篇1：關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)規(guī)章制度

為了學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展師德師風(fēng)和法制教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，不斷提高思想政治覺(jué)悟，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為人師表、教書(shū)育人的重要責(zé)任，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育，特制定本學(xué)習(xí)制度。

一、有計(jì)劃，有目的地組織政治理論學(xué)習(xí)。

二、每學(xué)期都制定師德學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有明確的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人員和參加人員，力求做到準(zhǔn)備充分，富有成效。

三、學(xué)習(xí)時(shí)，參學(xué)人員要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，不討論，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊或其他書(shū)籍，更不能做手工或其他動(dòng)作。

四、每人都要有師德學(xué)習(xí)筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，因事缺學(xué)的，會(huì)后要把缺少的內(nèi)容補(bǔ)齊。

五、學(xué)習(xí)的形式以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔。自學(xué)要持之以恒，落到實(shí)處。

六、集中學(xué)習(xí)時(shí)原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)請(qǐng)假。

七、學(xué)習(xí)方法采取一學(xué)(學(xué)習(xí)有關(guān)的政治理論，教育法規(guī)，師德師風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)則、規(guī)范、學(xué)校制度等內(nèi)容);二議(聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行議論);三看(看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的影視錄象);四講(宣講政策，教育理論);五寫(xiě)(寫(xiě)心得體會(huì)或總結(jié))。

八、學(xué)習(xí)內(nèi)容為教育法規(guī)，教育教學(xué)新理念方面的文章，以及教育部對(duì)教師，教育工作的新方針，新政策或新舉措。

九、教師學(xué)習(xí)的情況和師德師風(fēng)考核的結(jié)果存入師德檔案，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)，年度考核要得到體現(xiàn)。

以上師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)制度，望全體教師自覺(jué)遵守。

篇2：關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)規(guī)章制度

1、教書(shū)育人是師德師風(fēng)的重點(diǎn)，是教師職業(yè)對(duì)教師的根本要求。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒能力。

2、教師要牢固樹(shù)立以人為本、幼兒安全第一的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不偏袒錯(cuò)誤，又要尊重其人格和權(quán)利，不做有損幼兒身心健康的事情，成為孩子的良師益友。

3、要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)科學(xué)方法論教育，使幼兒領(lǐng)悟觀察和分析問(wèn)題的方法及解決問(wèn)題的能力。

4、在培養(yǎng)幼兒知識(shí)、能力、素質(zhì)的過(guò)程中，注重孩子的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)幼兒的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教。

5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個(gè)人利益。教師不得以任何借口收取家長(zhǎng)財(cái)物。

6、教師要經(jīng)常深入幼兒，了解教育對(duì)象思想、生活等情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地與孩子交談。

7、教師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握幼兒學(xué)習(xí)情況并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教育。

8、教師有責(zé)任在幼兒園內(nèi)外按照各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地對(duì)孩子進(jìn)行教育和管理。

篇3：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師德形象，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制訂本制度。

1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，教師做好學(xué)習(xí)筆記，以提高自身依法執(zhí)教、依法治教的能力和政治敏銳能力。

2、遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時(shí)間。上班做到五不：不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室、不打手機(jī)、不隨意調(diào)課。

3、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。教師做到先備課再上課，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，思考有所思，板書(shū)字跡工整，檢查督辦落到實(shí)處。

4、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對(duì)幼兒要嚴(yán)愛(ài)有度，既反對(duì)包庇、縱容、溺愛(ài)幼兒；又反對(duì)歧視幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。

5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。教師要語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話(huà)。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、競(jìng)選活動(dòng)，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。

6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。

7、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。

8、為人要樸實(shí)誠(chéng)信，豁達(dá)開(kāi)朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公道正派。

9、強(qiáng)化安全意識(shí)，嚴(yán)守安全底線(xiàn)。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。

篇4：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高我園教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定本規(guī)章制度。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師德評(píng)價(jià)、考核，不斷提高師德水平，促進(jìn)教職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、基本原則

師德建設(shè)工作堅(jiān)持以下基本原則：

（一）堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專(zhuān)業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

（二）堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)讓師德建設(shè)更加貼近實(shí)際，與日常工作要求掛鉤，注重實(shí)效。

（三）堅(jiān)持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為更好地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：謝志清副組長(zhǎng)：何麗萍

組員：各班教師、保育員、后勤人員。

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展。

四、規(guī)章制度師德師風(fēng)規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強(qiáng)烈的民族自尊心，熱愛(ài)祖國(guó)。

2、教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違國(guó)家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會(huì)、結(jié)社。

3、教師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，自覺(jué)抵制不利于幼兒培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤傾向。

4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺(jué)悟和理論修養(yǎng)。

5、師德師風(fēng)是園所發(fā)展的靈魂，教師要成為“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”園風(fēng)的創(chuàng)立者、實(shí)踐者。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范

1、教師的業(yè)務(wù)能力是師德師風(fēng)的核心，是愛(ài)崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和幼兒教學(xué)管理中。

2、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通教學(xué)內(nèi)容，而且在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是動(dòng)手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。

3、教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教，深入實(shí)踐的精神。

4、教師應(yīng)積極加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)充和豐富自己的`知識(shí)能力。

5、教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。

6、教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)要認(rèn)真鉆研幼兒培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料。

7、教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、投機(jī)取巧和剽竊他人成果。

8、教師必須對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。

（1）任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，充分備課，認(rèn)真講授；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；對(duì)于教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付。

（2）教師遵守教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)和優(yōu)化幼兒一日常規(guī)。

（三）教書(shū)育人規(guī)范

1、教書(shū)育人是師德師風(fēng)的重點(diǎn)，是教師職業(yè)對(duì)教師的根本要求。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒能力。

2、教師要牢固樹(shù)立以人為本、幼兒安全第一的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不偏袒錯(cuò)誤，又要尊重其人格和權(quán)利，不做有損幼兒身心健康的事情，成為孩子的良師益友。

3、要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)科學(xué)方法論教育，使幼兒領(lǐng)悟觀察和分析問(wèn)題的方法及解決問(wèn)題的能力。

4、在培養(yǎng)幼兒知識(shí)、能力、素質(zhì)的過(guò)程中，注重孩子的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)幼兒的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教。

5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個(gè)人利益。教師不得以任何借口收取家長(zhǎng)財(cái)物。

6、教師要經(jīng)常深入幼兒，了解教育對(duì)象思想、生活等情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地與孩子交談。

7、教師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握幼兒學(xué)習(xí)情況并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教育。

8、教師有責(zé)任在幼兒園內(nèi)外按照各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地對(duì)孩子進(jìn)行教育和管理。

（四）為人師表規(guī)范

1、教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)教育和影響孩子，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹(shù)立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個(gè)人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染孩子。

4、教師應(yīng)增強(qiáng)集體主義觀念，積極參加集體活動(dòng)，時(shí)刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和他人名譽(yù)。熱愛(ài)幼兒園，關(guān)心幼兒園的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

5、教師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周?chē)碌年P(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

師德師風(fēng)建設(shè)

1、師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是我園精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實(shí)踐今后將不斷豐富和深化。

2、師風(fēng)師德工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問(wèn)題的思路。從有利于我園可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。

3、師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃，并督辦計(jì)劃的完成。

4、每年要樹(shù)立師風(fēng)師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

5、每位教師都要自覺(jué)培養(yǎng)師風(fēng)師德意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。

6、將師風(fēng)師德建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。以實(shí)際工作來(lái)增強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

篇5：幼兒園師德師風(fēng)規(guī)章制度和要求

一、將師德建設(shè)工作與常規(guī)的園務(wù)工作，與“本溪精神”、與“校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制”等緊密結(jié)合，做到常規(guī)化、日?；?，堅(jiān)持長(zhǎng)效管理。

二、積極采用各種形式宣傳、發(fā)揚(yáng)園內(nèi)的好人好事，注重對(duì)教師樹(shù)立良好師德形象的精神鼓勵(lì)。

三、將師德建設(shè)工作列入每月工作的考核中，做到良好的師德形象及時(shí)發(fā)揚(yáng)，違背師德的現(xiàn)象及時(shí)指正。

四、采用園長(zhǎng)接待日、家園信箱，每學(xué)期一次教師師德情況問(wèn)卷調(diào)查等形式，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)教師的建議與意見(jiàn)，幫助教師樹(shù)立良好師德形象。

五、嚴(yán)格執(zhí)行師德“三不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)利用課余時(shí)間強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課等活動(dòng);不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施挖苦、諷刺、辱罵等語(yǔ)言傷害和其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為;不準(zhǔn)以任何方式，利用職務(wù)之便接受學(xué)生、家長(zhǎng)給予的現(xiàn)金、禮品等實(shí)物和旅游、娛樂(lè)等服務(wù)。

六、對(duì)違反師德條列者，由師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組做出具體情況的分析與處罰，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，有權(quán)采取“一票否決制”的處罰。即年度、學(xué)年度考核為不合格，終止其崗位合同。

篇6：幼兒園師德師風(fēng)規(guī)章制度和要求

“師德”是教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德理念、道德規(guī)范和道德品質(zhì)。教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家興衰與人類(lèi)文明緊密聯(lián)系;教師職業(yè)的神圣在于引領(lǐng)學(xué)生走向文明，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;教師要以良好的師德成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。

一、愛(ài)國(guó)守法，依法執(zhí)教。

熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。自覺(jué)遵守《高等教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;以教書(shū)育人為己任，認(rèn)真履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧;以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，努力將黨的教育方針內(nèi)化為自身的道德行為并對(duì)學(xué)生施以影響。

二、敬業(yè)愛(ài)生，誨人不倦。

熱愛(ài)教育，恪盡職守，堅(jiān)守教育者的理想和信念，自覺(jué)地把教育、培養(yǎng)學(xué)生作為應(yīng)盡的責(zé)任和天職;關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益;秉持“童心母愛(ài)”的為師真諦，做學(xué)生的良師益友，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、勤于鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

做終身教育的“領(lǐng)跑者”，學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論，不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人文素養(yǎng)和教學(xué)水平;弘揚(yáng)科學(xué)精神，追求真知真理。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范;尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán);誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁;堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

四、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)取創(chuàng)新。

不圖虛名，精益求精，積極探索，勇于創(chuàng)新;遵循教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)注科學(xué)發(fā)展，不斷更新、豐富教學(xué)內(nèi)容;遵守教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格考試紀(jì)律。學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，精心教學(xué)，重視智力因素和非智力因素對(duì)成才的影響，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，堅(jiān)持知識(shí)教育和能力培養(yǎng)并重。

五、學(xué)為人師，行為示范。

以學(xué)問(wèn)、道德、人格、人品涵育、滋養(yǎng)學(xué)生，成為后學(xué)的師表、社會(huì)的模范。勤學(xué)苦練，耕耘不輟，積淀睿智的教育理念;加強(qiáng)修養(yǎng)，抵制庸俗，培養(yǎng)高尚的道德情操;堅(jiān)持公道，不以教謀私，維護(hù)廉潔的教師行為;言談得體，舉止文明，塑造良好的教師形象;言行一致，坦誠(chéng)為善，追求完美的教育人格。

六、平等合作，互勉共進(jìn)。

公正地看待差異，充分尊重他人的價(jià)值;與人相處坦誠(chéng)相見(jiàn)，信賴(lài)為重，善解人意，光明磊落;熱愛(ài)集體，尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求學(xué)校、團(tuán)體和個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。

七、教書(shū)育人，服務(wù)社會(huì)。

堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人;傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)，積極提供專(zhuān)業(yè)服務(wù);熱心公益，服務(wù)大眾，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐;勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù)。

篇7：2023年幼兒園師德師風(fēng)規(guī)章制度

1 政府對(duì)幼兒教育高投入

在德國(guó)，幼兒教育機(jī)構(gòu)可以分為州立、私人或教會(huì)舉辦等幾種類(lèi)型。所有幼教機(jī)構(gòu)的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)絕大部分由國(guó)家提供。政府在制定教育收費(fèi)時(shí)，考慮到了不同家庭的收入以及各家庭的幼兒人數(shù)情況。家長(zhǎng)將個(gè)人收入的3%交給區(qū)教育行政部門(mén)，就可以送孩子入園。

德國(guó)法律規(guī)定，必須給 3～6歲的兒童提供受教育的機(jī)會(huì)，所以德國(guó)3～6歲的幼兒入園率能夠達(dá)到90%。德國(guó)教育行政部門(mén)的主要職責(zé)是制定有關(guān)幼教的行政法規(guī)，對(duì)幼兒園的設(shè)置予以規(guī)劃、調(diào)控，對(duì)幼兒園的規(guī)模、招生數(shù)及工作人員的數(shù)量予以監(jiān)管。另外，他們還要提供幼兒園的經(jīng)費(fèi)預(yù)算上交議會(huì)，為議會(huì)下?lián)芙?jīng)費(fèi)時(shí)提供依據(jù)。

2 幼兒園的環(huán)境

走進(jìn)德國(guó)的幼兒園，給人最強(qiáng)烈的感受是到了一個(gè)有一大群孩子的家庭里，安全衛(wèi)生、舒適溫馨而豐富多彩。幼兒在這里干著自己喜歡干的事情，顯得很愉快。德國(guó)幼兒園的門(mén)面一般都很小，從外看很難發(fā)現(xiàn)這是一所幼兒園，但推門(mén)進(jìn)去，你會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，一個(gè)豐富多彩的兒童世界呈現(xiàn)在你面前。

幼兒園一般都是兩層樓的建筑，室外有大片的.活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，活動(dòng)量都很大，膽子也很大，爬高上梯，一點(diǎn)也不含糊。老師只是站在遠(yuǎn)處觀察，不怎么干涉。

活動(dòng)室內(nèi)墻上貼的、掛的都是幼兒自己的作品，看上去有些零亂，但對(duì)幼兒來(lái)講很親切。大盆大盆的綠色植物隨意放在櫥柜上。桌子上，給活動(dòng)室?guī)?lái)不少綠意和生機(jī)。

3 幼兒園內(nèi)的混齡編班

在德國(guó)，“幼兒園”這個(gè)概念與我們的有所不同。德國(guó)幼兒園招收0～10歲的兒童，包括0～3歲的嬰幼兒。3～6歲的幼兒和6～10歲的小學(xué)生。一個(gè)班內(nèi)，各個(gè)年齡段的孩子都有。為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，他們一般將年齡不同的孩子分成不同的組，每組有不同的老師負(fù)責(zé)。。幼兒園里也招收上了小學(xué)的兒童，就像中國(guó)的“小飯桌”一樣。中午小學(xué)生放學(xué)后，到幼兒園來(lái)用餐，下午放學(xué)后，到幼兒園來(lái)做作業(yè)，做完作業(yè)可以在幼兒園玩足球等游戲。通常幼兒園每個(gè)班墻上都有一張表格，記錄著每位小學(xué)生放學(xué)時(shí)間、所在學(xué)校、聯(lián)系電話(huà)等，便于班上老師對(duì)他們進(jìn)行管理。

德國(guó)幼教工作者認(rèn)為混齡編班有利于幼兒之間的互相學(xué)習(xí)以及發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。他們認(rèn)為：大小孩子在一起，大孩子會(huì)感到很驕傲，同時(shí)知道要去愛(ài)護(hù)小弟弟、小妹妹，而小孩子也可以向大孩子學(xué)到很多東西。

4 教育活動(dòng)的組織

德國(guó)幼教工作者認(rèn)為對(duì)孩子們來(lái)講最重要的是玩，通過(guò)玩來(lái)教他們，老師只是一個(gè)觀察者、幫助者，要充分發(fā)揮孩子們的天性。這一點(diǎn)在德國(guó)幼兒園的實(shí)踐中表現(xiàn)得尤為徹底。

德國(guó)幼兒園是以小組和個(gè)別活動(dòng)為主的，至于進(jìn)行什么活動(dòng)，幼兒自己決定，可以畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)故事，可以去娃娃家，可以到戶(hù)外玩。對(duì)于午餐和午睡，老師也很尊重幼兒的意愿。比如，有的幼兒園提供三個(gè)午餐時(shí)間――中午12：00.下午1：00、下午2：00，由幼兒自己決定何時(shí)用餐。另外，幼兒園提供專(zhuān)門(mén)的地方供幼兒睡覺(jué)，每人一塊海綿睡墊，幼兒躺下去20～30分鐘仍未睡著，他就可以起來(lái)出去玩。

難道德國(guó)幼兒園老師就是天天帶幼兒玩?一份教育行政部門(mén)有關(guān)學(xué)前班幼兒教育規(guī)定的資料顯示，幼兒園的教育目標(biāo)主要有：

(1)要培養(yǎng)幼兒有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，有主見(jiàn)，不是老師怎么說(shuō)，別的幼兒怎么說(shuō)，自己就怎么說(shuō)。

(2)要培養(yǎng)幼兒敢于說(shuō)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，克服個(gè)別幼兒的害怕心理。

(3)要幫助幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，如認(rèn)識(shí)信箱，他可以把要寄的信放進(jìn)去;認(rèn)識(shí)電話(huà)亭，可以用來(lái)打電話(huà)。

(4)培養(yǎng)幼兒手工勞動(dòng)的能力，如寫(xiě)字、拿針等，可以鍛煉幼兒的手，訓(xùn)練幼兒四肢的技能。

(5)教幼兒認(rèn)識(shí)厚薄，認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)認(rèn)l～10的數(shù)字，認(rèn)識(shí)具體的國(guó)家，認(rèn)識(shí)不同材料制品。

(6)對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)方面的訓(xùn)練，學(xué)唱歌、跳舞、培養(yǎng)節(jié)奏感。

(7)培養(yǎng)幼兒熟悉馬路上的交通規(guī)則，知道如何過(guò)馬路、看紅綠燈。

從這些內(nèi)容可以看出，德國(guó)幼教界很重視幼兒獨(dú)立性似及社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。只不過(guò)他們的培養(yǎng)方式是玩，通過(guò)玩來(lái)教會(huì)孩子。