2022師德師風(fēng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試題及答案

一、單選題:

1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是(A)

A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛(ài)業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作”耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該(C)

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B、督促家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

3、托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是

—個(gè)完美的教師”。這意味著教師要(A)

A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C、嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁

D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

4、孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（D）

A、走路身體一定要端正

B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

C、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

D、教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

5、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于”有償家教“現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（D）

A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德

6、師德的靈魂是（A）

A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平

7、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（B）

A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化

C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。

8、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實(shí)需要。

A、依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、以人為本D、均衡發(fā)展

9、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師(C)

A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。

B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。

C、與時(shí)倶進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。

D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。

10、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信”曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是

(D)

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

二、多選題:

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：(BCD)

A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一

C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:(ACDE)

A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流

B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)

D、勇于實(shí)踐鍛煉,增強(qiáng)情感體驗(yàn)

E確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（ABCD）

A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。

B、要在〃隱〃和〃微〃處著手，狠下功夫。

C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。

D、即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。

4、教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)?（ABCD）

A、利用家長(zhǎng)B、排斥家長(zhǎng)

C、教師一言談D、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任

5、教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（BD）

A、符合按勞取酬,多勞多得的社會(huì)主義分配原則。

B、違反市教委禁止亂辦班、舌L補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。

C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)

6、小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文,李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫,直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的(ABD)

A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂(lè)權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán)

7、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手(ABCD)

A、儀表B、舉止C、語(yǔ)言D、禮儀

8、教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到(ACD)

A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁

9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?(ABCD)

A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力

C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒(méi)有求知的欲望與興趣

E、良好的性格特征

10、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?(ABCDE)

A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生

B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等

C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上

D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

E、理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。

三、填空題:

1、《規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。

2、《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起（指導(dǎo)）作用,是調(diào)節(jié)教師與（學(xué)生）、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與（社會(huì)）相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。

3、規(guī)范第二條“愛(ài)崗敬業(yè)“中，教師要做到的三個(gè)認(rèn)真是（認(rèn)真上課備課）、（認(rèn)真輔導(dǎo)）、（認(rèn)真批改作業(yè)）。

4、規(guī)范第三條“關(guān)愛(ài)學(xué)生“中特意提到教師要保護(hù)（學(xué)生安全）、關(guān)心（學(xué)生健康）、維護(hù)（學(xué)生權(quán)益）。

5、規(guī)范第四條“教書育人“中對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生作了明確要求：不以（分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)）。

6、規(guī)范中對(duì)教師的言談舉止作了明確規(guī)定,這就是：（衣著得體），（語(yǔ)言規(guī)范），（舉止文明）。

7、規(guī)范要求教師要樹(shù)立（終身學(xué)習(xí)）的理念，拓寬知識(shí)視野，更新（知識(shí)結(jié)構(gòu)）。

8、新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，（愛(ài)）與（責(zé)任）是貫穿其中的核心和靈魂。

9、慎獨(dú)指的是在別人看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的時(shí)候,在（閑居獨(dú)處）的情況下，更要小心，謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，使自己的（言論行為）符合道德要求。

10、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是（熱情主動(dòng)）;二是端莊大方;三是規(guī)范得體泗是（寬容公正）;五是溝通合作;六是（雙贏思維）;七是關(guān)注細(xì)節(jié);

八是（不斷更新）。

四、辨析題

1、〃親其師而信其道〃是教師良好職業(yè)道德對(duì)學(xué)生品德形成起催化和激勵(lì)作用的寫照。（對(duì)）

答：此觀點(diǎn)正確。（2分）教師良好的職業(yè)道德在實(shí)踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會(huì)促進(jìn)等方面的功能。（2分）古人所云“親其師而信其道“就是指教師只有滿腔熱忱地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、不歧視辱罵學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意跟著教師學(xué);同時(shí)教師對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和精益求精、樂(lè)于奉獻(xiàn)等精神也會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈的影響和感染,起到催化和激勵(lì)的作用。

（6分）

2、師德規(guī)范不僅應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握，更應(yīng)在道德實(shí)踐中鼓勵(lì)教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為。（對(duì)）

答：此觀點(diǎn)正確（2分）。師德規(guī)范主要規(guī)定了教師在處理與學(xué)生、與同事、與自己所從事的事業(yè)等之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本規(guī)則和要求。（2分）作為一種道德要求，它既可以通過(guò)外化的（如專門的學(xué)習(xí)等）途徑達(dá)到，更應(yīng)該通過(guò)主體的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施這些規(guī)范要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)。（4分）美、德、英等國(guó)尤其是美國(guó)的師德教育實(shí)踐也證明了這一觀點(diǎn)的正確性和有效性（2分）。

3、教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線“。（錯(cuò)）

答：此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（2分）教師是一種特殊的職業(yè)，其職業(yè)的特殊性決定了他所犯的錯(cuò)誤對(duì)社會(huì)、公眾、兒童所造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)較普通人嚴(yán)重;因此，教師必須承載起比普通人更多的道德義務(wù)和社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該給規(guī)定一條職業(yè)〃底線“O（2分）

教師一方面要積極主動(dòng)地承擔(dān)起社會(huì)賦予的至高無(wú)上的義務(wù)和責(zé)任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進(jìn);另一方面,教師要嚴(yán)格遵循國(guó)家的法律法規(guī)，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的身心健康，不能突破教師職業(yè)道德的規(guī)則層次，杜絕傷害學(xué)生身心健康事件的發(fā)生。（6分）

4、教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的，無(wú)可非議的。（錯(cuò)）

答：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（2分）教師對(duì)學(xué)生的公正，是教師職業(yè)道德的要求，只有熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才可能使每一個(gè)學(xué)生都得到盡可能的發(fā)展。（2分）教師要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，必須走出的誤區(qū)是對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)和對(duì)差生的歧視。對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)不但會(huì)造成其他學(xué)生感到受冷落進(jìn)而產(chǎn)生自卑感,同時(shí)也不利于優(yōu)生的健康成長(zhǎng)。

（3分）對(duì)差生的歧視是完全沒(méi)有理由的。事實(shí)證明，在某階段學(xué)習(xí)上有困難或其他方面有缺點(diǎn)的學(xué)生同樣有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?duì)他們的歧視會(huì)造成其身心的傷害。（3分）

5、語(yǔ)言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（對(duì)）

答：（1）這句話正確。（1分）

（2）

語(yǔ)言是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要手段,教師的語(yǔ)言技巧是其魅力所在。（3分）

（3）

教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生心田。（3分）教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。（3分）

五、案例分析題:

1、學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下,可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場(chǎng)，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總都有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒(méi)買，下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對(duì)他說(shuō)，“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課“，他這才有所收斂。

請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析〃我〃的做法,并提出合理解決此類問(wèn)題的建議。

答：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法,（2分）這明顯違反了新時(shí)期我國(guó)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生〃的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無(wú)關(guān)的任務(wù)等，8分）

這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對(duì)那些頑皮學(xué)生，教師們無(wú)計(jì)可施。只得用“罰站〃、“威脅”來(lái)對(duì)付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受,他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

我覺(jué)得教師應(yīng)該采用“說(shuō)理〃教育來(lái)對(duì)待那些頑皮學(xué)生,教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生，多付出—點(diǎn)愛(ài)，多化時(shí)間在他們身上都是初中生了，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺點(diǎn),努力做的更好。

2、記得在一個(gè)寒冬的早晨,西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。我剛到校,來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：〃xx,你為什么又遲到?把手放下站好……?〃忽然,我聽(tīng)到有人嘰咕：“……自己也遲到……〃一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上,有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到,在學(xué)生面前，教師的—舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。

⑴案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?⑵案情給了我們什么樣的啟示？

參考答案：

⑴教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。

⑵分析：中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)過(guò)程中，教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛(ài)戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺(tái)面“等等，看起來(lái)是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無(wú)意，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué),他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。

⑶啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中,要對(duì)學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模;教師要擔(dān)當(dāng)起〃學(xué)高為師，身正為范〃的角色;③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力〃。教師要成為學(xué)生真正的楷模。

2022師德師風(fēng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試題及答案

習(xí)近平總書記在在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，（），引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

A.堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一

B.堅(jiān)持知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一

C.堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一

D.堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一

1.2013年教師節(jié)期間，習(xí)近平總書記在致全國(guó)廣大教師的慰問(wèn)信中強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做好〃四個(gè)引路人〃，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，（）。

A.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人

B.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人

C.做學(xué)生成長(zhǎng)成材的引路人

D.做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人

2.《教師法》規(guī)定有以下（）情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失

B.體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改

C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣

D.教學(xué)水平不高

3.教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生（）的“大先生”。

A.品德

B.品格

C.品行

D.品味

4.給予教師處理，應(yīng)當(dāng)做到（）、手續(xù)完備。

A.事實(shí)清楚

B.證據(jù)確鑿

C.定性準(zhǔn)確

D.處理恰當(dāng)

E.程序合法

5.學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師存在違反職業(yè)道德行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查核實(shí)，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取（）。

A.教師的陳述和申辯

B.學(xué)生代表意見(jiàn)

C.其他教師代表意見(jiàn)

D.家長(zhǎng)委員會(huì)或者家長(zhǎng)代表意見(jiàn)

E.社會(huì)人士意見(jiàn)

7.學(xué)校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)的，上一級(jí)行政部門應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重采?。ǎ┑确绞絿?yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。

A約談

B.誡勉談話

C.通報(bào)批評(píng)

D.紀(jì)律處分

E.組織處理

8.《江西省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施辦法》規(guī)定，中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理按照（）的原則，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)。

A.屬地管理

B.保護(hù)管理

C.誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)

D.直轄管理

E.管行業(yè)必須管行風(fēng)

9.評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是（）。分值4分

A.師德師風(fēng)

B.政治素養(yǎng)

C.法律素養(yǎng)

D.文化素養(yǎng)

10.師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常（）。分值4分

A.檢查督導(dǎo)

B.工作指導(dǎo)

C.教育督導(dǎo)

D.學(xué)習(xí)交流

C.教育督導(dǎo)

11.廣大教師要不忘（）初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。分值4分

A.人民至上

B.立德樹(shù)人

C.人才培養(yǎng)

D.教書育人

12.2021年4月18日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，教師要堅(jiān)定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做（）的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者分值

4分

A.中國(guó)特色社會(huì)主義

B.社會(huì)主義

C.市場(chǎng)社會(huì)主義

D.民主社會(huì)主義

13.黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的（）、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要一大批好老師。分值4分

A.師德高尚

B.師風(fēng)良好

C.素質(zhì)優(yōu)良

D.學(xué)歷較高

14.教師要牢固樹(shù)立（）理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。分值4分

A.永久學(xué)習(xí)

B.終身學(xué)習(xí)

C.協(xié)同學(xué)習(xí)

D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)

15.中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的主要標(biāo)志是（）。分值4分

A、中華人民共和國(guó)的成立

B、黨過(guò)渡時(shí)期總路線的提出

C、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)

D、社會(huì)主義三大改造的基本完成16.1954年9月15B至28日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京隆重召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了（），以根本大法的形式，把中國(guó)共產(chǎn)黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線作為國(guó)家在過(guò)渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)確定下來(lái)。分值

4分

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)土地法》

C.《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》

D.《中華人民共和國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃》

17.教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊(cè)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，（）重新取得教師資格。分值4分

A.可以

B不能

C.可通過(guò)考試

D.經(jīng)主管部門同意

18.某年5月，單某在上課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生為娛樂(lè)明星應(yīng)援，并錄制視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播，造成不良影響。單某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（）規(guī)定。分值4分

A.不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

B.不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。

C.不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

D.不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。

19.2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之

心的〃四有〃好老師。

20.百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。

21.“三個(gè)牢固樹(shù)立〃是指教師要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)。

22.教師有違反職業(yè)道德行為的，有關(guān)部門擬給予降低崗位等級(jí)以上的處分，教師要求聽(tīng)證的，擬作出處理決定的部門應(yīng)當(dāng)組織聽(tīng)證。分值3分

對(duì)

錯(cuò)

23.教師受開(kāi)除、撤銷教師資格以外的處分，在受處分期間有悔改表現(xiàn)，并

且沒(méi)有再出現(xiàn)違紀(jì)情形的，處分期滿，由其所在學(xué)校解除處分。分值3分對(duì)

錯(cuò)

錯(cuò)

24.對(duì)教師的處理，在期滿后根據(jù)悔改表現(xiàn)予以延期或解除，處理決定和處

理解除決定都應(yīng)完整存入人事檔案及教師師德師風(fēng)信用系統(tǒng)。分值3分

對(duì)

錯(cuò)

25.教師處分決定被撤銷的，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)崗位等級(jí)和工資待遇，按照原崗位等

級(jí)安排相應(yīng)的崗位，并在原宣布處分的范圍內(nèi)為其恢復(fù)名譽(yù)。分值3分對(duì)

C卷

1.習(xí)近平總書記在在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，（AD），引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。分值5分

A.堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一

B.堅(jiān)持知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一

C.堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一

D.堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一

2.2013年教師節(jié)期間，習(xí)近平總書記在致全國(guó)廣大教師的慰問(wèn)信中強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做好〃四個(gè)引路人〃，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，（ABD）。分值5分

A.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人

B.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人

C.做學(xué)生成長(zhǎng)成材的引路人

D.做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人

3.學(xué)生喜歡上王老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。王老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)點(diǎn)講完就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)是他們自己的事。王老師的這種行為有哪些不妥？（BCD）分值5分

A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利

B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)

C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)

D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)

4.《教師法》規(guī)定有以下（ABC）情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。分值5分

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失

B.體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改

C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣

D.教學(xué)水平不高

5.給予教師處理，應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的（BCD）相適應(yīng)。分值5分

A.違法程度

B.性質(zhì)

C.情節(jié)

D.危害程度

E.地點(diǎn)

6.學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師存在違反職業(yè)道德行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查核實(shí)，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取

（ABCD）。分值5分

A.教師的陳述和申辯

B.學(xué)生代表意見(jiàn)

C.其他教師代表意見(jiàn)

D.家長(zhǎng)委員會(huì)或者家長(zhǎng)代表意見(jiàn)

E.社會(huì)人士意見(jiàn)

7.學(xué)校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)的，上一級(jí)行政部門應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重采?。ǎ┑确绞絿?yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。分值5分

A約談

B.誡勉談話

C.通報(bào)批評(píng)

D.紀(jì)律處分

E.組織處理

8.2015年以來(lái)，某學(xué)校副校長(zhǎng)吳某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號(hào)推文以及主編教材等，并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。吳某某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》相關(guān)規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，應(yīng)當(dāng)給予吳某某（）。分值5分

A.撤銷吳某某副校長(zhǎng)職務(wù)

B.判處無(wú)期徒刑

C.調(diào)離教學(xué)崗位

D.撤銷所獲榮譽(yù)稱號(hào)

E.罰款壹萬(wàn)兀

9.習(xí)近平總書記希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立（）理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。分值4分

A.中國(guó)特色社會(huì)主義

B.共產(chǎn)主義

C.中華民族偉大復(fù)興

D.全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

10.堅(jiān)持把服務(wù)（）作為教育的重要使命。分值4分

A.中華民族偉大復(fù)興

B.全面建成小康社會(huì)

C.全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

D.全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

11.2021年4月18日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，教師要堅(jiān)定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做（）的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者分值

4分

A.中國(guó)特色社會(huì)主義

B.社會(huì)主義

C.市場(chǎng)社會(huì)主義

D.民主社會(huì)主義

12.教師要牢固樹(shù)立（）理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。分值4分

A.永久學(xué)習(xí)

B.終身學(xué)習(xí)

C.協(xié)同學(xué)習(xí)

D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)

13.中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)先后在（）召開(kāi)。分值4分

A.上海、嘉興

B.上海、天津

C.北京、上海

D.北京、廣州

14.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（）。分值4分

A.坐而論道

B.知行統(tǒng)一

C.潛心學(xué)問(wèn)

D.不問(wèn)世事

15.教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊(cè)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》

第十四條規(guī)定喪失教師資格的，（）重新取得教師資格。分值4分

A.可以

B.不能

C.可通過(guò)考試

D.經(jīng)主管部門同意

16.在教師年度考核、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中必須進(jìn)行師德考核，實(shí)行師德失范〃（）〃。分值4分

A.備案制

B.全面審查制

C.追究責(zé)任制

D.—票否決制

17.李曉虹寫小說(shuō)想發(fā)表，劉老師知道了在班上公開(kāi)批評(píng)：〃話都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩!〃李曉虹當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉，劉老師的做法違背的師德規(guī)范是（）。分值4分

A.保護(hù)學(xué)生安全

B.認(rèn)真?zhèn)湔n上課

C.善于探索創(chuàng)新

D.尊重學(xué)生人格

18.某年5月，單某在上課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生為娛樂(lè)明星應(yīng)援，并錄制視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播，造成不良影響。單某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（）規(guī)定。分值4分

A.不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

B.不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。

C.不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。

D.不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。

19.2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大教師做有理想信念、有有道德情操、有有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有:有仁愛(ài)之心的〃四有〃好老師。

20.百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。

21.〃三個(gè)牢固樹(shù)立，是指教師要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)。

22.學(xué)校和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。分值3分

對(duì)

錯(cuò)

23.事業(yè)單位工作人員在受處分期間有重大立功表現(xiàn)，按照有關(guān)規(guī)定給予個(gè)

人記功以上獎(jiǎng)勵(lì)的，經(jīng)批準(zhǔn)后可以提前解除處分。分值3分

對(duì)

錯(cuò)

24.教師違反職業(yè)道德行為受到處分期間，當(dāng)?shù)亟逃秩∠洚?dāng)年的各類評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格，教育行政部門對(duì)其在教師資格定期注冊(cè)中暫緩注冊(cè)。分值3分

對(duì)

錯(cuò)

25.教師處分決定被撤銷的，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)崗位等級(jí)和工資待遇，按照原崗位等

級(jí)安排相應(yīng)的崗位，并在原宣布處分的范圍內(nèi)為其恢復(fù)名譽(yù)。分值3

分

對(duì)

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)測(cè)試題

一．

不定項(xiàng)選擇題（每題2分，共60分）

1.新時(shí)代教師的根本任務(wù)是（）。

A.立德樹(shù)人B.培養(yǎng)道德C.教授知識(shí)D.提高自身素質(zhì)

2.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等準(zhǔn)則要求，實(shí)行（）“一票否決”。

A.教學(xué)能力B.師德失范C.管理能力D.職業(yè)素養(yǎng)

3.2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是()。

A.科研能力B.師德師風(fēng)C.教學(xué)能力D.業(yè)務(wù)能力

4.中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中警告處分的期限為：（）

A.6個(gè)月

B.12個(gè)月

C.24個(gè)月

5.中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中記過(guò)處分的期限為：（）

A.6個(gè)月

B.12個(gè)月

C.24個(gè)月

6.中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中降低崗位等級(jí)處分的期限為：（）

A.6個(gè)月

B.12個(gè)月

C.24個(gè)月

7.中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中取消在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，職務(wù)晉升等相關(guān)資格的處理執(zhí)行期限不得少于：（）

A.6個(gè)

B.12個(gè)C.24個(gè)月

8.在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，師德師風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)是：（）

A.落實(shí)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》B.加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)C.加強(qiáng)典型宣傳引領(lǐng)

9.（）主管全國(guó)的教師工作。

A、國(guó)務(wù)院

B、國(guó)務(wù)院教育行政部門C、全國(guó)人大

D、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)

10.對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（）。

A、紀(jì)律處分

B、行政處分

C、經(jīng)濟(jì)處罰

D、警告處分

11.各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的（）地位。

A、政治

B、經(jīng)濟(jì)

C、法律

D、社會(huì)

12.教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)（），參與學(xué)校的民主管理。

A、學(xué)校行政部門

B、教職工代表大會(huì)或者其他形式C、學(xué)校工會(huì)

D、學(xué)校黨組織

13.取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）。

A、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上資格

B、高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷

C、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D、大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷

14.不具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)（）考試。

A、國(guó)家學(xué)歷水平

B、國(guó)家教師資格C、普通話水平

D、計(jì)算機(jī)等級(jí)

15.中小學(xué)教師資格由（）教育行政部門認(rèn)定。

A、縣級(jí)以上地方人民政府B、國(guó)務(wù)院C、各級(jí)地方人民政府D、省、自治區(qū)、直轄市

16.我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和（）應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。

A．父母

B．家庭

C．監(jiān)護(hù)人

17.根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。

A．個(gè)人志愿

B．人格尊嚴(yán)

C．人身自由

18.根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。

A．自由、尊嚴(yán)

B．人身、財(cái)產(chǎn)

C．成長(zhǎng)、健康

19.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。

A．父母或其他監(jiān)護(hù)人

B．國(guó)家機(jī)關(guān)

C．任何組織或個(gè)人

20.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等準(zhǔn)則要求，各地各校立即部署扎實(shí)開(kāi)展準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)貫徹，采取多種形式幫助廣大教師全面理解和把握，引導(dǎo)廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做的楷模。

A.以德立身

B.以德立學(xué)

C.以德施教

D.以德育德

21.教師行為準(zhǔn)則新規(guī)定：對(duì)于有虐待、猥褻、性騷擾等嚴(yán)重侵害學(xué)生行為的，一經(jīng)查實(shí)：()

A.撤銷教師資格B.解除教師職務(wù)C.清除出教師隊(duì)伍D.任何學(xué)校不得再聘

22.中小學(xué)教師不得通過(guò)以下哪些途徑謀取私利：（）

A.向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊B.向?qū)W生推銷教輔資料

C.向?qū)W生推銷社會(huì)保險(xiǎn)D.利用家長(zhǎng)資源

23.中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中的處分包括：（）

A.警告

B.記過(guò)C.降低崗位等級(jí)或撤職，開(kāi)除D.批評(píng)教育

24.以下屬于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中除處分外其他處理的有哪些？（）

A.批評(píng)教育B.誡勉談話C.責(zé)令檢查D.通報(bào)批評(píng)

25.公辦教師如違反職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，以下哪些處理須由學(xué)校主管部門決定：（）

A.批評(píng)教育B.警告處分C.降低崗位等級(jí)D.開(kāi)出處分

26.如何確保教師職業(yè)行為準(zhǔn)則落到實(shí)處？（）

A.形成制度體系B.做好宣傳解讀C.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查

27.12月14日，在教育部召開(kāi)的全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)工作視頻會(huì)議中，教育部部長(zhǎng)陳寶生強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》，必須要做到：（）

A.方向要正確堅(jiān)定B.制度要細(xì)化管用C.查處要嚴(yán)字當(dāng)頭D.風(fēng)尚要厚植弘揚(yáng)

28.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）的學(xué)校教育制度。

A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育

29.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件是（）。

A、有組織機(jī)構(gòu)和章程

B、有合格的教師

C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

D、有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

30.應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐提供幫助和便利的有（）

A、國(guó)家機(jī)關(guān)B、軍隊(duì)C、企業(yè)事業(yè)單位D、其他社會(huì)組織

二、判斷題（正確的劃∨，錯(cuò)誤的劃×，每題2分，共40分）

1、在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用《中華人民共和國(guó)教育法》。（）

2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機(jī)會(huì)。（）

3、高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（）

4、國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實(shí)行十二年制義務(wù)教育。（）

5、國(guó)家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。（）

6、按照國(guó)家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育。（）

7、任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，民辦教育除外。（）

8、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。（）

9、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（）

10、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（）

11、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

（）

12、根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿12歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

（）

13、如果發(fā)生侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，任何組織或個(gè)人有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。

（）

14、我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，在預(yù)防犯罪方面與其父母對(duì)未成年子女的職責(zé)相比，繼父母、養(yǎng)父母對(duì)受其撫養(yǎng)教育的未成年繼子女、養(yǎng)子女應(yīng)當(dāng)履行同等的職責(zé)。

（）

15、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿16周歲的公民。

（）

16、保護(hù)未成年人主要是國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、家長(zhǎng)的責(zé)任，與其他組織、個(gè)人關(guān)系不大。（）

17、任何人不得在中小學(xué)……的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是我國(guó)法律的規(guī)定。（）

18、過(guò)沒(méi)有人的人行橫道時(shí)，正確的方法是徑直行通過(guò)，待車輛臨近時(shí)快速橫穿。（）

19、騎自行車不準(zhǔn)雙手攀扶其他車輛或手中持物，但車技好的可以。（）

20、任何組織和個(gè)人均不得披露未成年人的個(gè)人隱私。

一．選擇

1-5:ABBAB

6-10:CCABB

11-15:DBCBA

16-19:BBBC

20.ABCD

21.ABCD

22.ABCD

23.ABC

24.ABCD

25.BCD

26.ABC

27.ABCD

28.ABCD

29.ABCD

30.ABCD

二．判斷

1-5：錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)

對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)

對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)

錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)