第一篇：師德師風建設省匯報材料

東風送春歸 發(fā)我枝上花——師德師風建設匯報材料

民權縣尹店鄉(xiāng)第三初級中學

二0一一年十二月十二日

東風送春歸 發(fā)我枝上花

尹店三中始建于1992年，位于尹店鄉(xiāng)蒼頭村東。學校占地面積9996平方米，總建筑面積約5000平方米。學?，F(xiàn)有教師47人，在校學生900多人，15個教學班。我校曾被評為民權縣文明學校、民權縣平安校園、民權縣校園文化建設示范學校、商丘市遠程教育示范校、商丘市規(guī)范化學校。學校取得的可喜成績得益于對師德師風建設的高度重視，歸納起來，我校主要做了以下幾個方面的工作：

一、領導重視，完善組織機構，加強民主科學管理

1、學校設立了師德師風辦公室，成立了以校長吳協(xié)濤為組長的師德師風建設領導組，具體組織、協(xié)調、領導教師師德師風建設的有關事宜。蘇敬福同志任副組長，專門負責師德建設工作。形成領導班子、政教處、教導處、班主任齊抓共管的良好局面。

2、領導組成員切實加強領導，分工明確,定期召開師德師風建設研究會議，制定切實可行的《尹店三中師德師風建設3-5年規(guī)劃》和《師德師風建設年度工作計劃》，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位，各項工作穩(wěn)步開展 結合學校工作實際，制定定期開展師德宣傳教育制度和考核制度，并且都能嚴格執(zhí)行。學校以專題學習、開展民主生活會等各種途徑和靈活多樣的形式對鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀、教育法、教師法、中小學教師道德職業(yè)規(guī)范、未成年人保護法，以及教育名家關于教師職業(yè)道德的論述等進行系統(tǒng)專題學習，使全體教師對各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德考核評估方案、師德行為獎懲方案、師德民主監(jiān)督制度，都能嚴格執(zhí)行。學校有師德建設工作檔案管理制度，并且能達到國家檔案管理二級標準要求。

最近

一、兩年中，學校在經(jīng)費十分緊張的情況下，抽出近十萬元建設了一座農(nóng)村中學一流的大門，近七萬元鋪設出一個十分壯觀的青石板廣場，近三萬元購置了雕塑、路燈，近三萬元修建了下水道，一萬多元安裝了學校廣播系統(tǒng)和顯示屏。學校每學期都會花費一萬多元用于教師外出學習和購置師德方面的圖書供教師學習提升。

三、多措并舉，促進各項工作穩(wěn)步開展

1、重視師德建設，營造良好的育人氛圍。

學校設立有師德師風辦公室，每學年都會借助教師座談、國旗下講話、制作優(yōu)秀教師宣傳版面等活動加強教師隊伍建設，把評選出的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進個人制作成版面，張貼在醒目位置，讓其先進事跡在全校學習，讓其精神理念得以展示、傳承，樹立師德榜樣，去引導帶動廣大教師，特別是青年教師。

2、樹立師德典型，加強教師隊伍建設。

學校適時舉辦師德報告會，邀請師德先進教師作報告，把縣以內師德先進典型邀請到我們學校給我們師生做報告，現(xiàn)身說法，讓師生現(xiàn)場聆聽，感受他們的先進事跡，從而提高教師隊伍的思想覺悟，激

勵他們全身心投入教育，更好的教書育人。

舉行法制報告會。學校定期舉行法制報告會，規(guī)范教師從教行為，要求全體教師依法治教，同時讓教師給學生們普及法律知識，增強學生的法制觀念。

開展讀書活動。教師是個終身學習的職業(yè)，對此，學校大力倡導讀書、學習，利用學校豐富的藏書，師生辦理借書證，扎實開展讀書活動，讓讀書成為習慣，讓書香充滿校園。

學習先進教師的優(yōu)秀師德品質。學校通過暑假學習班、師德演講會、師德研討會、年度表彰會，組織學校的模范教師做先進事跡報告，用師德先進教師的言行啟發(fā)和感染其他教師。

3、利用多種渠道，促進教師素質的提升。

加強師德工作的考核，學校由專人負責對教師師德進行考評。在職稱評定、績效工資發(fā)放等工作中堅持向一線教師、骨干教師傾斜，營造了風清氣正的干事氛圍，深刻詮釋了師德的內涵。

成立校教改會、家長委員會，為了使學校的管理更加民主、科學、學校成立了教師代表大會、家長委員會來監(jiān)督參與學校的各項活動，有效加強了教師與學校、教師與家長之間的溝通與交流。

開展結對子活動。學校開展新老教師結對子，讓有經(jīng)驗的教師、尤其是師德高尚的老教師與青年教師結結對子，促使青年教師盡快熟悉業(yè)務、受任工作，樹立他們做好工作的信心，使年青教師的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高。

學校定期認真對開展師德建設工作情況進行檢查監(jiān)督并及時總

結，促進教師素質的提升。

4、創(chuàng)新工作思路，開展師德建設專題研究，關愛留守兒童。學校從實際出發(fā)，開展師德建設專題研究，以開展幫扶活動為切入點，著力實現(xiàn)德育教育向教學和管理的全程滲透。關愛留守兒童，讓他們在學習和生活上得到幫助，感到集體大家庭的溫暖。

開展幫扶活動。學校積極開展結對幫扶活動，對學困生、育困生、貧困生進行有針對性的幫助，教師抽出專門時間給他們補課、和他們談心、對他們教育、資助和特別輔導；課前、飯后的促膝長談；給他們捐款、捐物；送生病的學生去醫(yī)院看病，展示了人類工程師博大的胸懷和無私奉獻的精神，一直灌輸一種無形的力量，催人奮進。

學校力所能及地改善教師辦公條件，更新桌椅、粉刷墻壁、添置電腦、連接網(wǎng)線，開展多種文體活動，如唱歌、跳舞、打球、下棋、給校刊《苔花》雜志組稿及學?！靶@之聲”廣播站組稿等，活躍教師文化生活，豐富他們的精神世界，讓教師們感受到集體活動的快樂和大家庭的溫暖。

四、效果良好，促進各項工作穩(wěn)步開展

上學期末，學校通過學生評價、家長評價、教師評價、社會評價、學校師德師風建設考核領導組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動，學校師德師風建設得到了各方面的一致好評。通過師德師風建設工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加民權縣年度師德先進個人評選活動。蘇敬福老師榮獲“2009年度民權縣師德先進個人”榮譽稱號；孫紅建老師

榮獲“2010年度民權縣師德文明班主任”榮譽稱號。通過考核，學校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，孫德權老師對學生嚴格要求，每學年優(yōu)秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；吳協(xié)濤老師的優(yōu)質課堂成為了同事們學習的標準。

師德師風建設工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績： 08年中招數(shù)學全縣單科第一名；09年中招歷史全縣單科第一名；10年中招化學、政治全縣單科第一名；11年中招化學全縣單科第一名；2011年中招學生總分前300名入圍率居全縣第四名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中全縣第一名；2009學年，被評為民權縣文明學校；2010年5月，在全縣校園文化建設暨中學生日常行為規(guī)范評估中榮獲全縣第一名；2010年被評為民權縣平安校園、商丘市遠程教育示范校、商丘市規(guī)范化學校；2011被評為民權縣校園文化建設示范學校。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校正是在縣教體局和中心校的領導下，通過各種渠道，扎實的進行師德師風建設，樹師德典型，建師德旗幟，促教師素質提高，多策并舉，多方連動，從而形成合力，提升了學校的育人水平，辦出了讓人民滿意的教育。在看到成績的同時，我們也知道我們的工作還存在不足，和領導的要求還有一定的差距，我們將以更加積極的態(tài)度發(fā)揚吃苦精神，用一流干勁，創(chuàng)一流業(yè)績，為把我校的師德師風建設工作推向更高層次而不懈努力！

二0一一年十二月十二日

第二篇：師德師風建設匯報材料

垣曲中學師德師風建設工作匯報

山西省垣曲中學是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。學校創(chuàng)辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點中學。垣曲中學現(xiàn)有教職工227人，在校生2400余人。從2002年學校推行素質教育以來，辦學品位不斷提高，學校德育工作富有特色。師德師風建設取得明顯成效。下面就將我校的師德師風建設工作具體做法匯報如下：

一、加強師德學習，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、建立學習型組織，有計劃有步驟地狠抓學習教育活動。我校組織教師每周五不斷反復學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規(guī)，并通過每學期一次的閉卷考試落實學習效果，提高了教師的法律意識，增強了依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《垣曲縣教育局教育“十要”“十不準” 》，學校并將相關禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學行為。

通過學習，增強了教師的職業(yè)道德意識，端正了教師的教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。

二、加強領導和管理，建立健全師德建設的評價制度與機制。我校制定了《垣曲中學教職員工考核評價方案》，從工作紀律、學生教育、常規(guī)教學、學科教研等四個方面對每一位在崗人

員進行綜合評價；學校工會制訂的《垣曲中學中層領導干部民主評議制度》，使教職工真正享有了對中層干部廉潔從教行為進行評價和教育的權利；而《垣曲中學師德師風承諾制度》，則把“全員”師德師風建設工作的思路落到了實處。幾年來，我們把師德教育和管理納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。切實把師德建設納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。努力形成學校統(tǒng)一領導，科室分工負責，年級組協(xié)調一致，各部門齊抓共管的工作格局。

三、注重文化的力量，把師德建設作為校園文化建設的重要部分。

學高為師，身正為范，校園文化的實質就是引導、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風直接影響校風校紀，繼而影響校園文化。

我校把師德建設納入校園文化建設的重要部分，在校園物質文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設。為人師表、勸學為人的文化氛圍于辦公樓、藝術樓、教學樓、體育場、學生公寓等處無所不在。如辦公樓的文化分為“教師禮儀”、“敬業(yè)奉獻”、“走進名師”、“修身養(yǎng)性”四個主題。

四、創(chuàng)新活動載體，搭建平臺，開展師德師風建設。

主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風建設的有效載體。并能提高活動的針對性、實效性。

我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風建設活動平臺：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好

媳婦、好同志” 的“三好女教工”評選活動；二是每年的“五四青年節(jié)”紀念活動，開展五年教齡的“青年教師成長之星”的評選；三是每個學年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動。要求突出“真人、真事、真情”，從不同角度展示教職工勤勉踏實的治學精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表、熱愛學生的高尚品德，體現(xiàn)當代教職工的人格魅力?；顒拥哪康木褪峭诰蛟腥顺休d的文化和精神內涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導和激勵廣大教職員工以先進典型為楷模，強化師德意識，立足本職崗位，明確責任使命，傳承和發(fā)揚先進的垣中文化。四是新學年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。每一位教職工對1—3名學困生、經(jīng)濟困難學生、心理疾患學生的進行幫扶。每學期與所幫扶學生開展定期談心、家訪活動，盡自己的所能，幫助學生解決生活上的困難，學習或思想上遇到的難題；五是學年結束的七月份，由廣大學生、家長在網(wǎng)上參與評選的“最受歡迎的老師”活動。六是教師節(jié)前，我們通過嚴格考核，評選出上一學年的優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進教育工作者等模范，圍繞師德師風建設舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導人、鼓舞人、教育人。七是建立了“愛心工程” 彰顯師愛形象。在關注經(jīng)濟困難教師和貧困生這一弱勢群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟困難教師、家庭經(jīng)濟困難學生的幫困、助學、育人工作。形成了愛心捐款、愛心資助、愛心教育的師德師

風建設機制。

通過10年的師德師風建設工作，如今，垣曲中學已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學校成為聞名三晉大地的省級示范高中。高考升學率連續(xù)九年不斷攀升（高考達線人數(shù)由2002年的47人發(fā)展到今年應屆生兩大類達線410人），并成為特色鮮明的素質教育學校。多次受到省市各部門的表彰。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進單位”、省“德育示范學校”、省“安全文明校園”、省勞動競賽委員會記“集體三等功”、“省五星級職代會”、“省五星級基層工會”、省第十、十一屆“育人杯”先進集體、省“關心下一代工作先進集體”； 運城市“文明和諧單位”、“第一批十星級關工委”、“安全工作先進集體”、“五星級職代會工作先進單位”、“山西省精神文明建設”，連續(xù)七年獲得市“教學質量先進學校”，并被省、市教育工會授予“模范教職工之家”等榮譽稱號。

事實充分證明：師德師風建設工作開展的如何，直接決定著一個學校工作的好與壞。做好師德師風建設工作，才能使教師隊伍素質得到全面提高，才能有一支思想政治過硬、有深刻的職業(yè)認同感、高尚的職業(yè)道德、規(guī)范嚴謹從教、教育教學水平精湛的現(xiàn)代教師隊伍。堅持不懈的師德建設，最終沉淀出優(yōu)秀的學校文化，確保著一個學校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：師德師風建設匯報材料

胡砦小學創(chuàng)建師德建設先進校活動

自查自評報告

二0一一年十月二十四日

創(chuàng)建師德建設先進校自查自評報告

胡砦小學位于南陽市雪楓橋東頭。毗鄰華光集團，天冠集團工人生活新區(qū)。下屬五個自然村，八個村民小組，總人口3128人，服務半徑1.5千米，占地面積4300平方米。學?，F(xiàn)有5個教學班，11名教師，其中本科學歷6人。校園布局合理，環(huán)境宜人；實驗室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學校擁有一支年輕有為的教師隊伍，師資力量雄厚。學校先后獲得“花園式學校”、“文明單位”、“教育教學先進單位”等榮譽稱號。

我校在認真落實局黨委“1567執(zhí)教方略”，提高教育教學質量的同時，狠抓師德師風建設，進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領導重視，完善組織機構，加強民主科學管理

1、學校成立以校長楊科為組長的師德師風建設領導小組，主管領導劉曉陽具體組織、協(xié)調、領導教師師德師風建設的有關事宜。

2、領導小組成員切實加強領導，分工明確,定期召開師德師風建設研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展

1、結合學校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學師德師風建設三年規(guī)劃》和師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師

德學習教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。

2、根據(jù)學校師德學習教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風理論知識學習，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

4、構建良好師德氛圍，加強師德教育活動。

（1）新學期，學校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學生學習、生活與行為習慣養(yǎng)成等方面，加強與學生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風建設工作創(chuàng)造了學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。

（2）開學初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中

詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌。

（3）我們堅持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學習型學校，以打造書香校園為主線，嚴格按照上級的各項規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀律性的同時，還著重提高我校教職員工的思想素質和道德素質，在師生中造成一中嚴中有愛，愛中有嚴的思想氛圍，對在工作中出現(xiàn)錯誤和失誤的同志，既做到以批評教育為主，又做到以情動人，以理服人為輔的細致工作。對學校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長及班子成員帶頭，對每位同志的工作都做到客觀、公正科學的評價，多看優(yōu)點，少看缺點，對工作中出現(xiàn)的問題，學校不求全責備，以點概面，以偏求全，要以事對事，不袒不護，公正合理，科學客觀。

（4）學校努力為教師專業(yè)成長搭建平臺，充分利用我校學科帶頭人、教學骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢，推行對口幫帶督導的管理機制，營造比、學、趕、幫、超的教學教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達標要求。鼓勵教師積極撰寫論文，一年來，我校22篇教學論文在評選中獲獎。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。

（5）通過師德師風建設工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進個人評選活動。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進個人”榮譽稱

號；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進個人”榮譽稱號。

5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學校師德師風建設的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。

6、經(jīng)費投入，為師德師風建設工作提供后勤保障。學校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設、教師外出學習、改善教師工作生活條件等開支，為學校開展師德師風建設工作提供保障。

三、嚴格考核，促進各項工作穩(wěn)步開展

上學期末，學校根據(jù)《南陽市溧河鄉(xiāng)中小學、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學生評價、家長評價、教師評價、學校師德師風建設考核領導組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，張巖老師對學生嚴格要求，每學年優(yōu)秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質課堂成為了同事們學習的標準。2009、2010我校教學成績一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：

1、抓好常規(guī)教學促質量。

2、實施兩個帶動促質量。

3、認真組織校本教研促質量。

4、走進名師促質量。

5、開展“學生最喜愛的老師”評選活動，樹典型促質量。

6、監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學生課業(yè)負擔促質量。

7、改進課堂教學、先學后教促質量。

四、成效顯著，帶動教學質量全面提升

師德師風建設工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“溧河鄉(xiāng)經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“溧河鄉(xiāng)文明班級”；2009年，我校被溧河鄉(xiāng)中心學校授予“和諧平安校園”榮譽稱號。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評為區(qū)師德先進個人。

五、存在的問題

1、新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進一步加強學習，提高自身素質。

2、校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學習生活。眾多家長不愿把孩子送到我校學習，影響了學校的長遠發(fā)展，也對學校師德師風建設工作提出了更高的要求。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領導下，認真搞好教師職業(yè)道德建設，從而帶動學校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學校教育教學質量的提高奠定堅實基礎。

第四篇：師德師風建設匯報材料

師德師風建設匯報材料

根據(jù)紅教函發(fā)[2015]8號關于轉發(fā)《自治區(qū)教育廳關于建立師德季報制度的通知》寧教師[2015]26號文件精神，我校以辦好人民滿意教育，促進教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，抓好教師隊伍建設是重點，而抓好師德師風建設是教師隊伍建設的關鍵所在。

一、加強師德教育學習，以實際行動感化師生。

我校成立了師德建設領導小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設工作。二是學校安排集中和自學形式，學習了《教師職業(yè)道德 》、《中小學教育法》。使全體教師能關愛學生，是學生為兄妹 關注留守兒童及殘疾兒童。利用幫扶對象形式給留守兒童和殘疾孩子送去了溫暖。

二、加強制度建設，提高師德素養(yǎng)

為了加強管理，我校完善師德學習制度、師德考核制度等，時刻提醒每一位教師要身正為范，為人師表，同時每位教職工和學校簽訂了師德承諾書和安全責任書。

2、進一步深化師德主題教育實踐活動，扎實踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵廣大教師教書育人、為人師表，樹立良好的教師形象和行業(yè)作風。

3、強化監(jiān)督檢查，注重鞏固提高。

為了保障師德建設工作健康持續(xù)發(fā)展，我校建立健全了相應的監(jiān)督機制，自覺接受社會，家長，學生的廣泛監(jiān)督，對教師不良形象，不文明語言、著裝不得體的要進行思想教育，對教育不改者嚴肅處理。

總之，細項活動的實施從根本上改變了教師的形象、道德。但還是不同方面存在問題。在今后的工作中我們將揚長避短，結合實際，切實推進師德建設工作的開展，推動我校的師德師風建設持續(xù)健康快速發(fā)展。

大河石坡子小學

2015.3.18

第五篇：111024師德師風建設匯報材料

陽城區(qū)中心小學創(chuàng)建師德建設先進校

匯 報 材 料

二0一一年十月二十四日

創(chuàng)建師德建設先進校匯報材料

陽城區(qū)中心小學位于陽城工業(yè)區(qū)鋁莊村，學?，F(xiàn)有教師19人，學生176人。新學期，為了全面貫徹落實《登封市教育體育局關于開展中小學師德師風先進校創(chuàng)建活動的通知》文件精神，我校在認真落實局黨委“36字執(zhí)教方略”，提高教育教學質量的同時，狠抓師德師風建設，進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領導重視，完善組織機構，加強民主科學管理

1、學校成立有以校長王向輝為組長的師德師風建設領導組，具體組織、協(xié)調、領導教師師德師風建設的有關事宜。

2、領導組成員切實加強領導，分工明確,定期召開師德師風建設研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展

1、結合學校工作實際，制定了切實可行的《陽城區(qū)中心小學師德師風建設三年規(guī)劃》和師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學習教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。

2、根據(jù)學校師德學習教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風理論知識學習，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使

命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

4、構建良好師德氛圍，加強師德教育活動。

（1）新學期，學校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學生學習、生活與行為習慣養(yǎng)成等方面，加強與學生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風建設工作創(chuàng)造了學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。

（2）開學初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌。

（3）通過師德師風建設工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加登封市師德先進個人評選活動。孫彥彪老師榮獲“2010登封市師德先進個人”榮譽稱號；牛偉玲老師榮獲“2009登封市師德先進個人”榮譽稱號。

5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學校師德師風建設的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。

6、經(jīng)費投入，為師德師風建設工作提供后勤保障。學校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設、教師外出學習、改善教師工作生活條件等開支，為學校開展師德師風建設工作提供保障。

三、嚴格考核，促進各項工作穩(wěn)步開展

上學期末，學校根據(jù)《登封市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學生評價、家長評價、教師評價、學校師德師風建設考核領導組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，朱素芳老師對學生嚴格要求，每學年優(yōu)秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；弋會娟老師的優(yōu)質課堂成為了同事們學習的標準。

四、成效顯著，帶動教學質量全面提升

師德師風建設工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“登封市經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“鄭州市文明班級”；2010年，我校謝雅慧、李炎龍兩位同學被評為登封市文明學生；2009年，我校被登封市教育局授予“和諧平安校園”榮譽稱號。

五、存在的問題

1、新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進一步加強學習，提高自身素質。

2、校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學習生活。眾多家長不愿把孩子送到我校學習，影響了學校的長遠發(fā)展，也對學校師德師風建設工作提出了更高的要求。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領導下，認真搞好教師職業(yè)道德建設，從而帶動學校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學校教育教學質量的提高奠定堅實基礎。