構(gòu)成

取得色彩總體感覺上的均衡。在色彩構(gòu)圖中，色彩的物理平衡和心理平衡的原理是建立在視覺經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上的。

不同位置、形狀、性質(zhì)的色塊給人的重量感是不盡相同的。形象完整明確，外輪廓整齊劃一的規(guī)則的色塊比形象模糊不清、外輪廓不規(guī)則的色

塊重量感大。

人物和動物的重量感大于交通工具和建筑物，而交通工具的重量感又大于建筑物，即運動的物體的重量感大于靜止的物體。深暗、鮮艷、對比

強烈和偏暖的色調(diào)感覺較重，淡淡、模糊、對比較弱和偏冷的色調(diào)感覺偏輕。此外，重量的感覺與位置經(jīng)營有關(guān)，位于構(gòu)圖中心或接近中心的

色塊，其結(jié)構(gòu)重量小于遠離中心或偏離中心的色塊；位于構(gòu)圖上方或右方的色塊要比位于構(gòu)圖下方或左方的色塊感覺上重；向心色塊要比離心

色塊感覺重。

均衡構(gòu)圖形式既保持了對稱形構(gòu)圖的穩(wěn)定感，又不失靈活，可謂靈活中又具秩序的平穩(wěn)。第6.2節(jié) 色彩的呼應(yīng)

任何色塊在布局時都不應(yīng)孤立出現(xiàn)，它需要同種或同類色塊在上、下、前后、左右諸方面彼此互相呼應(yīng)。色彩呼應(yīng)的方法有兩種： 6.2.1 局部呼應(yīng)

同種色經(jīng)某種形式（如大小、疏密、聚散）反復(fù)出現(xiàn)時，則能產(chǎn)生色彩布局的節(jié)奏韻律感。

6.2.2 色彩的全面呼應(yīng)

色彩的全面呼應(yīng)的方法是使各種色彩混合同一種色素，從而產(chǎn)生內(nèi)在的聯(lián)系，這是構(gòu)成主色調(diào)的重要方法。

“水紅銀紅配大紅（各色中都含有紅的成分）；葵黃廣綠配石青（各色中都含有青的成分）；藕荷青蓮配醬紫（各色中都含有蓮的成分）；玉

白古月配寶藍（各色中都含有藍的成分）；密黃秋香配古銅（各色中都含有黃的成分）。

《至上主義》——俄國

馬列維其

第6.3節(jié) 色彩的主從

主色和賓色之間的關(guān)系是主從關(guān)系。各色配合應(yīng)根據(jù)畫面內(nèi)容分出賓主，所謂“五彩彰施，必有主色，它色附之”。

主色的面積不一定最大（主色并不等于主色調(diào)），可是它發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。主色一般使用在重要的主體部分，一般應(yīng)配以對比的鮮艷之色，以加強感染力，從而形成畫面的高潮，吸引觀者。色彩的賓主關(guān)系是相對而言的，沒有賓色也就無所謂主色，主色的力量依靠賓色烘托而產(chǎn)生。

同時，某一色塊是否成為主色還與布局有關(guān)，接近于畫面中心位置，即視覺中心部位的色塊容易構(gòu)成主色。

賓色從屬于主色。色相的選用，明暗灰艷的處理都必須根據(jù)主色有所節(jié)制，反復(fù)推敲，做到恰到好處，賓主協(xié)調(diào)，相得益彰，避免喧賓奪主。

第6.4節(jié) 色彩的層次

色彩的層次與色彩的前進、后退感覺有關(guān)。在色彩的生理理論中已作過分析：暖色、純色、亮色、大面積色一般具有前進感；冷色和灰色、暗

色、小面積色一般具有后退感。但這也并不是絕對的，色彩的相互襯托關(guān)系是起決定性作用的，如：在黑地上的任何明亮色都會有前進感，可

是在白紙上的任何深暗色彩也會有前進感；紅底上的黃色具有前進感，但是如果擴大黃色變成背景時，紅色又具有前進感。因此色彩的構(gòu)成關(guān)

系直接影響色彩的層次感。

色彩的層次表現(xiàn)主要依靠明度對比。所謂“層次”從一定意義上講即“明暗也”。

要表現(xiàn)色彩的層次感必須遵循自然色彩明暗變化的規(guī)律，只有當色彩建立深、中、淺或淺、中、深的明暗漸變關(guān)系時才能構(gòu)成層次。色彩中黑 色明度最低，白色明度最高，它們常常被用來襯托和加強色彩的層次。

第6.5節(jié) 點綴色

點綴是面積對比的一種形式。點綴色在色彩構(gòu)成中能起到畫龍點睛的作用。所謂畫龍點睛的“點睛” 指出了點綴色布局位置要恰當，不點在眼

睛之上，就會變成畫蛇添足；“點睛”還表明點綴色在面積上也要恰到好處，面積太大則使統(tǒng)一的色調(diào)遭到破壞，面積太小則容易被周圍的色

彩所同化而不能起到作用。點綴之色都具有醒目、活躍的特點，有經(jīng)驗的配色師總是十分慎重、十分珍惜地將最鮮明、最生動的色彩用到最關(guān)

鍵的地方，讓點綴之色真正起到“畫龍點睛” 的作用。

第6.6節(jié) 色彩的襯托

色彩的襯托是指圖色與底色（或背景色）的關(guān)系。

襯托依賴于面積對比，沒有面積對比就談不上襯托。襯托主要有下列形式：

6.6.1 明暗襯托

用較大部分的亮色（或暗色）把較小部分的暗色（或亮色）包圍起來。如淺色地配深色圖，深色地配淺色圖。6.6.2 冷暖襯托

用較大部分的冷色（或暖色）把較小部分的暖色（或冷色）包圍起來。如冷地色上配暖色圖，暖地色上配冷色圖的配色。6.6.3 灰艷襯托

用較大部分的灰色（或艷色）把較小部分的艷色（或灰色）包圍起來。如灰色地上配鮮艷的圖，在鮮艷的地色上配灰色圖的配色。6.6.4 繁簡襯托

單純的地色上配以小面積的多彩紋樣，或以多彩的背景上配單純的紋樣稱之為色彩的繁簡襯托。

以上四種色彩襯托方法可以單獨運用，也可以根據(jù)設(shè)計的要求綜合運用。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:33 7 第7章 以冷暖關(guān)系為主的色構(gòu)知識及其它色彩的對比關(guān)系

第7.1節(jié) 冷暖感覺

并非為肌膚的溫度感覺，而是如前所述，主要是人的一種心理反應(yīng)，它與人們的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，是聯(lián)想的結(jié)果。

7.1.1 色彩的冷暖感

主要由色相決定，紅／橙／黃為暖色系；青綠／青/藍為冷色系；綠／紫為中性色系，不同色相的冷暖以含有紅橙和青藍比例而定。

7.1.2 在同一色相中，明度的變化也會引起冷暖傾向的變化

凡摻和白而提高明度者色性趨向冷，凡摻和黑降低明度者色性趨暖。

色彩的冷暖性質(zhì)不是絕對的，它往往與色性的傾向有關(guān)，同為暖色系，偏青光者相對傾向于冷，偏紅光者則相對傾向于暖；同為冷色系偏青光

者相對傾向于冷，偏紅光者則相對傾向于暖，因此色彩的冷暖感覺常常由偏離基本色的傾向色所決定。

色彩的冷暖對比在色彩藝術(shù)中具有豐富的表現(xiàn)力，伊頓認為冷暖可以用一些相對應(yīng)的術(shù)語來表示：

冷色：透明、鎮(zhèn)靜、陰影、稀薄、空氣感、遙遠、輕的、潮濕。暖色：不透明、刺激、日光、濃密、土質(zhì)感、近傍、重的、干燥；

冷曖對比色在色相壞上的兩端，冷極色藍、暖極色橙，紅、黃為暖色，紅紫、黃綠為中性微暖色，青紫、藍綠為中性微冷色。

7.1.3 我們可以從冷暖區(qū)域彩色示意圖小總結(jié)出以下幾點：

1、冷暖的極色對比為冷暖感覺的最強對比。

2、冷極色與暖色的對比，暖極色與冷色的對比為冷暖的強對比。

3、暖極色、暖色與中性微冷色；冷極色、冷色與中性微暖色的對比為中等對比。

4、極與暖色、冷極與冷色、暖色與中性微暖色、冷色與中性微冷色的對比為弱對比。如果介入了明度、純度的變化，色彩的冷暖也會隨之變化。色彩的冷暖對比影響遠近空間距離關(guān)系。因此，運用冷色在心理上具有后退收縮感、暖色具有前進擴張的視覺規(guī)律來加強畫面的深度是常用的藝術(shù)處理手法。運用色彩的冷暖對比不僅可以增強遠近距離感，而且可以加強色彩的藝術(shù)感染力。色彩的明暗對比雖然能強化素描層次，但是易于單調(diào)乏味，如果同時采用冷暖轉(zhuǎn)換，冷暖調(diào)節(jié)畫法，那么色彩效果就會更顯得生動活潑。

第7.2節(jié) 亮調(diào)與暗調(diào)

這類色調(diào)的應(yīng)用，一是以無彩色系為主調(diào)色，二是有彩色與無彩色的對比色調(diào)，三是有彩色系的色調(diào)。

明度可以組織成不同對比效果的色調(diào)，如亮調(diào)和暗調(diào)的配置，以亮調(diào)為主，配以少量的暗色，可呈現(xiàn)明快、爽朗、對比鮮明的色彩效果。

色相感強純度高的色調(diào)介入少量的含灰色可形成鮮亮的、活潑的效果，又不失穩(wěn)重和安定。純色相與暗色調(diào)也形成一種厚重強烈、有力度、艷麗、華貴、輝煌的色彩效果。如果以純黑白色與純色調(diào)組合配置，可以襯托出純色的鮮艷，又不失明快且對比強烈的視覺效應(yīng)。

亮調(diào)與暗調(diào)或灰調(diào)，均需在面積對比上占絕對優(yōu)勢，形成視覺上明顯強烈的印象。

第7.3節(jié) 純調(diào)與濁調(diào)的調(diào)性表達

純度是影響色彩感情效應(yīng)的主要因素。純調(diào)與濁調(diào)的調(diào)性表達 不同純度的調(diào)性表達

純調(diào)與濁調(diào)并置的調(diào)性表達

第7.4節(jié) 其他對比 7.4.1 面積與色彩對比

色彩對比中，面積的變化對對比的影響至關(guān)重要，一個色彩是否能形成主色、主調(diào)，它在整個色彩區(qū)域與其他色面積的比例可以起決定性的作

用。當一種色彩或這種色彩為主構(gòu)成的色調(diào)在畫面上占有最大面積時，畫面的色調(diào)就隨之形成。反之，要改變一幅作品的色調(diào)，基本手段就是

改變色彩的占有面積。

我們可以這樣說，各種色彩在畫面中所占的面積比例變化和差別引起的色相、明度、純度、冷暖等方面的對比為面積對比。

色彩面積對比實際上是數(shù)量上的多與少、大與小的結(jié)構(gòu)比例的對比。色彩構(gòu)圖時有時感覺某色太跳，而另一色則力量不夠，難以在視覺上引起

注意，這樣除了改變色相、純度、明度外，對色彩所占據(jù)的面積上引化就至關(guān)重要了。而暖色具有膨脹感，看起來會比實際面積大，冷色具有收縮感，看起來會比實際面積小。在微調(diào)時應(yīng)該注意形狀與色彩對比。

7.4.2 形狀與色彩對比 在心理學上，把由一種感覺引起的另一種感覺叫作共感覺或副感覺。色彩的副感覺之一就是色彩的形狀。伊頓認為紅、黃、藍三原色恰好與正

方形、正三角形、正圓形符合。

正方形象征著物體的穩(wěn)定與重量，有一種實在感。紅色飽滿、濃郁的視覺特征符合正方形的安定、重量與充實，紅色具有擴張感，正方形的四

個內(nèi)角就象指向四方的箭頭一樣，正方形同樣具有擴張性。

正三角形在這三個形體中明顯地消瘦、銳利、分量最輕、富有刺激性。黃色的特征是明亮醒目、銳利快速，在三原色中黃色最富有刺激性。

圓在所以形狀中最為詳和。使人感到輕快、流暢、漂浮并且沒有緊張感。蘭色使人想到天空、大海、空氣和水，這與輕快流暢、輕松漂浮的圓

形相吻合。

康定斯基把運動感與色彩聯(lián)系起來，黃色象征離心、青色象征向心、紅色象征穩(wěn)定。另外，康定斯基還把線與色彩相聯(lián)系，黑代表水平線、白

代表垂直線，對角線為綠色、紅色或灰色，任意直線與黃色、藍色相對應(yīng)。角度與色彩的對應(yīng)關(guān)系為：30度對應(yīng)黃色，60度對應(yīng)橙色，90度對

應(yīng)紅色，120度對應(yīng)紫色，150度對應(yīng)藍色，180度對應(yīng)黑色。從對應(yīng)的色彩看，這些角度與伊頓的形色對應(yīng)關(guān)系有相近的地方，如30度的黃色與

三角形相似，60度的橙色與梯形相似，90度的紅色與正方形相近。

康定斯基把顏色與幾何形聯(lián)系起來，是基于對線與面基本性格的理解，對色彩的獨到見解。他說；“黑為死的符號，白為生的象征，前者平躺，后者站立。黑代表水平線，白代表垂直線。他認為，這些關(guān)系并不是作為完全相等價值來理解，而是作為內(nèi)心的對應(yīng)理解的。

此外，日本色彩學家冢（zhong）田氏對色彩與形狀之間的相互情感對應(yīng)關(guān)系進行研究與實驗，他選擇孟塞爾色環(huán)的10個主要色相的純色：紅、橙、黃、黃綠、綠、藍綠、藍、青紫、紫、紫紅，形狀選擇了正三角形、正方形、菱形、長方形、等腰梯形、正六邊形、扇形、半圓形、橢圓

形、圓形10種幾何形，前提是：先看過顏色和形狀，然后給10個形容詞的限定，對其進行色與形的分別對號，它們是：冷暖、干濕、軟硬、銳鈍、強弱、收擴、輕重、質(zhì)樸華麗、高尚低劣、愉快憂郁。結(jié)果是：

圓——非常愉快、暖、軟、濕、擴大、高尚。半圓——暖、濕、鈍。

扇形——銳、冷、輕、華麗。

正三角形——冷、銳、硬、干、強、收縮、輕、華麗。等腰梯形——重、硬、質(zhì)樸。

正方形——硬、強、質(zhì)樸、高尚、愉快。長方形——冷、干、硬、強。正六邊形——無特別感受。

橢圓形——暖、鈍、軟、愉快、濕、擴大。菱形——硬、銳、冷、干、收縮、質(zhì)樸。

以上可以看出，一般以直線組合成的正方形類，所對應(yīng)的色彩感比較穩(wěn)重、硬、質(zhì)樸、男性化；曲線組合成的圓形、橢圓形等曲線形，一般有

柔、輕、輕快、華麗等色彩意味；形與色的對應(yīng)關(guān)系既有一定的規(guī)律性，也有許多的特殊性。人們對色彩與形態(tài)的感受有共性也有個性，每個

人都應(yīng)自己親自試一試，對于理解色彩的各種特性和視覺心理效應(yīng)是有一定的啟示的。形與色原是無法分離的統(tǒng)一體。色彩的形狀共感覺并不顯而易見，然特定色彩同相應(yīng)形狀之間的對等關(guān)系包含著一種類似因素，它會微妙地作

用于人的視覺、輕輕地移動著形與色的平衡法碼。據(jù)此原理，有時候在各種色彩面積、分布、比例不變，距離、位置與數(shù)量不變的情況下，改

變一下色彩的形狀也可以使之加強或減弱。

第7.5節(jié) 距離與色彩對比

距離與色彩對比的關(guān)系最易為人們簡單地理解為兩色并置，距離遠對比弱，距離近對比強。顯然，凡鄰近色并且距離越近就越有親和力。對比 色并置，距離近會產(chǎn)生一種相互排斥的力，距離增加后，兩色之間的排斥力得以施放，關(guān)系得到緩和，對比在改為寬松的氛圍中進行，更易為

人們接受。同類色等距離的重復(fù)，同類色有秩序的重復(fù)能構(gòu)成節(jié)奏感。

第7.6節(jié) 數(shù)量與色彩對比

數(shù)量對色彩對比的影響有三個方面：

一為同一畫面上究竟有多少種色彩、明度、純度等出現(xiàn)； 二為同一色彩有多少類形體出現(xiàn)；

三為同一色彩、同類形體有多少數(shù)量。

在同一畫面中，不管有多少種色彩出現(xiàn)，主色調(diào)不應(yīng)該失落，不管畫面活躍著多少種對比，主要的對比關(guān)系——色彩對比的關(guān)系不能輕易淹滅。

數(shù)量認識的誤區(qū)是認為色彩越豐富越好，越復(fù)雜越好，結(jié)構(gòu)越交錯越好，其實設(shè)計表達猶如語言表達，婆婆媽媽式的閑言碎語即便終于表達出

意思了也會令人生厭。

第7.7節(jié) 虛實對比

所謂虛實相生就是直接描寫與間接描寫，重點描寫與輕描淡寫相結(jié)合的方法。實者就是有形的、具體的、鮮明的、突出的，虛者就是空白的、模糊的、分散的、灰暗的、隱藏的。虛實關(guān)系處理得當，畫面意境深遠，有畫盡意不盡之妙。從色彩的知覺度（易見度）來看，較重的鮮明色是較實的，帶灰性的明度較高的色是較虛的、隱伏的。偏青的冷色是后退的、較虛的，偏紅的

暖色是前進的、較實的。對比強的色調(diào)是較實的，對比弱的色調(diào)是較虛的。

無論是繪畫藝術(shù)還是裝飾藝術(shù)，其主體部分常常是充實具體的。為了突出主體，色彩一般應(yīng)配以鮮明之色，使其醒目突出，以吸引觀者的注意

力。賓體部分因起陸村烘托作用，配色應(yīng)有所節(jié)制，所謂露其要處而隱其全。

從色彩構(gòu)成來看，面積雖然小 能量極大的最精彩的最生動的部分是依靠周圍色彩對比而起作用的。倘若面面俱到，其結(jié)果反而求全而不全，畫

面主體的生動性往往被掩蓋和削弱了。第7.8節(jié) 作業(yè)：

取任意畫面，進行6張調(diào)性變化的表達：

1、冷調(diào)冷暖對比

2、暖調(diào)冷暖對比

3、純調(diào)構(gòu)成

4、濁調(diào)構(gòu)成

5、明調(diào)構(gòu)成

6、暗調(diào)構(gòu)成

要求：冷暖調(diào)表達準確，顏色組合不少于4套，畫面生動、整潔、精致。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:36 8 第8章 色彩的象征性與聯(lián)想性及色彩情感的心理構(gòu)成訓練

中國的色彩藝術(shù)

第8.1節(jié)

中國的色彩觀分類：

在中國古代色彩藝術(shù)的歷史中，有兩條清晰的發(fā)展脈絡(luò)，一條宮廷士大夫的色彩藝術(shù)，一條是民間的色彩藝術(shù)，這是中國色彩藝術(shù)發(fā)展的兩條

主線。不同的階級有著不同的色彩語言、品格和構(gòu)成形式，還有著根本不同的色彩審美情趣、審美標準、審美理想和審美價值觀。第8.2節(jié)

悠久的色彩文化

色彩文化，作為人類文明的重要標志之一，可以追溯到舊石器時代晚期。人類最早的色彩概念是黑、白、紅三種顏色。我國新石器時代著名的

仰韶文化（公元前５０００～３０００年）以彩陶為特征。到周秦時期，我國已形成以“玉帛”為中心的燦爛的色彩文化?！吨芏Y?大宗伯》稱

：“以玉作六器，以禮天地四方：以蒼壁禮天，以黃淙禮地，以青圭禮東方，以赤漳禮南方，以白曉禮西方，以玄璜禮北方?！庇酶魃鳂拥?/p>

玉器來祭天地四方，祈求幸福，說明玉本身就是吉祥之物。古代人的色彩概念來源于實際。因此，以藍色代表天，以黃色代表地，以青、赤、白、黑分別代表東、南、西、北，或春、夏、秋、冬是很自然的。后來又把青、赤、白、黑、黃五色與木火金水土五種物質(zhì)聯(lián)系起來，使色彩

理論成為五行學說的組成部分。

第8.3節(jié)

中國古代的五色體系和美學思想 中國最古老的哲學體系——陰陽五行說。陰陽五行說將五行與五色相匹配，金、木、水、火、土與白、青、黑、赤、黃相對應(yīng)，并將色彩賦予

一定的文化內(nèi)涵。五色與五行結(jié)合，原因有三：

1、五行是產(chǎn)生萬事萬物本源性的五種元素，而五色是色彩的本源之色，是一切顏色的基本元素，悟性結(jié)合生百物，五色結(jié)合生百色，五色論完

全符合五行論的理論。

2、五行與五色相匹配是出于維護禮制、建立社會禮儀規(guī)范的需要。

3、五色為五行的象征，是天地四時萬物本身色彩的一種高度概括和提煉。

五方正色又分別指五方和四時，五方表示東、西、南、北、中五個方位，四時是指春、夏、秋、冬四個季節(jié)，東方謂之青（青龍）為木主春，南方謂之赤（朱雀）為火主夏，西方謂之白（白虎）為金主秋，北方謂之黑（玄武）為水主冬，中央為土，黃色。由于陰陽五行的思想向社會

個方面引申，大大擴展了他的文化內(nèi)涵，因此，與日常社會密切相關(guān)的色彩被納入陰陽五行的規(guī)范就不難理解了。

8.3.1 儒家色彩觀

以孔孟為代表的儒家崇尚中庸之道，重視倫理道德。

儒家色彩觀強調(diào)“禮”的規(guī)范和“仁”的意義，極力維護周是建立的色彩典章制度，把五色定位正色，其他色為間色，并賦予其尊卑、貴賤等

級的象征意義，分別代表君臣民的上下級關(guān)系，不得混淆。儒家不僅富裕色彩倫理道德的意義，同時也肯定了色彩的美學價值。主張“文質(zhì)彬

彬”，文即文采，外部裝飾的形式美，質(zhì)即實質(zhì)，內(nèi)部的精神內(nèi)容美，彬彬即配合適宜。

“比德“是儒家色彩美學思想的另一個主要特色，有起深刻的意義。所謂“德”，即政治、倫理、德行、品德等，“比”即從不同的角度聯(lián)想

和想象自然與人之間形、性的類似或相似。在現(xiàn)代色彩理論的研究和實驗中發(fā)現(xiàn)，色彩不僅能引起人們大小、輕重、冷暖、進退、遠近的心理

物理感覺，而且是人們純真、貞潔、熱情、喜悅、激動、歡樂、卑鄙、可恥、悲傷、痛苦、莊重、安靜、指揮、希望、和平、青春等等情感的

象征，從中我們可以看出儒家“比德”的美學思想對現(xiàn)代色彩研究的意義。8.3.2 道家色彩觀

道家是由老子、莊子創(chuàng)立的以關(guān)于道的學說為中心的學派，老子是道家的創(chuàng)始人，莊子繼承和發(fā)展了老子的思想，道家的思想以老莊的自然天

道觀為主體，他們對于藝術(shù)的態(tài)度不同于儒家，儒家肯定了藝術(shù)的社會功能，將藝術(shù)于禮樂相結(jié)合，而道家與以墨子為代表的“墨家”的“非

樂”觀點相接近，否定藝術(shù)。老莊在否定藝術(shù)美的同時，又發(fā)現(xiàn)和肯定了自然之美。道家對自然美的認識比起儒家將自然的審美束縛于倫理禮儀之下見解，顯然有了一大進

步。

由于道家在物質(zhì)生活上強調(diào)＂寡欲”和淡泊無為的思想，所以道家“無色而五色成焉”、“澹然夫極而眾美從之”。（《刻忌》）的色彩主張

體系在藝術(shù)上，就是追求無色之美，以無美之感為最美，所謂“至音不問”，“至言不文”，“大音稀聲”，“大象無形”，“大巧若拙”。

老子說：“五色令人目盲”。莊子說：“五色亂目，使目不明?！保ā短斓亍罚┑兰页缟凶匀唬磳Φ褡?，反對五彩。道家“無色而五色成焉

”、“澹然夫極而眾美從之”。（《刻忌》）的色彩主張體系在藝術(shù)上，就是追求無色之美，以無色之感為最美。道家的“道法自然”，回歸

自然，返噗歸真，追求自然色彩的平淡素凈之美的色彩觀對中國繪畫色彩觀，特別是對文人畫家的色彩美學思想產(chǎn)生了深遠影響。道家主張“玄學”，崇尚黑色。認為黑色是高居于其他一切色之上的色。道家對黑色的審美態(tài)度直接影響到中國繪畫色彩美學思想，并奠定了

墨色在中國繪畫中的造型地位。從中國早期的繪畫如彩陶紋飾，戰(zhàn)國的帛畫和漆畫來看，黑色已占有相當重要的地位?！俄n非子?十過》載：“堯樣天下，虞舜受之，作為食器，斬山而材之，削鋸修之，流漆墨其上，輸之于官以為食器……舜祥天下而傳之于禹，禹作為祭器，墨涂其外朱畫在內(nèi)?！?/p>

至唐代后期及至五代水墨山水畫的出現(xiàn)，黑色的運用已日趨成熟，并將墨的作用提到了各色之上。唐王維云：“畫道之中水墨為上?！?唐代張彥遠云：“夫陰陽陶蒸萬象錯布。玄化亡言，神工獨運，草木敷榮，不待丹綠之采；云雪飄揚，不待鉛粉而白。山不待空青而翠，風不

待五色而粹。是故運墨而五色具，謂之得意。意在五色，則物象乖矣?！?/p>

在中國繪畫從重色彩到重水墨的轉(zhuǎn)變過程中，道家以及禪宗、陰陽學的哲學思想和推崇黑色的色彩觀起到關(guān)鍵的作用。

第8.4節(jié)

西方近現(xiàn)代畫派的思想觀 8.4.1

印象派畫家的色彩觀

歐洲的文藝復(fù)興運動大大推動了西方科學技術(shù)和文化藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。英國物理學家牛頓著名的光學實驗揭示了色彩的秘密。湯姆?揚門．（T.young)于1807年發(fā)表色光三原色論。歌德于１８０１年發(fā)表《色彩論》，勃魯斯特在１８３１發(fā)表色料三原色論，謝弗勒爾（Ｍ．Ｅ．Chevereul）于１８３５年發(fā)表《色彩的調(diào)和與對比法則》，馬克斯威爾（J.Ｃ．Ｍａxwaｌｌ）于ｌ ８５７年發(fā)表光的電磁波學說并做色彩空間混合實驗的旋轉(zhuǎn)盤。

上述色彩科學的研究成果，使畫家們在視覺色彩認識方面開拓了嶄新的視野，印象派繪畫正是在這樣的色彩科學背景下產(chǎn)生的。

在繪畫藝術(shù)上的表現(xiàn)力（代表畫家有莫奈（Cｌａｕｄｅ

Ｍｏｎｅｔ）、畢沙羅（Ｃａｍｉｌｌｅ Ｐｉｓｓａrro）、西斯萊（Ａltｒｅｄ

Ｓisｌｅｙ）、雷諾阿）（Piｅｒｒｅ Ａｕｇｕste Ｐｅｎｏｉｒ）。其中莫奈被稱為“印象主義之父”，他以牛頓的色彩科學理論為依據(jù)，反對當時學院派的保守思想和傳統(tǒng)的色彩觀念，不顧保守勢力的冷嘲熱

諷，采取在戶外陽光下直接描繪景物的寫生方法，運用太陽光譜所呈現(xiàn)的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種色相去真實地表現(xiàn)自然界瞬間的

光色幻變現(xiàn)象，追求在光色變化中表現(xiàn)景物。

印象派反對“固有色論”，認為“色彩是光之子”，主張用色彩去表現(xiàn)光的相互作用，反對直接使用黑色，突破了明暗對比的古典主義繪畫手

法。

8.4.2 新印象主義

正當印象主義方興未艾之際，印象派產(chǎn)生了兩種藝術(shù)風格，其一是以機械唯物論為思想基礎(chǔ)的“新印象主義”；其二是強調(diào)發(fā)揮個性的“后印

象主義”。

修拉（Ｇeorges Ｓeurat）是新印象派畫家的創(chuàng)始人，他利用物理學家謝弗勒爾和馬克斯威爾的色彩學理論，以光的加色混合代替顏料的減色

混和，為了不失自然光彩，用純色的細微圓點，一點一點地排列起來，讓觀者通過視覺來完成色彩之間的混合。如果把畫放在一定距離之外，色彩空間混合的作用就顯示出來，后人稱這種方法為“分色主義”，也稱為“點彩派”。

后期印象派畫家的代表人物有塞尚、梵高和高更。他們都是印象主義的同時代人，而且也參與印象派沙龍展，但是他們的作品更加強調(diào)表現(xiàn)個

性，繪畫手法概括，色調(diào)細、強烈并帶有裝飾性。

塞尚的信條是“借助了色彩的配合的幫助而表達出來的是那種體積的探索”。他所描繪的靜物、風景，只是用夸張的筆觸，鮮艷而單純的顏色，具有濃厚的形式感和裝飾趣味。塞尚認為繪畫的目的是形、色、節(jié)奏、空間的探索，企圖借助色彩的配合，而不依賴明暗效果表現(xiàn)體積。他

畢生追求表現(xiàn)形式，因此，備受立體主義、野獸派、現(xiàn)代派畫家的推崇，破奉為“現(xiàn)代繪畫之父”。

梵高受印象畫派和日本浮世繪的影響很大，先期作品用點彩畫法，后來改變用單純強烈而明亮的色調(diào)，以粗擴有力的帳線條，凸起跳動的色塊

表達其主觀的感受和激動狂熱的情緒。他的畫風對后來現(xiàn)代派繪畫影響頗大，尤其為“野獸派” 和“表現(xiàn)派”所取法。

高更，反對現(xiàn)代派繪畫那種“純客觀主義” 的畫風，認為色彩應(yīng)當用得和諧，而不是完全真實，畫家應(yīng)作色彩的主人，而不是純粹地模仿自

然。他的作品中似乎隨心所欲地擺布色彩，但是畫家筆下的每一塊色彩無不是情感的抒發(fā)和寓意的象征，他的作品色彩單純，有時甚至采用個

涂勾線的技法，具有濃烈的東方裝飾風味，后被認為是現(xiàn)代象征主義繪畫的創(chuàng)始人。8.4.3 分離派畫家的色彩觀

與后期印象派時期產(chǎn)生的以居斯塔夫?克里姆特為首的分離派，在畫壇上也頗具影響。分離派繪畫力求擺脫傳統(tǒng)的寫實主義手法，以象征與裝飾

手段取而代之．開創(chuàng)了裝飾色彩與繪畫相結(jié)合的新畫風，豐富了繪畫的表現(xiàn)形式。

克里姆特十分崇拜東方美術(shù)，特別是中國的民間美術(shù)和工藝美術(shù)，并從中汲取營養(yǎng)，作品具有濃郁的東方趣味。

小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:37 8-8 8.4.4 現(xiàn)代派畫家的色彩觀

１９世紀末的印象主義。特別是后期印象主義畫家”，在藝術(shù)的創(chuàng)作上反對傳統(tǒng)，強調(diào)自我表現(xiàn)，到了２０世紀初，由于受西方的政治變革和

工業(yè)革命的影響，這種思潮進一步?jīng)_擊西方整個畫壇．藝術(shù)新流派、新團體層出不窮。所謂立方主義、未來主義、達達主義、超現(xiàn)實主義、抽

象主義等現(xiàn)代派藝術(shù)應(yīng)運而生，他們打著向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的旗號，揚棄傳統(tǒng)的藝術(shù)模式，反對古典主義的寫實風格，不斷標新立異，大膽進行新藝

術(shù)形式的嘗試和探索，出現(xiàn)了蒙德里安、馬蒂斯、康定斯基、畢加索等一大批繪畫大師。8.4.4.1 蒙德里安

是抽象主義畫派創(chuàng)始人之一。人們稱他為“冷抽象”。蒙德里安受畢加索影響較大，開始崇拜立體主義，以后又超越立體派，他所追求的新的

風格的基本特征是“構(gòu)成”，倡導(dǎo)構(gòu)成主義繪畫表現(xiàn)，并建立抽象派美術(shù)的理論體系。他在《造型藝術(shù)與純粹造型藝術(shù)》一文中說：“我感到

‘純粹實在’只能通過純粹造型來表達”，“抽象藝術(shù)的首要和基本的規(guī)律，是藝術(shù)的平衡”。

他把繪畫的語言限制在最基本的元素：直線、直角、三原色（紅、黃、藍）和無彩色的黑、白、灰上。他的作品只是由直線和橫線構(gòu)成，色彩

面積的比例與分割以“造型數(shù)學”為指導(dǎo)，一切都在嚴格的理性控制之下，故人們稱他為“冷抽象”。蒙德里安的抽象主義對現(xiàn)代實用美術(shù)、家具設(shè)計、裝飾藝術(shù)、特別是建筑設(shè)計具有很大影響。8.4.4.2 康定斯基

同樣是抽象主義繪畫的創(chuàng)始人之一，曾被聘為德國鮑豪斯學院的教授，是抽象主義理論家。他主張藝術(shù)創(chuàng)作不應(yīng)參照自然物，純粹的顏色、線

條和形狀足以表達一種思想，色彩、點、線、面是能喚起感情的獨立的視覺語言。他把純抽象因素作了主觀想像的分析，確認橫線為冷，豎線

為暖，銳角為暖，鈍角為冷。他的作品大多題為“即興”和“構(gòu)圖”，畫面色彩狂亂，紅、黃、藍、黑色塊相互交融，用筆熱情奔放，縱橫交

叉的線條、形狀各異的點子富有強烈的節(jié)奏感，粉筆色彩似乎都是那么隨心所欲，但又都是作者情感的發(fā)泄和思想的爆發(fā)。

康定斯基的畫風與蒙德里安決然相反，前者偏感性，后者偏理性，因此人們稱他為“熱抽象”。人們稱他為“熱抽象”。8.4.4.3 馬蒂斯

是“野獸派”畫家的代表。野獸派繪畫完全摒棄傳統(tǒng)繪畫的明暗和透視，形象單純簡略；構(gòu)圖精練，注重色彩的表現(xiàn)，常常以紅、黃、藍、綠

等原色為基調(diào)，大塊的濃艷的色彩對比強烈，線條粗野豪放，表現(xiàn)形式自由夸張，畫面具有濃厚的裝飾效果。

馬蒂斯追求的藝術(shù)最高準則是“均衡”、“純潔”、“寧靜”，更加強調(diào)個人的感情和意趣，主張表現(xiàn)對事物的感覺，而不必表現(xiàn)客觀事物的

本身，以致作品過于率意狂簡。他的作品中常常汲取非洲藝術(shù)、東方藝術(shù)和波斯裝飾圖案的風格，是現(xiàn)代美術(shù)界中極有影響的一位畫家。

8.4.4.4 畢加索

是２０世紀最有影響的現(xiàn)代派繪畫大師之一，立體派藝術(shù)（或稱立方主義）創(chuàng)始人之一。他與另一位立體派畫家勃拉克贊同塞尚的所謂一切自

然形體都是由圓柱體、球體和圓錐體構(gòu)成的理論，主張畫家的職責不是借助具體物象來反映現(xiàn)實，而是把自然形體還原成為抽象的基本幾何形

態(tài)。只有借助創(chuàng)造抽象的幾何語言，才能表現(xiàn)所謂科學的真實。畢加索一生畫風多變，追求個斷創(chuàng)新，才氣橫溢，成就杰出。他認為過去的繪

畫只表現(xiàn)了物體的表面和局部，沒有表現(xiàn)出它的全貌，因此常常采取同時從多角度表現(xiàn)物象的畫法，把同一對象進行分解或肢解后又重新組合。

畢加索早期作品近似表現(xiàn)派的主題，題材大多為流浪漢、乞丐、馬戲演員等社會下層人物，色彩以藍色為主，色調(diào)暗淡單一，表達了畫家本人

對病態(tài)社會的揭露和對弱者的同情。后期推崇原始藝術(shù)和東方藝術(shù)，并制作了大量的雕塑和陶藝等驚世之作。畢加索繪畫藝術(shù)對西方現(xiàn)代派藝

術(shù)至今仍有巨大的影響。

第8.5節(jié)

共同的色彩心理反應(yīng)

人類雖然種族、膚色不同，但是具有共同的生理機制和七情六欲、共同的生理機制和情與欲以及生存環(huán)境使人類在對外界事物的感應(yīng)心理方面

也存在著一定的共性。根據(jù)實驗心理學研究，人們在色彩心理方面確實存在著共同的感應(yīng)，主要表現(xiàn)在下列幾個方面： 8.5.1 色彩的冷暖感 8.5.2 色彩的輕重感

色彩的輕重感主要決定于明度，高明度色具有輕感，低明度色具有重感，白色為最輕，黑色為最重。凡是加白提高明度的色彩變輕，凡是加黑

降低明度的色彩變重。

色彩的輕重感也與知覺度有關(guān)，凡純度高的暖色具有重感，純度低的冷色具有輕感。色彩的輕重感的基本規(guī)律為：

（重）黑>低明度＞中明度＞高明度＞白（輕）（重）高純度＞中純度＞低純度（輕）8.5.3 色彩的強弱感

色彩的強弱決定于色彩的知覺度，凡是知覺度高的明亮鮮艷的色彩具有強感，知覺度低下的灰暗的色彩具有弱感。色彩的純度提高時則強，反

之則弱。色彩的強弱與色彩的對比有關(guān)，對比強烈鮮明則強，對比微弱則弱。有彩色系中，以波長最長的紅色為最強，波長最短的藍紫為最弱。

8.5.4 色彩的軟硬感

色彩的軟硬感主要取決于明度和純度，高明度的含灰色具有軟感，低明度的純色具有硬感。色彩的軟硬感與色彩的輕重、強弱感覺有關(guān)，輕色

軟，重色硬；弱色軟，強色硬；白色軟，黑色硬。在5級明度灰的狀態(tài)時呈現(xiàn)“硬”的感覺，4級以下就更硬了。在純度運用上，中純度的顏色

感覺“軟”一些，高純度和低純度的色彩均呈硬感。明度太高，接近9級的白色，反而會減弱軟感。

因此，中高明度、中低純度的色彩搭配易取得和諧的軟感，低明度、高純度或低純度的色彩搭配易取得硬感的色彩效果 8.5.5 色彩的明快與憂郁感。

色彩的明快與憂郁感主要與明度與純度有關(guān)，明度較高的鮮艷之色具有明快感，灰暗渾濁之色具有憂郁感。高明度基調(diào)的配色容易取得明快感，低明度基調(diào)的配色容易產(chǎn)生憂郁感。在無彩色系列中，黑與深灰容易使人產(chǎn)生憂郁感，白與淺灰容易使人產(chǎn)生明快感，中明度的灰為中性色

。色彩對比度的強弱也影響色彩的明快憂郁感，對比強者趨向明快，弱者趨向憂郁。純色與白組合易明快，濁色與黑組合易憂郁。8.5.6 色彩的興奮與沉靜感

色彩的興奮與沉靜感取決于刺激視覺的強弱。在色相方面，紅、橙、黃色具有興奮感，青、藍、藍紫色具有沉靜感，綠與紫為中性。偏暖的色

系容易使人興奮，即所謂“熱鬧”；偏冷的色系容易使人沉靜，即所謂“冷靜”。在明度方面，高明度之色具有興奮感，低明度之色具有沉靜

感。在純度方面，高純度之色具有興奮感，低純度之色具有沉靜感。色彩組合的對比強弱程度直接影響興奮與沉靜感，強者容易使人興奮，弱

者容易使人沉靜。

8.5.7 色彩的華麗與樸素感

色彩既可以給人以華麗雍容的感覺，又能給人樸實無華的韻味。華麗感主要取決于色彩的高純度的對比配置，其次是明度和色相的微秒變化，色調(diào)的傾向應(yīng)活潑、強烈、鮮艷、冷暖對比強烈。如果色調(diào)灰、暗，對比弱，柔和的明度在6級以下的色彩則可以取得樸素的色調(diào)感覺。有彩色

系具有華麗感，無彩色系具有樸素感。色彩的華麗與樸素感也與色彩組合有關(guān)，運用色相對比的配色具有華麗感，其中以補色組合為最華麗。為了增加色彩的華麗感，金、銀色的運

用最為常見，所謂金碧輝煌、富麗堂皇的宮殿色彩，昂貴的金、銀裝飾是必不可少的。色彩的華麗與樸素還體現(xiàn)在對質(zhì)感和肌理的合理運用上，表面光滑、閃亮的色彩容易呈現(xiàn)華麗的視覺感染力，表面粗糙、對比弱的，則易體現(xiàn)

出樸素的“味道”。

小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:38 9 第9章

色彩的性格與表現(xiàn)力 第9.1節(jié)

色彩的移情與暗示

人們在長期的社會實踐中形成了對不同色彩的不同理解和感情上的共鳴，并賦予其不同的象征意義。色彩人格化的移情，暗示著它具有不同的

性格和表現(xiàn)力。9.1.1 色彩的音樂感

音樂與色彩關(guān)系密切，彼此借鑒，相得益彰，人是由“通感”將音樂的感受轉(zhuǎn)化為配色啟示的。音樂旋律組合的美，節(jié)奏的美，韻味的美，讓

人感覺很有色彩，有力、響亮、明快、抒情、委婉、優(yōu)柔等等。音的高低、快慢、組合構(gòu)成各樣各式的音樂旋律。音符，如同某一色彩一樣，充當構(gòu)成整體的基本元素，如何搭配，給音樂提供了無限的可能性。就色彩和音樂來講，均包含許多抽象的要素可以有各種的搭配、組合，能 產(chǎn)生各種各樣的色彩圖形。

不同的音調(diào)，不同的樂曲，表達的情感是不同的，復(fù)雜的視覺與聽覺的通感，可以把不同的樂音組合感覺和“翻譯”成不同情緒和“味道”的

色彩配置，如柔悅優(yōu)美的小夜曲可以聯(lián)想到中明度的柔和色調(diào)，鏗鏘有力的進行曲可以聯(lián)想到飽和度很高的純色調(diào)，《天鵝湖》里“四只小天

鵝”的樂曲可以聯(lián)想到明快、亮調(diào)的優(yōu)美色彩配置等，通過對不同樂曲的賞析，可以做出各自感覺對應(yīng)的抽象色彩。

強調(diào)音樂與色彩表現(xiàn)是一種精神的傳達：色彩本身便是能構(gòu)成一種足以表達情感語言的因素，如同音樂的音階直接訴諸心靈一樣。

康定斯基 的抽象繪畫就是充滿音樂旋律和節(jié)奏感的范例。而康定斯基在色彩上的造詣，則是在他的藝術(shù)作品里體現(xiàn)出音樂的旋律感、節(jié)奏感，色彩與音

樂之間的類比關(guān)系，刻意追求抽象的形狀與色彩音樂性的表現(xiàn)。如：《相互的和諧》《伴奏中心》《赤色的卵》等作品，是最容易讓人將視覺

元素與聽覺元素聯(lián)系起來的抽象藝術(shù)。

9.1.2 色彩的味覺感

人的味覺主要通過舌頭對各種可食物品的品嘗刺激來完成。通過生活的經(jīng)驗，在科學的指導(dǎo)和啟示下，人可以將自己的味覺與許多事務(wù)的色彩

對應(yīng)聯(lián)系了起來。

比如酸，使人聯(lián)想到不成熟的果實，如生桃、生梨、生蘋果、生葡萄等，因此，黃綠色和嫩綠色往往能傳達出酸澀的聯(lián)想感覺來，而辣味能使

人聯(lián)想到紅辣椒、咖膽椒、辣椒、辣油等辛辣的調(diào)味品色彩；咸的味覺可以和冷灰、暗灰色、白色聯(lián)系起來；甜的味覺往往可以和淡紅、粉紅、淡赭等色聯(lián)系起來?？梢赃M一步把這種聯(lián)覺引申到抽象的概念范圍。

9.1.3 其它

（如春夏秋冬、喜怒哀樂、華麗樸實等）

人的感覺器官總在大腦的統(tǒng)一指揮下聯(lián)合協(xié)調(diào)工作，在同一物體的刺激下，聯(lián)合地做出反應(yīng)。偶爾有某一器官受到外物刺激時，其他器官會下

意識做出反應(yīng)，這就是色彩感覺通過視覺而產(chǎn)生其他聯(lián)覺的緣由。

第9.2節(jié) 色彩的性格

色彩常常具有多重性格，任何色彩的表現(xiàn)性都既有其積極的一面，也有其消極的一面。色彩的性格和表現(xiàn)力實際上是人們對色彩生活體驗的結(jié)

果，它既具有時代性、民族性、社會性和功能性，又必須與形態(tài)相結(jié)合?？偠灾?，討論色彩的性格和表現(xiàn)力是一個復(fù)雜的問題。下面將主要

顏色的性格與表現(xiàn)力分別介紹一下

9.2.1 紅色的性格與表現(xiàn)

紅色是光譜中波長最長的色光，也就是說它的色彩表情最豐富。紅色是太陽、火、血的色彩，使人感到炎熱、溫暖、熱情、興奮、活潑，象征

革命、喜慶、幸福、希望、吉利，具有青春活力，是屬于年輕人的色彩。紅色性格熱情而突出，然而過于暴露，容易沖動，過分刺激，因此又

象征野蠻、恐怖、卑鄙和危險。

紅色處于高飽和狀態(tài)時可以刺激人們的興奮感，促使血液循環(huán)加速；紅色處于低明度狀態(tài)時，給人以穩(wěn)重、消極、悲觀的意味；紅色在與其它

色配置時，會呈現(xiàn)表情個性。如：深紅色背景上的紅色顯得很平靜，似乎有降低熱度的效應(yīng)；橙色底子上的紅色顯出缺乏朝氣的暗淡；黃綠底

子上的紅色感覺比較活躍、魯莽、沖動；藍綠色背景襯托下的紅色卻顯得有生氣，迸發(fā)出火辣的火焰；褐色底子上的紅色更顯得跳躍、純正，溫度升高。簡言之，紅色是一種熱烈、沖動、有活力的色彩。

由于紅色具有注目性強的特點，因此是旗幟、標志、廣告宣傳的主要用色，也用作交通、警報、安全的訊號色。紅色容易引起食欲，也是食品

包裝的上要用色之一。

紅色，尤其是橙紅色，是各民族都喜歡的顏色。紅色也是兒童最喜歡的色。紅色是東方民族的色彩，西方人主張紅色用于小面積點綴裝飾。

粉紅色是溫柔的顏色，代表健康、夢想、幸福和含蓄，是溫和中庸之色。如果說紅色代表愛情的狂熱的話，那么粉紅色則意味著”似水柔情”，是愛情和溫馨的交織。

9.2.2 黃色的性格與表現(xiàn)

黃色是陽光的象征，具有光明、希望的含義，給人以輝煌、燦爛、柔和、崇高、神秘、威嚴超然的感覺。黃色是金秋時節(jié)的色彩，象征豐收的

喜悅和歡快。相反，黃色也象征下流、猜疑、野心、險惡，是色情的代名詞。淡黃色使人感到和平溫柔；金黃色象征高貴莊嚴。

我國古代，黃色在東、西、南、北、中方位中代表中央．是封建帝皇的專用色?；蕦m殿宇、寺廟佛地大量用金黃色裝潢，象征權(quán)威與尊嚴。在

古代羅馬，黃色也被當做高貴的顏色，象征光明和未來?；浇掏揭朁S色為出賣耶酥的叛徒猶大的服色，因此，黃色也是罪惡、背叛、狡詐的 象征?，F(xiàn)代人往往把黃色與色情聯(lián)系在一起。

黃色是19世紀末的色彩，它被后印象派畫家凡?高發(fā)揮得淋漓盡致、輝煌永恒，至今仍為欣賞他的人們津津樂道，引為色彩運用的經(jīng)典范例。黃

色是個嬌嫩的色彩，稍有其他色調(diào)入，就會失去其亮麗輝煌的品質(zhì)。如同伊頓所說，“正如真理一樣，黃色也只有一種”。黃色與其他色彩對

比時，會呈現(xiàn)出不同的情感傾向。

黃色是以其色相純、明度高、色覺暖和、可視性強為特征，和橙色相比黃色要顯得冷淡、輕薄一些。在紅色背景上的黃色顯得比較燥熱，喧鬧

；紅紫色底上的黃帶有褐色的病態(tài)感，橙色底的黃顯得輕浮、稚嫩和缺乏誠意，藍色背景上的黃感覺明亮、溫暖，但稍顯強烈、生硬，調(diào)和感

差一些。黃色被白色包圍時，顯得無力、暗淡；黑色陪襯的黃色盡現(xiàn)它積極、明亮強勁的力度。可見，色彩的明度變化對黃色影響極大，加入

一定量的綠和藍，黃均會向黃綠的傾向轉(zhuǎn)化；加入紫或灰、黑，黃會失去其特有的味道，表露出鄙俗、缺乏理智的意味。調(diào)入白成為淡黃色，會顯得蒼白、乏力、幼稚。小螞蟻 發(fā)表于 2007-2-28 16:39 9-9 9.2.3 藍色的性格與表現(xiàn)

藍色是富有青春氣息的服色，表現(xiàn)沉靜、樸素、大方的性格。深藍色（海軍藍）是極為普遍而又常用的色彩，極易與其他性格的色彩相協(xié)調(diào)，具有穩(wěn)重柔和的魅力。

黃色陪襯下的藍顯得很沉著、穩(wěn)定、自信，綠底子上的藍就顯得曖昧、無力，淡紫色背景的藍顯得空虛、退縮，褐色陪襯下的藍色變得激昂、顫動。同時，由于藍色內(nèi)力的激發(fā)，也對比出褐色的盎然生機。黑色底子上的藍色煥發(fā)出它獨有的亮麗色彩。藍色人白時明度提高純度降低，藍色原有的亮麗品質(zhì)發(fā)生了變化，如淺藍色有輕盈、清淡、透明、飄渺、雅致的意味。藍色調(diào)入黑色會傳出一種悲哀、沉重、樸素、幽深、孤

獨的感覺，藍色調(diào)入灰則藍的品質(zhì)改變，變得曖昧、模糊，易給人一種晦澀、沮喪的色彩表情。

9.2.4 橙色的性格與表現(xiàn)

橙色是光感明度比紅色高的暖色，象征美滿、幸福，代表興奮、活躍、歡快、喜悅、華美、富麗，是非常具有活力的色彩。它常使人聯(lián)想到秋

天的豐碩果實和美味食品，是最易引起食欲的色彩，也是具有香味感的食品包裝的主要用色。由于橙色醒目突出，是常用的信號、標志色。

橙色與黑、白、褐色相配，色調(diào)明快，易于協(xié)調(diào)。橙色混合白取得高明度的米黃色，柔和溫馨，是室內(nèi)裝飾最常用的色彩。

橙色在我國古時稱朱色，是高貴富有的象征，所謂“朱門”、“朱軒”、“朱輪”，是富貴人家的建筑、車輛的裝飾用色。

9.2.5 綠色的性格與表現(xiàn)

綠色是植物王國的色彩。綠色是大度的，它不與紅花爭寵，只是默默地甘為陪襯；它不像黃色那么炫耀，藍色那么深沉，白色那么冷峻，它只

是平凡而隨和，不求聞達，然而隨處可見。

綠色被贊為生命之色，象征和平、青春、溫柔、抒情新生、,并引申出茁壯、滋長、清新、生動、安全、幼稚、妒忌、向往、渴望、開闊、深遠、深沉、幽靜等含義。帶有黃光的綠色是初春的色彩，更具生氣，充滿活力，象征青春少年的朝氣；青綠色是海洋的色彩，是深遠、沉著、智

慧的象征；當明亮的綠色被灰色所暗化，難免產(chǎn)生悲傷衰退之感。綠色處在比較寬泛等轉(zhuǎn)調(diào)范圍，又是由兩種顏色調(diào)和的，很容易與許多色彩調(diào)和而形成各種感覺的色調(diào)。當綠色調(diào)入黃色成為黃綠色，會有新

生、無邪、純真、活力、酸澀、無知等色彩意味；綠色加白提高了明度，會表露出寧靜、清淡、涼爽、輕盈、舒暢的感覺；綠色加黑會傳達出

沉默、安穩(wěn)、刻苦、憂愁、迷信、虔誠、自私等情感意味；加入灰色時綠色色相消失，則會給人更加隱喻、消極等感覺。

綠色或黃綠色系在室內(nèi)使人感覺到有大自然延伸的效果。夏天的翠綠、冬天的蒼綠，色彩都顯得祥和、安定，給人以舒暢感，很適合工廠車間 的室內(nèi)裝飾。

由于綠色具有消除視覺疲勞和安全可靠之功能，在色彩調(diào)節(jié)方面具有十分重要的意義。歌德對綠色是這樣形容的：“綠色給人一種真正的滿足，人們不想再做進一步的探討，也不能再進一步。”可以看出綠色是一種中性的，處于

轉(zhuǎn)調(diào)范圍的，明度居中的、明度居中的、冷暖傾向不明顯的平和優(yōu)雅的色彩，它的感情象征意義多屬于積極性的。

9.2.6 紫色的性格與表現(xiàn)

紫色是大自然中比較稀少的顏色，具有高貴、優(yōu)雅、神秘、華麗、嬌麗的性格。紫色是象征虔誠的色彩，但當紫色加黑暗化時，又象征蒙昧和

迷信。純紫色因與其他色很難搭配，一般不用于服色，而偏紅光的紫羅蘭藍色絲絨禮服非常高貴典雅，很受女性歡迎。紫與黃互補色配合，強烈而刺

激，具有神秘感。

我國唐朝，紫衣為貴官的服色，必須五品以上才能服用。紫色更是成為五品以上官宦的著裝色，而且還有“紫氣東來”、紫云、（祥云）、紫

宮、紫禁（皇上住居）、紫皇等瑞氣吉祥和等級象征的含義。紫禁城之色，是一種權(quán)力的象征。紫色在中國受到尊重井廣泛流行，并能像五色

一樣取得較高的地位，也許最為恰當?shù)慕忉屖恰拔鞣轿拿鞯挠绊憽?。在日本，紫色是最高級的官服色彩。古希臘，紫色為國王的眼色，紫色門

第代表貴族世家。紫色在有些國家和民族中，被認為是消極的不吉祥之色，如在巴西，紫色表示悲傷；在秘魯，紫色僅限在宗教儀式中使用。

紫色在可見光譜上處于最暗的位置，波長最短，伊頓形容其為非知覺色。紫色是一個極易受明度影響而使情感意味截然相反的色彩，當它暗化、深化時，給人一種壓迫、威脅、恐怖的感覺，仿佛預(yù)示著潛伏的災(zāi)難即將到來。紫色一經(jīng)淡化，明度明顯的提高，會呈現(xiàn)出優(yōu)雅、可愛的女

性化意味。可以看出，對紫色的運用很重要的一點是控制明度變化，可以得到一系列不同感情象征的色彩。紫色調(diào)入紅色而呈現(xiàn)紅紫時，有大膽、嬌艷、開放的心理感覺；

紫色調(diào)入黃色呈現(xiàn)出濁紫色或灰紫色，會有頹廢、消極、腐蝕、懺悔等色彩情感意味；紫傾向藍色時，會傳達孤寂、嚴厲、獻身、珍貴等精神

意味；紫入白成為淡紫色時，展示出浪漫、嫵媚、優(yōu)美、夢幻、羞澀、清秀、含蓄的色彩意味，適用于少女和女性化妝、洗滌用品。

9.2.7 黑色的性格與表現(xiàn)

黑色是最深暗的色，使人聯(lián)想到萬籟俱寂的黑夜。黑色表示生命將到終極，表現(xiàn)虛無和泯滅的思想。黑色代表黑暗、寂寞、沉默、苦難、恐怖、罪惡、滅亡、神秘莫測，所謂黑名單、黑社會、黑幫等等，是邪惡的象征。(black list , black cap , black magic , black market ，black words , black mail)黑色又具有莊重、肅穆、高貴、超俗、淵博、沉靜的意義。黑色本身是消極的中性色彩，可是它與其他鮮明色彩相配，鮮明之色將充分發(fā)揮其

性格與活力。黑和純度低、明度低的色彩并置時（如棕色、熟褐、海軍藍、酞清藍、普藍等）就會顯得渾濁、沉悶無生氣、缺乏美感。如果與黑搭配應(yīng)盡量

提高有彩色的明度，增加明度對比，在面積的搭配上也應(yīng)有變化。

9.2.8 白色的性格與表現(xiàn)

白色是最明亮的顏色，使人聯(lián)想到白天、白雪。白色象征純潔、光明、神圣，具有輕快、樸素、清潔、衛(wèi)生的性格。白色明度最高，能與具有

強個性的色彩相配。各種色彩摻白提高明度成淺色調(diào)時，都具有高雅、柔和、抒情、恬美的情調(diào)。大面積的的容易產(chǎn)生空虛、單凋、凄涼、虛

無、飄忽的感覺。

9.2.9 灰色的性格與表現(xiàn)

灰色屬無彩色，是黑白的中間色，淺灰色的性格類似白色，深灰色的性格接近黑色。

純凈的中灰色穩(wěn)定而雅致，表現(xiàn)出謙恭、和平、中庸、溫順和模棱兩可的性格。它能與任何有彩色相合作，任何有彩色摻和灰色成含灰凋時都

能變得含蓄和文靜?；疑推渌氏啻钆鋾r才顯出色彩的魅力，即可陪襯、烘托出相鄰色彩的活力，又含蓄的顯示了自己，尤其與有彩色搭

配時，各自色彩活力都可以被激活，灰色的面積大小可以顯示出不同的心理效應(yīng)。

灰色在情感上給人以消極、灰心、不景氣等不開朗不健康等感覺。而在藝術(shù)家的眼睛里，各種高級灰的表現(xiàn)令他們津津樂道。

9.2.10 金屬色的性格與表現(xiàn)

金屬色主要指金色和銀色。金屬色也稱光澤色。金銀色是色彩中最為高貴華麗的色，給人以富麗堂自之感，象征權(quán)力和富有。

金屬色能與所有色彩協(xié)調(diào)配合，并能增添色彩之輝煌。金色偏暖，銀色偏冷；金色華麗，銀色高雅

第9.3節(jié) 信息與色彩

《電子時代的色彩》的作者簡?Ｖ?懷特說“同我們聽說的相反，這個時代并不是信息時代，稱它為信息混亂時代可能更確切。如果是知識時代，該有多好?！彼J為，如果明智地使用色彩，會有助于將信息轉(zhuǎn)化為知識。色彩本身就是信息。

色彩能加快對信息的識別和理解。

在信息時代，由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，對色彩的研究越來越深入，對色彩的應(yīng)用越來越廣泛，對色彩的選擇越來越個性化。根據(jù)科學研究，人類能識別７５０萬種色彩，而由計算機控制的陰極射線管裝置能產(chǎn)生１６００萬種色彩。到本世紀末，多媒體電腦將成為現(xiàn)代生活的必需品，這意味著信息時代的色彩有了新的天地。

中國臺灣商業(yè)設(shè)計人士陳俊宏制定的色彩效果測定法圖表，以及語言差異法（SD）進行印象調(diào)查的方式是制定色彩計劃的前提準備工作;用視覺

效果測驗、感情效果測驗、其他的測驗是用三大項加二小項來測定。比如視覺效果測驗一欄里采用瞬間觀察法、連續(xù)刺激法、視野竟爭法三方

面來測定：

瞬間觀察法的重點是辨識度、可視度、陳列效果；

連續(xù)刺激法測試的重點是記憶度（在一定的時間內(nèi)連續(xù)注視多種色彩，接受刺激）； 視野競爭法的測試重點是視覺震撼力、有意義度、趣味性、誘目性。

感情效果測試一欄里，采用了聯(lián)想檢查法、相對比較法、順位法、語言差異法（SD法）四種方式：聯(lián)想檢查法所測重點是聯(lián)想的種類和頻率（在一定時間內(nèi)針對選定的色樣書寫各種聯(lián)想語，與色彩構(gòu)成的色彩語言聯(lián)想測試相近）；相對比較法的測試重點是測喜好度、審美度、了解度

（在一組色樣中相互比較）；語言差異法所測的重點是色彩形象、色彩特性（將選定的色樣放在一組相反意義的形容詞的尺度上，供消費測試

者選擇填寫）等等。其他的測試，有測品質(zhì)評價及對色彩的影響力、購買程度、喜好度、選擇性等等?？梢哉f，這些測試法是標準色、流行色 的發(fā)布等色彩計劃的時期準備工作。

標準色，從字面單純理解，應(yīng)該是一種最準確的色，用作基本參照色的色。

標準色主要應(yīng)用于CI設(shè)計領(lǐng)域，是企業(yè)或機構(gòu)特別設(shè)置、為本企業(yè)機構(gòu)專用的規(guī)范用色，它具有“表意性”和象征意義，是企業(yè)形象和產(chǎn)品特

征的“色彩姓氏”，亦構(gòu)成極重要的視覺特征。標準色經(jīng)規(guī)劃運用于代表企業(yè)，反映企業(yè)精神理念、設(shè)計理念和企業(yè)特征、產(chǎn)品屬性，成為企

業(yè)的信息輸導(dǎo)，使企業(yè)的形象信息有效地確立和充分推廣。通過有關(guān)專業(yè)研究部門的統(tǒng)計，色彩對知覺刺激所引起的共鳴現(xiàn)象以及由刺激引起的具象與抽象聯(lián)想，用以歸類出標準色信息傳遞的適應(yīng)范圍。

如紅色系適用于食品娛樂業(yè)、交通業(yè)、藥品業(yè)、百貨業(yè)、金融業(yè)，橙色系適用于食品業(yè)、石化業(yè)、建筑業(yè)、占貨業(yè)，黃色系適用于照明業(yè)、食品業(yè)、化工業(yè)、電器業(yè)，綠色系多適用于林業(yè)、金融業(yè)、蔬果業(yè)、百貨業(yè)、軍工業(yè)、建筑業(yè)； 藍色系多適用于藥品業(yè)、化了業(yè)、電產(chǎn)業(yè)、體育用品業(yè)等，紫色系多適用戶服裝業(yè)、化妝品業(yè)、裝飾品、女性日用品、出版件等等，這些范圍的統(tǒng)計可以說明色彩計劃的制定、實施、管理、發(fā)展的緊密聯(lián)系和重要性，說明了色彩設(shè)計專家們對企業(yè)標準色的設(shè)定、創(chuàng)立是基于

對色彩的各個方面的功能、作用進行科學的、個面的、理性的測試和選定而產(chǎn)生的。

至此，我們已經(jīng)了解了色彩的聯(lián)想與色彩象征的一般含義，但人類的情感是復(fù)雜的，單靠某一色彩是不能滿足人們復(fù)雜的情感需求的，哪怕某

一色彩在某些地區(qū)、某些人們心目中具有不同尋常的象征性。在我們知道了色彩的對比調(diào)和規(guī)律后，只有運用色彩的對比調(diào)和規(guī)律，選擇多種

色彩重構(gòu)出豐富的畫面，既有確定的象征性又有豐富的聯(lián)想性的作品，才能滿足人們的情感需求。

第9.4節(jié) 作業(yè)：

以華麗、樸實兩個詞組為題，運用色彩聯(lián)覺的方式，將它們在你心中的感覺用色彩表達出來（兩張12/12）。

以酸、甜、苦、辣四個字為題，運用色彩聯(lián)覺的方式，將它們在你心中的感覺用色彩表達出來（四小張8/8）。

以一首歌曲（歌曲的類型不限，可以是通俗歌曲也可以是民謠及世界名曲）或以一首或一句唐詩宋詞為主題，分別用色彩的聯(lián)想方式描繪出他

們在心中產(chǎn)生的色彩感覺。（可用一大張16/16cm來表現(xiàn)也可根據(jù)內(nèi)容需要，采用若干小張的形式）

顏色種類不限，表現(xiàn)形式不限，以手繪為主。歌曲與詩歌要附在旁邊。畫面整體感強，整潔精致。第10章

色彩肌理、采集重構(gòu)練習肌理主要指物體表面的結(jié)構(gòu)特征，由于材料表面的組織結(jié)構(gòu)不同，吸收與反射光的能力也不同，因此能夠影響表面的色彩。肌理的感覺可以通過手模和視覺來體驗，不同的視覺肌理會給人帶來不同的視覺感受，如綢緞、絲綢的質(zhì)地給人柔軟、華貴的色彩感覺，呢料給人厚重的感覺，棉麻材料給人以淳樸、自然的美。

人們在日常生活中，如服飾、壁紙、電器等物品上，越來越注重對表面質(zhì)地的選擇，如何通過極力對比來滿足視覺和生理的需求，已經(jīng)越來越為設(shè)計師所重視。

采集重構(gòu)

生活中許多色彩對于一般人來說是十分平常的，大都視而不見，但是對于我們設(shè)計師來說，很可能從中得到啟發(fā)并撲捉到創(chuàng)作的靈感。羅丹說過：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！鄙詈痛笞匀粸槲覀兲峁┝素S富的靈感源泉，關(guān)鍵在于我們會不會發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。第10.1節(jié) 來自自然色彩的靈感啟示

一、1、來自植物色彩的啟示

一、2、來自動物色彩的啟示

一、3、來自礦物色彩的啟示

一、4、來自自然景色的啟示

第10.2節(jié) 來自傳統(tǒng)藝術(shù)色彩的啟示

二、1、來自彩陶藝術(shù)色彩的啟示

二、2、來自古代織繡圖案色彩的啟示

二、3、來自古代漆器色彩的啟示

二、4、來自敦煌藝術(shù)色彩的啟示

二、5、來自民間藝術(shù)色彩的啟示

二、6、來自少數(shù)民族服飾色彩的啟示

二、7、來自外國傳統(tǒng)藝術(shù)色彩的啟示 第10.3節(jié) 來自其它藝術(shù)色彩的啟示

三、1、來自西畫藝術(shù)色彩的啟示

三、2、來自中國畫藝術(shù)色彩的啟示

以（奧地利）克里木特油畫《吻》重構(gòu)的室內(nèi)色彩設(shè)計 第10.4節(jié) 色構(gòu)在設(shè)計中的實際運用

談到色彩構(gòu)成的具體應(yīng)用，談到色彩構(gòu)成在當代社會和日常生活中究竟能發(fā)揮什么樣的作用，人們可以舉出許許多多的例子。

通過色彩構(gòu)成的訓練，深入理解和掌握運用這些法則是設(shè)計師的基本素質(zhì)之一。但從本質(zhì)上說，這些法則只解決色彩表達的共性規(guī)律；而真正的設(shè)計作品——更不要說優(yōu)秀的設(shè)計作品——都是個性非常鮮明的。個性的建立都是在不同程度上對常規(guī)法則的挑戰(zhàn)和突破；都是在某種意義上的“反常合道”；都是或多或少地帶著某種“妙在似與不似之間” 的神秘力量。而這些都絕不是機械地照搬常規(guī)法則就能獲得的。從學習色彩構(gòu)成、掌握色彩規(guī)律到具體應(yīng)用，應(yīng)該是一個從共性的獲得逐漸走向個性創(chuàng)造的過程；從理性的邏輯探求走向綜合的創(chuàng)意誕生的過程；從機械的色彩表達走向有機的形象塑造的過程。

第10.5節(jié) 作業(yè)： 作業(yè)：以一張圖片的色彩為基調(diào)，從中提煉出若干種主色調(diào)的色彩和關(guān)鍵的色彩，列在旁邊，并以這些色彩為基調(diào)重新組織一張新的畫面。畫面內(nèi)容、色相、主題不限。

畫面大?。哼呴L為16cm的正方形或大小與此接近的其它形式。畫面色調(diào)明確、顏色出處與所取畫面一致，畫面整潔精致。注：原圖片必須帖在作業(yè)上。

第三篇：課件授課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)：晚上好！

根據(jù)集團的統(tǒng)一安排，受工會工作部主任的委托，由我來匯報工會的內(nèi)容。今天，雖然是講自己所從事的工作，但是在臺上匯報，而且面對這么多的領(lǐng)導(dǎo)同志，這是第一次，對我來說是莫大的挑戰(zhàn)，當然還是要感謝人力資源部讓我有這樣一次機會；今天的匯報的大部分內(nèi)容，是我個人對工會工作的理解，要把它匯報給各位領(lǐng)導(dǎo)，這對來我來說是一種榮譽。

我今天匯報的內(nèi)容分四個方面，一是工會是什么，二是工會工作的形勢，三是工會工作部的職能，四是工會工作怎么干。其中第三部分，工會工作部的職能是我匯報的重點。好，下面，首先來看第一部分，工會是什么？

一、工會是什么

1、工會的產(chǎn)生

2、工會的性質(zhì)

3、工會的作用

4、工會的職能

1、工會的產(chǎn)生

工會是工業(yè)化發(fā)展過程中勞動關(guān)系矛盾的必然產(chǎn)物，工會是勞動者自發(fā)組織起來，以集合力量的形式爭取與資本所有者的平等地位，改變單個勞動者的相對弱勢地位。工會最早產(chǎn)生英國，18世紀初到60年代，英國的珍妮紡紗機和瓦特蒸汽機發(fā)明，帶來了工業(yè)革命，在那個年代，英國是資本主義的首都，是世界工廠。因此，我們不難理解，工會為什么最早產(chǎn)生于18世紀中葉的英國。

那中國的工會，隨著中國工業(yè)發(fā)展，中國工人階級產(chǎn)生后，經(jīng)過長期的自發(fā)斗爭與痛苦摸索，開始只能參加，有封建社會早就有的傳統(tǒng)行會、幫口和秘密結(jié)社組織。在共產(chǎn)主義小組領(lǐng)導(dǎo)下，1920年11月21日上海機器工會成立，這是我國第一個工會組織，于是也就產(chǎn)生中國工會組織的第一個工會主席。他叫李中，是湖南雙峰人，他也是中國共產(chǎn)黨的第一名工人黨員。這個人是非常有眼光的，因資助毛澤東被稱“救命菩薩”。1927年返鄉(xiāng)執(zhí)教，曾任雙峰中學校長。1951年應(yīng)毛澤東邀約赴京，途中病故于湖南南縣，享年55歲。說到第一任工會主席，那我想問，大家知道現(xiàn)任的中華全國總工會主席是誰？相信各位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該知道？ 是我們的原省委書記，現(xiàn)任中央政治局委員、全國人大副委員長、李建國。那我再問下，陜西省總工會主席是誰？不知道的，我提示

一下，曾任過省國資委主任、副省長。再不知道，百度一下。

1921年7月在中國共產(chǎn)黨成立后不久，同年的8月11日，中國共產(chǎn)黨在上海成立了領(lǐng)導(dǎo)工人運動的總機關(guān)——中國勞動組合書記部，張國燾為總主任，毛澤東為湖南部主任。1922年5月，在廣州召開的第一次全國勞動大會上，確定籌備全國性工會組織。1925年5月1日在廣州召開了第二次全國勞動大會，正式成立了中華全國總工會。1978年10月召開了中國工會九大，修改通過了《中國工會章程》，規(guī)定中華全國總工會是各地區(qū)工會組織和各產(chǎn)業(yè)工會全國組織的最高領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)。

在現(xiàn)階段為什么還要有工會？因為仍存在：社會經(jīng)濟矛盾、勞動關(guān)系的矛盾。

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2、工會的性質(zhì)：主要是指工會的階級性、群眾性、政治性

工會的階級性----體現(xiàn)在工會是工人階級的組織，并以工人階級作為自己的階級基礎(chǔ)?！豆ā返谌龡l：中國境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、機關(guān)中，以工資收入為主要生活來源的體力勞動者和腦力勞動者，……都有參加和組織工會的權(quán)利。在市場經(jīng)濟條件下，工會的身份應(yīng)準確地表述為：工會是勞動關(guān)系中勞動者一方的代表。

工會的群眾性：是指工會是工人階級在階級范圍內(nèi)最廣泛的組織。會員成分的廣泛性和組織的廣泛性，截止，２０１３年６月底，中國工會已擁有２．８億工會會員，是世界上最大的工會組織。

《中華人民共和國工會法》只要是工資收入為主要來源的勞動者都有權(quán)利加入工會，任何組織和個人沒有權(quán)力進行干涉

● 加入工會的自愿性 工作方式的民主性

自愿原則 說服和吸引的原則 自下而上的原則 工會政治性：是指中國工會始終堅持自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。具體來說，在思想上，以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持走中國特色的社會主義工會發(fā)展道路；在組織上，堅持黨對工會的領(lǐng)導(dǎo)；在工作上，按照黨的要求，服從服務(wù)于大局，依法履行職能和獨立自主地開展工作。

------------------第三，工會的作用：

聯(lián)系溝通作用-----在企業(yè)層面，就是通過溝通的方式雙向傳遞信息，使企業(yè)的管理層能夠了解廣大職工群眾的愿望、意見和要求，增加決策的透明度和準確度。

社會治理作用-----工會代表職工參與國家社會事務(wù)的管理，組織職工參與企事業(yè)的民主參與、民主決策和民主監(jiān)督。

協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)作用----工會發(fā)揮協(xié)調(diào)勞動關(guān)系作用，解決各種矛盾，不但有助于實現(xiàn)勞動者的利益，也有助于企業(yè)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。

教育引導(dǎo)作用—工會是所大學校，要積極參與到提高我們職工的綜合文化素質(zhì)，發(fā)揮好中國工人階級的主力軍作用。--------4.工會的職能

工會的職能：是指工會通過職責明確和履行所發(fā)揮出社會功能，即工會的社會職責與社會功能的有機統(tǒng)一。

--------------------1988年工會十一大才使用了“職能”一詞，提出工會有四項社會職能：維護、建設(shè)、參與、教育

◆2001年10月修訂的《工會法》第六條規(guī)定：維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責

-------用一句話來概括四項職能，則分別為： 維護職能：是工會的中心職能； 建設(shè)職能：是從根本上維護職 工利益；

參與職能：是從源頭維護職工的利益；

教育職能：是為了提高職工的自身素質(zhì),提高職工自我保護能力。

------------------維護職能主要是指：職工的生命健康權(quán)和心理健康權(quán)；職工的勞動經(jīng)濟權(quán)益；職工的政治權(quán)益；職工的精神生活文化權(quán)益；職工的生態(tài)文明權(quán)益

--------------------建設(shè)職能是指：吸引和組織職工群眾參加經(jīng)濟建設(shè)和改革，努力完成經(jīng)濟和社會發(fā)展任務(wù)的職能。

工會應(yīng)積極配合各級黨政，開展各種形式的活動，引導(dǎo)職工主動為企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)和改革發(fā)展獻計出策。

-----------------? 教育職能是指：幫助職工不斷提高思想政治覺悟和文化素質(zhì)的職能。

? 不斷幫助職工提升技術(shù)技能水平。

? 在職工中大力弘揚“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻 ”的勞模精神，使廣大職工以勞模為榜樣，在思想上、行動上向勞模學習，立足崗位，成長成才。

? 培育工匠精神，要根據(jù)職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念不同層次的要求，有針對性地培育和塑造。

--------------------

（一）構(gòu)建和諧勞動關(guān)系

2015年3月21日，中辦印發(fā)了《中國中央、國務(wù)院關(guān)于構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的意見》，在一年后，也就是2016年5月23日《陜西省出臺關(guān)于構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的意見》。這里需要指出的是，構(gòu)建和諧企業(yè)勞動關(guān)系的責任主體是企業(yè)負責人，工會是構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的積極參與者和推動者。但由于無論是中央還是省上的意見，通篇說的都是與工會有關(guān)的為職工維權(quán)服務(wù)的事情，這是維護職工權(quán)益的又一尚方寶劍，對做好工會工作非常有利。

在中央文件出臺之后，2014年年底任職全總的常務(wù)副主席李玉賦（他的前任陳豪副主席現(xiàn)已任云南省委書記）在人民日8

報發(fā)表了題為《在構(gòu)建勞動關(guān)系中充分發(fā)揮工會組織作用》的文章。構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，作為工會一方面要站在職工的角度為職工說話辦事，維護好職工的利益，特別是要維護好職工的基本權(quán)益（勞動就業(yè)權(quán)利、勞動報酬權(quán)利、休息休假的權(quán)利、勞動安全保護的權(quán)利、享受社會保險的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓的權(quán)利。）另一方面也要從維護穩(wěn)定的角度，加強對職工引導(dǎo)。

（二）加強群團工作

2015年1月8日，中央出臺《關(guān)于加強和改進黨的群團工作的意見》，這個意見開宗明義，將群團工作定位為黨的群團工作；

2015年7月6日至7日中央黨的群團工作會議在京召開。這在黨的94年歷史上是第一次，會議規(guī)格之高、規(guī)模之大、分量之重、影響之強，前所未有,具有全局性、開創(chuàng)性和里程碑意義，開啟了黨的群團工作發(fā)展的新階段、新篇章。總書記在中央黨的群團工作會議上的重要講話，明確了新形勢下做好黨的群團工作的重大意義、重大原則、工作重點和需要采取的改革創(chuàng)新重大舉措，是指導(dǎo)新形勢下黨的群團工作的綱領(lǐng)性文獻。

2015年7月23日省委出臺貫徹落實《中央關(guān)于加強和改進黨的群團工作的意見》。

什么是群團組織？群團組織分人民團體和社會團體，共22家，人民團體指工會、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)、僑聯(lián)等5個單位，如賈平凹所在的作協(xié)、工商聯(lián)、以及名氣很大的紅十字會等17家單位則屬于社會團體。

群眾工作是黨的一項根本性、基礎(chǔ)性工作。由于黨的群眾工作對象眾多、層次多樣，黨需要建立旨在廣泛聯(lián)系各方面的群團組織來幫助黨做群眾工作。這是我們黨的一大創(chuàng)舉，也是我們黨的一大優(yōu)勢。

我們常講工青婦等群團組織，對企業(yè)來講，不設(shè)婦聯(lián)，而由工會的女職工委員會來負責女職工工作，下面在職能里面我還要談到。也就說工會占了兩個，既工會和婦聯(lián)，另外工會也是群團組織排名第一的組織，國家憲法第一章總綱第一條就明確，我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，而工會作為工人階級的利益代表者和維護者，理應(yīng)當好群團組織的老大哥，起好帶頭作用。

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第三部分：工會工作部職能

負責集團工會和機關(guān)工會的日常工作。我們?nèi)绾稳ダ斫夤ぷ鞴ぷ鞑康闹饕毮?？首先需要說明幾點，1.工會受誰領(lǐng)導(dǎo)？集團受省總工會和集團黨委領(lǐng)導(dǎo)，其

中，受集團黨委領(lǐng)導(dǎo)為主；由此，我們可以拓展，也就是說各級工會受上級工會和同級黨組織的雙重領(lǐng)導(dǎo)，受同級黨組織領(lǐng)導(dǎo)為主）

2.工會與工會委員會？我們在日常生活中，經(jīng)常聽到這 有工會和工會委員會的表述？這個需要根據(jù)具體的語言環(huán)境看用工會委員會和工會，工會是工人階級的群眾組織，由全體工會會員組成。工會委員會是工會會員通過民主選舉產(chǎn)生代表工會的執(zhí)行機構(gòu)，執(zhí)行會員代表大會的任務(wù)。在平時，工會委員會對外代表工會，對內(nèi)組織工會會員的活動。3.工會獨立自主地開展工作。工會法規(guī)定，各級工會組 織“依照工會章程獨立自主地開展工作”。工會獨立開展工作，主要包括三個方面，組織獨立、活動獨立、財務(wù)獨立。我國工會按照民法通則規(guī)定的“法人”構(gòu)所的的四個條件（依法成立、有必要的財產(chǎn)和經(jīng)費、有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所、能夠獨立承擔民事責任），則完全備，工會屬于社會團體法人，中華全國總工會、省總工會、地市總工會、產(chǎn)業(yè)工會具有社會團體法人資格，而基層 工會組織具備民法通則規(guī)定的法人條件的，依法取得社會團體法人資格。4.工會工作的主要法律法規(guī)：《工會法》—這是中國工會 的基本法，我們把憲法稱為國家的根本大法，《中國工會章程》是工會組織的規(guī)章性文件,是處理工會內(nèi)部事務(wù)的基本準則.《企業(yè)工會工作條例》 這是中國工會歷史上第一個

專門規(guī)范企業(yè)工會工作的綱領(lǐng)性文件。為企業(yè)工會開展工作提供政策依據(jù)和制度保障。

好，說完這四點，以及工會是什么，工會工作的形勢，我再來重點說說工會工作部的職能。

1.組織工作 2.民主管理 3.經(jīng)濟技術(shù) 4.勞動保障 5.文體宣傳 6.女職工工作 7.財務(wù)工作

抓好組織工作

它的前提有三點，一是把工會建起來，工會任期3年或5年，也就是說要么3年要么5年，根據(jù)規(guī)定25人以上就應(yīng)當建立工會委員會，二是配備工會主席，工會法有明確規(guī)定，200人以上可以設(shè)專職工會主席，這個大家結(jié)合各單位的員工可以對應(yīng)下。三是要有工會工作工作機構(gòu)和工作人員。集團工會工作部就是集團工會工作機構(gòu)，工作人員，企業(yè)工會工作條例也是要求，不低于企業(yè)職工人數(shù)的千分之三，大家也可以想一下，本單位按規(guī)定話，應(yīng)配多少工會干部，實際有多少干部。有了這些工作才可以開展和落實。

組織工作的重點就是要落實“哪里有職工、哪里有工會”的要求，工會建好，工會是職工之家嗎，也就是把職工之家建好。無論是新建工會還是已建工會，工會建到什么程度？這下不論工會建立先后，標準是一樣的。2014.7.中華全國總工會專門出臺了關(guān)于新形勢下加強基層工會建設(shè)的意見中，特別明確基層工會建設(shè)的 “六有”目標是：1.有依法選舉的工會主席 2.有獨立健全的組織機構(gòu)3.有服務(wù)職工的活動載體4.有健全完善的制度機制5.有自主管理的工會經(jīng)費6.有會員滿意的工作績效

意見還提到通過3-5年時間，力爭實現(xiàn)全國80%的工會達到六有目標，如果從2015年算起，最多還有3年時間，要完成這個任務(wù)，作為集團來講你的工會達到六有目標應(yīng)該是高于80%的，任務(wù)應(yīng)該也不輕。

集團新建單位比較多，大家也比較關(guān)心新建工會怎么建？

“哪里有職工，哪里有工會”，有職工沒工會肯定是問題。是企業(yè)就得召開職工代表大會，就要實行民主管理，這不光是工會法的規(guī)定，憲法、公司法對此都有明確規(guī)定。就集團系統(tǒng)來說，我們也看到了許多單位已經(jīng)建立，但籌備工會事宜尚未提到議事日程，原因有很多，歸結(jié)一點，可能就是我們籌備工會時機還不到？

其實根據(jù)工會法，會員人數(shù)在25以上就應(yīng)當建立基層工會委員會。目前，具體的時機的判斷，按照黨管工會的要求，但凡是已經(jīng)建立黨組織的新建單位，都應(yīng)當開展籌備建立工會的各項工作。

新建工會怎么建？一般來講，有三個階級。第一階段，成立工會籌備組，申請成立工會組織。這里有兩個請示？一是向同級黨組織的請示，二是向上級工會的請示。同級黨組織批復(fù)同意后，方可向上級工會提出請示。

再接到上級工會批復(fù)同意后，可以開展工作，如發(fā)展會員、組建分會或工會小組等，確定三委委員組成。這里需要明確的是，如果工會主席侯選人，非班子副職兼職系提拔，那必須向上級黨組織專門寫出請示，特考察通過后，方可確定工會主席侯選人，而后，進入第二階段。

第二階段，召開工會會員代表大會（不足100人的召開會員大會）。

這次會員代表大會是主要是選舉產(chǎn)生“三委會”成員，即工會委員會、經(jīng)費審查委員會、女職工委員會

會議間隙，召開首屆委員會會議，選舉工會主席、經(jīng)審主任、女工主任。

召開大會之前必須向上級工會寫出召開會議的請示 選舉結(jié)束后，應(yīng)向上級工會寫出選舉結(jié)果的報告。等批復(fù)同意后，辦理相關(guān)事項，如，刻章、銀行開戶、辦證辦理工會社團法人證書。

二、民主管理

企業(yè)民主管理是指企業(yè)職工依照法律法規(guī)和政策規(guī)定，通過職工代表大會、職工大會或其他民主形式，組織職工開展民主選舉、民主決策和民主監(jiān)督等行使民主權(quán)利的活動。

有專門的民主管理制度，省上也專門

“把職代會、廠務(wù)公開等民主管理制度與企業(yè)其他制度有機結(jié)合起來，形成促進勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定、促進企業(yè)發(fā)展的綜合效應(yīng)?！?/p>

“全心全依靠工人階級不能只當口號喊、標簽貼，而要貫徹到黨和國家政策制定、工作推進全過程，落實到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各方面?！?/p>

--習近平在全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會議上的講話（2016年10月10-11日）

----------------企業(yè)民主管理的重要意義：

? 第一，是在企業(yè)貫徹落實黨的全心全依靠工人階級根本方針的有力措施。

? 第二，是加強基層民主管理政治建設(shè)的重要途徑。? 第三，是法律法規(guī)規(guī)定的企業(yè)必須承擔的法定責任。? 第四，是實行科學管理，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展和完善中國特色企業(yè)管理制度的應(yīng)有之義。

? 第五，是維護職工合法權(quán)益，發(fā)展和諧勞動關(guān)系的制度保障。

---------------企業(yè)民主管理制度概括起來說，主要有四項：

? 職工代表大會制度---是企業(yè)民主管理的基本形式，職工代表大會制度就是企業(yè)經(jīng)營者與勞動者在內(nèi)的全體職工通過職工代表大會實行民主管理所必須共同遵守的一整套運行規(guī)程和活動準則。職工代表大會（或職工大會）是職工行使民主管理權(quán)力的機構(gòu)，? 召開職代會有一個剛性的要求，職工代表人數(shù)不能少于30人，低于30人需要召開職工大會。集團是每年召開一次職代會，省國資委系統(tǒng)基本都是職代會與工作會套開。

職代會在實際的操作過程中，需要明確1大會主席團

2、職工代表團

3、專門小組（委員會）

? 職代會閉會期間，通過職代會聯(lián)席會議來履行職代會 相關(guān)職權(quán)。

廠務(wù)公開制度是企業(yè)民主管理的有機組成部分，它是指企事業(yè)單位依照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，將與本單位改革發(fā)展穩(wěn)定和廣大職工切身利益密切相關(guān)的重大問題和重要事項，通過適當形式向廣大職工公開，組織廣大職工參與決策、管理和監(jiān)督的民主管理制度。

集團自2012年起，根據(jù)省上要求將廠務(wù)公開民主管理納入對年底對各單位的的績效考核。

職工董事職工監(jiān)事制度----企業(yè)民主管理的重要途徑。職工董事、職工監(jiān)事制度是依照法律規(guī)定，通過職工代表大會民主選舉一定數(shù)量的職工代表，進入董事會、監(jiān)事會，代表職工行使參與企業(yè)決策權(quán)利、發(fā)揮監(jiān)督作用的制度。2015年，集團根據(jù)省上的要求，也專門開展職工董事、職工監(jiān)事制度調(diào)研工作，應(yīng)該說不太理想，周一我們剛收到由袁董事長批轉(zhuǎn)過來的一個通知，《關(guān)于進一步加強公司制企業(yè)職工董事、職工監(jiān)事制度建設(shè)的意見》，省委辦公廳、省政府辦公廳在通知中指出，是經(jīng)省委、省政府同意的?！募鞔_，國家及國有控股的公司制企業(yè)應(yīng)當建立健全職工董事、職工監(jiān)事制度，國有獨資、全資公司的董事會和監(jiān)事會均應(yīng)有職工代表。同時，文件要求，國有資產(chǎn)監(jiān)督管理部門要推動此項工作的全面落實，人力資源和社會保障部門要將此項工作納入到執(zhí)行檢查。應(yīng)該這是我省關(guān)于加強職工董事、職工監(jiān)事制度的非常重要的一項政策，其措施也非常明確，應(yīng)該說這也是抓好職工董事、職工監(jiān)事制度的一個尚方寶劍。從另一方面考慮，以前沒有做好可以不管，但當

下，必須按此意見抓好落實。這里可能需要各單位立即行動起來，從企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的頂層設(shè)計上通盤考慮，及時的修訂《公司章程》。因為，從文件表述看關(guān)于職工董事、職工監(jiān)事制度的建立是“應(yīng)當”，必須的意思，董事會和監(jiān)事會應(yīng)有職工代表，也是必須的意思。所有，我們也應(yīng)當去把職工董事職工監(jiān)事制度落實好。

平等協(xié)商集體合同制度—這個就不多說，現(xiàn)在我們企業(yè)每年都由工會代表職工與行政簽訂集體合同（三年一簽），工資集體協(xié)商合同（一年一簽）。

說完四項制度，我們也必須知道

企業(yè)的經(jīng)營管理者——責任主體（建立制度）企業(yè)工會—— —— — 運作主體（日常工作）職工———— —— — 權(quán)利主體（行使權(quán)利 關(guān)于企業(yè)民主管理工作，2012年，中紀委等六部門下發(fā)了《企業(yè)民主管理規(guī)定》，省上于2012年出臺了《陜西省企業(yè)民主管理條例》，這也是我們開展這項工作的基本遵循。

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三是經(jīng)濟技術(shù)和勞動保障

其工作主要包括開展勞動競賽、開展崗位練兵、技術(shù)創(chuàng)新、勞模的選樹活動和維護、實現(xiàn)和發(fā)展職工的勞動就業(yè)權(quán)、勞動報酬權(quán)、社會保障權(quán)。其核心要義就在于堅持和發(fā)揚廣大職工的先進性，落實黨的“全心全意依靠工人階級”的根本方針，推動職工實現(xiàn)體面勞動、舒心工作和全面發(fā)展。

集團層面建立了勞模評選及管理辦法，目前堅持兩年評選一次。

四是宣傳文體

以文體活動為載體，開展內(nèi)容豐富、寓教于樂的職工文體活動，為職工相互交流、增進友誼、放松身心的提供平臺，讓職工在活動中陶冶情操、提升品味，豐富精神世界，增強精神力量。

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五是女職工工作

女職工工作是基層工會工作的一部分，特別是女職工較多的單位，應(yīng)在本級女職工委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)女職工的特點和意愿開展工作，切實維護女職工合法權(quán)益和特殊權(quán)益。女職工在10人以上應(yīng)建立女工組織。

前面也提到過，企業(yè)里是沒有婦聯(lián)這個工作機構(gòu)的，由工會的女職工委員會負責女職工工作。

六是財務(wù)工作

按照《工會法》賦予的權(quán)利，由中華全國總工會確定了獨立管理經(jīng)費的財務(wù)體系。集團工會財務(wù)其主要任務(wù)在于收好、管好、用好工會經(jīng)費。工會財務(wù)是獨立于企業(yè)行政之外，其經(jīng)費的由收繳、管理、使用，都是由工會組織通過內(nèi)部的規(guī)定的程序來自行處理，其他組織和個人不得非法干預(yù)。

企業(yè)工會經(jīng)費來源，一是工會會員繳納的會費，二是行政按每月全部職工工資總額的百分之二向工會撥繳的經(jīng)費，三是工會的收入（也就是說工會可以開展經(jīng)營活動，這體現(xiàn)工會是獨立法人社團組織的優(yōu)越性）四是行政的補助。

主要是這個四個方面。

最近，我們也剛剛接到“集團全面預(yù)算管理委員會”安排的一項任務(wù)，就是負責審核各單位關(guān)于行政支出工會經(jīng)費的預(yù)算，這項工作各單位也是第一次如今年一樣如何細化的在做，因此也是內(nèi)容不一，形式多樣。其實各單位在今后只需要報一行即企業(yè)行政對工會的補助部分即可，職工工資總額的2%是不需要報的。在實際支出中，可考慮用于職工體檢、夏送清涼、退休人員慰問以及其它的職工活動等。

集團各級財務(wù)在實際支出必須嚴格按省上要求的辦，這個很細的，比如，一次體育活動，每名職工服裝費不能超過500元；對每名職工慰問可以分三次，但不能超過1000元；職工生日，可以送蛋糕、也可送蛋糕卷，每人不超過200元；再比如組織春秋活動，省內(nèi)，必須當日返回等。

工會財務(wù)在業(yè)務(wù)上接受省總工會財務(wù)部的指導(dǎo)，經(jīng)費收支情況接受集團工會經(jīng)費審查委員會的審查，接受省總工會經(jīng)費審審查委員會的審計，同時每年向會員代表大會進行報告。

下來，第四部分：工會怎么做？ 簡要說就是

1、去除“四化”（機關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化）

2、增強“三性”（政治性、先進性、群眾性）

3、兩個信賴（“職工之家”、“娘家人”）

4、一條途徑（送溫暖工程）

1去除四化：

-機關(guān)化：就是在機關(guān)干部自閉于高樓大廈、離基層遠、離群眾遠，自覺不自覺形成衙門作用。解決這個問題就是要有群眾觀點、群眾意識、群眾感情，眼睛向下看，圍繞群眾轉(zhuǎn)，對群眾所想所盼要熱心，用心去解決。

行政化：就是指工會組織機構(gòu)運行、工作方式、干部管理等沒有工會組織的特點，工作內(nèi)容同行政部門重合，工作方式方法同行政部門雷同，習慣用召開會議動員群眾，用行政命令來下達任務(wù)、用文件傳真來發(fā)號施令，用總結(jié)文字來反映成績等。

貴族化：是指有的工會干部喜歡同有權(quán)、有錢、有名的人打得火熱，很少同普度群眾打成一片，有的群團組織成了吃喝的平臺、炫耀的平臺、圈子的平臺。

娛樂化：指工會干部在工作中，開展工作過分依賴娛樂活動，只講數(shù)量不得質(zhì)量，只重場次不計效果，很多活動有樂無教。有句話，叫工會工作就是“吹拉彈唱、打球照相”。還有點形容，活動開展前雷聲陣陣，活動開展時轟轟烈烈，活動開展后冷冷清清。

-增強三性

-政治性是工會組織的靈魂，是第一位的，是體現(xiàn)工會組織凝聚力的前提和保證。在具體工作中，要努力做到“黨有號召、工會就有行動；黨有要求，工會就有落實”，把廣大職工最廣泛地團結(jié)凝聚在黨的周圍，是保持和增強工會組織和工會政治性的根本要求。

先進性是力量之源。工會是黨直接領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織，是黨的左膀右臂，承擔著組織動員廣大人民群眾為完成黨的中心任務(wù)而共同奮斗的重大責任。我國憲法明確，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。在前面有講過工會是工人階級的組織，既然你是代表領(lǐng)導(dǎo)階級的，那也必須把保持和增強先進性作為重要著力點，把展示職工群眾主力軍作用作為精準發(fā)力點，并把握先進引領(lǐng)的要求，把當下的“勞模精神、工匠精神”弘揚好，培育好我們的自己的勞模、自己的工匠、自己的技術(shù)能手，發(fā)揮好他們的榜樣、示范、引領(lǐng)作用，動員職工建功立業(yè)，從而才能在工作大局中體現(xiàn)作為。

群眾性是工會組織的根本特點。工會是做群眾工作的,一切依靠職工群眾、一切為了群眾，是工會堅持黨的群眾路線的必然要求。工會組織需要與職工群眾保持經(jīng)經(jīng)常性、密切性的聯(lián)系，才能準確把握職工群眾所思所想所盼，從而真正服務(wù)好職工。我們開展工作和活動要以群眾為中心，讓群眾當主角，而不能讓群眾當配角、當觀眾。

----------------兩個信賴

（1）工會成為職工群眾可信賴的 “職工之家”：組織健全、維權(quán)到位、工作規(guī)范、作用明顯、職工信賴。

（2）工會干部成為職工群眾可信賴的“娘家人”要做到：信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔。各級工會組織和工會干部要立足三個服務(wù)：服務(wù)大局-------服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局、服務(wù)企業(yè)和諧穩(wěn)定大局，服務(wù)基層-------即要進一步加大服務(wù)支持基層工會工作力度，按照“做實基礎(chǔ)、做強實力、做優(yōu)服務(wù)、做亮品牌、做大影響”的思路，切實轉(zhuǎn)變作風，加強基層基礎(chǔ)，破除機關(guān)化、行政化現(xiàn)象，服務(wù)職工-------即樹立全心全意服務(wù)職工的理念，構(gòu)建服務(wù)職工工作體系。

一條途徑：以送溫暖工程為主要內(nèi)容的職工互助互濟工作（四季送，夏送清涼、金秋助學、冬送溫暖、春送崗位，困難職工幫扶、職工互助保險、職工住院保障、法律援助、女職工關(guān)愛行動等等）

結(jié)束詞

各位領(lǐng)導(dǎo)：今天關(guān)于工會工作部分四個方面的內(nèi)容已全部講完。如何把工會工作做好，大的方面，企業(yè)工會的工作要堅持“促進企業(yè)發(fā)展、維護職工權(quán)益”的工作原則，落實“組織起來、切實維權(quán)”的工作方針，履行好四項（維護、建設(shè)、參與、教育）職能，發(fā)揮好黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用，從而真正把“黨政所需、職工所盼、工會所能”的事落到實處。

工會工作最終需要工會干部去落實，具體來說，作為工會干部要經(jīng)常思考“工會是什么，我是誰、為了誰、依靠誰、我為職工做什么、我為企業(yè)發(fā)展做什么”，這是工會工作的前提和依據(jù)，最終的落腳點體現(xiàn)在極實踐“服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)職工”的三個服務(wù)上。

工會是廣大職工自己的組織，需要大家的積極參與，更需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，愿通過我們的共同努力在陜能的每名職工有更強的自豪感、歸宿感，讓“幸福陜能”早日實現(xiàn)。

今天就說到這兒，不對的地方，請大家指正，謝謝大家！

第四篇：材料力學授課課件

材料力學授課課件

1土木工程學院　工程力學系　 / 學年第 學期教師：

課程名稱

材料力學

專業(yè)班級

土木06

授課內(nèi)容

第七章 彎曲變形

授課學時

4教學目的學習梁的彎曲變形計算方法，建立梁的剛度條件。為簡單超靜定梁的求解提供變形協(xié)調(diào)方程。

教學重點

積分法、疊加法計算梁的彎曲變形。

教學難點

逐段剛化法計算梁的彎曲變形。

教具和媒體使用

柔性塑膠桿，教鞭與多媒體

教學方法

多媒體結(jié)合黑板

教學過程

彎曲變形的概念，計算彎曲變形的目的。

梁的撓度曲線近似微分方程的建立。

積分法計算梁的撓度和轉(zhuǎn)角。

疊加法計算梁的彎曲變形。

梁的剛度條件及其應(yīng)用。

簡單超靜定梁的求解。

提高梁抗彎剛度的措施。

第七章作業(yè)：7-1、6、16、23、27

教 材

材料力學（Ⅰ、Ⅱ）單輝祖 高教出版社

參考書

材料力學 XX 高教出版社

材料力學 XX 高教出版社

材料力學授課課件

2土木工程學院　工程力學系　 / 學年第 學期教師：XXX

課程名稱

材料力學

專業(yè)班級

土木06

授課內(nèi)容

第八章 一點的應(yīng)力狀態(tài)

授課學時

6教學目的學習一點的應(yīng)力狀態(tài)、應(yīng)變狀態(tài)，學習復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下受力構(gòu)件內(nèi)部一點極值應(yīng)力、極值應(yīng)變的計算方法，為復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下強度條件的建立打基礎(chǔ)。

教學重點

平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析；平面應(yīng)變狀態(tài)下的應(yīng)變分析；廣義虎克定律。

教學難點

三向應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析；廣義虎克定律。

教具和媒體使用

柔性塑膠桿，教鞭與多媒體

教學方法

多媒體結(jié)合黑板

教學過程

應(yīng)力狀態(tài)的概念及學習目的。

平面應(yīng)力狀態(tài)下應(yīng)力分析的解析法、圖解法。

復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下的摩爾應(yīng)力圓的繪制。

應(yīng)變狀態(tài)的概念；平面應(yīng)變狀態(tài)下應(yīng)變分析的解析法、圖解法。

學習復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下的廣義虎克定律。

結(jié)合習題討論課訓練繪制單元體，學習主應(yīng)力、主應(yīng)變的計算；學習復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系及其應(yīng)用。

第八章作業(yè)：8-4b、8-8a、8-12、14、2

2教 材

材料力學（Ⅰ、Ⅱ）單輝祖 高教出版社

第五篇：設(shè)計色彩（教案）

課

時

授

課

計

劃（教案）

2017

～2018學年第一學期

教學系部

藝術(shù)學院

課

程

名

稱

設(shè)計色彩

教學課時

64課時

專

業(yè)

班

級

17級藝術(shù)設(shè)計本、?？?/p>

授

課

教

師

職稱

四川師范大學成都學院

2017年9月11日

四

川

師

范

大

學

成都

學

院

課

時

授

課

計

劃（教案）

授課班次與時間：

班

次

時

間

課題名稱：

第一章

設(shè)計色彩的理論知識

第一節(jié)

設(shè)計色彩的基礎(chǔ)知識

第二節(jié)

設(shè)計色彩的形式規(guī)律

第三節(jié)

設(shè)計色彩的表現(xiàn)技法

教學重點、難點和教學方法設(shè)計：

【本章節(jié)教學重點】設(shè)計色彩的形式規(guī)律、表現(xiàn)風格、表現(xiàn)方法

【本章節(jié)教學難點】設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法以及運用

【教學方法設(shè)計】結(jié)合圖片講解及多媒體教學形式

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內(nèi)容小結(jié)

三、作業(yè)布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內(nèi)容，小結(jié)，作業(yè)布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內(nèi)容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設(shè)計（最后）

備課日期：

****年**月**日

第頁

四

川

師

范

大

學

成都

學

院

課

時

授

課

計

劃（教案）

教學主要內(nèi)容：

第一章

設(shè)計色彩的理論知識

第一節(jié)

設(shè)計色彩的基礎(chǔ)知識

一、設(shè)計色彩的定義

所謂設(shè)計色彩就是按照美學的形式法則及作者主觀的認識和感受，對

描繪對象運用裝飾手法進行制作的表現(xiàn)形式的一種色彩技法。與以往繪畫

色彩不同的是它更具備裝飾性和平面性，對于靜物質(zhì)感的表現(xiàn)要求沒有繪

畫類色彩那么高甚至是不要求，但對于裝飾性因素以及構(gòu)成式的色彩分割

感則有一定的要求與設(shè)計理念。

二、設(shè)計色彩的特征

（一）設(shè)計色彩的造型特征

1.單純化

裝飾造型是一個概括提煉的過程，抓住“簡而變”，通過造型構(gòu)思，用簡潔樸素的藝術(shù)語言，來達到單純的藝術(shù)效果。

2.平面化

裝飾造型的重要基礎(chǔ)，將客觀存在的立體物象轉(zhuǎn)化為平面形象為特征。

其中又分為客觀平面化，即形象平面化，構(gòu)圖仍存在空間狀態(tài)，較為

寫實的平面化；以及主觀平面化，即形象平鋪，平視觀察。

3.意象化

指對形體進行主觀想象性設(shè)計和繪制。

4.夸張化

是指在裝飾性繪畫中，夸張就是變形變色，出于抒發(fā)情感，營造有意

味形式，為突出主題和生活本質(zhì)，追求感染力為目的。

（二）設(shè)計色彩的色彩特征

1.色彩形象固有色

它是一種最具普遍意義的色彩形象，用與設(shè)計色彩表現(xiàn)就帶有本質(zhì)色

彩的特征。

2.色彩布局均衡性

所謂均衡不是面積上的平均，而是主要指分量的對稱。色彩均衡重在相互呼應(yīng)，比如某中色出現(xiàn)在一方，要在彼方有同性色或近似色的“再現(xiàn)”，才能相映成趣。

3.色彩表現(xiàn)高純度

意思是指顏色的鮮艷要符合一般的審美要求，所以裝飾性色彩追求高

純度色彩搭配。

4.色彩觀察移動性

備課日期：

****年**月**日

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大

學

成都

學

院

課

時

授

課

計

劃（教案）

是指集中于一點來觀察，這對遠近，左右，上下空間反映比較清楚。

移動觀察可避免遠近左右遮擋，重疊，不受限制，無限延伸。

5.色相含義象征性

在視覺藝術(shù)中，各種色相都含有它特定的給人聯(lián)想和象征，以引起美的感覺，它與地域、習慣、文化、時代及人對審美觀念、情感、理想和素

養(yǎng)相關(guān)。

6.色彩效果在對比

即調(diào)和的對比，對比、調(diào)和是形式美規(guī)律的具體表現(xiàn)。

第二節(jié)

設(shè)計色彩的形式規(guī)律

設(shè)計色彩是從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向設(shè)計的過渡，它使同學們從藝術(shù)與設(shè)計中體

會結(jié)合點。設(shè)計色彩要求各種色彩在空間位置上必須是有機的組合，它們

必須按照一定的比例，有秩序、有節(jié)奏地彼此相互聯(lián)系、相互依存、相互

呼應(yīng)，從而構(gòu)成和諧的色彩整體?，F(xiàn)就其形式規(guī)律闡述如下。

一、色彩的均衡

均衡是形式美的基本法則之一，各種色塊的份量將會在人們審美意識

中的垂直軸線兩邊起作用。色彩以中軸線為基準，如果左右兩側(cè)的份量不

能取得平衡，那么，在人的視覺心理中將會產(chǎn)生不安定感。色彩的均衡，其原理與力學上的杠桿原理頗有相似之處。色彩構(gòu)圖的均衡并不一定是各

種色彩所占據(jù)的量，包括面積、明度、純度、強弱的配置絕對平均布局，而是依據(jù)畫面的構(gòu)成取得色彩總體感覺上的均衡。在色彩構(gòu)圖中，色彩的物理平衡和心理平衡的原理是建立在視覺經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上的。

二、色彩的呼應(yīng)

任何色塊在布局時都不應(yīng)孤立出現(xiàn)，它需要同種或同類色塊在上、下、前后、左右諸方面彼此互相呼應(yīng)。色彩呼應(yīng)的方法有兩種：

（一）色彩的局部呼應(yīng)

同種色經(jīng)某種形式（如大小、疏密、聚散）反復(fù)出現(xiàn)時，則能產(chǎn)生

色彩布局的節(jié)奏韻律感。

（二）色彩的全面呼應(yīng)

色彩的全面呼應(yīng)的方法是使各種色彩混合同一種色素，從而產(chǎn)生內(nèi)

在的聯(lián)系，這是構(gòu)成主色調(diào)的重要方法。

備課日期：

****年**月**日

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四

川

師

范

大

學

成都

學

院

課

時

授

課

計

劃（教案）

三、色彩的主從

主色和賓色之間的關(guān)系是主從關(guān)系。各色配合應(yīng)根據(jù)畫面內(nèi)容分出

賓主，所謂“五彩彰施，必有主色，它色附之”。

主色的面積不一定

最大（主色并不等于主色調(diào)），可是它發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。主色一般使用

在重要的主體部分，一般應(yīng)配以對比的鮮艷之色，以加強感染力，從而形

成畫面的高潮，吸引觀者。

四、色彩的層次

色彩的層次與色彩的前進、后退感覺有關(guān)。在色彩的生理理論中已作

過分析：暖色、純色、亮色、大面積色一般具有前進感；冷色和灰色、暗

色、小面積色一般具有后退感。

但這也并不是絕對的，色彩的相互襯托

關(guān)系是起決定性作用的，如：在黑地上的任何明亮色都會有前進感，可是

在白紙上的任何深暗色彩也會有前進感；紅底上的黃色具有前進感，但是

如果擴大黃色變成背景時，紅色又具有前進感。因此色彩的構(gòu)成關(guān)系直接

影響色彩的層次感。

五、點綴色

點綴是面積對比的一種形式。點綴色在色彩構(gòu)成中能起到畫龍點睛的作用。所謂畫龍點睛的“點睛”

指出了點綴色布局位置要恰當，不點

在眼睛之上，就會變成畫蛇添足；“點睛”還表明點綴色在面積上也要恰

到好處，面積太大則使統(tǒng)一的色調(diào)遭到破壞，面積太小則容易被周圍的色

彩所同化而不能起到作用。點綴之色都具有醒目、活躍的特點，有經(jīng)驗的配色師總是十分慎重、十分珍惜地將最鮮明、最生動的色彩用到最關(guān)鍵的地方，讓點綴之色真正起到“畫龍點睛”的作用。

六、亮調(diào)與暗調(diào)

這類色調(diào)的應(yīng)用，一是以無彩色系為主調(diào)色，二是有彩色與無彩色的對比色調(diào)，三是有彩色系的色調(diào)。明度可以組織成不同對比效果的色

調(diào)，如亮調(diào)和暗調(diào)的配置，以亮調(diào)為主，配以少量的暗色，可呈現(xiàn)明快、爽朗、對比鮮明的色彩效果。色相感強純度高的色調(diào)介入少量的含灰色

可形成鮮亮的、活潑的效果，又不失穩(wěn)重和安定。純色相與暗色調(diào)也形

成一種厚重強烈、有力度、艷麗、華貴、輝煌的色彩效果。如果以純黑白

色與純色調(diào)組合配置，可以襯托出純色的鮮艷，又不失明快且對比強烈的視覺效應(yīng)。

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劃（教案）

第三節(jié)

設(shè)計色彩的表現(xiàn)技法

一、繪畫色彩（寫實化的表達方式）

繪畫是最早用來記錄人類活動的手段之一。我們先把自己的勞動、祭祀、游戲及各種生活場景描繪在洞穴、器具和自己身體上時就使用了

色彩。水粉畫是一種將水溶性顏料用水調(diào)和作為作畫手段的畫種。由于

在顏料中攙入了一定比例的瓷土，因此具有一定的覆蓋力，便于畫面上

反復(fù)修改和塑造。在表現(xiàn)技法上有著相對的靈活性和多樣性。它既可以

借鑒油畫的造型手段，可以畫得很厚，筆觸也比較外露，畫面效果與油

畫很相似，與此同時水粉畫又可以依據(jù)水彩畫的表現(xiàn)技術(shù)，又分較大，顏色較薄，畫面效果是清新潤澤的，效果與水彩畫很接近。另外還可以

將兩種方法兼容并用，這就形成了水粉畫在色彩上所獨有的優(yōu)勢。水粉

畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。它的色彩可以在畫面上產(chǎn)生

艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

二、裝飾構(gòu)成色彩（圖形化的表達方式）

裝飾色彩并非要像寫實繪畫那樣去復(fù)原和記錄現(xiàn)實，也不要求像印

象主義那樣來表現(xiàn)藝術(shù)家的主觀感受，它強調(diào)的是視覺層面的審美效應(yīng)。

裝飾色彩以固有色為基礎(chǔ)，研究色彩的平面性與裝飾性。裝飾色彩一般

排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概

括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色

彩的藝術(shù)創(chuàng)造。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色，而是人們根

據(jù)審美需要，對色彩進行多種藝術(shù)處理和加工，裝飾色彩是人們對自然

色彩的再創(chuàng)造，是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩，是人們對色彩欣

賞的一種需要。它并不重視顏色的具象經(jīng)驗，而是以幾何不規(guī)則形的區(qū)

域間劃分作為它的基本構(gòu)成形態(tài)。不同的色彩構(gòu)成可以讓人獲得質(zhì)感、體感、重量感、肌理感以及不同情緒的視覺感受。例如套色法（平涂）、明暗法（渲染、漸變、干擦、點繪、噴繪）。

三、肌理裝飾色彩（抽象化的表現(xiàn)方式）

肌理裝飾色彩顧名思義就是利用肌理制作配合本生的色彩技法共同

完成裝飾色彩畫面，在這樣的畫面中既有可能出現(xiàn)前面提到的裝飾色彩

或者構(gòu)成色彩來詮釋的物品造型，更有利用現(xiàn)有的圖片資源進行再加工并

在需要的位置進行肌理裝飾的方式來豐富畫面的表現(xiàn)手法，使畫面本生在備課日期：

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劃（教案）

繪制的基礎(chǔ)上更多了幾分肌理的點綴來增加畫面的情趣與生動。肌理制

作方法包括拼貼、浮色拓印、油水分離、重彩等。

【課后思考題】

為什么要學“設(shè)計色彩”這門課它與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)色彩課有何區(qū)別

（解答提示：設(shè)計色彩是從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向設(shè)計的過渡，使同學們從藝術(shù)與設(shè)

計中體會結(jié)合點。專業(yè)設(shè)計中所需要接觸到的基礎(chǔ)問題在這里都應(yīng)該受

到訓練）

【課后作業(yè)】無

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劃（教案）

授課班次與時間：

班

次

時

間

課題名稱：

第二章

靜物組合裝飾性色彩歸納方法以及寫生步驟

第一節(jié)

水粉畫的色彩歸納技法

第二節(jié)

靜物組合設(shè)計色彩裝飾（色彩歸納）的寫生步驟

教學重點、難點和教學方法設(shè)計：

【本章節(jié)教學重點】水粉畫的色彩歸納技法，簡單以及復(fù)雜靜物組合色彩裝飾（色彩歸納）的寫生步驟。

【本章節(jié)教學難點】在觀看色彩裝飾畫的寫生步驟法后完成課堂作業(yè)

【教學方法設(shè)計】結(jié)合圖片講解及多媒體教學形式

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內(nèi)容小結(jié)

三、作業(yè)布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內(nèi)容，小結(jié)，作業(yè)布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內(nèi)容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設(shè)計（最后）

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劃（教案）

教學主要內(nèi)容：

第二章

靜物組合裝飾性設(shè)計色彩歸納方法以及寫生步驟

第一節(jié)

水粉畫的色彩歸納技法

一、關(guān)于色彩歸納的概念

歸納寫生仍然屬色彩寫生基礎(chǔ)的范疇，但與一般意義上的寫生又有

所差別，它是對寫實繪畫的延伸或轉(zhuǎn)化。在造型原則上不是停留在對客

觀自然形態(tài)的束縛，著重于主觀的“悟解”方面。由寫實性歸納寫生，過渡到平面性歸納寫生、解構(gòu)性歸納寫生、意象性歸納寫生、設(shè)計性歸

納寫生。歸納寫生中，由于在目的、要求、課程和方法上，注入了設(shè)計

或創(chuàng)作的內(nèi)涵，不是簡單、被動地描繪和再現(xiàn)，而是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的行為。同過去的一般寫生比較，在描繪對象上，增加以認識對象為途

徑，以協(xié)調(diào)專業(yè)為目的，拓寬學生的創(chuàng)造性思維能力，以主動積極地研

究探求造型的多種可能性。另一方面，色彩歸納寫生是一個面對客觀物

象的寫生行為，它注重形象思維中感性成分及其所引發(fā)的某種情緒來引

發(fā)創(chuàng)造思維的馳騁與深化。同時，主觀的感受與教學的要求，在理性的把握上，增加畫面構(gòu)成的完整性和形式美感。這樣的寫生方式可以賦予

學生感性的引發(fā)和新的思維方法，促使他們用新的方式去觀察、分析和

表現(xiàn)自然。在這樣的歸納寫生中，由于融入了創(chuàng)作和設(shè)計的成分，使作

品變得難以模仿和因襲，這無疑有利于對學生創(chuàng)造潛力的開發(fā)。

二、設(shè)計類色彩歸納學習的重要性以及特點

藝術(shù)設(shè)計教學當中，有設(shè)計素描、設(shè)計色彩兩大基礎(chǔ)訓練以及專業(yè)設(shè)

計訓練。兩大基礎(chǔ)訓練是基礎(chǔ)寫生與構(gòu)成藝術(shù)之間的中間環(huán)節(jié)。因而色彩

歸納是藝術(shù)設(shè)計教學系統(tǒng)之中很重要的一個環(huán)節(jié)，它訓練的不僅是我們的色彩感覺，同時訓練我們的理性思維方式，以及訓練我們處理色調(diào)的能

力。所以說學習色彩歸納是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)訓練之中，不可或缺的重

要部分。色彩歸納的特點就是概括、提煉、主觀、理性，其訓練之中帶有

較強的創(chuàng)新和主觀意識。

三、色彩歸納的三種表現(xiàn)方法

歸納色彩寫生教學應(yīng)根據(jù)不同藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，在教學內(nèi)容和方

法上各有不同或側(cè)重。在表現(xiàn)方法上，應(yīng)掌握重點，了解一般，要求學生

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劃（教案）

掌握“寫實性色彩歸納”、“客觀平面性色彩歸納”、“主觀平面性色彩

歸納”三種表現(xiàn)方法。前兩種歸納法是基本表現(xiàn)技法，后一種歸納法帶有

創(chuàng)造的成分。

（一）寫實性色彩歸納

色彩寫生與明暗素描、寫實色彩寫生方法相似，要領(lǐng)是對物象豐富的明暗變化采用減法進行歸納。辦法是參照物象在光照下產(chǎn)生的“兩大部”

（受光部、背光部）、“三大面”（受光面、側(cè)光面、背光面）、“五

調(diào)子”（亮、灰、明暗交界線、反光、投影）的明暗變化規(guī)律，根據(jù)需

要選擇一項進行明暗歸納，再結(jié)合進行形態(tài)、色彩、空間的歸納、提煉

和程式化地處理。這種表現(xiàn)形式的畫面效果，既有一定的光感、立體感

和空間感，又富有一定的裝飾意味，對于具有一定寫實造型基礎(chǔ)的學生，較為容易理解和掌握。

（二）客觀平面性色彩歸納

色彩寫生與結(jié)構(gòu)素描畫法同理，它拋開光線對物體照射的影響，把物

體作平光處理，從形態(tài)構(gòu)造、體面轉(zhuǎn)折著手，抓住物體輪廓線并分出大的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折面，注意物體固有色及其明度形成的整體對比關(guān)系，進行構(gòu)形、構(gòu)色、構(gòu)明度及程式化的處理。這種方法繪出的畫面，基本上是一種平

面效果，物體略有一點凹凸感，裝飾趣味較濃。

（三）主觀平面性色彩歸納

色彩寫生與純線條表現(xiàn)的素描形式相似，排除物體的光色、明暗變

化和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，把物體的立體形態(tài)作平面處理，將豐富的色彩變化作整

色提煉，是一種類似投影、剪紙效果的表現(xiàn)形式。注意物體的外形特征、畫面的骨架感，注意各物體色相、明度、純度的對比，把握畫面色調(diào)傾

向和主要色塊構(gòu)成，拋棄透視變化，強調(diào)平面組合，這種表現(xiàn)形式的畫

面，最具平面裝飾效果。

第二節(jié)

靜物組合設(shè)計色彩裝飾（色彩歸納）的寫生步驟

在繪畫之前，首先要觀察、分析、發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系以及獨

特性，選取有一定色調(diào)氣氛傾向的靜物來畫，要求所表現(xiàn)的事物特點規(guī)

律有深刻理解，以做到胸有成竹，這樣才能有所自由發(fā)揮，高度概括。

根據(jù)畫面效果需要，可先涂底色，再由遠及近的畫出來；也可先畫主體，備課日期：

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劃（教案）

再畫中間部分，最后補底色。歸納寫生時基本原理是在畫每件物品時，用

三至五套色概括表現(xiàn)每個對象。運用構(gòu)圖的一般規(guī)律進行有主次、虛實、整體和完美的構(gòu)圖。具體步驟如下（以主觀性色彩歸納步驟舉例）：

一、構(gòu)圖與構(gòu)形

與客觀性歸納相比，主觀性歸納有更大的主觀性和自由，它以純平面

化的觀念來觀察和表現(xiàn)事物。它不求表現(xiàn)的完整性，而強調(diào)畫面自身的整

體構(gòu)成和全新的形式語言。

二、設(shè)色

在構(gòu)圖的時候必須設(shè)計好細致的線描圖，通過塊與塊之間的關(guān)系形成色彩的分割效果。主觀性歸納不是對物體固有色、環(huán)境色作簡單的模仿，而是主觀的色彩感受和藝術(shù)追求。

三、調(diào)整

為了獲得較好的視覺效果，最后的調(diào)整必不可少，努力使畫面具有豐

富的變化。

總的來說，色彩的歸納雖不同于色彩寫生，但是又以色彩寫生為基

礎(chǔ)。只有在色彩訓練中不斷對物象自然色彩的明度、色相、純度進行觀

察分析，并通過提煉、概括的色彩歸納方法才能進一步提高色彩設(shè)計的能力。

【課后思考題】色彩歸納畫法與傳統(tǒng)的寫實性畫法有什么區(qū)別和特色

【課后作業(yè)】完成四張四開（或兩張半開）水粉靜物組合設(shè)計色彩裝飾畫

寫生作業(yè)（教師在學生正式練習之前可以做一定時間的公開步驟演示）。

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劃（教案）

授課班次與時間：

班

次

時

間

課題名稱：

第三章

花卉的裝飾性設(shè)計色彩歸納的方法

第一節(jié)

花卉的結(jié)構(gòu)

第二節(jié)

花卉裝飾性設(shè)計色彩的歸納方法

教學重點、難點和教學方法設(shè)計：

【本章節(jié)教學重點】花卉裝飾性設(shè)計色彩的歸納方法

【本章節(jié)教學難點】掌握花卉裝飾性設(shè)計色彩的歸納方法來完成課堂練習。

【教學方法設(shè)計】結(jié)合圖片講解及多媒體教學形式

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內(nèi)容小結(jié)

三、作業(yè)布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內(nèi)容，小結(jié)，作業(yè)布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內(nèi)容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設(shè)計（最后）

備課日期：

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劃（教案）

教學主要內(nèi)容：

第三章

花卉的裝飾性設(shè)計色彩歸納的方法

第一節(jié)

花卉的結(jié)構(gòu)

自然界的植物品種成千上萬，花的形態(tài)式樣也難以數(shù)計。就常見的花卉，歸納起來以球形、半球形、喇叭形等為多見。球形的花如睡蓮、荷花、牡丹、大麗菊等，這些花的花蕾生出就酷似圓球，逐漸長大，花瓣

漸漸張開，但仍有向中心圍攏的趨勢。也有的花如繡球、芭蕉、君子蘭、鐵樹等，是由若干小花組成一個大型球體。喇叭形的花朵如牽?；?、百合、玉簪、曼陀羅、朱頂紅等，這種花花冠較長，呈圓筒狀，花蕊從筒中

探出，很像廣播喇叭。還有些花朵造型奇特古怪，如鶴望蘭、荷包牡丹、兜兜花冠的形態(tài)雖有千姿百態(tài)，但基本結(jié)構(gòu)卻大體相似。一般的花都有

花托、花蒂、子房、花蕊、花冠等幾個部分，并多以花柄為中心軸線，或放射狀或?qū)ΨQ結(jié)構(gòu)。

第二節(jié)

花卉裝飾性設(shè)計色彩的歸納方法

一、對“花卉”單獨進行色彩歸納訓練的必要性

對于裝飾色彩表現(xiàn)，花丼是自然界中最常見、最典型、最合適的對

象，其千變?nèi)f化、絢爛奇異的色彩為不同的裝飾色彩處理提供了豐富的依據(jù)，而千姿百態(tài)的造型結(jié)構(gòu)又給多變的技法表達帶來了可能性，選用

花卉裝飾色彩作為一個專門的課題，一方面由于花丼本身的物質(zhì)所產(chǎn)生的美感易于弓發(fā)色彩構(gòu)想的靈感，給藝術(shù)的表達帶來了極大的自由空間，另一方面也是由于這個題材有著無數(shù)成功的作品，積累了多種多樣的風

格形式便于借鑒吸收，同時也是美術(shù)創(chuàng)造與設(shè)計藝術(shù)中最常用的題材。

因此，花許是裝飾色彩中一個特別令人興趣盎然的課題，它有助于熟悉

與熟練裝飾色彩技法的靈活運用。

二、花卉設(shè)計色彩裝飾畫技法

要對花卉進行設(shè)計裝飾首先應(yīng)從造型的角度抓住花朵的外型及體積構(gòu)

造的基本特征。接著在歸納色彩寫生中，要以盡可能少的顏色種類去表

達對象，爭取在這種限制中尋找出規(guī)律，以獲得一種新的表現(xiàn)自由。現(xiàn)將

幾種行之有效的方法介紹如下。

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（一）黑影重疊法

即只勾出花卉與枝葉的外輪廓，平涂后呈剪影效果，但在一幅寫生中

可以幾種顏色表現(xiàn)不同部分的外形。黑影法適合于表現(xiàn)外形特征顯著的花

型，要注意前后層次重疊后的關(guān)系，在疊讓、疏密、藏露、對比中增加畫

面的裝飾效果。

（二）明暗歸納法

即將對象明暗對比擴大，強調(diào)其光影效果，并將色彩壓縮為套色關(guān)系，這種方法適于表現(xiàn)內(nèi)外構(gòu)造豐富的花型。

（三）先平后提法

即根據(jù)對象確定畫面色彩基調(diào)后畫出底色，再以接近底色調(diào)子的中間

色畫出一兩個層次，然后根據(jù)對象的主次與虛實，進一步提亮加深。所謂

先平后提即通過先畫出中間層次再提亮加深以增強色塊的對比，來塑造花

型的體積感和層次感。

（四）色塊勾線法

即運用線來統(tǒng)一畫面?？捎幂^粗的線勾出輪廓和結(jié)構(gòu)關(guān)系，用平涂色

塊，亦可先涂色塊而后勾線，線可以粗細、方圓、曲直的變化。線的色彩

應(yīng)根據(jù)畫面色調(diào)的需要而定，可以與畫面色調(diào)相統(tǒng)一，也可以是對比的色線。

花卉的歸納色彩寫生方法并不限于此，還有拓印法、噴灑法、刮刻法、渲染法等上述幾種畫法多為常用的人門畫法。

三、畫面中容易出現(xiàn)的問題及解決方法

畫面中常見的不足往往是兩種極端，一種是概括取舍得不夠，造成形

體瑣碎色彩雜亂，與自然對象拉不開距離；一種是不敢用色，色調(diào)效果單

調(diào)貧乏。實際上綜合這兩種傾向，取其中間狀態(tài)即可得到理想效果。還有的初學者在同一幅畫面中，用不同的方法分別來對待花朵、枝葉、背景，以致形成不諧調(diào)的湊合，顯得不倫不類。因此，在技法處理上必須明確形

式特點的一致與協(xié)調(diào)，堅持根據(jù)對象的總體特征去選擇或創(chuàng)造相應(yīng)的表

現(xiàn)技法，既不能胡亂拼湊，也不必墨守成規(guī)，以免產(chǎn)生盲目或落套。

【課后作業(yè)】完成兩張四開（或一張半開）的以“花卉”為寫生主題的裝

飾性設(shè)計色彩作業(yè)（教師在學生正式練習之前可以做一定時間的公開步驟

演示）。

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劃（教案）

授課班次與時間：

班

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間

課題名稱：

第四章

設(shè)計色彩的創(chuàng)作與應(yīng)用

第一節(jié)

設(shè)計色彩的創(chuàng)作要求以及注意事項

第二節(jié)

設(shè)計色彩在專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用

教學重點、難點和教學方法設(shè)計：

【本章節(jié)教學重點】設(shè)計色彩的創(chuàng)作

【本章節(jié)教學難點】熟悉并運用自己擅長的設(shè)計色彩表現(xiàn)技法來完成期末創(chuàng)作作品

【教學方法設(shè)計】課堂作業(yè)練習輔導(dǎo)

附件及說明：

一、教具、幻燈、電化教學手段的說明

二、新課內(nèi)容小結(jié)

三、作業(yè)布置

四、后記

五、課時授課計劃（教案）以一次課（2學時）為單元編寫，每一單元有一首頁

六、教學內(nèi)容，小結(jié)，作業(yè)布置，后記等書寫在豎直線左邊，其它內(nèi)容書寫右邊

七、青年教師需提供板書設(shè)計（最后）

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教學主要內(nèi)容：

第四章

設(shè)計色彩的創(chuàng)作與應(yīng)用

第一節(jié)

設(shè)計色彩的創(chuàng)作要求以及注意事項

學生在老師自定的主題下完成主題性綜合裝飾色彩創(chuàng)作，具體要求

以及注意事項如下。

一、裝飾色彩創(chuàng)作以靜物為主要創(chuàng)作元素，人物、動物、風景等只能作

為輔助元素出現(xiàn)在畫面中；

二、作畫材料以水粉為主，允許其他材料（自己較為熟悉才行）繪制，材

料與材料間不能混合使用；

三、構(gòu)圖合理，畫面飽滿，色彩關(guān)系對比表現(xiàn)明確，作品裝飾性風格突出，具備一定成品感；

四、在半開紙上利用兩天時間認真完成；

五、最終上交方式為拍照后JPG格式文件保存并刻盤上交。

第二節(jié)

設(shè)計色彩在專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用

一、設(shè)計色彩在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用

在產(chǎn)品造型設(shè)計中，須著重考慮色彩問題。色彩在整個產(chǎn)品的形象

中，最先作用于人的視覺感受，可以說是“先聲奪人”。產(chǎn)品色彩如果處

理得好，可以協(xié)調(diào)或彌補造型中的某些不足，使之如花似錦，更加完美，很容易博得消費者的青睞，而收到事半功倍的效果。反之，如果產(chǎn)品的色彩處理不當，則不但影響產(chǎn)品功能的發(fā)揮，破壞產(chǎn)品造型的整體美，而且很容易破壞人的工作情緒，使人出現(xiàn)一些枯燥、沉悶、冷漠、甚至

沮喪的心情，分散了操作者的注意力，降低工作效率。所以，產(chǎn)品的造

型中，色彩設(shè)計是一項不容忽視的重要工作，其色調(diào)的選擇是至關(guān)重要的。色調(diào)就是一眼看上去工業(yè)產(chǎn)品所具有的總體色彩感覺，它可以表現(xiàn)

出生動、活潑，也可以表現(xiàn)出精細、莊重，還可以表現(xiàn)為冷漠、沉悶或

是親切、明快等等。

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劃（教案）

在視覺傳達設(shè)計中，如招貼廣告、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、視覺形象

設(shè)計等，都大量地應(yīng)用到不同的色彩及相應(yīng)的色彩處理關(guān)系。如招貼設(shè)

計中大部分的色彩選用對比色和色相相對獨立、但是又是相互間有聯(lián)系的色彩。招貼設(shè)計由于其功能決定了需要在有限的時間和范圍內(nèi)去吸引關(guān)注

目光，所以，就需要色彩非常的明亮、鮮艷和對比效果強烈，以傳遞給觀

賞者。設(shè)計師還發(fā)現(xiàn)，暖色調(diào)的廣告較之冷色調(diào)的廣告更具有吸引力。包

裝設(shè)計的功能是促銷，精美的設(shè)計有利于銷售，包裝設(shè)計要想獲得成功，設(shè)計不僅要好，而且要超凡脫俗，簡單易行，非常特別。也許設(shè)計的搶眼

之處在于傳統(tǒng)的典雅高貴，也許成功之處在于五彩繽紛的環(huán)境中比較幽

靜、簡潔、素雅一點的東西，也許獨特之處在于一種全新的樣式，有很

多方面需要設(shè)計師來考慮。而包裝設(shè)計，就在于孜孜不斷地嘗試與探索，追求人類生活的美好情懷。色彩是極具價值的，它對我們表達思想、情

趣、愛好的影響是最直接、最重要的。

三、設(shè)計色彩在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

色彩的設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計中起著改變或者創(chuàng)造某種格調(diào)的作用，會給

人帶來某種視覺上的差異和藝術(shù)上的享受。人進入某個空間最初幾秒鐘內(nèi)

得到的印象百分之七十五是對色彩的感覺，然后才會去理解形體。所以，色彩對人們產(chǎn)生的第一印象是室內(nèi)裝飾設(shè)計不能忽視的重要因素。在室內(nèi)

環(huán)境中的色彩設(shè)計要遵循一些基本的原則，這些原則可以更好的使色彩服

務(wù)與整體的空間設(shè)計，從而達到最好的境界。

【課后作業(yè)】完成一張半開的綜合設(shè)計裝飾色彩創(chuàng)作作品，要求主題鮮

明，以擅長的風格來表現(xiàn)。

備課日期：

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