第一篇：師德優(yōu)秀征文投稿

【篇一】

因為第二天早上一二節(jié)有課，盡管我設(shè)定了鬧鐘，夜里還是醒了好幾次。自從我承擔(dān)了我校2016年留學(xué)生的漢語口語教學(xué)任務(wù)后，這樣的情況已經(jīng)發(fā)生了多次。其實，作為一名老教師，從事了幾十年的語言教學(xué)，上課不應(yīng)該有什么心理壓力，但這次情況卻有所不同：

不一樣的學(xué)生，學(xué)生主要是來自東南亞的老撾和柬埔寨；

不一樣的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)漢語，而且是零起點。

不過，對于從事語言教學(xué)的教師來說，雖然任務(wù)不同，但方法應(yīng)該是相通的。因此在我接受了這一教學(xué)任務(wù)以后，經(jīng)過認(rèn)真考慮，我決定用“二個最”來履行我的教學(xué)任務(wù)。

第一個“最”是最早比學(xué)生先到教室。早到教室，一方面可以從容地做好課前準(zhǔn)備，另一方面還可以利用這段時間來觀察、了解及加強與留學(xué)生的交流溝通。我發(fā)現(xiàn)一開始大部分學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)面露難色，信心不足。因此課前必要的學(xué)習(xí)氣氛的營造，會有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的心里障礙、提高學(xué)習(xí)的自信心。事實表明，只靠課堂上的交流來了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而這第一個“最”起到了較好的效果和作用。

第二個是做最有耐心的老師。在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)班上柬埔寨的學(xué)生能夠聽懂英語，而老撾的學(xué)生卻沒有英語基礎(chǔ)。英語作為漢語教學(xué)的輔助語言，只能對一半學(xué)生起作用，這無疑又增加了教學(xué)的難度。在課堂管理方面，也可能是文化的差異或是國情的不同，有的留學(xué)生一開始有時在上課的時候會突然站起來離開座位，我詫異中發(fā)現(xiàn)，要么是給手機充電，或著是不經(jīng)請示走出教室去了衛(wèi)生間。類似這種情況如發(fā)生在幾年前，我想多少會嚴(yán)厲地批評教育學(xué)生，但眼前的學(xué)生是來自不同的國度、不一樣的文化，對我們教育環(huán)境和教學(xué)要求的了解及學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)難免有個過程。

也可能是年齡大或是人變老的原因，每當(dāng)看到這些風(fēng)華正茂、遠(yuǎn)離故土、在異國他鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)生時，內(nèi)心會自然多了些寬容。

經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我看到個別學(xué)生的漢語進(jìn)步不明顯。于是每次上課我都花幾分鐘專門進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),但大多是鼓勵的話語。其實語言的學(xué)習(xí)是在不斷的練習(xí)中取得進(jìn)步的。正確的方法，持之以恒的練習(xí)和信心，必定會學(xué)有成績。班上學(xué)生基本上都知道我常說的二句話：practise,practiseandmakeprogress；

nomistakes,noprogress.與以前的教學(xué)相比，這一次的教學(xué)經(jīng)歷我展現(xiàn)了前所未有的耐心，這份耐心除了包含教學(xué)方法的認(rèn)真設(shè)計和實施，還應(yīng)包含了我對外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語及跨文化交流的認(rèn)識和感悟。

國家倡導(dǎo)的“一帶一路”的主旨是強調(diào)和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利互贏的絲路精神，也許，對外漢語教學(xué)架起的是座座心靈橋梁吧。

學(xué)期結(jié)束后，經(jīng)了解和反饋，學(xué)生說喜歡我的課，我借用德國詩人歌德詩句里的一句話并略作改動來表達(dá)我的感想：被學(xué)生喜歡是一種幸福，但如真心喜歡學(xué)生，其實也是一種幸福。

【篇二】

回想起剛參加工作走上講臺時，一座簡陋的校舍，一群流著鼻涕的鄉(xiāng)村孩子，徹底敲碎了一個女孩子追求美麗和時尚的夢想。我曾常常感慨不已：難道盛開的花季只能在“三點一線”的枯燥中蒼白延續(xù)，難道青春的美麗只能化做燭光漂白四壁？

苦悶和掙扎中，同校的張老師深深地影響并改變了我。張老師高大英俊、博學(xué)多識，我曾懷疑如此不凡的人物竟能甘受一輩子的清貧與平凡，但張老師的確放下了他的驕傲：君不見，課堂上，他談笑風(fēng)生；

操場上，他生龍活虎；

校園里，他步履匆匆……當(dāng)學(xué)生有了困難來找他時，他會傾囊而出，不計回報；

當(dāng)同事需要幫忙時，他會披星戴月，風(fēng)雨兼程。我明白了：張老師之所以雙鬢斑白、布衣布鞋，依然風(fēng)度翩翩、魅力不減，其實緣自他對黨的教育事業(yè)的熱愛，緣自那淡泊名利無私無怨的奉獻(xiàn)。

從那一刻起，我決心像張老師一樣，用高尚和純潔在這片貧瘠的鄉(xiāng)間土地播種，讓青春在奉獻(xiàn)中無限美麗和延伸。奮斗和付出的日子是辛苦的，但更是快樂和完美的——

怎能忘記，我剛當(dāng)上班主任的那一年秋天個性多雨，學(xué)生們到學(xué)校時雖然帶了雨傘雨具還是會弄濕衣服。看著他們在教室中穿著濕衣服發(fā)抖，我心里無比難受，就在辦公室生起一個火爐，把學(xué)生們的濕衣服一件一件收起來，又一件一件在火爐上烤干再送到教室去。有一個漂亮的女孩子滑倒弄了一身泥，我把自己剛買的紅色大衣脫給她，自己借了一件40多歲的女老師的上衣去上課。當(dāng)我穿著這件又肥又大、灰不溜秋的衣服走進(jìn)教室時，學(xué)生們一個個以前所未有的驚訝目光看著我。我自嘲地說：“老師這天是不是很難看？”更令我吃驚的是，全班學(xué)生齊刷刷地站起來、齊刷刷地對我喊：“不，老師這天更美麗！”剎那間，我覺得教室外的風(fēng)雨好像停了下來，晚秋的教室內(nèi)竟是如此溫暖。

怎能忘記，4年前我送畢業(yè)班時，學(xué)生多，寢室少，晚自習(xí)后很多學(xué)生擠睡在小小的空間總會吵嚷到半夜。學(xué)生休息不好，嚴(yán)重影響了第二天的學(xué)習(xí)。我干脆在自己的辦公室安排了幾個女生和我正上幼兒園的孩子住，自己則從打過熄燈鈴后一向站在男生寢室外，晚上11點鐘后再回到女生寢室和學(xué)生住在一齊。冬天的夜是如此寒冷，呼嘯的北風(fēng)中，我也很難堅持。為了取暖，我總是在寢室前不遠(yuǎn)的水泥臺上反復(fù)踏上踏下。有一天晚自習(xí)后，一名學(xué)生塞給我一封信，上面寫著：“老師，同學(xué)們都說你在水泥臺上的身影像一尊女神塑像，但我們都不忍心看著我們的女神一向守在黑夜和寒冷中。老師，你的心思我們都明白，我們不會讓你失望的。老師，放學(xué)后你還是多陪陪自己的孩子吧……”看完信，寒冷中的我不禁熱淚滿面，一種被理解和尊重的愜意趕走了所有的酸楚，縱然是這冬天的夜也讓我覺得一下子溫情起來。

14年的教學(xué)生涯，縱然驚濤駭浪看不見，縱然春花秋月總錯過，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對青春和美的詮釋卻許多許多，如此的痛并快樂卻太多太多。但我的心曾無數(shù)次地告訴我：14年，我一刻也未曾后悔過，因為我用愛和堅守給了我的青春一個最美麗的承諾！

【篇三】

時光流逝，不知不覺從事教育工作已有二十個春秋，當(dāng)年風(fēng)華正茂的青年已步入早生華發(fā)的中年。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂?？嗟氖呛崾睿拱霟艋?；

樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學(xué)，也讓我對自己的工作有了更多的反思，匯成一句話，那就是要“燃燒自己，照亮別人”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們每個教育工作者的崇高信念，教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長！用千百倍的耕耘，.傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。在具體的教學(xué)工作中，我想就應(yīng)做到以下幾個方面：

一、嚴(yán)于律己，完善自我。

教師的人格是教育的基石。教師這個職業(yè)，本身對教師的職業(yè)道德要求就比較高，它不像其他行業(yè)，好與壞是那么明顯，如果對自己的工作抱著應(yīng)付差事的態(tài)度，別人也不容易發(fā)現(xiàn)。因此，教師要對自己嚴(yán)格要求，養(yǎng)成“自省”精神，在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己能夠激勵自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有“自省”作為手段?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過也’，不省，自己就不明白自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會妄自尊大，目空一切，成為一個領(lǐng)導(dǎo)不滿，同事遠(yuǎn)離，學(xué)生厭惡的人。時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，要求別人做的，自己首先要做到，切實做到“為人師表”。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水”。在教學(xué)中，用心的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面用心的合作。用心創(chuàng)造條件把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和超多一手資料構(gòu)成理論文字，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主

動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，才能成為一個合格的教育工作者。

二、真誠相待，亦師亦友。

教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系；

但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性。此刻的學(xué)生，大多是獨生子女，在家里受到父母的溺愛，養(yǎng)成了自我為中心的性格。因為每個學(xué)生都有不同的個性，根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，不必須我們能滿足每一個人的要求，但我們處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。必須看到自己的職責(zé)，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期盼。嚴(yán)格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。所以教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。有人說愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，就就應(yīng)做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程

中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；

要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞果。真誠相待，以誠感人，構(gòu)成亦師亦友的和諧師生關(guān)系。

三、公平公正，服務(wù)學(xué)生。

教師的職責(zé)是“傳道、受業(yè)、解惑”，教育的對象就應(yīng)是全體學(xué)生，不能只關(guān)照成績較好的學(xué)生，熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生，造成被動局面。服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。對于一個班級來說，一個差生，無足輕重，他可能只是班級的六十分之一，而對于一個家庭來說，他就是百分之百，是全家的期望。我們不能放下他，讓家長失望。對學(xué)生的教育還要全面，不僅僅要注意智育的提高，更要服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。讓自己教育的學(xué)生既成才，又成人，成為一個合格人才。

十年樹木，百年樹人。教育是一個崇高偉大的事業(yè)，需要我們安于清貧，無私奉獻(xiàn)；

教育也是一個復(fù)雜浩大的工程，需要我們不斷探索，終生追求。以上只是我在教育工作中的淺見，以此和廣大教育同行共同探討。

【篇四】

比爾?蓋茨說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！蓖?，作為一名教師可以不優(yōu)秀，但不可以沒有責(zé)任心。

對于教師來說責(zé)任心尤為重要，因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在發(fā)育，世界觀、人生觀正在形成的活潑可愛的孩子們。教師的責(zé)任心和工作水平直接影響到學(xué)生的進(jìn)步和成長，教師的責(zé)任之大，可想而知。

責(zé)任心也是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，教師職業(yè)也不例外，“愛崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責(zé)，教書育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。當(dāng)一個教師把愛崗敬業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則時，他就會產(chǎn)生職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現(xiàn)出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責(zé)任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。許多實例表明，缺乏責(zé)任心的教師不可能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作也不可能有積極性。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。

陶行知先生曾說過：“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！卑嗉壒芾砭褪墙處熀蛯W(xué)生“心理需要”相互映照的過程，是師生“心理交流”的過程。教師對學(xué)生懷有真誠的感情就是責(zé)任心使然。尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。孔子說過“其身正，不令而行；

其身不正，雖令不行?！?/p>

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。日復(fù)一日，年復(fù)一年。獨立于色彩斑斕的浮華人間，卻為每個學(xué)生撐起一片湛藍(lán)的天空，是對教師工作最真實的詮釋。愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花！我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個護(hù)花使者，朝著明亮那方前進(jìn)吧！

【篇五】

中華民族是重視德育和志趣高尚的民族?！傲⒌隆睘槲覈糯^“三不朽”之一，《左傳》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、實現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把“立德”擺在第一位，是因為萬事從做人開始。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認(rèn)識到培養(yǎng)人才是長遠(yuǎn)之計?！傲⒌聵淙恕币矌缀跏俏覈鴼v代教育共同遵循的理念。

我們要培養(yǎng)什么樣的人，這是教育必須回答的問題，而“立德樹人”恰恰做出了最為誠懇的回答。我們培養(yǎng)的不是只會考試的做題機器，疲憊不堪的分?jǐn)?shù)奴隸，疲于奔命的就業(yè)機器，而是有著健全道德的人。立人先立德，這是從古至今不變的命題。古人說，“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”，而“立德”之所以被擺在首要位置，就是因為無論什么時候，道德永遠(yuǎn)是一個人安身立命的根本。

我們難以想象，如果教育培養(yǎng)出來的人沒有道德，那會是什么樣的場景?做教育的都知道這樣一句話，高分低能是次品，體質(zhì)不好是廢品，品德不良是危險品。所以，立人先立德，人的培養(yǎng)，必須堅持德育為先。

但，立德樹人并非一句空話、大話、套話，也不僅僅只是德育老師的事，它是所有教師共同肩負(fù)的重要使命。教育，從來就不應(yīng)該窄化為“教知識”、“教文化”、“教技能”，它包含著更為重大、深遠(yuǎn)的使命。正如梁啟超先生所說：“教育就是教人學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代的人?！?/p>

可是，我們需要捫心自問，我們是否達(dá)到了這一目的?面對厭學(xué)睡覺的學(xué)生，面對畢業(yè)撕書的學(xué)生，更有甚者，面對那些曾經(jīng)的學(xué)生、現(xiàn)在的成人種種自私冷漠的行為，他們是否就是我們理想中的“現(xiàn)代的人”?

立德，必須從現(xiàn)在開始。我們深知，試卷會漸漸發(fā)黃，成績可以通過練習(xí)來獲得，但道德——這種特別而美好的東西，卻必須經(jīng)歷長時間的熏陶和培養(yǎng)才能擁有。

美麗中國，需要的不是高分?jǐn)?shù)機器，而是有道德的現(xiàn)代的人。

第二篇：征文投稿

我的幡然（散文）

在實現(xiàn)夢想中可能出現(xiàn)的失敗，只要可以接受最壞的結(jié)果，一切困難都顯得渺小，而擔(dān)心也是多余的。我要做的只是在平靜的心態(tài)中踏踏實實地奮斗。

——前言

一、灰色底調(diào)

生活因安逸的束縛而茫然。

近幾天，發(fā)現(xiàn)自己的生活太過于隨意了：我竟可以站著玩游戲5小時，可以坐著看電子書8小時，可以躺著睡到不知天黑地暗……我恐懼于這樣的頹廢，不忍看自己的生命這樣一點一點被吞噬，然而卻懶于改變，怯于行動。于是只剩下等待，等待一個有陽光，有音樂，有好心情的上午，拿上幾本書，帶著熱水杯，挪向了教室。坐定后的幾番張望，幾番不安，還是讓我決定打道回府，在回來的路上，還不忘帶回幾袋零食。

是什么讓我如此難堪，如此頹廢？

二、綠色蘇醒

目標(biāo)因行動的缺席而流失。

我也曾在大一時確立過許多目標(biāo)：有專業(yè)課的優(yōu)異成績，博覽群書的雄心，良好的人際關(guān)系等短期目標(biāo)，有通過司法考試，考研的遠(yuǎn)期目標(biāo)。只是時光幾乎磨平了所有的棱角，曾經(jīng)的夢想會不會成為那時的輕狂？

《迷失在閱讀中》救活了我那尚存氣息的理智，讓我恍然大悟自己的頹廢是因為沉湎于現(xiàn)狀。這就像自己玩的游戲，總是挑擅長的、會容易過關(guān)的關(guān)卡，對于那些自認(rèn)為不可輕易闖關(guān)的，從不拿正眼關(guān)心。古人說生于憂患，死于安樂，人們也說熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景：熟悉的地方再美的風(fēng)景，看了又看，也會讓人覺得厭煩。人們總是癡癡地想，遠(yuǎn)處的風(fēng)景更美，遠(yuǎn)方的傳說更動聽，遙遠(yuǎn)的地方才有自己向第 1頁

往的夢想。其實，不滿現(xiàn)狀的暗流涌動恰是青春活力的表現(xiàn)，不滿于安逸是想更高目標(biāo)跋涉的動力。

我必須做些什么。

三、黃色沉穩(wěn)

夢想因過程的投入而真實。

一位朋友對我的通過司法考試和考研的目標(biāo)這樣評價：目標(biāo)很大，不切實際。一方面，我知道，這不是絕對的批判，而是善意的勸解。另一方面，我還是想反駁幾句。雖然，考研于多數(shù)人具有夢一樣的虛幻性，我也不另外。但考研與司法考試的試題具有競合的部分，花一段時間卻可以為兩件事情服務(wù)，何樂而不為。同時，我也為自己做了最壞的打算，一旦失敗的話，我將參加工作不再繼續(xù)考試。其實，只要可以接受最壞的結(jié)果的話，一切困難都顯得異常渺小，而擔(dān)心也是多余的。做事情最壞的結(jié)果就是失敗，而這表面的失敗不是因為沒才能，沒學(xué)識，沒本領(lǐng)，而是因為我們沒有找到適合自己的位置，沒有把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，沒能發(fā)揮自己最大才干。

選擇適合自己的路，踏實走下去，也許這就是我人生應(yīng)該做的事。

四、藍(lán)色包容

青春因從容的成長而張揚。

一直羨慕朋友的處事不驚，氣定神閑。她在面對低落的時候不會垂頭喪氣，面對打擊時不會傷心躲避，面對爭執(zhí)時不會面紅耳赤。而我在遇到否定時，我會懷疑自己之前的努力，甚至讓這努力付諸東流。我曾請教過她，她說“不讓困窘左右自己的辦法就是淡定對待，變通執(zhí)行”。聽著有心頭一亮，陰霾一掃而空的感覺。是啊，只有懷抱“閑庭信步”的心情，才能擁有“氣定神閑”的姿態(tài)。弱者只會溺死在束手無策中，所以即使我不會游泳，也要帶上游泳圈。淡定從容做事不代表只按自己的心意而做，不代表只做自己的事，更不代表不與他人交流。一個人若是只局限于自己的小圈子，反而會胡思亂想，甚至被

人誤解。自己曾經(jīng)的沉默與冷眼旁觀，讓別人說成是自視清高，城府極深。現(xiàn)在想來，已沒有了當(dāng)時的難堪與憤怒，取代而之的是一種“難怪如此”的理解了。當(dāng)我做出自己的小世界，張開雙臂，擁抱這個世界，接觸真實的別人，也會別人一個真實的自己，才發(fā)現(xiàn)一切都很美好。

我對熱情似火的交往方式?jīng)Q沒有批評，畢竟那也是感情的一種表達(dá)方式。可是我更傾心用一顆流水樣柔軟的心，從潤物細(xì)無聲的姿態(tài)去關(guān)照他人，從而贏得如魚得水的愜意享受。

五、橙色希望

深沉過后，陽光依舊。

哭泣過后，笑容依舊。

在這聲色的世界，努力依舊。

終有一天，我會站在年輕的舞臺上，如之前夢想的一般，照亮世界的光芒依舊。

第三篇：征文投稿

可愛的家鄉(xiāng)，我愛你

五頃塬九年制學(xué)校 楊強強

一幕幕半沙半土的荒坡殘景不停的洗刷著我的眼線，也不記得來此時日，只知道每天在這里除過修簡房、搭灶棚、用泥漿澆灌石柱，就剩挖土壕，平地基，而且，每天從早干到晚，有時甚至累的連爬起的一點勁也沒有，可日子還是這樣一天天的堅持著??

疲憊的身軀癱靠在回家的車窗邊，這些悲慘的畫面時不時的出現(xiàn)在我眼前，就像剛發(fā)生似的。突然間，一陣輕風(fēng)掠過，冰涼的淚水已在臉頰上劃下了深深的印痕。這是為了曾經(jīng)的夢想而苦苦掙扎的一段不堪回首的歲月，現(xiàn)在我終于踏上了回家的旅途，終于要回到我可愛的家鄉(xiāng)——正寧的懷抱！

隨著汽車轉(zhuǎn)過那一道道的彎路，我的心也開始跳動起來，因為我終于可以向我期盼已久的家鄉(xiāng)，期盼已久的親人，還有自己期盼已久的土地，述說我的愛、我的心聲、還有我的一切。記得有這樣一句：當(dāng)你離開的太久，你才會懂得自己原來對她愛的是那么的深沉！此時此刻，我想，這句話就是我內(nèi)心情感最好的表達(dá)。

不知不覺車子已駛過小橋進(jìn)入了家鄉(xiāng)的地界。真的！多希望自己能有一雙翅膀，可以立刻飛上山坡，擁入家鄉(xiāng)的懷抱。記得那是讀高三那年，聽好多同學(xué)說，附近的農(nóng)業(yè)示范園區(qū)特別的好！懵懂之中，也跟風(fēng)去了。那一次，我第一次見到帶電的烤煙房；第一次知道一整大塊的農(nóng)田中可以有羊圈、牛圈、兔子窩、花卉棚，自己也真正的懂得——書本上的可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。當(dāng)時，我夢想著可以在里面給自己開一小塊土地種些西紅柿，喂養(yǎng)些雞，這樣我就可以天天吃到西紅柿炒雞蛋了。不過，現(xiàn)在已經(jīng)時過境遷。猛地有人喊：好的推背力?。∥冶贿@突然的喊聲驚醒過來。原來是車子坡頭猛的加油，與此同時，我也把身體直了直，忽然，又有人在車?yán)锖傲艘宦?，好大的塊頭??！沿著他的目光看去，幾個高高的、挺拔的主體相互連接著，魁梧而又整齊，威嚴(yán)的矗立在不遠(yuǎn)處，無不顯示著它的力量與孤傲，車子再往前開，就能看見兩行高大、純白的路燈筆直的站在足有二十幾米寬的柏油馬路兩旁，就像是要告訴路過此處每一個人，自己有多么的挺拔，然后一直伸向遠(yuǎn)方。過去我們經(jīng)常能看到“要致富，先修路”這樣的宣傳語，可真想不到現(xiàn)在家鄉(xiāng)的柏油馬路寬的跟城市里的沒有什么兩樣，這讓人無不感嘆家鄉(xiāng)的變化之大。而先前看到的那個足有四五層樓房高的巨無霸就處在馬路邊上，它的前邊安裝了一扇銀光閃閃的電動大門，一側(cè)還豎立著一溜金燦燦的大字 “正寧正興水泥制品廠”。字跡工整無不展現(xiàn)它的光輝與昌盛。從大門往里面就是水泥廠的核心，另外，這個大塊頭還不時的發(fā)出特有的近似怒吼般的轟鳴，感覺好是雄壯。沿著大路一直往南走，路邊有幾幢六層小洋樓整齊的排列著，明亮的玻璃，潔白的墻壁，紅彤彤的屋頂，真的很是讓人欣喜若狂，樓下面還有幾輛銀白色的小轎車，這些在前兩年真是想都不敢想事，可現(xiàn)在一切都實實在在的擺在了眼前，說著真的好使人驚嘆不已，也就短短幾年的時間家鄉(xiāng)的變化竟是如此的大、如此的無法想象，但又似乎是在情理之中。車子再轉(zhuǎn)過彎，就到了家鄉(xiāng)的又一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。其經(jīng)濟(jì)不算全縣最發(fā)達(dá)，但卻是全縣很有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。大蔥是正寧特色農(nóng)產(chǎn)品，且已經(jīng)獲得國家綠色認(rèn)證，注冊了 “宮河”牌商標(biāo)。為了充分挖掘資源優(yōu)勢，發(fā)揮“宮河大蔥”的“金字招牌”，促使大蔥生產(chǎn)盡快走上無公害、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化軌道。近幾年，縣委縣政府打出了一套保護(hù)“宮河”大蔥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“組合拳”，成功打造了“宮河”大蔥的金字招牌。根據(jù)甘肅農(nóng)民報報道：近年來，正寧縣把大蔥作為促進(jìn)農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)，積極實施“翻番”工程，實現(xiàn)了種植區(qū)域、技術(shù)創(chuàng)新、種植規(guī)模“三大突破”，種植區(qū)域由宮河、周家、永和3個傳統(tǒng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)拓展到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由川區(qū)向山、川、塬并重轉(zhuǎn)移；育苗實現(xiàn)了由秋育向春育的跨越，種植模式由單一種植向正茬、回茬、麥?zhǔn)[套種、果蔥套種等多元種植轉(zhuǎn)變，變一年一熟為一年兩熟；種植規(guī)模也擴(kuò)大到5萬畝，其中，萬畝鄉(xiāng)鎮(zhèn)2個、千畝示范村30個，10畝以上種植大戶657戶，基本形成了規(guī)?；N植、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、商品化經(jīng)營的格局。年大蔥產(chǎn)量達(dá)6萬噸、產(chǎn)值達(dá)5000多萬元，人均年大蔥收入達(dá)到235元，占農(nóng)民人均純收入的12.6%。如果按照這樣的發(fā)展勢頭，再過幾年，全縣里的種蔥戶，特別是種蔥大戶，其經(jīng)濟(jì)總量還將有一個更大的提升。2012年全縣農(nóng)村居民人均純收入4624元，比上年同期增加588元，增長14.6%，再加之現(xiàn)在繼續(xù)落實好各項惠農(nóng)政策；幫助農(nóng)民解決外出就業(yè)、工資福利待遇、生活保障、子女教育、醫(yī)療保險；加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別要加強道路、農(nóng)田等農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)等等，相信在黨和政府的正確引領(lǐng)之下，家鄉(xiāng)一定會有翻天覆地的變化。

平坦的柏油大馬路好像是在召喚著每一輛過往的車子，不停的往后竄，隨著疾馳的車速心中的那股激流也在不斷地涌動著，因為我們縣不只有大蔥，還有烤煙、蘋果、藥材、玉米、蔬菜等主要的農(nóng)作物，另外，我們還有像調(diào)令關(guān)這樣的自然風(fēng)景區(qū)，吸引著越來越多的外地游客來此旅游。悠久的人文歷史故址——中國工農(nóng)紅軍紅一軍團(tuán)政治部舊址、習(xí)仲勛舊址（關(guān)中特區(qū)蘇維埃政府駐地舊址）等，其不只展現(xiàn)了老一輩革命黨人為了民族獨立、新中國成立前仆后繼、英勇奮斗、可歌可泣的光輝歷史，更重要的是教育了我們新一代的歷史繼承者，要始終銘記他們的奮斗歷程、拼搏精神，并不斷激勵自己要以他們的精神為契機，創(chuàng)造屬于我們新一代的更大、更好的奇跡。

不知不覺中父母的身影已出現(xiàn)在了我眼前，久違的親情化作無數(shù)道暖流在我的心里激蕩，升騰。這種濃濃的感情也促使我堅信，我們家鄉(xiāng)一定會發(fā)展的更好、更快！因為生活在這片土地上的人們一直深愛著她！

注釋：相關(guān)數(shù)字來自《甘肅農(nóng)民報》、中國慶陽網(wǎng)。

第四篇：校慶征文投稿

人間金秋月，最是誕辰美

————賦予母校六十華誕之紫韻

景明風(fēng)和，茂林綠凝，海納川流，園滋繁英。時維金秋，恭逢重工院六十華誕；喜慶良辰，共賞“黃埔軍?！睂孑?。

六十年風(fēng)雨兼程，一甲子技術(shù)求真。而今人才輩出，氣象萬千；德馨九州，豈是偶然？

昔日的芬芳

憶往昔，桃李不言，自有明珠玉語璀璨。春吹桃李花千樹，雨潤棟梁滿九州。師生執(zhí)手，丹青墨筆。貼近生活，服務(wù)人民。知能并重，獎掖新人；開放兼容，與時俱進(jìn)；礪苦謹(jǐn)信，技精圖強。

曾幾何時，鳴禽鳥戲，修竹深，哲人發(fā)其浩詠，風(fēng)鐸揚其遠(yuǎn)音。陟彼北岑，心隨浮云之遠(yuǎn)；泛舟荷影，情移高士之襟。

集珍芳園，萃華禹邑。清徽映朝日之采，逸景鋪夕月之熠?？×x星馳，名題御臺之冊；雅議流布，功諸生民之立。盛樹萬棵屹立千秋，川煤一塊如隕如峰。木秀云根，泉生深谷，江河?xùn)|去，九派四瀆。孕河山之萬狀，靈神以仰；致千里之遠(yuǎn)路，驂扶搖以騰空。且不知，此地人杰地靈，鐘靈毓秀。

春華秋實，歲月更革。花甲屐痕，燦辰星之穎跡；百尋帛錦，雋國士之體格。養(yǎng)氣秉正，德偃林草；興政益民，長天奮翮。黃宇耀耀，花木榛榛。青蕪飄飖，佳木蓊郁。紫氣彌漫，祥云飄飄。集名者歸四海，喜鯤鵬沖天罡；慕鴻鵠以翱翔，駕長風(fēng)升帆檣。

細(xì)數(shù)風(fēng)流人物

看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽天下。湛湛碧波，水光涵清癯之美；青青子衿，雛鳳發(fā)朗逸之聲。依園而建，枕水而居；清景浮流潛之思，雅致鋪熙秋之趣。風(fēng)云際會，校友咸集。水畔沙外，汀蘭岸芷。落英繽而諸脈香，雅士集而俗務(wù)理。氣凌魏晉，格承清真之歸；言擬戰(zhàn)代，論合諸子之旨。究古今，來遐邇。樹中天之華冠，明治平之模軌。論稱芹獻(xiàn)，延華夏之正脈；身先國事，抗冥兕之無止。制長纓以牽越，向北溟以遙指。

此刻，世紀(jì)金秋，輕釋重負(fù)，緣聚圓洲。望舉校上下，張燈結(jié)彩，載歌載舞，車如流水馬如龍；當(dāng)今世界，信息無限，六十年滄桑，風(fēng)雨共辱，人才輩出入名流。閑暇校院尋游，水微粼，葉旋空，幸如殿堂，贏得武裝。溶入水木，方知精深，學(xué)習(xí)科技，追求真理，振興中華志未酬。

將軍、國內(nèi)外知名學(xué)者、有企業(yè)高管、技術(shù)骨干、政府官員、傳媒精英、商界奇才，風(fēng)云際會，英才重聚。六十年圣地，百花齊放的華誕大禮。華發(fā)的老者，在花叢間深深地呼吸，恰是嗅到了當(dāng)年的甜蜜。勃發(fā)的青年，在草地上相約。流光溢彩的青春，裝飾了秋無痕，夜寂寥的枯藤，紅葉，黃山??紫荊花的絢爛，絢爛了多少人生命，重工院的聳立，聳立了多少棟梁。

行先賢之典范，使后學(xué)之精良

祖輩榮辱休戚，皆與之相共，渺渺乎其遠(yuǎn)，如不可達(dá)，危危乎其高，若不可攀。然六十載的櫛風(fēng)沐雨洗滌出一浪更比一浪高，吾輩唯有觀其行，數(shù)其功，忘其謬，擇其優(yōu)，朝夕相爭矣?？戳荚仿栰`壤，望蒼穹飛遐思。人間金秋月，最是誕辰美；紫氣東來又一歲，韻味百出日月輝。

謹(jǐn)此恭祝：學(xué)子技精圖強，母校圖騰萬代；校運恒昌，永世傳芳！

指導(dǎo)老師：張鳳

班級：建筑101班

姓名：湯于峽

聯(lián)系方式：***

第五篇：113201班 征文投稿

建綠色校園 文明禮貌伴我行

作者：113201班 張媛媛

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，反映著一個人的精神面貌、文化涵養(yǎng)和文化素質(zhì)，是一個人心靈美、語言美和行為美的和諧統(tǒng)一。它主要表現(xiàn)在待人謙恭和氣，談吐文明有禮，舉止端莊大方等方面。古人說：“言為心聲”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語，往往是人際和諧的潤滑劑。毛澤東是上個世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見，文明禮貌是多么重要。

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

可是在這美好而繽紛的季節(jié)里，在我們這方被視為“人才搖籃”的校園凈土上，“文明”卻是在漸漸地被某些同學(xué)遺忘，不少同學(xué)在有意無意間顯露出不文明的行為：比如：下樓梯時坐在樓梯扶手上往下滑行、在教室走廊里跑跳打鬧、推搡摔跤、大聲喧嘩，臟話連連；宿舍樓前樓后樓梯上亂扔的礦泉水瓶，亂拋的紙屑屢見不鮮，宿舍內(nèi)床上用品擺放不整齊床下物品也缺乏條理，食品包裝袋、奶盒、果皮等生活垃圾隨手扔地面；餐廳就餐插隊、亂丟吃剩的飯菜，餐盤堆在餐桌不帶；嶄新的課桌寫上一些無聊的感慨，言談舉止和穿戴打扮失當(dāng)，進(jìn)出大門不主動亮出走讀證，等等。其主要原因在于我們自身忽視或淡化了對文明素質(zhì)特別是基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)和重視，較多地出現(xiàn)了這些不和諧的音符。

同學(xué)們，講文明，懂禮貌是社會進(jìn)步的必然要求，也是一個國家，一個民族的精神文明和社會進(jìn)步水平的反映。作為家之學(xué)子，國之棟梁的我們，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。如何讓文明的鮮花到處盛開？讓自己成長為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時代學(xué)生呢？

古人云“千里之行，始于足下”，愿我們所有的同學(xué)都能夠與文明同在，與禮貌同行，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅持做到在家敬父母，積極主動做家務(wù)；在校尊老師，愛同學(xué)，清潔衛(wèi)生盡心盡力；學(xué)習(xí)上自主勤奮能創(chuàng)新，獨立作業(yè)不抄襲，考場文明不作弊；不撒謊不騙人，與人交往講誠信，處事公平為人正直，堅持實事求是。生活上不比吃，不比穿，干凈大方先得體；教室里不開“長明燈”，洗手間里不淌“長流水”，餐廳就餐節(jié)約不浪費，買飯打水禮讓文明不插隊，文明上網(wǎng)講科學(xué)，不拒“小善”，莫為“小惡”。

為了做一個講文明禮貌的社會標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等。這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶?zhǔn)踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會標(biāo)兵吧！