第一篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)敬業(yè)精神

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神

——師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

核桃村明德小學(xué)創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有教職員工41人，學(xué)生576人。學(xué)校以“明理崇德，崇尚科學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，多年來克服許多困難，因地制宜，加強(qiáng)管理，積極探索適合本校的教育教學(xué)方法、途徑，最大限度的發(fā)揮服務(wù)社會的功能，為當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，為兄弟學(xué)校作出表率，深得領(lǐng)導(dǎo)和社會好評。

近年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實(shí)際，制訂《核桃村明德小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》和《核桃村明德小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”活動。

我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校開展“師德師風(fēng)建設(shè)”作以下階段性工作總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了結(jié)合陸良縣縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“平安和諧學(xué)校”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

1、在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

2、開展校園廣播站，通過廣播站這個媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。

七、建立考評機(jī)制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性-

第二篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神----雙廟鄉(xiāng)二中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

我校一直以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程狠抓落實(shí)。具體以廉潔清風(fēng)進(jìn)校園活動為主線，注重了“三個結(jié)合”，即：與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、作風(fēng)建設(shè)年教育相結(jié)合，與辦人民滿意的教育相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；堅持了一個出發(fā)點(diǎn)，即一切從學(xué)生、家長的利益出發(fā)，對學(xué)校各項工作，尤其是從人民群眾最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題入手；突出了一個理念，即“讓人人在公平的基礎(chǔ)上體驗成功”的理念，努力營造健康和諧的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)對我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我校利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上處處以身作則。

學(xué)校始終把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長高永剛為組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；把師德師風(fēng)建設(shè)列入重要議事日程，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，通過開展青年教師座談會，廣泛聽取青年教師的心聲，為青年教師搭建成長平臺。如開展青年教師課堂教學(xué)素質(zhì)比武；認(rèn)真抓好“五個一”活動，即上好一堂精品課、閱讀一本理論書、撰寫一篇反思錄、幫扶一名特殊生、參加一次健身活動。要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。學(xué)校每學(xué)期組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會活動，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”一系列評比活動，組織教師“樹師德、鑄師魂”演講活動，激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、關(guān)愛每一位學(xué)生，結(jié)對幫困助學(xué)一批“特殊”學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我校開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師、黨員干部與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名特殊生，并作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項工作，使每個特殊生的幫困工作落實(shí)到人。在具體工作中我們始終做到了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全體學(xué)生，始終秉持“一個學(xué)生就是一個廣告”的原則，因材施教，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

3、開展“愛的奉獻(xiàn)”為主題的系列教育活動

在全校學(xué)生中開展“愛的奉獻(xiàn)”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。通過黑板報、宣傳窗等平臺，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報道學(xué)習(xí)。結(jié)合“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師”評比活動，開展“學(xué)先進(jìn)、守規(guī)范”活動，開展向名師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。開展師徒結(jié)結(jié)活動，讓年輕教師在榜樣引領(lǐng)下迅速成長起來。

4、制度健全，完善考評機(jī)制

學(xué)校各類制度健全，執(zhí)行有力，各種活動資料歸檔及時、齊全。學(xué)期初要求每位班子成員和黨員干部簽訂廉潔自律承諾書，要求每位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書、實(shí)行“師德建設(shè)承諾書制度”，向?qū)W生、家長公開承諾。

通過開展座談會、教代會提案征集及校長信箱等多種形式，廣泛聽取意見，積極改進(jìn)工作。充分發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的職能，加強(qiáng)各類評議。學(xué)校通過邀請學(xué)生代表、家長代表、教師代表、行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員等各界人士參加的評教議事懇談會、師德建設(shè)座談會等活動，使他們充分參與學(xué)校財務(wù)、政務(wù)管理，讓他們對學(xué)校教師的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督并提出意見和建議，有效的促進(jìn)了學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)。一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是家長評，學(xué)校在開學(xué)初或中途定期舉辦家長會，廣泛征求家長對學(xué)校工作尤其是行風(fēng)建設(shè)的意見和建議，請他們對學(xué)校存在的問題進(jìn)行會診，以便學(xué)校更好地開展工作。此外，學(xué)校還通過座談、問卷調(diào)查等形式向家長征求合理化的意見和建議，學(xué)校對這些意見和建議進(jìn)行了梳理和歸類，進(jìn)一步明確自身存在的問題，提出整改措施，努力辦好人民滿意教育，積極創(chuàng)建家長滿意學(xué)校。五是學(xué)校評，獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣。在操作中重獎勵，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

三、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。通過學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，每位教師的教育觀念進(jìn)一步更新、從教行為進(jìn)一步規(guī)范，服務(wù)意識明顯增強(qiáng)、工作效益明顯提高、人民群眾對學(xué)校教育的滿意率大大提高，實(shí)現(xiàn)了無亂收費(fèi)、無不良教師言行、無重大安全事故的“三無”目標(biāo)和教師師德師風(fēng)“零投訴”、教育收費(fèi)“零違規(guī)”、學(xué)校安全“零事故”、貧困生“零輟學(xué)”、青少年“零犯罪”的“五零”具體要求，教育教學(xué)氛圍民主，師生和諧。行風(fēng)建設(shè)“五聯(lián)”活動有成效，使學(xué)校、社會、家庭、社區(qū)形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)校在新形勢下快速持續(xù)地發(fā)展。

通過師德師風(fēng)建設(shè)，基本杜絕了不良教師言行。師德師風(fēng)是教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，教師是否敬業(yè)愛生、能否依法執(zhí)教直接關(guān)系到一個學(xué)校能否健康發(fā)展。因此在活動開展過程中，我校始終堅持與“師德師風(fēng)教育”相結(jié)合，重點(diǎn)治理不良教師言行。具體做法為：一是通過組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師從教行為十條規(guī)定》，討論制定了新時期對教師的新要求，學(xué)校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛崗、廉潔從教”十項信用承諾書和“拒絕有償家教，不收受家長饋贈”責(zé)任書；二是廣泛開展了學(xué)生評教，家長評教活動，使教師的從教言行處于社會、家庭、學(xué)校的監(jiān)督之下；三是廣泛開展批評和自我批評，開展師德師風(fēng)自查自糾，通過不斷反省來達(dá)到自律提高的目的。四是倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵學(xué)生，堅決杜絕體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生；發(fā)動教師提煉一句“廉潔從教、熱愛學(xué)生”的格言，開展相關(guān)的征文活動，使教師切實(shí)關(guān)愛每一位學(xué)生。五是加大師德骨干培養(yǎng)力度，進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師的骨干輻射作用。通過進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)教師從教行為“十不準(zhǔn)”，全方位規(guī)范了我校教師的教育教學(xué)行為，基本杜絕了“不良教師言行”。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們努力做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，雙廟鄉(xiāng)二中的明天會更美好。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神

----師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

清豐縣雙廟鄉(xiāng)第二初級中學(xué)

第三篇：大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)

大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)，牽手留守兒童活動

實(shí)施方案

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)

為大力弘揚(yáng)雷鋒精神，在教職工中踐行高尚的師德，推動學(xué)校德育建設(shè)，學(xué)校黨支部倡導(dǎo)廣大教職工為留守兒童獻(xiàn)愛心，特制定牽手留守兒童活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

要求學(xué)生學(xué)雷鋒，教師也要學(xué)雷鋒?！皩W(xué)雷鋒，我志愿?！睘榱俗屵@一口號深入人心，變成教師和學(xué)生的自覺行動，以此建立學(xué)雷鋒的長效機(jī)制，根據(jù)教育局師德建設(shè)方面的文件要求，黑林中心小學(xué)決定在全鎮(zhèn)小學(xué)啟動“牽手留守兒童”工程，讓留守兒童切身感受到愛滿校園、愛在身邊，以此影響、帶動學(xué)生人人學(xué)雷鋒，教育學(xué)生懂得感恩，回報社會。通過本方案的實(shí)施，把教職工踐行高尚師德落在實(shí)處，從而樹立教育的良好形象。

二、宣傳發(fā)動

各校要充分利用師德教育月活動，發(fā)動廣大教師積極主動參與到幫扶留守兒童的活動中，教干、黨員和師德模范要率先垂范，作出表率。各校在組織學(xué)習(xí)本方案的基礎(chǔ)上，要遵照自愿的原則，按照程序進(jìn)行，每個教職工家庭自愿牽手一名留守兒童，待被牽手的留守兒童監(jiān)護(hù)人同意后，履行牽手義務(wù)，開展幫扶互動。

三、活動要求

1、牽手教師作為留守兒童的義務(wù)監(jiān)護(hù)人，重在與留守兒童談心交流，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予留守兒童以力所能及的幫助，幫助留守

兒童樹立遠(yuǎn)大理想，讓他們健康成長。在牽手幫扶過程中，讓留守兒童感受到學(xué)校大家庭的溫暖，感受到濃濃的師愛。

2、牽手教師開展活動，原則上在校園進(jìn)行，節(jié)假日若帶留守兒童外出或游玩，需告知學(xué)校，征得同意，同時確保安全。

四、具體內(nèi)容

牽手教師努力做到“五個一”：

1、每天能與留守兒童見個面，檢查一下作業(yè)，或者是談幾句話；

2、每周陪留守兒童吃一次飯，談一次心，在較長的時間內(nèi)做一次深入交流，及時解決一些實(shí)際問題；

3、每月督促留守兒童讀一本書，并指導(dǎo)、查看讀書心得體會；

4、每學(xué)期給留守兒童代開一次家長會，和其監(jiān)護(hù)人溝通一次；

5、每年幫留守兒童交一次生活費(fèi)，或買一次生活、學(xué)習(xí)用品?？偟膩碚f，不要求物質(zhì)上給予留守兒童多大的幫助，重要的是談心交流，生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助，精神上鼓勵，人生觀、世界觀的引領(lǐng)。

五、活動安排

1、五月下旬至六月上旬，在全鎮(zhèn)教職工中進(jìn)行宣傳發(fā)動，引導(dǎo)廣大教職工積極參與本項活動，擬定第一批牽手名單，登記造表存檔。首批計劃教師牽手留守兒童30名，探索一段時間，方法基本成熟后，第二批、第三批牽手名單將陸續(xù)進(jìn)入實(shí)施階段。

2、六月中旬，舉行隆重的牽手兒童幫扶儀式，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和媒體、家長見證“牽手留守兒童”工程的啟動。學(xué)校頒發(fā)證書，建立牽手工程實(shí)施檔案。

六、措施保障

1、伴隨牽手活動的開始，學(xué)校相繼開放留守兒童圖書館，創(chuàng)建留守兒童之家，有乒乓球、棋類以及卡拉音樂系統(tǒng)，為留守兒童提供娛樂、健身的場所，開通網(wǎng)上視頻與熱線電話，為廣大留守兒童提供更多的與父母及親人交流的機(jī)會，健全留守兒童餐廳的功能，節(jié)假日或留守兒童生病時為其提供關(guān)愛食品。

2、開展針對留守兒童的讀報、讀書競賽互動，把每個互動過程記錄下來，鼓勵留守兒童辦手抄小報，記下他們的點(diǎn)滴體會和收獲。對此，學(xué)校每學(xué)期刻錄一張光盤作為活動資料收存。

3、適當(dāng)?shù)臅r候，擇機(jī)邀請留守兒童家長參加留守兒童成長匯報會，每年的中秋節(jié)舉辦一臺留守兒童與牽手教師合作的文藝互動晚會。

4、每年利用教師節(jié)評選優(yōu)秀牽手教師，學(xué)校宣傳他們的事跡，并上報事跡至有關(guān)媒體或電視臺。

5、建立長效機(jī)制，在牽手留守兒童工程中成效表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校給予一定的精神、物質(zhì)方面的獎勵。

6、打造一個關(guān)愛群體，動員廣大教師和社會愛心人士參與到牽手留守兒童的活動中，傳承中華美德。

2012年5月28日

第四篇：弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神心得體會

如果你是一位火車司機(jī)，該輪到你的班了，你必須得提前到崗，做好發(fā)車前機(jī)車部分的一切準(zhǔn)備工作，因為你身系廣大旅客的生命財產(chǎn)安全，那是半點(diǎn)也馬虎不得的。如果你是一位白衣戰(zhàn)士，就得用心專一，造詣精湛，當(dāng)你站在手術(shù)臺前的時候，會從容不迫地處理面臨的一切，直至手術(shù)的圓滿結(jié)束。如果你是一位公司的白領(lǐng)，為了公司業(yè)務(wù)的拓展，你得經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，因為你身系公司業(yè)務(wù)的成敗優(yōu)劣。如果你是電臺、電視臺的一位主持人或播音員，你必須得提前進(jìn)入狀態(tài)，熟悉播報的內(nèi)容，以便臨場得以更好的發(fā)揮……各行各業(yè)的從業(yè)人員，都得勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，唯有如此，才能把自己所從事的工作干得較好，甚至爭創(chuàng)一流。這樣，整個社會機(jī)器就會運(yùn)轉(zhuǎn)的更加正常。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們卻不難發(fā)現(xiàn)不愛崗敬業(yè)的各種表現(xiàn)：比如，跟人不跟事業(yè)者有之；工作馬虎、“大錯不犯、小錯不斷”者有之；做和尚不撞鐘者有之；身在曹營心在漢，這山望著那山高者亦有之；不思進(jìn)取、懶得創(chuàng)新者有之；不從細(xì)微末節(jié)處做起，沾名釣譽(yù)者亦有之；吃老本、擺老資格，不能堅持終身學(xué)習(xí)進(jìn)步者有之；只講物質(zhì)條件，不講責(zé)任義務(wù)，干公家活兒時留一手，干私活不遺余力者亦有之……凡此種種，均是不愛崗，不敬業(yè)、職業(yè)道德精神缺乏的表現(xiàn)。它正在侵蝕我們健康的肌體，貽誤我們的各項事業(yè)，延緩我們加快發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)屬害莫大焉!

愛崗敬業(yè)精神的缺失造成假冒偽劣泛濫，重大責(zé)任事故不斷、一些窗口行業(yè)服務(wù)質(zhì)量低劣，等等。而這一切又跟信仰錯位、拜金主義流行、受利益誘惑驅(qū)動等大有關(guān)系。有的人為了追求物質(zhì)利益的最大化，輕視怠慢自己所從事的普通平凡的工作，膚淺浮躁、急功近利，頻頻跳槽。有的人信奉“人生得意須盡歡”的信條，滿足于眼前的種種物質(zhì)享受，斗志全無，變得越來越?jīng)]有進(jìn)取之心。還有的人或許因為事業(yè)受挫、人生失意，家庭危機(jī)，從而滋生消極厭世情緒，干脆就躺倒什么都不想干了。還有的人擅長溜須拍馬，跟人不跟事，把所謂“聰明才智”都用到琢磨人上去了，那還有什么心思顧及事業(yè)？若跟這樣的人談及愛崗敬業(yè)豈不是顯得十分可笑嗎？當(dāng)然，影響愛崗敬業(yè)的因素固然有很多，但以上淺析總不至于太過離譜。

人是要有點(diǎn)精神的。每個人活在世上，總有一種信念，追求在激勵著他、支撐著他。學(xué)生要品學(xué)兼優(yōu)，首先得長期接受德智體勞等方面的良好教育，加之具備刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神，長期堅持不懈的艱苦奮斗，最終他才能成為對社會有用的人才。干部若真要做出政績，既不能靠造假，也不能靠取巧，而必須靠堅定不移的為民服務(wù)的信念，腳踏實(shí)地依靠群眾去干好有益的事情，像焦裕祿、任長霞那樣去活著，那樣去忠于職守，生命不息、奮斗不止。專業(yè)技術(shù)人員要有所建樹，須得干一行、愛一行、鉆一行，像鄧稼先、袁隆平那樣去開拓創(chuàng)新，為了自己所鐘愛的事業(yè)，可以犧牲許許多多的物質(zhì)利益和樂趣，安貧樂道，專心致志，鍥而不舍，干出一流業(yè)績。社會上每個人若都能非常熱愛自己所從事的工作，那么，我們的社會就會充滿活力，我們各級機(jī)構(gòu)的辦事效率和人民群眾的生活質(zhì)量就會大幅度提高，正氣能得以進(jìn)一步提升，猥瑣之氣會逐漸消遁；“工作著是美麗的”則會成為人們共同遵循的真理，“讓我們的生活充滿陽光”亦不會成為一句虛無飄渺的空話。愛崗敬業(yè)者，他的精神狀態(tài)一定是奮發(fā)向上、樂觀自信、敢于挑戰(zhàn)一場困難的。反之，他的精神狀態(tài)一定是頹廢陰暗、沒著沒落、斗志全無的。我想:世上絕大多數(shù)人是愿意做一名愛崗敬業(yè)者的。

當(dāng)今之世，社會分工、學(xué)科分工日益細(xì)化，這就要求我們每一位從事某一項具體工作的從業(yè)人員，少一點(diǎn)虛榮浮躁之心，多--點(diǎn)刻苦鉆研的精神。愛崗敬業(yè)是能具備真才實(shí)學(xué)為基礎(chǔ)的。才華有了，能力到了，水到渠成，瓜熟蒂落，順理成章。才華不夠，專業(yè)思想不牢固，浮浮躁躁，朝秦暮楚，工作中遇到困難便束手無策，能力不濟(jì)，心有余而力不足，不要說爭創(chuàng)一流了，就是達(dá)到說得過去的水準(zhǔn)都很難。那么，愛崗敬業(yè)又從何談起？所以說，愛崗敬業(yè)是從做好自己的本職工作體現(xiàn)出來的，是從提高自己本職工作的水平、能力上體現(xiàn)出來。

要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，還得醫(yī)制度之疾，從按照規(guī)章制度辦事入手。有的單位的員工愛崗敬業(yè)精神之所以缺失，跟不能嚴(yán)格照章辦事大有關(guān)系。獎勤罰懶在那里成了一紙空文，平均主義的大鍋飯在那里吃得噴香，有人嚴(yán)重失職瀆職了，但有保護(hù)傘的全力保護(hù)故而仍然平安無事，逍遙自在。凡此種種，必然對員工的積極性帶來極大的負(fù)面影響，愛崗敬業(yè)往往成為一紙空文，難以落到實(shí)處。在那樣的地方，辦事作風(fēng)稀拉、辦事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有規(guī)章不循是最壞事的。因此，筆者在這里呼吁：要有高效的工作質(zhì)量，必得健全規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。該罰的罰，該獎的獎，賞罰要非常分明，愛崗敬業(yè)才能蔚然成風(fēng)。

我要為愛崗敬業(yè)者謳歌，他們是人群中的奮然前行者，他們是社會的脊梁，畢竟值得贊美!

我要為不愛崗、不敬業(yè)者感到悲哀，等待他們的末路是什么?是陽關(guān)道還是獨(dú)木橋？該是不言自明的。

我要呼喚愛崗敬業(yè)精神的回歸，因為，我們的各項事業(yè)都非常迫切地需要弘揚(yáng)這種精神。

第五篇：弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神演講稿

為進(jìn)一步增強(qiáng)全縣中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的責(zé)任意識，傳播優(yōu)秀教師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的先進(jìn)事跡，推進(jìn)教育系統(tǒng)的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，從10月13日至28日,淳安縣教育局、教育工會先后在臨岐鎮(zhèn)初中、千島湖初中、威坪鎮(zhèn)科技文化中心、汾口鎮(zhèn)中、大市鎮(zhèn)中、梓桐鎮(zhèn)中、姜家鎮(zhèn)文化中心報告廳聯(lián)合舉辦了七場淳安縣優(yōu)秀教師事跡報告會，全縣所有中小學(xué)中的近3000名教師聽取了報告。

淳安縣優(yōu)秀教師事跡巡回報告，共安排淳安中學(xué)方群老師的《讓綠葉充滿生機(jī)》和方玉全老師的《工作因奉獻(xiàn)而高尚、事業(yè)因付出而精彩》，千島湖初中錢穎美老師的《把真情獻(xiàn)給學(xué)生、將無悔留給自己》，縣實(shí)驗小學(xué)劉旭芳老師的《守望夢想》，機(jī)關(guān)幼兒園許娟老師的《用心澆灌，讓家園溝通之花美麗綻放》，千島湖鎮(zhèn)一小章睿老師的《用真情傳遞藝術(shù)、用奉獻(xiàn)裝點(diǎn)人生》，千島湖鎮(zhèn)三小唐慧娟老師的《細(xì)節(jié)決定精彩、實(shí)在造就真人》，南山學(xué)校章軍來老師的《守望心靈的家園》，青溪初中王凌云老師的《心若在、夢就在》和李娟琴老師的《因為有愛，所以美麗》等十位優(yōu)秀教師的專題報告。

報告會上，優(yōu)秀教師們一句句動人心弦的話語，充分表達(dá)了他們甘于平凡、默默奉獻(xiàn)的高尚品格，詮釋了人民教師對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的關(guān)愛;一件件鮮活的事例，反映出他們的現(xiàn)代教育理念和巧妙教育智慧，闡述了“言正行正身正師之本、愛心關(guān)心用心師之魂”的內(nèi)涵。報告團(tuán)成員聲情并茂的報告感染了現(xiàn)場的所有聽眾，會場上不時報以熱烈的掌聲。報告會后，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師紛紛向報告團(tuán)領(lǐng)隊索要報告者的書面材料。

舉辦優(yōu)秀教師事跡報告會，是淳安縣教育系統(tǒng)在全縣教師中開展教師精神大討論活動的一項重要載體，此舉旨在通過弘揚(yáng)教師身邊的先進(jìn)典型，激勵廣大教師以先進(jìn)為榜樣，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的教師隊伍。