第一篇：弘揚(yáng)敬業(yè)精神,堅(jiān)守崗位職責(zé)doc

“三心四德”征文

弘揚(yáng)敬業(yè)精神 堅(jiān)守崗位職責(zé)

道德作為人們共同的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是維系和諧人際關(guān)系、良好社會(huì)秩序的有利途徑，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要因素。追溯道德一詞可自先秦思想家老子所著《道德經(jīng)》，至孔子主張“為政以德”理念，確立了中國(guó)古代幾千年德治傳統(tǒng)。清明本性，做一個(gè)有道德、有責(zé)任的人已成為歷代民眾修身的根本，一德立而百善從之。責(zé)任心作為道德建設(shè)的重要主題，更讓我想起顧炎武先生那句“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@同時(shí)與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣揚(yáng)的堅(jiān)守責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)精神不謀而合。

拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！庇⑿壑髁x的力量催人奮進(jìn)，但伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)分工越來越明確，我們更應(yīng)弘揚(yáng)的是敬業(yè)精神，每個(gè)人在平凡崗位上發(fā)揮螺絲釘精神，敢于擔(dān)當(dāng)，樹立“重誠(chéng)信、屢責(zé)任、講道德，促和諧”的文明新風(fēng)，堅(jiān)守崗位責(zé)任，協(xié)同配合，形成合力。遵守良好的職業(yè)道德，盡職盡責(zé)，散發(fā)自覺的光和熱，這不正是對(duì)“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的另一種詮釋嗎？

改革開放三十多年來我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得舉世矚目的成績(jī)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系不斷完善，公民道德建設(shè)不斷推進(jìn)。在抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)、抗擊非典等困難面前涌現(xiàn)

“三心四德”征文

出一批可歌可泣的事跡，更涌現(xiàn)出一大批平民英雄。特別是最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌及南雁三臺(tái)道院陳光靜道姑的感人事跡，深深促動(dòng)著我，讓我敬佩不已。

黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)語文教師張麗莉，生死攸關(guān)時(shí)刻，面對(duì)失控客車挺身而出，奮力將學(xué)生推開，保護(hù)了他們，自己卻被卷入車輪下，造成雙腿高位截肢。

浙江杭州市長(zhǎng)途運(yùn)輸客運(yùn)二公司司機(jī)吳斌，在駕駛大客車行駛在高速公路上時(shí)被突如其來穿破擋風(fēng)玻璃的不明金屬塊擊中，胸腹部受到重創(chuàng)。他強(qiáng)忍劇痛，將車靠邊停穩(wěn)，開雙跳燈，確保了車上24名乘客的安然無恙，自己卻因傷勢(shì)過重?fù)尵葻o效不幸去世。

三臺(tái)道院住持陳光靜道姑，1993年至今，她靠著道院不太旺的香火與功德箱支撐著一個(gè)特殊的大家庭——前后陸續(xù)收養(yǎng)了六、七十名棄嬰。年近古稀的她含辛茹苦、悉心照料他們，撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大，省吃儉用供他們上學(xué)，她以自己的古道熱腸演繹著一段人間真愛。她說：“這些小孩已經(jīng)被社會(huì)所遺棄，在她這里不能被放棄?！?/p>

他們愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)。在生與死的危急關(guān)頭，張麗莉展現(xiàn)了教師愛學(xué)生的美好師德，吳斌展現(xiàn)了司機(jī)愛乘客的職業(yè)操守，陳光靜道姑展現(xiàn)了其“菩薩心腸”和愛心善舉。在生與死的危急關(guān)頭，他們的價(jià)值判斷是利他、是助人、是忘我，展示了一個(gè)平凡人不平凡的精神境界，用

“三心四德”征文

生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。

平陽是歷史文化名城，傳統(tǒng)道德文化氛圍濃厚，遠(yuǎn)有南雁蕩山儒、釋、道三教薈萃，朱仙姑采藥救人，會(huì)文書院洛學(xué)平陽始創(chuàng)人弘揚(yáng)師德，慈善實(shí)業(yè)家陳少文，奉獻(xiàn)愛心；近有“浙江延安”紅色根據(jù)地一大批革命烈士為抗戰(zhàn)救國(guó)、民族解放奉獻(xiàn)犧牲；而吳斌、陳光靜道姑等一批新平陽人正在傳承愛心、責(zé)任心的火炬，“平陽建設(shè)，人人有責(zé)”的精神力量在鼓舞著我們建設(shè)和諧、幸福新平陽。

“窗戶打開了新鮮空氣進(jìn)來了，蒼蠅蚊子也進(jìn)來了”。在社會(huì)主義市場(chǎng)浪潮沖擊下也有一些社會(huì)人員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，如“范跑跑”、“藥家鑫”、“食品安全事件”等，傳統(tǒng)道德在淪陷，責(zé)任文化稀缺。

古語有云：“仁義興則道德昌，道德昌則政化明，政化明則百姓寧?！被鶎庸珓?wù)員工作在第一線，是黨和政府惠民政策的貫徹落實(shí)者、執(zhí)行者；是直接與人民群眾密切聯(lián)系,直接為民辦事的公務(wù)員；是推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的排頭兵。基層公務(wù)員履行好職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，是保持我黨生命力和先進(jìn)性的重要內(nèi)容。作為一名基層公務(wù)員，作為一名溫州人、平陽人，我深感自己身上的責(zé)任，溫州人敢為天下先，務(wù)實(shí)肯干、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔的精神激勵(lì)著我；平陽道德文化精神火炬像燈塔一樣指引

“三心四德”征文

著我；但我也深以溫州皮鞋事件、金融誠(chéng)信**，網(wǎng)上“我爸是李剛”、“七十碼”、“官德缺失”等事件引以為戒，做到“自警、自省、自勵(lì)。”

大學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)入社會(huì)這所大熔爐中，起先還對(duì)基層工作不以為然。但在單位“履行職責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)”的良好工作氛圍熏陶下，在“黨員一句話承諾”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，在與同事、基層群眾的溝通交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，更感覺自己在黨建指導(dǎo)、新農(nóng)合醫(yī)療保險(xiǎn)、種糧補(bǔ)貼發(fā)放等工作中的重要職責(zé)，倍感身上擔(dān)子的重要性。在實(shí)踐磨練中我踏實(shí)工作，迅速轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境，戒除“做客”、“鍍金”思想，工作中堅(jiān)守崗位職責(zé)、端正心態(tài)，像魚與水的關(guān)系一樣沉下基層，而不是油與水的關(guān)系浮在表面。平時(shí)加強(qiáng)與村干部和黨員的溝通交流，堅(jiān)持走群眾路線，從群眾中來到群眾中去，合理利用下班時(shí)間，吃完飯散步時(shí)間，在村里走走，去百姓家里話話家常，聊聊惠民政策的落實(shí)情況……在基層大熔爐里，我以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情，謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)，樹立機(jī)關(guān)干部的良好形象。

大學(xué)之道：在明明德，在親民，在止于至善。講道德、敢擔(dān)當(dāng)更是干好工作的的行為準(zhǔn)則和思想基礎(chǔ)，在大力推進(jìn)基層組織建設(shè)年建設(shè)、破難攻堅(jiān)大行動(dòng)中，在推進(jìn)公民思想道德建設(shè)、責(zé)任文化建設(shè)中，我們更應(yīng)深入踐行“三心四德”

“三心四德”征文

活動(dòng)。從我們黨員干部、公職人員做起，以鐵肩擔(dān)道義的精神；從我做起，從小事做起，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，努力讓各行各業(yè)的人自覺提高責(zé)任意識(shí)、自覺堅(jiān)守職業(yè)道德?！盀楣僭旄Ｒ环健?，“為師傳道授業(yè)解惑”、“為商誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”，讓道德血液流淌于每人心中，讓人人懷著一顆感恩的心，滴水之恩，涌泉相報(bào)，守望相助，蔚然成風(fēng)。如此良性循環(huán)，定會(huì)催生一個(gè)新的社會(huì)文明，推進(jìn)平陽城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和跨越崛起發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)注入新的活力。

第二篇：弘揚(yáng)敬業(yè)精神,堅(jiān)守崗位職責(zé)doc

“三心四德”征文 弘揚(yáng)敬業(yè)精神堅(jiān)守崗位職責(zé)

道德作為人們共同的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是維系和諧人際關(guān)系、良好社會(huì)秩序的有利途徑，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要因素。追溯道德一詞可自先秦思想家老子所著《道德經(jīng)》，至孔子主張“為政以德”理念，確立了中國(guó)古代幾千年德治傳統(tǒng)。清明本性，做一個(gè)有道德、有責(zé)任的人已成為歷代民眾修身的根本，一德立而百善從之。責(zé)任心作為道德建設(shè)的重要主題，更讓我想起顧炎武先生那句“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@同時(shí)與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣揚(yáng)的堅(jiān)守責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)精神不謀而合。

拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！庇⑿壑髁x的力量催人奮進(jìn)，但伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)分工越來越明確，我們更應(yīng)弘揚(yáng)的是敬業(yè)精神，每個(gè)人在平凡崗位上發(fā)揮螺絲釘精神，敢于擔(dān)當(dāng)，樹立“重誠(chéng)信、屢責(zé)任、講道德，促和諧”的文明新風(fēng)，堅(jiān)守崗位責(zé)任，協(xié)同配合，形成合力。遵守良好的職業(yè)道德，盡職盡責(zé)，散發(fā)自覺的光和熱，這不正是對(duì)“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的另一種詮釋嗎？

改革開放三十多年來我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得舉世矚目的成績(jī)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系不斷完善，公民道德建設(shè)不斷推進(jìn)。在抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)、抗擊非典等困難面前涌現(xiàn)

出一批可歌可泣的事跡，更涌現(xiàn)出一大批平民英雄。特別是最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌及南雁三臺(tái)道院陳光靜道姑的感人事跡，深深促動(dòng)著我，讓我敬佩不已。

黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)語文教師張麗莉，生死攸關(guān)時(shí)刻，面對(duì)失控客車挺身而出，奮力將學(xué)生推開，保護(hù)了他們，自己卻被卷入車輪下，造成雙腿高位截肢。

浙江杭州市長(zhǎng)途運(yùn)輸客運(yùn)二公司司機(jī)吳斌，在駕駛大客車行駛在高速公路上時(shí)被突如其來穿破擋風(fēng)玻璃的不明金屬塊擊中，胸腹部受到重創(chuàng)。他強(qiáng)忍劇痛，將車靠邊停穩(wěn)，開雙跳燈，確保了車上24名乘客的安然無恙，自己卻因傷勢(shì)過重?fù)尵葻o效不幸去世。

三臺(tái)道院住持陳光靜道姑，1993年至今，她靠著道院不太旺的香火與功德箱支撐著一個(gè)特殊的大家庭——前后陸續(xù)收養(yǎng)了六、七十名棄嬰。年近古稀的她含辛茹苦、悉心照料他們，撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大，省吃儉用供他們上學(xué)，她以自己的古道熱腸演繹著一段人間真愛。她說：“這些小孩已經(jīng)被社會(huì)所遺棄，在她這里不能被放棄。”

他們愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)。在生與死的危急關(guān)頭，張麗莉展現(xiàn)了教師愛學(xué)生的美好師德，吳斌展現(xiàn)了司機(jī)愛乘客的職業(yè)操守，陳光靜道姑展現(xiàn)了其“菩薩心腸”和愛心善舉。在生與死的危急關(guān)頭，他們的價(jià)值判斷是利他、是助人、是忘我，展示了一個(gè)平凡人不平凡的精神境界，用

生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。

平陽是歷史文化名城，傳統(tǒng)道德文化氛圍濃厚，遠(yuǎn)有南雁蕩山儒、釋、道三教薈萃，朱仙姑采藥救人，會(huì)文書院洛學(xué)平陽始創(chuàng)人弘揚(yáng)師德，慈善實(shí)業(yè)家陳少文，奉獻(xiàn)愛心；近有“浙江延安”紅色根據(jù)地一大批革命烈士為抗戰(zhàn)救國(guó)、民族解放奉獻(xiàn)犧牲；而吳斌、陳光靜道姑等一批新平陽人正在傳承愛心、責(zé)任心的火炬，“平陽建設(shè)，人人有責(zé)”的精神力量在鼓舞著我們建設(shè)和諧、幸福新平陽。

“窗戶打開了新鮮空氣進(jìn)來了，蒼蠅蚊子也進(jìn)來了”。在社會(huì)主義市場(chǎng)浪潮沖擊下也有一些社會(huì)人員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，如“范跑跑”、“藥家鑫”、“食品安全事件”等，傳統(tǒng)道德在淪陷，責(zé)任文化稀缺。

古語有云：“仁義興則道德昌，道德昌則政化明，政化明則百姓寧?！被鶎庸珓?wù)員工作在第一線，是黨和政府惠民政策的貫徹落實(shí)者、執(zhí)行者；是直接與人民群眾密切聯(lián)系,直接為民辦事的公務(wù)員；是推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的排頭兵?；鶎庸珓?wù)員履行好職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，是保持我黨生命力和先進(jìn)性的重要內(nèi)容。作為一名基層公務(wù)員，作為一名溫州人、平陽人，我深感自己身上的責(zé)任，溫州人敢為天下先，務(wù)實(shí)肯干、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔的精神激勵(lì)著我；平陽道德文化精神火炬像燈塔一樣指引

著我；但我也深以溫州皮鞋事件、金融誠(chéng)信**，網(wǎng)上“我爸是李剛”、“七十碼”、“官德缺失”等事件引以為戒，做到“自警、自省、自勵(lì)?！?/p>

大學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)入社會(huì)這所大熔爐中，起先還對(duì)基層工作不以為然。但在單位“履行職責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)”的良好工作氛圍熏陶下，在“黨員一句話承諾”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，在與同事、基層群眾的溝通交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，更感覺自己在黨建指導(dǎo)、新農(nóng)合醫(yī)療保險(xiǎn)、種糧補(bǔ)貼發(fā)放等工作中的重要職責(zé)，倍感身上擔(dān)子的重要性。在實(shí)踐磨練中我踏實(shí)工作，迅速轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境，戒除“做客”、“鍍金”思想，工作中堅(jiān)守崗位職責(zé)、端正心態(tài)，像魚與水的關(guān)系一樣沉下基層，而不是油與水的關(guān)系浮在表面。平時(shí)加強(qiáng)與村干部和黨員的溝通交流，堅(jiān)持走群眾路線，從群眾中來到群眾中去，合理利用下班時(shí)間，吃完飯散步時(shí)間，在村里走走，去百姓家里話話家常，聊聊惠民政策的落實(shí)情況……在基層大熔爐里，我以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情，謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)，樹立機(jī)關(guān)干部的良好形象。

大學(xué)之道：在明明德，在親民，在止于至善。講道德、敢擔(dān)當(dāng)更是干好工作的的行為準(zhǔn)則和思想基礎(chǔ)，在大力推進(jìn)基層組織建設(shè)年建設(shè)、破難攻堅(jiān)大行動(dòng)中，在推進(jìn)公民思想道德建設(shè)、責(zé)任文化建設(shè)中，我們更應(yīng)深入踐行“三心四德”

活動(dòng)。從我們黨員干部、公職人員做起，以鐵肩擔(dān)道義的精神；從我做起，從小事做起，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，努力讓各行各業(yè)的人自覺提高責(zé)任意識(shí)、自覺堅(jiān)守職業(yè)道德。“為官造福一方”，“為師傳道授業(yè)解惑”、“為商誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”，讓道德血液流淌于每人心中，讓人人懷著一顆感恩的心，滴水之恩，涌泉相報(bào)，守望相助，蔚然成風(fēng)。如此良性循環(huán)，定會(huì)催生一個(gè)新的社會(huì)文明，推進(jìn)平陽城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和跨越崛起發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)注入新的活力。

第三篇：弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神心得體會(huì)

如果你是一位火車司機(jī)，該輪到你的班了，你必須得提前到崗，做好發(fā)車前機(jī)車部分的一切準(zhǔn)備工作，因?yàn)槟闵硐祻V大旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全，那是半點(diǎn)也馬虎不得的。如果你是一位白衣戰(zhàn)士，就得用心專一，造詣精湛，當(dāng)你站在手術(shù)臺(tái)前的時(shí)候，會(huì)從容不迫地處理面臨的一切，直至手術(shù)的圓滿結(jié)束。如果你是一位公司的白領(lǐng)，為了公司業(yè)務(wù)的拓展，你得經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，因?yàn)槟闵硐倒緲I(yè)務(wù)的成敗優(yōu)劣。如果你是電臺(tái)、電視臺(tái)的一位主持人或播音員，你必須得提前進(jìn)入狀態(tài)，熟悉播報(bào)的內(nèi)容，以便臨場(chǎng)得以更好的發(fā)揮……各行各業(yè)的從業(yè)人員，都得勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，唯有如此，才能把自己所從事的工作干得較好，甚至爭(zhēng)創(chuàng)一流。這樣，整個(gè)社會(huì)機(jī)器就會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的更加正常。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們卻不難發(fā)現(xiàn)不愛崗敬業(yè)的各種表現(xiàn)：比如，跟人不跟事業(yè)者有之；工作馬虎、“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”者有之；做和尚不撞鐘者有之；身在曹營(yíng)心在漢，這山望著那山高者亦有之；不思進(jìn)取、懶得創(chuàng)新者有之；不從細(xì)微末節(jié)處做起，沾名釣譽(yù)者亦有之；吃老本、擺老資格，不能堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)進(jìn)步者有之；只講物質(zhì)條件，不講責(zé)任義務(wù)，干公家活兒時(shí)留一手，干私活不遺余力者亦有之……凡此種種，均是不愛崗，不敬業(yè)、職業(yè)道德精神缺乏的表現(xiàn)。它正在侵蝕我們健康的肌體，貽誤我們的各項(xiàng)事業(yè)，延緩我們加快發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)屬害莫大焉!

愛崗敬業(yè)精神的缺失造成假冒偽劣泛濫，重大責(zé)任事故不斷、一些窗口行業(yè)服務(wù)質(zhì)量低劣，等等。而這一切又跟信仰錯(cuò)位、拜金主義流行、受利益誘惑驅(qū)動(dòng)等大有關(guān)系。有的人為了追求物質(zhì)利益的最大化，輕視怠慢自己所從事的普通平凡的工作，膚淺浮躁、急功近利，頻頻跳槽。有的人信奉“人生得意須盡歡”的信條，滿足于眼前的種種物質(zhì)享受，斗志全無，變得越來越?jīng)]有進(jìn)取之心。還有的人或許因?yàn)槭聵I(yè)受挫、人生失意，家庭危機(jī)，從而滋生消極厭世情緒，干脆就躺倒什么都不想干了。還有的人擅長(zhǎng)溜須拍馬，跟人不跟事，把所謂“聰明才智”都用到琢磨人上去了，那還有什么心思顧及事業(yè)？若跟這樣的人談及愛崗敬業(yè)豈不是顯得十分可笑嗎？當(dāng)然，影響愛崗敬業(yè)的因素固然有很多，但以上淺析總不至于太過離譜。

人是要有點(diǎn)精神的。每個(gè)人活在世上，總有一種信念，追求在激勵(lì)著他、支撐著他。學(xué)生要品學(xué)兼優(yōu)，首先得長(zhǎng)期接受德智體勞等方面的良好教育，加之具備刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的艱苦奮斗，最終他才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。干部若真要做出政績(jī)，既不能靠造假，也不能靠取巧，而必須靠堅(jiān)定不移的為民服務(wù)的信念，腳踏實(shí)地依靠群眾去干好有益的事情，像焦裕祿、任長(zhǎng)霞那樣去活著，那樣去忠于職守，生命不息、奮斗不止。專業(yè)技術(shù)人員要有所建樹，須得干一行、愛一行、鉆一行，像鄧稼先、袁隆平那樣去開拓創(chuàng)新，為了自己所鐘愛的事業(yè)，可以犧牲許許多多的物質(zhì)利益和樂趣，安貧樂道，專心致志，鍥而不舍，干出一流業(yè)績(jī)。社會(huì)上每個(gè)人若都能非常熱愛自己所從事的工作，那么，我們的社會(huì)就會(huì)充滿活力，我們各級(jí)機(jī)構(gòu)的辦事效率和人民群眾的生活質(zhì)量就會(huì)大幅度提高，正氣能得以進(jìn)一步提升，猥瑣之氣會(huì)逐漸消遁；“工作著是美麗的”則會(huì)成為人們共同遵循的真理，“讓我們的生活充滿陽光”亦不會(huì)成為一句虛無飄渺的空話。愛崗敬業(yè)者，他的精神狀態(tài)一定是奮發(fā)向上、樂觀自信、敢于挑戰(zhàn)一場(chǎng)困難的。反之，他的精神狀態(tài)一定是頹廢陰暗、沒著沒落、斗志全無的。我想:世上絕大多數(shù)人是愿意做一名愛崗敬業(yè)者的。

當(dāng)今之世，社會(huì)分工、學(xué)科分工日益細(xì)化，這就要求我們每一位從事某一項(xiàng)具體工作的從業(yè)人員，少一點(diǎn)虛榮浮躁之心，多--點(diǎn)刻苦鉆研的精神。愛崗敬業(yè)是能具備真才實(shí)學(xué)為基礎(chǔ)的。才華有了，能力到了，水到渠成，瓜熟蒂落，順理成章。才華不夠，專業(yè)思想不牢固，浮浮躁躁，朝秦暮楚，工作中遇到困難便束手無策，能力不濟(jì)，心有余而力不足，不要說爭(zhēng)創(chuàng)一流了，就是達(dá)到說得過去的水準(zhǔn)都很難。那么，愛崗敬業(yè)又從何談起？所以說，愛崗敬業(yè)是從做好自己的本職工作體現(xiàn)出來的，是從提高自己本職工作的水平、能力上體現(xiàn)出來。

要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，還得醫(yī)制度之疾，從按照規(guī)章制度辦事入手。有的單位的員工愛崗敬業(yè)精神之所以缺失，跟不能嚴(yán)格照章辦事大有關(guān)系。獎(jiǎng)勤罰懶在那里成了一紙空文，平均主義的大鍋飯?jiān)谀抢锍缘脟娤悖腥藝?yán)重失職瀆職了，但有保護(hù)傘的全力保護(hù)故而仍然平安無事，逍遙自在。凡此種種，必然對(duì)員工的積極性帶來極大的負(fù)面影響，愛崗敬業(yè)往往成為一紙空文，難以落到實(shí)處。在那樣的地方，辦事作風(fēng)稀拉、辦事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有規(guī)章不循是最壞事的。因此，筆者在這里呼吁：要有高效的工作質(zhì)量，必得健全規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。該罰的罰，該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，賞罰要非常分明，愛崗敬業(yè)才能蔚然成風(fēng)。

我要為愛崗敬業(yè)者謳歌，他們是人群中的奮然前行者，他們是社會(huì)的脊梁，畢竟值得贊美!

我要為不愛崗、不敬業(yè)者感到悲哀，等待他們的末路是什么?是陽關(guān)道還是獨(dú)木橋？該是不言自明的。

我要呼喚愛崗敬業(yè)精神的回歸，因?yàn)?，我們的各?xiàng)事業(yè)都非常迫切地需要弘揚(yáng)這種精神。

第四篇：弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神演講稿

為進(jìn)一步增強(qiáng)全縣中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表的責(zé)任意識(shí)，傳播優(yōu)秀教師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的先進(jìn)事跡，推進(jìn)教育系統(tǒng)的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，從10月13日至28日,淳安縣教育局、教育工會(huì)先后在臨岐鎮(zhèn)初中、千島湖初中、威坪鎮(zhèn)科技文化中心、汾口鎮(zhèn)中、大市鎮(zhèn)中、梓桐鎮(zhèn)中、姜家鎮(zhèn)文化中心報(bào)告廳聯(lián)合舉辦了七場(chǎng)淳安縣優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，全縣所有中小學(xué)中的近3000名教師聽取了報(bào)告。

淳安縣優(yōu)秀教師事跡巡回報(bào)告，共安排淳安中學(xué)方群老師的《讓綠葉充滿生機(jī)》和方玉全老師的《工作因奉獻(xiàn)而高尚、事業(yè)因付出而精彩》，千島湖初中錢穎美老師的《把真情獻(xiàn)給學(xué)生、將無悔留給自己》，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉旭芳老師的《守望夢(mèng)想》，機(jī)關(guān)幼兒園許娟老師的《用心澆灌，讓家園溝通之花美麗綻放》，千島湖鎮(zhèn)一小章睿老師的《用真情傳遞藝術(shù)、用奉獻(xiàn)裝點(diǎn)人生》，千島湖鎮(zhèn)三小唐慧娟老師的《細(xì)節(jié)決定精彩、實(shí)在造就真人》，南山學(xué)校章軍來老師的《守望心靈的家園》，青溪初中王凌云老師的《心若在、夢(mèng)就在》和李娟琴老師的《因?yàn)橛袗?，所以美麗》等十位?yōu)秀教師的專題報(bào)告。

報(bào)告會(huì)上，優(yōu)秀教師們一句句動(dòng)人心弦的話語，充分表達(dá)了他們甘于平凡、默默奉獻(xiàn)的高尚品格，詮釋了人民教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛;一件件鮮活的事例，反映出他們的現(xiàn)代教育理念和巧妙教育智慧，闡述了“言正行正身正師之本、愛心關(guān)心用心師之魂”的內(nèi)涵。報(bào)告團(tuán)成員聲情并茂的報(bào)告感染了現(xiàn)場(chǎng)的所有聽眾，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。報(bào)告會(huì)后，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師紛紛向報(bào)告團(tuán)領(lǐng)隊(duì)索要報(bào)告者的書面材料。

舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，是淳安縣教育系統(tǒng)在全縣教師中開展教師精神大討論活動(dòng)的一項(xiàng)重要載體，此舉旨在通過弘揚(yáng)教師身邊的先進(jìn)典型，激勵(lì)廣大教師以先進(jìn)為榜樣，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的教師隊(duì)伍。

第五篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)敬業(yè)精神

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神

——師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

核桃村明德小學(xué)創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有教職員工41人，學(xué)生576人。學(xué)校以“明理崇德，崇尚科學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，多年來克服許多困難，因地制宜，加強(qiáng)管理，積極探索適合本校的教育教學(xué)方法、途徑，最大限度的發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能，為當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為兄弟學(xué)校作出表率，深得領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)好評(píng)。

近年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，制訂《核桃村明德小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》和《核桃村明德小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。

我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對(duì)我校開展“師德師風(fēng)建設(shè)”作以下階段性工作總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為了結(jié)合陸良縣縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“平安和諧學(xué)校”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

1、在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

2、開展校園廣播站，通過廣播站這個(gè)媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。

七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性-