第一篇：星河中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

蘭考縣星河中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

蘭考縣星河中學(xué)是一所新興的學(xué)校，她醞釀?dòng)?010年6月，于2011年9月開始投入運(yùn)營。這座學(xué)校建設(shè)的初衷，就是為了解決蘭考縣城鎮(zhèn)雙職工子女和農(nóng)村留守兒童的就學(xué)問題，這是一座民心工程，是一所肩負(fù)著振興蘭考教育重任的學(xué)校，是一所寄托著學(xué)生家長(zhǎng)信任和希望的學(xué)校，更是一所承載著團(tuán)隊(duì)騰飛夢(mèng)想的學(xué)校。至今，星河中學(xué)已創(chuàng)建兩年有余，就讓我們把目光投向2011年，投向創(chuàng)業(yè)開始的地方……

酷暑難耐的8月，四十多名星河人放棄了舒適悠閑的暑假生活，來到了設(shè)施還不完備的星河校園。當(dāng)時(shí)沒有水電，更沒有空調(diào)，電扇，更沒有休息室，整個(gè)教學(xué)樓和寢室樓彌漫著新刷涂料刺鼻的味道，不等不靠，老師們自己動(dòng)手，早上趁著涼快打掃校園衛(wèi)生，布臵教室桌凳、安排寢室床鋪，把一塊塊床板扛進(jìn)寢室，把一堆堆建筑垃圾清理干凈，汗水濕透衣背，渾身成了土人，沒有誰叫苦喊累，中午氣溫升高，他們又聚在一起學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為即將到來的學(xué)生教育設(shè)計(jì)方向，集思廣益?！跋[了沒”“權(quán)當(dāng)減肥”成了當(dāng)時(shí)新同事們見面的流行話語，以苦為樂，雷厲風(fēng)行是星河人初步形成的工作作風(fēng)。

秋老虎肆虐的9月，新生入校，給星河帶來了無限的生

機(jī)活力，也帶來了無窮的壓力和問題。一個(gè)個(gè)來自各地秉性

迥異、剛剛離家住校的孩子，是星河人心中的至寶，怕學(xué)生

缺乏獨(dú)立生活能力，老師們親自指導(dǎo)學(xué)生從吃飯排隊(duì)到鋪床

疊被，從飲食起居到與人交流，老師們24小時(shí)堅(jiān)守校園；

怕學(xué)生適應(yīng)不了初中學(xué)習(xí)的方法，他們研討交流，整理匯編，形成《星河中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方案》，授之以漁；怕學(xué)生學(xué)習(xí)生

活單調(diào)，素質(zhì)發(fā)展不均衡，老師們組織書畫展覽、拔河比賽、文藝匯演，讓歡歌笑語傳遍校園角落，龍騰虎躍盡顯星河學(xué)

子風(fēng)采…… 這細(xì)致入微的教育，這體貼關(guān)懷的話語，這理

念新穎的管理，傳遞著星河團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生濃濃的深情愛意。而

星河老師永遠(yuǎn)不會(huì)說出自己的“壯舉”。他們最愛說的話是

——“學(xué)校榮辱，我的責(zé)任”；最常見的表情是——親切的微笑；最普通的姿勢(shì)是——拍拍學(xué)生肩頭，送上一份鼓勵(lì)和

贊許。他們演繹著最普通、最平凡的師愛。

2013年6月，為了將關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校

帶領(lǐng)班主任對(duì)各自班級(jí)的留守兒童進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查和了

解。經(jīng)過工作，有3名同學(xué)引起了老師們的關(guān)注：凡某，2

歲時(shí)失去父親，爺爺奶奶先后去世，母親務(wù)農(nóng)，收入微薄，沒有親屬的幫助；張某，2011年父親病故，母親外出打工常

年不歸，奶奶有精神疾病，只有一個(gè)姑姑幫助種地，還有一

個(gè)弟弟在小學(xué)上學(xué)，家庭極度貧困；趙某，7歲時(shí)父親病故，母親改嫁。爺爺奶奶體弱多病，家庭收入僅靠爺爺打工和低

保維持。這觸動(dòng)了老師們的心。為此，在2013年6月21日，蘭考縣星河中學(xué)舉行了以“愛心傳遞奉獻(xiàn)真情”為主題的教師捐贈(zèng)活動(dòng)?；顒?dòng)儀式上，星河中學(xué)全體教職員工自發(fā)為

他們捐款共計(jì)1800元。6月29日，星河中學(xué)校委會(huì)代表將

捐助款額分別送到了受助學(xué)生的家長(zhǎng)手中。這次捐贈(zèng)給了星

河中學(xué)這些因故致貧的學(xué)子們以溫暖和希望，在星河師生中

和社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”鄭校長(zhǎng)用自己的思想詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解，“辦人民滿意的教育，做

人民滿意的教師”星河教師用自己的行動(dòng)演繹著對(duì)社會(huì)的承

諾?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生”，星河人用自己的心

血澆灌著一株株幼苗。

我校學(xué)生閆某，因家庭貧困生活節(jié)儉。細(xì)心的鄭校長(zhǎng)在巡視學(xué)生就餐狀況時(shí)發(fā)現(xiàn)她每次打飯只買兩個(gè)饅頭，親切詢

問之后，馬上掏出200元給孩子充到飯卡上，并囑咐她“多

吃飯菜，錢不夠隨時(shí)來找我?！辈⒔Y(jié)合班主任，認(rèn)真對(duì)她進(jìn)

行了相關(guān)的幫扶工作?，F(xiàn)在，這個(gè)女孩已經(jīng)重振信心，學(xué)習(xí)

成績(jī)已躋身于階段前列。并且她能從幫助中學(xué)到了幫助，在關(guān)愛里學(xué)會(huì)了關(guān)愛。在同班同學(xué)遇到困難時(shí)，她總能力所能

及地伸出援助之手。在校園內(nèi)撿到100多元現(xiàn)金時(shí)，她毫不

猶豫地把錢交到失主手里，贏得了同學(xué)們的尊敬。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。教育是愛的事業(yè)。只有愛學(xué)

生，學(xué)生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學(xué)生?！耙?/p>

蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理。欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感；鼓勵(lì)學(xué)生，做成長(zhǎng)的助手，增

其自信感；寬容學(xué)生，做容人的君子，育其責(zé)任感。有愛才

有可能，愛心所至，真情所至，鄭校長(zhǎng)帶領(lǐng)星河人做到了春

風(fēng)化雨融化人心，一船星輝燦爛人生。

鄭校長(zhǎng)常說：“我們這群教師能相聚星河不容易，應(yīng)倍

加珍惜這份難得的緣分，像一家人一樣互相包容，互相關(guān)

心。”她也確實(shí)力求把星河中學(xué)營造出家的和諧，家的溫馨。

誰家的老人生病了，她總是登門拜訪，熱情問候；誰家

遇到了生活困難，她總是千方百計(jì)的尋求各種幫扶信息，及

時(shí)解決。我校教師張某，因孩子重病多年治療不見起色，幾

乎花完了家中的積蓄，負(fù)債累累。本人也因此而情緒低落。

鄭校長(zhǎng)了解情況之后，及時(shí)協(xié)助他申請(qǐng)了20000元的國家貧

困教師補(bǔ)助，并在工作上多次開導(dǎo)，在生活上多次關(guān)心資助，終于使他走出了困境，工作上也取得了出色的成績(jī)。

在星河人寬廣博大的精神世界里，愛心和奉獻(xiàn)的意義不

僅限于校園之內(nèi)，社會(huì)廣闊的天地更是這種美好品質(zhì)大放光

芒的舞臺(tái)。

2011年11月10日，在自己設(shè)備器材尚不完備的情況下，星河中學(xué)向蘭考縣城關(guān)鄉(xiāng)惠民小學(xué)捐贈(zèng)體育器材儀式在城

關(guān)鄉(xiāng)惠民小學(xué)舉行。儀式上星河中學(xué)校委會(huì)代表向惠民小學(xué)

捐贈(zèng)了包括籃球、足球、排球等在內(nèi)價(jià)值3000余元的體育

器材，并簽署了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，建立了穩(wěn)定的兩?；ピL機(jī)制。

此次捐贈(zèng)儀式盡管所捐器材不多，但是對(duì)于剛剛籌建不久的星河中學(xué)來講卻意義重大。它標(biāo)志著星河中學(xué)“感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)”理念的確立和正式實(shí)施。

2013年4月，報(bào)經(jīng)縣教體局、交通局等有關(guān)部門批準(zhǔn)，星河中學(xué)組織星河師生舉行了“傳承文明、擁抱春天”主題教育。4月3日，星河中學(xué)全體師生在縣交警隊(duì)的配合和護(hù)送下，步行10余公里到焦裕祿烈士紀(jì)念園參加掃墓活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诹沂磕骨芭e行了莊嚴(yán)的宣誓儀式，并在掃墓后參觀了焦裕祿烈士紀(jì)念館。通過這次活動(dòng)，鍛煉了星河中學(xué)全體師生的堅(jiān)韌意志，弘揚(yáng)了烈士們先人后己、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，對(duì)學(xué)校的德育工作產(chǎn)生了積極的影響。當(dāng)然，星河師生莊重而盛大的集體亮相，也成為蘭考大地的一道璀璨奪目的風(fēng)景線，至今仍被蘭考人民津津樂道。

因?yàn)楦冻?，所以快樂；因?yàn)橛袗郏孕腋?。師愛是師德的核心。師愛是教育的源泉。在教師這個(gè)平凡的職業(yè)中，星河教師用師愛譜寫著不凡，用師愛點(diǎn)亮星河學(xué)子心中的每一盞希望之燈，用師愛傳遞著文明與奉獻(xiàn)的精神火炬。

星河是一個(gè)大家庭，這里的兄弟姐妹相親又相愛，這里的孩子快樂又健康。星河是一部交響樂。凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)是每一個(gè)篇章的序曲。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是星河人共同的心聲，更是星河人堅(jiān)定的誓言！

教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，星河教師以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以情動(dòng)情。教師成長(zhǎng)了，學(xué)生發(fā)展了，團(tuán)隊(duì)

激活了！

我們堅(jiān)信，在蘭考事業(yè)發(fā)展的道路上，星河團(tuán)隊(duì)一定能在人類靈魂工程的建設(shè)長(zhǎng)河中，滿載一船愛與智慧的星輝，在星輝斑斕里放歌，把不眠的華夏山河照亮！

蘭考縣星河中學(xué)

2013年11月

第二篇：星河中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

蘭考縣星河中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

蘭考縣星河中學(xué)是一所新興的學(xué)校，她醞釀?dòng)?010年6月，于2011年9月開始投入運(yùn)營。這座學(xué)校建設(shè)的初衷，就是為了解決蘭考縣城鎮(zhèn)雙職工子女和農(nóng)村留守兒童的就學(xué)問題，這是一座民心工程，是一所肩負(fù)著振興蘭考教育重任的學(xué)校，是一所寄托著學(xué)生家長(zhǎng)信任和希望的學(xué)校，更是一所承載著團(tuán)隊(duì)騰飛夢(mèng)想的學(xué)校。至今，星河中學(xué)已創(chuàng)建兩年有余，就讓我們把目光投向2011年，投向創(chuàng)業(yè)開始的地方……

酷暑難耐的8月，四十多名星河人放棄了舒適悠閑的暑假生活，來到了設(shè)施還不完備的星河校園。當(dāng)時(shí)沒有水電，更沒有空調(diào)，電扇，更沒有休息室，整個(gè)教學(xué)樓和寢室樓彌漫著新刷涂料刺鼻的味道，不等不靠，老師們自己動(dòng)手，早上趁著涼快打掃校園衛(wèi)生，布臵教室桌凳、安排寢室床鋪，把一塊塊床板扛進(jìn)寢室，把一堆堆建筑垃圾清理干凈，汗水濕透衣背，渾身成了土人，沒有誰叫苦喊累，中午氣溫升高，他們又聚在一起學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為即將到來的學(xué)生教育設(shè)計(jì)方向，集思廣益?！跋[了沒”“權(quán)當(dāng)減肥”成了當(dāng)時(shí)新同事們見面的流行話語，以苦為樂，雷厲風(fēng)行是星河人初步形成的工作作風(fēng)。

秋老虎肆虐的9月，新生入校，給星河帶來了無限的生

機(jī)活力，也帶來了無窮的壓力和問題。一個(gè)個(gè)來自各地秉性迥異、剛剛離家住校的孩子，是星河人心中的至寶，怕學(xué)生缺乏獨(dú)立生活能力，老師們親自指導(dǎo)學(xué)生從吃飯排隊(duì)到鋪床疊被，從飲食起居到與人交流，老師們24小時(shí)堅(jiān)守校園；怕學(xué)生適應(yīng)不了初中學(xué)習(xí)的方法，他們研討交流，整理匯編，形成《星河中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方案》，授之以漁；怕學(xué)生學(xué)習(xí)生活單調(diào)，素質(zhì)發(fā)展不均衡，老師們組織書畫展覽、拔河比賽、文藝匯演，讓歡歌笑語傳遍校園角落，龍騰虎躍盡顯星河學(xué)子風(fēng)采…… 這細(xì)致入微的教育，這體貼關(guān)懷的話語，這理念新穎的管理，傳遞著星河團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生濃濃的深情愛意。而星河老師永遠(yuǎn)不會(huì)說出自己的“壯舉”。他們最愛說的話是——“學(xué)校榮辱，我的責(zé)任”；最常見的表情是——親切的微笑；最普通的姿勢(shì)是——拍拍學(xué)生肩頭，送上一份鼓勵(lì)和贊許。他們演繹著最普通、最平凡的師愛。

2013年6月，為了將關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校帶領(lǐng)班主任對(duì)各自班級(jí)的留守兒童進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查和了解。經(jīng)過工作，有3名同學(xué)引起了老師們的關(guān)注：凡某，2歲時(shí)失去父親，爺爺奶奶先后去世，母親務(wù)農(nóng)，收入微薄，沒有親屬的幫助；張某，2011年父親病故，母親外出打工常年不歸，奶奶有精神疾病，只有一個(gè)姑姑幫助種地，還有一個(gè)弟弟在小學(xué)上學(xué)，家庭極度貧困；趙某，7歲時(shí)父親病故，母親改嫁。爺爺奶奶體弱多病，家庭收入僅靠爺爺打工和低保維持。這觸動(dòng)了老師們的心。為此，在2013年6月21日，蘭考縣星河中學(xué)舉行了以“愛心傳遞 奉獻(xiàn)真情”為主題的教師捐贈(zèng)活動(dòng)?；顒?dòng)儀式上，星河中學(xué)全體教職員工自發(fā)為他們捐款共計(jì)1800元。6月29日，星河中學(xué)校委會(huì)代表將捐助款額分別送到了受助學(xué)生的家長(zhǎng)手中。這次捐贈(zèng)給了星河中學(xué)這些因故致貧的學(xué)子們以溫暖和希望，在星河師生中和社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！编嵭ｉL(zhǎng)用自己的思想詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解，“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”星河教師用自己的行動(dòng)演繹著對(duì)社會(huì)的承諾?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生”，星河人用自己的心血澆灌著一株株幼苗。

我校學(xué)生閆某，因家庭貧困生活節(jié)儉。細(xì)心的鄭校長(zhǎng)在巡視學(xué)生就餐狀況時(shí)發(fā)現(xiàn)她每次打飯只買兩個(gè)饅頭，親切詢問之后，馬上掏出200元給孩子充到飯卡上，并囑咐她“多吃飯菜，錢不夠隨時(shí)來找我。”并結(jié)合班主任，認(rèn)真對(duì)她進(jìn)行了相關(guān)的幫扶工作?，F(xiàn)在，這個(gè)女孩已經(jīng)重振信心，學(xué)習(xí)成績(jī)已躋身于階段前列。并且她能從幫助中學(xué)到了幫助，在關(guān)愛里學(xué)會(huì)了關(guān)愛。在同班同學(xué)遇到困難時(shí)，她總能力所能及地伸出援助之手。在校園內(nèi)撿到100多元現(xiàn)金時(shí)，她毫不猶豫地把錢交到失主手里，贏得了同學(xué)們的尊敬。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。教育是愛的事業(yè)。只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學(xué)生?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理。欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感；鼓勵(lì)學(xué)生，做成長(zhǎng)的助手，增其自信感；寬容學(xué)生，做容人的君子，育其責(zé)任感。有愛才有可能，愛心所至，真情所至，鄭校長(zhǎng)帶領(lǐng)星河人做到了春風(fēng)化雨融化人心，一船星輝燦爛人生。

鄭校長(zhǎng)常說：“我們這群教師能相聚星河不容易，應(yīng)倍加珍惜這份難得的緣分，像一家人一樣互相包容，互相關(guān)心。”她也確實(shí)力求把星河中學(xué)營造出家的和諧，家的溫馨。

誰家的老人生病了，她總是登門拜訪，熱情問候；誰家遇到了生活困難，她總是千方百計(jì)的尋求各種幫扶信息，及時(shí)解決。我校教師張某，因孩子重病多年治療不見起色，幾乎花完了家中的積蓄，負(fù)債累累。本人也因此而情緒低落。鄭校長(zhǎng)了解情況之后，及時(shí)協(xié)助他申請(qǐng)了20000元的國家貧困教師補(bǔ)助，并在工作上多次開導(dǎo)，在生活上多次關(guān)心資助，終于使他走出了困境，工作上也取得了出色的成績(jī)。

在星河人寬廣博大的精神世界里，愛心和奉獻(xiàn)的意義不僅限于校園之內(nèi)，社會(huì)廣闊的天地更是這種美好品質(zhì)大放光芒的舞臺(tái)。

2011年11月10日，在自己設(shè)備器材尚不完備的情況下，星河中學(xué)向蘭考縣城關(guān)鄉(xiāng)惠民小學(xué)捐贈(zèng)體育器材儀式在城關(guān)鄉(xiāng)惠民小學(xué)舉行。儀式上星河中學(xué)校委會(huì)代表向惠民小學(xué)捐贈(zèng)了包括籃球、足球、排球等在內(nèi)價(jià)值3000余元的體育器材，并簽署了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，建立了穩(wěn)定的兩校互訪機(jī)制。此次捐贈(zèng)儀式盡管所捐器材不多，但是對(duì)于剛剛籌建不久的

星河中學(xué)來講卻意義重大。它標(biāo)志著星河中學(xué)“感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)”理念的確立和正式實(shí)施。

2013年4月，報(bào)經(jīng)縣教體局、交通局等有關(guān)部門批準(zhǔn)，星河中學(xué)組織星河師生舉行了“傳承文明、擁抱春天”主題教育。4月3日，星河中學(xué)全體師生在縣交警隊(duì)的配合和護(hù)送下，步行10余公里到焦裕祿烈士紀(jì)念園參加掃墓活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诹沂磕骨芭e行了莊嚴(yán)的宣誓儀式，并在掃墓后參觀了焦裕祿烈士紀(jì)念館。通過這次活動(dòng)，鍛煉了星河中學(xué)全體師生的堅(jiān)韌意志，弘揚(yáng)了烈士們先人后己、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，對(duì)學(xué)校的德育工作產(chǎn)生了積極的影響。當(dāng)然，星河師生莊重而盛大的集體亮相，也成為蘭考大地的一道璀璨奪目的風(fēng)景線，至今仍被蘭考人民津津樂道。

因?yàn)楦冻?，所以快樂；因?yàn)橛袗?，所以幸福。師愛是師德的核心。師愛是教育的源泉。在教師這個(gè)平凡的職業(yè)中，星河教師用師愛譜寫著不凡，用師愛點(diǎn)亮星河學(xué)子心中的每一盞希望之燈，用師愛傳遞著文明與奉獻(xiàn)的精神火炬。

星河是一個(gè)大家庭，這里的兄弟姐妹相親又相愛，這里的孩子快樂又健康。星河是一部交響樂。凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)是每一個(gè)篇章的序曲。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是星河人共同的心聲，更是星河人堅(jiān)定的誓言！

教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，星河教師以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以情動(dòng)情。教師成長(zhǎng)了，學(xué)生發(fā)展了，團(tuán)隊(duì)

激活了！

我們堅(jiān)信，在蘭考事業(yè)發(fā)展的道路上，星河團(tuán)隊(duì)一定能在人類靈魂工程的建設(shè)長(zhǎng)河中，滿載一船愛與智慧的星輝，在星輝斑斕里放歌，把不眠的華夏山河照亮！

蘭考縣星河中學(xué) 2013年11月

第三篇：中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

7月份以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)了總書記在北師大師生代表座談會(huì)上的講話，覺得習(xí)總書記這篇講話非常好，一方面闡明了教師的重要地位和作用，另一方面也對(duì)教師提出了殷切的希望，可謂高屋建瓴，語重心長(zhǎng)，發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。

“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！敝腥A民族的偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在學(xué)校、在教師。為此，總書記提出了“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn)：第一，做好老師要有理想信念。第二，做好老師要有道德情操。第三，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。第四，做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件，每一條習(xí)總書記都闡述得深刻、明白，入耳入心。顯然，除第三條外，其余三條習(xí)總書記是從師德角度講的，可見習(xí)總書記對(duì)師德師風(fēng)的高度關(guān)注。我想，總書記之所以高度強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)是有原由、有針對(duì)性的。

毋庸諱言，在應(yīng)試教育和商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風(fēng)問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補(bǔ)課。盡管教育行政部門三令五申年年強(qiáng)調(diào)，但有償家教有償補(bǔ)課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢(shì)。有償補(bǔ)課現(xiàn)象長(zhǎng)期的蔓延、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序、激化教師之間矛盾，引發(fā)社會(huì)對(duì)教師評(píng)價(jià)的一塊“毒瘤”，真正到了該“一刀兩斷，一了百了”的時(shí)候了。

當(dāng)然，除了在職教師有償補(bǔ)課行為需要有效治理外，教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為也受到社會(huì)的高度關(guān)注。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校、教師身上，但同有償補(bǔ)課現(xiàn)象一樣也嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。為此，教育部向各地印發(fā)了《教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定通知》要求各地督查學(xué)習(xí)。XX市教育局高度重視教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金問題，并以《中共西安市教育局紀(jì)律檢查委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)人民網(wǎng)關(guān)于XXX市XX縣教師索禮事件處理情況報(bào)道的通知》文件形式向全市廣大教師敲響了警鐘。

有償補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象是影響師德師風(fēng)問題的三個(gè)方面。這三個(gè)方面的行為，已嚴(yán)重背離了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，背離了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，背離了習(xí)總書記提出的“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn)，敗壞了教師行風(fēng)，從嚴(yán)從快治理已經(jīng)是大勢(shì)所趨，刻不容緩。

當(dāng)然，對(duì)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等影響師德師風(fēng)的問題要通過長(zhǎng)效機(jī)制予以保障，不能搞“一陣風(fēng)”。專項(xiàng)治理活動(dòng)只有與培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與制度保障特別是問責(zé)和懲處相結(jié)合，才能收到長(zhǎng)期穩(wěn)固的治理成效。

教育事關(guān)國家民族和社會(huì)的存續(xù)發(fā)展，教師，事關(guān)教育的成敗榮衰。所以，教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的，不可等閑視之。我們既然選擇了教育，選擇了教師，就要心存敬畏，敬業(yè)愛崗;選擇了教育，選擇了教師，也等于選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)。自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，志存高遠(yuǎn)，潔身自好，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，以身作則，是職業(yè)和人格修養(yǎng)對(duì)我們的基本要求。改革開放正處于深水區(qū)，教育正處于轉(zhuǎn)型期，我們的教師可謂任重道遠(yuǎn)。努力加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，認(rèn)真培養(yǎng)合格人才，是歷史交付我們的一項(xiàng)重要而又光榮的神圣使命。我相信，在以習(xí)總書記為首的黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在富有崇高理想信念和獻(xiàn)身精神的廣大教師的共同努力下，中國的教育夢(mèng)想一定前景輝煌。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

垣曲中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)

山西省垣曲中學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點(diǎn)中學(xué)。垣曲中學(xué)現(xiàn)有教職工227人，在校生2400余人。從2002年學(xué)校推行素質(zhì)教育以來，辦學(xué)品位不斷提高，學(xué)校德育工作富有特色。師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。下面就將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作具體做法匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、建立學(xué)習(xí)型組織，有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。我校組織教師每周五不斷反復(fù)學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，并通過每學(xué)期一次的閉卷考試落實(shí)學(xué)習(xí)效果，提高了教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)了依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《垣曲縣教育局教育“十要”“十不準(zhǔn)” 》，學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識(shí)，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)，端正了教師的教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德建設(shè)的評(píng)價(jià)制度與機(jī)制。我校制定了《垣曲中學(xué)教職員工考核評(píng)價(jià)方案》，從工作紀(jì)律、學(xué)生教育、常規(guī)教學(xué)、學(xué)科教研等四個(gè)方面對(duì)每一位在崗人

員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；學(xué)校工會(huì)制訂的《垣曲中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議制度》，使教職工真正享有了對(duì)中層干部廉潔從教行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育的權(quán)利；而《垣曲中學(xué)師德師風(fēng)承諾制度》，則把“全員”師德師風(fēng)建設(shè)工作的思路落到了實(shí)處。幾年來，我們把師德教育和管理納入重要議程，將師德教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。切實(shí)把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)選工作中。努力形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科室分工負(fù)責(zé)，年級(jí)組協(xié)調(diào)一致，各部門齊抓共管的工作格局。

三、注重文化的力量，把師德建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要部分。

學(xué)高為師，身正為范，校園文化的實(shí)質(zhì)就是引導(dǎo)、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風(fēng)直接影響校風(fēng)校紀(jì)，繼而影響校園文化。

我校把師德建設(shè)納入校園文化建設(shè)的重要部分，在校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設(shè)。為人師表、勸學(xué)為人的文化氛圍于辦公樓、藝術(shù)樓、教學(xué)樓、體育場(chǎng)、學(xué)生公寓等處無所不在。如辦公樓的文化分為“教師禮儀”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“走進(jìn)名師”、“修身養(yǎng)性”四個(gè)主題。

四、創(chuàng)新活動(dòng)載體，搭建平臺(tái)，開展師德師風(fēng)建設(shè)。

主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。并能提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)平臺(tái)：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好

媳婦、好同志” 的“三好女教工”評(píng)選活動(dòng)；二是每年的“五四青年節(jié)”紀(jì)念活動(dòng)，開展五年教齡的“青年教師成長(zhǎng)之星”的評(píng)選；三是每個(gè)學(xué)年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動(dòng)和師德模范海選活動(dòng)。要求突出“真人、真事、真情”，從不同角度展示教職工勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表、熱愛學(xué)生的高尚品德，體現(xiàn)當(dāng)代教職工的人格魅力?；顒?dòng)的目的就是挖掘垣中人承載的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職員工以先進(jìn)典型為楷模，強(qiáng)化師德意識(shí)，立足本職崗位，明確責(zé)任使命，傳承和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的垣中文化。四是新學(xué)年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動(dòng)。每一位教職工對(duì)1—3名學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理疾患學(xué)生的進(jìn)行幫扶。每學(xué)期與所幫扶學(xué)生開展定期談心、家訪活動(dòng)，盡自己的所能，幫助學(xué)生解決生活上的困難，學(xué)習(xí)或思想上遇到的難題；五是學(xué)年結(jié)束的七月份，由廣大學(xué)生、家長(zhǎng)在網(wǎng)上參與評(píng)選的“最受歡迎的老師”活動(dòng)。六是教師節(jié)前，我們通過嚴(yán)格考核，評(píng)選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、先進(jìn)教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。七是建立了“愛心工程” 彰顯師愛形象。在關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難教師和貧困生這一弱勢(shì)群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動(dòng)員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟(jì)困難教師、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作。形成了愛心捐款、愛心資助、愛心教育的師德師

風(fēng)建設(shè)機(jī)制。

通過10年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，如今，垣曲中學(xué)已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學(xué)校成為聞名三晉大地的省級(jí)示范高中。高考升學(xué)率連續(xù)九年不斷攀升（高考達(dá)線人數(shù)由2002年的47人發(fā)展到今年應(yīng)屆生兩大類達(dá)線410人），并成為特色鮮明的素質(zhì)教育學(xué)校。多次受到省市各部門的表彰。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進(jìn)單位”、省“德育示范學(xué)?！?、省“安全文明校園”、省勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)記“集體三等功”、“省五星級(jí)職代會(huì)”、“省五星級(jí)基層工會(huì)”、省第十、十一屆“育人杯”先進(jìn)集體、省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”； 運(yùn)城市“文明和諧單位”、“第一批十星級(jí)關(guān)工委”、“安全工作先進(jìn)集體”、“五星級(jí)職代會(huì)工作先進(jìn)單位”、“山西省精神文明建設(shè)”，連續(xù)七年獲得市“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”，并被省、市教育工會(huì)授予“模范教職工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

事實(shí)充分證明：師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個(gè)學(xué)校工作的好與壞。做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，才能使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到全面提高，才能有一支思想政治過硬、有深刻的職業(yè)認(rèn)同感、高尚的職業(yè)道德、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)從教、教育教學(xué)水平精湛的現(xiàn)代教師隊(duì)伍。堅(jiān)持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

胡砦小學(xué)創(chuàng)建師德建設(shè)先進(jìn)校活動(dòng)

自查自評(píng)報(bào)告

二0一一年十月二十四日

創(chuàng)建師德建設(shè)先進(jìn)校自查自評(píng)報(bào)告

胡砦小學(xué)位于南陽市雪楓橋東頭。毗鄰華光集團(tuán)，天冠集團(tuán)工人生活新區(qū)。下屬五個(gè)自然村，八個(gè)村民小組，總?cè)丝?128人，服務(wù)半徑1.5千米，占地面積4300平方米。學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，11名教師，其中本科學(xué)歷6人。校園布局合理，環(huán)境宜人；實(shí)驗(yàn)室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學(xué)校擁有一支年輕有為的教師隊(duì)伍，師資力量雄厚。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧?、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我校在認(rèn)真落實(shí)局黨委“1567執(zhí)教方略”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)民主科學(xué)管理

1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)楊科為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)劉曉陽具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開師德師風(fēng)建設(shè)研究會(huì)議，建立健全工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。

二、制度保障，推動(dòng)各項(xiàng)措施落實(shí)到位各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展

1、結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《胡砦小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定有師

德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實(shí)施細(xì)則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項(xiàng)制度的落實(shí)工作。

2、根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使全體教師對(duì)《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各種法律法規(guī)有深刻認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

4、構(gòu)建良好師德氛圍，加強(qiáng)師德教育活動(dòng)。

（1）新學(xué)期，學(xué)校通過召開家長(zhǎng)會(huì)、《給家長(zhǎng)的一封信》等形式，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的聯(lián)系與溝通，使各項(xiàng)工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好氛圍。

（2）開學(xué)初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。此次活動(dòng)，我校教師通過本職工作中

詳實(shí)生動(dòng)，富有感染力的親身經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

（3）我們堅(jiān)持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，以打造書香校園為主線，嚴(yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀(jì)律性的同時(shí)，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，在師生中造成一中嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)的思想氛圍，對(duì)在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤和失誤的同志，既做到以批評(píng)教育為主，又做到以情動(dòng)人，以理服人為輔的細(xì)致工作。對(duì)學(xué)校管理工作不留死角，不留誤會(huì)，不讓學(xué)校工作積重難返，力爭(zhēng)做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長(zhǎng)及班子成員帶頭，對(duì)每位同志的工作都做到客觀、公正科學(xué)的評(píng)價(jià)，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)校不求全責(zé)備，以點(diǎn)概面，以偏求全，要以事對(duì)事，不袒不護(hù)，公正合理，科學(xué)客觀。

（4）學(xué)校努力為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，充分利用我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢(shì)，推行對(duì)口幫帶督導(dǎo)的管理機(jī)制，營造比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達(dá)標(biāo)要求。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，一年來，我校22篇教學(xué)論文在評(píng)選中獲獎(jiǎng)。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。

（5）通過師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱

號(hào)；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

5、以家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會(huì)宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。

6、經(jīng)費(fèi)投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。學(xué)校每年從教育經(jīng)費(fèi)中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開支，為學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。

三、嚴(yán)格考核，促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展

上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《南陽市溧河鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)定等形式，開展了一系列師德考核活動(dòng)。通過考核，學(xué)校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，張巖老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，每學(xué)年優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。2009、2010我校教學(xué)成績(jī)一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：

1、抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。

2、實(shí)施兩個(gè)帶動(dòng)促質(zhì)量。

3、認(rèn)真組織校本教研促質(zhì)量。

4、走進(jìn)名師促質(zhì)量。

5、開展“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)，樹典型促質(zhì)量。

6、監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)促質(zhì)量。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)、先學(xué)后教促質(zhì)量。

四、成效顯著，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提升

師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了喜人的成績(jī)。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評(píng)為“溧河鄉(xiāng)經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動(dòng)中，我校三年級(jí)被評(píng)為“溧河鄉(xiāng)文明班級(jí)”；2009年，我校被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校授予“和諧平安校園”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評(píng)為區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人。

五、存在的問題

1、新時(shí)期對(duì)教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個(gè)別教師跟不上時(shí)代步伐，有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、校園周邊環(huán)境污染嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了全體師生正常的工作學(xué)習(xí)生活。眾多家長(zhǎng)不愿把孩子送到我校學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作朝著更高、更強(qiáng)的方向奮力邁進(jìn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。